作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇一

1,、嘗試用各種不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)有洞的材料都容易吹出泡泡,。

2,、掌握吹泡泡的方法,，能用緩慢均勻的力氣吹。

3,、喜歡吹泡泡活動(dòng),，體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂(lè)趣。

1,、每組一盆泡泡水,，一塊毛巾。

2.操作1：瓶蓋,，積木（木質(zhì),，鏤空），吸管,，筷子,，一次性杯底，猜測(cè)驗(yàn)證表,。

3,、操作2：夾子，漏勺,，雪花片,，積木，紐扣,。

教師：寶貝們,，歡迎來(lái)到泡泡王國(guó)。

教師：泡泡漂不漂亮??？那你們會(huì)吹泡泡嗎？是怎么吹的,？

1,、猜測(cè),。

教師：泡泡王國(guó)的國(guó)王呀最喜歡吹泡泡,，可是他遇到了一個(gè)難題，這里有一些東西,，他分不清哪些可以吹出泡泡,，哪些不可以，小朋友你們?cè)敢鈳椭麊?？你覺(jué)得它可以吹出來(lái)么,？

2、驗(yàn)證猜想,，提出注意事項(xiàng),。

1,、出示材料，提出要求,。

教師：泡泡國(guó)王可開心啦,，他還請(qǐng)那你們幫個(gè)忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡,？泡泡是從哪里出來(lái)的呢,？你們?cè)敢鈳椭麊幔克伊撕芏嘤卸吹臇|西,，我們來(lái)看一看,。

2、自主選擇游戲材料,。

3,、觀看泡泡秀。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇二

1．幼兒能夠用壓,、捏的方法制作青菜,，表現(xiàn)出青菜的基本特征。

2.知道青菜是一種有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,，并喜歡吃青菜,。

面泥、剪刀若干,、范例照片

一,、談話導(dǎo)入

提問(wèn)：你們吃過(guò)青菜嗎？青菜是什么樣子的,？

小結(jié)：青菜是由白色的菜白和綠色的菜葉組成的,。

提問(wèn)：你們喜歡青菜嗎？為什么,？

小結(jié)：原來(lái)青菜是非常有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,，多吃青菜，能讓我們的身體變得健康,。

二,、集體示范

過(guò)渡：今天我們就一起來(lái)做做好吃又有營(yíng)養(yǎng)的青菜。（出示步驟圖）

1.觀看圖片,，說(shuō)說(shuō)青菜的制作方法

2．提問(wèn)：怎么讓青菜的葉子變薄薄的呢,？

小結(jié)：要想讓青菜的葉子變薄，教師就要將綠色的團(tuán)用力往下壓,，壓得越薄越好,。

提問(wèn):菜根和葉子是怎么聯(lián)結(jié)起來(lái)的？

小結(jié):將菜白疊在菜葉上,，然后握住菜白部分向中間捏攏,。

三,、幼兒制作

重點(diǎn)指導(dǎo)觀察：幼兒壓和捏的方法。

四,、交流講評(píng)

提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)朋友做的青菜,？為什么？

小結(jié)：一顆好的青菜有薄薄,、綠綠的葉子和白白的菜根,，吃這樣的青菜能讓我們的身體變得更健康。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇三

顏色在小班的美術(shù)活動(dòng)中是不可缺少的一部分,在涂色時(shí)有的小朋友不能夠很好的分辨紅黃藍(lán),為了幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)三原色,，滿足孩子的好奇心,，我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)變變變》的活動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,，大膽創(chuàng)造,。

1.愿意參與活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)初步感知顏色的變化,。

2.認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三原色,，知道顏料被水溶解后會(huì)變出顏色,。

3.通過(guò)對(duì)比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色,。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索，尋找答案,，感受探索的樂(lè)趣,。

5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會(huì)變色。

知道兩種顏色混合在一起會(huì)變出新顏色,。

裝有小半瓶水的透明瓶子3個(gè),、瓶蓋6個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料,、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記圖示,。

一、導(dǎo)入部分

師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，瞧,，是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會(huì)動(dòng),。

師：小朋友們真厲害,，知道了水是透明的沒(méi)有顏色,，還會(huì)流動(dòng)。

師：水寶寶可好玩了。它不但會(huì)動(dòng),，它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎?

二、基本部分

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子,，就藏在你們的小椅子下面，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,，我們一起來(lái)變魔術(shù),，在玩的時(shí)候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變,。水寶寶,，變變變。"水寶寶聽到這句話才會(huì)變色。

1.幼兒自行取一個(gè)瓶子,，自由搖動(dòng),，使其變色,。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動(dòng)作提醒幼兒先橫著搖動(dòng)瓶身,，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師：你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師：哇,，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色,，有的變成了藍(lán)色,，有的變成了黃色。

師：小朋友們,，水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,，讓水寶寶休息一會(huì)吧!

2.水寶寶變色的秘密

師：你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密，我們快來(lái)找找,。(教師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié)：哈哈,，其實(shí)老師把這個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來(lái)蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,，而蓋子里沒(méi)有顏料當(dāng)然就變不出來(lái)了,。

3.顏色對(duì)應(yīng)

師:小朋友們，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,，現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級(jí)了,。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家,，紅色水寶寶住紅色的家,，黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對(duì)應(yīng))師：小朋友們,，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,，送回家之后你也找個(gè)小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了,。

4.師：老師手里原有一瓶黃顏色的水,，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?

5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,，再取不同顏色的蓋子,，換上。幼兒換好瓶蓋后,，搖晃瓶子,。(提醒幼兒一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來(lái)的,。)師：現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,，要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來(lái),，放在空盒子里。再選一個(gè)和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,，緊緊地?cái)Q在瓶子上,。

(幼兒交換瓶蓋，分組操作,，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化。)

三,、結(jié)束部分

1.寶貝們,，你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來(lái)給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師：瓶子里的水有變化嗎?你的水原來(lái)是什么顏色,，后來(lái)又拿了什么顏色,，最后變出了什么顏色?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

2.教師小結(jié)：哇，顏色可真有趣,，原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,，變出更多不同的顏色吧!

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇四

1、通過(guò)觀察,，感知,，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個(gè)人都離不開鼻子,。

2,、懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法,。

出示ppt：導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征,。

1、師：,，小朋友看看這是什么呀,？鼻子有兩個(gè)什么呢？

2,、了解鼻子的作用,。

（1）聞氣味

師：鼻子是用來(lái)干什么的呢

老師噴香水，問(wèn)小朋友你們聞到了什么氣味,？

老師再次噴香水,，和孩子們一起深呼吸。聞氣味,，小朋友我們?cè)賮?lái)聞一下

師：小朋友們,，你們除了聞過(guò)香水是香的還聞過(guò)什么香味的？（幼兒談）,，小朋友們說(shuō)的真好,、

師：除了聞過(guò)香味,，我們的小鼻子還聞過(guò)什么氣味（幼兒談），小朋友們真聰明,，我們的小鼻子不光聞過(guò)香味,，還聞個(gè)酸聞，臭味各種各樣氣味

幼兒自由結(jié)伴來(lái)到桌子邊體驗(yàn)各種氣味,。

師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西,，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味,，它是什么東西,。

老師作總結(jié)。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官,。

師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用,。

師：我們來(lái)做個(gè)游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會(huì)感覺(jué)到什么，（熱氣）那我們?cè)偈职驯强啄笃饋?lái)緊閉嘴巴,，老師倒數(shù)五個(gè)數(shù),，談?wù)勀銈兊母惺堋＃ɡ蠋熛乳]上嘴巴,，再捏鼻子,，老師也夸張的做呼吸困難，難受,。師幼一起深呼吸,，真舒服呀）。

小結(jié)：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味,，還能呼吸與透氣,。

3、保護(hù)鼻子觀看ppt,。

師“圖片上的小朋友在干嗎,？這樣做對(duì)嗎？這個(gè)小朋友怎么了,？

師：老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友,，經(jīng)常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經(jīng)常流血,，你們說(shuō)這樣好不好呀,？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時(shí)候我們應(yīng)該樣呀,？（小朋友們說(shuō)出很多種擦鼻涕的方法）

幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法,。

小結(jié)：師：看我們知道了這么多，也認(rèn)識(shí)了我們的鼻子,，那小朋友們說(shuō)說(shuō)我們的小鼻子重不重要呀,，我們是不是應(yīng)該好好的保護(hù)它呀,，

4、師幼一起做鼻子操,。

師：來(lái),，我們來(lái)做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀,，孩子們,，現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們?cè)僖姟?/p>

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇五

1,、初步認(rèn)識(shí)石頭的特征,，知道石頭是多種多樣的。

2,、通過(guò)觀察,、討論，發(fā)現(xiàn)石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、初步了解石頭的小常識(shí)。

1,、課件：有用的石頭,。

2、課-照片：巖石,。

3,、幼兒用水彩筆。

4,、幼兒搜集的小石頭,。

一、導(dǎo)入,。

圖片欣賞：漂亮的巖石,。

教師提出疑問(wèn)：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣,。

二,、展開。

1,、教師講解巖石的形成,。

巖石是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬，又經(jīng)過(guò)雨水,、空氣等外力的作用,，沉積成巖固結(jié)而形成的巖石,。

教師：你們出去旅游的時(shí)候看見過(guò)巖石嗎？想一想在哪里見過(guò)巖石,？（提示：海邊,，山林等）

2、實(shí)驗(yàn),。

出示：一團(tuán)捏在一起的濕沙,。

你們看這是什么？現(xiàn)在,，我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹,，看看有什么變化？

小結(jié)：小球上的沙,，由于濕度的變化和擠壓,，可變成巖石。

老師告訴小朋友,，巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹,、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

3,、了解巖石的沙化特征,。

課件演示：巖石和沙子。

教師：看看照片上是什么,？,，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？

小結(jié)：巖石被風(fēng)化成為小塊后,，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮,，才能形成沙子，粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙,。所以,，可以說(shuō)沙是石頭變的，石頭也是由沙變的,。

4,、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識(shí)石頭。

（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊,，顏色,、大小、形狀不一）

（2）啟發(fā)提問(wèn)：

石頭是什么樣的,？（硬硬的）

摸上去有什么感覺(jué),？（粗糙、光滑）

你手里的石頭是什么顏色的,，什么形狀的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：石頭是多種多樣的,，顏色有……，形狀有……）

5,、討論：石頭有什么用,？

課件演示：《有用的石頭》

鋪路、鋪地,、筑防洪堤,、做假山、石橋和石凳,、石欄桿,。

結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

三,、結(jié)束,。

引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。

引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭,，了解不同石頭的作用,，然后講給大家聽。

小百科：石頭,，一般指由大巖體遇外力而脫落下來(lái)的小型巖體,，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形,，外表有的粗糙,，有的光滑，質(zhì)地堅(jiān)固,、脆硬?？捎脕?lái)制造石器,，采集石礦。在幾千年前,，我們的祖先就是用石頭來(lái)生火,。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇六

1,、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣,。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí),。

4,、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng),。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè),。

1,、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）你覺(jué)得夏天是什么樣的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱,、出汗、樹上的知了聲,，還有太陽(yáng)的灼熱等）

2,、夏天的時(shí)候你們最想干什么？（喝水,、吹風(fēng)扇等）

出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的，天氣很熱,，我們只能穿短衣短褲,，夏天的樹長(zhǎng)得很茂盛，小草長(zhǎng)得很高,，各種花都開放了,，知了叫了，蜻蜓飛來(lái)飛去,，蒼蠅,、蚊子也多起來(lái)了……

1、夏天這么熱,，我們?cè)趺催^(guò)呢,？能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢？夏天應(yīng)多喝什么,？（溫開水）

2,、吃水果應(yīng)該怎樣做？（水果都應(yīng)該洗干凈）,。

3,、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水,，少吃冷飲,，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水,，不吃小攤上不干凈的食品,，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡,，不在烈日下曝曬,。

4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇七

1,、了解火車軌道是長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

2、學(xué)習(xí)建構(gòu)火車軌道,，能發(fā)展幼兒合作意識(shí),。

硬紙板、顏料,、泡沫膠,、示范圖。

學(xué)習(xí)建構(gòu)火車軌道,、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

一、出示火車軌道

1,、這是什么呀,？（火車軌道）

2、什么車在上面行駛呀,？（火車）

3,、為什么火車路和汽車路不一樣？因?yàn)榛疖嚤绕囬L(zhǎng),，有許多輪子,。

二、了解軌道的建構(gòu),。

1,、火車軌道是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一個(gè)紙框一個(gè)紙框連起來(lái)的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

2,、教師示范建構(gòu)火車軌道,，先豎放兩根，再橫放許多根硬紙條,。

3,、火車軌道長(zhǎng)長(zhǎng)的，要求小朋友們和同伴合作。

三,、幼兒建構(gòu),。

1、幼兒嘗試,，教師引導(dǎo),。

2、表?yè)P(yáng)合作得好的幼兒,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒連起來(lái)，這樣火一軌道長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

四,、展示講評(píng)。

你們建構(gòu)的火車軌道真棒,，下次老師和小朋友們一起來(lái)開火車,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇八

1.學(xué)習(xí)用分類的方式整理玩具。 2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩具若干：積木,、玩具汽車、毛絨玩具,、波波球,、沙包等。 2.活動(dòng)背景音樂(lè)：輕音樂(lè)家,。 活動(dòng)過(guò)程

1.談話引出活動(dòng)課題,，引導(dǎo)幼兒分別了解不同種類的玩具。 小朋友們,，你們看到了什么,？ 這里都有些什么玩具,？

讓我們一起來(lái)玩玩這些好玩的玩具吧！

2．播放背景音樂(lè)，老師組織幼兒自選玩具進(jìn)行游戲,。鞏固幼兒對(duì)玩具種類的認(rèn)知。

3．分類整理玩具,。引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)代表不同種類玩具的標(biāo)識(shí),。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同標(biāo)識(shí)來(lái)分類整理玩具。 引導(dǎo)幼兒互相檢查是否按標(biāo)識(shí)放好了玩具,。

4．老師小結(jié),，鼓勵(lì)能正確擺放玩具的孩子。

5．幼兒操作練習(xí),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒將分類好的玩具按照老師的要求放回規(guī)定的位置,。指導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書》小班上4,，第5頁(yè)的操作練習(xí)。 讓我們也來(lái)幫豆豆整理好玩具吧,！

活動(dòng)中,，教師先讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法，然后再讓幼兒分類擺放,，表現(xiàn)出幼兒濃厚的興趣和特殊的動(dòng)手能力,。在體驗(yàn)的過(guò)程中教育幼兒愛惜玩具

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇九

本教材來(lái)自于幼兒園建構(gòu)式課程，小班活動(dòng)中的“石頭大家玩”一主題,。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,，它隨處可得。由此,，我利用了周邊的社區(qū)資源,、以石頭為主要活動(dòng)材料，讓幼兒傾聽了有關(guān)石頭的故事,，并進(jìn)行了幼兒對(duì)石頭的涂色,，以引起幼兒對(duì)石頭的興趣。然后,，利用孩子們玩的天性,，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

1,、體驗(yàn)abab模式,，鞏固對(duì)紅黃綠藍(lán)幾種顏色的認(rèn)識(shí)。

2,、觀察發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

1,、紅,、黃、藍(lán),、綠顏色的石頭各若干,。

2、大地毯一塊,。

1.導(dǎo)題

今天,，我們班來(lái)了好多客人，這些客人穿著各式各樣,、各種顏色的衣服,，真漂亮。首先,，我們按顏色給他們分分家,。

2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子,。

1．這么多的石頭太漂亮了,，那么，可以拿來(lái)干什么呢,？

2．幼兒舉手發(fā)言,。

3．教師總結(jié)：漂亮石頭可以用來(lái)造房子、用來(lái)玩,，還可以用來(lái)鋪路,。

4．那可以怎樣鋪更加漂亮呢？

5．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師講評(píng),。

6．給幼兒分組，教師提出要求：

（1）幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)

（2）鋪路石頭采用abab顏色排列順序

漂亮的石頭路鋪好了,，我們一起來(lái)走走吧,！

課后反思：本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，目標(biāo)一已基本達(dá)到,，目標(biāo)二沒(méi)有深入,，幼兒不能很好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果在活動(dòng)之前,，收集生活中按一定規(guī)律排列的物品,，如：花邊、手鏈,、項(xiàng)鏈,、畫布等，讓幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進(jìn)行本次活動(dòng),，可能效果會(huì)更佳，幼兒一點(diǎn)就通,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇十

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的'發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,。

每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

1,、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣,。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

提問(wèn):"請(qǐng)你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果?"

2,、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內(nèi)部特征,。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問(wèn):剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

活動(dòng)結(jié)束后,，教師畫一棵輪廓樹,，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫,，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇十一

1,、通過(guò)玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,，有的材料能沉在水里,。

2、在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣,。

盛水的大盆3—4個(gè),，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐,，內(nèi)有多種材料（小積木,。塑料玩具。玻璃球,。鐵夾子,。木夾子等）

1、介紹各種材料,，引起幼兒的操作興趣,。

提問(wèn)：小朋友很喜歡玩水,，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐,，小筐里有許多東西,，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣,？

2、幼兒自由操作,，教師觀察幼兒的表現(xiàn),，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）組織幼兒談話,，問(wèn)幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么,。

（2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次,，看是否是這樣,？（不同的材料有的會(huì)浮起來(lái)，有的會(huì)沉下去,。）建議：

活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行,，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起,，將能浮起來(lái)的材料歸類放在一起,。&n

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇十二

1 、了解橘子的外形特征,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法,。

3 、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣。

1 ,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2 ,、口袋1個(gè),，若干橘子。

3 ,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

一,、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

1.師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,，我們用什么方法知道里面是什么呢,？”幼兒：摸一摸

2.師: “我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。請(qǐng)你告訴我,，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的,。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞，請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道,？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的,，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么,？（橘子）

二,、通過(guò)看、聞,、摸感知橘子的外形特征,。

1 、教師：剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè),，滾到你們面前。

2.教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）,？你們聞一聞什么味道的,？我們拿到臉上親一親，有什么感覺(jué)（涼涼的,、硬硬的）橘子的上面和下面有個(gè)什么（蒂,、臍）？

3.教師小結(jié)：原來(lái)橘子是黃色的,、圓形的,、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的,，上面有個(gè)硬硬的蒂,，下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三,、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征,。

1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 ,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼。 ”

4,、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。”(一邊剝一邊說(shuō);橘子,、橘子圓圓,，橘子、橘子,、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花,。 ”

師：“花兒花兒開開,，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子,。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船,。

5 ,、師：橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花,，花兒、花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊,。

6 ,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),，我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四,、游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小,，我們來(lái)比一比看哪組先剝完,。 ”(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。 ”師：“那我們來(lái)嘗一嘗。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,。 ”

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖,、果凍、橘子汁,、棒冰等,。 ”

師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片,。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜,、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧,！

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇十三

1,、運(yùn)用多種感官區(qū)別物體的多與少。

2,、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法,。

1、幾只裝有不同數(shù)量,、不同顏色糖果的糖果瓶,，布袋。

2,、幼兒操作材料1《多于少》,。

運(yùn)用多種感官區(qū)分多與少

1、說(shuō)說(shuō)好吃的糖果：

——“你喜歡吃糖嗎？喜歡吃什么糖,？為什么,？”

2、摸摸布袋,，比比多與少：

●出示兩只布袋,，讓幼兒觸摸，說(shuō)說(shuō)哪只布袋的糖多,、哪只布袋的糖少,。

●幼兒輪流觸摸后，展示給其他幼兒看,。

●小結(jié)：當(dāng)我們的小手抓不住全部糖的時(shí)候,，就是多,；當(dāng)我們的小手一下子抓住糖的時(shí)候,，就是少,。

3,、聽聽輕響，比比多少：

●出示兩個(gè)糖果瓶,。搖晃糖果瓶發(fā)出的聲音，請(qǐng)幼兒聽聽,、猜猜哪個(gè)瓶中糖多,、哪個(gè)糖少。

●給幼兒看看瓶子里的糖果哪個(gè)多,、那個(gè)少,。

●小結(jié)：當(dāng)我們聽到聲音響的就是多，聽到聲音輕的就是少,。

4,、一起分享糖果：

●許多糖果，可以分給每個(gè)小朋友一粒糖果,。

5,、介紹幼兒操作材料1《多與少》。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 小班科學(xué)教案顏色變變變篇十四

1,、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性,。

1,、趣味練習(xí)-色彩魔法師

2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具,。

1,、教師：小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾,。

先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

然后老師說(shuō)：大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),。

以同樣的形式替換不同的顏色,。

2、教師：你們喜歡這個(gè)好玩的游戲嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎,？

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的）

那它們家放什么顏色的玩具？（紅顏色的）

小貓的家是什么………,，

看,！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一

分,，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里,。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱,？

現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動(dòng)物們好嗎,？

1,、趣味練習(xí)-色彩魔法師

激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受。

2,、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

提醒幼兒顏料不要沾的太多,。

3、展示-彩色世界真奇妙

幼兒介紹自己染好的“小手絹”,。