人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師書(shū)法技能培訓(xùn)心得 教師書(shū)法培訓(xùn)內(nèi)容篇一

首先,，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí),。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn),，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后,，認(rèn)識(shí)上有改變,，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起,，直至中學(xué)大學(xué)。

其次,，豐富了書(shū)法理論知識(shí),。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛,。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗,，書(shū)法理論多了,。并知道何滿宗、李再湘,、夏時(shí),、熊瑛,、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的,。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法,，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法，做到理論引路,，不迷失方向,，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。

再者,，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法,。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥,，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高,。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫,。回去后,，我將重新調(diào)整狀態(tài),，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥,，更加輕松愉快,。

另外，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想,，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路,。首先是教學(xué)理念上,，我認(rèn)為剛讀一、二,、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可,。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好,，否則,，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力,、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的,，培養(yǎng)書(shū)法家是偶然的,。

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣,。我編了些供大家參考指正,，互相提高。

教師書(shū)法技能培訓(xùn)心得 教師書(shū)法培訓(xùn)內(nèi)容篇二

此次培訓(xùn),，是一次難忘的書(shū)法之旅,，讓我感受了別樣的墨香。

一,、感受書(shū)法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課,。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書(shū)法老師,，你完全想象不出他的字如此漂亮,，練字背后的辛苦讓人難以想象。

二,、重拾練字的熱情

這三天的時(shí)光,，每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書(shū)法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹,。而踏入工作崗位,、結(jié)婚生子后,，面對(duì)繁瑣的工作,，面對(duì)生活的柴米油鹽，練字的心思淡了,，練字的時(shí)間也漸漸少了,。而在這三天里，我又重拾了對(duì)書(shū)法的那份熱情,，每天除上課時(shí)間外,，晚上回家也認(rèn)真練字，書(shū)寫老師留的作業(yè),，盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛,，但手還是停不下來(lái)，一張,、兩張,，不厭其煩地練著……

三、墨香陶冶了心境

進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,，我的心也跟著靜了,。都說(shuō)練字可以修身養(yǎng)性,，的確如此。每天有規(guī)律的生活,，上課練字成了我們生活的主旋律,。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，我們忘記了工作的壓力,，忘記了生活的煩惱,，有的只是一顆寧?kù)o的心。

四,、書(shū)法之旅收獲多

本次書(shū)法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書(shū)法教師進(jìn)行授課,，讓學(xué)員從“寫得好、講得好,、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn),，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書(shū)寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺(tái),，勝任小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)工作,。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授,。

讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重,、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排,，才能讓字變得更漂亮,。掌握了楷書(shū)的書(shū)寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的.練習(xí),，每個(gè)學(xué)員都覺(jué)得在這三天里自己的字進(jìn)步了,、規(guī)范了、漂亮了,。

風(fēng)乍起,，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景,。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí),。與書(shū)法為友的日子不再單調(diào),，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力,。

教師書(shū)法技能培訓(xùn)心得 教師書(shū)法培訓(xùn)內(nèi)容篇三

5月26日在清河油坊中學(xué),，我有幸參加了清河縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)，并且收獲頗多,。

這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法,。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西,。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性,，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫方面卓有成效的王慶昌老師講座,，他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫好鋼筆字,。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆,、收筆,。漢字是由最基本的橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、提,、折、鉤八種筆畫組成的,。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆,、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程,。王老師還教了我們一些寫字的口訣,，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單,，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,，提高教師讀帖、臨帖的水平,，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊,。

以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題,。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說(shuō)要寫方方正正的字,，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法,，有另一種美感,。

光聽(tīng)王老師講可不管用,，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字,，一筆一畫地慢慢練,，練得不只是字，也是一種心境,。

意識(shí)到自己字體中的不足,，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)單的筆畫橫,、豎開(kāi)始,，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的,。

教師書(shū)法技能培訓(xùn)心得 教師書(shū)法培訓(xùn)內(nèi)容篇四

最近,，市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,，我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂,，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一、通過(guò)聽(tīng)王老師的講座,，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合,，傳承了中國(guó)文化,，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力,，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng),。

二,、通過(guò)聽(tīng)王老師的示范課，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒,，沒(méi)有隨隨便便就成功的,。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘,、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。

再者,，臨摹的過(guò)程,，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn),。還有,，我覺(jué)得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。我相信，受到贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,，會(huì)形成良性循環(huán)。

三,、在聽(tīng)王老師的講座,，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣,、執(zhí)筆,、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),，字的筆順,，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排,，筆畫的長(zhǎng)短不一,，原來(lái)都是有講究的。

學(xué)習(xí)時(shí),，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律,。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則,。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,，受益匪淺。在臨帖時(shí),，先讀帖,，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn),，臨帖時(shí)不求數(shù)量,，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái),。

總之，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),，做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng),，基于這種認(rèn)識(shí),，確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí),，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生,。