總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

小學(xué)語文教師個(gè)人工作范文一個(gè)學(xué)期的工作馬上結(jié)束，那個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中,，依照大綱要求,，從班級的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動(dòng)身,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠的愛,，背地給他們鼓舞,，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信,。

從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就非常難了,。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他,，縮短了師生之間的距離,，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易同意你的教育,，非常快地加以改正,。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷,。

2,、細(xì)心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心,。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看,，發(fā)覺了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生交流,，共同探討解決咨詢題的途徑和方法,。我想，只要付出努力,，學(xué)生是能夠同意的,。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜愛你,、信賴你,，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了,。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。今天本站小編給大家為您整理了語文班主任,。

希望對大家有所幫助。

時(shí)間飛逝,，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員,。

先進(jìn)性教育。

”培訓(xùn)活動(dòng),，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二,、專業(yè)知識、工作能力,。

和剛走上工作單位時(shí)相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理,。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討,、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級的第二班主任,，執(zhí)教5個(gè)班級的語文課,，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議,、活動(dòng)，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭取工作水平的更大提高。

這一學(xué)期我擔(dān)任高二(三,、四)班的語文教學(xué)工作,，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,、提高實(shí)踐水平的思想,，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思,。

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”,。

二,、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于班里的后進(jìn)生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人,，趙詣,、王一凡、王潔成,、王通等幾名學(xué)生的語文成績有所進(jìn)步,。

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課,。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,、說、讀,、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,，能說會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行。整個(gè)學(xué)期,，我注重課堂上的合作探究,，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評,，共同積累,，共同提高。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且,，通過評獎(jiǎng)活動(dòng),，選出了口才最好的學(xué)生，如郭奕江,、申夢雪的,、董陽等。

在“說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀,、齊讀,、小組讀、分角色朗讀等,。再次,，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操,。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元,，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題,?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,，在課程改革的實(shí)踐過程中,，我們也遇到了許多困惑和難題。

(一)對課標(biāo)的困惑,。

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗,、詳細(xì)，一看就懂,，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

(二)對課堂的困惑,。

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開,，但收不攏，學(xué)生天馬行空,，談天說地,，離題越來越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,，唯獨(dú)讀書不多,，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍,?？勺屑?xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識可能很少。有的研究課,，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對課文內(nèi)容的深究,，或是知識內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高,。學(xué)生海闊天空,，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是,，過去是教師主講，學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),，教師插話補(bǔ)充,。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸,?？墒牵x書的時(shí)間不多了,，學(xué)生思考的時(shí)間很少了,，對課文中語言文字的理解、品味,、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了,。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了,。

(三)對教材的困惑,。

1、對必修內(nèi)容的困惑,。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇,、以及部分文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重,，教學(xué)進(jìn)度緊張,。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語文課都上得滿滿的,，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,，因此都被忽略了，語文課索然無味,。

2,、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大,，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性，但是對教師來說是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì),、家長,、學(xué)生的合格的人民教師。

二,、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的,。

教案。

教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時(shí),，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng),，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時(shí)也將這些意見記錄下來,，運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué),。總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體。

課件,。

為教學(xué)服務(wù)上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索?！?/p>

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

本人自成為教師一來,，一直嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)同意新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到＂一切為了人的進(jìn)展＂的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,。平常認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，專門注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,，變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的確信，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直截了當(dāng)阻礙著全班學(xué)生的整體成績。因此,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的改日會(huì)比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先關(guān)心后進(jìn)生尋到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到＂真誠＂二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)覺＂有假＂，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在＂演戲＂,。其次做到＂同意＂,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等,，信任他們，鼓舞他們自由討論,。最后做到＂理解＂二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，因此我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果依舊明顯的。

作為班主任,，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。因此在工作中我一直遵循＂嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)＂的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮＂小干部＂的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)懷學(xué)生軀體健康,，注意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級的經(jīng)常性治理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

在這個(gè)世界上,，罪惡之大莫過于誤人子弟！下面這篇文章痛快淋漓的批判了當(dāng)下各地中學(xué)語文教學(xué)的滔天罪惡,，揭露了某些考試專家的丑惡嘴臉,，同時(shí)也深刻地指出了學(xué)校評價(jià)語文教學(xué)制度的不合理。語言教學(xué)是相同的,，該文對英語教學(xué)也有很大的啟示作用,。

我的又一屆初中學(xué)生畢業(yè)了，九年義務(wù)教育為他們之中的半數(shù)在學(xué)習(xí)生涯中畫了句號,。他們將走入他們還很不了解的社會(huì),。看著他們忙碌辛苦幾年之后拿著令人羞澀的初中畢業(yè)證書,，悵然失望的離開校園,，想到他們還很幼稚純潔的心靈和單薄嬌小的身軀，看到他們那茫然不知所措的神態(tài),，那委屈又無奈的飲泣……我的心久久不能平靜,。我一下子覺得那些鋪天蓋地的教育改革的聲浪忽然啞然了，只剩下無奈的嘆息,！

痛感自己的無能和中學(xué)語文教育的無出路,，只有在此時(shí)最強(qiáng)烈。我們似乎用考試指揮棒,、教材,、練習(xí)冊等等編好了外觀極其美麗的套子，讓學(xué)生往里鉆,。一部分在身心變形中鉆進(jìn)了高中乃至大學(xué),，另一大部分則跌入了幾無指望的人生荒漠地帶。幾年來,，我們帶領(lǐng)他們?yōu)榭荚嚩浫松罅x,，為升學(xué)而忘記人間煙火，為記住教科書上的“主謂賓補(bǔ)定狀”而忘記真正的活的人的語言,，為學(xué)會(huì)別人的話語而忘記自己原本也會(huì)說話,，最終也忘記自己，忘記自己十幾歲之后還有漫長的人生道路。

好在他們年幼無知,，好在他們純潔幼稚,，否則在他們踏出校門時(shí)的那回頭一瞥，就足夠我們無地自容,、愧疚終身,。

我們教師中的大多數(shù)是知道哪些東西只對考試有用、哪些東西除了對考試還對學(xué)生整個(gè)人生有用,。我們卻一鱗半爪的只教給了他們對考試有用的東西,，而當(dāng)學(xué)生考試落第之時(shí)，這些東西便化為烏有,，成為泡影,。他們上了幾年十幾年學(xué)，是竹籃打水一場空,。我們自己是應(yīng)試教育流水線上的不良產(chǎn)品,，我們用我們自身再做模子來制造我們的下一代。我們不能離開教材,，我們是教材的附庸,；我們不能離開教參，我們是教參的奴隸,；我們照搬“配套練習(xí)”和“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，我們在給書商打工卻不領(lǐng)工錢；我們可憐的切身利益就是學(xué)校制定的教學(xué)成績指標(biāo),。世上恐怕再?zèng)]有像我們這樣無奈而又愚蠢,、麻木而又固執(zhí)的群類。

語文教育是人文教育還是文學(xué)教育,，都有說頭,，但沒有人敢說它是“工具教育”，即把人教育成考試工具,?？墒俏覀兦∏≡谧鲞@種最沒有道理的事情：我們自覺不自覺的把學(xué)生當(dāng)成考試的工具，我們只針對考試來教育學(xué)生,，我們的教學(xué)只剩下考試這一個(gè)目標(biāo),；我們的行為與教育的本義南轅北轍，背道而馳,，我們做了我們自己最痛恨的事情！

近多年來,，不知涌現(xiàn)出了多少“考試專家”,，卻很少出現(xiàn)勇敢的令人振奮、使我們甘愿隨其赴湯蹈火的教育專家，大概是“應(yīng)試教育”的大氣候使之然吧,。真正的教育家,，深知教育忌諱急功近利，但這卻極不符合當(dāng)今社會(huì)的功利時(shí)尚,，于是教師們就只有委屈收斂,，在內(nèi)疚中惶恐，在不平中嘆息,。面對教育的現(xiàn)實(shí),，我們不敢相信那些震耳發(fā)聵的“素質(zhì)教育”的吶喊，那只是改革年代一哄而起的理論喧囂,?！八刭|(zhì)教育”，在教育專家和國家教育部那里或許是真心的,，而在多數(shù)中小學(xué)校長那里,，只不過是擦上“素質(zhì)”的脂粉，抹上“改革”的口紅,，說起話來好看而已,。

“全面發(fā)展”的說法被不約而同地理解為“各科學(xué)習(xí)成績?nèi)刻岣摺保叭说乃刭|(zhì)的全面提高”卻被心照不宣的束之高閣,。哪門功課差,，家長和老師就給補(bǔ)哪一門，就像缺鈣補(bǔ)鈣那樣簡單,；而對成績好的功課,，除了高興就是讓學(xué)生舍此而顧彼，即限制此課而騰出更多的精力來補(bǔ)補(bǔ)成績不好的功課,。有如限制本可以長高的樹苗卻努力使電線桿子長出綠葉來,。這是以扼殺個(gè)性特長為代價(jià)來追求所謂的“全面發(fā)展”。我們實(shí)在是在拔苗助長,，在暴殄天物,！

說到考試，以合格率為核心的考試成績是最重要的,，因?yàn)檫@是學(xué)校衡量教師水平,、評職晉級的最重要的依據(jù)。你不能不為此而奮斗,，否則你便將會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)和同行們視為不識時(shí)務(wù)的`怪物,，甚至?xí)G掉飯碗?？墒聦?shí)上,，考試成績卻不一定與教師素質(zhì)和水平相一致,。于是，考試成績的棍棒之下不知有多少冤魂屈鬼,！

我的學(xué)生中,，有的在寫作方面有長人之處，有的在演講方面有突出表現(xiàn),，本可以把他們當(dāng)成未來的文學(xué)家什么的來培養(yǎng),。但我不敢，我怕他們沉迷于此而耽誤學(xué)習(xí)成績,，何況他們根本沒有空余時(shí)間,，連自習(xí)課（包括晚自習(xí)）都有老師占著講課，還有永遠(yuǎn)做不完的家庭作業(yè),；課外閱讀和寫作練習(xí)也只能隨其自便,，沒有時(shí)間指導(dǎo)。我們就這樣把有棱角的東西磨平,，把發(fā)著靈光的才智毀掉,，硬著心腸把璞玉當(dāng)磚頭扔掉，心里卻說,，各門功課都好的學(xué)生往往是平庸之輩,；再進(jìn)一步疑惑道：除了考試，他們還會(huì)干什么,？（本版主不由想起小學(xué)初中時(shí)一個(gè)寫作天分極高,，屢次發(fā)表文章，令我佩服五體投地的同村同學(xué),，他現(xiàn)在在家放羊,，近30歲才討到老婆）,。

中學(xué)教師最忌諱學(xué)生偏科而影響全面成績,，卻似乎很少有人擔(dān)心他們將來一生在社會(huì)生活中的作用和價(jià)值，這不能不說是一種基于社會(huì)和職業(yè)原因的自私心理,。我們的行動(dòng)說明我們實(shí)在不是在幫學(xué)生成才,，而是借學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)樽约褐\取名利,。但我們卻往往是違心的、被動(dòng)而無奈的,。我們也委屈,，我們也別扭。我們就是以這樣的姿態(tài)和情感送走一批批學(xué)生,，來積累我們本已非常難堪的負(fù)疚,。

我們的文學(xué)社、演講,、辯論,、每天的日記,，都是在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中茍延殘喘，也時(shí)刻受到其他老師的“侵略”和家長的責(zé)難,。我們搬不動(dòng)十幾門課、幾十種練習(xí)冊為主料堆成的大山,。我們能做的事情就是照本宣科,，我們被人贊賞的行動(dòng)就是勤奮地照搬教參和“標(biāo)準(zhǔn)答案”，做魯迅們的秘書的秘書,，做教材,、教參、練習(xí)題編者的義務(wù)推銷員,。

每次考完試,，都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們及時(shí)的“關(guān)心”，讓你在成績面前養(yǎng)成虔誠的態(tài)度,，敬之若神靈,；每次公開課后，都有“德高望重”的同行和領(lǐng)導(dǎo)來“鼓勵(lì)”和“幫助”你,。你便這樣被鑄造成一個(gè)傳統(tǒng)塞滿腦子,、“標(biāo)準(zhǔn)”充斥精神的“典型”教師。有時(shí)你會(huì)有被綁架的感覺,。

語文有三難：難教,，難學(xué)，難考,。三難歸一,，就歸到考試，就數(shù)出題者難對付,，因?yàn)槿思沂恰翱荚噷＜摇?。他們能借語文學(xué)科的廣泛性和靈活性弄出一些讓教學(xué)一線的老師和學(xué)生們莫名其妙的題目來，卻讓你百口莫辯,，讓你啞巴吃黃蓮,。他們原本就和編制教材的是兩伙人，互不相識,，但卻似乎對“考人”都有獨(dú)到的研究,，其所有行止，讓你哭笑不得,，讓你只能用“大大的狡猾”來概括,。

近年來的教育論壇，以中學(xué)語文教育改革的討論最為激烈,，但中學(xué)語文教育從教材到教法,、從練習(xí)到考試,，都沒有多大改變。重討論而輕行動(dòng)的“國恙”看來難以救治,。

畢業(yè)考試前,，我們拿來許多往年的試題和“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”、“全真模擬試卷”等等來強(qiáng)化自己的應(yīng)試意識,，來框定學(xué)生的思想,。我們唯恐學(xué)生不明白“考試”是什么。我們反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“命題是我們的上帝,?！泵鎸ψ魑拿}，我們要求學(xué)生不能“突出”和“張揚(yáng)”自我,，我們必須哪怕是違心的努力做好“應(yīng)時(shí)應(yīng)景”的“現(xiàn)代八股文章”,；比如面對閱讀題中的選擇題，我們必須絞盡腦汁去選定“唯一正確”的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，哪怕世界上并沒有“唯一正確”的東西,。于是學(xué)生可能在考試時(shí)成了“機(jī)器”，成了沒有興奮,、沒有靈感的呆子,，但我們顧不了那么多。我們?nèi)讨鴥?nèi)心的痛苦把學(xué)生當(dāng)作傀儡來擺布,，從而使他們的思維和行動(dòng)都成為一種模式,。我們甚至狠狠地教訓(xùn)那些記不住答案的“差生”，卻鄙視他們那些真正有靈性和充滿才智的表現(xiàn),。我們甚至用耳光和拳腳狠狠“修理”他們,，逼迫他們記住那些永遠(yuǎn)記不完的知識。此時(shí),，我們把教育的人道,、學(xué)生的自尊早已置之腦后，其實(shí)我們甚至已經(jīng)突破了一個(gè)教師的職業(yè)道德底線,。人本的道德大堤,，被惡濁的師德，被怪異的教育洪流沖蕩得一塌糊涂,。

平時(shí)我們把學(xué)生訓(xùn)練成“作業(yè)機(jī)器”,，以便在考試時(shí)成為“考試機(jī)器”。我們給他們灌輸那些有定論的東西,、權(quán)威的說法,，不允許他們有自己的想法從而“離經(jīng)叛道”。我們通過教材和教師的“偽圣”思想讓社會(huì)意識形態(tài)的東西在他們的腦子里生根,、發(fā)芽,、膨脹,，從而擠死那些從自己感性認(rèn)識中萌動(dòng)的嫩綠的小芽兒。我們和學(xué)生一起自然而超然地嘲笑孔乙己的迂腐可笑,、窮酸做作,，挖苦瑪?shù)贍柕碌奶摌s無聊；我們沒有也不敢花功夫去理解和體味藝術(shù)形象所表現(xiàn)的悲苦命運(yùn)與感情底蘊(yùn),。久而久之,，我們便失去了悲憫情懷和人道精神，失去了對小說最基本東西的認(rèn)識和對人的復(fù)雜生命狀態(tài)的感知能力,，于是我們就成了似乎可以超越感情的一種不可思議的怪物。

社會(huì)和人生遠(yuǎn)離了語文課堂,，人文精神和個(gè)性特質(zhì)遠(yuǎn)離了語文教育,，為學(xué)生終身考慮的高尚情操,、對學(xué)生終身關(guān)懷的人道精神遠(yuǎn)離了教師,，我們的教育到底在干什么？,。我們妄想拋開它們而成就自己,，卻恰恰被它們所拋棄。我們提著自己的耳朵想離開地球,，人類的智者和社會(huì)常識卻在嘲笑我們,。

那些離開學(xué)校走入社會(huì)的中學(xué)畢業(yè)生中的許多，是被我們以及我們的教育體制,、教育思想葬送了前程,；那些考入高中和大學(xué)的學(xué)生也實(shí)在不值得我們高興，他們是被分?jǐn)?shù)——我們整天玩弄的應(yīng)試手段,，分成了兩批人,。而分?jǐn)?shù)的公正性是歷來為人們所質(zhì)疑的。在內(nèi)心里,，我們無法與他們說“再見”,，我們得想著他們，以便我們在面對新的一屆學(xué)生時(shí)考慮,，要做點(diǎn)什么,，少做點(diǎn)什么，多做點(diǎn)什么,。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間不知不覺一學(xué)期的工作已接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，感觸頗多,，教學(xué)中存在的問題還需解決。為了今后更好地工作,，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一,、課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)教學(xué)新理念提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂努力貫切當(dāng)前一些新的教學(xué)理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注意鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能獲取進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二、通過各途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、利用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情趣不高，上進(jìn)心不強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制制訂了作業(yè)評比欄,，作文評比欄，練習(xí)冊評比欄,，以及文明禮儀評比臺,，每星期評選一次，給予星星鼓勵(lì),。學(xué)期末評選語文班級積極分子,，并給予物資鼓勵(lì)，這樣促進(jìn)學(xué)生的自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,，及培養(yǎng)學(xué)生的組織能力有培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。

2,、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。這學(xué)期學(xué)校建立了開放式圖書館,，這就大大方便了學(xué)生的閱讀，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，我每天中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到班級和學(xué)生們一起讀書,，寫讀書筆記，采用師生競賽的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀寫作興趣,。并為學(xué)生的寫作積累了大量的詞匯,。大大提高了學(xué)生的寫作水平。

3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師的忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，課外要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著差異為促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭、扶中間”注重培養(yǎng)優(yōu)等生的特長,，同時(shí),，在班中間成立”互助“小組，結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)鋪導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有所提高,。

由于自身的能力有限,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少問題、主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在這問題,，寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)上交或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)的克服解決,。

2寫作方面水平太大差異,，班中學(xué)生寫作興趣濃厚，但優(yōu)與差的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,，在今后的教學(xué)中應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級某班的.班主任以及本班的語文教學(xué)工作。小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練,。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，由于我剛剛走上教學(xué)崗位,，對一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，所以我就努力學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，努力鉆研教材,，具備學(xué)生，又備教材,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù),，向40分鐘要質(zhì)量,。

經(jīng)過我的努力，我所任的語文科取得了一定的成績,。

1,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上還有一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,，我們的工作又告一段落了,，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多,，這時(shí)候,，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫......

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我任教x年級的語文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研、教育,、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,，親近自己,。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實(shí)踐中尋到了＂對癥下藥＂的良方，就是：治理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛自己,，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，幸免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢,？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我治理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓舞,，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了＂一幫一＂的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。以上是我本學(xué)年度在思想，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進(jìn)步,。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我任教_年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益動(dòng)身,，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課，不無故請假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友,。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,，親近自己,。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實(shí)踐中尋到了"對癥下藥"的良方，就是：治理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛自己,，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，幸免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我治理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓舞，并向家長報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力,，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采納了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動(dòng)的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

四,、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。以上是我本學(xué)年度在思想，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進(jìn)步。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九

20xx年8月26日,，我有幸參與了為期17天的云南省中小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。為期17天的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級教育專家的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課,、觀摩課,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐,。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)的觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,?？偠灾@次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感受頗多?，F(xiàn)就17天的培訓(xùn)作如下總結(jié)，與各位同仁分享,。

一,、理論導(dǎo)航，更新教學(xué)理念,。

培訓(xùn)過程中,，我在認(rèn)真傾聽專家的專題講座中獲取了不少新的理論知識。李志云,、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學(xué)問題案例研究》的專題講座,，不僅為我提供了許多新課程教學(xué)問題案例的典范，而且教會(huì)我許多新穎的教學(xué)方法,、教學(xué)評價(jià)方法及如何進(jìn)行校本學(xué)習(xí)；李志云老師題為《教材解讀：處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系》讓我明白了解讀文本是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一要?jiǎng)?wù),，有效解讀文本,，才能成功預(yù)設(shè)，成功預(yù)設(shè)才能有效生成,、有效發(fā)展,。不僅如此，我還認(rèn)識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本,，在此基礎(chǔ)上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的`火花,。課堂因預(yù)設(shè)而嚴(yán)謹(jǐn),，因生成而精彩；聽了納張?jiān)?、李志云兩位老師題為《學(xué)術(shù)論文撰寫方法》和《語文教學(xué)案例撰寫方法》的專題講座,，我除了對學(xué)術(shù)論文撰寫方法有了更深的認(rèn)識外，還學(xué)會(huì)了如何撰寫語文教學(xué)案例；有了專家精辟的教育教學(xué)理論為我導(dǎo)航，我進(jìn)一步明確了自己今后語文教學(xué)的方向,。同時(shí),，我的教學(xué)理念也得到了進(jìn)一步更新。在課堂教學(xué)中,，我會(huì)自覺地把一些新的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,。

二,、互動(dòng)研討,，分享集體智慧,。

本次培訓(xùn)活動(dòng)一改往常只聽講座，沒互動(dòng)交流的培訓(xùn)格局,。不僅安排了精彩的專題講座,，而且就我省小學(xué)語文課改的熱點(diǎn)問題、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的做法,、新課程理念下一節(jié)好課如何評價(jià)等問題進(jìn)行了互動(dòng)研討,。來自全省各地的73名教師各抒己見，暢所欲言,，研討氣氛十分熱烈,。一時(shí)間學(xué)員間的互動(dòng)交流成了我們提高業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我與各位同仁一道,，在交流中碰撞智慧,，在研討中解決困惑，在與專家的互動(dòng)中,，享受著一次次“精神盛宴”,，在相互溝通中交換彼此的看法和做法，分享集體的教學(xué)智慧,。真正達(dá)到了共享集體智慧,，吸取精華為我所用的目的。

三,、教學(xué)觀摩,，增長教學(xué)技藝。

教學(xué)不僅是一門技術(shù),，還是一門藝術(shù),。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通，課堂是我們一線教師的生命舞臺,。培訓(xùn)期間我有幸觀摩了代表不同教學(xué)領(lǐng)域板塊的現(xiàn)場示范教學(xué),。麗江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊曉燕、怒江州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊梅英,、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的課堂教學(xué),。我不禁驚嘆她們對教材的解讀是如此的深刻，對環(huán)節(jié)的處理是如此的流暢,。她們的課堂教學(xué)讓我感受到了教師的智慧和學(xué)生的靈動(dòng),。走進(jìn)她們那智慧、和諧,、人文的課堂,，更是一種享受,，令我無限向往。觀摩了受訓(xùn)的三位教師精彩的課堂教學(xué)展示之后,，在省教育廳師范處的協(xié)調(diào)和大理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下,，我們一行73人又赴四川成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)和成都美視國際學(xué)校進(jìn)行跟班研修。此行讓我零距離的走進(jìn)名校,，感受名校的文化氛圍,，接觸名師，學(xué)習(xí)名師的獨(dú)到之處,，感受了課堂上名師們獨(dú)特的教學(xué)魅力,。特別是在成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修期間，該校教師xx為我們執(zhí)教了《凡卡》一文的第二課時(shí),，她先進(jìn)的教育理念,、嫻熟的教學(xué)技藝、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓我折服,。她的課堂教學(xué)讓我感受到了語文課堂中飛揚(yáng)的靈性,，飄逸的詩意，流淌的情意的同時(shí),，也讓我?guī)Щ亓瞬簧俚膯l(fā)與思考,。在目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采后，我也從中分享了她們的教學(xué)智慧,，因而教學(xué)技藝得到了增長,。

通過參加這次培訓(xùn)，不僅讓我豐富了知識儲備,，夯實(shí)了教學(xué)基本功,，并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中,，我的教學(xué)理念得到了更新,，教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升。為期17天的短期培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但教學(xué)路漫漫,，吾將上下而求索。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十

回顧幾年的教學(xué)工作,做為一名教師能刻苦鉆研教材,吃透大綱,了解學(xué)生,精心施教,工作中不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,面向全體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,使每一位學(xué)生都得到了發(fā)展,為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及2001年兵團(tuán)抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均為優(yōu),連續(xù)幾年被評為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任,2001年被評為師市先進(jìn)教師,工作中雖然取得了一點(diǎn)成績,都是靠黨的教育,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的支持,為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),努力工作現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一、努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”,政治思想教育不放松,。

在團(tuán)場黨委,學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真抓好政治學(xué)習(xí),以“三個(gè)代表”為自己的座佑銘,擁護(hù)**黨,始終和黨中央保持步調(diào)一致,堅(jiān)持參加黨員和教師的政治學(xué)習(xí),。做為一名**黨員,以“三個(gè)代表”精神對照自己,安心農(nóng)場教育,熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針,為人師表,行為文明,處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,光明正大,品德言行堪為學(xué)生楷模,始終把群眾利益放在首位,勇挑重?fù)?dān),不計(jì)個(gè)人得失,見榮譽(yù)讓,見困難讓,所干的工作得到大家的好評,連續(xù)多年被評為先進(jìn)教師。

二,、履行職責(zé),努力完成教育教學(xué)工作,。

做為一名教師,帶兩個(gè)班語文兼班主任,教學(xué)中愛護(hù)學(xué)生,潛心教學(xué),熱心施教,牢固樹立正確的民主觀,、方法觀、主體觀,堅(jiān)持業(yè)余自修,努力提高教學(xué)水平,幾年來成績顯著,總結(jié)起來主要是:,。

1,、依綱扣本,以學(xué)生為中心。

加里寧說:教育不僅是科學(xué),而且更是一門藝術(shù),只有在教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我教學(xué)以來能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實(shí)施教學(xué),做到“曉之以理,動(dòng)之以情”,針對學(xué)生智力層次,知識能力的分布,設(shè)計(jì)不同的教案,采用不同的教法,上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,力爭使全體學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展,。

2,、面向全體,推進(jìn)素質(zhì)教育。

為貫徹中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué),、理解、討論,、感悟,、運(yùn)用”,使語文創(chuàng)新意識得到提高;普通學(xué)生通過“自學(xué)、點(diǎn)撥,、理解,、運(yùn)用”,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng),語文教學(xué)中貫穿愛國主義教育、美育教育,學(xué)生身心健康得到發(fā)展,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,。

三,、

教書育人,做好班級工作。

理,自主發(fā)展,干部實(shí)行競爭上崗,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,小組實(shí)行合作建立,共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,幾年來班級管理逐步規(guī)范化,、科學(xué)化,所帶班級1999年度,、2000年度兩次被評為師市先進(jìn)班級,為使學(xué)生健康發(fā)展,我有效利用家長、學(xué)校,、社會(huì)共同教育孩子,將家長請進(jìn)來座談,、聯(lián)誼,尋求適合孩子發(fā)展的道路,帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),走近生活,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力,每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L,自己因此受到師生、家長的好評,上級領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng),。

四,、教改與教研。

向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),幾年中我努力推行素質(zhì)教育,堅(jiān)持教改代教研,推動(dòng)“演練教學(xué)”,參加語文“單元整合”教學(xué)教改,教研同時(shí)不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研,青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快,教改教研的實(shí)踐中,努力探索素質(zhì)教育的新方法,探索學(xué)法指導(dǎo),教改教研筆記和記錄十余萬字,撰寫論文十余篇,《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評,《拓寬思路,改進(jìn)語文教法》將在兵團(tuán)教育發(fā)表,。

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光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

二00五年七月,。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一

從三年級到四年級,，帶著這個(gè)班級已兩年，我們師生由陌生到熟悉,，再到相知,，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著,、實(shí)踐著,、收獲著。

俗話說得好,，“好的習(xí)慣是成功的開始”,。四年級的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，對今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。我們班大多數(shù)都是留守兒童,，根據(jù)我班實(shí)際情況,一直以來,我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛。我對學(xué)生的習(xí)慣要求講究近,、細(xì),、小、實(shí),，讓學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己,。

課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì),，給予學(xué)生參與討論的平臺,耐心傾聽。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點(diǎn),使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流,。這樣,，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂。

個(gè)成員都是有價(jià)值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù),。因此,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要,。不離口的是思想教育,看誰心中有集體，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干,。尊重自己,尊重他人,點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,。

每學(xué)期的班級工作中我都有目的、有計(jì)劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。就在學(xué)期末的家長會(huì)上,我還變換著方式,力求家長的配合,，改變以往的我說家長聽的方式,誠請三位教子有方的家長與各位家長面對面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長中的答卷,我快樂,我為成為他們成長中的一個(gè)引路人而慶幸,。為了孩子們,甘為園丁,，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

我知道還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做，我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做到更好,。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二

回顧幾年的教學(xué)工作,，作為一個(gè)教師可以學(xué)習(xí)困難，了解大綱,，了解學(xué)生,，細(xì)致的教學(xué)，工作在持續(xù)學(xué)習(xí),，創(chuàng)新,，所有熱情的咨詢每個(gè)學(xué)生,，鼓勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)展每個(gè)學(xué)生已經(jīng)發(fā)展,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)語言在考試區(qū)和2001年軍團(tuán)抽水通過率為100％,，排名前兩位,，定量評價(jià)優(yōu)秀，幾年被評為高級教師和優(yōu)秀班教師,，2001年被評為師城市先進(jìn)的教師,，雖然工作取得了一點(diǎn)成功，都是通過黨的教育,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,，同志的支持，為了方便未來更好的優(yōu)勢,，辛勤工作總結(jié)如下：

首先,，努力學(xué)習(xí)三個(gè)代表，政治和意識形態(tài)教育不放松,。

在黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們要搞好政治學(xué)習(xí)，以三個(gè)代表為座位,，支持黨,，始終與黨中央保持同步，堅(jiān)持黨員和教師,。政治學(xué)習(xí),。作為黨員，三人代表自己的精神,，平和的農(nóng)場教育,，愛心學(xué)校，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生,，教育教育人們自覺執(zhí)行黨的教育政策，對于老師,，文明行為,，到處以高標(biāo)準(zhǔn)的黨員自我束縛,，明亮正直，道德言行為模范的學(xué)生,，始終把群眾利益放在第一位,，勇敢負(fù)擔(dān)，不管個(gè)人的損益,，看到榮譽(yù),，看到困難，大家的工作都得到好評,，多年來一直被評為高級教師,。

二，履行職責(zé),，努力完成教育和教學(xué)工作,。

作為老師，有兩班和班教師,，教學(xué)生熱愛,，致力于教學(xué)，熱心教學(xué),，牢固樹立正確的民主觀念,，方法論，主要概念,，堅(jiān)持業(yè)余自學(xué),，努力改進(jìn)教學(xué)水平，成績重要,，總結(jié)主要有：1,，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)剪以學(xué)生為中心。

加里寧說：教育不僅是科學(xué),，而且是一門藝術(shù),，只有在教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)中苦苦尋找,，因?yàn)樽晕医虒W(xué)可以基于這一點(diǎn),，徹底學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備學(xué)生,，準(zhǔn)備材料,，學(xué)生發(fā)展，學(xué)生實(shí)施教學(xué)的需要,，使理性的黎明,，移動(dòng)到愛，為智力智力水平,，知識能力的分布,，不同的教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì),，使用不同的教學(xué)方法，尊重每個(gè)學(xué)生,，聰明的場景,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，努力使所有的學(xué)校生動(dòng),，活動(dòng)手,，移動(dòng)眼睛，大腦,，積極參與教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生的思維能力，想象力,，良好的心理素質(zhì)得到了發(fā)展,。2,，總之,，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。

為了執(zhí)行國家中央委員會(huì)關(guān)于深化教育改革和全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的決定,，教學(xué)學(xué)生在與所有學(xué)生同時(shí)發(fā)展個(gè)性,。學(xué)生可以培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，理解,，討論,，情感和使用，從而提高語言創(chuàng)新的意識,。普通學(xué)生通過自學(xué),，輔導(dǎo)，理解,，使用,，培養(yǎng)良好的語言素養(yǎng)，全方位的愛國教育,，語言教學(xué),，美學(xué)教育，學(xué)生的身心健康發(fā)展,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

第三，教育和教育人,，做班上班,。

管理，自我發(fā)展,，實(shí)施干部競爭,，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,，實(shí)施合作合作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展合作精神,，過去幾年，班級管理逐步規(guī)范化,，科學(xué)化,，班級化在1999年，2000年被評為縣級高等職業(yè)為了學(xué)生的健康發(fā)展,，我有效地利用了父母,，學(xué)校，社會(huì)教育的孩子,，家長們來討論，建立網(wǎng)絡(luò),，找到適合孩子發(fā)展的道路，帶領(lǐng)學(xué)生走向社區(qū),，走近生活，訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分非能力一個(gè)孩子可以在我的班里茁壯成長,，所以由他們的老師和學(xué)生，父母的贊美,，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì),。

四，教學(xué)改革與教學(xué)研究,。

教導(dǎo)科學(xué)研究質(zhì)量，質(zhì)量的教學(xué)和研究,，幾年我努力實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)改革和教學(xué),，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)教學(xué)參與語言單元整合教學(xué)改革,，教學(xué)研究不忘記領(lǐng)導(dǎo)青年教師從事科學(xué)研究，青年教師在我的指導(dǎo)下提高教學(xué)水平,，加快教學(xué)改革教學(xué)實(shí)踐,，努力探索新的質(zhì)量教育方式，探索教與學(xué)的指導(dǎo)，教學(xué)和教學(xué)筆記和記錄一萬多字,，寫十多篇論文，運(yùn)動(dòng)教學(xué)在語言教學(xué)應(yīng)用等方面在學(xué)校的贊美,，拓寬思維,，完善語言教學(xué)方法將在軍團(tuán)教育中出版。

作為我努力的結(jié)果,，我被評為一群高級教師,，二年級的城市高級班的評價(jià)，我是2001年的城市高級教師,，當(dāng)然,，這些成就與黨教育，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,，群眾他們的幫助離不開我的未??來我將再接三感代表為黨的驅(qū)動(dòng)力,，為人民取得更大的成就。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三

9月我來到xxx中學(xué)也開始了我心中的神圣夢想,。我對于老師這份職業(yè),，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，也不敢枉下定論,，但是我明白,，我喜歡它,，熱愛它,，也會(huì)樂于其中。所以從那時(shí)候起,，我就很幸福也很有熱情地投入到了工作中,，豐富著自己的精神世界，感受著孩子們純潔的心靈,，收獲著豐厚的希望,，也慢慢地度過了這一點(diǎn)一滴難忘的歲月。

20xx年9月我開始真正上課,，帶七年級三班,。每天寫教案，備課,，批改作業(yè),，也是很晚才回去，即近單調(diào)的生活,，卻充滿了十足的樂趣和充實(shí),。因?yàn)槲颐靼祝冶仨毰Γ荒苈湓趧e人的后面,，我必須努力,，這樣才會(huì)有成績，學(xué)生才會(huì)有更多的收獲,。所以我堅(jiān)信：吹來春風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn),，化雨便作滿天星。

11月份迎來了第一個(gè)期中考試,，雖不是倒數(shù)第一,，我依舊明白自己差別人太。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)給我換了七5班,。一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)持走詩情趣的教學(xué)路線,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)。

狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

突出章節(jié)過關(guān),。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。

我積極與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請教其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，,，團(tuán)結(jié)同事，共同進(jìn)步。

布置作業(yè)做到精讀精練,。后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，學(xué)習(xí)語文是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！睗M懷著成功的喜悅,，品嘗著生活的酸甜苦辣，我會(huì)全力以赴永無止境的教育事業(yè),，體味著愛人的付出和被愛的幸福,，為自己的夢想，為學(xué)校的發(fā)展,，為孩子們的渴求奉獻(xiàn)出我的所有,。

語文班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛,，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：

一,、親近學(xué)生，自我樹立威望,。

每到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會(huì),，耐心、細(xì)心,、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

二,、班干部隊(duì)伍培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，必須要健全班委組織,，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,。首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng),，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng),，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動(dòng),。

實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平,，另一方面,，實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。于是,，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強(qiáng)班級責(zé)任感,，同時(shí),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,、感悟自尊,、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育,?；顒?dòng)的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活,，拓寬了學(xué)生的視野,，發(fā)展了學(xué)生的能力,，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我,、完善了自我。通過活動(dòng),，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求,，加強(qiáng)了自律。

五,、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，與家長密切配合作為班主任還要調(diào)和任課老師的關(guān)系平時(shí)互相幫助,，有意見直率地提出來,，又虛心地采納他們的意見,，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,，同時(shí)與家長用電話密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家情況，如實(shí)反映其在校情況,，共同商議,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生,，希望得到家長的支持與認(rèn)同,。使自己的工作行之有效,。

班主任工作是有點(diǎn)復(fù)雜，但任務(wù)是繁重的,。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，完全能夠干得非常出色而游刃有余的。