作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案反思幼兒園教案篇一

1,、體驗歌唱活動的樂趣,，萌發(fā)喜愛小動物的情感。

2,、能情緒愉快地參與歌唱活動,，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物,。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

2、小鴨子是怎么走路的呀,？

3,、小烏龜是怎么走路的啊,？

4,、小花貓是怎么走路的啊,？

總結(jié)：1,、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳,。

2,、小鴨子走路，搖啊搖啊搖,。

3,、小烏龜走路，慢吞吞,。

4,、小花貓走路，靜悄悄,。

我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路,。

（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,，在老師的帶領(lǐng)下走回家。

幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚,。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié),，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作,，學(xué)動物們走路,。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，也有許多不足,，在模仿中還有幾個幼兒不會,，前期的準(zhǔn)備經(jīng)驗不足，教師可在活動前帶領(lǐng)幼兒在戶外學(xué)各種動物走路,，豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性,。在活動中還可以讓幼兒進行創(chuàng)編，不僅僅局限于這四種小動物,，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的,，以發(fā)展幼兒的想象力。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇二

1.對數(shù)量在10 以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較,。

2.嘗試正確說出兩個集合的數(shù)量多幾少幾的關(guān)系,。

重點難點：

《我的數(shù)學(xué)》第4頁。

活動準(zhǔn)備：

《我的數(shù)學(xué)》第4頁,。

活動過程：

一,、教師通過幼兒和椅子的數(shù)量幫助幼兒進行兩個集合之間的數(shù)量比較。先請幾名幼兒站上來,，再在幼兒面前隨意放幾張椅子,。請其他幼兒判斷幼兒和椅子的數(shù)量誰多誰少，以及他們之間相差的數(shù)量,，并說說自己的理由,。最后請幼兒坐到椅子上來驗證結(jié)果。

1.這里有幾個小朋友（椅子）,？你是怎么數(shù)的？

2.小朋友多還是椅子多,？為什么,？

3.小朋友比椅子多（少）幾個？你是怎么知道的,？

二,、再隨意拿取教室里隨手可得的物品，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做練習(xí)，兩個集合的數(shù)量都不要超過10,，如果幼兒整體能力很強,，教室可以嘗試增加數(shù)量。但不要超過15,。

三,、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》至第4頁，數(shù)一數(shù)畫面上的椅子和被子分別有幾個,，并說出多出的數(shù)量,。

活動反思：

讓孩子在玩玩、想想,、分分,、吃吃中輕松學(xué)數(shù)學(xué)?；顒又形医o孩子提供了大量自主探索和操作練習(xí)的機會,，讓孩子在操作中探索，在探索中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中理解,，效果很好。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇三

我們班的孩子都見過貓,，他們喜歡都喜歡貓,，因此設(shè)計了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識的動物的原有知識,，發(fā)揮幼兒的思維的能力,，繪畫貓。

活動目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,，體驗繪畫樂趣。

2,、能畫出貓的主要特征,，掌握簡單的布局方法。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

重點難點

能畫出貓的特征，以及繪畫方法,。

活動準(zhǔn)備

1,、關(guān)于貓的圖片、磁帶;

2,、水彩筆,、油畫棒;

3、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài),。

活動過程

一,、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作。

二,、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位,。

三、觀察與討論

1,、開門見山：

――“你們喜歡貓嗎?

2,、進一步感知貓的生活習(xí)性：

――“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?

3,、欣賞各種動態(tài),、各種樣子的貓：

――“誰來說說貓會干什么”?

老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚,，喜歡玩球,，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視,。)

四,、感知貓的身體

1、初步感知貓的身體：

――“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

2,、具體感知貓的頭部特征：

――“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

3,、具體感知貓的軀干、四肢,、尾巴等特征：

――“誰來講講貓的四腳,，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?

貓眼的瞳孔隨光線變化,，白天光強時呈一條線,，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長,，上面有皮毛覆蓋全身,，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面,，腳掌上長有肉墊,，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里,。)

五,、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣

1,、解決難點,，創(chuàng)新示范步驟：

――“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?

――引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形，然后添畫五官,，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情,。畫出貓長長的身體，以及腿和腳,，再車出尾巴,，添畫細(xì)節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋,。

2,、激起幼兒繪畫興趣：

――“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

六、幼兒自由作畫,，教師輔導(dǎo)(播放音樂)

――行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象,，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法,。

――出示典型作業(yè),，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力,。

――對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定,。

七、作品評賞

――展示全體幼兒作品,。

――互相觀摩,，指出自己喜歡的作業(yè)。

八,、活動延伸

可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動,。如手工區(qū)中設(shè)計給貓造房子、科學(xué)區(qū)中設(shè)計貓吃食物的活動,、語言區(qū)中設(shè)計講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進行,。

教學(xué)反思

這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實際進行設(shè)計與教學(xué)，幼兒對畫貓興趣濃厚,，在本次教學(xué)活動中,，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人,，我把自己的角色定位為他們的同伴,、朋友,、支持者、合作者和引導(dǎo)者,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、愉快、親切的氛圍,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,，很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇四

環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關(guān)心的問題,，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢(核廢料等)我們每個人都有不同的身份,，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者;每天有很多事情被我們重視,，但有一件事卻常常被忽視,，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計師》,。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題,，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作,，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育,，其意義十分深遠(yuǎn),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過剪,、貼,、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝,，并進行表演,。

2、通過制作,，讓幼兒認(rèn)識到廢舊材料的再使用價值,，增強幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、各種廢舊材料：報紙,、包裝袋、塑料袋,、廢舊光碟,、奶瓶、果凍殼等。

2,、剪刀,、膠水,、雙面膠,、訂書機,、范例時裝一件3,、四名幼兒排練好時裝表演,，一名幼兒扮演小魔仙,。

4,、時裝表演的音樂帶,。

教學(xué)過程：

2,、(出示報紙)：這是我們看過的報紙;(出示奶瓶)這是我們喝過的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過的塑料袋;平時我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太可惜了,。

3,、(小魔仙出現(xiàn))師：咦，你是誰呀?幼：我是小魔仙,，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧,，變變變，看!(音樂響起,，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝,，讓全體幼兒欣賞)。

4,、師：嘩!原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊!今天我們也來當(dāng)環(huán)保設(shè)計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧,。

二、教師示范講解,，幼兒觀察,。

1、師：她們穿的衣服都是用什么材料做的?上面有些什么?用了哪些材料?(報紙,、塑料袋,、光盤、奶瓶等)看,，這是報紙做的連衣裙,，這是奶瓶穿起來做成的裙子;這是塑料袋做成的裙子;這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾,，真是太漂亮了,。

2、教師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部,，然后把塑料袋平放在地上,，分好前后，用紙筒,、光碟,、果凍殼,、貼紙等進行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶,，這樣裙子就做好了,。

3、小結(jié)：其實這些廢舊的材料咱們每家都有,，以后小朋友不要把這些東西撕掉,、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來,。進行廢物再利用,，老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊的材料，我們就一起來設(shè)計最美,、最環(huán)保的服裝吧!

三,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。(提供一些半成品讓孩子選擇,、制作)師：小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服,。

1,、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進行制作。

2,、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中,，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生,。

3,、幫助能力較差的幼兒設(shè)計制作四、幼兒表演：綠色環(huán)保時裝秀1,、師：小朋友,，把你們設(shè)計的服裝穿上，我們一起來表演吧!(好!)幼兒把自己制作的環(huán)保時裝穿上,。

3,、音樂響起，幼兒隨著音樂進行展示表演,。

師：走,，我們一起到外面去拍照吧!

活動延伸：

1、幼兒回家收集更多的生活廢品,，和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝,，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀。

2、鼓勵幼兒養(yǎng)成收集廢品的習(xí)慣,，利用廢品制作其他的藝術(shù)品,。

教學(xué)反思：

環(huán)境教育最終目標(biāo)是實現(xiàn)環(huán)保成為人的自覺行為。為此在開展環(huán)境教育時必須提倡環(huán)保從我做起,。通過這次活動,，孩子在動手操作的過程中，知道了被丟掉的廢品也會變成美麗的服裝,，孩子們非常喜歡他們自己制造的服裝,，穿上服裝快樂地表演，在這次的活動中,，所有的孩子都發(fā)揮了創(chuàng)造力,，孩子天生就是發(fā)明家，制造出各種各樣的服裝,，但是教育有的時候會泯滅掉孩子的創(chuàng)造力，在材料提供方面我們局限了孩子的創(chuàng)造,，沒有為他們提供更多創(chuàng)造的機會,，今后我們要在這方面繼續(xù)努力。

垃圾是看得見的東西,，其背后是許多人看不見的資源消耗和廢棄物排放,，環(huán)境污染、生態(tài)退化,、資源緊缺的局面正是由此而生,。喚起人們的環(huán)保意識，從娃娃抓起很有必要,，引導(dǎo)孩子們行動更為重要,。

人類只有一個地球，地球是我們的家園,，為了未來我們能走上可持續(xù)發(fā)展的道路,，今天人與自然必須和諧共處。因此保護自然,，保護環(huán)境是每個地球人明智的選擇,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇五

根據(jù)幼兒年齡具有的特征即以自我為中心，對新鮮事物的好奇心,，選擇一幅幼兒園整體形象圖,，（圖中教室，宿舍,，操場,，活動區(qū)，洗手間等）來給幼兒進行直觀感應(yīng)教學(xué)活動。

1 讓幼兒了解幼兒園里一天的'基本生活常規(guī),。

2 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

：讓幼兒學(xué)會跟老師一起邊唱邊動。以及幼兒園的基本生活常規(guī),。

一 ,。

二

1 向幼兒介紹教室環(huán)境，小朋友都在做什么,？

2 向幼兒介紹室外環(huán)境,，小朋友可以在做什么？

3 向幼兒介紹廁所環(huán)境,，小朋友可以在那做什么,？

4 向幼兒介紹宿舍環(huán)境，小朋友可以在做什么,？

三

1 那我們現(xiàn)在來睡覺吧,，請小朋友跟老師一起來，邊唱律動歌邊做睡覺的樣子,。

2 睡飽了沒有,？我們該起床了，邊唱律動歌邊揉眼睛,，再伸伸懶腰,。

3 起床后我們該做什么？邊唱律動歌邊做穿衣服和扣扣子的動作,。

4 穿好衣服后 我們該做什么,？邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。

5 刷牙好了,，我們來洗洗臉,，邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。

6 洗好臉了,，我們來洗手,，邊唱律動歌邊做洗手的樣子

7 手洗干凈了，我們來吃午餐,，邊唱律動歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子,。

四 。

通過這一節(jié)課,，讓幼兒了解到幼兒園的一些基本的生活常規(guī),，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，但不足的是師生互動又待提高,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇六

⒈掌握向日葵的畫法,，嘗試添畫花瓶,、裝飾邊框，豐富畫面,。

⒉能夠合理布局,，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài),。

活動準(zhǔn)備：

顏料,、毛筆、范畫,、梵高向日葵ppt,。

活動過程：

一、向日葵實物圖片導(dǎo)入,。

⒈師：小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

⒉為什么我們叫它向日葵呢?

小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽,，太陽到哪里，它的臉就向哪里,。所以叫向日葵,。

二、出示梵高作品《向日葵》,，引出課題,。

⒈師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,，我們一起來看看吧!

⒌小朋友,，我們再來看看，這幅畫除了向日葵,，還有什么?向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美,。

⒍你們喜歡這幅畫嗎?為什么?

⒎那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認(rèn)識一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)

三,、創(chuàng)作《向日葵》,，激發(fā)幼兒作畫靈感。

⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品,，你們想成為一名大畫家嗎?今天,，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽,，色彩要亮麗,。

⒉向日葵該怎么畫呢?(幼兒自由講述向日葵畫法)

⒊老師講解繪畫步驟

⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步,，走了一大圈(向日葵的花盤外形),，這塊地真不錯,，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝,，又豎著開了一條條溝……“哇,，變成了一個個小格子?！薄斑@么好的地,，我要種上一顆顆種子，收獲果實(向日葵的籽),?！鼻疲蛉湛统尸F(xiàn)出來了,。最后再添上花瓣,。

⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系。

原來呀,，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了,，被遮住的部分不用畫。

⒌花瓶的設(shè)計

⒍一瓶向日葵畫好了,，我們要為它裝飾上好看的邊框,，你想怎么裝飾呢?

四、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo),。

1.畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點,、細(xì)一些,。圓里有什么?我們可以怎么畫? (蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點一點,。)

2.注意花的位置,，以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣,，畫時沿著圓畫出,，一個接著一個。)

⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景,。

五,、講評。

⒈展出幼兒的作品,，帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》

a好多的向日葵啊,，哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講)

b如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配,、線條的流暢來講評)

c誰的背景設(shè)計的最獨特?

⒉老師小結(jié),，鼓勵作畫有進步的孩子,。

今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里,，可真幸福啊!

六,、活動延伸：向日葵種植

在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子,，利用課后空余時間為向日葵澆澆水,，除除草，觀察向日葵的生長過程,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇七

在我的記憶中,，還深刻的留著孩童時期，教師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容,、母親的慈愛,，讓我感受到了無限的溫暖;教師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸,。自那時起,，我暗下決心，我要做一名幼兒教師,，做一名人見人愛的好教師,，做一名影響孩子一生的好教師。

兩年前,，我最終如愿以償,，十分光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣,，滿腔的熱情,，來實現(xiàn)自我的抱負(fù)，實現(xiàn)兒時的夢想,。

工作中,，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我,，為人師表?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)方面,，依據(jù)(綱要)精神,，發(fā)揮幼兒主體作用，促進幼兒發(fā)展為主旨,，促進幼兒各方面的和-諧發(fā)展,。

為提高自我的業(yè)務(wù)水平，我進取參加園里組織的各種培訓(xùn),，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個園去參觀學(xué)習(xí),、觀摩,，從而為自我積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗。此外,，為提高自我的技能方面,，我也進取利用課余時間練琴。在幼兒園內(nèi),，我也進取地向老教師及指導(dǎo)教師請教,，經(jīng)過聽課活動，也為我積累了不少知識,，同時,，我們園也經(jīng)過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課,，從而發(fā)現(xiàn)不足,，進行改正，這樣,，不僅僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗,，并且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進,。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，不斤斤計較。且樂于助人,，自覺主動,。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒,。親切對寶寶,，笑臉迎家長。對待工作認(rèn)真,，每星期都按時撰寫教學(xué)計劃,，進取準(zhǔn)備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段,，讓更多的幼兒在各方面都能取得提高,。

二、作為班主任,，協(xié)調(diào)好和本班教師的工作,，是至關(guān)重要的。我每項工作爭取想在前,，做在前,，從不計較個人得失，有問題和本班教師共同協(xié)商解決,。在繁忙瑣碎的工作中,，抓好班級的工作是自我每一天的必修課,，我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn),、表達的機會,，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項活動做好各項準(zhǔn)備工作,。班級管理工作看似小,，但做好它并不容易，由于我們班上的教師默契配合,，使得班上的各項常規(guī),、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動等方面顯得有條不紊,，深得其他教師的稱贊,。

三、家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),，做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用,。所以，我首先擺正和家長之間的位置,，經(jīng)常換位思考,，了解家長的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作,。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長,，使家長們從中學(xué)到很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象,?！疤幪幜粜模率掠眯?，”取得了必須的成績,。

“處處留心，事事用心”是我的座右銘,。僅有逗號,，沒有句號;僅有更好，沒有最好,。教育工作,，是一項常做常新,，永無止境的工作,，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育中的新情景,，爭取更好的成績。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇八

線條畫在我班研究了差不多一年了,，孩子們對線條畫有了一定的認(rèn)識,，也能運用一些線條、圖案進行裝飾,。為了鞏固幼兒線條裝飾的能力,，我設(shè)計了本次活動向日葵。

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤,、花瓣、葉,、莖,，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)裝飾。

2,、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、可拆卸的向日葵模型,，歡快的背景音樂。

2,、記號筆和白紙每個幼兒一份,、水粉顏料等。

活動過程：

1,、隨著背景音樂,，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了,，葵花向著太陽,，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午,，太陽升得高高的,，天藍藍的，云燦燦的,，向日葵抬起頭,，對太陽說：太陽，你好!

2,、出示可拆卸的向日葵模型,，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽,，花盤的周圍有許多半圓形花瓣,，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹,，他們就跳起了舞,。

3、想象討論：

a,、籽盤成熟時的樣子;

b,、生長時臉朝太陽的樣子;

c、向日葵周圍會有什么東西活動;

d,、向日葵可以當(dāng)作什么?

4,、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5,、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”,，讓幼兒互相參觀評價,。

活動反思：

在本次活動中，孩子們能運用線條,、圖案來對向日葵進行裝飾,，然后再涂上漂亮的顏色，最后涂上水粉顏料,，效果比較好看,。大部分幼兒的主動能干性強。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇九

1,、理解風(fēng)兒能使云彩千變?nèi)f化,，感受散文詩的語言美和意境美。

2,、能講述云彩的變化,。

3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵像什么,，一會兒又變成了什么,。

2、與散文詩內(nèi)容一致的課件,。

3,、與散文詩有關(guān)的圖片。

活動過程：

1、小朋友剛才你們看到的云彩都變成了什么,？（出示四幅圖，小青蛙,，小花貓,，小蜻蜓，小花狗）

2,、提出問題：為什么云彩會變,？討論：是誰使云彩會變？

3,、再次欣賞散文詩

這些變出來的東西都怎么樣了呢,？到底是不是像你們所說的的呢？讓我們再看一遍吧,！這回可要看仔細(xì)了,。

現(xiàn)在誰來告訴大家這些變出來的東西都怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒用散文詩中的話來回答,，并要求幼兒做出動作）

4,、幼兒嘗試學(xué)說散文詩

這首散文詩有趣嗎？你們想再聽一遍嗎,？現(xiàn)在老師有一個要求,，就是請你們輕聲的并要做出動作說一說這首散文詩！

剛才我們是小聲說的,，現(xiàn)在用好聽的聲音說給客人老師聽,，咱們比一比誰說得棒！

（5）,、幼兒互相說散文詩

老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會說了,，就請你們互相說一說。

（6）,、請個別幼兒說散文詩

誰愿意把這首詩說給大家聽,？

（1）、幼兒自由創(chuàng)編

現(xiàn)在老師要考考你們了,，云彩還可以變成什么,？這些變出來的東西后來又怎么樣了呢？可以和旁邊的小朋友商量一下,，也可以合作編一編,，但要記住說過的就不能在編了！（幼兒創(chuàng)編,，教師巡視）

（2）,、幼兒講述

剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個小詩人，有誰想說給大家聽聽,，讓我們都來學(xué)學(xué)你的本領(lǐng),！

（3）、幼兒說說自編的散文詩

（4）,、游戲《云彩變變變》

云彩和風(fēng)兒

天上的云彩真有趣,，天上的風(fēng)兒真能干。

吹呀吹,，云彩變成了小青蛙,，呱呱呱，蹲在荷葉上,，忙著捉害蟲,。

吹呀吹，云彩變成了小花貓,，長長的胡子,，大大的眼睛，跑來跑去捉老鼠,。

吹呀吹,，云彩變成了小蜻蜓，圓圓的眼睛,，大大的翅膀,，飛呀飛，跟著月亮婆婆捉迷藏,。

吹呀吹,，云彩變成了小花狗，汪汪汪,，坐在門口啃骨頭,。