時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師第二學(xué)期個人教學(xué)工作計(jì)劃篇一

學(xué)校管理堅(jiān)持“制度管理+文化率引”雙輪驅(qū)動,。一手抓制度建設(shè)和執(zhí)行力建設(shè)?！敖?biāo)準(zhǔn),，原清職責(zé)，獎評統(tǒng)領(lǐng)，重視查核,，數(shù)據(jù)說話,，持續(xù)改進(jìn)”為主要策略，強(qiáng)調(diào)基于計(jì)劃的有序改進(jìn)和基于問題的及時改進(jìn),，強(qiáng)化“事為中心“的工作機(jī)制,。一手抓思想觀念和人際環(huán)境建設(shè)，以“重塑環(huán)境,、重構(gòu)組織,、團(tuán)隊(duì)合作、相互支持,、注重儀式,、心賞亮點(diǎn)”為主要策略，強(qiáng)調(diào)以尊重為前提,，以信任為基礎(chǔ),，強(qiáng)化“人為根本”的工作機(jī)制。

1．精細(xì)化管理兼具人文關(guān)懷

本學(xué)期教育集團(tuán)將對教學(xué)系統(tǒng)原有的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理,，并用說明書,、指導(dǎo)書、清單體的方式,，以科學(xué),、全面、簡明,、實(shí)用為原則,，對學(xué)校綱領(lǐng)性文件、評獎性文件,、流程性文件和工作規(guī)范,、部門職能、崗位職責(zé)等方面進(jìn)行整理和改寫,，擬編印《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)手冊》把呆板的規(guī)定變成溫和的告知,，讓每一個崗位都有章可循，讓每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都有法可依,，也讓集團(tuán)倡導(dǎo)的“各司其職,、各盡其責(zé)、相互支持,，有所作為”有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ),，我校將照此執(zhí)行。

2．加強(qiáng)同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作

鼓勵每位教職員工用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的“精彩”,，用照片,、用文字來表達(dá)事實(shí)和感受,，傳遞和弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)中的正能量，讓每一位老師都能感受到來自團(tuán)隊(duì)的歸屬和溫暖,。學(xué)校通過對優(yōu)秀教師表彰或微信推選,、年度人物及團(tuán)隊(duì)的評選等形式來傳達(dá)學(xué)校對于先進(jìn)個人及團(tuán)體的價值肯定與激勵贊賞。

3．蹲點(diǎn),、督導(dǎo)制度提高效能

實(shí)行行政,、級部蹲點(diǎn)責(zé)任制度，針對目前班級多,、學(xué)生多,、老師少的實(shí)際情況。各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持巡查,、及時總結(jié),，對本年級中薄弱學(xué)科、班級發(fā)現(xiàn)并診斷問題,，采取針對性幫扶措施,，切實(shí)改善班級管理。并將過程及時交流匯總,。本學(xué)期將繼續(xù)配合吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作,，同時配套每兩周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作。于細(xì)微處抓問題隱患,，切實(shí)提高教學(xué)精細(xì)化管理,。

以成全兒童全面成長和個性發(fā)展為宗旨，在集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)指引下,，圍繞“學(xué)科研究中心化,、校區(qū)課程特色化、社團(tuán)活動多元化,、主題節(jié)課程系列化”的課程建設(shè)目標(biāo),。不斷優(yōu)化完善學(xué)校智慧課程。

1．深入開展學(xué)科教研活動

本學(xué)期,。將繼續(xù)定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作,，每兩周進(jìn)行一次分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，以教研組為單位。解題命題,、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動,。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期,，繼續(xù)開展針對青年教師基本功的學(xué)科社團(tuán),。寫字、繪畫等,、切實(shí)提高成效,。

2．組織“優(yōu)秀學(xué)生”校際參觀

兄弟學(xué)校吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)建構(gòu)“生生園”特色課程，程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心制定三年實(shí)施計(jì)劃,，本學(xué)期,，我校擬通過學(xué)科能力競賽的方式選拔四—六年級優(yōu)秀學(xué)生參與到兄弟學(xué)校課程互動活動中，通過走校區(qū),、學(xué)課程的方式感悟集團(tuán)之美,。

3．社團(tuán)活動重過程

本學(xué)期，我校將繼續(xù)抓好基礎(chǔ)社團(tuán)工作,，進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)日常管理和活動成效,。同時，改變社團(tuán)考核常規(guī)方式,，不簡單以展板展出的方式來呈現(xiàn),，建議教師可以借助吳江日報(bào)、蘇州日報(bào)等平臺展示學(xué)生作品,，可以推薦學(xué)生參加各類比賽,，教師要注重日常活動資科的積累,，通過評比各級優(yōu)秀社團(tuán),、優(yōu)秀團(tuán)長等榮譽(yù)來鼓勵學(xué)生積極參加社團(tuán)活動，以微信推送的方式來展示社團(tuán)日?；顒蛹氨憩F(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生,。

4．繼續(xù)開展好主題文化節(jié)

本學(xué)期將開展好閱讀節(jié)、科技節(jié)主題活動,，詳細(xì)制定方案,，有序開展活動。繼續(xù)開展古詩詞朗讀背誦活動,，增加學(xué)生的閱讀量,，根據(jù)圖書室統(tǒng)一安排，做好圖書借閱工作,。讓孩子們在各類品讀活動中愛上書籍,、開心閱讀。

課堂是學(xué)習(xí)主陣地,，我們將以盛實(shí)小教育集團(tuán)提出的目標(biāo)感,、問題鏈、參與度,、練習(xí)力作為衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn),，著力構(gòu)建基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教與學(xué)資源庫,，不斷追求課堂教學(xué)的有效性。

1．準(zhǔn)確定位課堂質(zhì)量觀

全校師生樹立正確的教育質(zhì)量觀,，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個性特長,、身體素質(zhì),、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。全體教師堅(jiān)持以一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂,。教務(wù)處結(jié)合年級蹲點(diǎn),、責(zé)任督學(xué)等工作，規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī),。強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,。各年級巡課有側(cè)重，低年級強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、中年級強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法,、高年級強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率。

2．打造練習(xí)力任務(wù)驅(qū)動

為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,，校本研修突出“練與評”,。集全體教師之智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力量,，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究試題類型與思考策略，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，以練促學(xué),，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。

本學(xué)期,，將繼續(xù)以教研組為單位,，結(jié)合活動，有針對性地開展教研活動,，將人人開課,、師徒開課、評比課等均作為教師展示自我的平臺,，幫助和支持教師們通過備課,，說課、上課和評課,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

（1）加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作,。

建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一標(biāo)準(zhǔn),。維續(xù)舉行期中能力競賽,，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提供展示的平臺：對全集團(tuán)三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析,，提出提高體能的具體改進(jìn)措施,。整班或全年級抽測，考查音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平：通過主題節(jié)展示,，社團(tuán)活動展示等,，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時,，加強(qiáng)學(xué)生比賽輔導(dǎo),，包括學(xué)科類、藝術(shù)類,、體育類,、科技類等，有計(jì)劃,、有方案,，負(fù)責(zé)到人，措施到位,，爭取賽出好成績,。

（2）抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。

組織好高年級階段性調(diào)研,、期中能力競賽等質(zhì)量提升和評價措施,，通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，不斷調(diào)整教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)情況與狀態(tài),，在不斷調(diào)整中前行,。

加強(qiáng)畢業(yè)班整體監(jiān)測工作，從學(xué)生思想教育到學(xué)業(yè)成績,，各班任課教師配合：制定洋細(xì)的六年級教學(xué)計(jì)劃,，從常規(guī)教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生，定期召開畢業(yè)班教師會,，商討出現(xiàn)的問題并研究對策,，與德育處配合做好家長會工作,，和家長一起管理好學(xué)生，及時做好畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo),，以良好的精神風(fēng)貌迎接中學(xué)生活,。各條線要齊抓共管，確保畢業(yè)班合格率,、優(yōu)秀率,、平均分等各項(xiàng)調(diào)研指標(biāo)有較好表現(xiàn)。

始終堅(jiān)持每月“六認(rèn)真”檢查,，每月檢查和抽查相結(jié)合,，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，以反饋問題,、提出改進(jìn)意見為主要宗旨,，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

堅(jiān)持教師多元發(fā)展,，通過師德承諾,、教學(xué)評比、讀書分享,、校本研修,、專業(yè)引鎖、講座開設(shè),、論文寫作,、課題研究、課程開發(fā),、資源庫建設(shè)等多種措施,，支持和促進(jìn)。

小學(xué)教師第二學(xué)期個人教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期繼續(xù)貫徹市教委提出的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”,，落實(shí)“減負(fù)增效”的要求,，根據(jù)楊浦區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于《世界小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)意見》，開展各學(xué)科的主題式教研活動,，有針對性的改進(jìn)教師的教學(xué)行為,，提升教師的課堂能力和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生會主動發(fā)現(xiàn),、會主動探究,、切實(shí)提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，落實(shí)“減負(fù)增效”，推進(jìn)小思徽章的評價系統(tǒng)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),。

2,、圍繞校本研修主題“改進(jìn)教師教學(xué)行為——問題的提出，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性”開展主題式研修活動,，從課堂、教研,、命題入手,，提升教師的教學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)，做好見習(xí)教師的系列（二）——課堂上的那些事,。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，總護(hù)導(dǎo)老師加強(qiáng)巡視確保專課專用,。實(shí)行“三課、兩操,、兩活動”,，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，借體育學(xué)科興趣化研究實(shí)踐項(xiàng)目之力,，樹立學(xué)校體育特色品牌,，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

2,、繼續(xù)落實(shí)市“快樂30分”文件精神,，開展豐富的社團(tuán)活動，做好學(xué)生課后看護(hù)活動同時豐富學(xué)生生活,，全面提升學(xué)生的綜合能力,。

3、繼續(xù)使用好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，在社團(tuán)活動中實(shí)施課程,，完善教案，活動手冊,，使用好課程的網(wǎng)絡(luò)平臺,。繼續(xù)推進(jìn)《永續(xù)生活》和《魚菜共生》課程。繼續(xù)參與六一集團(tuán)“stem”課程建設(shè),。

4,、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校乒乓，籃球、體操,、田徑特色品牌作用,，在區(qū)域各項(xiàng)比賽中爭取優(yōu)異的成績。深入研究校本“九子”課程,，與六一集團(tuán)進(jìn)行課程分享,。充分利用小思徽章平臺，完善學(xué)?！靶难空n程”評價體系,。

5、結(jié)合學(xué)?！霸普n堂”項(xiàng)目,，開展陽光體育節(jié)、繽紛藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié),、數(shù)學(xué)活動周、元宵節(jié),、安全周,，推進(jìn)系列微課程，豐富孩子的成長體驗(yàn),。

6,、創(chuàng)新家長開放日形式，開設(shè)家長微課程,、社區(qū)基地實(shí)踐的管理模式,，引領(lǐng)家長走進(jìn)課堂，參與學(xué)?；顒?，課程評價，形成分享,、平等,、互補(bǔ)、共贏的'家庭,、社區(qū),、學(xué)校合作大格局。根據(jù)市教委的精神,，結(jié)合學(xué)校幼小銜接工作,，做好2018年新生家長開放工作。

（二）開展主題式校本研修

1,、校本培訓(xùn)主題：改進(jìn)教師教學(xué)行為——問題的引導(dǎo),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

2、校本研修時間：

（1）教研組活動時間：單周的周五12：45—14：00

（2）備課組活動時間：每月兩次（錯開區(qū)學(xué)科教研活動時間）

3,、校本培訓(xùn)途徑：

以課堂為實(shí)踐陣地,，開展中層深入學(xué)科組的“推門課”，備課組隨機(jī)教研的“隨堂課”,，教研組集體研究的“課例課”,，見習(xí)教師終期展示的“匯報(bào)課”，關(guān)注教師在課堂上的問題的提出,。

以教研為研討平臺,，研究課堂教學(xué)中教師提出問題的有效性和深層次的問題的引領(lǐng)性，使課堂教學(xué)中教師的提問能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。

以命題為考核評價機(jī)制,，通過專家講座,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科命題框架》的學(xué)習(xí)，教師命題大練兵活動,，提升教師的命題能力,，檢驗(yàn)教師深入研究的“問題的引導(dǎo)”的實(shí)效性。

（三）規(guī)范教學(xué)流程管理

1,、抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，開展形式多樣的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作，發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性的提出改進(jìn)措施,，教導(dǎo)處做好跟進(jìn)督促工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。五年級區(qū)質(zhì)量調(diào)研正確穩(wěn)中有升,。

2、每月教學(xué)流程管理必查和抽查相結(jié)合,，抽查根據(jù)上月檢查內(nèi)容存在問題隨機(jī)進(jìn)行,。做好檢查記錄，同時與教師本人作出反饋,。樹立榜樣,，開展優(yōu)秀作業(yè)展出。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

骨干型教師：

利用校骨干教師工作室平臺,，加強(qiáng)區(qū)骨干教師,、校教育教學(xué)能手的動態(tài)管理,，充分發(fā)揮其師德表率、教學(xué)示范,、專業(yè)引領(lǐng)等作用,，激勵骨干教師不斷進(jìn)取，始終保持并體現(xiàn)與稱號相符合的綜合素質(zhì),，鼓勵其向更高層次發(fā)展,。

勝任型教師：

勝任型教師能積極參與各級層面的教學(xué)展示活動，教研活動中主動分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提出教學(xué)觀點(diǎn),，為形成良好的教研氛圍起到引領(lǐng)作用。

新手型教師：

1,、繼續(xù)做好見習(xí)教師實(shí)務(wù)培訓(xùn)工作,，在見習(xí)教師“第一次”班務(wù)實(shí)務(wù)課程培訓(xùn)基礎(chǔ)上，我們將“第一次”課程內(nèi)容,，深入到課堂教學(xué)中,。發(fā)揮師傅帶教的作用，從“課堂上的那些事”入手,，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

2、為見習(xí)教師搭建平臺,，開展見習(xí)教師匯報(bào)課活動,。

3、見習(xí)（職稱）教師掌握備課的規(guī)范化要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的策略,，要求備詳案。師徒做到每周共備課一節(jié),，互聽課一節(jié),，聽課后，能及時給予評課,，同時對青年教師執(zhí)教的班級學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查指導(dǎo),。

（五）其他工作：

1、隨班就讀工作：繼續(xù)做好“特殊學(xué)生”教育教學(xué)工作,。做好“特殊兒童評估手冊”區(qū)域研究工作,。做好新一輪隨班就讀學(xué)生測試工作。

2,、做好五年級畢業(yè)班和一年級新生招生工作,。

3、做好“云課堂”和“數(shù)字化教材”項(xiàng)目推進(jìn)工作,，運(yùn)用信息科技技術(shù)提升“根芽”課堂有效性,。

4,、做好四年級“人人學(xué)游泳”的工作。

小學(xué)教師第二學(xué)期個人教學(xué)工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真貫徹市教委及區(qū)教育局相關(guān)要求,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，繼續(xù)推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作，以精細(xì)化管理推動學(xué)校穩(wěn)步提升,，提升教與學(xué)品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)學(xué)生高層次的思維能力,。

1．規(guī)范課程教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量。

2．夯實(shí)校本教研,，促進(jìn)教師成長,。

1．豐富課程內(nèi)容，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生生動發(fā)展的課程體系,。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃,，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與體驗(yàn),，規(guī)范設(shè)置國家基礎(chǔ)型課程，并不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程內(nèi)容教學(xué)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會,、文化,、科學(xué)之間的聯(lián)系。繼續(xù)完善拓展型課程,，充分挖掘課程資源,，精心設(shè)計(jì)活動方案，有目的地指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，深入推進(jìn)“一校一球一操”的開展，給學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺,，開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展學(xué)生個性。繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動”和每周四天的“快樂30分”拓展活動,。

2．積極貫徹落實(shí)市教委減負(fù)精神,，深入推進(jìn)等第制評價。

在校內(nèi)繼續(xù)大力推行等第制評價,，分學(xué)科落實(shí)“學(xué)習(xí)興趣”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“學(xué)業(yè)成果”三個維度評價方式，并探索多元化的評價方式與內(nèi)容,。各備課組根據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn),，注重過程性評價,，設(shè)計(jì)和實(shí)踐不同的教學(xué)評價方式。繼續(xù)用好《學(xué)生成長記錄冊》,，采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式,，開展分項(xiàng)評價。

3．積極落實(shí)創(chuàng)智課堂建設(shè),，完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價,。

開展創(chuàng)智課堂教學(xué)研究，形成“創(chuàng)設(shè)情境——問題驅(qū)動——觀察體驗(yàn)——合作探究——能力構(gòu)建”的有效課堂學(xué)習(xí)路徑,。通過研究實(shí)踐,，改善教師的教學(xué)行為，科學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動思維等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升,。學(xué)科教師積極參與課程標(biāo)準(zhǔn)的分析,、單元計(jì)劃目標(biāo)的制定、教案的研討等課題研究,，以課堂為實(shí)踐點(diǎn),，以問題為出發(fā)點(diǎn),，以課題為生成點(diǎn),，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)智課堂的縱深發(fā)展。以學(xué)科單元教學(xué)為單位,，通過有明確目標(biāo)導(dǎo)向的課堂提問,、學(xué)習(xí)活動,、課內(nèi)練習(xí)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)和診斷,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，有針對性地及時改進(jìn)后續(xù)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，充分發(fā)揮評價的反饋,、調(diào)整,、指導(dǎo)功能，持續(xù)深化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作,。

4．加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，保持教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展。

教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)流程管理,，并積極開展各項(xiàng)集團(tuán)內(nèi),、校內(nèi)教學(xué)教研專題研討活動。教師在平時的教學(xué)中要努力做到：備課鉆研要“深”,，課堂執(zhí)行要“實(shí)”,，過程調(diào)控要“活”,，布置作業(yè)要“精”，當(dāng)面批閱要“勤”,，教學(xué)評價要“全”,，學(xué)生負(fù)擔(dān)要“輕”，教學(xué)質(zhì)量要“高”,。

認(rèn)真做好教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作,，期中分學(xué)科、分年級進(jìn)行學(xué)生單項(xiàng)能力水平測試,，重點(diǎn)關(guān)注五年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,，通過召開任課教師會議、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會,、質(zhì)量監(jiān)控等措施,，及時發(fā)現(xiàn)問題，找尋對策,，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

本學(xué)期教導(dǎo)處日常工作將進(jìn)一步加強(qiáng)巡視與督查，通過檢查不斷促進(jìn)教學(xué)工作的有效提升,。每月制定重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目進(jìn)行考核,，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查,，查反復(fù)”,，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范,、細(xì)致、嚴(yán)格的考核制度,，提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

5．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面成長,。

結(jié)合區(qū)域語言文字工作要求,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,。注重傳統(tǒng)文化中人文內(nèi)涵對學(xué)生的熏陶感染,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,。

推進(jìn)體育學(xué)科興趣化的研究,，本學(xué)期擬定開展游戲節(jié)活動。充分利用好“1758律動體驗(yàn)館”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，在學(xué)生中開展啦啦操各項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練,，通過系統(tǒng)健身活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)個性特長的發(fā)展,，塑造學(xué)校文化品牌,。

本學(xué)期將精心策劃好校園藝術(shù)節(jié)活動。進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè),，打好參與市,、區(qū)各類比賽的基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng),，讓學(xué)生充分感受藝術(shù)教育的魅力,。

繼續(xù)積極保障學(xué)生心理健康。積極探求心理健康工作,，使用好心理活動室,。對特殊學(xué)生要做好心理教育融合，活動融合,，用心用情做好為特殊學(xué)生服務(wù)的工作,，讓每一個孩子感受教育的陽光。

1．完善教師梯隊(duì)建設(shè),，充分發(fā)揮骨干示范作用,。

完善教師梯隊(duì)建設(shè)，既關(guān)注職初教師的生長,，更關(guān)注青年教師的成長及骨干教師的發(fā)展,。本學(xué)期將進(jìn)行新一輪的校級骨干教師和教學(xué)新秀評選，通過評選,，調(diào)動教師積極性,，開發(fā)教師潛力，鍛煉教師能力,。學(xué)校將通過骨干教師帶教,、工作室建設(shè)、課題引領(lǐng)等方式,，為各級骨干教師搭建平臺,，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，帶動學(xué)校不同層面教師穩(wěn)步提升,。骨干教師以“凸顯地位,、承擔(dān)責(zé)任”承擔(dān)各級課題，帶領(lǐng)更多教師主動參與,。

2．建設(shè)“青年教師優(yōu)+”團(tuán)隊(duì),，推動青年教師快速成長。

面對學(xué)校青年教師人數(shù)增長較快，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的現(xiàn)狀,，學(xué)校以“促進(jìn)認(rèn)同,、加快融入”為主要策略，加強(qiáng)職初期教師隊(duì)伍建設(shè),，通過師徒結(jié)對,、團(tuán)隊(duì)帶教、同伴共研等多種培訓(xùn)方式,，通過邀請課,、匯報(bào)課、基本功考核,、青年教師風(fēng)采展示等多種研修方式,，為青年教師提升專業(yè)能力，達(dá)成“優(yōu)+”目標(biāo)保駕護(hù)航,，引導(dǎo)青年教師早日成長為有底氣,，有才氣，有靈氣,，有志氣的懷一好老師,。

3．有效落實(shí)教師校本研修工作。

根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》以及《學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》,，教導(dǎo)處,、科研室和師訓(xùn)部共同協(xié)作，對學(xué)校教師進(jìn)行“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”相關(guān)理論知識的培訓(xùn),。開展“基于單元目標(biāo)的創(chuàng)智課堂研究”的校本化實(shí)踐研修,，通過專題研修、專家報(bào)告,、教學(xué)展示,、命題設(shè)計(jì)、聽課評課等各種校本研修內(nèi)容與方式,，使教師從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，分析教材和學(xué)情，針對一個單元整體組織教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)單元校本作業(yè),。

教導(dǎo)處將以高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，細(xì)致、穩(wěn)妥地做好學(xué)生的學(xué)籍管理,、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作,。教導(dǎo)處將嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)和文件精神,，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導(dǎo)下實(shí)施招生,；通過定期召開畢業(yè)班教師會,、學(xué)生會、家長會等,，加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理工作,。