作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中班教案健康領(lǐng)域篇一

如今絕大多數(shù)的幼兒為獨(dú)生子女,，從小生活在一個(gè)絕對(duì)“愛(ài)心”的世界里,，這樣的家庭出來(lái)的孩子自然會(huì)形成以自我為中心的思想意識(shí),。而日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦，面對(duì)同伴的過(guò)失,，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒原諒他人,，卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因此,，我設(shè)計(jì)了禮物這個(gè)活動(dòng),，希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情,，從而學(xué)會(huì)原諒他人,。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)他人過(guò)失的理解,。

師：讓我們一起來(lái)看一本故事書(shū),，名字就叫《禮物》,。

1、通過(guò)展示圖畫(huà),，與幼兒一起進(jìn)入故事 ,。

2、故事的**由老師展示圖畫(huà),，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事,。

3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察三幅圖,，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情,，體會(huì)感情。

4,、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕,，該怎么辦呢,？有什么好辦法嗎？（請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法,。）

5,、故事的結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會(huì)原諒他人換來(lái)的快樂(lè),。

２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅,。10只企鵝圖片,，10條小魚(yú)圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

活動(dòng)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

活動(dòng)方法：游戲法、講解法,、引導(dǎo)法,。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

教師提問(wèn)：

a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí),？

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái),。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾,？

a.從上向下排小豬排第幾,？

b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)？

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層,？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間,？

（2）教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家,。

a.小貓住在第4層,，從左邊數(shù)第5間房子；

b.小兔住在第10層,，從右邊數(shù)第9間房子,；

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子,；

a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì),？

b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)？找一找,，它在哪兒,？

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚(yú)吃,?？矗樀眯◆~(yú)爭(zhēng)先逃命,，沖散了隊(duì),?？匆豢矗趲讞l魚(yú)沒(méi)編號(hào),？它應(yīng)該排第幾,？

小朋友們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以?xún)?nèi)的`序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車(chē),。

游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1,、2,、3。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票,，如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5,，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停,，幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下,。教師當(dāng)列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快,。音樂(lè)再響,，幼兒隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。

1.整個(gè)活動(dòng),，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,，游戲性、趣味性強(qiáng),，課堂氣氛活躍,，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

中班教案健康領(lǐng)域篇三

美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié),，多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望,，孩子們經(jīng)常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍,，想象大膽豐富,，對(duì)同一問(wèn)題常常能提出自己不同的意見(jiàn)，并且對(duì)充滿(mǎn)神秘色彩的故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心,，喜歡用自己靈巧的小手去做一做,、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣,、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見(jiàn)各種水果為線索,，引出了故事的主題,，將秋天的多種水果的特征描寫(xiě)得淋漓盡致，適合中班幼兒,。

在活動(dòng)中,，我們嘗試將語(yǔ)言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀,、形象具有一定藝術(shù)價(jià)值的教具,，采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)話,，設(shè)置生動(dòng)有趣的情節(jié),，使幼兒直接感知形象、描述形象,、制作形象的擴(kuò)散,。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性,、變通性,。我們鼓勵(lì)幼兒愉快地表演故事，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力,、表演欲望,，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、理解故事內(nèi)容,，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃,。

2,、在理解故事基礎(chǔ)上，用已掌握的搓,、團(tuán)圓,、捏、壓印等技能,，制作出故事中出現(xiàn)的形象,。

3、在活動(dòng)中,，幼兒能大膽創(chuàng)作,，充分想象。發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力、表演欲望,、及動(dòng)手能力等,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1,、多媒體課件《小蛇多多》,，幼兒對(duì)秋天的水果有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

2,、小蛇,、蝴蝶、香蕉,、葡萄,、蘋(píng)果、西瓜的圖卡若干,。

3,、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子,、紐扣,、瓶蓋、牙簽等,。

一,、語(yǔ)言活動(dòng)——理解故事內(nèi)容。

師：1,、美麗的秋天到了,，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼,。（導(dǎo)入故事情節(jié),，播放多媒體課件）

2、幼兒分段欣賞故事內(nèi)容,。

3,、完整欣賞故事，表演故事情節(jié),。（播放多媒體課件）

師：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，學(xué)學(xué)它們的樣子,。

討論：如果你看見(jiàn)這么多好吃的東西,，你怎么做呢,？為什么？

{2}引導(dǎo)幼兒討論角色分配以及道具的運(yùn)用,。

{3}幼兒分角色進(jìn)行故事表演,。

二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象,。

師：1,、今天我們就用泥巴來(lái)制作故事中可愛(ài)的小蛇、蘋(píng)果,、香蕉、葡萄,、西瓜,、蝴蝶，做好以后,，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,，好嗎？

2,、討論制作方法：

師,；我們可以怎樣制作這些東西呢？

幼兒討論,。

幼a：我用搓圓的方法制作圓圓的蘋(píng)果,，再用泥條做它的柄；

幼b：用泥條盤(pán)成蝴蝶的翅膀,，然后在它身體上裝飾花紋,；

幼c：我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體（幼兒進(jìn)行演示做法）。

教師小結(jié)：小朋友真棒,，一下就想出了它們的制作方法,。今天我還把你們收集的各種材料帶來(lái)了，你們可以用它來(lái)制作水果上的花紋,，小動(dòng)物的眼鏡,，讓我們來(lái)制作吧！

3,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、利用自己的作品,，邊擺弄邊講述故事。

本活動(dòng)選材適合幼兒年齡特點(diǎn),，教師設(shè)計(jì)新穎別具匠心,，整個(gè)活動(dòng)氣氛濃厚，每個(gè)幼兒都被教師創(chuàng)設(shè)的情景所吸引，孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受,，同時(shí)不斷從同伴處獲取更多的信息,，產(chǎn)生靈感，并大膽,、有創(chuàng)意地表達(dá),。教師則尊重每個(gè)孩子的想法與創(chuàng)造，接納孩子獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,。

這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內(nèi)容的“相互滲透”反映了新的幼兒教育課程整體觀念導(dǎo)向,，活動(dòng)中摻透了語(yǔ)言、藝術(shù),、科學(xué)等多方面內(nèi)容,，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好,，處處體現(xiàn)幼兒的主體性與教師導(dǎo)的作用,。

中班教案健康領(lǐng)域篇四

(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量;

(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字6-10,，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體,。

1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻,、8只蜻蜓,、9只瓢蟲(chóng)、10只蜜蜂;

2.以上數(shù)量的昆蟲(chóng)圖片4套分放在四個(gè)盒子里;

3.數(shù)字卡6-10;

4.彩筆,、白紙,。

“小朋友，我們認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng),，他們都有誰(shuí)呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)及特征,。“今天也有許多昆蟲(chóng)來(lái)到我們活動(dòng)室,，與你們一起上課,，你想知道他們是誰(shuí)嗎?”

放幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)及數(shù)量,，并在昆蟲(chóng)旁邊擺上相應(yīng)的數(shù)字,。提問(wèn)：“最多的昆蟲(chóng)是誰(shuí)，有多少?可以用什么數(shù)表示?最少的昆蟲(chóng)是什么?有幾只?可以用什么數(shù)字來(lái)表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)

引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出10與其它數(shù)字的不同,。(是由1和0組成的兩位數(shù),。)

師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲(chóng)圖片,，請(qǐng)你把它們分一分,，讓大家一眼就能看出誰(shuí)最多,、誰(shuí)最少，并能很快得數(shù)清每一種昆蟲(chóng)的數(shù)量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲(chóng),。

放幻燈片,，師總結(jié)：

1.分類(lèi)擺放

2. 一一對(duì)應(yīng)擺放

插入昆蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)。師：“昆蟲(chóng)在說(shuō)什么呢?”放錄音：“我是昆蟲(chóng)代表,，能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,，我們很高興，聽(tīng)說(shuō)咱班的小朋友心靈手巧,，可不可以畫(huà)一些小禮物送給我們留做紀(jì)念?不管是送給我們中的哪一類(lèi),，都與我們的數(shù)量一樣多?！?/p>

幼兒畫(huà)出禮物,，分別放在相應(yīng)數(shù)字下面的籃子里。師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出幼兒分放的禮物與籃子上的數(shù)字是否相符?哪一種昆蟲(chóng)的禮物最多,，哪一種最少。

昆蟲(chóng)帶上小朋友的禮物回家了,，引導(dǎo)幼兒與昆蟲(chóng)再見(jiàn),，走出活動(dòng)室。

中班教案健康領(lǐng)域篇五

1.學(xué)習(xí)手端托盤(pán)運(yùn)乒乓球行走,，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力,。

2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

托盤(pán);乒乓球;籮筐六個(gè);

1. 導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友,，你們有沒(méi)有去過(guò)餐廳啊?看過(guò)服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊,，老師就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小服務(wù)員!

2. 學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”

(1).教師示范

師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓,，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來(lái)練習(xí)一下端“湯圓”,，先看老師示范一下,。

(2).幼兒練習(xí)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按學(xué)號(hào)1——11號(hào)排成一排，12——22號(hào)排成一排,，23——33號(hào)排成一排,，大家分成三組，前面的小朋友運(yùn)完后,，后面的小朋友立馬接上,，運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的最后面。現(xiàn)在大家先練習(xí)一下,。

(3).交流討論

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,，剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的?(教師根據(jù)幼兒的講述,，闡述動(dòng)作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤(pán)子，但手一定要托穩(wěn)托盤(pán),，向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào),，保持平衡。)

3. 幼兒再次練習(xí)端“湯圓”

師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了,，要開(kāi)始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了,。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”以后，第一個(gè)小朋友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤(pán)上,，并以最快的速度運(yùn)到對(duì)面的籮筐里,，然后馬上回來(lái)，把托盤(pán)交給第二位小朋友,，到老師喊停時(shí),，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了,。

4. 放松活動(dòng)

師：小朋友們,，剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩，每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真,，大家都要表?yè)P(yáng),，現(xiàn)在，我們一起來(lái)跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)吧,。

這個(gè)周末活動(dòng)主要根據(jù)當(dāng)時(shí)元宵節(jié)剛過(guò),，小朋友們對(duì)元宵節(jié)也有了一定的了解之上開(kāi)展的。這個(gè)活動(dòng)主要鍛煉孩子雙手的平衡性和自己對(duì)手的控制能力,，當(dāng)然,，他也需要團(tuán)體的合作，讓孩子既感受到團(tuán)隊(duì)游戲的快樂(lè),，也體會(huì)到合作的重要性,。在游戲中，后面玩過(guò)的小朋友都很緊張的看著前面在運(yùn)的人,，齊聲喊道“加油,，加油”，中班下學(xué)期,，孩子的榮辱觀也進(jìn)一步加強(qiáng)了,，所以他們非常看重這種比賽,，也喜歡參加像這樣一些的團(tuán)隊(duì)合作的游戲,，以后可以多多開(kāi)展。

中班教案健康領(lǐng)域篇六

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事,。

3,、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情,。

4,、 了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。具備初步的自救意識(shí),。

1,、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人,，拐騙孩子的場(chǎng)景,。

2、寫(xiě)有"110",、"119",、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片,。

教師：春天來(lái)了,，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢,，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣,，需要小朋友們注意一些事情,，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢?外出游玩乘車(chē)時(shí),，不要把頭,、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗,，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn),，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠,，互相謙讓,。

(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師,，不離開(kāi)老師所指定的范圍,，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情,。

(3)第三片段：陌生人和你說(shuō)話,，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話或跟陌生人走,，一切聽(tīng)指揮。

教師總結(jié),、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些,、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等,。

提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙,、水,、塑料袋等物品是必須帶的。

教師出示寫(xiě)有"110"的圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼,，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片,，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，看誰(shuí)說(shuō)得好,。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察,、醫(yī)生、接線員等,，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

中班教案健康領(lǐng)域篇七

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè),，上有魔法書(shū)（紅、黃,、綠,、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套,，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī),、磁帶,。

（一）語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲,，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái),。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量,。

（1）打開(kāi)紅魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）打開(kāi)綠魔法書(shū)：8條魚(yú),，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)黃魔法書(shū),，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

（2）7下鼓聲,，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說(shuō)明：聽(tīng),、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3,、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)黑魔法書(shū),，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃,。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法,。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂(lè)歡快起舞,。