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小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇一

學(xué)校管理堅(jiān)持“制度管理+文化率引”雙輪驅(qū)動(dòng)。一手抓制度建設(shè)和執(zhí)行力建設(shè),。“建立標(biāo)準(zhǔn),，原清職責(zé)，獎(jiǎng)評(píng)統(tǒng)領(lǐng),，重視查核,，數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà),，持續(xù)改進(jìn)”為主要策略,，強(qiáng)調(diào)基于計(jì)劃的有序改進(jìn)和基于問(wèn)題的及時(shí)改進(jìn),，強(qiáng)化“事為中心“的工作機(jī)制,。一手抓思想觀(guān)念和人際環(huán)境建設(shè)，以“重塑環(huán)境,、重構(gòu)組織、團(tuán)隊(duì)合作,、相互支持、注重儀式,、心賞亮點(diǎn)”為主要策略，強(qiáng)調(diào)以尊重為前提,，以信任為基礎(chǔ),，強(qiáng)化“人為根本”的工作機(jī)制。

1．精細(xì)化管理兼具人文關(guān)懷

本學(xué)期教育集團(tuán)將對(duì)教學(xué)系統(tǒng)原有的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理,，并用說(shuō)明書(shū),、指導(dǎo)書(shū)、清單體的方式,，以科學(xué)、全面,、簡(jiǎn)明、實(shí)用為原則,，對(duì)學(xué)校綱領(lǐng)性文件、評(píng)獎(jiǎng)性文件,、流程性文件和工作規(guī)范、部門(mén)職能,、崗位職責(zé)等方面進(jìn)行整理和改寫(xiě),，擬編印《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)手冊(cè)》把呆板的規(guī)定變成溫和的告知,，讓每一個(gè)崗位都有章可循，讓每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都有法可依,，也讓集團(tuán)倡導(dǎo)的“各司其職,、各盡其責(zé)、相互支持,，有所作為”有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ),，我校將照此執(zhí)行。

2．加強(qiáng)同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作

鼓勵(lì)每位教職員工用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的“精彩”，用照片,、用文字來(lái)表達(dá)事實(shí)和感受，傳遞和弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)中的正能量,，讓每一位老師都能感受到來(lái)自團(tuán)隊(duì)的歸屬和溫暖。學(xué)校通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師表彰或微信推選,、年度人物及團(tuán)隊(duì)的評(píng)選等形式來(lái)傳達(dá)學(xué)校對(duì)于先進(jìn)個(gè)人及團(tuán)體的價(jià)值肯定與激勵(lì)贊賞。

3．蹲點(diǎn),、督導(dǎo)制度提高效能

實(shí)行行政,、級(jí)部蹲點(diǎn)責(zé)任制度,，針對(duì)目前班級(jí)多、學(xué)生多,、老師少的實(shí)際情況。各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持巡查,、及時(shí)總結(jié),，對(duì)本年級(jí)中薄弱學(xué)科、班級(jí)發(fā)現(xiàn)并診斷問(wèn)題,，采取針對(duì)性幫扶措施,，切實(shí)改善班級(jí)管理,。并將過(guò)程及時(shí)交流匯總,。本學(xué)期將繼續(xù)配合吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時(shí)配套每?jī)芍芗瘓F(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作,。于細(xì)微處抓問(wèn)題隱患，切實(shí)提高教學(xué)精細(xì)化管理,。

以成全兒童全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展為宗旨，在集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)指引下,，圍繞“學(xué)科研究中心化、校區(qū)課程特色化,、社團(tuán)活動(dòng)多元化,、主題節(jié)課程系列化”的課程建設(shè)目標(biāo)。不斷優(yōu)化完善學(xué)校智慧課程,。

1．深入開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)

本學(xué)期。將繼續(xù)定期開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。結(jié)合骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每?jī)芍苓M(jìn)行一次分學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，以教研組為單位。解題命題,、備課組研討等不同形式開(kāi)展基本功訓(xùn)練活動(dòng),。每月外聘學(xué)科專(zhuān)家培訓(xùn),，全方位的提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展針對(duì)青年教師基本功的學(xué)科社團(tuán)。寫(xiě)字,、繪畫(huà)等,、切實(shí)提高成效,。

2．組織“優(yōu)秀學(xué)生”校際參觀(guān)

兄弟學(xué)校吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)建構(gòu)“生生園”特色課程,，程開(kāi)甲小學(xué)以“程開(kāi)甲少年科學(xué)院”為核心制定三年實(shí)施計(jì)劃，本學(xué)期,，我校擬通過(guò)學(xué)科能力競(jìng)賽的方式選拔四—六年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生參與到兄弟學(xué)校課程互動(dòng)活動(dòng)中，通過(guò)走校區(qū),、學(xué)課程的方式感悟集團(tuán)之美。

3．社團(tuán)活動(dòng)重過(guò)程

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)抓好基礎(chǔ)社團(tuán)工作，進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)日常管理和活動(dòng)成效。同時(shí),，改變社團(tuán)考核常規(guī)方式，不簡(jiǎn)單以展板展出的方式來(lái)呈現(xiàn),，建議教師可以借助吳江日?qǐng)?bào)、蘇州日?qǐng)?bào)等平臺(tái)展示學(xué)生作品,，可以推薦學(xué)生參加各類(lèi)比賽，教師要注重日?；顒?dòng)資科的積累，通過(guò)評(píng)比各級(jí)優(yōu)秀社團(tuán),、優(yōu)秀團(tuán)長(zhǎng)等榮譽(yù)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，以微信推送的方式來(lái)展示社團(tuán)日?；顒?dòng)及表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生,。

4．繼續(xù)開(kāi)展好主題文化節(jié)

本學(xué)期將開(kāi)展好閱讀節(jié),、科技節(jié)主題活動(dòng)，詳細(xì)制定方案,，有序開(kāi)展活動(dòng),。繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞朗讀背誦活動(dòng),，增加學(xué)生的閱讀量，根據(jù)圖書(shū)室統(tǒng)一安排,，做好圖書(shū)借閱工作,。讓孩子們?cè)诟黝?lèi)品讀活動(dòng)中愛(ài)上書(shū)籍、開(kāi)心閱讀,。

課堂是學(xué)習(xí)主陣地,，我們將以盛實(shí)小教育集團(tuán)提出的目標(biāo)感、問(wèn)題鏈,、參與度、練習(xí)力作為衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn),，著力構(gòu)建基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教與學(xué)資源庫(kù)，不斷追求課堂教學(xué)的有效性,。

1．準(zhǔn)確定位課堂質(zhì)量觀(guān)

全校師生樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長(zhǎng),、身體素質(zhì),、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展,。全體教師堅(jiān)持以一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的課堂。教務(wù)處結(jié)合年級(jí)蹲點(diǎn),、責(zé)任督學(xué)等工作,，規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,。各年級(jí)巡課有側(cè)重，低年級(jí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、中年級(jí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、高年級(jí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率,。

2．打造練習(xí)力任務(wù)驅(qū)動(dòng)

為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,，校本研修突出“練與評(píng)”,。集全體教師之智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力量,，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究試題類(lèi)型與思考策略，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革,。

本學(xué)期,，將繼續(xù)以教研組為單位，結(jié)合活動(dòng),，有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng),，將人人開(kāi)課,、師徒開(kāi)課,、評(píng)比課等均作為教師展示自我的平臺(tái)，幫助和支持教師們通過(guò)備課,，說(shuō)課、上課和評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

（1）加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,。

建立大教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不以語(yǔ)數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。維續(xù)舉行期中能力競(jìng)賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生提供展示的平臺(tái)：對(duì)全集團(tuán)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試,，數(shù)據(jù)分析，提出提高體能的具體改進(jìn)措施,。整班或全年級(jí)抽測(cè)，考查音樂(lè),、體育、美術(shù),、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平：通過(guò)主題節(jié)展示，社團(tuán)活動(dòng)展示等,，讓更多學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生嶄露頭角。同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生比賽輔導(dǎo),，包括學(xué)科類(lèi),、藝術(shù)類(lèi),、體育類(lèi)、科技類(lèi)等,，有計(jì)劃、有方案,，負(fù)責(zé)到人，措施到位,，爭(zhēng)取賽出好成績(jī)。

（2）抓好集團(tuán)階段性調(diào)研,。

組織好高年級(jí)階段性調(diào)研、期中能力競(jìng)賽等質(zhì)量提升和評(píng)價(jià)措施,，通過(guò)輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研,，不斷調(diào)整教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)關(guān)注各班級(jí)的學(xué)習(xí)情況與狀態(tài),，在不斷調(diào)整中前行。

加強(qiáng)畢業(yè)班整體監(jiān)測(cè)工作,，從學(xué)生思想教育到學(xué)業(yè)成績(jī)，各班任課教師配合：制定洋細(xì)的六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,，從常規(guī)教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì),，商討出現(xiàn)的問(wèn)題并研究對(duì)策，與德育處配合做好家長(zhǎng)會(huì)工作,，和家長(zhǎng)一起管理好學(xué)生，及時(shí)做好畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo),，以良好的精神風(fēng)貌迎接中學(xué)生活。各條線(xiàn)要齊抓共管,，確保畢業(yè)班合格率、優(yōu)秀率,、平均分等各項(xiàng)調(diào)研指標(biāo)有較好表現(xiàn)。

始終堅(jiān)持每月“六認(rèn)真”檢查,，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn),，以反饋問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)為主要宗旨,，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

堅(jiān)持教師多元發(fā)展,，通過(guò)師德承諾、教學(xué)評(píng)比,、讀書(shū)分享、校本研修,、專(zhuān)業(yè)引鎖、講座開(kāi)設(shè),、論文寫(xiě)作、課題研究,、課程開(kāi)發(fā),、資源庫(kù)建設(shè)等多種措施,，支持和促進(jìn),。

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期繼續(xù)貫徹市教委提出的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，落實(shí)“減負(fù)增效”的要求,，根據(jù)楊浦區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于《世界小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)意見(jiàn)》，開(kāi)展各學(xué)科的主題式教研活動(dòng),，有針對(duì)性的改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的課堂能力和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、會(huì)主動(dòng)探究,、切實(shí)提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，落實(shí)“減負(fù)增效”，推進(jìn)小思徽章的評(píng)價(jià)系統(tǒng),，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

2,、圍繞校本研修主題“改進(jìn)教師教學(xué)行為——問(wèn)題的提出，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性”開(kāi)展主題式研修活動(dòng),，從課堂、教研,、命題入手,，提升教師的教學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng),，做好見(jiàn)習(xí)教師的系列（二）——課堂上的那些事,。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，總護(hù)導(dǎo)老師加強(qiáng)巡視確保專(zhuān)課專(zhuān)用,。實(shí)行“三課,、兩操、兩活動(dòng)”,，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，借體育學(xué)科興趣化研究實(shí)踐項(xiàng)目之力,，樹(shù)立學(xué)校體育特色品牌，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì),。

2、繼續(xù)落實(shí)市“快樂(lè)30分”文件精神,，開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，做好學(xué)生課后看護(hù)活動(dòng)同時(shí)豐富學(xué)生生活,，全面提升學(xué)生的綜合能力。

3,、繼續(xù)使用好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在社團(tuán)活動(dòng)中實(shí)施課程,，完善教案，活動(dòng)手冊(cè),，使用好課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。繼續(xù)推進(jìn)《永續(xù)生活》和《魚(yú)菜共生》課程,。繼續(xù)參與六一集團(tuán)“stem”課程建設(shè)。

4,、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校乒乓，籃球,、體操,、田徑特色品牌作用,，在區(qū)域各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),。深入研究校本“九子”課程，與六一集團(tuán)進(jìn)行課程分享,。充分利用小思徽章平臺(tái)，完善學(xué)?！靶难空n程”評(píng)價(jià)體系,。

5,、結(jié)合學(xué)校“云課堂”項(xiàng)目,，開(kāi)展陽(yáng)光體育節(jié)、繽紛藝術(shù)節(jié),、讀書(shū)節(jié),、數(shù)學(xué)活動(dòng)周,、元宵節(jié)、安全周,，推進(jìn)系列微課程,，豐富孩子的成長(zhǎng)體驗(yàn),。

6,、創(chuàng)新家長(zhǎng)開(kāi)放日形式，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)微課程,、社區(qū)基地實(shí)踐的管理模式,，引領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，參與學(xué)?；顒?dòng),，課程評(píng)價(jià)，形成分享,、平等、互補(bǔ),、共贏的'家庭、社區(qū),、學(xué)校合作大格局,。根據(jù)市教委的精神,，結(jié)合學(xué)校幼小銜接工作,，做好2018年新生家長(zhǎng)開(kāi)放工作。

（二）開(kāi)展主題式校本研修

1,、校本培訓(xùn)主題：改進(jìn)教師教學(xué)行為——問(wèn)題的引導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

2、校本研修時(shí)間：

（1）教研組活動(dòng)時(shí)間：?jiǎn)沃艿闹芪?2：45—14：00

（2）備課組活動(dòng)時(shí)間：每月兩次（錯(cuò)開(kāi)區(qū)學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間）

3,、校本培訓(xùn)途徑：

以課堂為實(shí)踐陣地,，開(kāi)展中層深入學(xué)科組的“推門(mén)課”，備課組隨機(jī)教研的“隨堂課”,，教研組集體研究的“課例課”，見(jiàn)習(xí)教師終期展示的“匯報(bào)課”,，關(guān)注教師在課堂上的問(wèn)題的提出,。

以教研為研討平臺(tái),，研究課堂教學(xué)中教師提出問(wèn)題的有效性和深層次的問(wèn)題的引領(lǐng)性，使課堂教學(xué)中教師的提問(wèn)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),。

以命題為考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)專(zhuān)家講座,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科命題框架》的學(xué)習(xí),，教師命題大練兵活動(dòng),，提升教師的命題能力,，檢驗(yàn)教師深入研究的“問(wèn)題的引導(dǎo)”的實(shí)效性。

（三）規(guī)范教學(xué)流程管理

1,、抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展形式多樣的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有針對(duì)性的提出改進(jìn)措施,，教導(dǎo)處做好跟進(jìn)督促工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。五年級(jí)區(qū)質(zhì)量調(diào)研正確穩(wěn)中有升。

2,、每月教學(xué)流程管理必查和抽查相結(jié)合，抽查根據(jù)上月檢查內(nèi)容存在問(wèn)題隨機(jī)進(jìn)行,。做好檢查記錄，同時(shí)與教師本人作出反饋,。樹(shù)立榜樣，開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展出,。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

骨干型教師：

利用校骨干教師工作室平臺(tái)，加強(qiáng)區(qū)骨干教師,、校教育教學(xué)能手的動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮其師德表率,、教學(xué)示范,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等作用,，激勵(lì)骨干教師不斷進(jìn)取,，始終保持并體現(xiàn)與稱(chēng)號(hào)相符合的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)其向更高層次發(fā)展,。

勝任型教師：

勝任型教師能積極參與各級(jí)層面的教學(xué)展示活動(dòng)，教研活動(dòng)中主動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提出教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，為形成良好的教研氛圍起到引領(lǐng)作用,。

新手型教師：

1、繼續(xù)做好見(jiàn)習(xí)教師實(shí)務(wù)培訓(xùn)工作,，在見(jiàn)習(xí)教師“第一次”班務(wù)實(shí)務(wù)課程培訓(xùn)基礎(chǔ)上，我們將“第一次”課程內(nèi)容,，深入到課堂教學(xué)中。發(fā)揮師傅帶教的作用,，從“課堂上的那些事”入手，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

2、為見(jiàn)習(xí)教師搭建平臺(tái),，開(kāi)展見(jiàn)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)。

3,、見(jiàn)習(xí)（職稱(chēng)）教師掌握備課的規(guī)范化要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的策略,，要求備詳案,。師徒做到每周共備課一節(jié),，互聽(tīng)課一節(jié),，聽(tīng)課后，能及時(shí)給予評(píng)課,，同時(shí)對(duì)青年教師執(zhí)教的班級(jí)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查指導(dǎo)。

（五）其他工作：

1,、隨班就讀工作：繼續(xù)做好“特殊學(xué)生”教育教學(xué)工作。做好“特殊兒童評(píng)估手冊(cè)”區(qū)域研究工作,。做好新一輪隨班就讀學(xué)生測(cè)試工作。

2,、做好五年級(jí)畢業(yè)班和一年級(jí)新生招生工作。

3,、做好“云課堂”和“數(shù)字化教材”項(xiàng)目推進(jìn)工作，運(yùn)用信息科技技術(shù)提升“根芽”課堂有效性,。

4,、做好四年級(jí)“人人學(xué)游泳”的工作。

小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真貫徹市教委及區(qū)教育局相關(guān)要求,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作,，以精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步提升，提升教與學(xué)品質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生高層次的思維能力,。

1．規(guī)范課程教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2．夯實(shí)校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

1．豐富課程內(nèi)容,，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展的課程體系,。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與體驗(yàn)，規(guī)范設(shè)置國(guó)家基礎(chǔ)型課程,，并不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程內(nèi)容教學(xué)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì),、文化,、科學(xué)之間的聯(lián)系,。繼續(xù)完善拓展型課程，充分挖掘課程資源,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，有目的地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，深入推進(jìn)“一校一球一操”的開(kāi)展，給學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺(tái),，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動(dòng)”和每周四天的“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng),。

2．積極貫徹落實(shí)市教委減負(fù)精神,，深入推進(jìn)等第制評(píng)價(jià)。

在校內(nèi)繼續(xù)大力推行等第制評(píng)價(jià),，分學(xué)科落實(shí)“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度評(píng)價(jià)方式,，并探索多元化的評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容。各備課組根據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn),，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)和實(shí)踐不同的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,。繼續(xù)用好《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，采用等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,，開(kāi)展分項(xiàng)評(píng)價(jià)。

3．積極落實(shí)創(chuàng)智課堂建設(shè),，完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。

開(kāi)展創(chuàng)智課堂教學(xué)研究,，形成“創(chuàng)設(shè)情境——問(wèn)題驅(qū)動(dòng)——觀(guān)察體驗(yàn)——合作探究——能力構(gòu)建”的有效課堂學(xué)習(xí)路徑。通過(guò)研究實(shí)踐,，改善教師的教學(xué)行為，科學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)思維等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升,。學(xué)科教師積極參與課程標(biāo)準(zhǔn)的分析、單元計(jì)劃目標(biāo)的制定,、教案的研討等課題研究，以課堂為實(shí)踐點(diǎn),，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以課題為生成點(diǎn),，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)智課堂的縱深發(fā)展,。以學(xué)科單元教學(xué)為單位,，通過(guò)有明確目標(biāo)導(dǎo)向的課堂提問(wèn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),、課內(nèi)練習(xí)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)和診斷,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對(duì)性地及時(shí)改進(jìn)后續(xù)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋、調(diào)整,、指導(dǎo)功能，持續(xù)深化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作,。

4．加強(qiáng)教學(xué)流程管理，保持教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展,。

教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)流程管理，并積極開(kāi)展各項(xiàng)集團(tuán)內(nèi),、校內(nèi)教學(xué)教研專(zhuān)題研討活動(dòng)。教師在平時(shí)的教學(xué)中要努力做到：備課鉆研要“深”,，課堂執(zhí)行要“實(shí)”，過(guò)程調(diào)控要“活”,，布置作業(yè)要“精”，當(dāng)面批閱要“勤”,，教學(xué)評(píng)價(jià)要“全”，學(xué)生負(fù)擔(dān)要“輕”,，教學(xué)質(zhì)量要“高”。

認(rèn)真做好教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，期中分學(xué)科,、分年級(jí)進(jìn)行學(xué)生單項(xiàng)能力水平測(cè)試，重點(diǎn)關(guān)注五年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,，通過(guò)召開(kāi)任課教師會(huì)議,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會(huì),、質(zhì)量監(jiān)控等措施,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找尋對(duì)策,，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高。

本學(xué)期教導(dǎo)處日常工作將進(jìn)一步加強(qiáng)巡視與督查,，通過(guò)檢查不斷促進(jìn)教學(xué)工作的有效提升。每月制定重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目進(jìn)行考核,，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題跟蹤整改，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查,，查反復(fù)”,，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過(guò)規(guī)范,、細(xì)致、嚴(yán)格的考核制度,，提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

5．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面成長(zhǎng),。

結(jié)合區(qū)域語(yǔ)言文字工作要求，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,。注重傳統(tǒng)文化中人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶感染，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和良好的道德品質(zhì),，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。

推進(jìn)體育學(xué)科興趣化的研究,，本學(xué)期擬定開(kāi)展游戲節(jié)活動(dòng)。充分利用好“1758律動(dòng)體驗(yàn)館”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，在學(xué)生中開(kāi)展啦啦操各項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，通過(guò)系統(tǒng)健身活動(dòng),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,，塑造學(xué)校文化品牌,。

本學(xué)期將精心策劃好校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè),，打好參與市、區(qū)各類(lèi)比賽的基礎(chǔ),，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng)，讓學(xué)生充分感受藝術(shù)教育的魅力,。

繼續(xù)積極保障學(xué)生心理健康。積極探求心理健康工作,，使用好心理活動(dòng)室,。對(duì)特殊學(xué)生要做好心理教育融合,，活動(dòng)融合，用心用情做好為特殊學(xué)生服務(wù)的工作,，讓每一個(gè)孩子感受教育的陽(yáng)光,。

1．完善教師梯隊(duì)建設(shè),，充分發(fā)揮骨干示范作用,。

完善教師梯隊(duì)建設(shè)，既關(guān)注職初教師的生長(zhǎng),，更關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)及骨干教師的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)行新一輪的校級(jí)骨干教師和教學(xué)新秀評(píng)選,，通過(guò)評(píng)選,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，開(kāi)發(fā)教師潛力，鍛煉教師能力,。學(xué)校將通過(guò)骨干教師帶教,、工作室建設(shè),、課題引領(lǐng)等方式，為各級(jí)骨干教師搭建平臺(tái),，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，帶動(dòng)學(xué)校不同層面教師穩(wěn)步提升,。骨干教師以“凸顯地位、承擔(dān)責(zé)任”承擔(dān)各級(jí)課題,，帶領(lǐng)更多教師主動(dòng)參與。

2．建設(shè)“青年教師優(yōu)+”團(tuán)隊(duì),，推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng),。

面對(duì)學(xué)校青年教師人數(shù)增長(zhǎng)較快,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的現(xiàn)狀,，學(xué)校以“促進(jìn)認(rèn)同、加快融入”為主要策略,，加強(qiáng)職初期教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、團(tuán)隊(duì)帶教、同伴共研等多種培訓(xùn)方式,，通過(guò)邀請(qǐng)課、匯報(bào)課,、基本功考核、青年教師風(fēng)采展示等多種研修方式,，為青年教師提升專(zhuān)業(yè)能力，達(dá)成“優(yōu)+”目標(biāo)保駕護(hù)航,，引導(dǎo)青年教師早日成長(zhǎng)為有底氣,，有才氣，有靈氣,，有志氣的懷一好老師。

3．有效落實(shí)教師校本研修工作,。

根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》以及《學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》，教導(dǎo)處,、科研室和師訓(xùn)部共同協(xié)作，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”相關(guān)理論知識(shí)的培訓(xùn),。開(kāi)展“基于單元目標(biāo)的創(chuàng)智課堂研究”的校本化實(shí)踐研修,，通過(guò)專(zhuān)題研修,、專(zhuān)家報(bào)告、教學(xué)展示,、命題設(shè)計(jì)、聽(tīng)課評(píng)課等各種校本研修內(nèi)容與方式,，使教師從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析教材和學(xué)情,，針對(duì)一個(gè)單元整體組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)單元校本作業(yè),。

教導(dǎo)處將以高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，細(xì)致,、穩(wěn)妥地做好學(xué)生的學(xué)籍管理、一年級(jí)新生招收和五年級(jí)畢業(yè)班工作,。教導(dǎo)處將嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)和文件精神,，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導(dǎo)下實(shí)施招生；通過(guò)定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì),、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等,，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理工作,。