作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇一

1．學(xué)習(xí)利用紙團(tuán),、圖形紙,、棉簽等繪畫材料，通過玩玩,、畫畫表現(xiàn)羊羊的形象,。

2．激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,，各色顏料，紙團(tuán),，棉簽,，黑色彩紙，剪好的三角形,、細(xì)長(zhǎng)方形,，垃圾盒,，《喜羊羊》音樂。

一,、課件導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1．老師：冬天馬上要過去春天快來了,，看！誰(shuí)要離開了,？雪球移動(dòng)時(shí)留下了什么,？讓我們一起看看吧！（

2．老師

二,、玩紙球?qū)W習(xí)印畫,。

1．師：孩子你們想不想也來和雪球一起玩呀？那你們等下可得抓緊雪球,，讓它快樂的跳起來,，記得你要讓朋友看到你和雪球去過什么地方，腳印要踩實(shí)踩穩(wěn)了

2．幼兒在黑色紙上進(jìn)行紙團(tuán)印畫操作,。

三,、繼續(xù)看課件，完成羊的基本造型,。

1．老師：瞧,！雪球的“白腳印”在動(dòng)啦！（課件：“白腳印”滾動(dòng)變成小羊,。）?。∵@是誰(shuí)呀,？它是怎么變成的呢,？

2．老師：你看出來這個(gè)頭和腳是用什么材料完成的嗎？

3．幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

四、游戲“種草地”,。

1．老師：美麗的小羊變出來了,，真漂亮。哎呀,！小羊肚子餓了怎么辦,？（幼兒：喂它吃草。）嗯,，春天小草都要發(fā)芽了,，讓小草快快長(zhǎng)起來吧,。（老師迅速在空的地方用綠色進(jìn)行紙團(tuán)印畫，變出小草,。）

2．幼兒操作,，老師提醒幼兒要在空的地方印畫,。

五,、展示幼兒作品結(jié)束活動(dòng),。

1．老師：誰(shuí)家的羊吃得飽飽，長(zhǎng)得肥肥,？讓我們把所有的羊都趕到一起,，讓春天美麗草原上變成“羊的世界”。（將幼兒的作品陳列起來,。）

2．放“喜羊羊”音樂,，孩子們自由欣賞,。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇二

本次活動(dòng)讓幼兒初步感知音樂,，感受音樂的旋律,，通過音樂故事導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣。并讓幼兒帶著問題來聽音樂,。學(xué)習(xí)傾聽,，讓幼兒自主的來表現(xiàn)其動(dòng)作。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及想象的空間,。通過對(duì)音樂的理解,，進(jìn)行游戲,，用三種不同的方式進(jìn)行，遞進(jìn)式的增加游戲的.難度,。

1,、認(rèn)真親聽音樂，辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂,。

2,、根據(jù)音樂，做出相應(yīng)的反應(yīng),。

音樂《小羊和狼》,，播放器。

重點(diǎn)：辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂,。

難點(diǎn)：根據(jù)音樂，做出相應(yīng)的反應(yīng),。

一,、傾聽音樂，想象動(dòng)作

1,、小羊?qū)殞殏?，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你聽,，森林里傳來了一段好聽的音樂,，傾聽音樂一遍。

2,、你聽了這段音樂你想跟著它做什么,？

3、那我們就來跟著音樂做你喜歡的動(dòng)作吧,，來孩子們,，出發(fā)吧！

4,、教師模仿孩子的動(dòng)作,，變換動(dòng)作

二、傾聽音樂第二段,，感受大灰狼的兇狠

1,、媽媽看見有很多小羊都做著自己喜歡的動(dòng)作，可開心了,，想不想在此出發(fā)玩一玩,？

2、這次,，媽媽想讓寶寶們聽著音樂節(jié)奏來做動(dòng)作,。

3,、播放大灰狼的音樂，讓孩子想象發(fā)生了什么事情,。

4,、那我們?cè)撛趺崔k呢？

三,、聽音樂玩一玩

1,、想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了,，來跟著媽媽一起去森林玩吧,！

2、小羊?qū)殞殏?，你們覺得剛才玩的怎么樣,？

3、你想不想來扮演大灰狼,？

4,、小朋友們說的真不錯(cuò)，好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍,，接下來,，我們就去更寬場(chǎng)的操場(chǎng)上來玩一玩。

活動(dòng)中教師在欣賞的過程中,，沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂,，導(dǎo)致幼兒在扮演游戲時(shí)，不知道哪段音樂史狼出來的時(shí)候,，當(dāng)幼兒不明確的時(shí)候教師有強(qiáng)調(diào),，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那么在后面幼兒扮演的環(huán)節(jié)幼兒就會(huì)明確,，教師沒有強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí),，導(dǎo)致幼兒覺得狼是不可怕的，而且還去打狼,，語(yǔ)言還是不夠精煉,，不過教師本身的教態(tài)以及自身音樂素養(yǎng)的魅力還是吸引到幼兒的。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇三

1,、通過師生互動(dòng)問答,，初步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事里的角色語(yǔ)言,。

2,、鼓勵(lì)幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。

3、教育幼兒不隨意離群,，初步培養(yǎng)安全自救意識(shí),。

：圖片、錄音機(jī),、磁帶,。

一、 師生互動(dòng),，理解故事內(nèi)容,。

小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看,。

1,、（教師出示圖片一）兒童公園里有誰(shuí)？幼兒自由回答,。（教師打開門,，出示小羊一家）原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心,，這只小羊怎么啦,？他在想什么？他的名字叫“小雪”,，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個(gè)人跑開了,。

2,、（教師操作圖片二）這時(shí)，他會(huì)碰到誰(shuí)呢,？（狼）狼看見羊會(huì)怎么說,？（請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)同伴的話）這次狼裝作很善良的樣子對(duì)小羊說：“你好，小羊,，迷路了吧,，我送你回家?！比绻闶切⊙?，你會(huì)怎么樣做？為什么,？

3,、（教師操作圖片三，邊講述故事邊提問）小雪仔細(xì)看了看它,，怎么兩眼發(fā)綠,，尾巴拖在下面直搖，媽媽說過，這是狼呀,！怎么辦,？小雪不動(dòng)聲色地說：“狼大伯，我的家在城的那邊,，你和我一起走好嗎,？”狼心里想：“哼，走就走,，走到?jīng)]人的地方,，就吃掉你！”小雪盡找最寬大的,、人多的地方走,。（這是為什么？）不一會(huì)兒,，到了交通路口,，大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。（小雪會(huì)怎樣向大象求救呢,？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,，大象看見了用鼻子把他卷起來，小雪猛地一跳,，躲到大象身后,。狼見情況不妙，轉(zhuǎn)身想逃,，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了,。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了,。我們來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作,。）

二、完整欣賞故事《迷路的小羊》,。

1,、完整欣賞故事錄音。

那么,，這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢,？讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧，會(huì)講的小朋友可以跟著輕輕說,。

2,、提問：小雪為什么會(huì)迷路？他是怎樣脫險(xiǎn)的.,？（他有哪些地方表現(xiàn)的很聰明）你喜歡小雪嗎,？為什么,？

三、結(jié)合幼兒生活實(shí)際,，教給幼兒初步的自救方法,。

我也很喜歡小雪，因?yàn)橛龅轿ｋU(xiǎn),，不慌不忙,，積極動(dòng)腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢,？老師要考考你們,。

1、出示圖片四：這個(gè)小朋友怎么了,？如果你是他,你會(huì)怎么做,？

2、出示圖片五：如果你一個(gè)人在家,，有陌生人敲門,，怎么辦？

3,、出示圖片六(火災(zāi))：發(fā)生了什么事,？只有一人在家怎么辦？

小結(jié)：小朋友真聰明,，想出了這么多好辦法,，遇到危險(xiǎn)一定要積極開動(dòng)腦筋，保證自己的安全,。

四,、自編歌曲《迷路的小羊》。

小朋友,，如果你看見迷路的小羊，你愿意幫助他嗎,？好,，讓我們一起來送他回家。

“公園里草地上,，有只迷路的小羊,，咩咩咩咩……，哭著叫媽媽,。小朋友看見了,，抱起迷路的小羊，啦啦……,，把他送回家,。”

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇四

1、嘗試羊角球的一物多玩,，發(fā)展走,、跑、跳,、平衡等基本動(dòng)作,。

2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、綜合練習(xí)走、跑等動(dòng)作,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

羊角球人手1個(gè)、錄音機(jī)磁帶,、大灰狼頭飾,、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。

一,、準(zhǔn)備部分,。

1、幼兒隨《健康歌》的音樂作準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、教師帶幼兒一起做模仿動(dòng)作。

二,、活動(dòng)過程,。

1、導(dǎo)入新課,。

（1）講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊,，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了,，沒法帶小羊去吃草,，小羊在羊圈里都餓壞了,，怎么辦呢,？請(qǐng)幼兒幫忙放羊。

（2）帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲,，把羊角球滾出羊圈,。

2,、與小羊一起玩,。

（1）練習(xí)騎羊角球、滾羊角球,、坐拍,、舉起、蹲下,、趴在上面揉球等動(dòng)作,。

（2）試一試別人的好方法。

（3）重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過河”,。

3,、幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。

（1）幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲,。

（2）幼兒背羊角球,。

（3）幼兒抱羊角球。

（4）幼兒趴在小羊身上滾羊角球,。

4,、和小羊一起休息。

（1）“小羊累了,，讓我們和小羊一起休息一下吧,。”

（2）“小朋友知道嗎,，小羊最怕的是誰(shuí)呀,？”“大灰狼來的時(shí)候，我們一定要保護(hù)好小羊,，把小羊平安地送到老爺爺?shù)腵羊圈里,。”“現(xiàn)在就讓我們來練練本領(lǐng)吧,?！?/p>

（3）第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球，再背小羊過河,，最后把小羊趕（滾）進(jìn)羊圈,。

（4）第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌,，不能把小羊丟了，小心別掉進(jìn)小河里,?！狈糯蠡依且魳罚變河螒?。

（5）慶祝勝利,，唱歌：《我愛我的小羊》,。

三、放松部分,。

帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

雖然幼兒年齡小,，但在活動(dòng)中,，通過“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來了”的情境貫穿活動(dòng)過程,，幼兒情趣高漲,、表現(xiàn)積極?；顒?dòng)也充分運(yùn)用音樂如《健康操》,、《滾小羊》、《大灰狼來了》的音樂,，給活動(dòng)帶來了更多意境和樂趣,。幼兒通過游戲增強(qiáng)了自信，從而更加喜歡幼兒園,。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇五

本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要,。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法,。

1,、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2,、能均勻地畫滿“羊毛”,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

借助兒歌,，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,。

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛,。

調(diào)好的顏料,，涂好顏料的小羊范畫,，沒涂顏料的小羊若干張。

一,、出示范畫,，激起幼兒興趣。

1,、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,，你們猜它是誰(shuí)？

2,、它是用什么畫的呀,？

二、教師講解并示范用手指作畫,。

1,、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線,。

3、這條線像個(gè)小蝸牛,，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻,，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的.身體裝飾滿滿的,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品,，說說最喜歡誰(shuí)的,，為什么？

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差,。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平,，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級(jí)的課后,，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足,，如顏料調(diào)的太濃,，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈,；示范講解時(shí)不夠清晰,，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多,。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱,，哺乳綱、偶蹄目,、?？啤⒀騺喛?，是人類的家畜之一,。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來源,。毛色主要是白色,。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇六

1,、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線,。

2、能均勻地畫滿“羊毛”,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

借助兒歌,，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的,、繞得整齊的羊毛,。

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫,，沒涂顏料的小羊若干張,。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,，你們猜它是誰(shuí),？

2,、它是用什么畫的呀？

1,、我們的食指可神奇了,，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線,。

3,、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻,，不要畫的太大,，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

互相欣賞同伴的作品,，說說最喜歡誰(shuí)的,，為什么？

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差,。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平,，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來說有一定的難度,。觀摩過其它班級(jí)的課后,，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足,，如顏料調(diào)的太濃,，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈,；示范講解時(shí)不夠清晰,，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多,。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇七

最近一段時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)玩布制的手榴彈和紙球，有的孩子在小操場(chǎng)隨意扔來扔去,；有的孩子拿在手里往上拋,；還有的孩子用它玩過家家。看到孩子們這樣關(guān)注手榴彈和紙球并喜歡玩,，由此引發(fā)了我的思考和設(shè)想：能不能依據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)一節(jié)體育投擲教育活動(dòng),，讓孩子們充分地玩起來。既滿足了孩子們玩的愿望,，又幫助孩子們提升了投擲動(dòng)作的發(fā)展水平,。《勇敢的小羊》依據(jù)幼兒的興趣和小班幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)：“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成,。

1、樂于參與投擲游戲活動(dòng),，感受投擲游戲的樂趣,。

2、嘗試肩上曲臂投擲,，手臂用力向前上方投遠(yuǎn),。

重點(diǎn)：嘗試肩上曲臂投擲。

難點(diǎn)：肩上曲臂向前上方投遠(yuǎn),。

1,、迷彩網(wǎng)、大錐形桶布置羊村大門,。

2,、紙球、沙袋,、沙包,、布制手榴彈放在門口1米處。

3,、音樂：別看我是一只羊,。

4、兩位老師扮演狼,。

一,、開始部分：情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

（1）：開小火車：小羊和媽媽一起開著小火車（手臂在身體兩邊前后轉(zhuǎn),、胸前繞）到操場(chǎng)玩。

（2）游戲：抓蝴蝶：小羊們,，我們玩一個(gè)抓蝴蝶的游戲：蝴蝶飛高了,，我們跳起來向上抓，蝴蝶飛低了,，我們跳向前方抓,。蝴蝶向旁邊飛，我們跳到旁邊抓。

通過游戲活動(dòng)肩,、肘,，放松上肢，并將投擲動(dòng)作（曲臂,、前伸）蘊(yùn)含在抓蝴蝶的游戲中,。

二、基本部分：

（一）創(chuàng)設(shè)游戲情景,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試投擲炮彈,。

1、 師：最近媽媽發(fā)現(xiàn)一只狼經(jīng)常來我們家門口,，我們有什么辦法不讓它進(jìn)來,？用什么武器打跑它？來,，看看媽媽準(zhǔn)備了什么武器,。（出示沙包、沙袋,、布制手榴彈,、紙球等道具）我們一起試試，把它扔到門外,。

2,、 （播放背景音樂：別看我是一只羊）幼兒嘗試使用道具投擲，初步感受投擲游戲的樂趣,，鼓勵(lì)幼兒站在門內(nèi)（迷彩網(wǎng)門）向門外投,。（提示幼兒：小羊不能離開媽媽和小羊）

教師在參與投擲活動(dòng)的同時(shí)關(guān)注幼兒投擲游戲情況，觀察哪位小朋友投擲動(dòng)作比較好,，為下面分享活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

3、 投擲結(jié)束,。師：小羊們,，快跑出大門把武器撿回來放回筐里。（迷彩網(wǎng)大門向上卷起一半,，便于幼兒鉆,、跑、出入大門撿武器）幼兒快速撿回武器,。（通過收整材料的游戲,，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）

3、分享小結(jié)：幼兒學(xué)媽媽坐,，穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,。鼓勵(lì)幼兒大膽表述、再現(xiàn)自己投擲武器的方法,。

（1）你們?cè)趺窗盐淦魅映龃箝T的,？在幼兒回憶、再現(xiàn)的同時(shí),，教師邊模仿幼兒投擲動(dòng)作邊用語(yǔ)言描述,，幫助幼兒建構(gòu)、梳理投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng),。（小手抓住武器,，放在肩上，用力扔出去）

（2）鼓勵(lì)幼兒誰(shuí)來試一試,？

（3）我們一起跟他學(xué)一學(xué),。（幼兒站起來，空手嘗試小手抓住武器,，放在肩上，用力扔出去2次）

（二）游戲：打老狼

1,、 創(chuàng)設(shè)狼來了情景,，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

（1）一位老師扮狼,，慢慢走進(jìn)大門,，發(fā)出叫聲。

（2）師：哎呀,，不好,，狼真的來了，快,！拿起我們的武器打老狼,。幼兒嘗試把門前的武器（沙包、沙袋,、紙球……等）投到門外,，打跑老狼。

2,、 教師與幼兒一起參與打狼,，給與幼兒肩上曲臂投擲的引領(lǐng)。并關(guān)注不會(huì)用力的幼兒用力扔,，出手角度低的幼兒扔高一些,。（老狼在大門前大叫：開門開門！之后被打得嗷嗷亂叫逃走了）

3,、師：孩子們快來看看,，（從迷彩網(wǎng)的縫隙往外看）狼真的被我們打跑了,，快！撿回我們的武器放回筐里,。（幼兒鉆出大門多次快速撿回武器）

4,、 幼兒站在教師的前面，再次分享,。

（1）你們?cè)趺创蚺芾侠堑?？（再次鞏固?dòng)作要領(lǐng)）

（2）鼓勵(lì)幼兒真勇敢！

（3）如果老狼再來我們?cè)趺崔k,？（提升幼兒小胳膊用力向前上方投）

（三）游戲：老狼的總攻,。（投擲游戲達(dá)到高潮）

1．兩只老狼出現(xiàn)，媽媽鼓勵(lì)孩子們?cè)俅文闷鹞淦鞔蚶侠?，老狼在門外來回躲：我離你們遠(yuǎn)一點(diǎn),，看你們還能打到我（延長(zhǎng)幼兒投擲的距離），并撿起武器往回投,。幼兒和老狼相互投擲,，讓游戲達(dá)到高潮，最后老狼被打傷逃走了,，再也不敢來了,，幼兒歡呼勝利。

2．師：小羊們,，我們用武器打跑了老狼,，它再也不敢來了。你們各個(gè)都是勇敢的小羊?。ń處熾p拇指點(diǎn)贊）你們真棒,！

（四）游戲：開小飛機(jī)。（提升幼兒運(yùn)動(dòng)量）

師：我們打跑了老狼,，又可以玩游戲了,，孩子們，開起我們的小飛機(jī)起飛嘍,。

1,、 師幼伸開雙臂，模仿飛機(jī)飛（跑）兩圈,。

2,、 慢飛，快飛交替兩圈,。

三,、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。

1,、 師：飛機(jī)降落了,，檢修工人開始檢修：檢查翅膀（邊走邊拍拍臂）,、檢查輪子（拍拍腿）、檢查機(jī)身（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體）,。

2,、 師幼一起收拾整理玩具、材料,。

一,、本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

以生活中幼兒熟悉的動(dòng)物,，（小羊和狼）創(chuàng)設(shè)情境游戲（迷彩網(wǎng)門,，大錐形桶墻、真人扮演狼）的方式貫穿整個(gè)活動(dòng),，孩子們?cè)谟螒蛑袊L試了肩上曲臂投擲,，手臂用力向前上方投遠(yuǎn)，發(fā)展了孩子們的上下肢力量及手眼協(xié)調(diào)能力,。并且在活動(dòng)中孩子們積極參與體育游戲活動(dòng),，感受情境游戲的樂趣。在過程中突破活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí),，我結(jié)合小班幼兒喜歡模仿這一特點(diǎn),，采用同伴間相互學(xué)習(xí)、教師參與游戲的方式,，引領(lǐng)幼兒逐步掌握投擲—上肢動(dòng)作的基本要領(lǐng),，大多數(shù)幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠(yuǎn)2米,。

二,、游戲帶入，在游戲中滲透重點(diǎn),。

游戲是孩子的天性,，是每個(gè)孩子喜歡的一種活動(dòng)，而游戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅,、快樂,，在開始部分，我?guī)Ш⒆觽円黄鹜妗蹲ズ酚螒?，主要是活?dòng)孩子們的上肢動(dòng)作,，通過上肢、身體向上抓,、撲等動(dòng)作使手臂向前上方到前下方自然放松,，為后邊的主要?jiǎng)幼髯鲣亯|。

三,、增強(qiáng)游戲的趣味性,，情節(jié)逐步深入,，目標(biāo)層層遞進(jìn)。

活動(dòng)一開始,，我用游戲口吻引出：一只老狼經(jīng)常出現(xiàn)在我們家門口,，激發(fā)小羊們打狼的愿望。孩子站在大門前,，初步嘗試肩上曲臂向前上投擲,，通過這種方式，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，讓他們?cè)谇榫秤螒蛑?，初步感受了投擲的動(dòng)作。在真人扮演的狼出現(xiàn)時(shí),，孩子們興趣一下子就起來了,，紛紛拿起武器打大灰狼，這時(shí),，孩子們不在靠近大門,，自然而然產(chǎn)生一段距離，將扔沙包砸灰太狼的動(dòng)作融入到投擲游戲之中,，較好的完成了小班幼兒健康領(lǐng)域投擲2米遠(yuǎn)的目標(biāo),。在打狼過程中，孩子們比著看誰(shuí)能砸到灰太狼,，體驗(yàn)著打敗灰太狼的成功,。這樣不僅鍛煉了孩子們投擲的技能，還更充分享受到游戲帶來的巨大快樂,。第二次打真人扮演的狼時(shí),，出現(xiàn)兩只大灰狼，大灰狼和孩子們之間距離拉長(zhǎng),，增加了投擲的難度,，孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠(yuǎn)（3,、4米的距離）的狼,，這樣隱性幫助孩子們進(jìn)一步提升投擲動(dòng)作要領(lǐng)。而且這次有了互動(dòng),，從原地投擲到移動(dòng)投擲,，從2米到3、4米距離投擲,，從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打,，使游戲達(dá)到高潮，充分調(diào)動(dòng)了幼兒投擲的興趣,，增加了幼兒運(yùn)動(dòng)量,，較好地完成了本次活動(dòng)目標(biāo),，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒真正成為積極,、勇敢,、快樂的活動(dòng)者。

四,、關(guān)注游戲中的常規(guī)養(yǎng)成

1,、利用媽媽坐游戲，幫助幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。2,、游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾整理玩具材料并分類擺放,，在輕松和諧的氛圍中,，幫助幼兒慢慢養(yǎng)成放物有序的良好習(xí)慣。

不足：

1,、教師組織的語(yǔ)言還需精簡(jiǎn),，讓孩子活動(dòng)、體驗(yàn)的時(shí)間在長(zhǎng)一些,。

2,、第二次提升幼兒投擲動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該讓孩子真的用武器投一次,，這樣孩子們更具體,、更形象了解手臂、身體一起用力才能投遠(yuǎn)的技巧,。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇八

小班藝術(shù)小羊過生日教案可以從活動(dòng)前評(píng)析,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程實(shí)錄等方面進(jìn)行闡述,。

新<綱要>指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境"在日常生活中,，過生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題,，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了,。”“我今天吃大蛋糕了,?！薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了?！薄拔疫^生日請(qǐng)客了,。”??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解,。 小班幼兒年齡小,，注意力集中的時(shí)間短,，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中,，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng),。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛,、他人對(duì)自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛他人,。體驗(yàn)愛的情感,。

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,，由上而下有順序均勻涂色,，練習(xí)手的`協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2,、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、 讓幼兒體驗(yàn)愛他人的情感,。

1,、 事先布置好小羊家的場(chǎng)景，(門上貼有小羊的頭像,，門頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小羊的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”,。)

2、 請(qǐng)一名大班幼兒扮小羊,，本班幼兒戴小兔,、小狗、小牛,、小鹿等小動(dòng)物頭飾,，扮成小動(dòng)物。

3,、 小羊家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒),，未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。

4,、 收錄機(jī)一臺(tái),，錄有“生日歌”磁帶一盒。

1,、 設(shè)置情境,、激情引趣。

教師：“今天小羊要過生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，你們高興不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕,、玩具、青草??.)小羊愛吃青草,，還喜歡吃什么呢?(青菜,、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門頭上的字及圖，出示青菜,、青草,、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過哪些東西是綠色的?”

“噢,，小羊最愛吃青草??今天,，我們就各送一種小羊愛吃的食物作禮物好嗎?”

2、 教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng),。

(1)教師：今天老師和大家一起給小羊做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮聿迳仙障灎T并點(diǎn)燃,。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂趣。)

(2)教師：生日蛋糕有了,。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師：對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選,。我們先選好你要送給小羊的禮物，如青菜,、青草,、蘿卜等，我選青菜,，想一想青菜是什么顏色的,，(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,，涂色時(shí)應(yīng)從左向右,，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外(教師邊說邊演示),?！?/p>

(3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小羊?”(引起幼兒涂色的興趣)

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,，從上往下,，不要涂到輪廓線外,。

(2)個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等),。

3,、評(píng)價(jià)幼兒作品,，讓幼兒感受成功。

(1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小羊的禮物,，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢,，逐個(gè)出示作品,，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小羊,，去參加小羊的生日吧,，小羊在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列,。讓幼兒感受到成功的喜悅,。

(2)小羊：“今天，小動(dòng)物們來參加我的生日宴會(huì)還帶來這么多我喜愛的禮物,，我真高興,，我們一起唱歌跳舞吧?！安シ拧渡湛鞓犯琛?，小羊和小動(dòng)物們一起隨音樂唱歌，跳舞,。

在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇九

快樂是人之天,，唯快樂才有興趣,，唯快樂才有熱情。針對(duì)小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn),，為了讓幼兒在體育活動(dòng)中獲得更多的快樂體驗(yàn),，我用羊角球替代了原教材中的皮球，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)教案,。圍繞活動(dòng)的目標(biāo),，運(yùn)用羊角球讓孩子進(jìn)行跑、跳,、平衡的練習(xí),，并由易到難使活動(dòng)具有層次性?；顒?dòng)力求讓孩子在快樂中鍛煉,，在快樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。

1,、嘗試羊角球的一物多玩,，發(fā)展走、跑,、跳,、平衡等基本動(dòng)作。

2,、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3、有初步的熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

羊角球人手一個(gè),、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾,、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈,。

1、放音樂帶幼兒跳“健康歌”進(jìn)行熱身,。

(1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊,，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了,，沒法帶小羊去吃草,，小羊再羊圈里都餓壞了，怎么辦呢,？請(qǐng)幼兒幫忙放羊,。

(2)帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲，把羊角球滾出羊圈,。

2,、與小羊一起玩。

(1)練習(xí)騎羊角球,、滾羊角球,、坐拍、舉起,、蹲下,、趴在上面揉球等動(dòng)作。

(2)試一試別人的好方法

(3)重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過河”

3,、和小羊一起休息的

(1)“小羊累了,，讓我們和小羊一起休息一下吧?！毙菹?。

(2)“小朋友知道嗎,，小羊最怕的是誰(shuí)呀？”“大灰狼來的時(shí)候,，我們一定要保護(hù)好小羊,，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉??！薄艾F(xiàn)在就讓我們來練練本領(lǐng)吧?！?/p>

(3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球,，再背小羊過河，最后把小羊趕（滾）進(jìn)羊圈,。

(4)第二次集體游戲,。前提出要求“大灰狼來了不能慌，不能把小羊丟了,，小心別掉進(jìn)小河里,。”放大灰狼音樂,，幼兒游戲,。

(5)慶祝勝利，唱歌：《我愛我的小羊》,。

4,、帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇十

為了讓孩子能在游戲中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序,，所以我在數(shù)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠片片，請(qǐng)幼兒給它們排隊(duì),。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),，有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,，為此,，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。而小班幼兒初次接觸數(shù)學(xué),，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，我在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)喜羊羊家被破壞,，美羊羊被灰太狼抓走的情境,，給幼兒提供了豐富的排序材料，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，嘗試在簡(jiǎn)單,、輕松的活動(dòng)中,，自主地探索、學(xué)習(xí)掌握物品按形狀或者顏色有規(guī)律的排序,，促進(jìn)幼兒觀察,、比較和創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平,。

1,、引導(dǎo)幼兒能按物品形狀、顏色和大小等有規(guī)律地排序,，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂,，初步學(xué)會(huì)相互合作,。

1、《喜洋洋與灰太狼》歌曲磁帶一盤,、白板課件,。

2、每人一個(gè)泥工板,，上面貼上兩條橫線并且用豎線隔成一個(gè)一個(gè)格子,。

3、每組一份操作材料：3個(gè)組提供了鍋?zhàn)?、盤子,、碗等圖片若干。3組提供了大的綠色書圖片,、大的藍(lán)書圖片,，小的黃書圖片若干。

4,、鋪橋的色塊紙每人1個(gè),。

5、英雄獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

6,、熟悉故事《喜洋洋與灰太狼》的情節(jié),。

1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),，引起幼兒興趣,。

（1）播放《喜洋洋與灰太狼》歌曲。

（2）幼兒扮演小羊,。

教師："羊爺爺接到報(bào)案,，灰太狼來到了羊村搞破壞，把喜羊羊家弄的亂七八糟的,，請(qǐng)小羊們幫助喜羊羊整理家里的物品,。"

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法,，尋找規(guī)律進(jìn)行排序,。

（1）觀看電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律,，學(xué)習(xí)按物品的形狀排序,。

提問："在被灰太狼破壞之前，喜羊羊的家的廚房是什么樣的,？"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按物品的形狀排列順序（按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……）,。

（2）觀察喜羊羊家書柜原來的照片,，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律,，學(xué)習(xí)按物品的顏色排序。（方法同上）提問："說一說以前喜羊羊家書柜上的書是怎樣排列的,？"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。（紅書—黃書—紅書—黃書……）。

小結(jié)：原來喜羊羊家的物品都是有規(guī)律排序的,，有的是按形狀一隔一排的`,，有的按顏色一隔一排的。

3,、教師給每組幼兒提供不同的材料,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排序。

（1）現(xiàn)在請(qǐng)小羊們幫助喜羊羊整理屋子,，每一組有一些不同的物品,，我們一起來看看有些什么物品？（認(rèn)識(shí)物品）請(qǐng)你開動(dòng)腦筋有規(guī)律的在泥工板上排隊(duì),。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師展示幼兒的作品,，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一隔一間隔排序，如有問題也可讓其他幼兒幫助他,。

師：你是怎么幫助喜羊羊整理物品的,？你是按照什么規(guī)律的？

小結(jié)：剛才有的小羊是按形狀間隔排隊(duì)的,，有的是按顏色間隔排隊(duì)的,，有的是按大小間隔排隊(duì)的，還有的按不同的物品進(jìn)行間隔排隊(duì)的,。但是老師發(fā)現(xiàn)有的小羊還沒有整理好,，現(xiàn)在請(qǐng)你再次按照規(guī)律把這些物品擺放好,。

（2）幼兒進(jìn)行第二次操作，掌握一隔一間隔排序的方法,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

師：這次你整理好了嗎,？你是怎么整理這些物品的,？

小結(jié)：喜羊羊說謝謝你們幫助他把屋子整理干凈了。

4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三種間隔的排序方法救出美羊羊,。

引導(dǎo)語(yǔ)："小羊們不好了，剛才羊爺爺告訴我"美羊羊被灰太狼抓走了,，我們趕緊去救它,。"啊呀！灰太狼把過河的橋給弄壞了,，我們趕緊修好它,。"。（教師提供由紅,、黃,、藍(lán)三種顏色卡紙搭建的小橋）提問：①"小橋中缺少了什么顏色？"②"小木橋是按著什么規(guī)律排列的,？"并請(qǐng)每個(gè)小羊選出一塊彩色卡紙,，找出小橋中缺少的顏色按（紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)……）規(guī)律排列修復(fù)好，指導(dǎo)幼兒邊說出顏色邊過橋,，最后大家一起抓住灰太狼,，救出美羊羊。

5,、教師小結(jié)：羊爺爺頒發(fā)勛章,。

教師："小羊們，你們真棒,！你們幫助喜羊羊把家里的廚房,、書柜都恢復(fù)了原樣，還把木橋給修好了救出了美羊羊,，現(xiàn)在請(qǐng)羊爺爺給你們頒發(fā)英雄勛章,。"

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇十一

1、復(fù)習(xí)數(shù)序,、順著數(shù),、倒著數(shù)、跳著數(shù),。

2,、通過活動(dòng),，提高幼兒的數(shù)數(shù)興趣和能力，了解不同的數(shù)數(shù)方法的應(yīng)用,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“小羊過橋”圖片一幅,，教具小羊一只。重點(diǎn)與難點(diǎn)嘗試學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法和提高幼兒的數(shù)數(shù)興趣,。

1,、出示彩橋：這是什么？這座彩橋是怎樣設(shè)計(jì)的,？臺(tái)階上的數(shù)字分別表示什么,？

2、小結(jié)：這座橋是用許多小的長(zhǎng)方形磚砌成的,；中間高,，兩旁低；上橋和下橋的臺(tái)階都是10級(jí),；是彩色的,，有紅綠黃藍(lán)橙五種顏色,；1表示是第一級(jí)臺(tái)階,，2表示……。

1,、師：小羊和大象它倆各坐在橋兩邊,。一天，小羊想到大象家做客,。小羊開始過橋了,，我們一起幫它數(shù)一下，上下橋時(shí)各走了幾個(gè)臺(tái)階,？

2,、師：我們數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù),，倒著數(shù)也就是從較大的.數(shù)一個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去,。

3、師：小羊回家時(shí)已走在第五級(jí)臺(tái)階了,，小朋友幫它繼續(xù)上下橋好嗎,？

1、師：又一天,，小羊去大象家時(shí)半途腳扭傷了,，想請(qǐng)大象來接它，它托人給大象家打電話,，小朋友再給大象編電話號(hào)碼好嗎,？八位數(shù)的號(hào)碼可倒著數(shù)或一部分順著數(shù)一部分倒著數(shù),！

（幼兒自由設(shè)計(jì)）

2、請(qǐng)符合要求的幼兒給大象打電話——要求用禮貌用語(yǔ),。價(jià)值分析：

通過欣賞的形式,，讓幼兒對(duì)“彩橋”有一個(gè)細(xì)致的了解，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊,。

嘗試學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

通過“編號(hào)碼”,，讓幼兒從中了解不同的數(shù)數(shù)方法的應(yīng)用和體驗(yàn)成功后的愉悅情緒,，以及如何貫穿生活中的社交關(guān)系——打電話等。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇十二

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，嬌慣,，家人比較遷就，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心,，缺乏互相謙讓,、互相關(guān)心的良好品德，與人相處,、協(xié)商,、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個(gè)故事形象生動(dòng),，富有很強(qiáng)的教育性,，故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂,，幼兒比較容易接受,。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德

1,、理解兒歌主要內(nèi)容,。

2、懂得同伴間要互相謙讓,、不爭(zhēng)吵,、不打鬧

懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵,、不打鬧

視頻動(dòng)畫,、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨(dú)木橋）,、（小白羊,、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。

（一） 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室,。

1．獨(dú)木橋什么樣的,？剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺？

2,、幼兒自由發(fā)言,，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

（二）聽錄音,，把握兒歌主要內(nèi)容,。

提問：1、兒歌叫什么,？有誰(shuí),？2、發(fā)生了什么事,？

（三）欣賞動(dòng)畫,，理解兒歌內(nèi)容

1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么,？

2、兩只羊越吵越兇,，互不相讓,，后來怎樣啦？為什么會(huì)這樣,？

3,、你想對(duì)兩只羊說什么？

4,、小結(jié)：小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓,。

（四）活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事,。

本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,，在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f,、大膽說,、連貫說，說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話,?；顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域,，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,，還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇十三

一一對(duì)應(yīng)是比較的物體集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式,?；顒?dòng)讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多,、少和等量關(guān)系,。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,，相反,，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,，而是通過符合小班年齡特點(diǎn)的喜歡的小動(dòng)物來讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解,。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多,、少和一樣多,。

2、感受游戲的樂趣,，體驗(yàn)成功的快樂,。

教學(xué)課件花兒、蜜蜂頭飾若干

一,、談話,，引出主題。

1,、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，你們想不想知道他是誰(shuí)?(出示小羊的圖片)

2,、今天小羊可忙了,，因?yàn)樗?qǐng)朋友們來家里做客。他給朋友們準(zhǔn)備了好多好多的好吃的,。我們一起來看看吧!出示(胡蘿卜,、青草、肉骨頭、蟲子的圖片)你們能猜出小羊請(qǐng)的客人都有誰(shuí)嗎?

二,、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

1、幼兒幫助小動(dòng)物找食物,。

(評(píng)析：在場(chǎng)地上分散設(shè)置了人手一樣食物,，可以供幼兒自由選擇)師：在前面的草地上有很多小動(dòng)物喜歡吃的食物，我們每個(gè)小朋友找一樣食物,。一起去找吧!

2,、鼓勵(lì)幼兒和同伴交流。

師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物,，可以用來招待哪個(gè)小動(dòng)物?

a:我找到了肉骨頭,，可以送給小狗吃!

b:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃!

c：我找到了小青草,，可以送給小牛吃!

d:我找到的是小青蟲,，可以送給小雞吃!

(評(píng)析：幼兒都能用較完整的語(yǔ)言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)2,、幼兒喂小動(dòng)物吃食物,。

師：小動(dòng)物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃!每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物,。

(評(píng)析：在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn),，采用這樣的方法，人人能積極參與,，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手,，而且在活動(dòng)中進(jìn)行，幼兒興趣極高,，一點(diǎn)也不覺得枯燥)

3,、講評(píng)：幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

師：每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎?請(qǐng)小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)?比一比,，小動(dòng)物和食物哪個(gè)多?哪個(gè)少?

a：小狗都吃到肉骨頭了。

b：小牛都吃到青草了,。

c：有一只小雞沒有吃到青蟲。

d：多了一個(gè)蘿卜,。

師：小動(dòng)物們說我們的食物真美味,，謝謝你們!他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們!

三、活動(dòng)延伸--游戲《采花蜜》,。

請(qǐng)帶花兒頭飾的幼兒站好,，請(qǐng)帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規(guī)則：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多,、少和一樣多,。

2、小班數(shù)學(xué)小熊請(qǐng)客教案反思

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受操作活動(dòng)的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料,。

2,、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

3,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

二、準(zhǔn)備

1,、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗,、勺、盤,、叉等)若干組,。

2、貓,、狗,、猴、兔及魚,、骨頭,、桃、蘿卜若干套,。

3,、小熊頭飾一個(gè)。

三,、重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

四、設(shè)計(jì)思路

一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便,、最直接的方式,。通過一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟?；顒?dòng)讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,，并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多,、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ),。因此,，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。

整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲,，教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對(duì)應(yīng)的方法,，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握,。教師沒有直接告訴幼兒該如何做,，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題,，努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)。

五,、活動(dòng)過程

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng),。

教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客,，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有,。想請(qǐng)大家來給我?guī)兔?，行?

2、幼兒操作,，探索一一對(duì)應(yīng)的方法,。

(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里,。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(2)幼兒操作,，教師觀察。

(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(4)教師小結(jié),，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果,。

3、小組操作,，感受一一對(duì)應(yīng)的方法,。

(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理,，你們?cè)賻臀依硪焕戆?。看看有沒有少了什么?

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?

4、請(qǐng)幼兒吃"點(diǎn)心",，感受成功的快樂,。

本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。

小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,，通過第一輪教學(xué),，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中,，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過食物大部分幼兒都能猜出,。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性,。表演游戲時(shí)大家很興奮,。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

小班小羊教案反思 幼兒園小班小羊教案篇十四

1.通過觀察,、模仿,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)棉花貼花的方法,，體驗(yàn)棉花黏貼的特性,。

2.了解羊毛的作用，知道綿羊在冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛,。

3.在看看,、做做、玩玩中培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。

一.謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

謎語(yǔ)：身穿大棉襖,，野草吃個(gè)飽,，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛,。

小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛像一件大棉襖一樣,，羊毛軟軟的`可以加工成有用的東西,。

二.了解羊毛的作用。

小結(jié)：可以做成羊毛圍巾,、羊毛衫,、羊毛毯等。

師：冬天到了,，小朋友都穿上了厚厚的棉衣,，小羊也要過冬了，想請(qǐng)你們幫它們穿上暖和的棉襖,。老師準(zhǔn)備了棉花,、膠水、擦手布,，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的，你們可要仔細(xì)看哦,！

三.教師講解示范,，并提出操作要求。

（1）講解示范

（2）幼兒回答過程

（3）教師ppt小結(jié)

（4）提出要求

四.教師巡回指導(dǎo)

五.作品展示