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校園端午節(jié)活動策劃書篇一

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié),？”“端午節(jié)有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節(jié),？”這三個部分入手,，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角,，引導學生人人動手,，各個參與，自主探究,，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力,?；顒幽繕丝蓺w納為：

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊,、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

1,、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問,、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子,？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié),？”

2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。

3,、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”,？

1、提出問題：

（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？關于端午節(jié)有哪些傳說,？

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢？你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢,？

（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢,？

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境,，為學生提供了研究方向,，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力,，用自己的方式去操作,、去探究。

2、探索與展開：

（1）組織調查

將全班學生分成幾個小組,，每個小組設一個小組長,，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文,，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的,，碰到了那些困難，是怎樣解決的,，通過這次活動,，你有什么感受和啟發(fā)？

（2）網上閱讀

為了拓寬學生的知識面,，教師可以組織學生上網瀏覽,，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來,。

（3）協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力,，教師可以提議學生相互協(xié)作，學會自己想學會的.一些風俗習慣的做法,。例如：編手鏈,、包粽子、折葫蘆等,。

3,、應用與深化：

通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識,，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié),？并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣,。開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事,，培養(yǎng)他們愛國進取的精神,。開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞,。

4、反思與拓展：

通過師生討論交流,、學生作品的展示與評比,，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子,、話屈原”主題班隊活動,，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命,。

校園端午節(jié)活動策劃書篇二

農歷五月初五,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。端午也稱端五,，端陽。此外,，端午節(jié)還有許多別稱,，如：午日節(jié)、重五節(jié),，五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),，天中節(jié),、地臘、詩人節(jié),、龍日等等,。雖然名稱不同，但總體上說,，各地人民過節(jié)的習俗還是同多于異的,。

過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于地域廣大,，民族眾多，加上許多故事傳說,，于是不僅產生了眾多相異的節(jié)名,，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家,，掛鐘馗像,，迎鬼船、躲午,，帖午葉符,、艾草，游百病,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千,，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒,、吃五毒餅,、咸蛋、粽子和時令鮮果等,。除了有迷信色彩的活動漸已消失外,，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動,，如賽龍舟等,，已得到新的發(fā)展，突破了時間,、地域界線,，成為了國際性的體育賽事。

弘揚傳統(tǒng)文化,，歡度端午佳節(jié),。

慶祝中國端午節(jié)的到來，讓大家深刻體會到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣息,。

年_月_日,。

學校操場。

全校師生,。

1,、包粽子比賽：中國的傳統(tǒng)節(jié)日大多與吃有關，端午吃粽子,，可算是全國通行的習俗,，而包粽子主要是用河塘邊盛產的嫩蘆葦葉，也有用竹葉的,，統(tǒng)稱粽葉,。百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花色品種更為繁多。從餡料看,，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙,、鮮肉、火腿,、蛋黃等多種餡料,，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗,，千百年來,，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮,、日本及東南亞諸國,。

比賽規(guī)則：10人一組，可分4組進行比賽,。將準備好的粽葉,、糯米、紅棗,、紅豆,、豬肉物品發(fā)放給參賽選手，聽到裁判員的指令,，開始動手,，完成的作品需達到指定的標準，(最終解釋權在裁判員),，取前3名,，參與選手有參與獎。裁判員根據比賽結果發(fā)放相應“領獎卷”,。

準備材料：布料,、帶子、米,、綠豆,、仿真水果(小)、桌子數張,。

2,、制作香囊：民俗學家撰寫的《話說端午》里提到：端午節(jié)的.核心是驅邪除瘟，保持健康,。香囊,，指裝裹了具有辟邪作用的藥物或香料的袋子。自己剪剪縫縫做出的簡單的具有各種形狀的香囊比起市場上的就很有意義,，既可以送給家人朋友表達自己深深的祝福,，也可以增強動手能力，學學古人的手藝,。

比賽規(guī)則：10人一組,，給每位選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子,、一張小紙條,、一支筆、一些香藥,、一付針線,，綠豆或花生代替香料,。每位選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話,，縫制在香囊外,。要求針腳工整，外形美觀,。香囊制作完畢后,，可以自帶，也可以送給他人,。裁判員根據完成作品的質量發(fā)放“領獎卷”,。

準備材料：藥店配的香料(白芷、川芎,、山奈,、甘松、丁香公,、,、沈香、艾葉,、佩蘭,、、薄荷等),、干花,、稻谷殼、絲綿,、五彩繩,、針、線,、剪刀,、鉛華紙布料。

校園端午節(jié)活動策劃書篇三

愛我中華,，弘揚華夏文化

小五四廣場

端午節(jié)

機電學院分團委

青島科技大學機電學院傳統(tǒng)文化協(xié)會

1,、以端午節(jié)為平臺，弘揚傳統(tǒng)文化

2,、提活躍校園氣氛,，帶動校園文化建設

3、提高大學生對中華傳統(tǒng)節(jié)日的認同感,，提升大學生的愛國熱情

1,、趣味性的包粽子

2、競技游戲性的扎風箏

3,、以“端午節(jié)”為主題的橫幅簽字活動

4,、組織宣傳以“端午節(jié)”為主題的展板

參與者：扎風箏藝人,，包粽子藝人，伙管委以及所有大學生

策劃背景：經濟全球化的背景下,，許多新興文化和外來文化對中華文化的侵蝕愈演愈烈,，尤其是追求時尚和潮流的大學生，對我們祖先的文化變的漠視和淡忘,，并且韓國人惡意的搶先注冊了我們祖先的文化，這是對我們華夏文化的惡意攻擊,，這是我們中國人所不能忍受的,，所以我們有必要也必須去弘揚我們 的端午節(jié)，這是每個熱血中國人的責任和義務,！

1.冠名：在整個活動中,，所有的.宣傳方式（海報橫幅噴繪視覺識別系統(tǒng)廣播等）都標有“***-校園端午節(jié)”，在校園的每個角落打造規(guī)模品牌效應,。

2.宣傳條幅,，彩旗

3.展板：設置專門的展板區(qū)，在展板上可標有貴公司的標語及相關的優(yōu)惠活動信息,。

4.海報：在整個活動期間在海報欄張貼各個活動的預告海報,，同時可標有貴公司的標語及相關的優(yōu)惠活動信息。

5.廣播：在活動前期,，利用學校廣播在人流量集中的時期,，對活動進行宣傳。

6.視覺識別系統(tǒng)：在活動現(xiàn)場設置貴公司的太陽傘,，進行中會發(fā)放印有貴公司字樣的紙杯,，衣衫等禮品，公司可為參賽選手提供印有公司標志的圍裙和餐具,，形成視覺識別系統(tǒng),，擴大規(guī)模品牌宣傳。

7.電視報紙媒體：本次活動意義深遠,，參與度高,。我們會邀請到青島市媒體對活動進行報道。這將會更好更廣的擴大本次活動的宣傳攻勢,，提高本次活動的影響力,，為公司做到更強的宣傳。

8.同臺競技：公司也可派代表參與比賽,，與同學們同臺合作交流比賽,。 9地理優(yōu)勢：小五四廣場鄰近校門是同學入校的必經之地 周圍是學生宿舍和校圖書館人員密集之地，宣傳效果好

10橫幅采取學生簽名的形式擴大效果同時可以在右下角標上公司名字

11制作風箏的布料可以由公司提供上面可以印有公司的logo

可由公司提供的,；

費用合計1090元

申請場地的費用

校園端午節(jié)活動策劃書篇四

為了讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,，以此來體驗的意義。

體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福。通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點,。培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

端午節(jié)前兩天。

將學生分為4組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關資料。

第一階段：活動準備

搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的.傳說故事等等。調查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,。端午節(jié)故事演講。

第二階段：以班會形式進入活動

情境導入，激情朗誦有關端午節(jié)詩歌,。進入活動主題,，交流感悟。第一主題：話說端午,。第二主題：端午實踐活動,。討論端午節(jié)活動方案并加以小結。

隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識,，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：粽子香，香廚房;艾葉香,，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。

第三階段：拓展,，延伸

通過今天的活動,，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,，欣賞吟誦了有關端午的詩詞,。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中,，你想研究些什么,？按照端午的風俗習慣、端午的傳說和故事,、關于端午的詩詞,、關于端午的食品分4個活動小組。

這次活動的實施分為三個階段,。第一階段,，活動準備，搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事;調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣;活動的節(jié)目,，端午故事演講等等,。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午,。吃粽子,，看龍舟。齊歡聚,，賀佳節(jié)”的班會活動,。第三階段，拓展,，延伸,，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等,，在此基礎上擴大研究范圍,，可研究關于，端午的詩詞,，端午的食品等,，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福,。

活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評,，目的是督促學生做好資料的收集,，可用優(yōu)、良,、及等級制,。活動階段的評價以隊員為主,，可以隊員互評,，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡,?；顒咏Y束階段進行一次總結性評價。

校園端午節(jié)活動策劃書篇五

今年的端午節(jié),，我們有傳統(tǒng),，也有創(chuàng)新，在普及端午知識的同時,，也倡議同學們向勇士們學習,，端午是民族的節(jié)日,，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴粒瑸槲覀兊拿褡宥院?

過傳統(tǒng)節(jié),，共中國情,。

年_月_日。

學校內部和學生家中,。

1,、準備限量小禮品

向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午知識,，派發(fā)端午節(jié)禮品,。其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量,。以班級為單位每班派發(fā)若干份,，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜,，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識,，給端午增光添彩。

2,、端午節(jié)知識競賽

過端午,，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關于端午的小常識,，編集成海報，一份張貼于校門口,，另外以班級為單位分發(fā),，讓同學們過端午，知端午,，過一個充滿知識趣味的端午節(jié),。以搶答的方式對端午節(jié)進行商務服務知識問答，答對題數最多者可獲獎品——粽子一個,。

3,、端午節(jié)問卷調查

根據海報編10道左右關于端午知識的知識問答題，在全校范圍內進行調查,，看看同學們對于端午知多少,，也可以由此向同學們普及端午知識。

4,、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶(錄像也可)

端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁楏w壇盛事!龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐,，在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點,。

去看一次賽龍舟,。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花,，鼓聲震天,，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行,，似一條條真龍欲一躍而起,，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚,。

5,、自制粽子

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但一直要到晉朝,，粽子才成為端午的應節(jié)食品,。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料,。但在講究飲食的.中國人巧手經營之下,，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內容,，都有五花八門的變化,。先就造型而言，各地的粽子有三角,、四角錐形,、枕頭形、小寶塔形,、圓棒形等,。粽葉的材料則因地而異。就口味而言,，粽子餡葷素兼具,，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主,，南方的粽子甜少咸多,。有用白粽子、小棗粽,、豆沙粽,、八寶粽,、雞肉粽、鮮肉粽,、椒鹽豆粽,、蓮蓉粽、栗蓉粽,、咸肉粽,、蛋黃粽等。

如果粽子給端午節(jié)帶來了清香,，那么包粽子是其中最真切的氣息,。在家里，可以提前幾天買回新鮮的粽葉,，端午節(jié)的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗包粽子的樂趣了,。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望,。

在學校,，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子,，知道粽子的原料和做法,。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一,，送給同學,，尤其是住在宿舍的同學們。

6,、留下懸艾葉菖蒲,，配香囊的風俗

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊,，為自己祈福，保佑平安,，讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根,，讓中華民族的精神不斷延續(xù)。

校園端午節(jié)活動策劃書篇六

一年一度端午至,，又是龍舟飛渡時,，我校學生已經將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動,，為了引導學生更好地了解,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進而提升學生對民族文化的認識,，培養(yǎng)他們的民族自豪感,，我校開展了形式多樣以＂我們的節(jié)日·端午＂為主題的文化教育活動,。

學校充分利用國旗下講話、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關＂端午節(jié)＂的知識與內容,，同時舉行豐富多彩的活動,。讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網以及向長輩和他人請教等多種途徑,，搜集有關端午節(jié)的由來,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。

1,、各班開展了豐富多彩的主題會,。

端午節(jié)前夕，布置學生通過書籍閱讀和上網查詢,，了解端午節(jié)的相關知識,，并在班會上進行交流學習。20xx年x月x日下午,，我校利用活動課開展＂我們的節(jié)日·端午＂系列主題活動,。為了活動的順利開展，共同紀念了愛國主義詩人屈原,，讓學生傳承愛國主義精神,，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感,。主題活動之后,，讓學生在端午節(jié)當天向長輩學習粽子的各種制法。自己動手制作粽子,，感受著民俗文化,。

2、網上學習,，傳承傳統(tǒng)文化此外,，學校還組織開展＂我們的節(jié)日＂網上主題活動，動員學生參與由＂xx＂開設的＂我們的節(jié)日·端午＂主題活動,，積極參加＂我們的節(jié)日·端午＂相關節(jié)日和愛國知識的網上學習,，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高個人傳統(tǒng)文化素質,。讓學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感，提高文明素質,，做名副其實的文明城市文明人,。

3,、倡導健康防疫，開展除塵活動,。

古人把五月端午稱作＂衛(wèi)生月＂,，廣插艾草，以免災去病,，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病,、避瘟驅毒的大節(jié)日。我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創(chuàng)文明城市的契機,，宣傳健康防疫知識,，開展環(huán)境衛(wèi)生教育、健康教育,，凈化校園及生活環(huán)境,，并組織學生到社區(qū)進行衛(wèi)生清潔活動。

在本次活動中,，我校充分利用＂端午節(jié)＂這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育,，讓學生走進偉人、了解歷史,、感受偉人的愛國情懷,，培養(yǎng)了學生的愛國熱情。

校園端午節(jié)活動策劃書篇七

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。"端"字有"初始"的意思,，因此"端五"就是"初五"。而按照歷法五月正是"午"月,，因此"端五"也就漸漸演變成了現(xiàn)在的"端午",。《燕京歲時記》記載："初五為五月單五,，蓋端字之轉音也,。"過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。

我的端午，我做主,，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物

6月22日,，也就是農歷五月初四。

貴州大學北區(qū)中山園

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人,。同時通過此次活動讓中心成員增進感情,，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息,。讓每一個參加活動的人過一個難忘,，有意義的溫暖節(jié)日。

1. 了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地)(1)端午節(jié)的來歷;(2)端午節(jié)的節(jié)日意義;(3)全國各地或國外的端午節(jié)習俗;2,、包粽子材料：糯米,、去皮綠豆、肉粹,、粽葉,、粽繩。

方法：

(1),、 將粽葉折成漏斗形(2),、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

(3),、 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

(4),、 將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。

(5)、 蒸煮,。

(1)前期準備：聯(lián)系或委會,，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料;(2)參加的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子,，每個人只限一個,。(此環(huán)節(jié)進行包粽子大賽，每組10人,，包得最快而且可以煮的獲勝,，有獎品，考慮工作人員人數有限,，每次限3--5組一起);(3)包好粽子后到登記臺登記,，寫下粽子主人的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人),，留下聯(lián)系方式(便于煮好粽子后聯(lián)系相關人員到現(xiàn)場取);(4)統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子,。

1、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備;

2,、為確?；顒禹樌行虻倪M行,，活動前作好分區(qū)(登記區(qū)、操作區(qū),、展覽區(qū),、取物區(qū));

3、登記時要注意,，將名字和粽子固定在一起時要注意：

(1)名字不能弄混;(2)名字固定的方式,，最好用長線把名字綁定在粽子上，煮的時,。

候名字剩在鍋外面,，不能沾水。

4,、取粽子時人可能比較多,，容易混亂，將粽子按主人名字進行分類,，按漢語拼音排序(a區(qū),、b區(qū)、c區(qū)........),，組織人員到相應區(qū)域領取;

5,、參與人員不限。

校園端午節(jié)活動策劃書篇八

“情濃五月天,，歡樂度端午”

——— 迎端午

活 動 策 劃

大學生記者團

20xx年5月26日

府間委員會會議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》,。

作為當代大學生，要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，要了解中國傳承已久的優(yōu)秀節(jié)日及所蘊含的精神,。

學院全體同學

情濃五月天，歡樂度端午

活動時間：20xx年5月30日到20xx年6月5日

活動地點：

1：制作節(jié)日小報

積極組織學生將端午節(jié)的內涵,，民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,，并展開節(jié)日小報評比和展示活動。

2：趣味有獎知識競賽

設置有關端午節(jié)來歷,，習俗等方面的題目,，進行知識競賽。 流程：先由各二級學院進行初賽,，評比出前三進行決賽,。

3：散文，詩歌,，繪畫,，書法征集

由全校學生自由投稿，活動截止時進行評比展示

前期準備：以宣傳為主，通知各二級學院宣傳部,，由各二級學院宣傳部宣傳到各個班級，宣傳本次大賽的.具體活動細則并展開初期活動

中期工作：對各參賽作品進行評比,，知識競賽進行決賽,。 后期工作：進行預算，對獲獎者進行頒獎

活動流程：首先讓各二級學院宣傳部進行宣傳,，并對趣味知識競賽進行初選,，選出各學院前三名進行參加決賽，由記者團團員陪同舉行,。其次,，對參賽作品進行評比，并進行趣味知識競賽決賽,。決賽公開進行,，可采取現(xiàn)場搶答模式，邀請老師和學長當評委,，邀請嘉賓,。最后，清單預算,，為獲獎者頒獎,。其余的兩種活動獲獎作品擇優(yōu)刊登校報和進行展示。

分別設置一等獎2名,，二等獎6名,，三等獎8名，優(yōu)秀獎若干名獎項根據活動開展情況略微調整,；獲獎同學均會獲得校級榮譽證書,，并對優(yōu)秀作品會進行展示，擇優(yōu)刊登校報,。

節(jié)日小報和其余參賽作品必須契合節(jié)日主題,，散文及詩歌等參賽作品創(chuàng)作須原創(chuàng)，不得出現(xiàn)抄襲雷同,，違法違紀等問題,，有關責任均由參賽者負責。

各參賽同學應聽從活動組織者的安排 若未按時參與比賽者,，視為棄權,。 如若有特殊情況發(fā)生，將會作特別處理,。

海報,，宣傳條幅，榮譽證書及獎品 [表格】

此次活動最終解釋權歸大學生記者團所有； 更多活動詳情,，敬請及時關注：

大學生記者團

20xx年5月26日

校園端午節(jié)活動策劃書篇九

“端午臨中夏,，時清日復長?！濒兆语h香,，古風流長，為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，xx小學在端午來臨之際，開展“尋根溯源粽葉飄香”端午特別活動,，旨在提高隊員們的愛國意識,，增強民族自豪感，培養(yǎng)隊員做一個有道德的人,。

20xx年x月x日或x日各班調換安排一節(jié)班隊課的時間,。

1、五月五品粽味：

各班在教室開展“尋根溯源

粽葉飄香”——端午品粽會,。同學們可以介紹自己帶來的粽子,，了解粽子有許多種類：從外形上，粽子有枕頭粽,、三角粽等,；從內容上，粽子有紅棗粽,、肉粽,、蛋黃粽、紅豆粽等,；老師講述了端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些習俗活動,；大家一起品嘗了香噴噴的`粽子，教室里充滿快樂端午的節(jié)日氣氛,。

2,、五月五唱歌謠：

中國的端午節(jié)有著xx多年的悠久歷史，期間不同民族,、不同地區(qū)產生了許多有關端午節(jié)的民謠,。例：“粽子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽，處處都端陽,?！薄拔逶挛澹嵌岁?，門插艾,，香滿堂。吃粽子,，撒白糖，賽龍舟,，喜洋洋,。”等,。

3,、五月五是端午：

農歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。《五月五是端午》知識搶答板塊,，知識題：

a,、中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日除了端午節(jié)之外還有那些？（清明節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)、元宵節(jié)）

b,、你知道近xx年端午節(jié)是幾月幾日嗎,？

c、端午節(jié)的別稱有哪些,？（如：午日節(jié),、重五節(jié)，五月節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)，天中節(jié),、地臘,、詩人節(jié)、龍日等等,。）

d,、端午節(jié)的由來,？（如：紀念屈原說；紀念伍子胥說,；紀念曹娥說,；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。）

e、端午節(jié)有哪些習俗呢,？（同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節(jié)的各種習俗,。）

如：吃粽子、喝雄黃,、掛艾草,、菖蒲、懸鐘馗像,、賽龍舟競賽等,。

4、五月五憶屈原：

屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳,，老百姓把端午節(jié)吃粽子與屈原聯(lián)系在一起,。隊員們講述屈原的故事。

5,、五月五佩香袋：

佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,，端午節(jié)小孩佩香囊，有避邪驅瘟之意,。香袋形狀不同,，結成一串，形形色色,，玲瓏奪目,。隊員動手做一做香袋，看誰做的香袋最漂亮,。

尋根溯源,，傳承中華民族文化。端午節(jié)主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗,。請各班積極落實,，每班形成一篇通訊報道，可投稿校園網,、晚報,、商報等。

校園端午節(jié)活動策劃書篇十

過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

端午節(jié)，也就是農歷五月初五,。

學校內部,。

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

1.了解端午節(jié)的由來

農歷五月初五是什么節(jié)日,？(端午節(jié))那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎,？學生講述端午節(jié)的起源故事。一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻,。

2.包粽子

(主持人)：在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一,，粽子的味道不用說了，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米、去皮綠豆,、肉粹,、粽葉、粽繩,。

方法：將粽葉折成漏斗形,。在漏斗形的粽葉里放入適量的`糯米、去皮綠豆以及肉粹。用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。蒸煮,。

3.詩歌朗誦

(主持人)：你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演,。

4.觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎,？端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁棁H體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體,。賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋,，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人， 二人并肩而坐,，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，我們來談談自己的想法吧!

5.吃粽子

請評委根據粽子的樣式,，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

6.領導講話：

今天的端午節(jié)過得很有意義,。很高興看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情,，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與,。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識,。

7.活動結束

附活動資料：

1,、故事概況

(1)屈原投江

為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)曹娥尋父尸

東漢孝女曹娥,，因曹父溺江而亡,，年僅十四歲的她沿江豪哭,，經十七日仍不見曹父尸首，乃在五月一日投江,，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡,，鄉(xiāng)人群而祭之。

(3)伍子胥的忌日

傳說伍子胥助吳伐楚后,，吳王闔閭逝世,，皇子夫差繼位，伐越大勝,，越王勾踐請和,，伍子胥主戰(zhàn)，夫差不聽,，卻聽信奸臣言,，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江中,，此后人們于端午節(jié)紀祀伍子胥,。

(4)端午節(jié)有哪些習俗呢？(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節(jié)的各種習俗,。)

校園端午節(jié)活動策劃書篇十一

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，營造歡樂、喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛,，我班將于端午節(jié)期間開展＂我們的節(jié)日·端午＂系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：

以弘揚愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化＂中國夢＂學習教育,，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活,，增進熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中華民族的情感,。

20xx年x月x日至x月x日,。

1、開展節(jié)慶民俗文化活動,。結合端午節(jié)的特點和內涵,，組織開展＂粽葉飄香＂包粽子比賽、觀看龍舟比賽,、端午歌謠傳唱,、織香袋等活動,，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力；依托＂道德講堂＂組織端午節(jié)民俗講座,，開展以愛國名著,、傳統(tǒng)經典為主要內容的經典誦讀活動，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的`意義,，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。

2、開展志愿服務活動,。端午節(jié)期間,，積極組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,，開展村居清潔,、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務,，為留守兒童,、貧困生、孤寡老人,、殘疾人士等送去慰問金,、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié),。

3,、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草,、掛菖蒲,、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,，普及日常衛(wèi)生保健知識,。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生,，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識,。

4、制作節(jié)日小報,。積極組織學生將端午節(jié)的內涵,、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展示活動,。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵,，把端午節(jié)主題活動與＂中國夢＂學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性,；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關懷，倡導文明新風,；全部活動過程確保安全,、有序開展。