總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

1,、課內(nèi)外結(jié)合,，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，大力提倡多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，有意識(shí)地把課堂向課前,、課后延伸,，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘,。

2,、開(kāi)設(shè)讀書活動(dòng)課,，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性,、盲目性,，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo),。教師對(duì)學(xué)生介紹,、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀,、略讀,、速讀、精讀等;

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo),。如摘抄,、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累,。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲,。

3,、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn),。

我們認(rèn)識(shí)到,，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,，要通過(guò)家校結(jié)合,，教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成,，所以,，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長(zhǎng)帶頭,，營(yíng)造讀書的氛圍,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間,。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施,。雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái),、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂(lè)趣,，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣,。

1,、設(shè)立圖書角,，營(yíng)造氛圍，便于交流,。

在班級(jí)設(shè)立圖書角,，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué),，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記,、保管和借閱等，并在年段間交換借閱,。學(xué)生們熱情極高,，擠在一起還書、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書,。漸漸的,，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。

2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，交流讀書的感受和收獲。

以班級(jí)為單位,，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會(huì),、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,，積極性高漲,。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為,。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開(kāi)展圖書借閱活動(dòng)

我校圖書室,，藏書豐富，種類多樣,，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書,。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開(kāi)展了圖書借閱活動(dòng),。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書,，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺(tái)。

1,、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",，開(kāi)設(shè)讀書專欄,，播出學(xué)生的心得體會(huì),、讀后感,。

2、自編手抄報(bào),。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi),，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大,，并掌握了一定的知識(shí),。讓學(xué)生自編手抄小報(bào),，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家,、作品，推薦讀書方法;根據(jù)從廣播,、電視,、報(bào)刊上獲取的信息,，自做"手抄報(bào)",，表達(dá)他們對(duì)社會(huì),、生活的"稚嫩"的看法,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽,、讀書征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況,，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感,。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感,、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,，均可以刊出，每月一期,，下發(fā)到各個(gè)班級(jí),，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流,，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,，培養(yǎng)讀書習(xí)慣,。

5,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評(píng)選,，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,，成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評(píng)比表彰等,。

6、開(kāi)展各種形式的比賽："迎國(guó)慶,、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽,、"我們的節(jié)日--端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽,、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng),、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng),。

隨著各種讀書活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書氛圍更加濃厚,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書的極大興趣,，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色,。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的,。

1、課內(nèi)外結(jié)合,，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，大力提倡多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，有意識(shí)地把課堂向課前,、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè),、幾十個(gè)……四十分鐘,。

2,、開(kāi)設(shè)讀書活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法,。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性,、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi),。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo),。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,，如跳讀、略讀,、速讀、精讀等;

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo),。如摘抄,、寫讀書心得等,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累,。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感,，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲,。

3,、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn),。

我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,，要通過(guò)家校結(jié)合,，教師、家長(zhǎng),、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以,，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師,、家長(zhǎng)帶頭,，營(yíng)造讀書的氛圍,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間,。在此基礎(chǔ)上,，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施,。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái),、讀進(jìn)去,、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂(lè)趣,，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣,。

1,、設(shè)立圖書角，營(yíng)造氛圍,，便于交流。

在班級(jí)設(shè)立圖書角,，學(xué)生從家里帶書,，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員,，負(fù)責(zé)登記,、保管和借閱等,，并在年段間交換借閱,。學(xué)生們熱情極高,，擠在一起還書、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書,。漸漸的,，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成,，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2,、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書的感受和收獲,。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì),，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會(huì)、收獲,。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3,、充分利用學(xué)校圖書室，開(kāi)展圖書借閱活動(dòng)

我校圖書室,，藏書豐富,，種類多樣,，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書,。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源,，我校開(kāi)展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱,，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣,，培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng),，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺(tái)。

1,、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",，開(kāi)設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會(huì),、讀后感。

2,、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi),，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大,，并掌握了一定的知識(shí),。讓學(xué)生自編手抄小報(bào),，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家,、作品,，推薦讀書方法;根據(jù)從廣播,、電視,、報(bào)刊上獲取的信息,，自做"手抄報(bào)",，表達(dá)他們對(duì)社會(huì),、生活的"稚嫩"的看法。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽,、讀書征文比賽等活動(dòng),，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心,、自豪感和成就感。

4,、學(xué)校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》,，學(xué)生的讀后感,、觀后感,、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出,，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí),，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流,，使學(xué)生的讀書成果得以展示,，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣,。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評(píng)選,，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,，成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評(píng)比表彰等。

6,、開(kāi)展各種形式的比賽："迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽,、"我們的節(jié)日--端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽,、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中,，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng),。

隨著各種讀書活動(dòng)的開(kāi)展,，我校的讀書氛圍更加濃厚,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,，學(xué)生的讀寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

一,、情況分析

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào),。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即：一首詩(shī)歌、一組成語(yǔ),、一篇美文誦讀,、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學(xué)題,。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。班級(jí)中我們共開(kāi)辟四個(gè)專欄,，分別是：閱讀之星、古詩(shī)誦讀,、文學(xué)推薦,、奇思妙想,。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣,。

二,、開(kāi)展多彩活動(dòng),。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中,，開(kāi)辟的專欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外,，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比,。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織,。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。

其次是每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng),。如：美文誦讀競(jìng)賽,、講故事比賽、讀書交流活動(dòng),、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等,。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛(ài)上閱讀,。

三、引領(lǐng)閱讀之路,。

通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路,。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書,。

告訴小學(xué)生要讀書,，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧,。

英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。

培根——?dú)v史使人聰明,，詩(shī)歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻,，__學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯,。總之,，讀書能陶冶個(gè)性。

高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書籍吧,，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,，理出一個(gè)頭緒來(lái),，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界,，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要。

2,、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊,，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書,，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書,。在課外,，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐,。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級(jí)的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀,。

(2)保證讀書時(shí)間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi),，共誦要求背誦的詩(shī)歌,，讓孩子們?cè)跁阒虚_(kāi)啟新的一天。

總之,，我班通過(guò)廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使學(xué)生拓展了視野,，提高了生活的品味,，從而使書籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

3月13日至4月23日，五學(xué)年開(kāi)展了為期一個(gè)月的讀書活動(dòng),。活動(dòng)要求家長(zhǎng)每天在微信朋友圈或班級(jí)群發(fā)布學(xué)生讀書的書目,，讀書的頁(yè)數(shù)。格式如下：光復(fù)小學(xué)五學(xué)年讀書活動(dòng)——以書為伴,，收獲無(wú)限,。堅(jiān)持到世界讀書日，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣,。第天，閱讀書目,，閱讀頁(yè)數(shù)，頁(yè)---頁(yè),。

讀書活動(dòng)是我校的特色活動(dòng),，一直以來(lái)我們都是利用讀書條統(tǒng)計(jì)學(xué)生閱讀的書目和字?jǐn)?shù),，此次活動(dòng)只不過(guò)改變了一下呈現(xiàn)的方式，但是確使讀書效果增倍,。總結(jié)好處如下：

1.每天分享頁(yè)數(shù)，形成競(jìng)爭(zhēng)的效果,。每名同學(xué)在分享自己閱讀頁(yè)數(shù)的同時(shí),，都會(huì)看到別人讀了多少頁(yè)的書,，看到自己讀的比別人多，會(huì)有一種成就感,，看到自己讀的比別人少，又會(huì)有不服輸?shù)男睦?。在分享中，同學(xué)們每天讀書的量比以前明顯增多了,。

2.每天分享書目,，達(dá)到好書共享的目的,。除了推薦幾本閱讀書目外,，學(xué)生其他的閱讀書目都是自選,，每天同學(xué)們分享自己讀書的照片,，同時(shí)也把自己閱讀的書目照了下來(lái),，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相交換好書進(jìn)行閱讀,。

3.每天微信分享,，形成互相激勵(lì)的風(fēng)氣,。每天晚上班級(jí)的微信群和朋友圈里都特別熱鬧,，家長(zhǎng)們和孩子們一起上傳讀書照片，并為其他同學(xué)點(diǎn)贊,，看到最多的鼓勵(lì)就是“加油!”“這是一本好書!”“你真棒!”在相互的鼓勵(lì)中，孩子們知道,，不是他一個(gè)人在讀書,，是一群人一起在讀書,，別人很在意他，他也在關(guān)注別人,。看似枯燥的閱讀一下子熱鬧起來(lái),，尤其是對(duì)讀書習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成的孩子們來(lái)說(shuō),，他們是的受益者。有一個(gè)孩子他的閱讀量不大,，不是特別喜歡讀書，因?yàn)槊刻煊羞@樣一項(xiàng)作業(yè),，他不得不讀，開(kāi)始的時(shí)候他一天只讀10頁(yè),，每當(dāng)他發(fā)完朋友圈,，老師和同學(xué)們都在朋友圈下面評(píng)論里鼓勵(lì)他，沒(méi)過(guò)幾天,，這個(gè)孩子也讀完了一本書，又開(kāi)始讀另外一本,，仍然是每天閱讀的頁(yè)數(shù)沒(méi)有別人多，但是他每天都在堅(jiān)持著,，一個(gè)月下來(lái),，他也讀了4本書，這對(duì)他來(lái)說(shuō),，已經(jīng)是一種超越。

4.每天微信分享,，讓孩子有成績(jī)感。頁(yè)數(shù)的積累,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是的激勵(lì),，一天讀100多頁(yè)，三四天就是一本書,，每讀完一本書孩子會(huì)在朋友圈中發(fā)布“本書已讀完”字樣，尤其是堅(jiān)持半個(gè)月,，孩子們自己就已經(jīng)有了成績(jī)感,，原來(lái)半個(gè)月可以讀這么多書，一張張照片是見(jiàn)證,。到一個(gè)月的時(shí)間，班級(jí)讀書已經(jīng)分成三個(gè)層次,，有好多同學(xué)挑戰(zhàn)了自己閱讀的極限,，一個(gè)月閱讀20多本,，這數(shù)字,，孩子們自己都吃驚。大部分同學(xué)在10本左右,，這閱讀量已經(jīng)是以往他們一年的閱讀量了,。還有部分同學(xué)讀了5本左右，他們已經(jīng)堅(jiān)持得非常不錯(cuò)了,，要知道這僅僅是一個(gè)月的時(shí)間。

今天是世界讀書日,，孩子們用不一樣的方式來(lái)迎接讀書日，這還是第一次,。今天雖然是我們學(xué)年讀書活動(dòng)結(jié)束的日子,，但卻應(yīng)該是孩子們自覺(jué)讀書活動(dòng)的開(kāi)始,，一個(gè)月的時(shí)間里,，讀書已經(jīng)成為學(xué)生們生活中的一部分,，閱讀,，已經(jīng)成為一種生活方式,。這應(yīng)該是我們送給孩子最寶貴的禮物!

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的歡樂(lè)之家，我們崇尚歡樂(lè)讀書,。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中歡樂(lè)成長(zhǎng)?！遍_(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)掉電視和電腦,，全家一齊漫步在書中,，享受讀書的歡樂(lè),。

二是選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱瑺I(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不一樣區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華資料,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書?！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改善方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子與書為友，與書為伴,，在讀書中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

在閱讀的過(guò)程中,，要耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題,，或者也能夠不急著回答，反而提一些問(wèn)題要他回答,，啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說(shuō)出自我的想法,，要允許孩子有不一樣的意見(jiàn),，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情,，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案。能夠耐心的解釋,，能夠激烈的討論，彼此用自我的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考本事向縱深發(fā)展,，倘若相持不下,，能夠一齊再查資料，再看書,，尋求最佳答案，這樣能夠使他理解的心悅誠(chéng)服而又自然而然,。此時(shí),，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí),，到達(dá)了和孩子一齊積累一齊成長(zhǎng)的目的,。

一齊讀書還有一個(gè)很大的好處,，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心境讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。從我們自我做起,，在閑暇時(shí),，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書,，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍,，讓孩子明白讀書是一個(gè)好習(xí)慣。我們幾乎每一天晚上都得花上半個(gè)小時(shí)，陪伴在孩子身邊,，仔細(xì)耐心地講給孩子聽(tīng)。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每一天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書,，必須要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn),，要幫忙孩子提高一下思維空間,，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,，這樣記憶才會(huì)更深刻,。

“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類提高的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一齊歡樂(lè)的讀書吧,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

從94年開(kāi)始，汕大的師生喊出了"在南方,，我們要讀書"的口號(hào)并開(kāi)始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)",。通過(guò)開(kāi)展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨,，提高讀書興趣與動(dòng)力，營(yíng)造高品位的讀書氛圍的系列活動(dòng),，賦予"好讀書，讀好書,，讀書好"在新形勢(shì)下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)載體,，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位,，通過(guò)校團(tuán)委和圖書館的倡導(dǎo)、各級(jí)積極推動(dòng),、全校踴躍參與的形式，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,，以讀書求新知,，以讀書求進(jìn)步,，以讀書求發(fā)展,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型校園,。

__年桑浦山讀書節(jié),，以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開(kāi)展,。

"12年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"自3月份開(kāi)始,，持續(xù)至4月底，為期長(zhǎng),，效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成,。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動(dòng),。通過(guò)郵件調(diào)查,，同學(xué)們對(duì)講座的反饋很為滿意,。而今年以"奧運(yùn)情嫦娥舞讀書香"為主題進(jìn)行征文比賽,，則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái)。此次征文比賽中,，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的.真實(shí)水平，共收到征文數(shù)十篇,，在學(xué)校組織有關(guān)專家評(píng)定,、審核后，評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)1篇,，二等獎(jiǎng)2篇,，三等獎(jiǎng)2篇,。

汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神,，開(kāi)辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,，讀好書,，形成讀書熱潮,，弘揚(yáng)民族文化,，逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),，營(yíng)造高雅文明,、健康活潑的校園讀書氛圍,，讓讀書明理,，讓校園生活更和諧,。

同時(shí)，通過(guò)讀書節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力,、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,，提高學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實(shí)校園的文化底蘊(yùn),，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活,，讓校園生活更加多姿多彩。此外,，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍,，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題。從總體來(lái)看,，今年的讀書活動(dòng)是成功的,。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：(縱觀活動(dòng)全過(guò)程)

桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,，是我校學(xué)生工作,、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,，培養(yǎng)學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片,。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高,。無(wú)論是從準(zhǔn)備還是從過(guò)程上來(lái)說(shuō)都很成功，對(duì)此,，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1,、活動(dòng)意義明確。

桑浦山讀書節(jié),，顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日,，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神,，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。讀書活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),。

同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動(dòng)中來(lái),，勤于思考，既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴,，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),，也宏觀地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,，使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的定位更為準(zhǔn)確,、客觀。在大學(xué)里很多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習(xí)目的不明確,，對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康,、又陶冶情操的書籍無(wú)疑是一種良好途徑,。通過(guò)讀書，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，這無(wú)疑更有意義,。這也是桑浦山讀書節(jié)無(wú)可替代而必然存在的重要原因。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

從94年開(kāi)始,，汕大的師生喊出了"在南方,，我們要讀書"的口號(hào)并開(kāi)始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"。通過(guò)開(kāi)展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨,，提高讀書興趣與動(dòng)力,，營(yíng)造高品位的讀書氛圍的系列活動(dòng)，賦予"好讀書,，讀好書,，讀書好"在新形勢(shì)下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)載體,，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位,，通過(guò)校團(tuán)委和圖書館的倡導(dǎo)、各級(jí)積極推動(dòng),、全校踴躍參與的形式,，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步,，以讀書求發(fā)展,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園,。

__年桑浦山讀書節(jié),，以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開(kāi)展。

"12年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"自3月份開(kāi)始,，持續(xù)至4月底,，為期長(zhǎng)，效果好,。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成,。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動(dòng)。通過(guò)郵件調(diào)查,，同學(xué)們對(duì)講座的反饋很為滿意,。而今年以"奧運(yùn)情嫦娥舞讀書香"為主題進(jìn)行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái),。此次征文比賽中,，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的.真實(shí)水平,，共收到征文數(shù)十篇,，在學(xué)校組織有關(guān)專家評(píng)定、審核后,，評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)1篇,，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇,。

汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神,，開(kāi)辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,，讀好書,，形成讀書熱潮，弘揚(yáng)民族文化,，逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),，營(yíng)造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍,，讓讀書明理,，讓校園生活更和諧。

同時(shí)，通過(guò)讀書節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力,、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,，提高學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實(shí)校園的文化底蘊(yùn),，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活,，讓校園生活更加多姿多彩。此外,，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍,，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題。從總體來(lái)看,，今年的讀書活動(dòng)是成功的,。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：(縱觀活動(dòng)全過(guò)程)

桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,，是我校學(xué)生工作,、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,，培養(yǎng)學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片,。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高,。無(wú)論是從準(zhǔn)備還是從過(guò)程上來(lái)說(shuō)都很成功，對(duì)此,，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)意義明確,。

桑浦山讀書節(jié),，顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神,，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。讀書活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)。

同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動(dòng)中來(lái),，勤于思考,，既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),，也宏觀地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲,，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的定位更為準(zhǔn)確,、客觀,。在大學(xué)里很多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習(xí)目的不明確,，對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康,、又陶冶情操的書籍無(wú)疑是一種良好途徑,。通過(guò)讀書，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，這無(wú)疑更有意義,。這也是桑浦山讀書節(jié)無(wú)可替代而必然存在的重要原因。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

“最是書香能致遠(yuǎn),，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,。”好書,，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操,，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，我校至06年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書活動(dòng),。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操,，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書活動(dòng),，親近書本,，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園,，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳,，營(yíng)造良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，政教處林主任在國(guó)旗下宣讀讀書月活動(dòng)的具體方案,。按照活動(dòng)方案,，我們迅速在部門開(kāi)展了讀書月的一系列活動(dòng)。全校師生開(kāi)展“五老”進(jìn)校園的感恩教育,，好書大家看的自愿捐書活動(dòng),，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),、制作格言精心布置教室的讀書角,、生物角，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書,，我們的老師就必須先愛(ài)讀書,。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

三,、精心組織,，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果。

(一)“五老”進(jìn)校園,，開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng),。

為響應(yīng)布吉街道辦的號(hào)召，專門請(qǐng)了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育,，以愛(ài)父母,、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)人民,、愛(ài)黨,、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)同學(xué)的感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以唱響國(guó)歌,，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口,，著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),，減少違規(guī)、違紀(jì)事件的發(fā)生,，通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)校的校風(fēng)更淳正，使學(xué)生的禮儀更文明;使學(xué)生的書香氣息更濃厚,。

(二)班級(jí)圖書角的建立

班級(jí)圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,，讀書文化節(jié)的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)流動(dòng)圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)書活動(dòng)”和“好書換著看”活動(dòng),。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(所捐圖書每學(xué)期更新一次,，期末可領(lǐng)回)，建立班級(jí)“好書交換站”,，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定,，各班讀書小組開(kāi)展“好書換著看”活動(dòng)，班級(jí)“好書交換站”的建設(shè)及管理情況與班級(jí)量化掛鉤,。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級(jí)圖書角,。達(dá)到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,，琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識(shí),，有小說(shuō)評(píng)書,，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論,，有人物傳記,，有雜志，也有趣味幽默大全等等,，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄,。

學(xué)校圖書館對(duì)各班圖書館進(jìn)行收藏，將好書歸類,，再讓學(xué)生借閱,。班級(jí)圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活,。學(xué)生自然地親近書本,，喜愛(ài)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會(huì)再班上交流，取得了良好的收益效果,。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書,、讀好書的良好習(xí)慣。

(三)開(kāi)好班級(jí)讀書主題班會(huì),。

充分利用好第十周的主題班會(huì)課,，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流,、古詩(shī)誦讀,、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等,。班會(huì)課上,，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)氣氛活躍,。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng),。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng),，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成,。

(四)征文比賽。

在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書與文明》,，《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫作的小作家，極大地豐富了校園生活,，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

(五)出好黑板報(bào)

各班針對(duì)各自的實(shí)際，圍繞讀書月活動(dòng)的要求,，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報(bào),，主題鮮明，版面設(shè)計(jì)合理,，學(xué)生人人出謀劃策,，標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧,，內(nèi)容生動(dòng)精彩,，熱衷于讀書，富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào),，書寫達(dá)到了規(guī)范,，清楚，整齊,，以達(dá)到美觀的效果等等,，總之達(dá)到了構(gòu)思巧妙精到，圖文并茂,，匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地,。

四、活動(dòng)效果

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會(huì)’‘書香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的習(xí)慣,?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書,，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過(guò)讀書反省自我、提升自我,，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,。“不待人教,，自能讀書”“腹有詩(shī)書氣自華”“知書達(dá)禮”,，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。

2,、促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過(guò)開(kāi)展讀書月活動(dòng),，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間學(xué)生有事可做了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動(dòng)的開(kāi)展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友,，與博覽同行,。讓我們的學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格，做一個(gè)有利于社會(huì),、國(guó)家和人類的人;讓我們的學(xué)校在書香的浸潤(rùn)中不斷提升,，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!

通過(guò)“讀書月”活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程,。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵,、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng),。

首先，宣傳發(fā)動(dòng),，明確讀書活動(dòng)目的,。

1.營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3.搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4.探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5.創(chuàng)立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣,。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視,，行政支持,。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入,、有序地開(kāi)展,，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責(zé),，分配任務(wù),，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施,。

再次,，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討,。

幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了很多新書,，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目,，教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內(nèi)還利用學(xué)校網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開(kāi)設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會(huì),，開(kāi)展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀供給便利,。

第四，結(jié)合教育教學(xué),，組織讀書活動(dòng),。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究資料，重點(diǎn)學(xué)習(xí),，反復(fù)閱讀,，并組織開(kāi)展了“專題研討”活動(dòng)，將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣,，以點(diǎn)帶面，在有主題,、有目的的讀書活動(dòng)中,，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、進(jìn)取主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了,。

最終，及時(shí)總結(jié),，不斷提高,。

經(jīng)過(guò)讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜歡上了讀書,，他們?cè)谧x書過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型,，推廣先進(jìn),，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知,、以讀增智,、讀寫結(jié)合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰,。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、禮貌,、健康的教育工程,，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,，我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，完善我園的讀書機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,。