作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

幼兒園大班音樂房子教案 大班房子教案兒歌篇一

幼兒園的孩子喜歡音樂,，喜歡唱歌,，喜歡用動作表現歌曲,，將自己美好的心情表現出來,，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜!

1.在學唱歌曲的基礎上進行創(chuàng)意歌表演,。

2.借由樂器聯(lián)想表現蓋房子的過程,，并歌曲伴奏。

3.體驗勞動后的喜悅心情,。

4.欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容,。

在學唱歌曲的基礎上進行創(chuàng)意歌表演。

幼兒用書,，音樂mp3,、打擊樂器若干、蓋房子的視頻,。

一,、看看,、說說：

1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對面樓房的修建過程)，并說一說工人叔叔在干什么?

3.聽一聽蓋房子時發(fā)出了什么聲音,。

二,、玩玩、想想：

1.出示打擊樂器,，請幼兒自己探索樂器,。

2.想一想蓋磚塊、抹水泥,、釘釘子可以用什么樂器表現,，并選擇出樂器。

3.引導幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接,。

三,、聽聽、唱唱：

1.播放音樂,，幼兒聽一聽,。

2.聽賞并學唱歌曲《蓋房子》

3.幼兒練習演唱歌曲。

四,、唱唱,、演演：跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。

一組扮演搬磚塊,，一組扮演水泥,。兩組交換樂器，再次演奏,。

游戲是大班幼兒最喜歡的活動,，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛,、理解的一種綜合性藝術形式,，是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以,，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果,，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現力,，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手,。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上,，本次活動超過了所規(guī)定的時間,。

小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fáng zi,，指供人類居住,、從事社會活動或供其他用途的建筑物,。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名,。

幼兒園大班音樂房子教案 大班房子教案兒歌篇二

五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法,，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們日后開展各種音樂活動做準備,。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要,，變成知識的灌輸。所以,，我結合幼兒的生活經驗，通過給音符寶寶起房子的游戲,，激發(fā)幼兒的活動興趣,，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識,。

1,、通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構成五線譜的元素線,、間,、

小節(jié)線以及高音譜號的名稱。

2,、讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜,，并能說出自己在五線譜的位置。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

4,、讓幼兒體驗互相幫助,，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感,。

1,、音符頭飾。

2,、五線譜圖示,。

3、制作五線譜的毛線,，將若干小節(jié)線,、高音譜號放在教室周圍。

1,、合作游戲：與幼兒一起建構小音符的房子,。

音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子,，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀,？

幼兒討論后出示五線譜圖示,，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構,，要求 幼兒合作完成,。

音符媽媽：讓我們對照設計圖，看看還缺少什么材料,。請小音符寶寶去找來,。

2、認識“五線譜”,。

音符媽媽：房子起好了,，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”,。五線譜上有一間一間的房間,，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”,。我們知道了這些知識以后,，住到里面就不會亂了。

3,、游戲：住房子,。

幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，鞏固對線與間的認識,。

音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧,，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間,。

音符媽媽：大寶寶站第三線,，小寶寶站第一間。

音符媽媽：請寶寶自由選擇,，并說出你站的位置,。

音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次,，我們還可以邀請不同的朋友來做客,，小音符回去想一想，可以邀請誰,？

此活動教師設計符合幼兒的年齡特點,將抽象的.樂理知識設計成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動,。由于幼兒的年齡特點，（中小混齡）,，教師在活動開始時以游戲來吸引幼兒,，調動他們的情緒,，教師教態(tài)親切，稱呼幼兒為“寶寶”,，與幼兒有情感交流,，使得活動順利的過度到第二環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)是活動的難點,，是知識的學習,，讓幼兒正確認識“五線譜”，教師在活動中掌握了幼兒的學習特點,，結合蒙臺梭利的教育理論,，采用三 步教學法?？墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散,，教師的語言應該緊湊，更好得轉移幼兒的注意到五線譜上來,。

第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對五線譜的認識,，是整個活動的高潮,，也是培養(yǎng)幼兒大帶小的合作品質,，教師應該采用多種教育手段的結合，利用音樂的效果,，采用游戲的形式,，更好的體現教師是幼兒的合作者，引導者,，支持者的教育理念,。

幼兒園大班音樂房子教案 大班房子教案兒歌篇三

學唱歌曲“跳房子”，感受節(jié)奏的快和慢,，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試,。

一、節(jié)奏練習

1）,、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2）,、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|x老師你|好||

二、欣賞歌曲《跳房子》

t:今天老師想請小朋友和我一起來做個音樂游戲,，做游戲之前要先學會這首歌,，先請你們來聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么,？

（教師彈奏歌曲,。）

小結：歌曲中的（低音）do——（高音）do的變化，像走樓梯的樣子,，從下往上再從上往下走的音,。

三,、學唱歌曲《跳房子》

1、教師演唱歌曲,，突出表現歌曲問答的特點,。教師問幼兒答，互動演唱歌曲,。

2,、幼兒分角色對唱

一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友,，一問一答進行合作演唱,。交換角色表演。

四,、延伸活動

可以讓幼兒結對玩游戲,，在運動時可以邊唱邊跳。

幼兒園大班音樂房子教案 大班房子教案兒歌篇四

目前,，江陰的新房子正一幢幢拔地而起,，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢,？參觀過建筑工地后,，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥,、攪拌水泥,、打地基、砌磚,、抹水泥等造房子的情形,，對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里,，孩子們經常模仿建筑工人的動作和建筑工地上的聲響,，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎上,，我根據孩子的興趣和游戲情節(jié),，特地制作了相匹配的音樂，和孩子共同生成了這個韻律活動,。

1,、能跟著音樂有節(jié)奏地動作，表現造房子的情節(jié),。

2,、能大膽想象造房子的各種動作和房頂的造型，體驗合作表演的快樂。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

音樂磁帶

幼兒參觀過建筑工地，對房子的建造有一定的了解

1,、回憶造房子的過程

提問：小朋友,，我們參觀過建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來的,？

2,、聽音樂感受旋律、節(jié)奏,，并創(chuàng)編造房子的動作,。

提問：在這段造房子的音樂中，你聽見了那些聲音,，好象看見建筑工人在干什么,？（幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基,、砌磚,、抹水泥等動作）

3,、聽音樂完整動作,，并創(chuàng)編房頂造型。

提問：剛才你造的是什么樣的房子,？你還想造怎樣的房子呢,？（請幼兒用動作表示）

4、合作表演造房子,。

（1）,、師生合作表演造房子。

（2）,、幼兒分組合作表演造房子,。

（ 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進行表演,。）

要提高大班幼兒音樂教學的效果,，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手,。在本次活動中,，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間,。