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小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

六年級組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為核心,，以落實(shí)教研室教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn),，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,，以校本研訓(xùn)為主要方式,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研教學(xué)落到實(shí)處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3,、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué),。

5、狠抓作文教學(xué),，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,，開展讀書系列活動(dòng),。

7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

8,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課,、評課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

三,、教學(xué)措施

(一),、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平,。

2、充分利用每兩周一次的集體教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材,、研究教法,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3,、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,，課后集體研討,、反思,。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平,。

4,、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對待,，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1,、提高學(xué)生的寫作水平,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日,，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣,。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī),。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),，進(jìn)行小報(bào)展示,。

2、提高學(xué)生的閱讀能力

(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽,。關(guān)注教材文本,，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦,。一類精讀課文做到熟讀成誦,，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識(shí)競賽的形式進(jìn)行考查,。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目,，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者,、主要內(nèi)容、主人公等,。

(3)利用好晨讀,、興趣課等時(shí)間,，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽,。扎實(shí)搞好古詩文誦讀,，落實(shí)班級考評。

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇二

以教育局,、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）,。完善校本研修制度,，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專題化,，切實(shí)提高我校的教科研水平,；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)課外閱讀指導(dǎo),，探索教學(xué)質(zhì)量動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理,，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展,。校學(xué)生各項(xiàng)檢測及期末考查及格率達(dá)一、二年級95%以上,，三,、四年級90%以上，五,、六年級90%以上,，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度,。

3,、課題：監(jiān)控課題實(shí)施。(全語文研究之親子共讀活動(dòng),“茶文化”)

（一）,、以校本研修為載體,，提升教研活動(dòng)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)深化單元整組教學(xué)研究,。單元整組教學(xué)是我們語文校本研修的主線,，應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學(xué),。教研組開課,、鎮(zhèn)級教研活動(dòng)的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生口語與書面語的表達(dá)能力,。

2,、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課,，期初由教研組長列出考核課聽課表,，教導(dǎo)處制定出課堂考核的等級標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長,、年級組長,、特約專家等組成考核組進(jìn)行認(rèn)真考核評分，期末評出a（優(yōu)秀）,、b（良好）,、c（合格）、d（不合格）四等,。對自己的等級不滿意的老師可在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)報(bào),，學(xué)校將再次為他進(jìn)行考核。

3,、每周四教研活動(dòng)安排,。本學(xué)期仍然采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式，集中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗(yàn),、口語交際、作文教學(xué)的心得體會(huì),、課外導(dǎo)讀課開展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等,，由教研組選派教師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)相結(jié)合,，主要開展教研組內(nèi)評課,、集中備課等活動(dòng)。

4,、和家長學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合,，開展課外閱讀指導(dǎo)。

5,、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),。網(wǎng)絡(luò)教研分三級進(jìn)行，年級組---教研組---中心教研組,。年級組主要承擔(dān)年級組語文活動(dòng)的組織與報(bào)道工作,，上傳年級組計(jì)劃和總結(jié)等,；教研組主要承擔(dān)年段教研活動(dòng)的組織,、安排,，上傳上課資料、檔案,，期初有計(jì)劃,，期末有總結(jié)。

（二）,、以常規(guī)教學(xué)為抓手,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課,；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上一節(jié)公開課,；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,，參加期末教學(xué)論壇；每學(xué)期上交試卷分析（個(gè)人教學(xué)亮點(diǎn)總結(jié)可以附在試卷分析后）,；（期末逐條檢查,，與年度考核業(yè)務(wù)能力及評優(yōu)掛鉤。）

2,、建立培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)制,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

各班在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，科學(xué)合理地安排培優(yōu)補(bǔ)差工作：培優(yōu)做到興趣為先，注重知識(shí)的日積月累,，不要一味求快,，補(bǔ)差做到耐心細(xì)致，不急不躁,，分層要求,，適當(dāng)降低難度，尊重學(xué)生,，不體罰或變相體罰,。

3、加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，推進(jìn)校園文化建設(shè),。語文實(shí)踐活動(dòng)提倡雙軌運(yùn)行，課內(nèi)注重學(xué)生積累,，課外加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，利用早讀,、中自修、班隊(duì)課等時(shí)間開展課外導(dǎo)讀活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

4,、召開各年段教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程,，本學(xué)期的監(jiān)控重點(diǎn)是班級里的中等生和差生,。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),。

5,、根據(jù)縣語文教學(xué)工作會(huì)議精神，改變教學(xué)評價(jià)觀念,，注重學(xué)生專項(xiàng)語文能力培養(yǎng)與檢測,，本學(xué)期檢測的重點(diǎn)是一、二年級的識(shí)字,、寫字,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三,、四年級的朗讀,、寫段、閱讀,，五,、六年級的閱讀與作文。

（三）,、以教研主題為依托,，推進(jìn)“茶文化”課題研究。

把口語交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”研究相結(jié)合,，課題與學(xué)科相整合,，真正把“茶文化”領(lǐng)進(jìn)課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察,，學(xué)習(xí)種植,、培育技術(shù)，了解茶葉制作,、銷售等,。

行事歷：

小學(xué)第二學(xué)期語文教研組教學(xué)計(jì)劃

2月份

1、召開教研組長、年級組長會(huì)議,。（2,、16）

2、教研組組建,、啟動(dòng),。（2,、19）

3,、完成中心教研組計(jì)劃、教研組計(jì)劃,、年級組計(jì)劃。（2,、25前）

4,、落實(shí)晨讀制度。（2,、23）

5,、親子共讀活動(dòng)（一）

3月份

1、縣一年級寫字專項(xiàng)檢測,。（3,、3）

2、教研組常規(guī)課考核開始,。

3,、第一次鎮(zhèn)語文教研活動(dòng)暨城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)（一）（3、19）（龔立琴）

4,、優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

5,、親子共讀活動(dòng)（二）

4月份

1本校師徒教學(xué)活動(dòng)（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴科君）

2,、一年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學(xué)調(diào)研

3,、期中教學(xué)專項(xiàng)質(zhì)量測試。

4,、親子共讀活動(dòng)（三）

5月份：

1,、周佳課評選活動(dòng)

2、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)（二）

3,、優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

4,、縣小學(xué)語文新教師專業(yè)知識(shí)考試。

5,、親子共讀活動(dòng)（四）

6月份：

1,、語文課內(nèi)外閱讀競賽。

2、復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

3,、期末常規(guī)檢查

4,、小學(xué)畢業(yè)班語文縣級專項(xiàng)抽測與分析

5、年段教學(xué)質(zhì)量測試

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇三

不知不覺,，春天的腳步已悄然而至,，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學(xué)期的到來,。新的學(xué)期,，新的開始，新的希望,，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái),，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí),，根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示,，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制訂語文教研組工作計(jì)劃,。

全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo),，以“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革為渠道,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo),，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)課堂教學(xué)新局面,。

1、以“三導(dǎo)式”課改為指導(dǎo)思想,，營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、提倡教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)秀教師上示范課,，以“課改”為契機(jī),，打造學(xué)校的語文品牌。

3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,，并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動(dòng)中得以分享,。

4、切實(shí)加強(qiáng)年級組之間教學(xué)研究的探討與分享,，積極參加各種教育教學(xué)科研活動(dòng),，提高教師的教學(xué)研究能力，從而推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量的提升,。

5,、關(guān)注關(guān)城二小課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案，努力設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)單融入課堂教學(xué)中,，真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

工作作風(fēng)：務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,、求效

教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲,。

工作重點(diǎn)：本校“三導(dǎo)”式（綠色）課堂構(gòu)建“微課堂”視頻課型研究

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是教師提升教育水平,、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，對自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

1、深化語文課堂教學(xué)改革——“三導(dǎo)”式課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，評議切磋,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研討、促進(jìn)有效“三導(dǎo)”式課堂模式的創(chuàng)建

2,、要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)理念,，根據(jù)不同年級的學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建不同模式的學(xué)習(xí)方式,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活，關(guān)注安全課堂,、快樂課堂,、自主課堂的實(shí)施與創(chuàng)造。

3,、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué),。好書推薦、視頻研究,、理論學(xué)習(xí)等方式,，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)理念的更新與實(shí)施。

二,、創(chuàng)新教研方式

本學(xué)期,，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,，打破常規(guī),，立足課堂，關(guān)注“微課程”視頻的課后評議,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提升語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課與評課

（1）集體備課

集體備課能集思廣益,，讓大家取長補(bǔ)短，有效推動(dòng)教學(xué)相長,。因此本學(xué)期組內(nèi)將推出五節(jié)研討課,，我們將以“三導(dǎo)式”課堂作為教研組活動(dòng)的主要方向。利用每次教研組活動(dòng)的時(shí)間,，組織教師進(jìn)行集體備課,，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，關(guān)注角度為“課前導(dǎo)學(xué)”“課堂練習(xí)”如何融入課堂,，將是我們研究的主要內(nèi)容,。然后在教研組活動(dòng)的時(shí)間與組員進(jìn)行商討,，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破,、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討,，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩,。

（2）公開教學(xué)

在集體備課的基礎(chǔ)上,，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教,，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開教學(xué),。通過一個(gè)“磨課”的過程，教研組的每一位成員,，都參與了一次解讀教材,，設(shè)計(jì)教案，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,，對于執(zhí)教老師而言,，這樣的一個(gè)過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用,。

（3）視頻議課

議課是在聽課后進(jìn)行的一項(xiàng)重要的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期,，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評課,，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起，達(dá)成了哪些,，哪些還未實(shí)現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等,，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進(jìn)行有針對性地評價(jià),，并提出有效性的意見,，促進(jìn)“三導(dǎo)“式課堂模式的不斷完善，真正促進(jìn)有效學(xué)習(xí),，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，真正實(shí)現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動(dòng)對話，使得課堂教學(xué)趨向于完善,。

三,、加大力度，催長骨干

⑴加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教務(wù),、教科處的指導(dǎo)下,，定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

⑵配合教導(dǎo)處,，協(xié)調(diào)安排好教師的“三導(dǎo)”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動(dòng),，為廣大年輕教師提供展示,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

⑶落實(shí)聽課,、上課、評課及各種交流活動(dòng),，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄,，有點(diǎn)評,，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào),、反饋,。

四、重視教學(xué)過程管理

本學(xué)期,，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,，加強(qiáng)平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。配合教務(wù)處對學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析,，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度,，反思教學(xué)實(shí)踐,，調(diào)整教學(xué)策略。

月份工作內(nèi)容備注

二月1,、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查,。 2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,，撰寫教學(xué)教研組計(jì)劃,。 3、本學(xué)期剛實(shí)施的“三導(dǎo)”式課堂,、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解,。 4、教學(xué)常規(guī)檢查

三月1,、理論學(xué)習(xí) 2,、集體備課 3、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式 4,、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課,。 5、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情況,。

四月1、期中測試,。 2,、集體備課、理論學(xué)習(xí) 3,、“三導(dǎo)”課模式的進(jìn)一步優(yōu)化 4,、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5,、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

五月1,、集體備課 2,、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式 3、理論學(xué)習(xí) 4,、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課,。 5、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

六月1,、整理組內(nèi)材料,。 2、期末考試,。 3,、撰寫教研組工作總結(jié)。

20xx學(xué)年第2學(xué)期語文教研組活動(dòng)行事歷

周 次開 課集體備課主評教師備 注

4關(guān)于關(guān)城二小課堂教學(xué)改革討論會(huì)

5集體備課：“三導(dǎo)”式課堂經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)期任務(wù)布置

6z集體備課 五年級教材解讀

7z集體備課 六年級教材解讀

10期中考試

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇四

堅(jiān)持以深化課程改革為中心,，以課題研究為抓手,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來推進(jìn)語文學(xué)科發(fā)展，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高我組內(nèi)教師的專業(yè)水平和實(shí)踐能力,。

1．繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

2．培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處細(xì)處。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),。

4、學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高,。

（一）常規(guī)教學(xué)的準(zhǔn)備與規(guī)范

(1) 抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作：備課遵循學(xué)校的要求,，做到思路清晰，條例有序,。以教學(xué)綱要為中心展開,，教材記于心，方法融匯貫通靈活運(yùn)用,，過程有彈性,，授課對象的特點(diǎn)諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升有助于課堂教學(xué)的順利實(shí)施,。利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，明確各年級的作業(yè)要求，以此指導(dǎo)語文老師的日常教學(xué)工作,。加強(qiáng)六認(rèn)真的檢查力度,，每月對備課、作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查,，并作好反饋工作,，幫助老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正,。

(2)各位教師要明確教學(xué)規(guī)范,，對自己所任學(xué)科要盡心、盡力,、盡責(zé),。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生上課要求,、預(yù)復(fù)習(xí)要求以及作業(yè)要求等基本學(xué)習(xí)行為,。要求每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，自覺,、認(rèn)真地做好教學(xué)后每一課時(shí)的教學(xué)效果的分析,，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改善。要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)：一,、嚴(yán)把備課關(guān),，尤其是在備課中要有教材重、難點(diǎn)的教學(xué)突破口的體現(xiàn),，要關(guān)注“備學(xué)生”,。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，要把好課堂40分鐘,， 不要堤內(nèi)損失堤外補(bǔ),。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，尤其是學(xué)生錯(cuò)題訂正,。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),。引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展,。每位教師都要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要盡最大努力縮短年級與年級,、班級與班級之間的差異,，保證及格率，不斷提高優(yōu)秀率,。

(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入競爭概念,。每位老師要根據(jù)班上學(xué)生的狀態(tài)對有條件的在完成現(xiàn)有教材任務(wù)的基礎(chǔ)上，對優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn),；遇到后進(jìn)生和新生,，要耐心幫助他們，樹立起他們學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)自身的榮譽(yù)感,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。使“學(xué)困生”有明顯進(jìn)步,。在日常教學(xué)中,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（二）加強(qiáng)教研組建設(shè),，把教研組作為教師培訓(xùn)主陣地之一,，提高教研質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)教研活動(dòng),，繼續(xù)安排聽課評課活動(dòng)，交流優(yōu)秀教學(xué)方法及共同商討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，以達(dá)到信息共享,，共同進(jìn)步的目的,。

(2)充分利用校內(nèi)和校外資源，師徒結(jié)對,，傳經(jīng)送寶,，指導(dǎo)我校的語文教學(xué)工作。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教研組”的考核方案,，全組成員共同努力,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱號(hào)。

九月份：

1,、制定教研計(jì)劃

2,、制定活動(dòng)課計(jì)劃

3,、隨堂聽課

4、教學(xué)六認(rèn)真工作抽查

十月份：

1,、“六認(rèn)真”工作抽查

2,、隨堂聽課

十一月份：

1,、“六認(rèn)真”工作抽查

2、期中考試

十二月份,、一月份：

1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)教案

2,、教研組工作總結(jié)

3,、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面,。

二,、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、主要教學(xué)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索

1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究,。

2,、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略。

4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)

1,、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2,、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。

3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué),，提高老師的教研能力,。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流,、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果,。

7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣,、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效。

1,、加強(qiáng)教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2,、全體語文教師于周

二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、備課及評課等活動(dòng)。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,。

4、完善集體備課制度,。

5,、積極開展聽課、評課活動(dòng),。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高,，難易搭配,。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。

(四)開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長支持、配合教學(xué)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿。

3,、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

語文教研組分周教學(xué)安排表

（略）

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇六

本組教師熱愛學(xué)習(xí),、工作認(rèn)真,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì),。

以《xx小學(xué)20167年秋教育教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，深化課程改革,，建設(shè)高效課堂,，大力實(shí)施素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)開展校本研修,，促進(jìn)師生全面發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)研修小組建設(shè),，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng),，打造學(xué)習(xí)型研修組,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。

2,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，扎實(shí)做好教育教學(xué)的過程管理,。

3、加強(qiáng)新版教材的學(xué)習(xí)和高效課堂研究,，促進(jìn)“以學(xué)定教,、自主合作”理念的落實(shí)，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、開展豐富的語文學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高思想道德素質(zhì),。組織本組全體教師深入學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂稿）》,，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，爭做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心）好教師,，嚴(yán)格執(zhí)行“宜昌市義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”,，以良好的師德樹立實(shí)小教師形象。

2,、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，每位教師要借閱教育專著，認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫讀書體會(huì),。組織并落實(shí)好“朝讀經(jīng)典”活動(dòng),。

3、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,，提高朗讀,、書寫,、寫作等方面的能力，人人能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù),。

4,、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺(tái)及教育博客上的文章,，用心體驗(yàn)教育生活,，積極撰寫教育隨筆、敘事,、教育教學(xué)案例,、論文，努力物化成果,。

5,、積極參加教師繼續(xù)教育，認(rèn)真完成校本研修各項(xiàng)任務(wù),，確保校本研修學(xué)時(shí)學(xué)分達(dá)標(biāo),。

6、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，確保學(xué)有所獲,，不斷更新教育觀念。

7,、本組骨干教師要通過一師一課,、觀課議課、專題研討等校本研修活動(dòng),，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶領(lǐng)老師們共同成長?？h級以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長陽教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”,、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個(gè)人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章，力爭每學(xué)年在縣級以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章,。

8,、認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新舊課標(biāo)進(jìn)行對比,，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化,，提高實(shí)施新課標(biāo)的能力和水平。認(rèn)真研讀新教材和教學(xué)用書,，了解特點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)。切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,，領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。

（二）狠抓常規(guī)，落實(shí)過程管理

1,、規(guī)范師生交往行為,。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學(xué)生,。

2,、認(rèn)真落實(shí)備、教,、批,、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。作業(yè)要全批全改,，及時(shí)反饋。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完,，作文一周內(nèi)批完,。批改要求從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞,、句、篇都要關(guān)注,，旁邊有眉批,，結(jié)尾有評語，既要肯定優(yōu)點(diǎn),，又要指出不足,。作業(yè)有錯(cuò)，必須及時(shí)發(fā)回訂正,。不做機(jī)械重復(fù)的改錯(cuò),，改錯(cuò)不得超過三遍。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生,，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室

3、開展集體備課,，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行復(fù)備，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，關(guān)注課堂教學(xué),，對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn),。

4,、實(shí)行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè),，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，作業(yè)布置適量適度,，充分體現(xiàn)校本化。批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于每周三的無作業(yè)日,。

5、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課,，教師之間及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。教師也要加強(qiáng)練字,，做到書寫規(guī)范,。

6、規(guī)范觀課議課活動(dòng),。觀課一看教師的“四個(gè)方面”：設(shè)計(jì)能力,、組織能力、教學(xué)機(jī)智,、練習(xí)設(shè)計(jì),；二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài),、思維狀態(tài),、情感狀態(tài)。議課采用“點(diǎn)評+總評”的方式,，點(diǎn)評針對課堂中的枝節(jié),、細(xì)節(jié)進(jìn)行評述；總評采用“2+2”評課法,，即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn),，也必須給出兩條建議。

7、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范,。組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。

9,、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查,，確保教學(xué)行為的規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)月查制度,，查集體備課是否落實(shí),，課前復(fù)備是否到位，作業(yè)批改是否認(rèn)真,，是否做到了有布置有檢查有批改,，是否做到了全收全改，是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生,，是否耐心地輔導(dǎo)了潛能學(xué)生。

（三）加強(qiáng)研修,，追求高質(zhì)高效

1,、切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀，領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)真組織新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織20xx版新課標(biāo)和20xx版新教材的專題學(xué)習(xí),，對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進(jìn)行對比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化,，并在教學(xué)中予以落實(shí),。

2、開展教學(xué)專題研究,。組織教師積極參加學(xué)校骨干教師展示課（課堂教學(xué)比賽）及“一師一課”的觀課學(xué)習(xí),，把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上。圍繞“打造高效課堂”工作,，繼續(xù)加強(qiáng)以問題為中心,、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動(dòng)進(jìn)行問題探究,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力得到提高。在校本研修時(shí),，組織生本課堂理論的學(xué)習(xí),，并在一師一課,、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課,，引發(fā)深度思考,、反復(fù)琢磨，集思廣益,、不斷改進(jìn),，提升研修團(tuán)隊(duì)整體把握教材、把握學(xué)生,、把握課堂的能力,。

3、切實(shí)凸顯集體備課的研究功能,。集體備課主備人要把握課標(biāo),、深研教材，寫好單元說課稿,，教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時(shí)間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量,。

4,、讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”,，研討“學(xué)生的學(xué)”,，為了“學(xué)生的學(xué)”，認(rèn)真寫好5個(gè)教學(xué)反思,，通過教學(xué)反思,，不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地解決教學(xué)實(shí)際問題,，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高,。

5、認(rèn)真完成好校本研修相關(guān)任務(wù),。每位教師觀課不得少于15節(jié),，新進(jìn)教師、研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié),。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課,。組織好8次以上的有效研修活動(dòng)，其中專題教學(xué)研修不少于4次，讓老師們通過專業(yè)切磋,，互相學(xué)習(xí),，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn),。

6,、豐富物化成果，組員要積極向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站上傳稿件,，力爭在縣級及以上刊物上發(fā)表文章,。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報(bào)告冊》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開展問題研究,、案例研究,、行動(dòng)研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗(yàn),，思考工作中的成敗得失,，《報(bào)告冊》完成的合格率達(dá)到100%。

7,、加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師積極進(jìn)行“誦讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生”的微課題研究,，要做到研究在平時(shí),，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善教法,，提高質(zhì)量。

8,、認(rèn)真組織開展以“勞動(dòng)最美”主題讀書教育活動(dòng),，打造書香校園，以經(jīng)典照亮學(xué)生人生,。

9,、組內(nèi)成員之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力，使骨干教師發(fā)揮他們的影響力,。

九月份：

1,、傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)會(huì)議精神，制定低段語文研修組研修計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》

3,、組織部編本新教材的學(xué)習(xí)與解讀?！罢w關(guān)注,，全程識(shí)字”主題研修。

4,、分年級進(jìn)行集體備課,、說課。

5,、組織教師參加學(xué)習(xí)和完成“一師一課”活動(dòng),。

6、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十月份：

1,、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之拼音教學(xué)”主題研修。

2,、分年級進(jìn)行集體備課,、說課。

3,、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng),。

4、組織參加“三教征文”征文活動(dòng),。

6,、教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：

1,、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之閱讀教學(xué)”主題研修,。

2、分年級進(jìn)行集體備課,、說課,。

3、繼續(xù)開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng),。

4,、組織《清江石》投稿。

5,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十二月份：

1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之課外閱讀”主題研修,。

2,、分年級進(jìn)行集體備課,、說課。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、教研成果統(tǒng)計(jì),，完成研修組總結(jié),。

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇七

和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動(dòng)的節(jié)拍,，_的春天向我們闊步走來,。在這樣一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊,，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃：

在新學(xué)期開始之際,，我們重新安排,、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善,、推進(jìn)我們的工作,。

_校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作

_主任：負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作,，語文工作室各項(xiàng)工作的具體落實(shí)、網(wǎng)上教研,。師生讀書活動(dòng)策劃,、組織,。

_：低年級語文教學(xué)活動(dòng)

_波：中年級語文教學(xué)活動(dòng)

_：高年級語文教學(xué)活動(dòng)

_：工作室資料存檔

1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時(shí)間表)

2.3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(dòng)(三位一體)

3.組織教師進(jìn)行語文素養(yǎng)訓(xùn)練,，提升語文素養(yǎng)。

4月份舉行 朗讀,、粉筆字,、鋼筆字比賽。

4.五月份進(jìn)行各年級讀書匯報(bào)交流活動(dòng),。

5.六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動(dòng),。

1.不斷完善工作室博客，將學(xué)校語文相關(guān)教研活動(dòng)系統(tǒng)地記錄在博客中,。同時(shí)借助博客這一平臺(tái),，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù),。

2.工作室成員建立個(gè)人語文成長博客,，記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長歷程。

4.學(xué)期末對工作室成員進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),。

一個(gè)籬笆三根樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫，每一個(gè)小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，一定會(huì)將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇八

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，以深化課程改革為中心、以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”為主題,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，更新觀念,，大膽實(shí)踐。

加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè),。

1,、自覺學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),。鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)專業(yè)書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。努力提高自己的理論修養(yǎng),；學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，在不斷的修正和改進(jìn)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、 加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

本學(xué)期,，以“課堂觀察”為專項(xiàng)內(nèi)容,，利用組內(nèi)交互聽課的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察,，觀察對象主要是學(xué)生、教師的行為與經(jīng)驗(yàn),，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為,，學(xué)生的人際間互動(dòng)情況，以及教師方面的提問技巧或教學(xué)溝通,。在觀察之前,，事先可與開課老師討論“要觀察什么”、“想達(dá)到什么目的”,。

聽課老師在進(jìn)行觀察過程,，可以詳實(shí)的記載某些行為或經(jīng)驗(yàn)的發(fā)生，另一方面也可以將觀察時(shí)所產(chǎn)生的即時(shí)性想法記錄下來,。同時(shí)我們也積極鼓勵(lì)教師在自己教室開展實(shí)施的課堂觀察。觀察結(jié)束,，盡快的將觀察資料加以整理,，并且進(jìn)行集體討論，避免時(shí)間過長導(dǎo)致遺忘的現(xiàn)象,。這些收獲不管是對個(gè)人實(shí)踐理論的建構(gòu),、或是實(shí)際教學(xué)行為的修正,，都能具有極高的參考價(jià)值。

（二）構(gòu)建“有效”的語文課堂教學(xué),。

加強(qiáng)對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們積極主動(dòng)地進(jìn)行語文實(shí)踐,，構(gòu)建“有效”的語文課堂教學(xué)

（1）識(shí)字教學(xué)。

教師可讓學(xué)生說說字形結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)對漢字規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律有序歸納所學(xué)生字。也可讓學(xué)生給字找朋友,，開展游戲識(shí)字,，如漢字開花、漢字加減法,、猜字謎等,，還可以組織百字競賽等,。識(shí)用結(jié)合，則可以提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力,，體會(huì)漢字在語言表達(dá)中不可替代的作用,，培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情；識(shí)寫結(jié)合,，教會(huì)學(xué)生正確的寫字姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣，認(rèn)識(shí)漢字的各種字體,，感受漢字的字體美,，引導(dǎo)學(xué)生在交流、評述,、欣賞中受到美的熏陶,。

（2）閱讀教學(xué)。

教師可以課文的情感為主線,，激發(fā)學(xué)生的情感,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地通過各種方式的讀進(jìn)入文本、思考,、想象,、接受文章的情感熏陶，同時(shí)完成對詞句的感悟和閱讀方法的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生充分地自讀自悟,，從閱讀中尋找樂趣，享受學(xué)有所獲的快樂,。

（3）口語交際,。

教師可在課堂上創(chuàng)設(shè)模擬的生活情境，根據(jù)不同情況的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的游戲,，提供不同的口語交際機(jī)會(huì),，可以是推薦型的“我很棒”、“我愿和你交朋友”、“誰的書最好看”,；還可以是診斷型的“大家來幫你”,。課堂教學(xué)要以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本,，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度，學(xué)會(huì)規(guī)范說話,、禮貌用語,、耐心傾聽，從而逐步提高學(xué)生口語交際的綜合能力,，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

（三）對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)

在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的新理念的驅(qū)動(dòng)下 ,語文課堂教學(xué)評價(jià)方式也一定向著人性化,、 平等化、科學(xué)化發(fā)展,。

1,、評價(jià)多元化

評價(jià)由過去較單純的對知識(shí)、能力的考查,，轉(zhuǎn)到對知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度上來,，并且這三個(gè)方面相互滲透,，融為一體，注重了語文素養(yǎng)的整體提高,。

2,、評價(jià)互動(dòng)化

在語文教學(xué)過程中，使學(xué)生具有初步的自我評價(jià)能力,、評價(jià)他人的能力,，使家長、社會(huì)也能參與對學(xué)生的評價(jià),，課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外溝通。家庭,、學(xué)校,、社會(huì)形成教育合力，更有利于學(xué)生成長,。

（四）豐富校園生活,，深化素質(zhì)教育

組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù),、科技,、體育、社會(huì)實(shí)踐和隊(duì)會(huì),、班會(huì)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展還學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間與空間,。

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇九

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng),。

3,、開展豐富的語文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)測試與評價(jià)、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。

2,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，提高教研水平。

(1)語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課,，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練，規(guī)范作業(yè)書寫格式,，爭取學(xué)生水平書寫能有所提高,。

(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思,，一課一反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范,。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。

(6)實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度,，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干,。

(7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并做好有布置有落實(shí)有檢查,。

3、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示師生才華的平臺(tái),。

(1)各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽等,。

(2)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加教育局的評比活動(dòng),。

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇十

繼續(xù)以學(xué)校構(gòu)建“和諧課堂,、提高課堂效率”的基本精神為指針,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，積極開展“以課例為載體”的課題研究活動(dòng),，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和課堂效率，提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì),，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),，評價(jià)師生教與學(xué),。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3,、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）學(xué)校聘請?jiān)薪炭扑Ω蠋熋侩p周來校指導(dǎo)“以課例為載體”的課題研究活動(dòng),，每雙周安排兩位老師上教研課,。

（2）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（3）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（4）鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。

5、組織各種語文活動(dòng),，讓生活充滿語文,。

二月份：

1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃,；

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料,；

3,、教學(xué)檢查。

三月份：

1,、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)

2,、組織全體老師評課,，聽取薛根生老師。

3,、根據(jù)xx老師對課例的指導(dǎo)組織老師集體備課,。

4、組織老師上傳區(qū)語文教育資源網(wǎng)有關(guān)資料,。

5,、撰寫優(yōu)秀教研組申報(bào)材料。

四月份：

1,、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng),。

2、根據(jù)xx老師對課例的指導(dǎo)組織老師集體備課,。

3,、期中教學(xué)檢查。

五月份：

1,、xx老師上研討課,；

2、組織手抄報(bào)評比活動(dòng),；

3,、每月教學(xué)檢查。

六月份：

1,、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng),。

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，參加區(qū)論文評比活動(dòng),；

3、期末教學(xué)檢查,；

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇十一

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力,。

1,、強(qiáng)化課改意識(shí),，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性,、互動(dòng)性,、互助性、體驗(yàn)性,。首先,，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”; 聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。

2、努力改變教研形式

(1)改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為,，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章，要探索參與式,、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流,，加大教研的參與面，每次教研活動(dòng)一人主講,，然后集體討論,，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議,，每次每人都要發(fā)言,。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事,，典型案例及評析,，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說,，尤為重要,。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái),，優(yōu)化語文教學(xué)資源,。

4、構(gòu)建開放的,、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色,。課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方,。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學(xué)走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

5,、堅(jiān)持間周一次的教研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課，通過案例分析,、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級組確定研究課題,，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn),，共同提高,。

6、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。

加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精,、當(dāng)堂完成。批改及時(shí)、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,，五年級家庭作業(yè)不超過1小時(shí),。

注意事項(xiàng)：

(1),、每個(gè)年級組利用小組教研時(shí)間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處期末就教研活動(dòng)組織的內(nèi)容進(jìn)行檢測。

(2),、每個(gè)老師要寫好教學(xué)反思。

具體工作安排：

八月份：制定學(xué)科計(jì)劃、完成課時(shí)備課、參加教材培訓(xùn)等。

九月份:新進(jìn)教師過關(guān)課,、組織開展“課堂教學(xué)月”活動(dòng)并進(jìn)行抽查、評課。

十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課、聽課,、評課比賽活動(dòng);古詩文背誦比賽等。

十一月份:期中考試,、綜合能力評價(jià)活動(dòng),、青年教師上研討課、觀摩課,，進(jìn)一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評價(jià)研究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行評課比賽,。

十二月份：中高年級電腦作文比賽,，組織撰寫實(shí)驗(yàn)課題論文或總結(jié),。

11年元月：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，舉行期末考試復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，聽復(fù)習(xí)課,、觀摩課。

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇十二

一年級語文備課組有4位教師，一位剛?cè)谓倘甑哪贻p教師，雖工作經(jīng)驗(yàn)不足，但精力充沛,，積極上進(jìn),。兩位從事低年級的教學(xué)工作多次，對低年級的教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn),。還有一位教師是從高年級下來,，已多年未從事一年級的教學(xué)，但比較熟悉高年級的語文教學(xué)層,，對一年級的知識(shí)教學(xué)有個(gè)系列的概念,。對一年級的教學(xué)來說，不同層次的教師組合在一起,，正好形成了互補(bǔ)的結(jié)構(gòu),。一年級為起始年級，在入學(xué)前,，我們對每位學(xué)生進(jìn)行檢測,，了解到學(xué)生間差異較大，識(shí)字量上,、拼音上表現(xiàn)明顯,。起步早的'學(xué)生能閱讀短文，起步晚的則一字不識(shí),，這給教學(xué)帶來一定的困難,。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新基礎(chǔ)教育理念、二期課改精神,，積極貫徹落實(shí)區(qū),、校教導(dǎo)處的工作要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，以學(xué)校狠抓語文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點(diǎn)為契機(jī),，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)研究,，并加強(qiáng)日常集體反思，增強(qiáng)小組群體的教育教學(xué)智慧,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為中心,。認(rèn)真落實(shí)課題研究計(jì)劃，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

2,、積極參加區(qū)教研所組織的一年級教學(xué)研究活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動(dòng),。

3,、關(guān)注全年級每個(gè)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在教學(xué)中勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)問題,，積極參與教研組的課題實(shí)踐操作,，認(rèn)真做好資料積累等工作。

1,、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材編寫說明,、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整意見等，把握好教學(xué)重點(diǎn),。加強(qiáng)學(xué)習(xí),、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊(yùn),，積極開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，共同提升理論素養(yǎng)。

2,、根據(jù)年級組課題與個(gè)人特色項(xiàng)目,，有目的地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，做好資料積累工作,。

3,、圍繞課題加強(qiáng)集體備課，上好研究課,，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)措施，以取得良好的研究效果,。

4,、潛心鉆研教材及教法，努力探索新型的課堂教學(xué)模式,，做好“隨課文分散識(shí)字”課型的研究,。

5、全組教師要善于運(yùn)用新課程和新基礎(chǔ)教育理念來審視和剖析自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為,，在教研活動(dòng)時(shí),，對各類研究課例進(jìn)行分析研究，取他人之長補(bǔ)己之短,，以求有所提高保證每次教研組活動(dòng)的時(shí)間,、效率，營造時(shí)時(shí)事事皆可教研的濃厚氛圍,。

6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的自查、互查,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,，并按月進(jìn)行隨筆交流，以獲得同行的指點(diǎn)幫助,，真正做到同反思,、同進(jìn)步，個(gè)人提高的同時(shí),，備課組的整體水平也“水漲船高”,。

7,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展小型多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。利用課余時(shí)間做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,。

本學(xué)期計(jì)劃在全年級開展“識(shí)字比賽”、“朗誦比賽”與“講故事比賽”等,，以活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，促學(xué)生進(jìn)步。

一年級段語文教研活動(dòng)安排表（略）

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇十三

六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年,，其特殊地位要求六年級教材加強(qiáng)整合性,，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累,，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,，切實(shí)推進(jìn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，

一,、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成,，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀,、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成,。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

每單元大致有五篇課文,，前三篇要求精讀,，后兩篇是拓展性閱讀。

習(xí)作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,，續(xù)寫,、仿寫、改寫,、想象作文,。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報(bào)告,、小品,、廣告等習(xí)作選擇空間更大,，可以敘事、抒懷,，也可以議論,、說明、紀(jì)實(shí),。

綜合性學(xué)習(xí),，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力,，運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力,，分析問題和解決問題的能力。

單元小結(jié)分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄,，以自我評價(jià)為主,，以文字陳述為主。

二,、全冊教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借,，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破：

1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典,，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語，

2,、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀,。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自學(xué),。理解課文的思想內(nèi)容。

教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：

本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練,，有記實(shí)作文,，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作,。

指導(dǎo)習(xí)作,，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察,、思維和練筆的積極性,，要鼓勵(lì)學(xué)生說其話、實(shí)話,、心里話,，表達(dá)真情實(shí)感。

三,、課時(shí)安排

略

6,、機(jī)動(dòng)、復(fù)習(xí),、檢測約20課時(shí),。

四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

(三)重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)語文組教學(xué)計(jì)劃篇十四

本學(xué)期,，我校語文教學(xué)教研工作將在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，貫徹學(xué)?！叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“求真向善,，達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,，以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心，全面實(shí)施“達(dá)人課程”體系建設(shè),，全力建設(shè)基礎(chǔ)性,、拓展性和探究性等多樣化、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系,，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,，將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧，教師隊(duì)伍優(yōu)良,，特質(zhì)文化明顯,，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，社會(huì)聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校，來成就每一位師生的幸福教育人生,。

1,、區(qū)教研活動(dòng)積極參加區(qū)級教研活動(dòng)，學(xué)校的活動(dòng)盡量以區(qū)教研室的活動(dòng)為主導(dǎo),，盡量整合,。本學(xué)期的區(qū)教研活動(dòng)主要是一年級的新教材培訓(xùn)和展示推廣優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。片區(qū)活動(dòng)以區(qū)教研計(jì)劃來設(shè)計(jì),，作為中心校,，會(huì)在引起專家學(xué)習(xí)時(shí)邀請兄弟學(xué)校的老師參與學(xué)習(xí)。本學(xué)期將有三次聯(lián)片共同學(xué)習(xí),、集體備課的活動(dòng)安排,。

2、主題閱讀今年,，我校樣本課程以主題閱讀為主,，主要打磨兩種課型：整體識(shí)字和以文帶文課。分年級進(jìn)行集體備課,，各年級選出負(fù)責(zé)人,，通過新進(jìn)教師展示課、名師工作室,、集體備課等多種方式進(jìn)行課例研討,。搜集以往和本學(xué)期的優(yōu)秀課例，做好資料整理工作,，形成持續(xù),、有效的發(fā)展。以游x為主持人的關(guān)于主題閱讀的國家級和省級的課題已開題,，全體語文老師將緊緊圍繞課題開展教研，做好過程性資料,?！耙晕膸摹闭n將分體裁來研究，相同愛好的語文老師根據(jù)自己的特長組成小團(tuán)體,，進(jìn)行某個(gè)體裁的研究,。

3、經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀采用多種方法推行,，一是部分老師的藝訓(xùn)課,，二是課間操“國學(xué)三分鐘”，三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn),，四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué),。延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測，營造書香校園，提高學(xué)生文化底蘊(yùn),。關(guān)于如何將“閱讀考級”中學(xué)生必背的古詩與“主題閱讀”中經(jīng)典誦讀的篇目進(jìn)行整合,，會(huì)進(jìn)一步在集體備課上進(jìn)行研究，并形成較為成熟的結(jié)果,。早讀一周四次,，一次20分鐘，保證時(shí)間的同時(shí),，要抓質(zhì)量,，精指導(dǎo)，重展示,，要求每次早讀的后面5分鐘,，都給學(xué)生單個(gè)上臺(tái)展示，由督導(dǎo)室進(jìn)行檢查,，公示,。

4、閱讀考級繼續(xù)實(shí)行“閱讀考級”,，建設(shè)書香班級,，檢查班級書柜，要求學(xué)生必讀兩本書,，必買這兩本書,，師生在課堂上共讀這本書。要求低年級老師通過集體備課上好兩堂新書推薦課,、中年級老師上好兩堂中期分享課,、高年級老師上好兩堂后期總結(jié)課。課題《以閱讀考級為載體提高學(xué)生閱讀能力的研究》,，本年度結(jié)題,。

5、名師工作室和新進(jìn)教師展示課新進(jìn)教師舉行一年一度的課堂展示,，名師工作室的導(dǎo)師們要對學(xué)員進(jìn)行耐心精致的培訓(xùn)和引導(dǎo),，以此達(dá)成雙贏、共長的目的,。本學(xué)期的新進(jìn)語文老師有：她們都教學(xué)一年級,，而且都是班主任，因新一年級重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，所以新進(jìn)教師的展示課可以稍晚一點(diǎn),。本學(xué)期的名師工作室的導(dǎo)師有：

6、天天練字“聽說讀寫”是學(xué)生最基本的語文能力,。為了規(guī)范漢字書寫,，加強(qiáng)教師書寫指導(dǎo),，學(xué)生每天練字10分鐘。由于練字已成為學(xué)校的傳統(tǒng)和習(xí)慣,，所以不再立項(xiàng),，由語文老師自行檢測，本學(xué)期展示一次,，主要方式是各班挑選出優(yōu)秀作品能過宣傳欄展示,，評比“漢字書寫小達(dá)人”。

7,、小記者和《雨燕》繼續(xù)請張榮老師為社長做好校級刊物《雨燕》,，打造好《株洲晚報(bào)》《株洲日報(bào)》的平臺(tái)，全體語文老師做好20xx年的小記者發(fā)動(dòng)工作,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，觀察社會(huì)，發(fā)表文章,，獲得進(jìn)步

8,、教師讀寫本學(xué)期要求每一位語文老師讀好一本專業(yè)書，邊讀邊標(biāo)注,。積極參加論文評選,，30歲以下的老師每人寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。

1,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制項(xiàng)目負(fù)責(zé)制是語文教研組的重要管理制度,，一共分為兩個(gè)項(xiàng)目，分別是：主題閱讀項(xiàng)目,、經(jīng)典誦讀項(xiàng)目,。各項(xiàng)目組的組長每個(gè)月進(jìn)行一次階段性工作匯報(bào)，群策群力,，及時(shí)調(diào)整好實(shí)施過程,。各項(xiàng)目組選出組長，定好組員,，明確職責(zé),，各項(xiàng)目的職責(zé)如下：項(xiàng)目組職責(zé)組長組員主題閱讀集體備課，做課例研究重點(diǎn)研究“以文帶文”課型搜集整理課例資料和教案經(jīng)典誦讀檢查書香教室（書柜）必背詩文檢查課間操“國學(xué)三分鐘”對部分老師進(jìn)行培訓(xùn)

2,、做好集體備課本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀，本學(xué)期的主要教研內(nèi)容是“整體識(shí)字”“以文帶文”課型的研究,。要多利用集體備課,，骨干教師多展示“以文帶文”的課型，并進(jìn)行及時(shí)的分析探討,，盡量做到說課,、上課,、評課三結(jié)合。本學(xué)期的備課組長是

月份周次集體備課內(nèi)容及語文組的工作形式二月1語文組工作計(jì)劃解讀上交語文學(xué)科計(jì)劃集中2《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)根據(jù)《主題閱讀》來確定本學(xué)期必背的詩文集中3分年級教材解讀“書香班級”結(jié)果公示及分享集中三月4《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中5主題閱讀課型研究集中6《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中7主題閱讀課型研究集中四月8清明放假一周9分年級教材解讀集中10期中考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中11期中考試試卷分析會(huì)集中五月12書寫展示集中13《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中14主題閱讀課型研究集中15分年級教材解讀集中16經(jīng)典誦讀必背詩文檢測集中六月17主題閱讀課型研究集中18必背詩文檢測結(jié)果分享集中19期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中20期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中注：以上計(jì)劃還未加入?yún)^(qū)教研室的計(jì)劃,，等到區(qū)里召開了會(huì)議后再加進(jìn)去,。