總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇一

一年級的孩子懷著對知識的渴求走進學校，他們這個階段的主要學習任務是識字,，這時如果及時培養(yǎng)起他們對閱讀的熱愛,，認識到閱讀的重要性,，不僅能夠對其識字的學習起到一個積極的促進作用，而且能夠通過閱讀讓他們學會做人做事的道理,，使孩子的心靈在閱讀中得到升華,。本著對閱讀重要性的認識，結合學?！伴喿x中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣”的課題研究,，一年級七班決定將“書香班級”作為自己的班級創(chuàng)建特色?，F(xiàn)將班級在創(chuàng)建“書香班級”的一些做法介紹如下：

（一）保證讀書時間

1、課前古詩文誦讀積累

本學期每周背誦古詩兩首和一句名言,。我根據(jù)實際情況在《三字經(jīng)》中,，選了一些句子,，利用精美課件展示給學生理解,，并作為課前誦讀內容。另外,，本學期我們在詩詞的海洋里收獲了18首古詩詞,。

2,、保證中午閱讀,。每天中午都有一項固定的時間進行“我讀你聽”。即老師讀學生聽,，本學期大聲朗讀給學生聽的有兩本書：《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》,。

3、鼓勵晚間半小時閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后,，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍,，時間不少于30分鐘,，并學會與家長一起分享自己的讀書心得,。有了時間的保證,，學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今,，在班級中,，學生大多有了自覺閱讀的習慣，有些學

1,、每天都有自己的讀寫繪,。

開學以來,，同學們閱讀30分鐘,，閱讀完后,，每天有讀書體會、繪畫……每讀一本書,，我都引導學生把書本上句,、段、篇,，用自己喜歡的方式表達出來,，然后定期進行評比展覽。我讓學生先在小組內展評,，從數(shù)量到質量評出優(yōu)勝者,，然后在班級里進行展覽、評選,。這一舉措極大地激起了學生的閱讀興趣,。

2,、每周讀書小報大比拼

各書友隊隊長組織隊員把讀書后感受,、好書推薦等內容制作成圖文并茂式的手抄報，展現(xiàn)自己那一組的讀書狀態(tài)和讀書成果,。各書友隊你追我趕,，形成了良好的讀書氛圍，不僅如此，讀書小報每周進行評比,，獲得第一名的書隊,，每人獲得一張優(yōu)點卡，可高興啦,！不過,，獲得第五名的書友隊為我們捐贈了兩本書。

3,、每月利用班會進行讀書交流活動

每一期的讀書交流內容各不相同,，如人物猜一猜、讀后感交流,、好書推薦等,。這些內容提前布置，讓學生寫在日記本中,，一到每月的第一個星期五就進行課堂交流,。

4、家校合作,，親子共讀,。

召開家長會，介紹班級讀書活動,，讓家長認識到讀書活動的重要性,。動員家長的力量，根據(jù)老師的推薦書目,，制定家庭讀書計劃,，陪伴孩子一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣,。

5,、踐行新教育提倡的兒童生活方式：晨誦、午讀,、暮省

晨誦,，在生命的黎明，通過晨誦,，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,，又能習誦、領略優(yōu)美的母語,，感受詩歌所傳達的感恩,、優(yōu)美及音樂感。每天孩子的晨誦內容不是課本的內容,，而是教師搜集的適合孩子當下閱讀的兒歌,、古詩文和經(jīng)典的內容,。

午讀，代表的是整個兒童階段的非學科性質的閱讀,。其中的核心內容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍,。根據(jù)孩子的年齡特點，以圖畫書為主,。發(fā)動孩子將自己喜歡的圖畫書帶到學校和同學交流,，達到閱讀資源的共享。

暮省,，指的是學生隨筆,、日記，以及師生通過日記,、書信等手段,，相互編織有意義的生活。用照片,、繪畫記錄成長,，親子之間、師生之間用詞語相互激勵,、撫慰,，成了新教育實驗重要的組成部分，以及日常的生活方式,。

6,、成立班級圖書館。動員孩子將自己喜歡的書帶到班級共享閱讀的快樂,。

7,、每天一故事。每天老師根據(jù)圖書館中的讀本選擇一個故事講給孩子聽,，和孩子共同分享閱讀的快樂,。

8、開展“讀書小明星評選“活動,。每周評選5名讀書小明星,，評選標準是：這些小明星每天給大家介紹自己讀書的收獲或者故事。

9,、期末開展讀書活動匯報展示,。

在師生的共同努力和堅持下，本學期我們班級中的每個成員收獲頗多,。學生們變得愛看書了,。學生的言談舉止有所文雅，口語表達能力有所增強,，尤其是幾個調皮的孩子能夠有所改變,，變得稍微沉靜下來，每天都有一個安靜的時間來進行自己的閱讀,。我想：這就是閱讀帶來的效果吧,！

當然，本學期的有些活動沒有開展到位,，如課學期結束前安排了復習,，童話故事續(xù)編沒有進行集體反饋；對于閱讀的指導沒有施展,，同學們只是根據(jù)喜好選擇課外書,；對于讀書的方法我們沒有交流。這些活動有待下學期開展和完善,。

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇二

一年來,，與孩子們漫步書林，徜徉在書的海洋,，收獲了很多,。我們班讀書如；

我常想,，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢,？假如老師能與學生一起讀書,，那么學生定能“不令則行”。所以,，為了激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,，我決定以身作則,，從自身做起，堅持以書為伴,。我將自己喜愛看的書推薦給大家,，將自已欣賞的作家介紹給大家，并在課堂之余,，見縫插針與同學們聊聊這些作家的生平事事,，此舉極大地激發(fā)了學生的好奇心與求知欲。當我夜晚在燈下讀完林海音的《城南舊事》,，第二天結合課文中正要學的《童年,。冬陽。駱駝隊》加以敘述分析,，同學們聽得是那樣認真投入,。

“授之以魚,，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵,。上學期,，在語文課本的第一單元，主題就是“徜徉書?！?。該單元的課文不僅僅告訴學生讀書的重要性，還告訴學生讀書的許多方法,。我特意結合此單元,，專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽,，再引導學生品讀魯迅的讀書名言,，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛,，要善于擠時間,，更要善于思索、質疑等道理,。在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受?；驉?、或憎,、或疑、或思。

讀書是要花時間的,，時間是最珍貴的,，但為讀書而花時間是值得的,。為了將讀書活動開展下去,，我首先保證給足學生閱讀的時間。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課,，雷打不動,。要求學生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍,，每人每天必帶一本好書,。想看就看，能看則看,。除此以外,，每周還利用綜合實踐課時間進行閱讀交流，及時將讀書后的心得體會與同學分享,。

有付出必有收獲,。本學期,，雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的寫作水平大大提高了,。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具,。”確實好書就如同是好的生活教科書,。它能夠教人怎樣做一個正直的人,，我相信,，隨著時間的推移,，只要我的學生們能在書的引導下，變得喜歡思考了,，學會怎樣做人了,，有了自己獨有的精神生活了，這,，或許就是他們讀書后最大的收獲,。

讀書、讀好書,、讀經(jīng)典好書,。“當你占有了一本書,，這本書也占有了你,。書有高下優(yōu)劣，而你的的生命不可重復,?！焙⒆觽儯F其一生,，熱愛讀經(jīng)典好書吧,！讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光,，讓我們插上展翅翱翔的翅膀,。

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇三

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,，我們的口號是“讀好書,，好讀書，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標,。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,，整個過程,，學生們都能積極參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有

面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂,?？傊@學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結,，也算是前車之鑒吧。

期初,，學校要求各班創(chuàng)建特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半,。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此，我一邊強化入學教育,，如在行為上,，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀,，不遲到早退,。放學后的路隊要整齊，有精神,，講文明,，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容,，要融洽相處……在嚴格要求的同時,，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎,。另一邊則著手特色班級的工作,。

1、師生共同討論,。學生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的意見,，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學生各

說己見，最后我們將目標鎖定讀書,。

2,、用心布置教室,。特色內容敲定后,，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志,；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標語,。同一時期，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,，心里真高興。晨會課,，我向學生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補充的內容,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個。最后,，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝,。面對榮譽,，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定,。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心,。

整個創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分,，與好書結成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1,、利用晨會,、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡,，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力,。

2,、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會,、朗誦詩詞大賽,、科學知識競賽、精品故事大賽等等,，給學生架設展示自我的舞臺,，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流,，彼此學習的機會,，同時增長知識，增進了解和友誼,。

3,、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會,，商討、研究班級特色工作,，肯定長處,，指出不足,，逐步帶動整體共同學習,，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,，學得快樂,。

4、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐,。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書,，還一起參與活動,，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣,，才能保證學生更有效地學習成長,。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性,，學習積極性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙,，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標,，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學習每一周，團結向上每一月,。利用班會并逐句進行講解,。同時，聯(lián)系同學們的思想實際,，有針對性的進行教育,。通過樹立榜樣，反復教育,，使同學們的行為大大改觀了,。

2、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設

班級的禮儀,、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此,，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀,、衛(wèi)生建設作為重點來抓,。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,，“我成長”“我清楚”三個方面,，第一塊主要展示學生的良好行為習慣,，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼

在其中,，從而激勵同學們前進,；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設,，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人,，天天小掃,，每周大掃。地面,，黑板,，桌椅，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

3、增強民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等,、和諧,、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中,，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主,，尊重同學們的民主權利。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學們滿意。

4,、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映學生進步的一面,。把學生的點滴進步看作是一個新起點,，本著鼓勵學員，鞭策學生,，以表揚為主,。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格,。

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫,，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌,，這是需要加強教育的重點,。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明,；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,。

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇四

張莊完小五年級 臧世平 為了營造讀書氛圍,，鼓勵學生與書為友，“愛讀書,，會讀書,，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求,，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端,，。現(xiàn)總結如下：

一,、創(chuàng)設氛圍,，調動讀書的興趣。 1,、 利用班會課召開主題班會,，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議,，創(chuàng)設了一個良好的讀書的大環(huán)境,，為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件。

2,、設立班級圖書角,，發(fā)動學生捐書,。 3、在老師的指導下,，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃,。 二、強化常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好讀書習慣,。 1、根據(jù)學校課程安排,，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動,，為學生創(chuàng)設一個閱讀的條件和空間。

2,、初步培養(yǎng)讀書習慣,，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上,，指導學生閱讀的一些方法,，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣,。引導學生在書上隨時記錄感想,，引起的共鳴?？梢匀Ξ嫼迷~佳句,，反復賞析。

3 ,、為了規(guī)范孩子的讀書習慣,，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會,，圈畫好詞佳句,。

4、美化教室,，創(chuàng)設讀書氛圍,，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,，極力營造讀書氛圍,，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

三、人人參與讀書,，創(chuàng)設書香班級,。 讓讀書成為生命的常態(tài),，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色?！白x寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容,，學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂，體驗到生活的多彩,。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就更富有吸引力,。開展讀書心得交流、制作書簽比賽,、手抄報比賽,、話題作文以及讀后感比賽等活動，從中讓每個學生都參與到讀書活動中來,，培養(yǎng)他們的興趣,，真正變得愛讀書，會讀書,，并且體會到其

中的樂趣,。通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜,，使喧囂的教室變得寧靜,，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室。

“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容,，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,，在上輔導課的時候，還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導,，每節(jié)輔導課結束后,，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。并要求學生每周一周記,。從上交的作文來看,，學生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學習的人,，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯,；讀書,，使孩子們成了善交流,、會合作的人，他們的團隊精神,、責任意識在逐步形成,；讀書，使孩子們成了有思想,，有個性的人,；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價值,、生命的意義。的確,，讀書的孩子越來越聰明,，。但是由于我們班學生都比較愛動,，并且習慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,，但還有待于加強。

我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,，我們要努力的地方還有很多很多,。為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行,。

班級讀書活動總結

張莊完小三年級 謝和陶 本學期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果,。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之,，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結,，也算是前車之鑒吧,。

一、期初創(chuàng)建工作,，忙碌是快樂

期初,，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作,，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半。入學,，抓緊對學校各項紀律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強化入學教育,，如在行為上，從開學第一天開始,，要求每個學生做到嚴格校紀,，不遲到早退。放學后的路隊要整齊,，有精神,，講文明，課間不要大聲喧嘩,，同學間要學會寬容,，要融洽相處??在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作,。

1,、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課,，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性,，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,，最后我們將目標鎖定讀書,。

2、用心布置教室,。特色內容敲定后,，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。同一時期，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,，心里真高興。晨會課,，我向學生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3、忙碌中收獲快樂,。期初是個繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間.

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇五

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報,。板報內容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語,、一篇美文誦讀,、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學題。其次建設好班級專欄,。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星、古詩誦讀,、文學推薦,、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間,，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來,。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色,、專長而外,，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學生的自我推薦、小組內的推薦,、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定,。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。

其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路,。

1,、讓學生明確為什么要讀書。

告訴小學生要讀書,，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書,？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。

培根——歷史使人聰明,，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確,，自然哲學使人深刻,，****學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯,?？傊x書能陶冶個性,。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來,，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的'閱讀習慣,，至關重要,。

2、教給學生知道讀什么書,。

是啊,，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀,，該讀什么呢,？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任,。在這個學期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外,，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游,，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐。

3,、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”,，保證了每個孩子都有書讀,。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內,，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

總之,，我班通過廣泛開展閱讀活動,，使學生拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連結的紐帶和溝通的橋梁。

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇六

有書才能閱讀,，無書閱讀便成為無源之水,，無本之木。如果單一渠道找書,，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵學生把自己的書捐出來,。此外,，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級圖書柜,。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員,，管理圖書。這樣,，保證學生有充足的書籍閱讀,。

為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進行了精心的美化,，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”,，同學們取書看書也更加方便了。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書,，我富有,！因此，我們全班同學一有時間就讀書,！做到心中時刻想到的是書,。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1.集體必讀：《必背古詩70 首 》

學期初,，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目,。每天由老師抄寫相關古詩和詞句,，利用語文課前三分鐘,，全班同學在老師的指導下進行誦讀?！侗乇彻旁?0 首 》的內容已按預期目標完成了部分的閱讀,。

2.教師推薦學生必讀書籍：《三字經(jīng)》,。

因為這兩本書，大部分學生都已有,，所以請其余學生補齊后,，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀,。

3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準,，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀.

1.開學初，以拼音為主,，借助拼音,，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,，適當引導學生進行背誦,、積累。

2.學生認字量加大后,，逐步引導學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本,、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀,，如《安徒生童話》,、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,，讓這項活動得到家長的重視和大力支持,，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間,。

3.經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況,。教師堅持為學生誦讀經(jīng)典,；教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并鼓勵學生寫讀書感受,。

4.課內外及時銜接,，教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野,。

5.在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實踐活動,。讓孩子們在自己的舞臺上,，盡展自己的閱讀風采,。

6.每個學期，家長都和孩子一起來寫一本“書”,，就是和孩子一起寫日記,。一部分家長的行動,，來帶動更多的家長參與進來,。

7. 每周五的閱讀課,課后學生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”,、“改編詩”,、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè),；每周三節(jié)繪本課,，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊,，并有主題名稱,，逐步形成有本班特色的成果集；

充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間,，讓學生講一講自己讀的書中的故事,，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),，也可以背一首新學的古詩或詩歌,。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。

有書就有希望,，讀書就有幸福,。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊,，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活,、學習產(chǎn)生新的追求目標,，從而從容當書生，瀟灑走人生,。這是我們最終的追求,。

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇七

在昨天的三四節(jié)課的語文課，我們在語文老師的帶領下,，舉辦了一次讀書活動,。雖然這一次的讀書活動會只有短短兩節(jié)課加中間下課十分鐘，但是后面的準備時間卻是非常的長,，是從這學期開課就開始的,，甚至從上學期語文老師教我們班時讓我們多閱讀書籍就開始的。經(jīng)過這么長時間的準備,，所以我們都有不少的心得體會,，所以這一次的讀書活動會舉辦的非常熱烈，相信從我們下課都不愿意停止,，出教室也能夠看出來,！所以，下面我就我個人談一談我對本次讀書活動的總結,。

在上學期,，老師剛來我們教語文的時候，老師就給我們提出了一個要求——一個學期至少讀兩本課外優(yōu)秀書籍,，最好是寫上一兩篇的讀書收獲感言,。老師說，讀一些優(yōu)秀的書籍可以幫我們增加自己的知識積累,，從而提高我們的語文成績,；還有就是可以提高我們的視野，讓我們對這個世界有更多的認識,，能夠學習到很多課文上不會講的知識,；還有一點就是可以增加我們的想象力，這樣可以幫助我們寫作文的時候更加得心應手,。

除了讓我們自己去購買書籍讀書之外,，也通過班級的班費，在教室的后面置辦了一個讀書角,，里面放置了班費購買的各類書籍,。有百科全書，有十萬個為什么,，還有童話故事書等等,。這樣的環(huán)境讓我們班級同學有了很好的讀書習慣,，下課的時候經(jīng)常聚在后面閱讀書籍。

還有就是,，老師在上課的時候,，也會給我們分享一些好聽、有用的故事,，經(jīng)典的名言警句等等,。幫我們理解一些優(yōu)秀的詞句，幫助我們營造一個濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)同學們去讀書,、愛讀書的習慣。

在最開始的時候,，我更多的是應付性的去讀書,，一個學期就隨便找一兩本書讀了應付老師的任務。但是隨著閱讀的進行,，我開始轉變了自己的觀點,。因為我隨著讀書活動的進行，漸漸陷入讀書氛圍里面,。

讀書幫助我知道了許多問題的答案,，百科全書和十萬個為什么之類的書籍讓我增加了對世界的認識，讓我更加對世界充滿了好奇心,。還有就是閱讀故事書的時候,，很好的增加了我的想象力，讓我面對生活和學習中了問題時,，能夠更好地發(fā)散思維去思考問題,。

目前給我最大的收獲，就是大家在寫日記或者考試寫作文的不知道怎么寫的時候,，我就能利用我從書里面收集的優(yōu)秀詞句寫到作文里面,，所以我的日記和作文分總是能得到老師給優(yōu)的評分。

總之,，班級讀書活動我認為是非常好的一個活動，希望同學們一定要好好珍惜,，千萬不能不重視,！

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇八

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，“讀書破萬卷,，下筆如有神”，為了鼓勵同學們通過閱讀開拓視野,，陶冶情操,，獲得真知,，豐富心靈，我們二（1)班一直致力于創(chuàng)建“書香班級”,，還成立了讀書雛鷹小隊,。我們讀書小隊共有14人，都是愛讀書的孩子,。一學年來,，我們開展了以下活動：

1、每天早上到校以后,，我們拿出課外書,，安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此,，我們還帶領其他小朋友也和我們一樣愛上看書,。周一、周三,、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時間,，這時，大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看,，偶爾還和同伴互相交流,。

2、一個月開展一次主題讀書活動,，由我們向全班推薦一本好書,，讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式，有英雄故事,、愛學習故事,、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事,，一學年里,，我們講了寓言故事、神話故事,、安徒生故事等,，漸漸地，班里愛看書的小朋友越來越多了,。

3,、我們小隊內的成員互相學習互相幫助，小隊內讀書水平好的同學,，幫助閱讀有困難的,，大家共同進步。通過交流活動，大家互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,。

4、我們小隊還為班級讀書角提供了自己愛看的各類圖書,，成立了記錄小組,，和大家開交換看書。

我們讀書小隊的隊員們在活動中不僅拓寬了知識面,、提升了水平,，使我們的課余生活變得更有意義，懂得更多為人處事的道理,，還讓我們從中學會了合作,，進取，堅持,。祝愿我們的讀書小隊能開展更多更好的讀書活動,，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長,。

班級讀書活動總結500字 班級讀書活動總結美篇篇九

“讀萬卷書,，行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導他,，無它，唯是書,，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲,，因此引導很重要,。

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中,。 “營造書香班級，讓好書陪伴學生,。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：

為保證班級讀書活動有序,、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印,，有目的，有步驟,，有實效,。

二、積極動員,，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句、好的片段,?！拔易x書，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度,，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充,。

3、出好黑板報和布置學習園地,。本班由馬梅英,、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,，謀劃分期展出有關讀書方面的內容,。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。

3,、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了保證學生讀書時間,，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三、五是學生借書和還書時間,。

1,、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗,，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理,。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3、引導學生在讀書中積累,。為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

1、開展讀書活動：本學期,，我在班內積極組織開展了故事會,、讀書心得交流會、賽詩會,、語文樂園競賽活動等,。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中,，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，提高語文素養(yǎng)。

2,、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型,，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。

3,、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書,、我記下的詩、我的讀書收獲等內容,。通過展示,、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣,。

4,、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書,、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”,，班級定期組織全班學生參觀,、評比。同時,，還積極響應學校號召,，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中,，學生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能,。

5,、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里,，甚至年級里與其他同學進行舊書交換,，這樣就獲得了資源共享,。

6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演,，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外,，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”,。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣,。

7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間,，可以說一個故事,、笑話、科學常識,，或是談談自己喜歡的書,。之后，教師要稍加點評,，拓展些相關知識,，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議,，啟發(fā)學生的進一步閱讀,。

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間。

本學期,，我班開展“我讀書,，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了,。如李涵,、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”,。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“,。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二,、三等獎,。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號,。

通過活動,，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時間,，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽、讀書筆記評比,、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績,?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，很多同學讀到了品味較高的書籍,，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得,，效果明顯。讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍,，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我,，完善了自我。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理,，學會與人分享，有好書向同學推薦,，與同學傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步！