作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教案大班篇一

2,、激發(fā)幼兒進入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,。

幼兒參觀小學(xué)的記錄,、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

一,、交流分享：小學(xué)怎么樣,？

1、根據(jù)自己的調(diào)查,，談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣

討論：

（1）怎樣找到自己的教室,？

（2）廁所在哪里？

（3）老師的辦公室在那里,？

教師小結(jié)：小學(xué)教室門口也會有幾年級幾班的牌子,，每層樓都有男廁所和女廁所，不像我們幼兒園每個班級都有廁所,，所以下課后要及時去,。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。

2,、從收集的照片上,，看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣,。

討論：

（1）小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的？

（2）小學(xué)的黑板報是怎樣的,？

（3）小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣,？

小結(jié)：小學(xué)的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位,，可以讓每個學(xué)生看清黑板,。后面的一塊黑板就是黑板報，就像我們幼兒園的新新小報一樣,，有我們感興趣的內(nèi)容,。

3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣,？

小結(jié)：幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課,，小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課。

二,、小學(xué)一年級上什么課

1,、觀看小學(xué)一年級課程表

2、了解小學(xué)課程：語文,、數(shù)學(xué),、英語、品德與社會,、探索性課程,、自然、美術(shù),、唱游

三,、我們的疑問：

1、我們的.疑問

（1）我們的座位在哪里,？

小結(jié)：有班主任確定,，并定期調(diào)換左右位置以保護我們的視力

（2）什么時候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾？

小結(jié)：一年級上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,，二年級下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾

（3）什么時候做作業(yè),？作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎？

小結(jié)：每天回家及時做作業(yè),，作業(yè)要獨立完成

四,、延伸：我們的愿望

你對上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來，下次我們再交流,。

幼兒園教案大班篇二

教師：小朋友們喜歡小動物嗎,？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物,？“紅眼睛,，三瓣嘴,，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”,。

1,、提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的,？”

2,、認識“+”、“=”,。

3,、小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”,。

4,、找生列算式、讀算式,，師點評。

5,、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動物,，每種小動物來了多少只，學(xué)生列算式,，算結(jié)果,。

6、課間休息：“兔子舞”

7,、游戲“聽音取筆”,。教師講述游戲規(guī)則，學(xué)生們合作進行游戲,，并把游戲結(jié)果記錄下來,，請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪流讀出自己的算式,。

8,、學(xué)生們填寫操作材料上的習(xí)題，師巡視并指導(dǎo),。

請學(xué)生們利用課堂資源,，提出一個關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問題，并列出加法算式,。

找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲,，對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生老師給予表揚，學(xué)生們給予掌聲的鼓勵,。布置家庭作業(yè),。

幼兒園教案大班篇三

1,、認識變色龍，知道變色龍會隨環(huán)境顏色變化而變色的特征,。

2,、理解故事內(nèi)容，在運用對話的過程中,，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。

3、主動參與尋找皮皮的活動,。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

大圖書一本 多媒體課件一個

一、觀看視頻,，感知變色龍的基本特征,。

1、看一看,。

師：小朋友,，你們喜歡動物嗎？

2,、說一說,。

視頻里的小動物是誰？

它有什么特別的本領(lǐng)嗎,？

3,、小結(jié)：小朋友說得很好，象這種會隨著環(huán)境顏色變化而變色的動物,，叫“變色龍”,。

那它藏在了什么地方呢？（邊說邊演示圖片一）,，它呀,，就藏在老師的圖畫里，來我們一起來找找,。

二,、指導(dǎo)閱讀，初步感知故事的結(jié)構(gòu)。

1,、閱讀圖片一：

它藏在了什么地方,？變成了什么顏色？

你認為鸚鵡發(fā)現(xiàn)它了嗎,？

你是怎么知道的,？（引導(dǎo)幼兒仔細地觀察圖片）

小結(jié)：原來，皮皮把自己的身體變成了和樹葉一樣的綠顏色了,，鸚鵡根本沒有發(fā)現(xiàn),。

2、閱讀圖片二：接下來,，皮皮又會躲到什么地方呢,？我們趕緊來看第二幅圖畫吧。（邊說邊演示圖片二）

這一次,，皮皮藏到了什么地方,？變成了什么顏色？

松鼠發(fā)現(xiàn)它了嗎,？你是怎么知道的,？

小結(jié)：皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色，松鼠真的沒有發(fā)現(xiàn)它,。

三,、嘗試講述，鞏固角色間的對話,。

1、學(xué)習(xí)和鸚鵡的對話,。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚：皮皮,，皮皮，你在哪里,？

2,、兩只躲在密密樹葉中的鸚鵡，你覺得鸚鵡會怎么回答媽媽呢,？

3,、媽媽繼續(xù)向前找去，一邊找一邊大聲地呼喚：（幼兒接空）

4,、松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓,，一邊回答：（幼兒接空）

過渡：唉，調(diào)皮的皮皮到底藏到哪里去了呢,？在小朋友椅背的口袋里,，有一張小圖片，請大家取出小圖片，找一找,，然后和旁邊的小朋友講講：媽媽是怎樣找皮皮的,？小動物有沒有發(fā)現(xiàn)皮皮？它會怎樣回答皮皮的媽媽,？講完了,，可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講。（幼兒分組操作圖片三――五）

四,、自主閱讀,，完整感知故事情節(jié)。

1,、幼兒自主閱讀圖片3―5,，交流從圖片上獲得的信息。

2,、個別幼兒講述圖片內(nèi)容,，再次鞏固對話。

師：請幾個小朋友把和媽媽一起找皮皮的過程來講給大家聽聽吧?。▊€別幼兒講述）

小結(jié)：正是因為皮皮會根據(jù)環(huán)境變顏色,，所以媽媽怎么也找不到。小朋友,，媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書里,。那皮皮媽媽最后有沒有找到皮皮呢？讓我們一起從這本有趣的大圖書里來尋找答案吧,。

五,、集體閱讀，進一步感受故事的趣味,。

邊操作大圖書邊提問,，師：這是大圖書的封面，認識字嗎,？這個故事叫什么名字,？從書的封面我們就能知道故事的名字，了解故事的大概內(nèi)容,。

我們一起來讀故事吧,。

讀完提問：媽媽找到皮皮了嗎？

結(jié)束語：在自然界中,，象變色龍一樣有著特殊本領(lǐng)的動物還很多很多,，我們回教室再去聽聽關(guān)于它們的故事吧。

幼兒園教案大班篇四

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認識,。

2.在游戲中正確使用禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒交往能力。

活動準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃,、錢幣(卡紙代替)

活動過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組,，幼兒自己商討分配角色,。(營業(yè)員、顧客)

3.教師先當(dāng)營業(yè)員,，說：“賣菜,，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤,?！比缓筮^秤、付錢,。顧客說：“再見,。”營業(yè)員說：“歡迎下次再來,?！?/p>

5.教師強調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員,，對不當(dāng)行為進行糾正,。

6.游戲反復(fù)進行，教師可先當(dāng)管理員,，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動,。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色,。

7.教師小結(jié),，結(jié)束活動。

@_@我是分割線@_@活動評析：

本次活動的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認識,，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力,。

在游戲的開始部分,，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征，并對交易的方式作了一定的講解和示范,，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望,。

接下來，教師將幼兒分成了若干組,，由幼兒自己來協(xié)商,，分配角色(營業(yè)員.顧客)，在這個過程中，不但尊重了幼兒自己的意愿,，而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展,。

在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲,，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,，這時，教師就扮演了市場管理員的角色,，提醒營業(yè)員要熱情負責(zé),，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進行,，在這個環(huán)節(jié)中,，幼兒對蔬菜特征表述，禮貌用語的運用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展,。

游戲進行一段時間后,，幼兒互換角色進行游戲，教師指定能力強的幼兒擔(dān)任管理員的角色,，由幼兒來管理幼兒,，進一步的發(fā)展了幼兒的社會性行為。

最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,，整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認識,，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進行了禮貌教育,，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展,。

幼兒園教案大班篇五

1、提高幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性和平衡能力,，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、培養(yǎng)幼兒互助,、友愛、勇敢,、合作的品質(zhì)及能力,。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4、促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

5,、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的`控制能力,。

1、幼兒分兩組,，每組一輛小三輪自行車,，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮,。

2,、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動物圖案等），幼兒排好隊,，一個接一個地騎車繞過障礙,。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,，可開展小組比賽,，看哪組騎得好又快。

3,、合作推車比賽：每組兩個幼兒,，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動,；另一個在后面推動小車,，二人合作，比賽哪組騎得好且快,。根據(jù)情況交換角色,。

1、提醒幼兒注意安全,，同時要勇敢,。

2、可以騎,、推相結(jié)合,，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽,。

幼兒園教案大班篇六

1,、能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量,。

2,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`帶量運算。

圖片,，幼兒畫冊，筆,，記錄紙,。

一,、游戲：碰球（7、8）二,、出示圖片幫幼兒理解圖意,，并比一比。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么,？一共有幾個蘋果？指著讓幼兒點數(shù),。

2,、你們再仔細看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,，有的在樹上,，有的在樹下。）

三,、按不同屬性分類并比較數(shù)量,。

1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,，那么紅蘋果有幾個,？綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄,。

2,、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果,？（方法同上）3,、老師幫你們記錄下數(shù)字，誰來幫老師算一算,。紅蘋果比綠蘋果多多少,？6比4多幾個？并列一道算式,，算出結(jié)果,。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果,？樹下有多少蘋果,？7比3多多少？列式7-3=4,。

四,、幼兒操作

1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少,，并在記錄紙上列出減法算式,。

2,、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊邊記錄。

3,、讓幼兒說以說結(jié)果,。

幼兒園教案大班篇七

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身,、魚尾及水草,。

2、培養(yǎng)幼兒的.觀察力,、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

3,、進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折、壓,、拼貼的技能,。

4、感受作品的美感,。

1,、有關(guān)魚的碟片。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍色背景圖5張。

3,、小魚,、水草圖示2幅，示范圖1張,。

1,、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎,？

2,、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色,、形狀及水草）

3、你看到了什么,？它是什么顏色的,？它長得什么樣？

1,、老師做了一幅圖,，你們看美不美,？美在什么地方？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

1,、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來,。

2,、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢？

4,、水草折好后是一段一段貼上的

1,、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢,？

2,、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚,、水草。

1,、幼兒相互評價作品,。

2、老師表揚合作好的小組,。

幼兒園教案大班篇八

1,、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達自己的感受。

2,、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風(fēng)飛跑的感覺,。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云,。

長條皺紋紙,、膠帶;吹塑紙、玻璃紙,、衛(wèi)生紙,、棉花、手工紙等;剪刀,、漿糊,、筆,。

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》,。

2,、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

3,、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天,。

師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋),。

4,、集中交流自己的觀察所得。

(二)觀察夏日天空的變化

1,、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化,。

師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云,。你看到的云是什么樣子的?

師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化

2,、感覺夏天的氣味和聲音。

師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

師:那夏天有什么聲音呢?

(三)和風(fēng)娃娃做游戲

2,、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化,。

(四)制作天空

1、討論,、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空,。

師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法,。

a,、展示材料。

b,、用這些材料如何做云呢?

3,、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4,、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空,。