隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇一

1,、班級(jí)綜合成績(jī):

全班36人,，參加考試人數(shù)35人。班級(jí)總體來(lái)看比較平衡,，本次考試總分語(yǔ)數(shù)英300分,。270分以上2人，分別為:吳錦萍,、吳少清,。180分以上22人，100分以下2人,。每科成績(jī)不高的總是固定幾個(gè)人,，所以有待重點(diǎn)對(duì)待。

2,、學(xué)科成績(jī)分析:

語(yǔ)文:總平均62.3分,，及格率74.3%。雖然總體來(lái)看還是不錯(cuò)的,，但是80分以上只有兩個(gè),。學(xué)生整體來(lái)看還是比較勻稱的，前三名的成績(jī)有待提高,。

數(shù)學(xué):總平均64.3分,，及格率68.6%，優(yōu)秀率31.4%,。最高分97,。

英語(yǔ):平均73.2分，及格率74.3%,。優(yōu)秀率54.3%,。

x平均80.6分。及格率100%,。優(yōu)秀率57.1%,。

歷史:90分以上7人，平均67.6分,，及格率61.8%,。優(yōu)秀率41.2%。

地理:90分以上3人,，平均63.2分,，及格率65.7%。優(yōu)秀率17.1%,。

生物:平均58.9分,，及格率57.1%。

1,、部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,，到了七年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏,，加上科目多,，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊,，他們復(fù)習(xí)不到位,，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,、吃苦精神、效率意識(shí),、計(jì)劃意識(shí),、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高,。

3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)不夠認(rèn)真,，時(shí)有早讀課前補(bǔ)作業(yè),、抄作業(yè)現(xiàn)象，還有一些學(xué)生拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足,，想語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)中課外閱讀練習(xí)經(jīng)常不做,。

4、學(xué)生在考試過(guò)程中,，審題不仔細(xì),，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了;學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早,，他們不是認(rèn)真檢查試卷,，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想,。

5,、我也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力,，比如說(shuō)課外閱讀題,，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因,，直接影響到這次考試的成績(jī),。

(1)學(xué)科分析會(huì):對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題、現(xiàn)狀,，與同年級(jí)其他班級(jí)比較結(jié)果,，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。

(2)加強(qiáng)研究,，明確方向,。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用,，

(3)注重基礎(chǔ),，精講精練。在教學(xué)中,，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn),，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際,、教學(xué)實(shí)際,，提高[雙基"能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課,，克服惰性和隨意性,。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度,，分層設(shè)計(jì),，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清,，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān),。

(5)分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。充分發(fā)揮學(xué)生[結(jié)對(duì)子",、[一幫一"等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問(wèn),、激勵(lì),、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步,。

(6)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索,，大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，注重內(nèi)容,，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高,。

(7)利用一切可能利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議,，在心理上走近學(xué)生,，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道,。

初中生活才開(kāi)始,，依據(jù)多次周考和半期考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù),。爭(zhēng)取在期末考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步,。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇二

期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收,。

將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后,，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)考得還不錯(cuò),，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：

進(jìn)入x年級(jí)以后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了,。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),，而在考試前更是沒(méi)有專門(mén)的復(fù)習(xí)時(shí)間,。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,，不至于因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)就考不好呢,？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,，在平時(shí),，我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。x年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的,，但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě),，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),，如生字,、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況,，考查他們是否真正掌握,。此外，每過(guò)兩三天,，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ),，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，做到常常用,，處處熟,。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視,，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字,，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí),。而在考試前,，對(duì)于平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來(lái)看,，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,，出錯(cuò)率還是較低的。

到了高年級(jí),，對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視,。為了使學(xué)生更好地掌握它們,，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句,，我告訴學(xué)生,，就把它當(dāng)成砍樹(shù)一般，將所有的枝椏砍掉,，直到無(wú)法再砍,，只剩主干為止,，牢牢記住“什么人干什么事”即可,。運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了,。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述,，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握,。因此在本次的考試中,，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò),。

但是我也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認(rèn)真審題,；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,，但是錯(cuò)別字一堆；對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真,，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多,。

諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決,，而學(xué)生之所以能取得好成績(jī),，與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi)，以后,，更要多思多想,，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。

謝謝大家,！

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇三

本次期中考試29班成績(jī)下滑較快,，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步,，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天,，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中,，只是沒(méi)想到下降這么多,。

（1）班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò),，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已,，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小,。

（2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué),。

（3）自習(xí)紀(jì)律較差,。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍,。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少,，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū),，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

（1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題,，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,，進(jìn)一步提高凝聚力,。

（2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開(kāi)學(xué)以來(lái),，班級(jí)常規(guī)做得并不好,，早操、紀(jì)律,、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好,，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí),。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),，介紹學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇四

這次期中考試在考務(wù)安排上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最好的一次,，因?yàn)榘延⒄Z(yǔ)和數(shù)學(xué)換了換時(shí)間,，這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語(yǔ)文試卷，大大提高了閱卷效率,。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作,。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！

不過(guò)在其中還是有一些安排的不夠完善的地方：一是第一場(chǎng)開(kāi)考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒(méi)有人管了,，保密工作沒(méi)有做好,，以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑；二是五年級(jí)的數(shù)學(xué)卷選的很沒(méi)有水平,，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有正常發(fā)揮,。三是四年級(jí)的語(yǔ)文試卷在批改過(guò)程中上午分題時(shí)沒(méi)有分好，以至于到最后沒(méi)有人改,，我只好又到處找人幫忙,。以上三點(diǎn)責(zé)任主要在我，我沒(méi)有提醒考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來(lái),，分題時(shí)也沒(méi)有完全明確分工,，沒(méi)有承包到人,。工作沒(méi)有做細(xì),。這些都是今后我應(yīng)該注意的。

我所教的兩個(gè)班級(jí)這次的語(yǔ)文平均分相差4.5分,，我分析了一下,，發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績(jī)比較均勻，90分以上11人,，大部分是80多分,，最低分70多分；而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級(jí)分化,，四班的90分以上的13人,，是全年級(jí)最多的，而且好幾個(gè)95分以上的,，高分特別高,。可是70分以下的卻有10人,，比其他三個(gè)班的總和大概還要多,。還有兩個(gè)居然不及格,，而且最低的還只有42.5分。這十個(gè)同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫(xiě)漢字都要錯(cuò)3到5分,，成語(yǔ)補(bǔ)充不會(huì)寫(xiě),，默寫(xiě)盡是錯(cuò)別字?；A(chǔ)知識(shí)一塌糊涂,。

考前我將前四單元出現(xiàn)頻率最高的生字詞和成語(yǔ)總結(jié)出一共70個(gè)，要求每個(gè)學(xué)生必須掌握,。又要求日積月累中的詩(shī)句背寫(xiě)人人過(guò)關(guān),，還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待了,。可還是有些學(xué)生無(wú)論如何不愿意學(xué)或是學(xué)不會(huì),。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué),，每次讓讀書(shū)他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會(huì)背,，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候他就翻開(kāi)書(shū)抄,。每次批改完練習(xí)冊(cè)都要單獨(dú)讓他到辦公室補(bǔ)課?？墒沁@么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性,，成績(jī)不進(jìn)反退。真讓人頭痛,！

還有劉海波,，劉毅，劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差,，同樣一個(gè)詞語(yǔ)別的同學(xué)一兩遍就記住了,，他們十幾遍都記不住，而且又很不勤奮,?？磥?lái)接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，需要對(duì)他們采取一些強(qiáng)制學(xué)習(xí)的措施了,。給他們規(guī)定時(shí)間,，規(guī)定任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)習(xí),，而且有必要采取一些相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,。

對(duì)于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵(lì)為主，多夸夸,，多鼓勁,，力爭(zhēng)更上一層樓,！

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇五

本班共78人，參加考試78人,。在本次期中考試中,，語(yǔ)文科及格39人，數(shù)學(xué)科及格35人,，英語(yǔ)科及格10人,，政治科及格61人，物理科及格30人,，化學(xué)科及格34人,，歷史科及格39人。與第一次月考相比,，本次考試總成績(jī)進(jìn)步10人,，穩(wěn)定21人，退步12人,。存在問(wèn)題有一下四點(diǎn)：

1.班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化較大,，尖子生在年級(jí)中所占比列較小，但是后進(jìn)生所占比例較大,。

2.尖子生太少,，且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

3.語(yǔ),、數(shù),、英等主要科目成績(jī)偏后，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,，靈活應(yīng)用知識(shí)能力較差,。

4.班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,，以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主,，學(xué)習(xí)上缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)優(yōu)奪魁意識(shí)。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上困難很大,。

一是部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差，學(xué)習(xí)目的不明確,，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過(guò)前半學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法,，認(rèn)為只要坐在教室里,，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)吸引力不大,，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足,，動(dòng)力不大。上課效率不高,，對(duì)于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣,，意志薄弱的等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西,，還影響了老師的授課情緒,，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大,。

二是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,。具體表現(xiàn)為在沒(méi)有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕視基本知識(shí),，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,。課堂上只是寫(xiě)下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒(méi)有理解,，更談不上運(yùn)用,，并且覺(jué)得自己這樣做了，成績(jī)沒(méi)有提高是自己太笨,，或者把原因推到老師或家長(zhǎng)身上,。

三是不會(huì)學(xué)。上課不能專心聽(tīng)講,，主動(dòng)思考,，作業(yè)馬虎，字跡潦草,，解題不夠完整,。對(duì)于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習(xí)被動(dòng),，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺,。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問(wèn)題,。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程,，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好,。如何能讓學(xué)生獨(dú)立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn),。

四是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí),。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維呆板,，缺乏聯(lián)想,，不能抓住問(wèn)題的裨與要害，在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從,，而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流,。在學(xué)習(xí)過(guò)種中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿,，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用,，往往只注重問(wèn)題的論，而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程,，造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng),，就無(wú)從下手。

針對(duì)以上問(wèn)題,，望大家聯(lián)系自己實(shí)際,，迅速改變學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)水平,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，努力提高文化課成績(jī)。為了父母,、老師,，更為了自己交一份滿意答卷。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇六

總體而言本班考試我班政治考得不理想,，其他科目有優(yōu)勢(shì)也有不足的地方,，下面來(lái)簡(jiǎn)單分分析一下期中考試的一些情況：

首先，主要差距表現(xiàn)在選擇題部分,，年級(jí)中得分最高的只錯(cuò)一個(gè),，我班學(xué)生錯(cuò)的最少的錯(cuò)了3個(gè)，尖子生中錯(cuò)的多的甚至錯(cuò)8個(gè),。

選擇題在整張?jiān)囶}中的重要性顯而易見(jiàn)占60分,，而在高考中的重要性更甚，每題4分,，不能不引起我們的重視,，選擇題主要考查學(xué)生篩選信息和比較鑒別能力，平時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,，指導(dǎo)方法與技巧,。

其次，二卷非選擇題雖然和其他班級(jí)相當(dāng)實(shí)際上應(yīng)該做得更好些,，比如第42題考查教育的重要性：關(guān)于教育的重要性平時(shí)我在教學(xué)中至少?gòu)?qiáng)調(diào)了4遍（教材中從不同角度出現(xiàn)過(guò)3次，每次都強(qiáng)調(diào)）特別是在一次給高三閱卷時(shí)看到有一個(gè)題目考查到了教育的重要性,，回來(lái)后接著給學(xué)生又強(qiáng)調(diào)了一次,，別的班級(jí)應(yīng)該沒(méi)有這個(gè)力度,，然而結(jié)果是這個(gè)題全年級(jí)做的一樣糟糕。這個(gè)責(zé)任在我,，沒(méi)有落實(shí)到有效學(xué)生身上,。

再次，前十名的一名同學(xué),，政治偏科嚴(yán)重,，平均分76分，結(jié)果該同學(xué)只考出66分,，拉了班級(jí)平均分整1分,。責(zé)任在我，平時(shí)沒(méi)有太重視這個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榻慰荚囁紱](méi)有進(jìn)入到班級(jí)前十名中,，其實(shí)從進(jìn)入高二以來(lái)的成績(jī)看，她是完全有能力進(jìn)入班級(jí)前十名的,，我平時(shí)僅是適當(dāng)?shù)亩嘟o她回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，這是不夠的，應(yīng)再適當(dāng)?shù)慕o予個(gè)別指導(dǎo),，這樣的學(xué)生亟需老師的指導(dǎo),，學(xué)生本可能不大好意思找老師，老師更應(yīng)該主動(dòng)些,。當(dāng)然除了這名同學(xué)外還有3名同學(xué)在平均分一下,，也應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

面對(duì)以上問(wèn)題,，必須采取相應(yīng)的有效的措施加以解決,。

1.落實(shí)好知識(shí)是最重要的，平時(shí)教學(xué)中側(cè)重點(diǎn)是講,，講的可能過(guò)多,，沒(méi)太注意學(xué)生掌握知識(shí)，落實(shí)知識(shí)的效果,。

2.搞好個(gè)別指導(dǎo),，我班政治成績(jī)不理想的重要原因是個(gè)別學(xué)生考得不理想，這幾個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)是政治偏科,，越是這樣越要針對(duì)具體問(wèn)題加大關(guān)注力度,，跟蹤落實(shí)好。

3.著眼整體,，全面提升,。本次考試我班政治沒(méi)考好還有一個(gè)原因：低分太低，高分不高。低分低,，拉全班后腿,，高分沒(méi)好出來(lái)，整體有沒(méi)有帶上去,。既要關(guān)注偏科學(xué)生,，又要面向全體，提高尖子生的整體質(zhì)量,，發(fā)揮高分學(xué)生在整體中的帶動(dòng)功能,。

4.多提醒學(xué)生關(guān)注自己非智力因素。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),，端正學(xué)生的審題態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生考前認(rèn)真準(zhǔn)備、系統(tǒng)把握,、善于總結(jié),，“不打無(wú)把握之仗”。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇七

很高興再次有機(jī)會(huì)讓我公開(kāi)表達(dá)我的謝意,，感謝二班所有的任課教師,，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求,，才有二班一次次的進(jìn)步,。

放的五位輪值班長(zhǎng)，課代表和組長(zhǎng)們,，你們盡職盡責(zé),，幫老師挑起了整個(gè)班級(jí)；感謝王建平,，易剛,，作為班級(jí)的兩大巨頭，你們有情義敢擔(dān)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，替老師打理班級(jí)的方方面面,，帶領(lǐng)班級(jí)闊步前進(jìn)。作為班主任,，我更感謝二班的所有的同學(xué),，每一位。每每和別人說(shuō)起二班時(shí),，我心中充滿了自豪,，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí),，雖然大家性格各異,，但責(zé)任心是共同的,，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀自豪并為之努力,，這種以班級(jí)為榮的凝聚力,，將是二班不斷前進(jìn)的動(dòng)力,。

相聚是緣分,，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣,，友愛(ài),，既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是相扶前進(jìn)的朋友,；作為班主任,，我愿一直站在大家身后，和我們的班級(jí),，班級(jí)中的每一個(gè)人,，一起努力，一起進(jìn)步,，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利,。

二班的同學(xué)們，作為語(yǔ)文老師,，我想對(duì)大家說(shuō)：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一,，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái),，無(wú)論成績(jī)好壞,，大家都生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō),，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧,，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正街在學(xué)業(yè)路上,，下一段路是怎樣的,，無(wú)從得知，那么就著眼眼前,，活在當(dāng)下,，邊走邊看吧!

游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè)也是痛快的,，可是,，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞,，不也是一種遺憾嗎,？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光記過(guò)不會(huì)再回頭!也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了,，那就發(fā)發(fā)牢騷吧,，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué),；也許有時(shí),，我們的付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧,，不管怎樣,，還是要盡力去學(xué)也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘,，這樣苦學(xué)有多大意義,？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣,，還是要努力去學(xué),；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jī)，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧,，不管怎樣,，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法,，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷,；播種過(guò)，也許依然不會(huì)有好的收成,，但不播種,，絕對(duì)不會(huì)有收成；努力過(guò),，也許得不到相應(yīng)的回報(bào),，但我們要努力去做。

就是這樣,，天上不會(huì)掉餡餅,，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，常常告訴自己,，努力去做,，盡力而為，是的,，努力去做,，盡力而為。也許你想要的就會(huì)不期而至!

努力去做,，盡力而為,，也許幾年后,，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上,，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦,，原來(lái)成功就在這!

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇八

時(shí)間如白駒過(guò)隙，過(guò)得非?？?，轉(zhuǎn)眼間期中考試就結(jié)束了,。在高二級(jí)管委會(huì)的指引下，在這次期中考試中,，高二x班小有進(jìn)步,，這是高二x班六個(gè)科任老師精心教學(xué)、全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)的＇結(jié)果,。作為班主任，我責(zé)無(wú)旁貸，只是盡職而已,。從x月份暑假補(bǔ)課到現(xiàn)在，三個(gè)月來(lái),，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外,，我印象中的是做了或者是強(qiáng)調(diào)了這些事情或觀點(diǎn)，并時(shí)常嘮叨,。

1,、在x月x日的班會(huì)課上，我要求學(xué)生嚴(yán)格按照作息時(shí)間行事,。上課鐘聲一響,，課室即靜；就寢燈一熄,，宿舍要馬上安靜下來(lái),。這兩個(gè)要求，實(shí)際上就初步解決了學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的問(wèn)題,。剛開(kāi)始,，有個(gè)別學(xué)生宿舍在深夜還有講話的現(xiàn)象，我先是做工作,，后有幾次零點(diǎn)左右來(lái)突擊抓人,，這樣再三處理后，宿舍睡覺(jué)紀(jì)律就徹底改觀了,。

2,、給班級(jí)定位，給自己定位,。高二x班是一個(gè)普通班,，我跟學(xué)生說(shuō),，不管學(xué)校如何劃分，我作為班主任,，把我班定位為重點(diǎn)班,。你們每人，要把自己當(dāng)成是重點(diǎn)班的學(xué)生,。作為理科生,，上大學(xué)的路是很寬廣的，每個(gè)同學(xué)至少要有上x(chóng)本的打算,，希望大家努力拼搏,，不放棄，不拋棄,，滿懷信心,。雖然道路是曲折的，但前途是光明的,。

3,、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有一句名言是這樣說(shuō)的：行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。這句話,，我雖然并不完全贊同,，比如性格決定命運(yùn)，因?yàn)樾愿癫o(wú)好壞之分,。但是我覺(jué)得它的前一句還是有一定道理的,，行為決定習(xí)慣，一個(gè)人有好的習(xí)慣,，他往往會(huì)取得成功,。在課堂上睡覺(jué)，這就是一個(gè)壞習(xí)慣,，是一個(gè)丑陋的習(xí)慣,。一個(gè)再聰明的人，只要在課堂上睡覺(jué),，他也什么學(xué)不會(huì),，久之，也會(huì)變得愚蠢起來(lái),。桌面的處理,、上課的準(zhǔn)備、試卷的訂正與保存,，這些都是需要良好的習(xí)慣來(lái)維持,。

4,、針對(duì)部分同學(xué)玩手機(jī)，我開(kāi)了一個(gè)“告別深夜手機(jī)黨”的主題班會(huì),，目的也是讓同學(xué)們晚上能睡好覺(jué),，白天能精神抖擻地學(xué)習(xí)。

5,、充分利用好時(shí)間,。盛年不重來(lái)，一日難再晨,。少壯不努力,，老大徒傷悲……這許許多多的惜時(shí)名言，就是古人留給我們的寶貴財(cái)富,。我要求同學(xué)們抓課堂效率,，抓早讀、抓晚修,，充分地把時(shí)間利用好,，分配好。飯要一口口地吃,，路要一步步地走，學(xué)習(xí)時(shí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),，要循序漸進(jìn),，持之以恒，真正把握好每堂課,、每節(jié)晚修,，這樣，在收獲的季節(jié),，你必定橫空出世,，驚艷四方。

在班級(jí)管理中,，我還有很多不足,，比如我比較重視宏觀的管理，重視在思想層面上解決學(xué)生的問(wèn)題,，占領(lǐng)思想陣地,，抓大放小。微觀的管理還做得不盡人意,。這些還需要在以后的時(shí)光中繼續(xù)努力,。下一步還是要開(kāi)好主題班會(huì)，比如反早戀教育,、反偷竊教育,、誠(chéng)實(shí)守信教育,，并結(jié)合自己的學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)美德教育,，教育大家做一個(gè)仁義禮智信的人,，做一個(gè)溫良恭儉讓的人，做一個(gè)有廉恥之心的人,。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們,，同學(xué)們，雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。高二x班的班級(jí)口號(hào)是：我健康，我快樂(lè),，好好學(xué)習(xí),，天天向上。健康包括肉體和精神,，健康了，當(dāng)然就會(huì)快樂(lè),?？鞓?lè)了,，當(dāng)然就能好好學(xué)習(xí),，天天向上,。學(xué)習(xí),，是我們作為一個(gè)中學(xué)生永遠(yuǎn)不變的魂魄，是我們?nèi)胄５淖畲竽繕?biāo),。在此,，我發(fā)自內(nèi)心地希望,，高二x班，不要做樣子,，要深入骨髓,，把這一口號(hào)作為“班魂”,，努力踐行這一班級(jí)口號(hào),，向散漫說(shuō)不,，向考試要分。最后,，我也把這一口號(hào)送給高二年級(jí)全體同學(xué),，大家一起共勉,。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇九

為了更好開(kāi)展班主任工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：我班共有47人,，絕大部分身體,、心理健康,，整體素質(zhì)良好,。但是班級(jí)同學(xué)得個(gè)性比較強(qiáng)烈,，有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄,。有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,，還有一些治理生活的能力較差,，衣服也不洗,。這些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

針對(duì)以上的問(wèn)題,，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例）,，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出,，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味,，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部,。故此，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部,。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),，重新修改班規(guī)，并實(shí)行班干責(zé)任制,、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

1,、 學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高,，不善于思考,。

2、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

4,、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

1,、改善學(xué)習(xí)行為:

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。

d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種迫自己成功的意識(shí),。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇十

一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時(shí)間了,，我也從一開(kāi)始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)了新的班級(jí)，和學(xué)生打成一片,，師生關(guān)系融洽,，課上氣氛熱烈。對(duì)自己這段工作做一下總結(jié)和反思吧,。

由于所教班級(jí)底子薄弱,，所以沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進(jìn)步不小,，兩個(gè)班的名次都有所進(jìn)步,。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生,，這讓我很痛心,，談過(guò)幾次，但是效果并不明顯,?？偨Y(jié)前段，展望未來(lái),，我覺(jué)得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1：首先繼續(xù)抓尖子生,，使這些人領(lǐng)跑年級(jí)，希望明年高考可以取得好成績(jī),；其次不放棄學(xué)困生,，對(duì)他們有足夠的耐心。對(duì)期中考試中成績(jī)異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來(lái)談心,，幫助他們分析原因,，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取下次考試有明顯進(jìn)步,。

2,、抓好班級(jí)上課紀(jì)律和明確上課要求。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。

3,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常好的教學(xué)手段,，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)動(dòng)手能力。也可以使用多媒體,，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息,，使抽象的化學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化,，從而化難為易,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動(dòng)，筆記做得不好,，復(fù)習(xí)起來(lái)知識(shí)就不易形成體系,，也自然考得不理想。

最后,，我想說(shuō)這次考試成績(jī)雖然不太理想,，但我會(huì)沉著，冷靜分析原因及考試的得與失,，腳踏實(shí)地干好本職工作,，認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來(lái)的期末考試。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，又完成了半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深,。作為一名文憑不高水平也不高的教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)自己的不足,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意,。

通過(guò)這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程,。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己,。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,，作為五（1）班的數(shù)學(xué)老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人參加工作10余年,，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足，認(rèn)識(shí)不是很到位,，解決困難的辦法也不太實(shí)效,。這是自己主要的不足。作為一位經(jīng)驗(yàn)不足的教師,，在今后的教學(xué)工作中我一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，不僅要吃透教材,，還要緊密與教學(xué)大綱相結(jié)合，研究題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),。小學(xué)高段學(xué)生兩級(jí)分化比較明顯,，但對(duì)于五

（1）班的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是基礎(chǔ)比較好的班級(jí)，就要保證讓小部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力,。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利,，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),，就好多了。本班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高,。極少數(shù)同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話和輔導(dǎo),，給他講方法講道理，時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師或同學(xué)的題了,，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性,。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo),。也許一句小小的鼓勵(lì),，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步,。

這次考試難度偏難了些,，但也有平時(shí)做過(guò)的題型，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生審題,、分析理解能力的欠缺,。很多同學(xué)都是丟分在應(yīng)用題，這主要是平時(shí)對(duì)應(yīng)用題的訓(xùn)練不夠,，學(xué)生不會(huì)讀題,、審題，針對(duì)這種現(xiàn)象后期將加大學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的分析,、理解能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好環(huán)境,，同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確解題的技巧,，只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。一看到很多的應(yīng)用題就不知所措,，從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過(guò)關(guān),，針對(duì)這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

最后,，作為一名新課改下的教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績(jī),！

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇十二

20xx年11月12日，考試學(xué)科進(jìn)行了期中測(cè)試,，說(shuō)明本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程已經(jīng)過(guò)半,，對(duì)于我們考察學(xué)科來(lái)說(shuō)，在這一段時(shí)間內(nèi)，整個(gè)的教學(xué)內(nèi)容新穎而充實(shí),。我現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)狀況,、內(nèi)容安排及取得的實(shí)效做總結(jié)反饋。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是八年級(jí)1——10班的音樂(lè)課,，同時(shí)，本學(xué)期還一大亮點(diǎn),，于剛分配的紀(jì)曉老師同時(shí)授課,。有了新教師的加入，孩子們上音樂(lè)課的激情更加高漲,，所以在課堂教學(xué)以及課堂紀(jì)律方面比較省勁,，我能夠有足夠的精力來(lái)更進(jìn)一步加強(qiáng)我的音樂(lè)教學(xué)。

本學(xué)期,，紀(jì)老師的加入,，給我們的課堂更帶來(lái)了活力，她年輕,、時(shí)尚,、教學(xué)理念新，所以孩子們更喜歡上音樂(lè)課,。在教學(xué)上，我與紀(jì)老師集體備課,、合作教學(xué),。她先根據(jù)自己的備課進(jìn)行授課，我在課堂中聽(tīng)后在與她交流,，如果她遇到瓶頸問(wèn)題或是本節(jié)課無(wú)從下手,，我就進(jìn)行授課，然后我們竟再進(jìn)行切磋交流,，保證每節(jié)課上的認(rèn)真,、精細(xì)，讓孩子在課堂中有所收獲,。每一節(jié)課,，我都要精心的研究教材，細(xì)細(xì)品味,、聆聽(tīng)每首作品,，找出重難點(diǎn)以及要解決的最巧妙的方法，用什么樣的形式導(dǎo)入課題更引起學(xué)生的注意力,？這些我都要進(jìn)行課前的精心準(zhǔn)備,。做好課前準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我不忘記每節(jié)課要備好學(xué)生，其實(shí)這是非常重要的環(huán)節(jié),。在課堂中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的狀況，會(huì)想出不同的問(wèn)題,，會(huì)采用不同的方法或有不同的想法來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),，所以在每節(jié)課之前，針對(duì)每節(jié)的內(nèi)容,，我會(huì)預(yù)設(shè)不同的問(wèn)題或內(nèi)容,，也會(huì)預(yù)設(shè)不同的教學(xué)方法來(lái)更好的為我的課堂做準(zhǔn)備。我覺(jué)得我上的每節(jié)課都很欣慰,，因?yàn)閺奈业恼n堂中學(xué)生能夠有所收獲并且最重要的是學(xué)生覺(jué)得是快樂(lè)的,！同時(shí)在我的課堂中，我能夠帶動(dòng)學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生,，并且也嚴(yán)格要求學(xué)生。在我上第一節(jié)課之前,，我對(duì)學(xué)生提出了課堂中嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律的要求,，打消上音樂(lè)課就是放松、放羊式的音樂(lè)教學(xué)的念頭,，杜絕音樂(lè)課堂中打鬧,、嬉笑、不按座次位置上課,、吃零食,、寫(xiě)其他作業(yè)等現(xiàn)象。杜絕這些現(xiàn)象的根本就是老師課前一定要精心備課,，這是至關(guān)重要的,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，這也是我這些年來(lái)一直遵循的教學(xué)原則,。

在我的音樂(lè)教學(xué)中,，教學(xué)內(nèi)容有演唱、欣賞,、知識(shí)與技能,、實(shí)踐與創(chuàng)造。這些教學(xué)內(nèi)容是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)計(jì)的并且各環(huán)節(jié)之間又是相互關(guān)聯(lián)的,。為了更好激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，本學(xué)期，我在課堂中繼續(xù)加入了八孔豎笛的樂(lè)器教學(xué),。復(fù)習(xí)先學(xué)習(xí)的最簡(jiǎn)單的幾個(gè)音,，并用不同的節(jié)奏型鞏固所學(xué)的音,，把最簡(jiǎn)單的音組成簡(jiǎn)單的旋律，循序漸進(jìn),，吹奏簡(jiǎn)單的歌曲以及教材中的所學(xué)歌曲的旋律?，F(xiàn)在學(xué)生能夠熟練掌握c大調(diào)的吹奏，并能夠吹奏所學(xué)歌曲的旋律,，尤其在歌曲學(xué)習(xí)中二聲部的教學(xué),，不用我再每聲部的去教，學(xué)生可用豎笛分聲部吹奏掌握旋律,，并自己分聲部填詞完成歌曲教學(xué),。這一樂(lè)器的運(yùn)用，更好的促進(jìn)了我的音樂(lè)教學(xué),，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,！

在本學(xué)期，我們音美都成立了各自的興趣小組,。我擔(dān)任的是合唱團(tuán),。本合唱團(tuán)共有學(xué)員42人，在每周三下午連續(xù)兩節(jié)課學(xué)習(xí)訓(xùn)練,。合唱隊(duì)訓(xùn)練嚴(yán)格,、認(rèn)真。從最基本的站姿,、氣息,、表情到發(fā)生練習(xí)、歌曲學(xué)習(xí),、歌曲處理,、隊(duì)形的編排、動(dòng)作的加入等等,。訓(xùn)練的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是學(xué)生能夠從中獲得樂(lè)趣,，并且每一節(jié)課能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),，學(xué)得技巧的同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。

以上就是近段時(shí)間的工作狀況,，雖有點(diǎn)好的成效,，但是課堂中還是有些欠缺的地方，比如課堂中不能達(dá)成預(yù)測(cè)的目標(biāo),，有些孩子豎笛沒(méi)能很好的掌握,、欣賞內(nèi)容孩子欠缺分析的能力。所以在以后的教學(xué)中,，加以強(qiáng)化,，爭(zhēng)取讓我們的課堂更充實(shí),、更有趣！

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇十三

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,，除考查學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查,，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，難易適當(dāng),，題型豐富,，覆蓋知識(shí)面廣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有引領(lǐng)和促進(jìn)作用,。

(一)字,、詞、句積累運(yùn)用

1,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，此題中個(gè)別字出錯(cuò)率較高，如“挺拔”的“拔”,，寫(xiě)成了“撥”,，茁壯的“壯”和形“。狀”的“狀”填顛倒,。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠,。

2、選正確讀音,，放假(jiǎjià)和興奮(xīngxìng),，這兩個(gè)字出錯(cuò)較多，平時(shí)也訓(xùn)練過(guò),，但仍有一部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，說(shuō)明在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺乏反復(fù)性的練習(xí)。

3,、補(bǔ)充詞語(yǔ),，并選一個(gè)造句。補(bǔ)充短語(yǔ),，正確率很高,，極少部分同學(xué)有錯(cuò)別字現(xiàn)象，但失分較多,，原因是大部分同學(xué)沒(méi)有造句,。分析原因一是題中沒(méi)有留出造句的空，二是學(xué)生根本沒(méi)有把題目要求放在心里,。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀要求,，嚴(yán)格按要求做題,。

4、寫(xiě)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ),，基本上都能寫(xiě)出,，有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。

5,、寫(xiě)句子有的學(xué)生打比方和把小鳥(niǎo)當(dāng)作人寫(xiě)不清,，都寫(xiě)成了比喻句，因而失分,。

6,、選字的意思，正確率較高,。

7,、排序一部分同學(xué)排錯(cuò)，原因是不能靜下心來(lái)認(rèn)真分析句與句之間前后聯(lián)系,。

(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空

此題較靈活,，死板的內(nèi)容少，要學(xué)以致用,，要會(huì)概括,、歸納、活用,，但有很多同學(xué)太死板,，故亂填，造成失分,。

(三)閱讀

1,、是課內(nèi)閱讀，失分率低,。

2,、是課外閱讀，失分率高,。說(shuō)明學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容不夠理解,。有的學(xué)生缺乏語(yǔ)文理解能力，個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言組織能力較差,，說(shuō)不明白。

(四)習(xí)作

寫(xiě)一個(gè)熟悉的人,，平時(shí)訓(xùn)練過(guò),。此次寫(xiě)作得分也不是很高。有的沒(méi)有認(rèn)真思考,，跑題了,，有的雖然沒(méi)有跑題,，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞,，要么沒(méi)有抓住外貌,，愛(ài)好，性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),，重點(diǎn)不突出,，要么沒(méi)有按一定順序，想到什么寫(xiě)什么,，還有的沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾,，結(jié)構(gòu)不完整，還有的三兩句話,，書(shū)寫(xiě)潦草,，格式不正確等，總之問(wèn)題很多,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求,，端正態(tài)度,，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂,。教學(xué)中,，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時(shí)要將閱讀延伸到課外,，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累,，提高自身的閱讀水平,。

3、習(xí)作教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),，注意學(xué)生的思維訓(xùn)練,。建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字,，注重學(xué)生的閱讀積累,。另外，注重作文點(diǎn)評(píng),，做到一文多得,，講求實(shí)效,。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，特別是要提高課堂教學(xué)效率,。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇十四

本班共45名學(xué)生，期中成績(jī)a段有8名,，占全班17.7%,，成績(jī)b段9名，占全班20%,，成績(jī)c段13名,，占全班28.8%，成績(jī)d段10名,，占全班22.2%,，5名學(xué)生未參加考試。

1,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中的“監(jiān)督”“胸膛”錯(cuò)的較多

2,、名著故事連線題：故事與作品錯(cuò)較多，課外閱讀不夠,。

3,、縮句的主語(yǔ)“孩子”和“炮彈”易寫(xiě)錯(cuò)。

4,、人物形象用詞不準(zhǔn)確,。

5、課內(nèi)閱讀

6,、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w,。課外閱讀畫(huà)線題漏掉的很多。

1,、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督不到位,，與家長(zhǎng)溝通的不及時(shí)。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，易錯(cuò)題講的較多，學(xué)生練得太少,。

3,、連麥的學(xué)生不夠積極，課件不夠有吸引力,，缺乏線上學(xué)習(xí)的積極性,。

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的監(jiān)督，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)做好監(jiān)督,。

2、強(qiáng)調(diào)卷面書(shū)寫(xiě),，字跡要工整,。

3、加大對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí),，讓學(xué)生成為主體,。

4、提高做課件的技能,，讓學(xué)生更有線上連麥的積極性,，采取一定的鼓勵(lì)措施。

5,、成績(jī)c,、d段的學(xué)生重新再做一次試卷，指導(dǎo)掌握錯(cuò)題,。

班主任對(duì)班級(jí)期中考試成績(jī)分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績(jī)分析報(bào)告篇十五

期中考試已然過(guò)去,，通過(guò)這次考試反引出諸多問(wèn)題。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)科方面,，一方面本次考試命題新穎,，形式多樣，并不是單純的直來(lái)直去的提問(wèn),，很多學(xué)生見(jiàn)到新的問(wèn)法不知如何去回答問(wèn)題,，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足,。再者,，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)間緊，沒(méi)能有較多的時(shí)間復(fù)習(xí),，進(jìn)行完新課,，只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)能復(fù)習(xí)好,，更談不上對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升,。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ),，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史知識(shí)對(duì)史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透,，提升透過(guò)歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力,；二是，在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握,。三是,，做好課下輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解,。

班級(jí)方面,，出的問(wèn)題比較多主要表現(xiàn)在成績(jī)大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮,，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目與其他班級(jí)有較大的差距,，地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn),。

首先抓好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，重點(diǎn)抓好班級(jí)前十名,，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助,。

其次,，對(duì)于班級(jí)中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵(lì)力度，給他們創(chuàng)造良好的條件,，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手,，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃,，并且監(jiān)督好,。

再者，對(duì)于部分待優(yōu)生學(xué)困生,，進(jìn)行分層教學(xué),，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為,，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。