總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)質(zhì)量小結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇一

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間， 同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，我班的個別同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動作,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班,，針對這種情況,，分析其原因，我了解到這些同學(xué),，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他們交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了,。

3,、 積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教學(xué)質(zhì)量小結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇二

經(jīng)過三周的時間,，我?！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動拉下帷幕。

根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排,，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案,，如期組織實施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進一步促進教師新的教學(xué)理念和先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,，檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實教學(xué)質(zhì)量年活動,，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì),，促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

周密嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案,，于5月15日——5月27日組織實施,。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外,，所有科目共出課54節(jié),。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍,。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組,，實行實時跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé),。在教導(dǎo)處的精心組織下,，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施,，并于今天圓滿結(jié)束,。

在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不弄虛不作假,，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師,，積極性和熱情都非常高,，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課,、講課,、聽課,、和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干,，立足發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確認(rèn)識。

在聽課,、評課過程中,，程序井然?；顒咏Y(jié)束后,，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正,、不折不扣的進行講評,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，共同促進,。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課,，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師,。利用5月27日下午兩個多小時的時間,，召開了教學(xué)活動分析會。對每位教師的課堂教學(xué)進行有針對性,、發(fā)展性的評價,。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,，從中選拔出8名教師做了匯報課,。

本次大型教學(xué)活動，整體水平有所提高,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1,、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起,，各教師精心準(zhǔn)備,，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具,。如：吳曉光老師的《呼吸器官》,。高英麗的《火燒圓明園》,，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作,。

2,、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生,，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化,。讓學(xué)生自己探計，實際操作,，合作學(xué)習(xí),，交流體會，互相幫助,，教學(xué)氣氛比較和諧,。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作,。何輥《let‘stall》,。

3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善,，較強的駕馭課堂能力,，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與,，又不失教學(xué)的整體把握,，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》,。

4,、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。

很多教師精心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等,。

5、注重創(chuàng)設(shè)情境,，使師生達到情感交流,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染,，通過老師入情入理的引導(dǎo)，

6,、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo),，如姚麗老師的《兩只小獅子》,，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗,。

7,、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等,。

為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等,、合作的師生關(guān)系,。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位,。不少課采用小組討論的形式,，擴大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索,、合作交流創(chuàng)造了條件,。老師走下臺成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、倡導(dǎo)者和合作者,。使用民主性的語言，允許學(xué)生不同的想法,，包括錯誤的想法,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，并參與評價過程,。如宋秀媛,、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,，課堂氣氛熱烈,。

不足之處：

1、教學(xué)形式的多樣化,，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練,，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書,，學(xué)生的書寫,、板演等。

2,、部分老師拘緊放不開,，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的不是很充分,，抓不好學(xué)生,，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生,，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤,。

3、多媒體等通常方法配合不到位,。要正確使用課件,，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵,。

4,、注意教學(xué)的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生,，加強差生的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生提出不同的看法。

5,、課本只是個案例,，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去,。

6,、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào),。

7,、語文課上的學(xué)生閱讀要充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性,。

8,、動手操作不能胡來，做好指導(dǎo),。

幾個怪圈：

1,、講數(shù)學(xué)的少，講語文的多,。

2,、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。

3,、不是相關(guān)學(xué)科，漠不關(guān)心,，甚至只聽了一,、兩節(jié)課。

4,、出工不出力,，反正我講了,，也有記錄，過后不反思,。

另外,，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課,，在課評中,，老師相互幫助，制作課件,，搬桌椅搬講臺等,。

總之，此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武,，整體提高非常大,，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動中,，百尺竿頭,，更進一步。

教學(xué)質(zhì)量小結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇三

經(jīng)濟學(xué)院“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動”總結(jié)為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力做好本科教學(xué)評建工作,，經(jīng)濟學(xué)院認(rèn)真貫徹落實《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的實施意見》，將課堂教學(xué)質(zhì)量活動月的各項工作落到了實處,，取得了實效?，F(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的開展情況總結(jié)如下：

（一）成立經(jīng)濟學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李平、楊曉春

成員：李建民,、曲建忠,、李明、王黎明,、周銳,、李文森、婁春婷

（二）加強宣傳,、廣泛動員全院師生積極參與,，成效顯著

1、以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向,，學(xué)生科適時將學(xué)校和學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的相關(guān)安排和本科教學(xué)評建工作動態(tài)傳達到全院學(xué)生,，增強了學(xué)生對教學(xué)評估重要性的認(rèn)識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。

2,、以強化服務(wù)意識為中心，教學(xué)科對校、院兩級各種教學(xué)文件進行歸檔,、整理,、補充和完善，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布,，以制度化,、規(guī)范化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量月活動及本科教學(xué)評建工作中。

3,、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)基礎(chǔ)材料為重點,，在對學(xué)院前一階段的教育、教學(xué)和評建工作進行總結(jié)的基礎(chǔ)上,，鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特點,，努力提高課堂教學(xué)水平，形成了教學(xué)系（專業(yè)）,、課程組的教學(xué)特色和亮點,。

我院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動月期間，遵循“以評促建,、重在建設(shè)”的評建工作思路,，全體教師在院黨、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，通過對學(xué)院整體教學(xué)工作開展情況的回顧和總結(jié),，與校教務(wù)處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會,，啟動教學(xué)科與教學(xué)系主任聯(lián)席會議機制,，完善教學(xué)文件的歸檔整理和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學(xué)管理工作的老教授擔(dān)任院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員,，舉辦北大博士面對面,、考研動員報告會、青年教師課堂教學(xué)競賽,、課堂教學(xué)文件及作業(yè)展評,，召開院級“學(xué)生教學(xué)信息員”工作會議、“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報會,、教師和學(xué)生代表座談會,，開展教學(xué)名師示范教學(xué)講座、青年教師教學(xué)方法培訓(xùn),、院領(lǐng)導(dǎo)接待日和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課等活動,，動員全院師生廣泛參與，真正實現(xiàn)了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和本科教學(xué)評建工作的新突破,。

（一）準(zhǔn)備階段（9月26日——10月9日）

1,、召開全院教職工大會,，傳達《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動的實施意見》。

2,、向全院師生做好山東理工大學(xué)關(guān)于教師課堂教學(xué)各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師課堂教學(xué)活動,。

3,、建立院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員制度，完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,。

4,、制定《經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動計劃》，并認(rèn)真組織實施,。

（二）實施階段（10月10日——11月11日）

1,、加強制度建設(shè)，院長辦公會議就影響經(jīng)濟學(xué)院教學(xué)評建活動的若干重大問題進行充分討論,，達成了共識,，在思想上、組織上形成了全院支持教學(xué)工作的良好氛圍,。

2,、以教學(xué)系（專業(yè)）為單位，開展教師之間的聽課,、評課活動,。

3、組織經(jīng)濟學(xué)院青年教師授課技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)競賽,，做好學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽參賽人員的推薦工作,。一名教師獲得學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽二等獎。

4,、院,、系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長,、兩級督導(dǎo)員按照分工對全院教師進行了逐個聽課,，聽課率達到100%。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進意見,。

5,、按照評估要求，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好青年教師導(dǎo)師制的檢查工作,。

6,、制定經(jīng)濟學(xué)院教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進行了檢查,。

7,、舉辦經(jīng)濟學(xué)院教師教案,、授課計劃、教學(xué)大綱,、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動,，為課堂教學(xué)文件質(zhì)量的進一步規(guī)范、提高奠定了基礎(chǔ),。

8,、建立健全院級學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué),、學(xué)生導(dǎo)師制的意見和要求,，加強對學(xué)生的教育、管理和疏導(dǎo),，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

9,、加強師生互動,、共同參與，召開由院領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)科,、學(xué)生科工作人員及各班班委參加的院級“教學(xué)信息員”暨“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報會。向同學(xué)們傳達了學(xué)校有關(guān)評建工作的文件精神,，通報了經(jīng)濟學(xué)院目前的工作進展情況及下一步的努力方向,。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識,，為進一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ),。

10、不斷加強專業(yè)建設(shè)研究,，成效顯著,。在由教育部高等教育培訓(xùn)中心發(fā)起組織，包括中國高教研究雜志社,、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué),、中國社會科學(xué)院經(jīng)濟研究所、中國人民大學(xué)商學(xué)院,、北京航空航天大學(xué)高等教育研究所,、上海外貿(mào)學(xué)院、浙江大學(xué),、西安交通大學(xué)經(jīng)濟與金融學(xué)院,、東北大學(xué)工商管理學(xué)院、揚州大學(xué)等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)研討會”上,，我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎

11,、努力提高經(jīng)濟學(xué)院的本科教學(xué)評建工作質(zhì)量,，進一步提高教師的課堂教學(xué)工作水平，召開了學(xué)院教師代表與教務(wù)處,、評估辦有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的評建工作情況溝通會,。對經(jīng)濟學(xué)院教學(xué)工作情況進行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的宏觀設(shè)計和具體工作安排,。

12,、切實加強我院的本科教學(xué)評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會,。

13、召開了教師代表參加的課堂教學(xué)質(zhì)量交流座談會,。院領(lǐng)導(dǎo)針對評建工作的開展,，評估基礎(chǔ)材料的集中修改等問題作了相關(guān)的說明。與會教師對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,、畢業(yè)論文,、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛,、深入的討論,。

14、啟動教學(xué)科與各教學(xué)系系主任聯(lián)席會議機制,，并召開首次聯(lián)席會議,。進一步規(guī)范了學(xué)院教學(xué)工作程序，使學(xué)院各教學(xué)部門的分工更加明確,，為本學(xué)期和今后教學(xué)工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。

15、舉辦了全院教師參加的教學(xué)名師示范教學(xué)和青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)講座,。聘請曾多次獲得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎,并多次被評為校優(yōu)秀教師的法學(xué)院張述環(huán)教授為全院教師上了生動,、精彩的示范課，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗談了如何做好課堂教學(xué)工作的心得和體會,。之后,，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員許紹鵬教授，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，就教學(xué)過程的實質(zhì),、備課、上課和課堂教學(xué)評價四個方面進行了系統(tǒng)的經(jīng)驗傳授,，使全院教師受益菲淺,，取得了良好的效果。

16,、舉辦考研報告會,、英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動,，開拓了學(xué)生視野,，進一步提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

17,、為更好的服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué),，加深院領(lǐng)導(dǎo)與廣大同學(xué)之間的交流與溝通，開展了院領(lǐng)導(dǎo)接待日活動,。確定每周四下午為院領(lǐng)導(dǎo)接待日,，院主要領(lǐng)導(dǎo)將在接待日期間輪流值班，負(fù)責(zé)解答廣大同學(xué)提出的有關(guān)教學(xué),、學(xué)習(xí),、生活以及科研等方面的問題；同時,，為更好地推進活動的進行,，學(xué)院還公布了各位領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系電話。便于同學(xué)們及時反映相關(guān)的問題,。

18,、將課堂教學(xué)質(zhì)量活動月與本科教學(xué)評建工作相結(jié)合，按照評估要求加班整理xx—xx學(xué)年的試卷,、畢業(yè)論文及各類教學(xué)文件等需要歸檔,、上報的材料。經(jīng)過全院教師的共同努力,，取得了良好的效果,，為我院評建工作的進一步深入開展奠定了基礎(chǔ)。

19,、為努力作好課堂教學(xué)工作,，滿足廣大同學(xué)不斷增長的＂知識＂需求，統(tǒng)一安排各教學(xué)系分別召開了部分教師,、學(xué)生代表座談會,。廣泛聽取了學(xué)生代表提出的各項建議和要求，并進行了認(rèn)真總結(jié),，有效促進了學(xué)院課堂教學(xué)水平的整體提高,。

20、為促進校企聯(lián)合,，相互學(xué)習(xí),、借鑒，共同提高,，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學(xué)校廣大師生中來,，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生,，淄博商廈股份有限公司黨委書記、董事長,、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授,。

21、為完善教師隊伍結(jié)構(gòu),，解決師生比例失調(diào)問題,，與校教務(wù)處、人事處共同進行xx—xx年度人才引進面試考核工作,。

（三）檢查總結(jié)階段（11月14日——11月18日）

1,、學(xué)院組織召開院、校兩級教學(xué)督導(dǎo)員,、系主任以上干部會議,，形成經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量活動月情況的書面總結(jié)報告。

2,、為在回顧與總結(jié)的基礎(chǔ)上，更好的完成學(xué)校下達的各項教學(xué),、評建工作任務(wù),，結(jié)合“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動”的總結(jié)工作，利用學(xué)院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟學(xué)院xx年度教育,、教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)圖片回顧展,。

3,、推選經(jīng)濟學(xué)院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人,，給予相應(yīng)精神和物質(zhì)獎勵。

（一）存在的主要問題

1,、個別教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足,，水平有待進一步提高。

2,、個別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范,，需進行認(rèn)真整改。

3,、個別課程選用的教材不合理，要認(rèn)真研究解決,。

（二）改進措施

1、對在課堂教學(xué)質(zhì)量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師,，進行新一輪聽課、評課,，促使其盡快勝任授課工作,。

2,、教師是課堂教學(xué)的實施者，是加強和改進課堂教學(xué)工作的主體,。要繼續(xù)加強教師的課堂教學(xué)責(zé)任心,，力爭全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任心積極按學(xué)校統(tǒng)一要求規(guī)范自己課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動,。

3,、學(xué)生是學(xué)校的主體,。要一方面加強對學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和學(xué)習(xí)效果,，另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求,，并將之反映到教學(xué)計劃

教學(xué)質(zhì)量小結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇四

在全國質(zhì)量月活動開展中，我校特舉辦了教學(xué)質(zhì)量杯的活動,，以下是這次活動的總結(jié),。

根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案,，如期組織實施了此次大型教學(xué)活動,。其目的是進一步促進教師新的教學(xué)理念和先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,，檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高,，落實教學(xué)質(zhì)量年活動，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,，推動學(xué)校教學(xué)改革,，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

周密嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署,，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施,。全校任課教師積極參與,，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量,，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍,。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組,，實行實時跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé),。在教導(dǎo)處的精心組織下,，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施,，并于今天圓滿結(jié)束,。

在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不弄虛不作假,，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師,，積極性和熱情都非常高,，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課,、講課,、聽課、和評課,，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望,。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量的.信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確認(rèn)識,。

在聽課、評課過程中,，程序井然,。活動結(jié)束后,，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié),，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，彌補不足，互相探討，互相學(xué)習(xí),，共同促進,。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象,，并及時反饋給講課教師,。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學(xué)活動分析會,。對每位教師的課堂教學(xué)進行有針對性,、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神,，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,，從中選拔出8名教師做了匯報課。

本次大型教學(xué)活動,，整體水平有所提高,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、準(zhǔn)備充分,。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起,，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具,、學(xué)具,。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》,，姚麗老師的《兩只小獅子》等,，證明老師在課前做了大量的工作。

2,、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著,，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化,。讓學(xué)生自己探計,，實際操作，合作學(xué)習(xí),，交流體會,，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧,。如郎麗華的《制作年歷》,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作。何輥《let‘stall》,。

3,、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生,，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與,，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》,，李景秀老師的《》,。

4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性,。

很多教師精心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等,。

5、注重創(chuàng)設(shè)情境,，使師生達到情感交流,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染,，通過老師入情入理的引導(dǎo)，

6,、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo),，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等,，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗,。

7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,，力求平等,。

為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置,，力求建立平等,、合作的師生關(guān)系,。有了服務(wù)意識,，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式,，擴大了師生交流的空間,，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件,。老師走下臺成為學(xué)生中的一員,，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言,，允許學(xué)生不同的想法,，包括錯誤的想法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，并參與評價過程,。如宋秀媛、孟麗老師的課等,，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,，課堂氣氛熱烈。

不足之處：

1,、教學(xué)形式的多樣化,，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的,。例如教師的板書,，學(xué)生的書寫、板演等,。

2,、部分老師拘緊放不開，語言生硬,，教態(tài)做作,。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，抓不好學(xué)生,，造成自己講自己的,，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤,。

3,、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件,，課件中不要出現(xiàn)錯誤,，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。

4,、注意教學(xué)的民主,。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，加強差生的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生提出不同的看法,。

5、課本只是個案例,，努力發(fā)掘內(nèi)涵,，并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去,。

6、個別教師的范讀不到位,，無法給文章的情境定調(diào),。

7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分,，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性,。

8、動手操作不能胡來,，做好指導(dǎo),。

幾個怪圈：

1、講數(shù)學(xué)的少,，講語文的多,。

2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式,。

3,、不是相關(guān)學(xué)科，漠不關(guān)心,，甚至只聽了一,、兩節(jié)課。

4,、出工不出力,，反正我講了，也有記錄,，過后不反思,。

另外，有的老師特別虛心,，講完課主動找老師評課,，在課評中，老師相互幫助,，制作課件,，搬桌椅搬講臺等。

總之,，此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武,，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展,，希望在今后的教學(xué)活動中,，百尺竿頭,，更進一步,。

教學(xué)質(zhì)量小結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇五

“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目在我校已經(jīng)實施一年多了,，在上級明德項目組專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視參與下,，使“分層測試卡”的使用與實驗在我校迅速得到全面開展,。回顧走過的路,，現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)如下：

我校教職工150余名,，學(xué)生1600名，下轄石龍,，曹垢,，尚莊3所聯(lián)校自上級確定在我校實施明德提升項目后。我校領(lǐng)導(dǎo)審時度勢,，牢牢抓住這一有利與學(xué)校發(fā)展的大好契機,，采取措施，從而確保了項目實驗工作真正得以落實,。

1、成立了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”實驗項目研究領(lǐng)導(dǎo)組及“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”子項目實驗領(lǐng)導(dǎo)組；制定了項目實驗工作規(guī)劃和本學(xué)期項目實驗工作計劃和各項制度,；確定了實驗班級和教師,。

2、定期召開實驗課題組會議,。學(xué)習(xí)了課題組人員常規(guī)要求,、例會制度、集體備課制度和聽評課制度,；學(xué)習(xí)名的快訊,，專家著作及明的項目的經(jīng)驗；要求每周五,，四,、五、六年級實驗數(shù)學(xué)教師試舉行“分層測試卡”使用交流會,。

3,、定期召開“提升明德學(xué)校教育質(zhì)量”專題家長會，要求家長們配合學(xué)校共同提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,，重視孩子學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng),。并匯報使用后的成果。

在實驗過程中,，我校研究的重點是：怎樣科學(xué)的把分層測試卡結(jié)合到我市數(shù)學(xué)教學(xué)策略當(dāng)中來,。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也特別重視,，把分層測試卡作為我校常規(guī)檢查的重點項目,。經(jīng)過一系列的嘗試和總結(jié),，我們是這樣開展的。

（一）,、學(xué)生分層,，調(diào)整學(xué)習(xí)小組

全班學(xué)生按學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基儲智力水平等分成兩個層次,，教師指導(dǎo)組和自主學(xué)習(xí)組,。

（1）教師指導(dǎo)組：把一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生組教師步指導(dǎo)組，他們主要在教師直接指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，達到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本要求,。

（2）自主學(xué)習(xí)組：是有優(yōu)中等學(xué)生合理搭配組合而成。自主學(xué)習(xí)組是自主學(xué)習(xí),，達到主動獲取知識,、技能和發(fā)展能力的要求。次的學(xué)生步步深入,，最后共同討論,，總結(jié)方法，得出結(jié)果,。

（3）把這兩個層次面的學(xué)生,，在按照優(yōu)差結(jié)合的原則，科學(xué)的再分成若干個學(xué)習(xí)小組,，四人一組（一般是前后桌）,。

（二）、作業(yè)分層,，確定不同要求

教師指導(dǎo)組能完成基本練習(xí),，也可以嘗試做綜合練習(xí)，甚至拓展練習(xí),。

自主學(xué)習(xí)組能完成基本練習(xí)~綜合練習(xí),。可嘗試做拓展練習(xí),。

基本練習(xí)為概括當(dāng)節(jié)所學(xué)知識要點,，是學(xué)生應(yīng)全部準(zhǔn)確掌握的基礎(chǔ)知識，是全體學(xué)生的必做題,；綜合練習(xí)為體現(xiàn)對當(dāng)節(jié)所學(xué)知識應(yīng)達到的基本技能的要求,，以自主學(xué)習(xí)組能達到的水平為限；拓展練習(xí)為綜合本節(jié)課內(nèi)容要求而編寫的提高能力的題目,，為選做題,。

（三）、“分層測試卡”的運用,。

分層測試卡的運用我們主要分為：課中運用,，課尾運用和課后運用,。

課中運用是指在新授課中，新知識講完后馬上運用,。此時學(xué)生對新知的理解,、內(nèi)化還不十分完全,，分層測試卡的“分層”能起到及時鞏固新學(xué)的知識的作用,。

對于內(nèi)容比較簡單或是一個有機整體的，一般安排在課尾運用,。

對于內(nèi)容安排的非常緊湊,，課上沒時間做的，在課后統(tǒng)一安排時間做,，一般是當(dāng)天的自習(xí)課,。

根據(jù)分層測試卡的運用時機的不同，我們可以采取以下幾種評價方式：

1,，集體訂正方式,。即學(xué)生完成自選的練習(xí)題后，進行集體訂正,。學(xué)生根據(jù)老師或同學(xué)的正確答案,，恰當(dāng)?shù)膶ψ约哼M行評價，這種評價有利于對孩子自我評價能力的培養(yǎng),。

2小組互評方式,。一般一二層的內(nèi)容簡單，大部分同學(xué)都會做,，所以選擇一層或二層的同學(xué)就可以互評,。學(xué)生互評可以起到對所學(xué)知識再次鞏固和深化的作用。而對于三層的題目,，思維含量高,，如果有選做這類題目的學(xué)生，應(yīng)把他們安排為一組進行互評,，教師適當(dāng)予以指導(dǎo),。

3、教師評價,。這種評價可以準(zhǔn)確的反饋信息,，有利于整體把握全班學(xué)生的掌握情況。教師評價次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習(xí)的三分之一,。

每種評價過程中要使用“√”,、“×”，做錯的題目要用不同顏色的筆訂正在錯題的下方,，一定要有二次訂正,。

每個練習(xí),，都要進行一次星級評定。打星的位置要在每個練習(xí)的上方,，星的大小要適中,，要美觀。全部正確得三顆星,。其次為兩顆,、一顆，教師可根據(jù)學(xué)生實際情況和練習(xí)內(nèi)容而給予打星,。集體訂正打星時,，統(tǒng)一選用藍色圓珠筆?；ピu時,，統(tǒng)一選用黑色水筆。二次訂正正確后用紅筆補上星,。

其次,，星級評定要結(jié)合評語及時進行評價。評語要以激勵性,，期待性和商榷性的評語為主,！每天用完后要全部收起來，要提醒學(xué)生注意保持分層測試卡的整潔,。

“分層測試卡”的使用有效地避免了教師在課堂上搞“一刀切”,，避免了教學(xué)中不知不覺地造成了學(xué)習(xí)機會不均等的現(xiàn)象。

在實驗中,，我們看到了“分層測試卡”使不同層次的同學(xué)都享受到了成功的喜悅,，看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情一天天高漲。由此,，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識,，更培養(yǎng)了自尊、自強和自信心,。

王銘華老師在使用“分層測試卡”時,，特意關(guān)注班上的幾個學(xué)困生，如李倩（四年級期末統(tǒng)考48分,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，內(nèi)向自卑）、宋玉璽（四年級期末統(tǒng)考46分,，不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，上課老走神）。使用分層測試卡后，只要他們做對“分層測試卡”的第一層便及時在班上表揚她們,，讓她們體驗成功的快樂以樹立他們學(xué)數(shù)學(xué)的信心,。慢慢的，他們不僅能完成第一層的習(xí)題,，也開始嘗試練習(xí)第二層的內(nèi)容,，且都能做對百分之七八十?？上驳氖?，上學(xué)期期末考試他倆人進步很大，李倩考了85分,，宋玉璽考了67分,。

現(xiàn)在,，分層測試卡逐步成為了老師們的小幫手,，同學(xué)們的好伙伴。

由此,，我們不難感到：“人不怕不會,，就怕沒有自信”對一個人來說，自信是成功的關(guān)鍵,。體驗成功的喜悅對孩子來說是多么的重要,。

“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”子項目經(jīng)過一年多的實驗，老師與學(xué)生們對“分層測試卡”的使用也經(jīng)歷了由抵制到接受,、由適應(yīng)再到喜愛的過程,，在使用“分層測試卡”的實驗中也積累了一些較好的經(jīng)驗。

在此機會我校實驗教師對課題組專家有幾點建議,，望項目組考慮

1,、分層測試卡對基礎(chǔ)練習(xí)和綜合練習(xí)的容量不夠大，因為我市實施素質(zhì)教育,，考試多以基礎(chǔ)知識為主,。

2、對練習(xí)的的形式再多樣化一些,，如再添加一些判斷,、選擇等類型的題目。

3. 我校已初步實現(xiàn)電教,，希望課題組對我們進行一些網(wǎng)絡(luò)資源上的支持,。

4、多給我們基層教師提供一些外出學(xué)習(xí)的機會,，讓我們的視野開闊些,。

教學(xué)質(zhì)量小結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇六

在這丹桂飄香、臘梅吐蕊的時節(jié)，我們聚首xx中學(xué),，共商教育大計,、共謀教育策略、共尋教育出路,，這是我們作為教育者用來回顧教育活動,、反思教育得失的最佳平臺。在這里首先感謝上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對我校教育事業(yè)的關(guān)心與支持,、感謝轄區(qū)內(nèi)兄弟校的理解與幫助,，同時向xx中學(xué)為我們提供了這樣的一個現(xiàn)場表示感謝。

我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來,，與其說成績與經(jīng)驗,，不如說與大家共同學(xué)習(xí)。應(yīng)該說,，一個好的教育理念能夠提升一個地方的教育水平,。20xx年我校教育質(zhì)量有了點提升，那就是我校在抓教育教學(xué)方面作了一些實用的工作：我校領(lǐng)導(dǎo)集體實行年級包干制,，根據(jù)年級實際情況并結(jié)合教育評估簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,，并層層落實到班級、到班主任教師和科任教師,，其次初三年級教學(xué)實行集體備課,。

為了加強常態(tài)課教學(xué)的過程管理，提高課堂教學(xué)有效性,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我校一直堅持開展“細化教學(xué)過程管理，向課堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動管理,。根據(jù)我校的實際情況和教育督導(dǎo)評估的要求,，制定了過程管理的實施細則，成立了以教導(dǎo)處牽頭,、以學(xué)科組為單位的聽課小組,、備課小組以及對教師的教案、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組,。要求聽課小組成員每周進入課堂抽查聽課,，并在聽課后對課堂進行全面的總結(jié)與反饋，認(rèn)真詳細填寫好聽課評價表,；能圍繞“有效教學(xué)”目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實,，找出課堂的亮點與不足；關(guān)注上課老師課堂教學(xué)的有效性,，關(guān)注教師的作業(yè)布置,、課堂提問等環(huán)節(jié)是否能注意兼顧到各個層次的學(xué)生,；在課后能夠主動與上課老師交流，就課堂環(huán)節(jié)處理,、學(xué)生作業(yè)量,、備課情況等方面探討更有效的做法，真正落實“有效教學(xué)”,；各備課小組要注重對教學(xué)目標(biāo)的研究,，著力研究對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在集體備課和教學(xué)中注意細節(jié),，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、練習(xí)的設(shè)計反復(fù)推敲，使其作用最大化,。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長親自把關(guān)，反復(fù)斟酌,，盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的全面與重點相結(jié)合,、計劃與實際相結(jié)合、連續(xù)與階段相結(jié)合,，要求老師整理好集體備課資料,，拿到三樓辦公室認(rèn)真審查,；把集體備好的課帶到課堂中去,，根據(jù)反饋信息進行修訂與補充。檢查小組定期對階段內(nèi)的教育教學(xué)工作和學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進行檢查,；學(xué)校教導(dǎo)處匯總,、整理并召開會議，交流反饋具體情況,，針對教學(xué)過程中存在的問題進行深刻思考,，最終形成報告，為下階段教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。宏觀小學(xué)全體教師發(fā)揚團隊精神,，相互學(xué)習(xí)、取長補短,，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié),，用自己扎扎實實的課堂教學(xué)不斷豐富學(xué)校“有效教學(xué)”的內(nèi)涵,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)了20xx年我校教育質(zhì)量的質(zhì)的跨越。

加上近兩年周邊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,，教師隊伍的不穩(wěn)定,，給學(xué)校帶來巨大壓力和嚴(yán)峻考驗。當(dāng)然，這也成為了我校狠抓教育教學(xué)的一個動力,。首先是我校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念導(dǎo)向,，蘇霍姆林斯基說：沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用,。我們展開自我反思,，認(rèn)真總結(jié)。我們確保人心的穩(wěn)定：鼓勵年輕教師積極參與各級各類教育教研活動,，充分調(diào)動中青年教師的積極性,，肯定他們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻。大力挖掘教師資源,，重組資源搭配,，對有個別工作責(zé)任心不到位，教學(xué)經(jīng)驗不豐富的教師作了相應(yīng)的調(diào)整,，特別是我校今年初三年級師資力量不足,，我們充分挖掘教師資源，讓一位年近50的高老師擔(dān)任三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，并取得了好的成績,，應(yīng)該說老師的這樣忘我的工作，是對當(dāng)下的形勢所保持的一種高度的責(zé)任感,。我們肯定老師們在過去的工作所作出的努力,，同時也完善了相應(yīng)的激勵機制。對于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè),、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通,，定期召開家長會和學(xué)生大會，及時了解學(xué)生的思想動態(tài),，進行分析探究,，及時診斷解決，讓學(xué)生健康發(fā)展,。

教學(xué)質(zhì)量小結(jié) 教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇七

為深入了解教學(xué)運行狀況,，貫徹落實學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的具體要求,，促進我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一,、整體情況

各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點，以聽課,、檢查教學(xué)秩序,、開展教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作,，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié),。各系（部）的總結(jié)材料，既對教師自身的教學(xué)能力進行了梳理和反思,，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系,、思政部,、數(shù)學(xué)系、財傳系,、公共課教學(xué)部,、肇慶校區(qū)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況,，并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點內(nèi)容,，有針對性地予以總結(jié)、反思,。

1.抓實教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平,，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,，對自身的教師職業(yè)生涯進行設(shè)計，認(rèn)識教師的職責(zé)所在,；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正,，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，教學(xué)效果良好,。從檢查情況反饋來看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,，教學(xué)氛圍較好,。

本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進行了整頓,，學(xué)習(xí)氛圍大為增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強,。組織紀(jì)律性較強,，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少,，課堂秩序基本良好,；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、上課注意聽講,，能按時完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下,，組織教學(xué)秩序的檢查,，掌握教師授課、學(xué)生聽課情況,。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進行課堂教學(xué)巡查,，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查,，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況,、聽課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤,，確保教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn),。

2.積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動,，營造良好的教學(xué)研究氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng),、導(dǎo)向作用，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動，組織教師集體聽課,、集體評課,、交流教學(xué)經(jīng)驗情況，促進教師教學(xué)水平和能力的提高,。

本次期中教學(xué)檢查工作,，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1,、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多,。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進課堂教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動（見附件3）,，有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討,，形成了良好的教學(xué)研究氛圍,。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠瞻,，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視,。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)計劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，從人事分配制度的改革到后勤保障,，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此,，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”,、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎評選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實施方案,，并鼓勵教師外出進修提高,，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動中去。

二,、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點

（一）思想認(rèn)識到位,，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確,，不圖形式,，不走過場

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實推進時期,，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實施方案》及本系（部）實際,，全面貫徹和落實學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作,，成立了檢查小組,，由主任、書記帶頭,，用隨機抽取與重點考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性,、必要性,、緊迫性的認(rèn)識，不能走過場,，圖形式,。所有教師都以積極的態(tài)度,，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件,，進一步提高了授課水平和質(zhì)量,，達到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實,，求實效,，注重提高教師的主動性、積極性和學(xué)生的參與性

1.各教研室自主檢查意識加強,。在系,、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù),，并以自查為主,，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息,，而非走過場,。

2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)積極性明顯提高,，教學(xué)質(zhì)量也有保證,，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課方式靈活,，積極進行教改,，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可,。

3.充分重視師生溝通,，做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位,，在教書育人的同時,，增強了服務(wù)意識。

4.開展教研活動,，組織聽課,、評課活動，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，增強了教師的質(zhì)量意識,。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄,，既汲取了別人的長處,，拓寬了視野,，又查找了自己的不足。

三,、存在問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面,。

系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性還有待進一步提高，部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識模糊,，部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難,，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé),，但他們的基礎(chǔ)較差,，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂,。

目前學(xué)生對實踐操作性強的課程較歡迎,，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂,。另外學(xué)生希望有些課程增加實踐內(nèi)容,、要求教師運用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動，有些課程實驗與理論課程同步進行,，以增加感性認(rèn)識,。