作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇一

本活動(dòng)的主要目的是為了讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,，讓幼兒對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

1,、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,。

2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同,。

3,、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,。

知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。

引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

空水瓶若干,，裝上清水；涂有紅色,、黃色,、藍(lán)色編上1、2,、3編號(hào)的水瓶蓋,；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍(lán)色,、藍(lán)色和黃色）,；幼兒每人一張記錄卡。

一,、導(dǎo)入

今天,，老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)，想不想看,。

教師出示2號(hào)涂有黃色顏料的瓶蓋,，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上,，搖晃瓶子,，請(qǐng)幼兒觀察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號(hào)涂有藍(lán)色顏料的瓶蓋,，蓋在裝有清水的瓶子上,，搖晃瓶子，請(qǐng)幼兒觀察水的變化,。（水變成了藍(lán)色）

（設(shè)計(jì)理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣,，給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì)。）

二,、顏色變變變

下面老師有一個(gè)問(wèn)題了,，黃色顏料將水變成了黃色，藍(lán)色顏料將水變成了藍(lán)色,，那如果我把黃色和藍(lán)色放在一起,，水會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)幼兒自由討論并回答）

我們一起來(lái)變一變,。

請(qǐng)幼兒先拿起2號(hào)瓶蓋,，蓋緊瓶蓋，搖晃瓶子，水變成黃色之后,，拿掉2號(hào)瓶蓋,，換3號(hào)瓶蓋，再搖晃瓶子,，請(qǐng)幼兒觀察水變成了什么顏色,。再請(qǐng)兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下,，兩個(gè)人變出來(lái)的顏色是不是一樣的,。（找兩瓶色差較大的）為什么會(huì)不一樣？（用力的大小,，顏色的混合比例,，瓶中水的`多少）

請(qǐng)幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上,。

教師小結(jié)：兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。

（設(shè)計(jì)理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同,。）

三,、小小魔術(shù)師

（設(shè)計(jì)理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性,。）

活動(dòng)延伸：給幼兒提供顏料,，鼓勵(lì)幼兒自己調(diào)色，比比誰(shuí)的顏色變的多,，提供大幅白紙,，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，并展示作品,。

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇二

1,、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

2,、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣,。

紅、黃,、藍(lán)三種顏色的薄手工紙,、裝有紅、黃,、藍(lán),、綠、紫等眼力的盤子,。

1,、出示紅,、黃、藍(lán)的玻璃紙,，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱,，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。

2,、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

4,、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色,。

1,、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2,、教師介紹玩法。

4,、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面,。

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇三

1,、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

2,、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣,。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

紅,、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙,、裝有紅,、黃、藍(lán)、綠,、紫等眼力的盤子,。

1、出示紅,、黃,、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱,，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,，倒在一起,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

1,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、教師介紹玩法,。

4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面,。

自由觀賞,、評(píng)價(jià)同伴的作品。

1,、這次活動(dòng)的安排,，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇四

1,、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

2,、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣,。

紅、黃,、藍(lán)三種顏色的薄手工紙,、裝有紅、黃,、藍(lán),、綠、紫等眼力的盤子,。

1,、出示紅、黃,、藍(lán)的玻璃紙,，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2,、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4,、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合，倒在一起,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色,。

1、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、教師介紹玩法,。

4,、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面,。

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇五

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作,。

3.知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)一瓶黃顏色的水,。

2)每組三個(gè)透明的小玻璃杯,，分別裝有紅、黃,、藍(lán)色三種顏料及棉簽等,。

3)記錄材料每組一份，涂色紙若干,。

4)水果籃樣圖人手一張,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色、熟悉葉子,、橘子,、茄子的顏色和氣球的畫法。

一,、開(kāi)始部分

情境導(dǎo)入

師：孩子們,，今天咱班來(lái)了一位客人、你們猜他是誰(shuí)?

二,、基本部分

(一)魔術(shù)展示,。

魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

教師揭開(kāi)謎底，將藍(lán)色和黃色的顏料混合就會(huì)變成綠色,。

(二)幼兒動(dòng)手探索顏色的變化,。

1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃,、藍(lán)三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來(lái),。

2.教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng),。

當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

3.教師指導(dǎo)操作,，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果,。

(三)總結(jié)結(jié)論,。

2.幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調(diào)色卡,。

紅+黃=橘黃

黃+藍(lán)=綠

紅+藍(lán)=紫

念兒歌：紅和黃手拉手,，變出橘黃色畫橘子;

黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子;

藍(lán)和紅手拉手,，變成紫色畫茄子,。

三、結(jié)束部分

1.總結(jié)收獲,，評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),。

2.展示幼兒作品。

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇六

1,、學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞,、理解、講述圖片內(nèi)容,。

2,、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)出四季不同顏色的色彩美。

3,、理解故事內(nèi)容,，能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、幼兒圖色的房子,，人手一份,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：

1,、出示小豬手偶玩具：

小豬：小朋友你們好呀,！上次請(qǐng)你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎,？能拿出來(lái)給我看看嗎,！有誰(shuí)愿意把你的顏色房子介紹給我聽(tīng)聽(tīng)！（幼兒介紹自己的顏色房子,，抓住好聽(tīng)的詞語(yǔ),，進(jìn)行敘述讓幼兒掌握）

小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢,？（做想問(wèn)題動(dòng)作,？）啊,！有了,，我要變一座會(huì)變顏色的房子,，把你們說(shuō)的顏色變出來(lái)。到時(shí)候請(qǐng)你們來(lái)做客哦?。米咝∝i）

二,、故事介紹：

1、師：小豬要變一座會(huì)變顏色的房子,，小朋友你們猜猜看它會(huì)怎么樣變呢,？（幼兒講述）

師：那小豬到底是怎樣會(huì)的呢？我們一起來(lái)看看,？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢,？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子,，小豬為什么要這樣做呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2、師：那是和小朋友們說(shuō)的一樣嗎,？我們來(lái)看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖,，一邊慢慢講故事（春天，種子發(fā)芽了,，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子,，綠色的房子真好看）

提問(wèn)：（1）房子變出什么顏色的呀！（2）小豬是怎樣變出來(lái)的呢,？（幼兒敘述,，教師引導(dǎo)半句話）

師：原來(lái)小豬是這樣變出來(lái)的，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ń處熀陀變阂黄鹫f(shuō)）

3,、師：那夏天房子還會(huì)是綠色的嗎？它會(huì)變成什么顏色呢,？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢,？（出示幻燈片三）（先請(qǐng)幼兒敘述，教師在引導(dǎo),，并完整敘述：夏天,，新房子上開(kāi)滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）

4,、師：金燦燦的房子真的很漂亮,，那到了秋天房子又會(huì)發(fā)生變化了，這次又會(huì)變出什么顏色呢,？請(qǐng)你和你的好朋友一起商量商量吧?。ㄓ變河懻摚瑐€(gè)別指導(dǎo),，不固定顏色盡可能多說(shuō)出秋天水果的顏色,，并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表述）

師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢,？（出示幻燈片四）（請(qǐng)幼兒看圖敘述：秋天,，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）

5,、師：那冬天來(lái)了,，房子又會(huì)有什么變化呢？變成什么顏色了,？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢,？（白白的雪）（請(qǐng)幼兒說(shuō)出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了?。?/p>

三,、結(jié)尾總結(jié)：

1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢,？那我們一起來(lái)看看吧?。ㄍ暾椿脽羝處熉v述）

2,、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢,？（4種）（幼兒討論）

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇七

1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣,。

2,、通過(guò)顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn),。

3,、通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、桔子,、茄子,、白菜頭飾各8個(gè)。

2,、紅,、黃、藍(lán)顏料,，透明口杯,，紅,、黃、藍(lán),、橙,、紫、綠色卡片若干,。

3,、棉簽若干，調(diào)色盤,，分別裝有桔子,、茄子、白菜圖片籃子3個(gè),。

4,、兒童音樂(lè)一首。

一,、教師導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

1,、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員,，引出桔子寶寶，白菜寶寶,，茄子寶寶,，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。

2,、以小熊敲門送禮物引出紅,、黃、藍(lán),、三種顏料,，并讓幼兒說(shuō)出顏色。

二,、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,，讓幼兒觀察顏色變化。

今天,，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎,？

1,、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色,？（桔黃）

2,、用同樣的辦法變出綠色、紫色,。

并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色

三,、交代實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

剛才老師變了魔術(shù),，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,，自己來(lái)變魔術(shù)好不好？

1,、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶,，白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù),，逐個(gè)變出桔黃色,、綠色和紫色。

2,、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

3、教師小結(jié),，簡(jiǎn)評(píng),。

1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子,、白菜和茄子,，其中一部分沒(méi)涂顏色，需要小朋友來(lái)幫忙,。

2,、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子,、白菜和茄子,，涂上漂亮的顏色。

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇八

本次活動(dòng)是我們托班一個(gè)“玩沙玩水真快樂(lè)”主題下的一節(jié)活動(dòng),。在依據(jù)托班寶寶對(duì)水的喜愛(ài),，喜歡玩水的特性，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對(duì)水的顏色認(rèn)識(shí)，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究和對(duì)科學(xué)的興趣,，積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作,。而托班的孩子需要在多動(dòng)手操作的過(guò)程來(lái)增加他們的經(jīng)驗(yàn)感知。所以本次活動(dòng)是緊緊圍繞孩子特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)的,，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng),。

1、能對(duì)水變色現(xiàn)象感興趣,，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的,。

2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,，并對(duì)瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類,。

3、能大膽嘗試探究水變色的顏色,，能大膽的將顏料加入到水中,，觀察水的變化過(guò)程。

1,、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅,、黃、藍(lán)）,、三個(gè)大筐子（紅色,、黃色、藍(lán)色標(biāo)記）

2,、四組透明塑料盒子,，裝上清水，每組三個(gè)滴管,、三色顏料（紅,、黃、藍(lán)）

3,、三色卡每種顏色四張,。

重點(diǎn)：幼兒能對(duì)水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣，并能準(zhǔn)確的對(duì)顏色進(jìn)行分類與辨別,。

難道：幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索,，能大膽的進(jìn)行活動(dòng)操作，活動(dòng)過(guò)程秩序井然,。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1,、今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧,！仔細(xì)看清楚咯,，老師的瓶娃娃會(huì)發(fā)生什么變化,！老師又是怎么變的！

2,、老師雙手用力搖瓶娃娃,，邊念“咒語(yǔ)”：“變、變,、變,！”

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)瓶娃娃發(fā)生了什么變化,。

（二）引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1,、剛才老師是怎么變的？（雙手握瓶子,，用力搖,，邊念咒語(yǔ)“變變變！變變變,！”）2、請(qǐng)小朋友做一回小魔法師來(lái)變一下魔法,，嘗試將瓶娃娃變身,！

3、幼兒操作搖瓶娃娃

4,、檢驗(yàn)?zāi)Х◣熓欠穸己细?，給魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。

（三）引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類

1,、請(qǐng)小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家,。

2、檢驗(yàn)是否有瓶娃娃送錯(cuò)家,。

（四）引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因,。

2、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里,。（嘗試在瓶蓋上找一找）

3,、小結(jié)：原來(lái)是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中,，水就會(huì)變顏色了,。

（五）變色游戲

2、老師拿一個(gè)大滴管,，將顏料（紅色）吸到水箱里,，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻,。

3,、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松,；小水箱上再來(lái)擠一擠,，松一松。

4,、引導(dǎo)小朋友上來(lái)嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去,，觀察變化引起興趣。

（六）活動(dòng)延伸我們?nèi)グ嗉?jí)里,，每個(gè)寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲,。

1、托班體育：顏色找家

2,、認(rèn)識(shí)紅黃綠—托班游戲教案

中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色篇九

1,、發(fā)現(xiàn)紅、黃,、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化,，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇。

2,、體驗(yàn)玩色的趣味,，感受色彩的美。

1,、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水,，其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅、黃,、藍(lán)色顏料,。

2、紅,、黃,、藍(lán)三種顏料每桌一份，棉簽,、摸布若干,。

一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：最近老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù),，很想表演給小朋友看，你們想看嗎,？

二,、初步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣

1、感受色的出現(xiàn),，激發(fā)玩色的興趣,。

提問(wèn)：變出了什么顏色,？

剛才我是怎么樣變的？變的時(shí)候念了一句什么魔語(yǔ),？（搖搖搖——變變變）

2,、驚喜色的出現(xiàn)，體驗(yàn)玩色樂(lè)趣,。

鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子,，增添玩色的樂(lè)趣。

3,、說(shuō)說(shuō)色的美麗,，拓展想象空間

想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢,？

三,、嘗試配色，感知體驗(yàn)的變化,。

1,、引導(dǎo)配色，感知色的變化,。

這些水還能變成其他顏色嗎,？讓我再來(lái)變一次魔術(shù)。

瓶子里的水變成了什么顏色,？（出示顏料、棉簽,，教師操作,，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊,，搖搖搖,、變變變，瞧,！變出什么顏色啦,？）

我的魔術(shù)是怎么變出來(lái)的？（除了說(shuō)搖搖搖,、變變變外,，它還有一個(gè)秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢?。?/p>

2,、嘗試配色，體驗(yàn)色的變化,。

鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色,。

協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開(kāi),、擰緊瓶蓋。

四,、梳理歸納,，初步了解顏色變化的秘密。

你變出了什么顏色,？是怎么變出來(lái)的,？（你在里面加了什么顏色呢？原來(lái)x顏色和x顏色變成了x顏色）

將顏色寶寶分類擺放,，并簡(jiǎn)單疏理,。（幫助相同的.顏色寶寶送回家）