在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學質(zhì)量總結(jié)報告 教學質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇一

質(zhì)量是成功的伙伴,，貫標是質(zhì)量的保障。如今,，貫徹標準已被眾多企業(yè)所看重,，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種護照,。有專家認為,，貫標為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學指南,，同時為企業(yè)走向市場找到了共同語言,。隨著市場化進程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進國際標準化進程,，貫標變得更加迫切,。毋庸置疑,，貫標不是萬金油，不能包治百病,，但通過貫標,，增強了企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識與管理意識，明確了各項管理的職責和工作的程序,，促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治,，真正做到了凡事有人負責、凡事有章可循,、凡事有據(jù)可查,、凡事有人監(jiān)督，實現(xiàn)了以預防為主規(guī)范了企業(yè)的作業(yè)程序,，明確了各部門和全體員工的職責和權(quán)限,，預防并控制了不合格項的發(fā)生，降低了企業(yè)質(zhì)量管理成本,。

通過定期組織質(zhì)量檢查,、質(zhì)量審核活動，能夠及時發(fā)現(xiàn)和找出經(jīng)營管理活動,、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，并進行有效糾正，從而提高了企業(yè)整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力,，為企業(yè)實施全面的科學管理奠定了基礎(chǔ);也貫徹了以人為本的原則,，全面提高了員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，為企業(yè)長遠發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ);并圍繞讓客戶滿意及時認真地處理客戶投訴或意見,，不斷滿足客戶需求與期望,，贏得客戶信任，提高客戶滿意度,，提升企業(yè)的社會形象和市場競爭力,。

管理是人類各種活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來,，人們把研究管理活動規(guī)律所形成的管理基本理論與方法,，統(tǒng)稱為管理學。自從人們開始組成群體來實現(xiàn)個人無法完成的目標以來,，管理工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不可少的因素了,。由于人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴大,，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了,。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識，還要有解決突發(fā)性事件的能力,，最重要的是要靠得住,，會辦事,，能共事,，不出事等各方面的素質(zhì)。

管理就是特定的環(huán)境下,，對組織所擁有的的資源進行有效的計劃,、組織、領(lǐng)導和控制,，以便達到即定的組織目標的過程,。作為當代大學生，我認為管理學同樣與我們息息相關(guān),，管理是一切組織的根本,，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);因此,，學好管理學對于我們現(xiàn)在的學生會工作乃至今后步入紛繁的社會,，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理學潛藏于人類生活的各個角落,，在日常的學習和生活中,，我們經(jīng)常看到或聽到“計劃”這個詞,。大到美國政府的火星探測計劃,，小到我們身邊的一次周末旅游計劃。由此可見,，計劃幾乎無處不在,。

首先就一個學生而言，他在學習中為了提高學習成績,，必須通過制定一份計劃(或長期或短期),。然后通過這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時間,，還要有效的選擇合適的信息,，從而達到自己的計劃目標，取得成功,。又或者一個人的一生必須經(jīng)過自己的規(guī)劃,、組織;要不然這一輩子將碌碌無為。計劃是任何一個組織成功的核心,，它存在于組織各個層次的管理活動中,。一個組織適應(yīng)未來技術(shù)或競爭方面變化能力的大小與它的計劃息息相關(guān)。

總之,，管理學是一門值得深入研究的并且對社會做出巨大貢獻的學科,，雖然形成學派的時間較短,，但是他對社會的貢獻是不可限量的，對于這門學科,，短短的幾段文字表述或只是看書是遠遠不足的,，只有深入的學習、實踐,，只有在失敗中不斷的改進,、創(chuàng)新、積累和學習中國和外國的好的管理經(jīng)驗,，這樣才能走上成功之路,，不斷的實踐才能完整的去體會，感受這一偉大而博大精深的管理藝術(shù),。

教學質(zhì)量總結(jié)報告 教學質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇二

我校按照上級文件精神,，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動,。這次教學質(zhì)量月活動,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，教導處組織教師和學生積極參與各種活動,，使得本次活動取得了很大的成績,，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學質(zhì)量月”開展情況綜述如下：

為了組織好“教學質(zhì)量月”活動,，教導處宣傳發(fā)動,，召開了教研組長會議，負責制定活動方案,。利用每周一業(yè)務(wù)學習時間,，對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習,，吃透精神,，要求人人參與“教學質(zhì)量月”活動。同時在校園貼標語,，拉出條幅,、橫幅，營造氛圍,。激發(fā)全體教師參與興趣,。

為了有效實施“教學質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處,，取得實效,，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實，責任到人,，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限,。在整個“教學質(zhì)量月”活動中，我們具體做了以下工作：

1.抓認識,，開展教學理論的學習活動

2月底教導處組織教研組長進行了備,、教、改,、輔等常規(guī)工作檢查,，并進行現(xiàn)狀分析,，了解存在的問題,。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關(guān)理論，進一步開展研討,，進行集體備課,，提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。

2.抓規(guī)范,，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)

課堂教學是完成教學任務(wù),、實施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學組織形式,，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究,，不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié),，強化教學中心意識,，注重小事做細，細節(jié)做實,，有效提高40分鐘的課堂效益,。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導下整改,。

3.抓提高,，扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動,，上課教師教風嚴謹,，他們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌,，對我們?nèi)w教師而言,，是非常有鼓舞的。

4.抓教研，倡導評課議課活動,。各學科教研組,、針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討,、交流活動,，從中總成功經(jīng)驗，讓集體受益,。展示課后,，教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,，每個人都是“學習共同體”中的成員,，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言,，各抒己見,，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果,。

5.抓推廣,，積極組織師生參加各種競賽活動。

學校在教師中開展了教案設(shè)計比賽,、論文撰寫比賽,，在學生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽,，優(yōu)秀詩文誦讀等活動,，促進師生各種能力在鍛煉中提高。

6.認真開展教學質(zhì)量分析會,。

在全校師生的共同努力下,，“教學質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍,。激發(fā)了教師的工作熱情,，強化了教師“質(zhì)量強校”的意識,，促進了學校的發(fā)展,。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫,，對自己的本職工作缺乏熱情,；參加學校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付,，缺乏創(chuàng)新意識,。針對上述常規(guī)教學中存在的問題,，學校制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識

合學校辦學實際,，組織教師加強學習，更新觀念,，進一步強化質(zhì)量意識,，提高教師“質(zhì)量強校”的長遠認識,，使學校提出的“面向全體,、善待差異，促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識,。大力推進,、不斷深化課程改革，確保學校教學質(zhì)量的不斷提高,。

（二）加強制度建設(shè),，使教學常規(guī)管理科學化

1.學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度,。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動,，使學校教研活動正?；⒁?guī)范化,、有效化,。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教學常規(guī)工作,。

2.建立科學的教學常規(guī)管理制度,，對備課、作業(yè),、輔導,、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核,，努力實現(xiàn)精細化教學管理,，建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況,，及時復備課,，寫課后反思及對后進生的輔導。督促常規(guī)教學各環(huán)節(jié)能真正做到高效運行,。

（三）加強隊伍建設(shè),，提升教學能力水平

1.不斷學習和實踐,，提升干部教學指導能力

（1）堅持干部自主學習與集體理論學習研討相合，每學期召開一次主題研討,，每人有專題的交流,。支持教育教學干部參加有關(guān)培訓，提高干部的教學指導能力,。

（2）繼續(xù)堅持領(lǐng)導干部“三個一”制度,，深入一一線，深入教研組,，深入課堂,，和老師們一起備課、上課,、評課,、共同研討教學、教材,、學生,，和老師們共同提高。

（3）進一步落實領(lǐng)導班子每周集體聽課,、會診及分散聽課制度,，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學指導能力的提高,。

2.強化教師基本功培訓,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（1）細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施,，在日常教學工作中落實,。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通抓住學習交流的機會,，努力提高教師的教學水平,。

總之，我校這次的教學質(zhì)量月活動時間雖然比較短,，但取得了一定的成效,，為全校教學質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質(zhì)量月”活動,，喚起全校師生員工對教學質(zhì)量高度重視的責任心,，促進學校建立完善、深化教學改革,、提高教學質(zhì)量的長效機制,。

教學質(zhì)量總結(jié)報告 教學質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇三

本人堅持學習黨的政策法規(guī)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將本學期以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗,。本年度外出聽課10節(jié)，在校內(nèi)聽課25節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

教學質(zhì)量總結(jié)報告 教學質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇四

經(jīng)過三周的時間,，我?！敖虒W質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。

結(jié)合我校教學質(zhì)量年活動方案,，如期組織實施了此次大型教學活動,。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高,，落實教學質(zhì)量年活動,，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革,，提高教師隊伍.體素質(zhì),，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。

與4月17日制定了此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武評優(yōu)方案,，于5月15日——5月27日組織實施,。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況的不能參加外,，所有科目共出課54節(jié),。各學年組充分發(fā)揮學年組的.體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍,。全體教師認真籌備,，精心策劃課堂教學，學校領(lǐng)導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組,，實行實時跟蹤,，認真履行職責。在教導處的精心組織下,，在全體教師的積極配合下,，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結(jié)束,。

在所有的54節(jié)課中,，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假,，不論是講課教師還是聽課教師,，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常的的高,，都本著學習,、提高的心態(tài)面對備課、講課,、聽課,、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準,。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干,，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識,。

在聽課,、評課過程中,，程序井然?；顒咏Y(jié)束后,，各學年組認真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況的客觀公正,、不折不扣的進行講評,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足,，互相探討,，互相學習，共同促進,。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課,，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師,。利用5月27日下午兩個多小時的時間,，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性,、發(fā)展性的評價,。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,，從中選拔出8名教師做了匯報課,。

體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、準備充分,。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備,，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具,、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》,。高英麗的《火燒圓明園》,，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作,。

2,、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學生,，體現(xiàn)在教學形式的多樣化,。讓學生自己探計，實際操作，合作學習,，交流體會,，互相幫助，教學氣氛比較和諧,。如郎麗華的《制作年歷》,，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘stall》,。

3,、課堂教學.體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力,，教師面向全體學生,，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的.體把握,，如趙金鳳老師的《》,，李景秀老師的《》。

4,、課堂教學體現(xiàn)藝術(shù)性,。

很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間,。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,，學生找規(guī)律走出課堂等等。

5,、注重創(chuàng)設(shè)情境,，使師生達到情感交流，激發(fā)學生內(nèi)心情感,。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入.的引導,，

6,、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》,，席慶霞的《豐碑》等,，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。

7,、師生關(guān)系確立倡導民主,，力求平等。

為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，講課教師努力擺正自己的位置,，力求建立平等,、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識,，力求服務(wù)到位,。不少課.用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間,，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件,。老師走下臺成為學生中的一員,，為學生學習的組織者、倡導者和合作者,。使用民主性的語言,，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法,，鼓勵學生質(zhì)疑問難,，并參與評價過程。如宋秀媛,、孟麗老師的課等,，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈,。

不足之處：

1,、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓練,，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的,。例如教師的板書，學生的書寫,、板演等,。

2、部分老師拘緊放不開,，語言生硬,，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分,，抓不好學生,，造成自己講自己的，顧及不到學生,，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤,。

3、多媒體等通常方法配合不到位,。要正確使用課件,，課件中不要出現(xiàn)錯誤,，讓課件服務(wù)教學而不是教學中的瑕疵。

4,、注意教學的民主,。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導,，鼓勵學生提出不同的看法,。

5、課本只是個案例,，努力發(fā)掘內(nèi)涵,，并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。

6,、個別教師的范讀不到位,，無法給文章的情境定調(diào)。

7,、語文課上的學生閱讀要充分,，數(shù)學課上的習題設(shè)計要有層次性。

8,、動手操作不能胡來,，做好指導。

幾個怪圈：

1,、講數(shù)學的少,，講語文的多。

2,、不使用課件好像不符合新的教學模式,。

3、不是相關(guān)學科,，漠不關(guān)心,，甚至只聽了一,、兩節(jié)課,。

4,、出工不出力，反正我講了,，也有記錄,，過后不反思。

另外,，有的`老師特別虛心,，講完課主動找老師評課，在課評中,，老師相互幫助,，制作課件,，搬桌椅搬講臺等。

總之,，此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武,，.體提高非常的的大，個別教師有了跨越式的發(fā)展,，希望在今后的教學活動中,，百尺竿頭，更進一步,。

教學質(zhì)量總結(jié)報告 教學質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇五

隨著在教育工作會議順利召開,，全社會合力進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，在醞釀出臺《教師守則》二期課改的深入,，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質(zhì)量月”活動,，在全體教師的積極參與下,，經(jīng)過一個多月，終于楊老師的報告后將暫時告一段落,。為了反思,，為了更好地組織類似的活動，作如下總結(jié),。

1,、組織有序：

本次活動在學校工作計劃首次與教工見面，應(yīng)該講,，從學期開始,，大家就已經(jīng)有一定的心理準備和一些教學的安排。在10月中旬,，學校就將活動的實施方案以書面形式下發(fā)給每一位教師,，便于大家及早準備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環(huán)節(jié)都進行梳理,，并確定相應(yīng)負責人,，確保活動的正常進行,。在教工大會也作了相應(yīng)布置,。并由教導處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認,。如果說,，活動能得以成功舉行，在很大程度上取決于前期比較細致,、周詳?shù)目紤]和安排,。這一點,，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分體現(xiàn)。

2,、分層落實：

完成一分計劃的制訂是開頭一步,，但真正貫徹落實需要校長室、教導處,、年級組,、教研組、辦公室,、衛(wèi)生室,、總務(wù)后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了,，做好了,，也才能把各項工作落到實處。教導處參與制定計劃,，認真安排任課教師,，布置具體工作，翻閱教師教案,，直接操作學生學習習慣的評比總結(jié),；教研組分工完成各項學科競賽，盡管學校沒有明確任命誰為教研組長,，但是我們五位語文教師真的十分積極主動,，完成了競賽命題、組織批閱,、成績排名,，交教導處匯總。真正體現(xiàn)了主人翁的意識,；年級組老師齊心協(xié)力把布置的工作第一時間傳達,；后勤部門認真做好服務(wù)工作，絲毫不懈怠,。在學校各個層面的分工負責下,，活動緊張但是有序，大家忙而不亂,。

3,、內(nèi)容整合：

首屆教學質(zhì)量月活動其實質(zhì)就是綜合學校一些常規(guī)的工作，在集中的一段時間里進行研究和實踐,。我們把學生一路的學習習慣的評比,，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把學生的各科競賽活動放在活動中,，無論是主課還是付課,，幾乎門門都參與到比賽中,，也為學生展現(xiàn)能力搭建小小的舞臺。教師一路內(nèi)容更為豐富,，最最令人關(guān)注的是骨干教師的教學匯報,，每一位骨干都十分診視這次機會，將課改理念自然滲透入教學之中,，并作了大量準備工作,，也為大家提供了學習討論的平臺，每堂課都有不少可圈可點之處,，帶動了大家參與課改的熱情,。最最復雜的是周三的家長接待，從教室衛(wèi)生開始,，班主任親自把關(guān),，衛(wèi)生老師一一檢查，教研組集體討論教材設(shè)計,，從教案到教具,，在過程中大家靠合作，靠投入,，靠互補，順利完成最艱巨的任務(wù),。我們還把階段練習的分析反饋,，調(diào)空整改，作為質(zhì)量月的一大主要任務(wù)貫徹,，尤其是三四五年級,，在老師的認真準備下，積極參加區(qū),、校各級質(zhì)量監(jiān)控,，并信心百倍，力爭較去年有進步,。（有一個設(shè)想：今年開始一二年級語文,、數(shù)學、英語學科就教學中基礎(chǔ)知識進行達標評估）,。我們把常規(guī)的教育教學論文的撰寫也作為其中一個內(nèi)容,。所以說，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合,，有效地避免無效重復,。

4、積極參與,；

全體教師參與此項活動,，人人都安排活動,。決大部分教師認真完成了活動安排。特別讓我感動的是,，我們不少教師除了完成學校教育教學工作,，還帶隊參加各項比賽，利用雙休為學校爭光,。體育張盛華老師帶隊參加小學生運動會,，本周六又將帶隊參加比賽；黃序侖老師帶隊參加龍華杯比賽,，逸夫杯比賽,，尤其是逸夫杯小學生活動能力比賽，對學生的綜合要求較高,，我校四年級三位學生在黃老師指導下,，奪得第三名，實現(xiàn)歷史性突破,。林靜老師也在工作之余訓練鼓號隊員參加區(qū)比賽,。胡穎瑩老師雖然沒有外出比賽，但是她的認真投入準備的學生作品,，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆,。當作一件事情，認真地去做,。很不容易,。可以講,，我們江南的每一位老師在質(zhì)量月中,，都顯得十分忙碌，也聽大家講,，現(xiàn)在工作節(jié)奏可真快,，事情可真多，忙得沒有停歇的時間,。我想說,，我感動于大家的投入與忙碌，感動于大家對工作的執(zhí)著與熱愛,。于是,，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的學生,，為了我們的學校,，一起來努力，一起來奮斗，我們江南一定會有更加美好的將來,。

明年當我們啟動第二屆教學質(zhì)量月的時候,，我覺得在這些方面可以有所改進：

1、加大宣傳：

對學生,、對教師,、對家長、對社會,，我們都應(yīng)該有意識大家宣傳的力度,，讓同學們感受到學習生活的豐富多彩，讓教師門進一步感受到教好書育好人的使命感,，讓家長門感覺到學校教育教學工作的重視并年年有新的起色,，讓社會讓外校感覺到我們江南除了在外面樹科技品牌，教育教學工作也拿得出叫得響,。

2,、注重及時效應(yīng)：

這個建議可能更多應(yīng)該與我們分管領(lǐng)導進行協(xié)商，我們的工作一定講求成本,，一定要出效率,，一定要想在老師的前面。爭取工作的主動性,。例如某一項比賽結(jié)束,，及時的反饋，該表揚的進行大大的表揚,，該幫助的進行實實在在的幫助,，該指出的一定及時指出，該批評的一定嚴厲批評,，該追究責任的一究到底。

3,、活動設(shè)計注重趣味性,、綜合性；

本屆活動所設(shè)計的比賽似乎還有深深的學科教學的印記,，可能學生參與的熱情并不很高,。下次比賽設(shè)計應(yīng)該更開放，更綜合,，更貼進學生的心理,、生活實際。

4,、注意推出先進,，樹立身邊榜樣。

身邊的榜樣是最實在的，可見可學可追可比,。在活動中我們應(yīng)該注意挖掘榜樣,，弘揚他們的某一亮點，讓全校學生甚至我們的老師來學習,。作為班主任,，尋找學生身邊的榜樣的教育意義一定比空洞的說教，嚴厲地批評來得有效,，可以大膽嘗試,。

原定一月的活動告以段落，但是有些文字整理工作大家還得一鼓作氣跟上,，我知道潛心總結(jié)要比參加轟轟烈烈的活動更能考驗人,。給大家加油啦！