總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師暑期大家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、擬定方案,，開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。

按照市教育局相關(guān)文件精神,，我們結(jié)合實(shí)情,，認(rèn)真分析我校形勢(shì)，我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)計(jì)劃,，并即時(shí)召開(kāi)了三個(gè)動(dòng)員會(huì),。一是召開(kāi)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，學(xué)習(xí)了《****學(xué)?！叭f(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。二是召開(kāi)好全體教師“愛(ài)心家訪(fǎng)”動(dòng)員,，統(tǒng)一思想,。會(huì)上校長(zhǎng)以“孩子是花朵，是幼苗,，是未來(lái)”為主題作了動(dòng)員發(fā)言,。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì),。*月*日,，學(xué)校各班利用晨會(huì)時(shí)間，由班主任主持副班主任參與共同召開(kāi)了“家校攜手,，愛(ài)心家訪(fǎng)”為主題的班隊(duì)會(huì),，向?qū)W生講明家訪(fǎng)的目的，并告訴學(xué)生,，此次家不告狀不揭短,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪(fǎng)，歡迎教師去家訪(fǎng),。

2,、成立小組，落實(shí)四項(xiàng)措施。

為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、以校委會(huì)成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定,、組織、協(xié)調(diào),、指導(dǎo),、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更廣泛,、更持久的開(kāi)展,。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開(kāi)展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開(kāi)展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，以身垂范,；二是班主任攜手科任教師，讓家訪(fǎng)常態(tài)化,；三是要求教師用“手記”記錄家訪(fǎng)案例與心得,。四是自今年起，我校決定把“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開(kāi)展,，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；?、制度化的活動(dòng)機(jī)制，正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí),，杜絕了“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,，又要精心的實(shí)施家訪(fǎng),，弄不好會(huì)讓家訪(fǎng)工作流于形式。因此,，在活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪(fǎng)的教育作用不要一揮，不要為家訪(fǎng)而家訪(fǎng),，更不要忙而無(wú)效,。我們要讓家訪(fǎng)常態(tài)化，讓家訪(fǎng)有必要,、有實(shí)效。而且，在活動(dòng)的推進(jìn)中,，我們主要抓住了以下關(guān)鍵,，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施,。

1,、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。*月*日,，我校以年級(jí)組為單位,，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭制定家訪(fǎng)計(jì)劃，實(shí)事求是,，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量,，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn),，列出“六類(lèi)學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪(fǎng),；三是定形式，以主動(dòng)上門(mén)為主,，電子郵件,、手機(jī)短信、信函為輔,；四是定內(nèi)容,，利用《家訪(fǎng)情況登記表》為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

2,、用愛(ài)心家訪(fǎng)愛(ài)灑萬(wàn)家,。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況,，切實(shí)感受學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感,，并且聆聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)教育的意見(jiàn)和建議,。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,，為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策,。在走訪(fǎng)過(guò)程中，我校*年級(jí)（*）班***老師，*年級(jí)（*）班王洋老師,，四年級(jí)（1）班李麗芳老師，五年級(jí)（1）班張君華老師,，六年級(jí)（2）班的***老師等行動(dòng)快，工作實(shí),，成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛(ài)心與耐心架起了一座連心橋,。向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措,，為家長(zhǎng)答疑解惑，更新教育理念,，幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問(wèn)題,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長(zhǎng)的貼心人,，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，教育理念傳播的代言人。

3,、用真心撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記,。我們要求老師在家訪(fǎng)后認(rèn)真撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，并開(kāi)展優(yōu)秀家訪(fǎng)手記評(píng)選活動(dòng),。***老師在家訪(fǎng)手記中寫(xiě)道：家訪(fǎng)過(guò)后,，我們深深地感到家訪(fǎng)是一門(mén)藝術(shù)，更是一種智慧,。好好地運(yùn)用家訪(fǎng)這門(mén)藝術(shù),，必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。校長(zhǎng)在家訪(fǎng)中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對(duì)面”,，引導(dǎo)家長(zhǎng)擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn),，為學(xué)生營(yíng)造了更輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。***老師在家訪(fǎng)手記中深情地寫(xiě)道：歷數(shù)完“**”的“四宗過(guò)”,，媽媽心里的疙瘩解開(kāi)了許多,，老師心里也充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)意。離開(kāi)“**”的家,，我情不自禁地寫(xiě)下這份家訪(fǎng)手記,。**，可愛(ài)的“小淘氣”,，這份“訴訟”報(bào)告,，有老師的意見(jiàn)，也有媽媽的一些看法,。你可否理解,，可否能做到？媽媽期待著,，老師也期待著,！

4、拾眾心進(jìn)行家訪(fǎng)座談,。

*月*日,，學(xué)校召開(kāi)了“愛(ài)心家訪(fǎng)”教師座談會(huì),，本次座談會(huì)的主題是：反映家訪(fǎng)中遇到的典型問(wèn)題，共商教育對(duì)策,。共有*位優(yōu)秀家訪(fǎng)教師出席座談會(huì),，其中綜合科教師*位，座談會(huì)上老師們直面問(wèn)題,，坦誠(chéng)交流。通過(guò)交流,，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)校老師們家訪(fǎng)的對(duì)象主要有四類(lèi)：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女,，三是學(xué)困生,，四是管不住自己的問(wèn)題學(xué)生。在這四類(lèi)學(xué)生身上既有共性的問(wèn)題,，也有個(gè)性的問(wèn)題,，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,，他們成為了這次家訪(fǎng)共同關(guān)注的對(duì)象,。交談中，老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問(wèn)題,，會(huì)上老師們也各抒已見(jiàn)尋求,、商討出了針對(duì)這些問(wèn)題的教育對(duì)策共八條。整個(gè)座談會(huì),，氣氛活躍,，富有實(shí)效。

一次次的家訪(fǎng)結(jié)束了,，但教師的家訪(fǎng)工作并未結(jié)束,，教師的教育還在進(jìn)行，家訪(fǎng)也帶來(lái)了許多值得我們思考,、關(guān)注的問(wèn)題,。

1、心理教育的問(wèn)題,。

我們從老師們的發(fā)言交流中感到,，我們的教育將越來(lái)越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問(wèn)題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題,，因此,，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理,，是擺在我們教育人面前的共同難題,。

2,、親情缺失的問(wèn)題。

當(dāng)前,，許多學(xué)生被托管,、被留守，有的甚至很小便開(kāi)始離開(kāi)父母,，與父母交流太少,，他們很少感受到親情。未來(lái),，他們能更好的關(guān)愛(ài)親人,，關(guān)注他人嗎？甚至如何來(lái)面對(duì)或融入社會(huì)呢,？

3,、家校教育不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn),。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子,，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé),、爭(zhēng)吵,，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊,、見(jiàn)風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

針對(duì)上述問(wèn)題,，我們覺(jué)得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因,；二是教師要多與學(xué)生父母,、監(jiān)管人多交流；三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系,，多溝通,。四是用親情感化滋潤(rùn)學(xué)生；五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì),，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，多交流談心,，多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),，增強(qiáng)信心,，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開(kāi)始,，多從非智力角度引導(dǎo)教育,；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書(shū)刊,，趨利避害,。

總之，家訪(fǎng)作為社會(huì)滿(mǎn)意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時(shí)工作繁忙,，多數(shù)家訪(fǎng)都在假期中進(jìn)行,。如何提高教師對(duì)家訪(fǎng)工作的及時(shí)性、自覺(jué)性,、積極性,，還需要不斷的探索和努力。今后,，我們將努力讓家訪(fǎng)工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,，用我們的愛(ài)心鋪就家訪(fǎng)之路，鋪就育人之路,！

教師暑期大家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)篇二

為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí),，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,，全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，渭南市教育局將在全市開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng),。

本次活動(dòng)從四月初開(kāi)始實(shí)行,，至九月結(jié)束。以義務(wù)教育階段為主,，所有中小學(xué)校（含特殊教育學(xué)校）全部參與,、所有在職教師全員參與,、所有在校少年兒童全面覆蓋。實(shí)現(xiàn)“全員參與,、全生覆蓋,、全程跟蹤”，旨在提升教師職業(yè)道德水平,，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,、師生關(guān)系、教群關(guān)系,，為廣大學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧,、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

通過(guò)大家訪(fǎng)活動(dòng)：

一是實(shí)現(xiàn)家校一線(xiàn)牽,。通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生家庭情況,、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想,、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)。

二是強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神,，注重實(shí)效,，通過(guò)家訪(fǎng)建立密切和諧的家校關(guān)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,，普及宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理,、生理等方面的知識(shí)。同時(shí)征求建議,，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法和途徑,。

三是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題做好回復(fù)和宣傳工作。特別關(guān)注六類(lèi)家庭和學(xué)生,，贏得家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校工作的支持。

四要營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注教育,、支持教育,、理解教育的良好氛圍。通過(guò)向家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念,、宣傳教育政策,，并通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例，擴(kuò)大社會(huì)影響，從而形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面,。

大家訪(fǎng)活動(dòng)給學(xué)生,、教師、家庭,、社會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)相互交流,、共同育人的平臺(tái)，對(duì)教師師德素養(yǎng)的提升和學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用,。

教師暑期大家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)篇三

為了讓學(xué)生能更健康地成長(zhǎng)，促進(jìn)師生,、家長(zhǎng)和教師之間,，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子,，本學(xué)期暑假期間,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，我校開(kāi)展了教師訪(fǎng)萬(wàn)家的活動(dòng),，我和本班的張老師,、李校長(zhǎng)三人一組，家訪(fǎng)對(duì)象是我校三年（1）班全體學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的努力，已全部走訪(fǎng)完畢,，現(xiàn)將家訪(fǎng)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

（一）情況反映出,，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。

（二）在家訪(fǎng)中得知,，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長(zhǎng)講得最多的一句話(huà)是：老師多費(fèi)心,，對(duì)孩子嚴(yán)格要求,。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。

（三）缺少關(guān)愛(ài)的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,。本班的單親家庭孩子占了一定比例,，因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂(yōu)郁,、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計(jì),，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,。

通過(guò)這次家訪(fǎng),，我認(rèn)識(shí)到，家訪(fǎng)是必不可少的教育形式,。

1,、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。

了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里,，從不跟老師說(shuō),，但聽(tīng)他媽媽說(shuō)，家里他可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說(shuō),，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2,、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。

我感覺(jué),，第一次的家訪(fǎng)很重要,，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活,，坐下來(lái)聊聊他們的孩子,，于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到,，很受感動(dòng)，也很熱情,。雖然一杯開(kāi)水很普通,，家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,，讓我們心中倍感溫暖,。

3、獲得許多第一手育人資料,。

我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

4,、教師對(duì)單親家庭的學(xué)生，要多給他們的愛(ài),，讓他們能感覺(jué)到集體的溫暖,，在愛(ài)的天空中享受人間的真情。

總之,，家訪(fǎng)讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題,，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師暑期大家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)篇四

根據(jù)區(qū)局,、中心?？傮w要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，暑期間學(xué)校特組織了全體教師開(kāi)展了教師大家訪(fǎng)活動(dòng),，此次活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的心理距離，面對(duì)面交換意見(jiàn),，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作表示大力支持,，同時(shí)學(xué)校也對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求，讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任?，F(xiàn)就本次家訪(fǎng)活動(dòng)具體工作總結(jié)如下：

1,、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

2,、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭,。

1、了解掌握學(xué)生家庭情況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等,。

2,、宣傳預(yù)防溺水、交通,、用電等安全常識(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子。

3,、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

1,、與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪(fǎng)談,。

2、根據(jù)實(shí)際情況,，逐一聯(lián)系人上門(mén)家訪(fǎng),。

1、采取將學(xué)生按村分組,、分片進(jìn)行家訪(fǎng),，全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。

2,、家訪(fǎng)教師需攜帶家訪(fǎng)活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭,，家訪(fǎng)后認(rèn)真填寫(xiě)并及時(shí)與家訪(fǎng)學(xué)生的班主任交流，撰寫(xiě)家訪(fǎng)記錄,，寫(xiě)好家訪(fǎng),。

3、本次參與家訪(fǎng)教師共位教師,，訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生名,，家訪(fǎng)區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村。

1,、通過(guò)大家訪(fǎng)活動(dòng),，家訪(fǎng)老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求,。

2,、通過(guò)大家訪(fǎng)活動(dòng)，對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的`促進(jìn)作用,。

3、通過(guò)家訪(fǎng),，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育,，特別是防溺水教育，又一次對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)敲起了安全警鐘,。