作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇一

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法,。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

3.幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),，明確五官的重要性。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張,。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡,。

二,、找一找：誰(shuí)換牙了1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說(shuō)的,，有什么想問(wèn)的？

3.誰(shuí)換牙了,？換了幾顆牙,？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么,？

三,、議一議：換牙我不怕1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話(huà),、吃東西有不方便的地方）2.為什么換牙,？換牙的時(shí)候有什么不方便,？換牙的時(shí)候要注意什么？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。

四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用,？（幫助我們咀嚼食物,；幫助我們說(shuō)話(huà)；潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神）2.為什么有蛀牙,？蛀牙就是換牙嗎,？

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀(guān)察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物,、不多吃糖,、不用手摸等。

五,、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫(huà)3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法,。在引導(dǎo)幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中,，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇二

小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,，我媽媽不敢拔,，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還流血了”話(huà)中似乎還有牙齒痛的感覺(jué),，用手捂著小臉,，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒，一臉的委屈,。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了,，沒(méi)有什么可怕的老師，我換了4個(gè)牙齒了,，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸,，但是我不哭”，還沒(méi)有換牙的慷慷則指著自己的門(mén)牙說(shuō)：“我的這顆牙在動(dòng)了,，老師,，什么時(shí)候可以換了？”

確實(shí),，幼兒正處于換牙時(shí)期,，而且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，他們想知道,、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法,，于是，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中,，拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,，參與幼兒的討論和交流,。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng),。

1.在討論和交流中,，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

3.了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡,，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張,。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子

一,、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡,，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡,。

二,、找一找：誰(shuí)換牙了

1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說(shuō)的,，有什么想問(wèn)的？

3.誰(shuí)換牙了,？換了幾顆牙,？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么,？

三,、議一議：換牙我不怕

1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話(huà),、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙,？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么,？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。

四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用,？（幫助我們咀嚼食物,；幫助我們說(shuō)話(huà)；潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神）

2.為什么有蛀牙,？蛀牙就是換牙嗎,？

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀(guān)察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物,、不多吃糖,、不用手摸等。

五,、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫(huà)

3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí),。

教學(xué)反思：

1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,，調(diào)查幼兒的換牙情況,，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法,，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論,，為幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備,，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn),。

2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),；在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高,。

3.制作活動(dòng)的操作,，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的,。

4.活動(dòng)的開(kāi)展,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù),、左右,、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中,。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的,。

5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺,，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升,。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇三

1,、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。

1,、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),。

2,、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,。

4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

1,、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

2,、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理,，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3,、堅(jiān)持正確刷牙,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景,，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2,、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事,。

3、課前了解學(xué)生換牙情況,。

4,、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

2,、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料,、圖片,；刷牙記錄卡

3、教學(xué)課件：

一,、導(dǎo)入：

1,、請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么,？

2,、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

二,、觀(guān)察調(diào)查：

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀,。

2,、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現(xiàn)的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事,？”

3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4,、教師：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三,、交流感受：

1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷,。

2,、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3,、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么,？

（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

（2）掉牙時(shí)……

（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

（4）……

4、教師：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒,；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙,；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等,。

四,、經(jīng)驗(yàn)積累：

1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭,，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭,？

2、學(xué)生自由猜測(cè),。

3,、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀,？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她,。

4、看圖討論：課件二,，出示書(shū)44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話(huà)圖,，結(jié)合自己對(duì)生活的觀(guān)察討論。

（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái),，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái),？

（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了,？

5,、教師：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙,，一副叫恒牙,。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉,，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好,，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了,。

五、探究活動(dòng)：

1,、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢,？

2、學(xué)生舉例說(shuō)明：

（1）幫助咀嚼食物

（2）幫助我們發(fā)??

（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康

（4）……

3,、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢,？

（1）多吃蔬菜

（2）定期到醫(yī)院檢查

（3）早晚刷牙

（4）不咬硬的東西

（5）……

六、練習(xí)活動(dòng)：

1,、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙,，你是怎樣刷牙的呢？

2,、同學(xué)評(píng)議：

3,、課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）

4,、教師演示正確的刷牙方法,。

5、聽(tīng)《刷牙歌》集體拿帶的牙刷進(jìn)行練習(xí),。

6,、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么,？

（1）先往杯子里倒半杯水,；

（2）擠上適量牙膏；

（3）喝一口水,，先漱一下,，把牙膏在杯中浸泡；

（4）開(kāi)始刷牙,；

（5）最后刷牙刷,、牙杯，把牙刷放在杯子里,；

（6）把嘴涮干凈,，用毛巾將嘴擦干凈。

7,、小組互相檢查刷牙過(guò)程

8,、教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題

9、課件四,、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了,，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí),？

七、分析判斷：

1,、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢,？

2、學(xué)生自由發(fā)言：

3,、蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）

4,、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么,？

（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒,；（對(duì)）

（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò),，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）

（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò),，不該用牙齒咬硬物）

（4）晚上,，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò),，睡覺(jué)前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）

（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）

（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）

5,、教師：保護(hù)牙齒非常重要,，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒,，老師準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡,。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”,。

八,、豐富知識(shí)：

1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí),，可以在爸爸媽媽的幫助下,，到搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。

2,、召開(kāi)“愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì),。

探究活動(dòng)

關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)

1、記錄從周一到周六早晚,、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來(lái),，每做到一次畫(huà)一個(gè)。

2,、觀(guān)察周?chē)说难例X情況,，給他們提一條建議,。

3、做家庭監(jiān)督員,，爭(zhēng)做《護(hù)牙小衛(wèi)士》,。

4、搜集牙齒保健的資料,。

意見(jiàn)：

1,、用表格來(lái)提醒、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來(lái)保護(hù)牙齒,。此表比書(shū)上多一個(gè)要求,，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔。

2,、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,，通過(guò)看圖、看動(dòng)畫(huà),、學(xué)生刷牙的錄像來(lái)學(xué)習(xí),、互評(píng)。

3,、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的,，這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。提的建議要切合實(shí)際,，解決不了的問(wèn)題一定要看牙醫(yī),。

4、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性,，用自己所學(xué)的知識(shí)幫助,、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感,，進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒,。

5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力,，在搜集資料的過(guò)程中學(xué)習(xí),。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇四

1.知道為什么換牙?

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3. 感受牙齒的用處,，知道保護(hù)牙齒的重要性,。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;

ppt 照片,、水,、紙杯和圖片

1. 孩子們好! 這會(huì)老師給你們看一組圖片，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)

2.提問(wèn)：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞，牙齒掉啦)

3. 小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦,，到了該換牙的年齡,。問(wèn)題來(lái)啦，你們的牙齒會(huì)掉嗎?

1.展開(kāi)討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?

組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),，老師到孩子跟前一起討論,。和孩子說(shuō)說(shuō)，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的,，小小的,，這些牙齒是乳牙，不是很堅(jiān)固,，如果不換掉,，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。

老師：剛剛老師聽(tīng)了孩子們的許多說(shuō)法,，但是還有很多小朋友和后面的.老師沒(méi)有聽(tīng)到,，你們能說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng)嗎?

2.與老師一塊交流

問(wèn)：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3. 換牙時(shí)有什么不方便?

師：牙齒松松的時(shí)候，一碰會(huì)很疼,，咬東西不注意也會(huì)碰出血,，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái)，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦,。

4. 換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?

出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆,，不用舌頭頂牙齒,，少吃甜食。

5. 小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多,，沒(méi)有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊,、不漂亮了,。

1. 師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃,。 問(wèn)：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,，磨碎食物)

2. 師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)

剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘?jiān)枰眯⊙浪?lái)幫助我們清理牙齒上的殘?jiān)?/p>

3. 教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙,，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì),。(出示課件)

聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》

孩子們，你們今天表現(xiàn)棒棒噠,，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,，到了6、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙,，保護(hù)牙齒要早晚刷牙,，飯后漱口，少吃甜食等,，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒,。

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí)，好嗎?

這會(huì)我們排著隊(duì),，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,，來(lái)跟著老師走。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇五

1,、能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕,。

2,、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。

3,、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

記錄表人手一份、展板2塊,、教學(xué)課件,。

一、換牙記錄表

幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流,，了解伙伴的換牙情況,。

1、談話(huà)引入

師：小朋友你們換牙了嗎,？今天老師帶了一張換牙記錄表,，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,，然后告訴旁邊的伙伴。

2,、出示換牙記錄表幼兒觀(guān)察記錄并互相講述

師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎,？哪里不一樣,？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小朋友的換牙記錄）

3,、集體觀(guān)察小朋友的換牙記錄。

我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了,？換了幾顆牙齒,？

二,、你害怕?lián)Q牙嗎

談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,。

1,、換牙時(shí)你們心里害怕嗎？為什么,？換牙的時(shí)候有什么不方便,？拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事？

2,、沒(méi)有換牙的小朋友,，你想換牙嗎？為什么,？

3,、小朋友為什么要換牙？換牙好不好,？

4,、師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙、換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興,，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了,。

三,、結(jié)合教學(xué)課件

了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。

（1）觀(guān)看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別,。

師：這位奶奶牙齒怎么了,？老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢,？

（2）觀(guān)看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò),。

師：這個(gè)小女孩在做什么,？她這樣做對(duì)嗎？

1,、這個(gè)小男孩在做什么,？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做,？

2,、這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎,？應(yīng)該怎樣做,？

（3）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法

四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法,。

（1）小女孩媽媽讓她干什么,？后來(lái)發(fā)生了什么事？

（2）在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它,？

（3）結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

五、教師小結(jié)

乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬,；恒牙較大，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。

在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀,，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn),。

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中,，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒,。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇六

1、了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題,。

2、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5,、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)

鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

一,、了解牙齒的形狀

1,、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2,、用小鏡子照口腔，觀(guān)察自己牙齒的形狀,，把它畫(huà)下來(lái),。

3、展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙,、磨牙,。

4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5、牙齒除了吃東西,，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話(huà)清楚,。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀(guān)察：

1,、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2,、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

討論：為什么要換牙,？換牙時(shí)該怎么辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了,！

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四、探究：刷牙

1,、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、我們只吃了一小塊餅干,，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)Ｈ绻患皶r(shí)清理,，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢,？

3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈。

4,、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星,。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理,。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線(xiàn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,，注重了趣味性，生活性,，實(shí)踐性,，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源,，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”,、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿(mǎn)足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè)學(xué)習(xí),。同時(shí),，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、探究,、討論和交流的時(shí)間,。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別,。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn),，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng),，重視學(xué)生親身體驗(yàn),，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇七

1,、在討論和交流中,，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

2,、知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

1,、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2,、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3,、換牙的字卡,，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4,、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張。

5,、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子。

一,、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡,。

二,、找一找：誰(shuí)換牙了

1、出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出,。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說(shuō)的,，有什么想問(wèn)的?

3、誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

三,、議一議：換牙我不怕

1,、說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話(huà),、吃東西有不方便的地方)

2,、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。

四,、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話(huà);潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

2,、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀(guān)察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3,、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙,，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4,、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖,、不用手摸等,。

五、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法

1,、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2,、介紹小組的宣傳畫(huà),。

3、將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí),。

1,、欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法,。

2,、知道換牙是正常現(xiàn)象,，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒,。

3、教育幼兒做事要勇敢,，克服恐懼,。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)：欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法,。

難點(diǎn)：了解一些換牙的常識(shí),，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1,、幼兒用書(shū)《毛毛換牙》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》,。

2、課前了解班里幼兒的換牙情況,。

3,、牙齒模型，牙刷一個(gè),。

4,、繪畫(huà)材料人手1套。

活動(dòng)導(dǎo)入

一,、找一找：誰(shuí)開(kāi)始換牙了

1,、教師引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒，看看誰(shuí)開(kāi)始換牙了,。

2,、請(qǐng)開(kāi)始換牙的幼兒講講自己的感受。

換牙我不怕

1,、請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書(shū)《毛毛換牙》,，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。

2,、教師：毛毛怎么啦,？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會(huì)換牙,？換牙的時(shí)候會(huì)有哪些不便,？換牙的.時(shí)候要注意什么？

3,、教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的,，這說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,。被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔,，也不要用手去摸,，否則長(zhǎng)出的牙就會(huì)不齊,。

二、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

1,、教師：如果恒牙被碰掉了,，或爛了，就再也不會(huì)長(zhǎng)出新牙,，那該多難受啊,，所以我們要保護(hù)好牙齒，你們知道有什么保護(hù)牙齒的好辦法嗎,？

2,、幼兒自由討論保護(hù)牙齒的方法，教師小結(jié),。

師：小朋友說(shuō)的都很對(duì),，不能吃太多的糖，睡覺(jué)前不能吃糖,，早晚都要刷一牙,，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒,。你們知道刷牙的方法嗎,？（幼兒自由說(shuō)）

3、教師出示牙齒模型,，示范正確的刷牙方法,。

師：牙刷要豎著上下刷，里外刷,，左右兩邊也要刷,，不能左右橫著刷，會(huì)傷到牙齦的,，影響牙齒的生長(zhǎng),。小朋友每天早晚刷兩次牙，牙齒才會(huì)更健康,。

4,、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法，教師指導(dǎo),。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真棒,，能用正確的方法刷牙，可有的小朋友不會(huì)保護(hù)自己的牙齒,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做錯(cuò)了,，翻開(kāi)幼兒用書(shū)第41頁(yè)。

5,、幼兒翻閱幼兒用書(shū)《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》,，說(shuō)說(shuō)哪些做法能保護(hù)牙齒,，哪些不能，應(yīng)該怎樣改正,。

6,、讓幼兒畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法

1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子,。

2,、幼兒操作繪畫(huà)材料，制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),，引導(dǎo)幼兒可以模仿幼兒用書(shū)的圖片,，把畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導(dǎo),。

（三）活動(dòng)結(jié)束

3,、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫(huà)。

4,、將幼兒的宣傳畫(huà)張貼在教室里,，宣傳保護(hù)牙齒的好方法，也可以向家長(zhǎng),、鄰居和其他班級(jí)的幼兒進(jìn)行宣傳,。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，督促幼兒早晚刷牙,，保護(hù)好牙齒,。

反思一：

通過(guò)活動(dòng)我的心情之《換牙我不怕》，這個(gè)主題是,，教育每個(gè)孩子都不可避免的會(huì)遇到這些問(wèn)題,，那么，在這個(gè)活動(dòng)中,，對(duì)于大班的小朋友換牙是有點(diǎn)陌生的,，因?yàn)橛械暮⒆硬艅倓傞_(kāi)始換牙，有的還沒(méi)有換牙,，心里面多少是有點(diǎn)恐懼,、害怕。因此,，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》,，通過(guò)欣賞、朗誦,，來(lái)理解兒歌,，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象,，說(shuō)明自己開(kāi)始長(zhǎng)大了,，要勇敢,，不畏懼，告訴幼兒恒牙對(duì)我們的重要性,。

反思二：

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法,。在引導(dǎo)幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒,。

存在問(wèn)題：

在教育幼兒在生活中怎樣保護(hù)我們的牙齒,，可以在真實(shí)的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些錯(cuò)誤的方法，不要單單局限在幼兒用書(shū)之中,，在教幼兒正確的方法時(shí)候,，應(yīng)先讓幼兒自己探索牙刷的結(jié)構(gòu)，刷牙的方法,，讓幼兒自己先動(dòng)動(dòng)腦,。

小百科：牙是人體最堅(jiān)硬的器官，嵌入上,、下頜骨牙槽內(nèi),，分別排列成上牙弓和下牙弓?？梢泻湍ニ槭澄?，并對(duì)發(fā)音有輔助作用,。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇八

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂,，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng),，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象,，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng),。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí),，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少,，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療,。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,，了解牙齒的保健常識(shí),，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題,。

2.鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。

鏡子,；各種餅干,；紙；筆,；牙刷,；牙膏；杯子,。

一,、了解牙齒的形狀

1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2.用小鏡子照口腔,，觀(guān)察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái),。

3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門(mén)牙,、尖牙,、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話(huà)清楚。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀(guān)察：

1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了！

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四,、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2.我們只吃了一小塊餅干,，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)Ｈ绻患皶r(shí)清理,，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈,。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。

?我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中,，孩子通過(guò)觀(guān)察,、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí),。

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng),，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

首先，注重從生活中生成教學(xué)資源,?；顒?dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容,，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題,、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中?；顒?dòng)過(guò)程：中,，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成,、提煉的教學(xué)資源,。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí),。其次,，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性?；顒?dòng)中,，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí),，形成技能,，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,、集體談話(huà),、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的,、便于每個(gè)孩子都能參與,、老師也能即時(shí)了解的情境，使幼兒無(wú)論在換牙,、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中,。在這種過(guò)程中，老師既是觀(guān)察者,，更是引領(lǐng)者和教育者,。所以，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教,，而應(yīng)是多途徑,、多形式的教育過(guò)程。只有這樣,，才能真正地從知,、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦,。

但是,，在這次教學(xué)中，也存在著問(wèn)題,。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀,、作用，以及齲齒的形成,，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施,，使教學(xué)重點(diǎn)突出,。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇九

認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表

１、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、整理和分析過(guò)程,，學(xué)會(huì)用分一分、排一排,、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義；

２,、認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，會(huì)看相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,；

３、在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中,，形成初步的合作意識(shí)和實(shí)踐能力,，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣,。

本單元教學(xué)的主要內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集,、整理和分析，認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。其編寫(xiě)特點(diǎn)一是教材的選取突出現(xiàn)實(shí)性,，二是強(qiáng)電學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)全過(guò)程的體驗(yàn)。本單元安排了一個(gè)信息長(zhǎng),，呈現(xiàn)的是許多小朋友關(guān)心換牙的情境,，通過(guò)對(duì)話(huà)提出了“換了3顆牙的有多少人？”的問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的欲望,，為解決問(wèn)題，讓學(xué)生參與到收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、涂統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì)表,、分析問(wèn)題,、做出判斷的全過(guò)程。教材還提供了一個(gè)小知識(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生注意口腔衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,；認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)看相形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題是重點(diǎn),；與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，形成初步的合作意識(shí)和實(shí)踐能力,，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣是難點(diǎn)。

合作探究法,、動(dòng)手操作法教具,、學(xué)具：多媒體、實(shí)物投影學(xué)情分析：本單元的初步統(tǒng)計(jì)知識(shí)是在前面滲透統(tǒng)計(jì)思想的基礎(chǔ)上編排的,，是學(xué)生第一次正式接觸統(tǒng)計(jì)知識(shí),，對(duì)學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)非常重要。因此,，要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)據(jù)收集、整理,、分析的過(guò)程,，切實(shí)感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)做準(zhǔn)備,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

基本功訓(xùn)練重點(diǎn)：

課本ｐ110頁(yè)自主練習(xí)１,、２題。

第一課時(shí)（新授課）

認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)在體驗(yàn)自己換牙的生活情境中,，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理,，初步認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖，并從中知道簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，在收集信息的過(guò)程中,，初步感知統(tǒng)計(jì)的方法和過(guò)程，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)的意識(shí),。能夠與同伴合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，發(fā)展初步的動(dòng)手能力，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,。

在體驗(yàn)自己換牙的生活情境中,，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，初步認(rèn)識(shí)相形統(tǒng)計(jì)圖,，并從中知道簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，在收集信息的過(guò)程中，初步感知統(tǒng)計(jì)的方法和過(guò)程,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)的意識(shí),。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,。

師：你們知道現(xiàn)在小朋友的牙齒有幾顆嗎,？你們換牙了嗎,？板書(shū)：我換牙了,。

師：你換了幾顆牙？我知道了我們小朋友有的換了3顆牙,，有的換了2顆牙,，還有的換了4顆牙。今天我們就來(lái)討論一下怎樣才能清楚的知道換了3顆牙,、2顆牙,、4顆牙。

二,、分組數(shù)數(shù),、整理、填表

1,、組織學(xué)生分組討論：怎樣才能清楚的知道換了3顆牙,、2顆牙、4顆牙,。（我想知道我們要換幾次牙,？我想知道換2顆牙的小朋友有幾個(gè)，換3顆牙的小朋友有幾個(gè)）師：小朋友想了這么多的好辦法,，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧,！

2、學(xué)生互相數(shù)一數(shù)

3,、請(qǐng)學(xué)生在小組中調(diào)查,，把調(diào)查的結(jié)果記錄在表格里。（學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,、整理活動(dòng)）

4,、交流：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組是怎樣整理的？（把每一組的整理結(jié)果貼在黑板上）師：剛才小朋友通過(guò)分一分,、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn),，像這樣整理的方法叫做統(tǒng)計(jì)。（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)）經(jīng)過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)我們就可以清楚的知道我們班的同學(xué)有多少人換了2顆牙,，有多少人換了3顆牙,，有多少人換了4顆牙?？戳送瑢W(xué)的整理你還能提出什么問(wèn)題,？學(xué)生分組討論,。

5、師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)你們解決了這么多的問(wèn)題,，真了不起,。（接受換牙期間的小知識(shí)）

三、鞏固練習(xí),。

1,、小朋友在海邊撿了這么多的貝殼，你認(rèn)識(shí)他們嗎,？有扇貝,、蛤蜊和圓形貝殼，讓我們用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)整理一下各種貝殼有多少吧,。

2,、通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你知道誰(shuí)最多,？誰(shuí)最少,？你還想知道什么？請(qǐng)小朋友在小組中互相交流,。

3,、同學(xué)們你們喜歡參加哪些體育活動(dòng)？,。你能統(tǒng)計(jì)除參加體育活動(dòng)的人數(shù),？（學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)）

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì),。請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)的方法回家加統(tǒng)計(jì)一下你們家中喜歡吃的水果,，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇十

1.在討論和交流中,，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法,。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張,。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子

一,、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡,。

二、找一找：誰(shuí)換牙了

1.出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的,？

3.誰(shuí)換牙了,？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換,？為什么？

三,、議一議：換牙我不怕

1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌,、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙,？換牙的時(shí)候有什么不方便,？換牙的時(shí)候要注意什么？

換牙是正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。

四、介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀(guān)的牙齒,。

（1）換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒,；不用舌舔松動(dòng)的 乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙；如果乳牙沒(méi)掉,，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了,，要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@ 樣做,。

（2）討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎,？”教師小結(jié)：小朋友換牙時(shí)不必吃軟食,，平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物,，可以鍛煉 5 牙齒,，堅(jiān)固牙根，幫助長(zhǎng)出端正的牙齒,，補(bǔ)充鈣片,、維生素d， 幫助生牙,。

（3）平常堅(jiān)持早晚刷牙,，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好,， 就會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙,。

1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,。在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等各方面得到自主發(fā)展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律,、是否有早晚刷牙的習(xí)慣,，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過(guò)這次活動(dòng),，教師能夠做到心中有數(shù),。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流，讓教師充分的認(rèn)識(shí)了孩子,。

2,、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

幼兒通過(guò)老師組織的引導(dǎo)和觀(guān)察活動(dòng)，使幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法,，進(jìn)一步了解了保護(hù)牙齒的正確方法,。知道了換牙是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生,，堅(jiān)持早晚刷牙,，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等,。

本活動(dòng)我為幼兒準(zhǔn)備的食比較物單一,，所以在體驗(yàn)犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒(méi)能讓幼兒得以更好地實(shí)踐。由于班級(jí)幼兒數(shù)量多活動(dòng)時(shí)間有限,，刷牙的過(guò)程不能分小組一一做展示,。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇十一

教科書(shū)第104—105頁(yè)的內(nèi)容

1,、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖表轉(zhuǎn)化,。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律或某種現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)分析能力,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過(guò)程,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

3,、讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系,，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。

經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，正確填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖表。

會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,。

多媒體課件、表格,、彩筆,。

一：創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入

師：大屏幕上這個(gè)可愛(ài)的小家伙叫“牙寶寶”,。今天,，“牙寶寶”不僅要和我們大家一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且它還想知道這節(jié)課上哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒,，表現(xiàn)好的小組就能得到老師給大家準(zhǔn)備的小紅花,。一組的同學(xué)有信心贏(yíng)嗎？其他小組呢,？期待大家的表現(xiàn),。

談話(huà)：同學(xué)們，關(guān)于小朋友和成人的牙齒你知道多少呢,？（學(xué)生思考）我來(lái)告訴大家：小朋友的牙齒叫乳牙,，有20顆；成人的牙齒叫恒牙,，有32顆,。小朋友到6歲的時(shí)候乳牙開(kāi)始脫落，又重新長(zhǎng)出新的牙齒,，這個(gè)階段稱(chēng)為換牙,。

同學(xué)們,，你們換牙了嗎？（師板書(shū)：我換牙了）

師：噢,，這么多同學(xué)都換牙了,。那誰(shuí)還記得你換了幾顆牙？

生1：我換了1顆,。

生2：我換了3顆,。

生3：我換了2顆。

生4：我換了4顆,。

生5：我一顆也沒(méi)有換,。

師：你能想出什么辦法記住每個(gè)小朋友換牙的顆數(shù)嗎？

學(xué)生談自己的想法,。

生1：數(shù)一數(shù),！

生2：先讓換一顆牙的舉手，數(shù)一數(shù),；再讓換兩顆牙的舉手,，數(shù)一數(shù)；

師：他的辦法怎么樣,？那我們就用他想出來(lái)的辦法數(shù)一數(shù),。請(qǐng)“換一顆牙的請(qǐng)舉手、換兩顆牙的請(qǐng)舉手,、換三顆牙的,、四顆牙的？”

師：誰(shuí)還記得換1顆牙的有幾人,？（生答：3人）換2顆牙的有幾人,？（生答：5人、不對(duì),，是7人）換3顆牙的有幾人,？（生：大概是7人；好像是6人,；不對(duì),，我記的是3人；哎呀,，記不清了,。）

師：瞧，有的同學(xué)都記不清了,，那我們剛才不就白數(shù)了嘛,，看來(lái)咱還得想個(gè)辦法，怎樣數(shù)過(guò)后并且記住它呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法,。

生：我有辦法,，數(shù)完了之后把它記在紙上。

師：這種辦法真妙,！把數(shù)完的數(shù)計(jì)下來(lái)就不會(huì)忘掉了,。

（出示情境圖）

現(xiàn)在，一年級(jí)一班的小朋友也在換牙,，我們就用大家剛才想到的辦法來(lái)看看他們換牙的情況是怎樣的,，好不好？

二：收集數(shù)據(jù),，整理表格

觀(guān)察情境圖,，你發(fā)現(xiàn)了那些信息？

生1：有3人換了4顆牙,。

生2：有6人換了2顆牙,。

生3：有5人換了3顆牙。

師：他們換牙的情況到底是怎樣的呢,？我們來(lái)整理一下,。

展示1：橫向象形圖（大屏幕演示）

展示2：豎向象形圖

師：在這里，我們用涂格子的方法來(lái)表示換牙的人數(shù),。大家記好了,，我用1個(gè)格表示1個(gè)人，換2顆牙的有6人,，所以我們要涂6個(gè)格,。換3顆牙的有5人，你說(shuō)我應(yīng)該涂幾個(gè)格,？（學(xué)生回答）換4顆牙的有3人，應(yīng)該涂幾個(gè)格,？（學(xué)生回答）

這種表示方法你會(huì)了嗎,？翻開(kāi)課本105頁(yè)，拿起你的彩筆,，自己涂一涂,。

（看大屏幕，集體訂正）

展示3：統(tǒng)計(jì)表

（出示表格）這個(gè)表什么意思,？（學(xué)生思考回答）都會(huì)填了嗎,？會(huì)填了就試試看。

學(xué)生匯報(bào),，集體訂正,。回憶一下，剛才為了了解同學(xué)們換牙的情況,，我們用的是什么方法,？學(xué)生七嘴八舌搶著答：數(shù)一數(shù)！記一記,！畫(huà)一畫(huà),！涂一涂！填一填,！

師：對(duì),！像大家所說(shuō)的這些整理數(shù)據(jù)的方法都叫統(tǒng)計(jì)。（板書(shū)課題—統(tǒng)計(jì)）

這種繪制成圖的我們就叫它“統(tǒng)計(jì)圖”,，像這樣用表格來(lái)展示的我們就叫它“統(tǒng)計(jì)表”,。

師：小朋友來(lái)觀(guān)察一下統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生1：我發(fā)現(xiàn)換2顆牙的人最多,。

生2：我發(fā)現(xiàn)換4顆牙的人最少。

生3：我發(fā)現(xiàn)換2顆牙的人數(shù)比換4顆牙的人數(shù)多3人,。

師：通過(guò)統(tǒng)計(jì),，同學(xué)們解決了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起,！

教師向?qū)W生介紹換牙期間的小知識(shí)：小朋友在換牙期間一定要保持口腔清潔,，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出來(lái)的新牙,，更不要咬鉛筆頭,、咬嘴唇、啃指甲,，不要偏食,。

三：拓展應(yīng)用

師：統(tǒng)計(jì)在生活中用途非常廣泛。只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計(jì),。其實(shí),，在我們教室里就有一個(gè)很大的統(tǒng)計(jì)圖，大家發(fā)現(xiàn)了嗎,？（你追我趕評(píng)比欄）

師：從評(píng)比欄中你能發(fā)現(xiàn)什么,？

（用統(tǒng)計(jì)方法評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)情況，達(dá)到對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的再一次深化,，同時(shí)又讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,。）

四：鞏固練習(xí)：

自主練習(xí)第1題：

先讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，獨(dú)立思考,，分析題意完成（1）（2）題,，然后進(jìn)行討論提出不同的問(wèn)題,，培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力。

自主練習(xí)第2題：

（1）師：同學(xué)們你都喜歡什么體育活動(dòng),？看,，這些小朋友都在玩什么？（踢毽子,、打乒乓球,、打羽毛球、跳繩）

（2）看了這張圖,，你能用這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表嗎,？學(xué)生運(yùn)用適合統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)整理。

（3）看了這張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，你知道了什么,？

五：課堂小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

六：課后作業(yè)：

1,、自主練習(xí)第3題：小調(diào)查

小組統(tǒng)計(jì)一下全班喜歡各種小動(dòng)物的各有幾個(gè)人,，整理后看看哪種小動(dòng)物最受同學(xué)們的喜愛(ài)。

2,、回家后用統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)一下自己家人喜歡吃水果的情況,，還可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到十字路口統(tǒng)計(jì)一下過(guò)往車(chē)輛的情況。統(tǒng)計(jì)后整理分析一下,，看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,？

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇十二

進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,，由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,，家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,，長(zhǎng)得不整齊,，有的孩子還會(huì)用手去摸，用舌頭舔,，甚至有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們生成了本次微課，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,，了解換牙的常識(shí)以及保健知識(shí),，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

⒈認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕,。⒉掌握保護(hù)牙齒小常識(shí)學(xué)會(huì)正確保護(hù)牙齒。

如何保護(hù)新長(zhǎng)的牙齒

恒牙乳牙圖片視頻保護(hù)牙齒兒歌

一,、情景導(dǎo)入

⒈出示兩位小朋友,，她們的牙齒怎么了？(門(mén)牙松動(dòng)了,，牙齒掉了)

師提問(wèn)：宣萱和娜娜的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

⒉觀(guān)察牙齒知道換牙,，認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。

⑴師：原來(lái)這個(gè)現(xiàn)象是換牙,。乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙就是換牙,，那么什么是乳牙什么是恒牙？讓我們來(lái)了解一下,！

⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片,，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察他們的不同。小結(jié)（視頻表現(xiàn)或者文字加圖片）：我們生下來(lái)時(shí)是沒(méi)有牙齒的,，大約6個(gè)月慢慢長(zhǎng)出牙齒,，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬,，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落,，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙多,，對(duì)人的身體很重要。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng),，如果有,，就是要長(zhǎng)新牙了，那就是恒牙,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。

二,、消除換牙帶來(lái)的恐懼心理,。

⒈請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友(照片插入)

⒉你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?(采訪(fǎng)這幾位小朋友視頻形式)

小結(jié)：掉牙、換牙期間,，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服,，牙齒松動(dòng),、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血,、會(huì)疼痛;可是掉了牙,，吃東西又不方便;長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是,，掉牙,、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不要害怕,。要相信自己能很快就會(huì)長(zhǎng)出新牙齒,。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了,。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù),、愛(ài)惜新長(zhǎng)出的恒牙。

三,、學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒,。

1.牙博士講一講

如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,，這樣做對(duì)嗎?⑶有的小朋友喜歡啃咬過(guò)硬的食物或者東西,，這樣做對(duì)嗎？

牙博士講一講：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕,，掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼,，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕,，流血時(shí),，用涼開(kāi)水漱口，就會(huì)止住,?；顒?dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙,，新牙就會(huì)整齊又漂亮,。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^(guān)察，有時(shí)恒牙可能特別懶惰,，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái),，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi),，就積極鉆出來(lái)看看,，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。記住哦,，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

2.保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口

四,、念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識(shí),。師：小朋友,，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌

哎呀呀,，不好了,，

我的牙齒松動(dòng)了!

媽媽說(shuō)，別害怕,，

讓我看看哪顆牙?

蝌蚪長(zhǎng)大掉尾巴,，

寶寶長(zhǎng)大換乳牙。

不亂舔.不刮晃.

新牙整齊又漂亮,！

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇十三

進(jìn)入大班,，有些孩子已經(jīng)開(kāi)始換牙了，但是他們對(duì)換牙并不了解,，有的孩子懵懵懂懂,，對(duì)換牙一無(wú)所知；有的幼兒感到好奇,，甚至?xí)檬秩ビ|摸牙齒,，用舌頭去舔牙齒，甚至去想辦法搖動(dòng)和撥掉已松動(dòng)的牙齒,。有的幼兒心懷恐懼,，不愿去拔牙，對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)感到害怕,，甚至嚇得哇哇大哭,。而且現(xiàn)在生活條件的提高，使很多孩子吃甜食較多,，但是保護(hù)乳牙的工作卻沒(méi)有保護(hù)好,，致使有蛀牙的幼兒很多。因此,，在換牙初期,，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要,。

綜上所述，這一內(nèi)容源于幼兒生活,，比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒易于接受。因此,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，正確認(rèn)識(shí)換牙這一現(xiàn)象,，不用害怕。

2,、學(xué)會(huì)如何保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒方法,，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

重點(diǎn)：形成正確的認(rèn)識(shí),，消除幼兒對(duì)換牙的疑慮和恐懼

難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì)用圖畫(huà)、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計(jì)班級(jí)換牙的幼兒的情況,，幫助幼兒初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法,。

1,、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片

2,、圖片若干,、幻燈片、鏡子

3,、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張

4、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子

（一）開(kāi)始導(dǎo)入部分

問(wèn)題導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

（給每一位幼兒一面鏡子）

師：最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀？引出換牙,。

通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自己觀(guān)察,，從而自然地引出本次活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）基本部分

1,、找一找：誰(shuí)換牙了

出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：誰(shuí)換牙了,？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換,？為什么,？

2、議一議：換牙的感覺(jué)

說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌,、說(shuō)話(huà),、吃東西有不方便的地方）

為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便,？換牙的時(shí)候要注意什么,？、

教師小結(jié)：（換牙是正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。）

3、出示圖片

教師出示恒牙,、蛀牙圖片,、換牙過(guò)程圖片

出示幻燈片

“大家好，我是恒牙,，我…”（恒牙,、蛀牙的自我介紹和小故事。）

4,、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀(guān)察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

5,、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

6、如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）

7,、,。教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒,、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏,；不咬硬物、不多吃糖,、不用手摸等,。

8、畫(huà)一畫(huà),、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

（三）結(jié)束部分

幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫(huà)的,，張貼在教室門(mén)口,。自然結(jié)束

（四）延伸部分

將做好的宣傳畫(huà)布置在教師門(mén)口，讓孩子在家長(zhǎng)來(lái)接他們的時(shí)候,，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品,，請(qǐng)幼兒自己當(dāng)老師，給爸爸媽媽講今天學(xué)過(guò)的換牙的知識(shí),。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識(shí),，并將這些知識(shí)輻射出去。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位,，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察、思考,、交流來(lái)獲得知識(shí),，我給幼兒足夠充分的時(shí)間,，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受,、發(fā)表自己的想法和對(duì)某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往技能,。

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：幼兒的注意力非常集中,、積極性很高,。興趣濃厚,，從新課改的思想上來(lái)看，我遵循了直觀(guān)性原則和循序漸進(jìn)的原則,，讓幼兒自主學(xué)習(xí),、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用,，教師始終處于引導(dǎo)作用,，《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺(jué)他們的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動(dòng),?；顒?dòng)中，我一直在尋找機(jī)會(huì),，讓孩子觀(guān)察思考,、交流合作。

但是本節(jié)課的不足之處是,，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，如果可以再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子動(dòng)手操作,，參與到里面去,，或者把這個(gè)環(huán)節(jié)改成每組一套實(shí)驗(yàn)用品就好了，這樣,，孩子就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作,，參與到實(shí)驗(yàn)中去。

本次活動(dòng)我收獲了很多,，進(jìn)步了很多,，感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo)，在以后的日子里,，我會(huì)仔細(xì)觀(guān)察班里的現(xiàn)象,，抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作,，自主思考的機(jī)會(huì),。爭(zhēng)取在每一個(gè)活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力進(jìn)步,。

大班教案我換牙了 導(dǎo)入篇十四

1.在討論和交流中,，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡,，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張,。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子

一,、導(dǎo)入：

找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡,。

二,、找一找：

誰(shuí)換牙了

1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說(shuō)的,，有什么想問(wèn)的?

3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

三、議一議：

換牙我不怕

1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌,、說(shuō)話(huà),、吃東西有不方便的地方)

2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

四,、說(shuō)一說(shuō)：

怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話(huà);潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀(guān)察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙,，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙,、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖,、不用手摸等。

五,、畫(huà)一畫(huà)：

保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作,。

2.介紹小組的宣傳畫(huà)3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法,。在引導(dǎo)幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒,。