作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

第一次抱母親教案第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一

課文重點(diǎn)記敘了“我“去守護(hù)生病住院的母親,，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí),，才發(fā)現(xiàn)母親的身體很輕，不由得想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事,，心里難過也很愧疚,。于是，像小時(shí)侯母親抱自己一樣,，“我”把母親抱在懷里,，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水,。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士,、母親的對(duì)話。簡(jiǎn)潔生動(dòng)地描寫了“我”抱母親時(shí)的情景,，表達(dá)了對(duì)母親的崇敬和愛戴,。

1、正確,，流利,、有感情地朗讀課文,，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

2,、通過合作,、探究，理解文章大意,，感悟母親胸懷的無(wú)畏,、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情,。

3,、體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答,。根據(jù)實(shí)際寫出一段與母親相處的精彩片斷,。

1、學(xué)生通過自主提問探究文章大意,。

2,、通過練筆歌頌?zāi)赣H。

多媒體課件

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

初讀了課文,，你們知道這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？誰(shuí)第一次抱母親,？（板書：兒子母親）

二,、細(xì)讀課文2、3段,，體會(huì)我的心情,，感悟母愛的無(wú)私

抱母親，簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,，卻讓我的心情猶如平靜的湖面扔下了石子,，變得不平靜了，我的感受怎樣呢,？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文1—3自然段,，劃出我的心情的句子。

（1）母親竟然這么輕,，我心里很難過,。

（2）我愧疚地望著母親瘦小的臉。

☆這兩句話中,，哪些詞語(yǔ)直接寫出了我的心情,？

☆母親竟然這么輕，我的心里為什么很難過呢？

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文1—3自然段,，勾畫出有關(guān)的語(yǔ)句,，寫下自己的感受。

交流：

1,、第一段：學(xué)生自由談感受,，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)：

母親很輕，最重的時(shí)候只有89斤,。我沒有想到,，以至于抱母親時(shí)差點(diǎn)仰面摔倒。我不了解母親,，不關(guān)心母親,，——“我心里很難過”。

2,、第二段：學(xué)生自由談感受。

出示這段話：在我記憶中,，母親總是手里拉著我,，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺,。這樣年復(fù)一年,，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后,，可以干活了,，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下,，讓她來挑,。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒想到她是用80多斤的身體,，去承受那么重的擔(dān)子,。

齊讀。

品讀感受：

☆在我記憶中,，母親總是手里拉著我,，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺,。這樣年復(fù)一年,，直到我們長(zhǎng)大。

理解“年復(fù)一年”

出示圖片,，引讀：

炎炎夏日,，驕陽(yáng)似火，母親是……（教師讀）

北風(fēng)呼嘯，冰天雪地,，母親還是……

在我成長(zhǎng)的日日月月,，母親總是……

讀到這里，你明白我心里為什么很難過了嗎,？

☆我們長(zhǎng)大后,，可以干活了，但逢有重?fù)?dān),，母親總是叫我們放下,，讓她來挑。

引導(dǎo)感受：

看著病重的母親,，我僅僅是難過嗎,？

☆我一直以為母親力大無(wú)窮，沒想到她是用80多斤的身體,，去承受那么重的擔(dān)子,。

引導(dǎo)感受：

理解重?fù)?dān)的雙層意思。

指導(dǎo)朗讀這段話,。（指名讀,，齊讀）

3、第三段：

出示：

☆母親笑了笑說：“提那些事干什么,？哪個(gè)母親不是這樣過來的,？”

引導(dǎo)感受：

母親說話時(shí)的表情是怎樣的？透過“笑了笑”,，你又體會(huì)到什么,？

此時(shí)此刻，此情此景,，千般滋味,，萬(wàn)番感慨，一齊涌上心頭,。于是,，我突發(fā)奇想，說：“……”（引讀）

請(qǐng)同學(xué)們靜靜地看這個(gè)溫馨感人的一幕,，用心體驗(yàn)這濃濃的親情,。

出示：圖片（配樂）

教師范讀。

師：同學(xué)們,，讓我們深情地讀一讀,，讓這個(gè)畫面永遠(yuǎn)地留住，留在我們的腦海里,。（配樂齊讀）

師：此時(shí)此刻,，你的心情一定不平靜,，一定有許多話想說。請(qǐng)拿出筆,，把你最想說的寫下來,。

學(xué)生交流。

兒時(shí),，我們無(wú)數(shù)次被母親抱,，在母愛的沐浴中長(zhǎng)大；而今,，第一次把母親抱在懷里,，給了母親第一次愛的回報(bào)。（板書：愛）

同學(xué)們,，讓我們懷揣一顆感恩的心再次感受這人間最真摯,、最純美的真情吧！（配樂）

第一次抱母親教案第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二

1,、有感情地朗讀課文,。

2、通過合作,、探究,，體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答

3,、聯(lián)系生活,，組織學(xué)生根據(jù)實(shí)際寫出一段與母親相處的感受最深,、記憶深刻的片段,。

4、自編一首詩(shī)或兒歌寫在老師已準(zhǔn)備好的卡片上,，作為賀卡送給媽媽,。

學(xué)生通過自主探究體會(huì)偉大的母愛。

通過練筆歌頌?zāi)赣H,，激發(fā)情感,，訓(xùn)練語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。

錄音機(jī),，磁帶,，投影片，帶花邊的卡片,。

課前播放《世上只有媽媽好》歌曲,。

一、導(dǎo)入

1,、同學(xué)們，聽著熟悉的歌曲,，我們的心中涌動(dòng)著一股暖流,。每一個(gè)人，無(wú)論走到那里都放不下自己的母親,。歌頌?zāi)赣H是永恒的話題。我們以前就學(xué)過有關(guān)歌頌?zāi)赣H的課文,，還記的嗎,？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《第一次抱母親》。請(qǐng)大家齊讀課題,。

（設(shè)計(jì)思路：通過歌曲激情,，通過談話讓學(xué)生回顧學(xué)過的課文營(yíng)造了一種和諧的氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情緒,，為進(jìn)入新課打下了良好的心理基礎(chǔ)）

2,、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了母親生病住院,，護(hù)士要換床單,，母親不能下床，便有了作者第一次抱母親,?？勺髡邲]想到母親這么輕，差點(diǎn)摔倒?，F(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲朗讀第2―3自然段,，找出描寫作者第一次抱母親后的心情的語(yǔ)句,。

二、合作探究,，體悟情感

（一）體悟難過

1,、學(xué)生朗讀第2―3自然段，找畫描寫作者第一次抱母親后的心情的語(yǔ)句,。

2,、學(xué)生交流。師投影出示“母親竟然這么輕,，我的心里很難過,。”（師板書“難過”）

（設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)入課文,，深入了解母親的形象）

4,、學(xué)生交流。體會(huì)兒子的難過與母愛的偉大,。

通過交流引導(dǎo)學(xué)生抓住住手拉,，背背,，肩挑，翻山越嶺等詞體會(huì)母親的堅(jiān)強(qiáng)與偉大,。

指名學(xué)生朗讀欣賞令自己最感動(dòng)的句子,。

5、師總結(jié)指導(dǎo)說話：讀到這里,，我們已經(jīng)被母親的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)了,，現(xiàn)在了解了兒子為什么會(huì)感到難受了嗎？生自由交談自己的感受,。

（設(shè)計(jì)思路：通過對(duì)學(xué)生的追問,，感悟，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的深入思考,，引導(dǎo)學(xué)生由表及里,，深入文字，揣摩人物的言行,，正確把握人物的內(nèi)心世界）

（二）感恩母親

1,、激疑：母親雖然瘦弱，但卻表現(xiàn)的如此堅(jiān)強(qiáng),，不能不讓人感嘆母愛的力量,。這力量實(shí)在是太偉大了，感染了我們每一個(gè)人,，就不用說那親生體驗(yàn)的兒子了,。

（2）齊讀第二處抱母親的句子。體會(huì)兒子難過,、愧疚的心情,。

也動(dòng)情地說：――――。但是,，母親呢,？

從中你體會(huì)到什么,？生自由交談,。

心中充滿了深深地內(nèi)疚。我望著母親瘦小的臉,，愧疚地想對(duì)她說――（師板書“愧疚））

（指名說兩次）

（1）師投影出示最后一段的內(nèi)容

我決定抱一抱母親,，就像母親無(wú)數(shù)次抱我一樣，為了讓母親入睡,，護(hù)士不忍

流下來,。（教師配樂深情地朗讀最后一段。）

（2）母親的淚水是母親因?yàn)椴⊥炊飨碌膯?？這是怎樣的淚水,？

（設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生入情如境,，發(fā)表自己的想法，激發(fā)學(xué)生的感情積淀,，讓學(xué)生從各自的理解所進(jìn)行的角度進(jìn)行論說,，在分享中豐富自己的.想法）

（3）師：小時(shí)候，母親從無(wú)數(shù)次的抱過我,，而這僅僅是我第一次抱母親,，卻給了母親無(wú)比的激動(dòng)和幸福，這是幸福的淚水,，這是激動(dòng)的淚水,，讓我們?cè)僮x一讀，讓我們這個(gè)畫面留住,，留在我們每一個(gè)人的腦海里,。生齊讀。

4,、自由表達(dá),，加深體驗(yàn)

（設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親的對(duì)于子女偉大而無(wú)私的愛心,，感受兒子動(dòng)人的孝順之情,，進(jìn)一步加深情感體驗(yàn)）

（2）帶著這樣的情感再讀一讀本段。

三,、聯(lián)系生活,，表達(dá)情感、總結(jié)課文

1,、這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的無(wú)私博大的母愛,。此時(shí)此刻，你們一定也情不自禁地想起自己的母親,。朝夕相處之中,，母親為我們付出了多少愛呀！我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來編寫一首詩(shī)或者兒歌或一句話寫在卡片上,，送給媽媽。（板書無(wú)私博大）

2,、生練寫展示結(jié)果

3,、請(qǐng)大家把這份心意卡，輕輕地放在她的床頭,，她一定會(huì)非常感動(dòng)的,。請(qǐng)大家永遠(yuǎn)不要忘記這句話：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,。

愿天下所有的媽媽幸福安康,。

（設(shè)計(jì)思路：發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情感功能,，讓學(xué)生懂的孝順的美德，學(xué)會(huì)做人）

四,、作業(yè)

1,、課外閱讀：古往今來多少文人賢士都用優(yōu)美樸實(shí)的語(yǔ)言歌頌?zāi)笎郏澝滥赣H,，課后大家可以找?guī)灼嚓P(guān)的文章來讀一讀,。

2、小練筆：聯(lián)系生活實(shí)際,，寫一篇有關(guān)和母親相處的文章,。

第一次抱母親教案第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、通過對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀感悟,，體會(huì)母愛的無(wú)私與偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的崇敬與愛戴之情,。

通過對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀感悟,，體會(huì)母愛的無(wú)私與偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的崇敬與愛戴之情,。

1,、同學(xué)們，還記得唐朝大詩(shī)人孟郊寫的那首《游子吟》嗎,？師生齊背,。

2、是啊,，母親對(duì)子女的愛是天底下最無(wú)私,、最偉大的愛，是子女用一生也報(bào)答不盡的,。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課——（生齊讀課題,。）

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本,，自己讀讀課文,，去感受那濃濃的母子情,。

交流,，出示：母親竟然這么輕，我心里很難過,。（指名讀）

3,、母親竟然這么“輕”,，從哪些地方可以看出母親很輕呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文的第一節(jié),。交流句子,，出示，指名讀,。

a：我左手托住母親的脖子,，右手托住她的腿彎，……沒想到母親輕輕的,，我用力過猛,，差點(diǎn)仰面摔倒。

b：我這一生,，最重的時(shí)候只有89斤,。

再次出示：母親竟然這么輕，我心里很難過,。

4,、母親“竟然”這么輕，“竟然”是什么意思?（沒想到）

我和母親一起生活了幾十年,，為什么幾十年來我沒有發(fā)現(xiàn)母親這么輕呢,？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二節(jié)，圈畫出有關(guān)的句子,。

5,、交流，出示：在我記憶中,，母親總是手里拉著我,，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤中的擔(dān)子,，……沒想到……那么重的擔(dān)子,。

6、師引導(dǎo)：在我記憶中,，母親是怎樣的,？（總是手里拉著我，背上背著妹妹,，肩上還挑著100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺）你從中體會(huì)到什么,？（很辛苦）特別是從哪些詞中體會(huì)到的？（抓住“總是,、拉著,、背著、100多斤,、翻山越嶺,、年復(fù)一年”體會(huì)）

夏天,，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火,，母親……

冬天,，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛,，母親……

下雨天,，山路泥濘…

母親是多么艱辛啊,！指名讀,，齊讀。

8,、在我幼小的心里,，當(dāng)我看到母親手里拉著我，背上背著妹妹,，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺時(shí),，我以為母親（力大無(wú)窮）現(xiàn)在我才知道（出示：母親竟然這么輕，我心里很難過,。）

9,、小時(shí)侯，母親這樣做,，讓我們覺得她力大無(wú)窮,，長(zhǎng)大以后呢？指名說,，出示句子“我們長(zhǎng)大了,，可以干活了，但逢有重?fù)?dān),，母親總是叫我們放下,，讓她來挑?！睆摹胺暧兄?fù)?dān),、總是”中你體會(huì)到什么？（母親很疼我們,，舍不得讓我們挑）練習(xí)讀,。

10、從小到大,，母親都讓我們覺得（引讀：我一直以為母親力大無(wú)窮,，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

11,、師：“母親用80多斤重的身體,，去承受那么重的擔(dān)子,?！保赣H的肩上究竟承受著怎樣的擔(dān)子,？（學(xué)生說）僅僅是肩上100多斤的東西嗎,？（做家務(wù)、照顧孩子,、掙錢,、干農(nóng)活）

12、師：是啊,，母親,，這位普通的農(nóng)村婦女，她的肩上不僅僅承擔(dān)著100多斤重的東西,，她還挑起了照顧兒女的重?fù)?dān),，挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。她的身體是這么地輕,，而她肩上的擔(dān)子卻又是那樣地重,。下面讓我們拿起課本，再一次去感受母親的艱辛和對(duì)我們的疼愛,。

除了難過,，我心里還感到怎樣？板書：愧疚

我還想為母親做些什么呢,？自讀3-5節(jié),。

14、交流：我還想為母親做些什么,？（我想抱一抱母親）

15,、我抱著母親，這是多么動(dòng)人的一幕??！請(qǐng)同學(xué)們拿起書，聽老師來讀讀這一節(jié),。

師配樂讀,。看到這動(dòng)人的場(chǎng)景,，你心里感到怎樣,？

請(qǐng)同學(xué)們自己再用心地讀一讀，去感受那濃濃的母子情。

指名讀,，讀了以后,，你有什么體會(huì)？

師：我是第一次抱母親,，想報(bào)答母親,。而小時(shí)侯，母親抱了我無(wú)數(shù)次,，母親的恩情是我用一生也報(bào)答不了的,。正如孟郊說的那樣，（出示孟郊的《游子吟》,，）“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”（一起吟誦。）

1,、我們每個(gè)人都有自己的母親,，我們的母親同世上千千萬(wàn)萬(wàn)的母親一樣，為我們付出的太多了,。同學(xué)們,，此時(shí)此刻，你最想對(duì)自己的母親說些什么呢,？（學(xué)生寫,，交流）（音樂《母親》）

2、師：在這個(gè)世界上,，我們最應(yīng)該感激,、最應(yīng)該牢記的永遠(yuǎn)是我們的母親。無(wú)論我們走到哪里,，無(wú)論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某删?，永遠(yuǎn)都不能忘了給我們生命，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的母親,。（播放歌曲《母親》,，欣賞一組圖片）

回到家，我們可以像作者一樣,，抱一抱自己的母親,，也可以為母親做一件事，還可以搜集一些歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌,、短文或歌曲,，練習(xí)朗誦或歌唱，作為母親節(jié)的禮物送給母親,。