總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

教師演講比賽活動總結 學雷鋒演講比賽活動總結篇一

比賽評委有老師,，也有同學，每一個觀看演講比賽的同學都有投票權,，讓我們每個人都能及參與到活動中,，演講的主題講的是誠信，同學們從各個方面講述誠信的作用,，而且每個人都發(fā)表了對誠信的看法,，不但讓其他同學充分了解到了誠信，也從中感受到了樂趣,。

當然比賽的另一個目的,，讓同學們講好普通話，這次的演講讓每個同學都有機會參加,，平時文靜的同學到了比賽場上,，一點都不害怕，積極的發(fā)表自己的觀點,，同時引經據典,，讓整個活動變得更加熱鬧，變得更加有趣。為了保證這次演講比賽的順利,。也有很大一部分同學志愿參加活動場地布置,，大家利用下課時間，幫忙搬桌椅,，為這次活動積極出力,。

同時當演講比賽開始時，部分同學積極的維護好觀眾的'秩序,，同時搜集投票情況,，整理最后的比賽結果，雖然沒有在同學們面前表演,，但是他們每個人都為這次的活動貢獻了不少的力量,，把每個小細節(jié)，都掌握到位,，甚至也抓住了工作要點,，使得我們可以順利完成活動。

這次活動是有學校舉辦,，每個同學都積極參加,，舞臺鍛煉了同學，也讓很多同學,，得到了學習機會,。站在講臺上，面向所有同學發(fā)表自己的演講,，還要做到脫稿,，能夠把觀點和想法都清楚表達出來并不容易，有些同學在演講比賽中因為緊張,，說話都有些結巴,，但是當經過復賽時他們有了極大的變化，不在如同剛開始的緊張,，能夠適應講臺上的演講,。

雖然這次活動結束了，但是我們每個人都依然還記得比賽中每一個同學積極努力的身影,，有些同學為了取得好成績，在私下里不知道努力了多久,，每一個人都把最好的一面展現給了老師和同學,，讓我們看到了朝氣，能夠應對活動中的困難,，適應環(huán)境,。

每一位老師也為這次活動付出了很多汗水，他們在開始比賽前，審核參賽稿卷,，并且輔導同學們演講,，傳授演講技巧，讓同學們可以在講臺上盡情發(fā)揮個人能力展現出不一樣的風采,。雖然有些同學沒有獲得成績,，但是他們也得到了參與獎，因為他們敢于參加,，愿意接受挑戰(zhàn),，比大多數同學都優(yōu)秀，哪怕有些瑕疵,，但是在今后的學習和生活中他們也定能有更好的成長,。

這次的演講比賽，考驗同學們個方面的能力,，想要在比賽中取得好成績,，就必須要有優(yōu)秀的語言組織能力，清晰的邏輯,，流利的普通話,，同時也要比其他同學表現更優(yōu)秀。我相信下次活動會有更多的同學參與,，會取得更好的結果,。

教師演講比賽活動總結 學雷鋒演講比賽活動總結篇二

經過一番的努力，準備已久的演講比賽終于順利舉辦完畢,。首先,，要感謝當晚一直辛勞工作的干事們，沒有大家的賣力合作,，演講比賽的選拔便不能那樣順利完成,，大家做得相當出色。再一次讓我感受到學習部大家庭那一份團結的精神,，那一份吸引人的魅力,。但是，成功的背后還有很多問題需要我們總結：

1. 場地的確定：由于我們負責人的疏忽,，提前霸的課室在活動當天被其他部門占用,，導致要臨時更換場地。這種問題會影響到我們學習部在整個學院中的形象,。所以,，在以后的活動里，負責人要當天霸好課室和提前察看課室,，避免類似的問題在發(fā)生,。

2. 流程的彩排：第一次搞比較正規(guī)的活動,，沒有注意到事先彩排流程的問題，導致在活動前的彩排比較亂,，達不到彩排的理想效果,。以后應該在前期準備時大致彩排一次，在活動開始前正式彩排一次,。這樣才能讓我們的活動能夠更加順利地舉行,。

3. 評委的邀請：作為負責人之一的我，的確忽略了評委的細節(jié),，對曉華負責的邀請工作也沒有深入了解,，沒有強調評委要準備問題來提問和準備總結詞等問題。這次給了我們一個警示：每一個細節(jié)都是非常重要,。

4. 人員的安排：雖然有辯論賽的教訓,，但是我們這次的人員安排也是最大的問題所在。首先我沒有提早較多的時間讓所有干事都清楚自己的工作,，導致在現場安排的時候情況有點亂,，有部分干事不清楚具體的工作。工作分配的不合理,，導致有些干事在下課后趕過來沒任務而浪費干事的時間,。

5. 順序抽取與座位安排：在抽取順序方面，我們沒有事先想出較為公平的抽簽方法,，讓選手們直接去抽,，可能會讓后抽的選手感到不公平。以后有關這類型的抽簽問題,，我們會考慮按簽到的先后來組織安排抽簽的順序,。座位安排沒有做到具體的要求，所以在選手進場時,演講場地會比較亂,。以后再座位安排上要做到具體安排,。

6. 短信的通知：一直都以為通知的.短信只要發(fā)到負責相關活動的部長之一就可以了，導致這次演講比賽的通知都沒有經過顧捷部長與昭容副部,，真的十分抱歉,。以后類似的問題不能再出現。

7. 策劃書的完成：我們花費了很多時間討論策劃書的內容,，最終上交的策劃書還是問題多多,，這反映出我們幾個負責人的工作效率仍需提高，盡量在活動舉辦前2天完成策劃書,。

8. 禮貌問題：在活動舉辦前,，我們沒有強調這一問題，導致沒有向評委問好等情況,，會有損我們院的形象,。禮貌問題，值得重視,。

總結的觀點也不是說我們做得不好,，只是想讓所有的人都能意識到這些細節(jié)， 從而能夠減少工作上的失誤,，能夠把事情辦得更加好!總體上說,，演講比賽初賽的舉行還是非常成功的，我們要在這些活動中不斷吸取經驗,，為未來我們負責的大項目作好鋪墊,。加油，每一位干事們,，辦好事情,，搞好部門，發(fā)揚工商學子的精神!

教師演講比賽活動總結 學雷鋒演講比賽活動總結篇三

中華經典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根,。多年來我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續(xù),、并將之發(fā)揚廣大,，取得了不錯的成績，現將我校誦讀活動總結如下：

通過開展經典誦讀活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色,。

與日常教學相結合。除安排的校本課外,，每周四下午開展中華經典誦讀活動,。師生集體共讀經典，共賞美文,，共寫佳句,，進行經典吟誦,、演講，分組背,、個別背,、接龍背、默背,、書寫比賽等學習游戲活動,，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養(yǎng)成教育活動相結合,。每節(jié)語文課前準備2分鐘,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之,，學生全員參與,。選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,，或進行誦讀指導,。

與班隊活動相結合，每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經典誦讀活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復習,，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報,、書畫展覽,、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結合,。開辟誦讀窗口,，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析,，感悟,。

與親子活動相結合。鼓勵,、倡導學生家長參與經典誦讀,，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，多讀多背從而多用,，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”,、“讀書大王”等評選活動,。

1、豐富了學校的德育內涵,。

誦讀活動的開展,，豐富了學校的德育內涵，推動了學校思想道德建設和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風,、學風,、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2,、提高了學生思想道德品質。

經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。

3,、全面提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華經典詩文,，一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的'錘煉。

4,、提高了教師的文化底蘊,。

開展經典誦讀活動，學校教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學生一起學習、討論,、背誦,，探討經典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊,。

經典浸潤人生,，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,，就把經典交給他們,，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！?/p>

經典誦讀猶如一道亮麗的風景,，豐富了學校的德育內涵，開拓了學生的視野,，鍛煉了學生各方面的能力,，讓孩子在讀經典中養(yǎng)德行、學做人，引領他們走進文化經典的圣殿,，汲取豐富的精神食糧,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。

教師演講比賽活動總結 學雷鋒演講比賽活動總結篇四

為了貫徹落實科學發(fā)展觀,，大力弘揚大慶精神鐵人精神,，培養(yǎng)學生良好的文明習慣，凈化校園育人環(huán)境,，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，促使學生樹立正確的道德觀、價值觀,、人生觀,，促進良好校風、班風和學風的形成,。校團委組織開展了“踐行科學發(fā)展觀，弘揚大慶精神,、鐵人精神,，爭做文明中學生”主題演講比賽活動。比賽在學校領導的關心下,，在全體師生的支持下,，演講比賽于5月26日下午在階梯教室如期舉行，取得了圓滿成功,。

大慶一中安英柏書記,，外國語學校李艷麗校長，初中部潘利書記,，機關小學岳曉慶校長,，高中部李麗主任，實驗一小徐長春副校長,，副校長出席了大會并擔任演講比賽的評委,。

參加比賽的學生，都是各部經過層層選拔,，推薦上來的優(yōu)秀選手,，比賽中，他們的精彩表現充分顯示了他們的才能和技巧,，演講內容觀點鮮明,，立意深刻，內容充實,，情理交融,，緊扣工作實際;語言表達自然流暢，聲情并茂;儀表端莊大方表情親切自然，精神飽滿振作,，演講的每一個細節(jié)都使評委和觀眾引人入勝,、感人至深，贏得了各位評委和觀眾的熱烈掌聲,。

比賽嚴格按照各項程序進行,，體現了“公平、公正,、公開”的原則,。選手們演講結束后，評委們當場評分并公布成績,。

通過此次活動,，讓學生更加深入地了解踐行科學發(fā)展觀、弘揚大慶精神,、鐵人精神的真正含義,，深刻詮釋了自己的價值觀，人生觀,。同時,，演講比賽的開展還提高了學生的`演講能力，豐富了學生的課余生活,，為學生施展才華搭建了一個良好的平臺,。因為之前我在上課，了解到的情況不是很多,，我到場之后就發(fā)現不足的地方有：

1,、之前確認課室不夠仔細，沒有發(fā)現課室已經被別人霸了,，到臨近比賽才發(fā)現,，造成工作發(fā)生混亂。

2,、沒有在應急方案里考慮到課室臨時會出問題,。

其他方面我覺得都做的很不錯，改正了辯論賽中出現的很多問題,，如：

1,、工作人員的嚴肅性提高了，每個人都做好了自己的事情,。

2,、在接待學委方面也做好了。

3,、并且恰當地與本來霸了課室的部門協(xié)調好,，禮貌地向人家說明了情況，很好地處理這件事。

4,、發(fā)現課室有問題時,，大家一起幫忙，體現出了我們的團隊精神,。

希望我們繼續(xù)加油,，努力改正不足，秉承我們的優(yōu)點!