總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文班主任個人工作總結(jié)簡短 語文教師班主任工作總結(jié)個人篇一

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。本屆九(2)的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點,，讓他們意識到有人關(guān)注他們,，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用,。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。所以我不能放棄每一位同學(xué),。教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息,，命題靈活,，形式也多樣化了。

4,、積極參與科組活動,，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和新課改革的要求,，并能做到為人師表,，以身作則，注重身教,。

在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

語文班主任個人工作總結(jié)簡短 語文教師班主任工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名新教師,，我積極參加各種學(xué)習(xí)活動,，參加了書法培訓(xùn)、師德等各種培訓(xùn),，積極提升自我,，在每周的班會中，我會貫穿對學(xué)生的德育工作,，在工作中,，我積極、勤懇,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

作為一名語文老師,，我也不斷地讀書,，讀學(xué)科相關(guān)的書，也讀一些兒童書籍,，在工作中,，我也抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校內(nèi),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，作為班主任，平時緊抓班里的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等日常管理工作，在六一兒童節(jié),，組織學(xué)生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎,。

積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動，認(rèn)真聽課,、評課并進(jìn)行自我反思,，作業(yè)盡量做到到面批面改，關(guān)注每個學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況,，平時我堅持按時到崗,，不因私事隨意請假，課下主動進(jìn)行教師基本功練習(xí),，積極參加書法比賽并獲獎,。

這一學(xué)期，在同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我也進(jìn)步了許多,，不足之處是在教學(xué)中,，對個別學(xué)生的關(guān)注不夠，遇到班里的突發(fā)事件,，處理不夠冷靜,，知識沉淀不夠，以后我會更加努力,，提高自身的素養(yǎng),。

語文班主任個人工作總結(jié)簡短 語文教師班主任工作總結(jié)個人篇三

真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦,，同時也感到很欣慰,。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階,，同時,，他們的基礎(chǔ)知識也都學(xué)得很扎實。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

開學(xué)初,，教導(dǎo)處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動,，并把如何提高課堂教學(xué)的時效性作為一個研究課題。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進(jìn)行了論壇,。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料,，從中有許多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹,，又有了一些新的收獲,。此次活動結(jié)束后，我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡單介紹如下：

1、強化預(yù)習(xí),，提高第一課時的課堂教學(xué)時效性

學(xué)習(xí)新課之前,，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,，是可完成可不完成的,，因為那時我沒有進(jìn)行檢測，使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時,，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后,，我首先出示要求認(rèn)識的字，開火車輪讀,，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),，就要受到批評,，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情況,，多采用提問的方式,。對于要求會寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后,，一般做一個兩分鐘記字游戲,，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫,，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好,。這樣一來,，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí),。對于內(nèi)容簡單的課文,，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況,，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段,，有時讀幾句話,。

2、在第二課時的教學(xué)中,，努力挖掘訓(xùn)練點,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

在備課時,，我都反復(fù)研讀教材,，尋找閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點,。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾,。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來,，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾,。有范文引路，學(xué)生寫起來感到容易多了,，也很有興趣,。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落,。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《春雨的色彩》一課,，我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個句子，學(xué)生的想象力很豐富,，寫得美極了,。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題,，用小黑板出示,，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。

總之，在第二課時的教學(xué)中,，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上,。

我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，我所帶班級從一年級上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，到了二年級,，兩個班的學(xué)生都有了一定的寫作功底,，能把句子寫得完整、通順,。中上等生還能把作文寫得比較生動,，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)期,，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度,，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色,、自己的家鄉(xiāng),、熟悉的小動物等。在以往,，這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開始接觸的,。可見人教新課標(biāo)教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度,。在教學(xué)當(dāng)中,，也確實有難度。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些,，但脫離了圖,，學(xué)生不知如何動筆去寫。于是,，首先我對學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練,，讓學(xué)生編寫寫作提綱，再根據(jù)提綱練寫三段作文,，懂得如何寫開頭和結(jié)尾,。學(xué)生會寫框架作文后，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個段落,，即在重點段落,，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動,，寫具體等,。

本學(xué)期我所帶班級學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣,，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話,，有時補寫課文,，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo),，在學(xué)生寫好后,，我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,，對于學(xué)生用上的好詞,，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,，對學(xué)生有很大的激勵作用,，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多,。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時間進(jìn)行講評。講評時,，公布每個同學(xué)的作文分?jǐn)?shù),，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解,。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中,，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性,。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物,，對于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo),，然后讓學(xué)生觀察,，最后才讓學(xué)生動筆去寫。我給了學(xué)生一周的時間去準(zhǔn)備,，有些孩子家里沒有動物,，就讓媽媽去買，有的買來小金魚,，有的買來小烏龜……習(xí)作完成后,，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實，體現(xiàn)了我口寫我心,，沒有抄襲的或者胡亂編造的,。

雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力，我無形中給自己加大了工作量,，每次批完兩個班的作文,，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,，對作文沒有恐懼心理,，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了,。在本學(xué)期的作業(yè)檢查中,，我所帶兩個班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表揚。

本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時效性,，因此課程結(jié)束較早,，能有充裕的時間復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點手寫到一張試卷上,，速印出來，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),，第二天課堂上進(jìn)行檢測,，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學(xué)生訂正,。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,，分析能力,。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時走,，一條線是重點復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,，語文園地里的練習(xí)題，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音,、詞語,、句子、閱讀,、作文,，復(fù)習(xí)時做到講練結(jié)合，即講方法,，又精練一些習(xí)題,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

語文班主任個人工作總結(jié)簡短 語文教師班主任工作總結(jié)個人篇四

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色：老師,、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作,。

這次接手的班級相對比較特殊，開學(xué)初,，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動,，愛追逐、打鬧,，常鬧矛盾,，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽講習(xí)慣極差,，以自我為中心,，對老師的提醒與批評毫不在意，即使是鼓勵,，也只能堅持短短的幾分鐘,，沒一會兒，教室里就又會炸開鍋了,；缺乏是非觀念,，無法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話，用我們常用的一個詞,，就是“嫩”,。面對這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼,，棘手,，我和副班主任時老師更是著急，沒有形成良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)從何而談呢,？

經(jīng)過討教、商量,，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長,，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路。

首先,，培養(yǎng)孩子尊重老師,、禮貌用語。每天早上,，我和時老師都會早早地等在教室中,，一邊給孩子們測體溫,，一邊主動跟他們問好：“xxx，早上好,！”漸漸地,，孩子們形成習(xí)慣，早上,、中午,、課間，只要碰到我們都會高興地問聲“老師好,！”而我也就把握住機會,，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好，上學(xué)到校門口,，還要向值周同學(xué)問好,。除此之外，我樹立榜樣,，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié),。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子，每次發(fā)物品給她,，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師,！”于是，我抓住機會,，好好地表揚了她一番,，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了,，大家都開始向她學(xué)習(xí),，領(lǐng)物品時，領(lǐng)獎時,，都會說上一聲：“謝謝徐老師,！”還學(xué)會了敬禮、雙手接過,、報告等等基本禮節(jié),。

接著，重點突破,，難點攻克,。經(jīng)過兩個月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,，形成了一定的良好習(xí)慣,，開始慢慢像個“小學(xué)生”了。但是有個別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,，開始“老油條”,、“牛皮糖”了,，如林文琪小朋友。于是,，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,，大家共同監(jiān)督,，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時候還請來陳校長幫助教育,。經(jīng)過一段時間的努力,，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了,！

此外,，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時候,，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,，幾乎不會“靜”。于是,，我聯(lián)合科任老師,，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表揚榜”,，每節(jié)課對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,，賞罰分明。后又實行 “管理員輪流制”,，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實踐與努力,，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀,。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練,、強化,。

家長是孩子的第一教育人，工作想要順利開展,，必須取得家長的認(rèn)可與支持,，所以，我認(rèn)真對待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校,，盡快地與陌生的家長熟悉起來,，了解孩子原有的個性，同時也告訴家長低段孩子的教育方法,。之后,，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時間,，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中,。一會兒,，群隊伍就強大了，我就將班中的共性問題進(jìn)行分析,、反饋,，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個體情況我也能及時地聯(lián)系到家長,，這樣,，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園,。取得了家長的理解與支持后,，我們的工作開展也就更順利，更有效,。

付出總有回報,，問題也仍有許多。作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！

新的一個學(xué)期到了,，這次又接下了一個新的一年級班級,。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學(xué)期,。剛剛放下31個人的小班,，接手一個45人的大班，有些不適應(yīng),，但很快,，老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道。

這個班級的孩子比較天真,，比較單純,。但同時我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級是一個特殊的班級，其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子,。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足,，在課堂上無法正常聽講，常常會獨自一人躺在地上，周圍

散滿了他的書本,、餐巾紙,；常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時丟下班級的同學(xué),，滿校園的去尋找他,；常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本,，極大程度上影響了其他孩子的聽講,。

這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊Ｓ谑呛图议L溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作,。另一個特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難，基本不會讀題,，也不會很好的表達(dá)自己的想法,，雖說不會惹禍，可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy,。另外,，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失,。一個孩子特別頑劣,，一個孩子性格內(nèi)向，做事特別小心翼翼,。面對這樣的班級,，我想接受現(xiàn)實是首要的，另外,，孩子總歸也是無辜的,，他們無法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生,，才是我這個班主任應(yīng)該做的,。

一學(xué)期來，我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個老師,，但至少我盡了自己的最大的努力去做,。盡管收獲仍然不多，但我想,，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿,，每一個孩子的人生都是時間就如馬駒過隙，一學(xué)期又已結(jié)束,。

憑著“童心,、愛心、恒心,、信心”的班風(fēng)的追求和“認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地對待每一個孩子”的信念,，圓滿地完成了一學(xué)期來的各項工作。這學(xué)期,，我有意識地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力,，我們班的孩子，尤其是一些小干部,，能力都得到了很大提高,。

班級在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報比賽中榮獲“最佳美工獎”,；在學(xué)?？萍荚录堬w機比賽中榮獲“團(tuán)體二等獎”；在達(dá)標(biāo)運動會中榮獲“團(tuán)體第二名”,。楮銓,、張舜榮獲口算比賽二、三等獎,；張舜,、楊效、汪思涵榮獲達(dá)標(biāo)運動會比賽第一名,、第二名,、第三名；王培風(fēng),、張生德,、丁子揚、徐家駿榮獲科技月紙飛機比賽中獲二等獎,、三等獎,。班內(nèi)，還有多人參加了書法,、美術(shù),、音樂等考極，并取得了累累碩果,。

孩子們在學(xué)校,，除了學(xué)習(xí)，也需要玩耍和游戲,，但又得玩得有法,、有節(jié)。因此,，中午時間,，我很少布置作業(yè)，給孩子們安排了主題活動，周一為看課外書,，周二為畫畫,，周三為下棋，周四為看課外書,，周五（只有半個小時）為自由活動,。孩子們在中午時間既充分進(jìn)行了休息，又培養(yǎng)了自律能力,，效果不錯,。

這學(xué)期，我還進(jìn)行了“蘋果拍賣會”,。我準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)工具,、零食等，讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋果當(dāng)作金幣來買自己喜歡的禮物,，受到了學(xué)生的歡迎,。看來,，今后，可多想些有意義的活動來培養(yǎng)孩子們,。

成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,。我相信，只要不斷地思索,、不斷地實踐,，班主任工作就肯定能做得更好！

語文班主任個人工作總結(jié)簡短 語文教師班主任工作總結(jié)個人篇五

又是一年寒暑交替,，我用自己的勤勉和熱情,，收獲著屬于我的工作果實?；仡欉@一年來的拼搏和學(xué)習(xí)歷程,，我的心中頗為感慨。

本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的語文教學(xué)工作兼班主任,。初一學(xué)生,，剛剛步入高一級的學(xué)校，孩子氣濃厚,，對很多東西都似懂非懂,。一班的學(xué)生，升學(xué)成績一般，語文底子很差,，為了讓他們盡快趕上其他班級的步伐,，我調(diào)整了一下教學(xué)策略，由基礎(chǔ)抓起,，進(jìn)行分層教學(xué),。讓底子差的學(xué)生樹立起語文學(xué)習(xí)的信心，然后,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，讓優(yōu)秀生帶動和督促差生。這種策略起到了一定的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了很大的提高,。

語文教學(xué)方面，我除了提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的掌握程度之外,，也很注重他們語文能力的培養(yǎng),。我要求學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，每天一篇日記,，把自己的日常生活中的點滴感悟記錄下來,，培養(yǎng)他們的寫作能力。我害要求學(xué)生從入學(xué)第一天開始練習(xí)鋼筆字,，開始時是描字帖,，現(xiàn)在是臨帖，已經(jīng)堅持了一個學(xué)期,，現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的成果,。

在平時的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)制度,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，與同組的教師進(jìn)行共同備課，認(rèn)真落實教學(xué)案,，并在教學(xué)案的使用方面進(jìn)行深入的探索,。充分發(fā)揮教學(xué)案的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。讓學(xué)生由被領(lǐng)著學(xué)到自主學(xué)習(xí),。與此同時，我嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，真真正正的做到與同學(xué)合作學(xué)習(xí),，掌握真知識，不抄襲,，將預(yù)習(xí)和自學(xué)落到實處,。

在完成的教學(xué)工作的同時,，我很注重自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。本學(xué)期我著重進(jìn)行的是關(guān)于教學(xué)案的有關(guān)情況的學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽課,，并把自己的日常教學(xué)點滴感悟形成文字，探索教研,，現(xiàn)在已經(jīng)有了近萬字的教育感悟及論文,。我建立 自己的新浪博客，將這些論文發(fā)布在網(wǎng)上,，與同行們進(jìn)行探討和交流,。

一學(xué)期的工作，我付出了,，我感覺到了自己的收獲,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，成績上升了,。我的教育理論水平也得到了提升,。我會一如既往的努力探索，用自己的汗水,，為祖國培育人才,，為自己播種教育教學(xué)的春天。

語文班主任個人工作總結(jié)簡短 語文教師班主任工作總結(jié)個人篇六

12年的教學(xué)生涯使我積累了比較豐富的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗,。這些年來我一直擔(dān)任高年級的語文教學(xué)和班主任工作,。作為語文老師，我認(rèn)真鉆研教材,，對學(xué)生悉心教導(dǎo)。作為班主任,，我一直關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，積極培養(yǎng)他們正確的生活態(tài)度和價值觀。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又匆匆而過,，回顧自己這個學(xué)期的教學(xué),，有得也有失。現(xiàn)反思如下：

（一）,、教學(xué)工作

1,、能認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思與總結(jié),，反思的質(zhì)量有了較大的提高,。

2、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

3、備課時能以學(xué)生為本,，創(chuàng)造性地使用教材,。根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問題情境，調(diào)動學(xué)生的思維積極性,。并能根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計有層次的練習(xí),，收到了一定的效果。

4,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

5,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

6,、我能在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，不斷提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力。

（二）,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。此文轉(zhuǎn)自

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作打好了基礎(chǔ)。

思考了一學(xué)期的教學(xué)覺得自己存在的問題還很多,，下面是存在的問題和改進(jìn)措施：

1,、學(xué)生的書寫不認(rèn)真不規(guī)范還是個大問題，這個問題我本學(xué)期還是沒有完全解決,。下學(xué)期一開學(xué)就要規(guī)范學(xué)生的書寫,，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成自檢作業(yè)的習(xí)慣,，不合格的作業(yè)不交,。

2、部分學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，布置的口頭作業(yè)或者實踐活動很多學(xué)生不愿意主動完成,。下學(xué)期爭取和家長配合，在學(xué)校采取鼓勵制度,，督促學(xué)生自覺完成,。

3、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力不強，課上不夠活躍,。教師有忽略學(xué)生的現(xiàn)象,。下學(xué)期注重關(guān)注這部分學(xué)生。

4,、部分學(xué)生的作業(yè)本的整潔規(guī)范沒有做到，下學(xué)期一定在這方面嚴(yán)格要求,，定期檢查作業(yè)本的整潔和書寫的規(guī)范,。[內(nèi)容來于]

5、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠,。讀書不多,，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，班主任工作也不能做得出色加有特色,。

總之,，忙忙碌碌的我對這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多，其中的得與失已經(jīng)在我心中反復(fù)回味許多遍了,。其間的真誠與責(zé)任感是坦蕩的,。它將鞭策著我更好得完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使自己的教學(xué)工作再上一個新臺階,。

沂南縣第四實驗小學(xué) 高英

語文班主任個人工作總結(jié)簡短 語文教師班主任工作總結(jié)個人篇七

這學(xué)期我擔(dān)任初二72,、73班語文教學(xué),，驀然回首，歲月匆匆流逝,。在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中,，深深體會到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此,，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍,，認(rèn)真鉆研,，深入研究教材教法，虛心向同仁們學(xué)習(xí),，因為他們都是我的榜樣,。在老教師們的帶領(lǐng)及影響下，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，為以后的教學(xué)指引了道路,。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動力?，F(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗做一下總結(jié),。

在教學(xué)過程中，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。6班的學(xué)生是我從初一時帶上來的，因此不論是課上還是課下都很活躍,，和我的性格很相似,，尤其是課堂上，發(fā)言積極,，表現(xiàn)欲極強,，每個學(xué)生都能參與課堂中來，但中等生,、差生占大多數(shù),，尖子生相對較少。針對此情況,，我利用語文課的隨意性,，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言等等。因此可以看出,，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接的影響。

教學(xué)中,，備課是必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或備得不細(xì)致，會嚴(yán)重影響課堂氣氛及教學(xué)效果,。我記得于校長說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！币虼耍诩w備課前,，每天我都仔細(xì)認(rèn)真的備課,，細(xì)心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是“生面孔”,，我更要付出多的時間和精力,。

集體備課要細(xì)致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定,、環(huán)節(jié)設(shè)計,、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑,、自主討論方式,、教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)的能力訓(xùn)練等等都是我們備課中不可缺少的細(xì)節(jié),。學(xué)生多練教師少說，,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課堂實實在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作,。使自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實,。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間,，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕教師,，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性,。

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在傳授知識時,，注重識記字詞,，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心,。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程是老師在教,，學(xué)生學(xué)得是知識，而不是培養(yǎng)能力,。我看到這樣一個案例,，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下，因為在作業(yè)中的一道題,，她把結(jié)果寫錯了,，而不是老師告訴的結(jié)果，這位學(xué)生算了一遍又一遍,，最后披星戴月的走在回家的路上,，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣,，有沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí),，是注重學(xué)習(xí)知識結(jié)果還是注重學(xué)習(xí)分析方法道理。

現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價值的問題后,，自主合作探究學(xué)習(xí),，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比較閱讀,，有些課上還需要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí),，鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長曾多次耐心地指導(dǎo)我,，語文課重要的是,，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)真指導(dǎo)一篇或幾篇課文,，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,，學(xué)生能舉一反三，觸類旁通,，切忌直接告訴學(xué)生答案,。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，更重要的是學(xué)會獲得知識的方法,，教師注重鍛煉學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的.能力,，這就需要大量的練習(xí),，日積月累的練習(xí)。

在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學(xué)生“在活動中體驗,，在活動中建構(gòu)，在活動中發(fā)展”,。用“以活動促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動,，使活動真正具有教育價值并適合于學(xué)生，使活動真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中,，《讓世界充滿愛》活動中，學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事,，又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛自己的小事,，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也講述了親情故事,，師生共同評價了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受,，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生,，認(rèn)為對他們要盡力做些事情等,。從這次活動中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和寫作能力,。學(xué)生在活動中有話可說,，思路開闊為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。這與以前教學(xué)中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多,。

除此之外,，在課堂中隨時進(jìn)行朗讀比賽、辯論賽等活動,，豐富的活動讓學(xué)生喜歡語文課,，也知道學(xué)好語文的重要性。

當(dāng)然,，我的語文課堂教學(xué)還存在更多的不足,，我想，只要我們把握尺度,，一切為了學(xué)生的發(fā)展,，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實踐中努力探索,，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗。無論成績高低低,，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果,。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗,，在以后如何提高自我,，如何提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論未來的路多么崎嶇,，即使是荊棘密布，我都會劈風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天,。我堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡娜松芾?。

語文班主任個人工作總結(jié)簡短 語文教師班主任工作總結(jié)個人篇八

我一直擔(dān)任二班語文教學(xué)及班主任工作，在這一年里,，始終遵循黨的教育方針,，為人師表，始終確立以人為本的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。對于學(xué)校分配的工作能以大局為重積極配合，在耕耘自己的一畝三分地上兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔差工作。對待學(xué)生能做到嚴(yán)慈并濟(jì),，發(fā)揚教學(xué)民主,，不斷提高教學(xué)水平。在工作之余我常常在教學(xué)雜志,、專業(yè)的教研網(wǎng)絡(luò)上廣泛獲取各種知識,，不斷提升個人政治、業(yè)務(wù)理論修養(yǎng)和專業(yè)技能,，所記錄的業(yè)務(wù)筆記達(dá)幾萬余字,。

在教學(xué)中，我始終堅持以人為本的教學(xué)思想,、以生動有趣富有實效的課堂教學(xué)為追求,。低年級的識字教學(xué)對孩子們來說是枯燥無味的,，根據(jù)孩子們的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，我常常課前常常認(rèn)真研讀文本,，和同事探討有效而富有趣味的教學(xué)方法,，找準(zhǔn)重難點精心設(shè)計教學(xué)方案，在充滿趣味競爭的組織形式下力求用生動的導(dǎo)入,，豐富有趣的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,，因此學(xué)生們都愛上語文課。

我很重視提升學(xué)生對語文文字的藝術(shù)審美情趣,，力求學(xué)生用心靈與文本進(jìn)行深入的對話,，激發(fā)心田深處的情感之流，并進(jìn)行恰到好處的德育滲透,。所以我通過對朗讀的指導(dǎo)來達(dá)到這一目的，用情景的創(chuàng)設(shè)和再現(xiàn)以及動情的范讀進(jìn)行指導(dǎo),，用形式多樣層層深入的朗讀進(jìn)行訓(xùn)練,，不僅在一定程度上提升了學(xué)生的朗讀和閱讀理解的能力，學(xué)生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再教育,，同時不知不覺也積累了大量的語言詞匯,，并能在日記中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\用。在多次的訓(xùn)練指導(dǎo)下,，很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高,，讀起書來動情動心，涌現(xiàn)出了向軍,、何玉亭等這樣的愛朗讀朗讀有感情的孩子,。有時早讀時聽到孩子們自發(fā)的聲情并茂的朗讀，讓人深感欣慰,。我相信,，有了良好的開端，只要我這樣堅持下去,，孩子們的語文素養(yǎng)就一定會一點一滴慢慢積淀,。

對潛能生的輔導(dǎo)是我在教學(xué)外又一大關(guān)注的重點。班上有三十八名農(nóng)民工子女,，家長普遍文化程度低,，學(xué)生素質(zhì)很差。其中李小紅,、汪靜靜,、方嬌、張宜奉這四個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)差,，她們的父母沒有文化又整天為生計操勞,，沒有時間也沒有能力來輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，這些孩子衣著總是臟稀稀的，頭發(fā)亂蓬蓬的,，課堂上也常常沉默寡言,，這讓我深深感到，雖然她們的出身條件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠(yuǎn),，但是她們也應(yīng)該享受到學(xué)習(xí)的快樂,，決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線上！因此對她們課內(nèi)外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)我就一直承擔(dān)了下來,。長期以來,，一般中午和下午放學(xué)的時間，我手把手地教她們復(fù)習(xí)拼音,，認(rèn)讀生字課文,，復(fù)習(xí)課堂上沒有掌握的內(nèi)容，家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導(dǎo)他們訂正,，輔導(dǎo)她們一題一題去做,。往往一道簡單的題卻要三番五次地講，還有可能她們不明白,，但我一直用極大的耐心和親和的態(tài)度盡心著,；在課堂上，我給予她們非常密切的關(guān)注,，常常將一些簡單的問題鼓勵她們回答,，并對她們的表現(xiàn)給予充分的表揚和鼓勵。世上無難事,，只怕有心人,，輔差，貴在早抓和持之以恒,。我在她們的身上傾注了大量的時間,、心血和汗水，事實證明我的輔差工作是有效的,，成功的,。她們的成績越來越有進(jìn)步，一年級期末考試都在八十分以上,，去年孩子們的期末成績都在九十分以上,在今年的學(xué)習(xí)上,我已經(jīng)明顯感覺到這四個孩子的學(xué)習(xí)不是很吃力了,，人也變得自信開朗。

做為一個班主任,，我堅持以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)在的家庭都只一個孩子，有的被老人溺愛,，蠻橫霸道,；有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學(xué)習(xí)和教育,，孩子養(yǎng)成懶惰愛撒謊的惡習(xí)；有的對于同學(xué)之間的小矛盾總喜歡怨怨相報,；還有些學(xué)生性格孤僻,，動則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學(xué)的關(guān)系,。由此我狠抓班風(fēng)建設(shè),，晨會課、語文課上,，我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要擁有一顆感恩的心,，體諒父母,，同學(xué)之間寬宏大量，學(xué)會站在他人角度思考問題,，學(xué)會做學(xué)習(xí)的小主人,、學(xué)會自我保護(hù)等等。并制定嚴(yán)明的班級紀(jì)律,，做到獎懲分明。同時對有問題的孩子,，我放下教師的架子,，從學(xué)生心靈教育入手，找準(zhǔn)契機像媽媽和長者一樣進(jìn)行富有人情味的談心,，幫孩子明白自己的優(yōu)點和不足,，并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發(fā)現(xiàn)老師充滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批評教育和指點,，不僅能慢慢的改正缺點,，性格也會趨于平和。如今班上同學(xué)之間為小事打架的少了,，有的孩子在發(fā)生誤會后能夠主動進(jìn)行溝通解決的多了,。

人的潛力是無窮的，不論成年人還是小孩子,，所以我注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。把那些關(guān)心集體、積極熱情,、辦事認(rèn)真,、有一定組織能力和特長的學(xué)生選拔到班干部的崗位上來，在開學(xué)初開展各種活動,，給學(xué)生表現(xiàn)的機會,，例如一分鐘自我推薦,，主持一次晨會領(lǐng)讀，帶隊做操,、放學(xué)等,，考查學(xué)生的實際能力，對任用的班干部經(jīng)常留意他們的行為,，每隔一段時間就要召集在一起開會,，教他們?nèi)绾喂芾戆嗉墸绾伍_展活動,，并讓他們留心觀察班主任的工作方法,，創(chuàng)造機會讓他們在獨立工作中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力。姚子薇是個學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作負(fù)責(zé)的班干部,，可是膽量小,，說話細(xì)聲細(xì)氣。為了鍛煉她的膽量,，六一,，我特意安排她代表班級講故事，我指導(dǎo)她從表情,、動作,、儀態(tài)、語氣上進(jìn)行了多次訓(xùn)練,，后來她一個人落落大方的在舞臺上表現(xiàn)非常出色,，令熟悉她的家長們大吃一驚，有了這次鍛煉,，如今的她勇敢大方多了,。通過對學(xué)生潛力的挖掘，涌現(xiàn)出了沈雷坷慶,、付宏濤,、劉金伶等優(yōu)秀的班干部。常常和家長積極增進(jìn)交流,，關(guān)系和諧,，許多家長都知道我是個坦誠正直負(fù)責(zé)的人，對我的工作相當(dāng)?shù)闹С?，非常信任,、感教師對孩子教育?/p>

做為語文教師，我用責(zé)任和良心為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力,，做為一個美術(shù)教師,，我盡可能讓學(xué)生更多的享受到繪畫、創(chuàng)作,、寫生和制作的樂趣,，對學(xué)生作業(yè)采取滿分為百分并進(jìn)行作品展示的激勵機制,，極大調(diào)動了學(xué)生對美術(shù)的興趣，許多學(xué)生的繪畫熱情高漲,，繪畫水平有很大的進(jìn)步,。指導(dǎo)學(xué)生所做手工《客廳》的作品受到辦公室同事們的大佳贊賞。每期我們低語組所承辦的黑板報,，我發(fā)揮自己的專長盡心盡力地辦好報頭和插圖,，受到各位老師的好評。

做為一個教師,，我也喜歡文學(xué)朗誦,。因為精彩的

朗誦示范能感染學(xué)生，增強學(xué)生對對文學(xué)作品的理解,，常常我對著電視主持人的美文朗誦如癡如迷,，虛心學(xué)習(xí)他人朗誦演講技能，并形成了自己的風(fēng)格,，在本年度師德演講會上,，我的演講一至贏得了大家的肯定和好評。

這一年來,，我從不遲到早退,，堅持出滿勤，團(tuán)結(jié)同事,，凡事能為他人著想,，凡事能以學(xué)校利益和學(xué)生利益為重，在今年校服征訂和保險購買的事情上,，我對學(xué)生和家長反復(fù)宣傳,，誠懇細(xì)心做好工作,，一次性的就使全班的孩子成功定制了校服,；反復(fù)打電話給咨詢保險的家長進(jìn)行宣傳，買保險的孩子也越來越多了,。我不是一個性格張揚的人,，但我的骨子里卻有著對事業(yè)的敬重和追求，總愛實實在在地做著分內(nèi)的工作,，我以做一個優(yōu)秀教師為目標(biāo),，時刻不忘提升自己的業(yè)務(wù)水平，平時我將所上的教案設(shè)計傳到qq上一個有名的語文教研群上,，從來自全國各地的同行的點評探討中吸取寶貴經(jīng)驗,，在新浪ｕｃ這個有名的網(wǎng)絡(luò)視頻交流平臺里，我常常觀看名師教學(xué)視頻錄像,，聆聽各種專題講座,。大量吸取教育理論的營養(yǎng),。通過長期在專業(yè)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)和交流，積淀了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，充實了豐富的教育理論,，并積極進(jìn)行教學(xué)反思，本年度在省級校本教研網(wǎng)上發(fā)表文章四篇,，輔導(dǎo)的學(xué)生作文有三篇在市級報刊上發(fā)表,，有兩篇論文獲得市級二等獎，個人博客獲區(qū)級優(yōu)秀博客,，所上公開課獲得校級一等獎,，教案設(shè)計、師德論文獲得校級一等獎,，師德演講獲校級一等獎,，個人教師博客獲校級二等獎，本學(xué)期被評為校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。俗話說一份耕耘,，一份收獲，有成績也有不足,。感謝全體教師對我工作的支持,，也希望教師們批評指正。我一定再接再厲,，把工作做得更好,。