作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教案大班篇一

2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,。

幼兒參觀小學(xué)的記錄,、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

一,、交流分享：小學(xué)怎么樣,？

1、根據(jù)自己的調(diào)查,，談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣

討論：

（1）怎樣找到自己的教室,？

（2）廁所在哪里？

（3）老師的辦公室在那里,？

教師小結(jié)：小學(xué)教室門口也會(huì)有幾年級(jí)幾班的牌子,，每層樓都有男廁所和女廁所，不像我們幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所,，所以下課后要及時(shí)去,。老師辦公室不一定就在我們教室的附近,。

2、從收集的照片上,，看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。

討論：

（1）小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的,？

（2）小學(xué)的黑板報(bào)是怎樣的？

（3）小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣,？

小結(jié)：小學(xué)的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位,，可以讓每個(gè)學(xué)生看清黑板,。后面的一塊黑板就是黑板報(bào)，就像我們幼兒園的新新小報(bào)一樣,，有我們感興趣的內(nèi)容。

3,、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣,？

小結(jié)：幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課,，小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課,。

二、小學(xué)一年級(jí)上什么課

1、觀看小學(xué)一年級(jí)課程表

2、了解小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、品德與社會(huì)、探索性課程、自然、美術(shù),、唱游

三,、我們的疑問(wèn)：

1,、我們的.疑問(wèn)

（1）我們的座位在哪里？

小結(jié)：有班主任確定,，并定期調(diào)換左右位置以保護(hù)我們的視力

（2）什么時(shí)候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾,？

小結(jié)：一年級(jí)上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,，二年級(jí)下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾

（3）什么時(shí)候做作業(yè),？作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎,？

小結(jié)：每天回家及時(shí)做作業(yè),，作業(yè)要獨(dú)立完成

四,、延伸：我們的愿望

你對(duì)上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來(lái)或讓爸爸媽媽寫下來(lái),，下次我們?cè)俳涣鳌?/p>

幼兒園教案大班篇二

教師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？老師來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),，你們猜一猜是哪種小動(dòng)物？“紅眼睛,，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”。

1,、提問(wèn)：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的,？”

2,、認(rèn)識(shí)“+”,、“=”。

3,、小朋友們和老師一起用手來(lái)做一做“+”、“=”,。

4、找生列算式,、讀算式，師點(diǎn)評(píng),。

5、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物,，每種小動(dòng)物來(lái)了多少只，學(xué)生列算式,，算結(jié)果。

6,、課間休息：“兔子舞”

7、游戲“聽(tīng)音取筆”,。教師講述游戲規(guī)則，學(xué)生們合作進(jìn)行游戲,，并把游戲結(jié)果記錄下來(lái)，請(qǐng)幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上,，輪流讀出自己的算式。

8,、學(xué)生們填寫操作材料上的習(xí)題，師巡視并指導(dǎo),。

請(qǐng)學(xué)生們利用課堂資源，提出一個(gè)關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并列出加法算式。

找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲,，對(duì)本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生老師給予表?yè)P(yáng),，學(xué)生們給予掌聲的鼓勵(lì),。布置家庭作業(yè)。

幼兒園教案大班篇三

1,、認(rèn)識(shí)變色龍，知道變色龍會(huì)隨環(huán)境顏色變化而變色的特征,。

2,、理解故事內(nèi)容，在運(yùn)用對(duì)話的過(guò)程中,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

3,、主動(dòng)參與尋找皮皮的活動(dòng)。

4,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

大圖書一本 多媒體課件一個(gè)

一,、觀看視頻，感知變色龍的基本特征,。

1、看一看,。

師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎,？

2、說(shuō)一說(shuō),。

視頻里的小動(dòng)物是誰(shuí)？

它有什么特別的本領(lǐng)嗎,？

3、小結(jié)：小朋友說(shuō)得很好,，象這種會(huì)隨著環(huán)境顏色變化而變色的動(dòng)物，叫“變色龍”,。

那它藏在了什么地方呢？（邊說(shuō)邊演示圖片一）,，它呀，就藏在老師的圖畫里,，來(lái)我們一起來(lái)找找,。

二、指導(dǎo)閱讀，初步感知故事的結(jié)構(gòu),。

1、閱讀圖片一：

它藏在了什么地方,？變成了什么顏色？

你認(rèn)為鸚鵡發(fā)現(xiàn)它了嗎,？

你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片）

小結(jié)：原來(lái),，皮皮把自己的身體變成了和樹葉一樣的綠顏色了，鸚鵡根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。

2,、閱讀圖片二：接下來(lái)，皮皮又會(huì)躲到什么地方呢,？我們趕緊來(lái)看第二幅圖畫吧。（邊說(shuō)邊演示圖片二）

這一次,，皮皮藏到了什么地方？變成了什么顏色,？

松鼠發(fā)現(xiàn)它了嗎？你是怎么知道的,？

小結(jié)：皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色，松鼠真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它,。

三、嘗試講述,，鞏固角色間的對(duì)話。

1,、學(xué)習(xí)和鸚鵡的對(duì)話。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚：皮皮,，皮皮，你在哪里,？

2、兩只躲在密密樹葉中的鸚鵡,，你覺(jué)得鸚鵡會(huì)怎么回答媽媽呢？

3,、媽媽繼續(xù)向前找去，一邊找一邊大聲地呼喚：（幼兒接空）

4,、松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓,，一邊回答：（幼兒接空）

過(guò)渡：唉，調(diào)皮的皮皮到底藏到哪里去了呢,？在小朋友椅背的口袋里，有一張小圖片,，請(qǐng)大家取出小圖片，找一找,，然后和旁邊的小朋友講講：媽媽是怎樣找皮皮的？小動(dòng)物有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)皮皮,？它會(huì)怎樣回答皮皮的媽媽？講完了,，可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講,。（幼兒分組操作圖片三――五）

四,、自主閱讀,，完整感知故事情節(jié),。

1,、幼兒自主閱讀圖片3―5,，交流從圖片上獲得的信息。

2,、個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容，再次鞏固對(duì)話,。

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友把和媽媽一起找皮皮的過(guò)程來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！（個(gè)別幼兒講述）

小結(jié)：正是因?yàn)槠て?huì)根據(jù)環(huán)境變顏色,，所以媽媽怎么也找不到。小朋友,，媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書里。那皮皮媽媽最后有沒(méi)有找到皮皮呢,？讓我們一起從這本有趣的大圖書里來(lái)尋找答案吧,。

五、集體閱讀,，進(jìn)一步感受故事的趣味。

邊操作大圖書邊提問(wèn),，師：這是大圖書的封面，認(rèn)識(shí)字嗎,？這個(gè)故事叫什么名字？從書的封面我們就能知道故事的名字,，了解故事的大概內(nèi)容。

我們一起來(lái)讀故事吧,。

讀完提問(wèn)：媽媽找到皮皮了嗎,？

結(jié)束語(yǔ)：在自然界中,，象變色龍一樣有著特殊本領(lǐng)的動(dòng)物還很多很多,，我們回教室再去聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于它們的故事吧。

幼兒園教案大班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過(guò)的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí),。

2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),，培養(yǎng)幼兒交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片,、菜籃、錢幣(卡紙代替)

活動(dòng)過(guò)程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組,，幼兒自己商討分配角色。(營(yíng)業(yè)員,、顧客)

3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說(shuō)：“賣菜,，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來(lái)買呀.”

4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢一斤?稱兩斤,。”然后過(guò)秤,、付錢。顧客說(shuō)：“再見(jiàn),。”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái),?！?/p>

5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌,。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員,，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行,，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng),。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色,。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

@_@我是分割線@_@活動(dòng)評(píng)析：

本次活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)對(duì)幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語(yǔ),，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

在游戲的開(kāi)始部分,，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過(guò)的蔬菜的特征,，并對(duì)交易的方式作了一定的講解和示范,，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

接下來(lái),，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來(lái)協(xié)商,，分配角色(營(yíng)業(yè)員.顧客)，在這個(gè)過(guò)程中,，不但尊重了幼兒自己的意愿,，而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展,。

在游戲的過(guò)程中，幼兒的興致都很高漲,，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語(yǔ)用得不到位，這時(shí),，教師就扮演了市場(chǎng)管理員的角色，提醒營(yíng)業(yè)員要熱情負(fù)責(zé),，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)蔬菜特征表述,，禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色,，由幼兒來(lái)管理幼兒，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為,。

最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了，整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),，語(yǔ)言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育,，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

幼兒園教案大班篇五

1,、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)幼兒互助,、友愛(ài)、勇敢,、合作的品質(zhì)及能力。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的`控制能力,。

1、幼兒分兩組,，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下,，看哪組的自行車漂亮。

2,、繞障礙騎車：在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動(dòng)物圖案等），幼兒排好隊(duì),，一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求,、騎車基本熟練后,，可開(kāi)展小組比賽，看哪組騎得好又快,。

3、合作推車比賽：每組兩個(gè)幼兒,，一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng),；另一個(gè)在后面推動(dòng)小車，二人合作,，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色,。

1、提醒幼兒注意安全,，同時(shí)要勇敢。

2,、可以騎、推相結(jié)合,，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開(kāi)比賽,。

幼兒園教案大班篇六

1、能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,，并依據(jù)不同屬性來(lái)分別比較物體的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`帶量運(yùn)算。

圖片,，幼兒畫冊(cè)，筆，記錄紙,。

一、游戲：碰球（7,、8）二、出示圖片幫幼兒理解圖意,，并比一比。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)：圖上有什么？一共有幾個(gè)蘋果,？指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

2,、你們?cè)僮屑?xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,，有的在樹上，有的在樹下,。）

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量,。

1、師：剛才小朋友都看出來(lái)蘋果的顏色不一樣,，那么紅蘋果有幾個(gè)？綠蘋果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說(shuō)以說(shuō),，老師記錄。

2,、你們?cè)僮屑?xì)觀察一下樹上有幾個(gè)蘋果？樹下有幾個(gè)蘋果,？（方法同上）3,、老師幫你們記錄下數(shù)字,，誰(shuí)來(lái)幫老師算一算,。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個(gè),？并列一道算式，算出結(jié)果,。老師幫助記錄：6-4=2,，樹上有多少蘋果,？樹下有多少蘋果？7比3多多少,？列式7-3=4,。

四,、幼兒操作

1,、幼兒畫冊(cè)3p19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式,。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊(cè)邊記錄,。

3、讓幼兒說(shuō)以說(shuō)結(jié)果,。

幼兒園教案大班篇七

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身,、魚尾及水草,。

2,、培養(yǎng)幼兒的.觀察力,、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折,、壓,、拼貼的技能。

4,、感受作品的美感。

1,、有關(guān)魚的碟片。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張,。

3、小魚,、水草圖示2幅，示范圖1張,。

1、小朋友,，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2,、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）

3,、你看到了什么,？它是什么顏色的,？它長(zhǎng)得什么樣？

1,、老師做了一幅圖，你們看美不美,？美在什么地方？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

1,、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來(lái)的,？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

2,、老師示范第一種折法

3,、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢？

4,、水草折好后是一段一段貼上的

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,，那怎么辦呢？

2,、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草,。

1,、幼兒相互評(píng)價(jià)作品,。

2,、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

幼兒園教案大班篇八

1,、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受,。

2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué),。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云,。

長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙,、玻璃紙、衛(wèi)生紙,、棉花、手工紙等;剪刀,、漿糊、筆,。

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》,。

2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來(lái)了,有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天,。

3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天,。

師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋),。

4,、集中交流自己的觀察所得,。

(二)觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化,。

師:剛才我們找夏天找累了,躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后,看到了什么?

師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云,。你看到的云是什么樣子的?

師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化

2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音,。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

師:那夏天有什么聲音呢?

(三)和風(fēng)娃娃做游戲

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化,。

(四)制作天空

1,、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空,。

師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法,。

a,、展示材料,。

b、用這些材料如何做云呢?

3,、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

4,、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。