時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇一
以瑞安市教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，深入貫徹,、落實課改精神和要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動,，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢,，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，扎實有效地開展好每一次教研活動,，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課,、聽評課,、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略,，逐步改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教師課堂教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng),。
我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,，稱為語文教研組。本組共有12名語文教師,，小學(xué)高級教師11位,。本教研組老師虛心好學(xué)，積極肯干,，凝聚力強(qiáng),，是個蓬勃向上、充滿活力的集體,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng)
1,、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人,，把教育過程中的感悟與思考,，聚在筆端，凝成文字,。積極參加教學(xué)研究活動,。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教材教法,，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文,。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著,，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學(xué)期上1節(jié)教研課，寫1篇論文,、案例或總結(jié),，力爭獲獎、發(fā)表。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿,。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論,，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略,，開展一次讀書交流活動。
2,、教研工作日?；Ｒ呀萄泄ぷ鳟?dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,，定時間,，定人員，定內(nèi)容,，定主題,，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機(jī)安排不定期教研,。使教研活動制度化,、日常化,，每次教研活動做到不遲到,，不早退，不無故請假,。
3,、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實際,。具體有試卷分析、集體備課,、上研討討課,、反思教學(xué)、參與式討論,、讀書交流等研討形式,，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對教學(xué)實踐有所啟發(fā),。
(二)落實常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材,。要對教學(xué)進(jìn)度有個整體把握,，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時間。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思,、及時撰寫教學(xué)反思,，內(nèi)容要詳細(xì)。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,，要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的,。本學(xué)期安排兩次的集體備課,，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思。
2,、認(rèn)真上課,。上課時不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象,。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下,，追求課堂效能，努力達(dá)到六個度,，即：參與度,、親和度、自由度,、整合度,、練習(xí)度、延展度,。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課,、拖課,、占課等。
3,、認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂作業(yè),，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講,、有錯必及補(bǔ),。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度,。教導(dǎo)處將定時組織檢查,，從內(nèi)容、格式,、形式,、題量、書寫,、批閱等方面來檢查作業(yè),，并和教師進(jìn)行反饋，及時加以調(diào)整,。
4,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),、幫扶,，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行,。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識,，并使特長學(xué)生發(fā)展一技之長,。要充分利用課堂教學(xué)時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章,。
5,、認(rèn)真考核學(xué)生。平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié),，重視情況分析及反饋,。
6、認(rèn)真組織課外活動,。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動,，綜合實踐活動，組織學(xué)生接觸自然,、接觸社會,，動手操作,，參與實踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
(三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級,。
根據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,，大量引進(jìn)美文、哲文,、趣文,，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力,。積極開展語文實踐活動,，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通,，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。
要求學(xué)生會背古詩詞70首,，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前準(zhǔn)備時間背誦古詩詞,，以達(dá)到積少成多的目的,。積極開展各種學(xué)生競賽活動，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，如寫字比賽,、閱讀比賽、手抄報比賽等,。教師更要以身作則,，讀書不斷，誨人不倦,，努力深化我校書香校園建設(shè),。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇二
以瑞安市教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，深入貫徹,、落實課改精神和要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動,，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢,，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動,，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課,、聽評課,、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略,，逐步改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教師課堂教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng),。
我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,，稱為語文教研組。本組共有12名語文教師,，小學(xué)高級教師11位,。本教研組老師虛心好學(xué)，積極肯干,，凝聚力強(qiáng),，是個蓬勃向上、充滿活力的集體,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教研理論素養(yǎng)
1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真作好教育敘事研究,，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考,，聚在筆端,，凝成文字。積極參加教學(xué)研究活動,。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志,，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法,，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教學(xué)論文,。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學(xué)期上1節(jié)教研課,，寫1篇論文,、案例或總結(jié)，力爭獲獎,、發(fā)表,。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、閱讀教學(xué)策略,、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略,，開展一次讀書交流活動,。
2、教研工作日?；?。要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，定時間,，定人員,，定內(nèi)容，定主題,，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,，另外隨機(jī)安排不定期教研。使教研活動制度化,、日?；看谓萄谢顒幼龅讲贿t到,，不早退,，不無故請假。
3,、教研形式多樣化,。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際,。具體有試卷分析,、集體備課、上研討討課,、反思教學(xué),、參與式討論、讀書交流等研討形式,，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知,，并能對教學(xué)實踐有所啟發(fā)。
(二)落實常規(guī),，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材,，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材,。要對教學(xué)進(jìn)度有個整體把握,，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時間。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思,、及時撰寫教學(xué)反思,，內(nèi)容要詳細(xì)。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,，要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的,。本學(xué)期安排兩次的集體備課,，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思。
2,、認(rèn)真上課,。上課時不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象,。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下,，追求課堂效能，努力達(dá)到六個度,，即：參與度,、親和度、自由度,、整合度,、練習(xí)度、延展度,。要在課堂上滲透德育活動,。不得無故缺課、拖課,、占課等,。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時,，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè),，提倡布置開放性作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做,、有做必全批,、有批必精講、有錯必及補(bǔ),。要重視作業(yè)的講評,，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。教導(dǎo)處將定時組織檢查,，從內(nèi)容,、格式、形式,、題量,、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè),，并和教師進(jìn)行反饋,，及時加以調(diào)整。
4,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶,，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行,。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo),，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識，并使特長學(xué)生發(fā)展一技之長,。要充分利用課堂教學(xué)時間加強(qiáng)輔導(dǎo),，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。
5,、認(rèn)真考核學(xué)生,。平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
6,、認(rèn)真組織課外活動,。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動,，組織學(xué)生接觸自然,、接觸社會，動手操作,，參與實踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
(三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級,。
根據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,，大量引進(jìn)美文、哲文,、趣文,，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力,。積極開展語文實踐活動,，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通,，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。
要求學(xué)生會背古詩詞70首,，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前準(zhǔn)備時間背誦古詩詞,，以達(dá)到積少成多的目的,。積極開展各種學(xué)生競賽活動，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，如寫字比賽,、閱讀比賽、手抄報比賽等,。教師更要以身作則,，讀書不斷，誨人不倦,，努力深化我校書香校園建設(shè),。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇三
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的本事，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。
3,、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性與語文本事的提高。
4,、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
5、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。經(jīng)過寫教學(xué)隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。
1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。
（2）堅持團(tuán)體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資料之外，個人根據(jù)自我的實際情景,，制定自修資料,，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位教師要經(jīng)常對照檢查。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的理解本事,，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事放在首位,。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動,，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。
（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改善意見和提議,。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)本事和創(chuàng)新實踐本事,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自我設(shè)計的作業(yè),，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，異常要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查資料上來,。
3、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平
（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂,、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動,，做好“一項試點,，四項習(xí)慣、五項突破,、十項研究”工作,。
（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要進(jìn)取探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。
（3）完善團(tuán)體備課制度,，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和團(tuán)體備課時間,，加強(qiáng)各年級備課組的管理,，完善團(tuán)體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)供給有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。
（4）進(jìn)取發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自我成長的舞臺,。
（5）師徒結(jié)對,，同伴互助，專家引領(lǐng),，自我反思,。
本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo),，為課堂教學(xué)把脈,，為語文課改指引方向,。“師徒結(jié)對,，同伴互助”一向以來是大同二小的教研特色,。但由于學(xué)校活動多,，教學(xué)任務(wù)重,，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長,。
（6）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。
（7）鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自我的教學(xué)語言，讓自我的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,。
（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時總結(jié),、交流,、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動,，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思本事、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升,。
三月：
1,、制訂、落實教研組長工作計劃
2,、教研考核目標(biāo)申報
3,、教學(xué)五認(rèn)真檢查
4,、常規(guī)性教研活動
5、學(xué)校讀書節(jié)
四月：
1,、市教研員勵汾水教師來校指導(dǎo)
2,、教研組常規(guī)性教研活動
3、教學(xué)五認(rèn)真檢查
4,、課題交流
五月：
1,、教研組常規(guī)性教研活動
2、教學(xué)五認(rèn)真檢查
3,、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
4,、區(qū)先進(jìn)教研組評選準(zhǔn)備
六月：
1、教研組常規(guī)性教研活動
2,、教學(xué)五認(rèn)真檢查
3,、期末復(fù)習(xí)迎考
4、資料整理,、歸檔
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇四
語文教研組1-6年級有6個教學(xué)班,，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究,，切實優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定,。
本學(xué)期,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2,、加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果。
3,、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
(二),、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。
1,、加強(qiáng)備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書,、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
(三),、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。
2,、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè),。
3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會,。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動,，并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動。
(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動
組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié),，及時總結(jié)成功經(jīng)驗,，鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié),，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗,。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客,，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量,。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點,，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,，開展集體備課，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上下功夫,。
3、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。
4,、關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守,。
月份
周次起至?xí)r間主要工作
三月份
12月23日--2月29日1,、制定教學(xué)教研計劃。
23與3日-3月7日2,、進(jìn)行上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析,、
33月10日--3月14日3、我講我的網(wǎng)絡(luò)教研故事競賽活動,，上學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)表彰,。單元測試
43月17日--3月21日4,、體優(yōu)質(zhì)課競賽活動
53月24日--3月28日
5、優(yōu)質(zhì)課競賽活動
四月份
63月31日---4月4日6,、優(yōu)質(zhì)課競賽活動單元測試
74月7日--4月11日7、參加中心小學(xué)連片教研活動
84月14日--4月18日8,、集體備課參加中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動
94月21日--4月25日9,、單元測試
104月28日--4月30日10、期中考試及質(zhì)量分析(4---6年級質(zhì)量抽測)
五月份
115月1日---5月3日11,、五一”放假
125月4日--5月9日12,、網(wǎng)絡(luò)教研研討。單元測試
135月12日--5月16日132,、讀課外書,、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文競賽活動
145月19日-5月23日14,、課題研究階段性總結(jié)
155月26日---5月30日15,、單元測試
六月份
166月2日--6月6日16、教學(xué)開放日及家長評教活動
176月9日--6月13日17優(yōu)秀教案,、作業(yè),、課題成果評選。
186月16日--6月20日18,、質(zhì)量監(jiān)測學(xué)生評教活動單元測試
196月23日---6月27日19,、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
七月份206月30日---7月4日20,、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
217月7日---7月11日21,、期末教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇五
立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,，面向全體教師,，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。
1．“課堂是實施教改的主渠道”,。在語文課改實踐中,，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式,，還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果,，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運行”的道路上摸索前進(jìn),，利用各年段備課組“主題沙龍式”活動,，努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo),、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué),。
2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，在語文課改實驗中,，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的.培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握最基本的方法,，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文,，從而學(xué)會學(xué)習(xí),。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系,。
3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”,。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的片面,、范圍狹窄,、手段單一、主體局限等弊端,，全方位探究語文課程的評價策略,。依據(jù)客觀條件，努力建立家校聯(lián)評,、學(xué)生自評,、生生互評、建立小學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的評價機(jī)制,，并在實踐中驗證與完善,，以促進(jìn)“評價”對課程的管理功能。
4,、“狠抓全員建設(shè),，更新理念，實施教改,，”,。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)為新教師的成長創(chuàng)造有利條件,，并積極開展骨干教師,、新教師的“師師互學(xué)”幫教活動；利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學(xué)bbs”平臺,，進(jìn)行交流,、溝通；面向全員,，以“農(nóng)村教師提升工程”培訓(xùn)為契機(jī),，推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動,，通過送教來鄉(xiāng)，外出聽課取經(jīng),，積極參加各類教學(xué)技能比賽,，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研工作的豐富性和實效性。
1,、鄉(xiāng)小學(xué)教研組長,、備課組長會議。（第1周）
2,、上交各教研組、備課組計劃,。（第2周）
3,、鄉(xiāng)電子備課試運行，bbs開壇,，注冊,、登記。（第3周）
4,、鄉(xiāng)語文組“教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn),。（第3周）
1、各年段電子備課組長劃分課時上傳,，分工合作,。（第4周）
2、鄉(xiāng)新教師隨堂課（第5周）
3,、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動,。（第6周）
4、高段備課組成員互查學(xué)生作業(yè)及反饋,。（第6周）
1,、參加水頭二小聯(lián)片教研活動。（第7周）
2,、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動,。（第7周）
3、鄉(xiāng)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,。（第7周）
4,、水頭四小送教來鄉(xiāng)活動。（第8周）
5,、鄉(xiāng)新教師案例（論文）撰寫活動,。（第8周）
6、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動,。（第9周）
7,、小學(xué)期中評估,。（第10周）
8．選拔教師參加學(xué)區(qū)教壇新苗評選。（第10周）
9,、語文學(xué)科“教師素質(zhì)提升工程”考前輔導(dǎo),。（第11周）
10、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動,。（第11周）
1,、水頭一小聯(lián)片教研活動。（第13周）
2,、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動,。（第13周）
3、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作大檢查,。（第14周）
4,、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動。（第15周）
1,、鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動,。（第16周）
2、鄉(xiāng)備課組材料上交,。（第17周）
3,、鄉(xiāng)期末教學(xué)工作檢查。（第17周）
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇六
科研興教,，科研興師,。以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)對教材,、課堂,、學(xué)生的探索與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生對語文的感悟,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高語文教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率,。
1,、理念是行動的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊,，及時傳遞教改信息,，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語文課堂教學(xué),，參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記,，并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗在實際工作中進(jìn)行實踐,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2,、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力培養(yǎng)為語文教學(xué)的第一要素,，把學(xué)生當(dāng)成語文學(xué)習(xí)活動的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主作用,。
3,、緊抓質(zhì)量興校主線，堅持以教學(xué)工作為中心,。狠抓課堂上的突破,，課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實“六性”，即目標(biāo)的全面性,，要求的發(fā)展性,，方法的科學(xué)性，要素的主體性,，情境的民主性，過程的研究性,，各位教師要把握課改精髓,，積極實施有效教學(xué)。知識要當(dāng)堂消化,，問題要當(dāng)堂解決,，作業(yè)要當(dāng)堂完成，最大限度地提高課堂效益,。
4,、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸,。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法,，幫助他們積累知識，積累經(jīng)驗,，使課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合,。
5、加強(qiáng)對語文課題的研究,，探索語文教改之路,，及時總結(jié)語文教改的經(jīng)驗，切實提高語文教學(xué)的效率,。
a,、新型的學(xué)習(xí)方式的研究
b、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材精神
c,、小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究
（1）,、校內(nèi)每人一課安排表
（2）,、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排
第九周中心校三年級教研課 教者：王久平
第十五周花瓶小學(xué)三年級教研課 教者：余正明
附表一
附表二
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇七
本學(xué)期，我們二年級語文教研組,，將在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，深化語文課堂教學(xué)改革,，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2．積極開展組內(nèi)公開課活動,，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫的能力。每次上課后,，教研組的所有老師都要互聽互評,，把優(yōu)點說夠，缺點說透,，在互聽互評活動中,，提高每位教師的授課水平。
3．結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動,，如：寫字比賽,，古詩文誦讀等，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,。（主要配合學(xué)校組織的各種活動）
4．期末復(fù)習(xí)階段,，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點,，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,，注重精講多練。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革,。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3,、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇八
本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫,，在“巧”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，踏踏實實將教學(xué)工作做好,、做實,、做精。本學(xué)期教研活動包括大教研活動,、小教研活動,、晨誦午讀、語文基礎(chǔ)知識單項檢測,、趣味競賽以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等,，計劃采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。
具體實施計劃如下：
1,、大教研活動根據(jù)學(xué)校“同課異構(gòu)”活動的安排，計劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進(jìn)行共同研討,。具體采取集體備課,、互聽互評等形式，集思廣益,，精益求精,，賦予靜態(tài)教材以生命活力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高,。
2,、小教研活動周一周三，雷打不動進(jìn)行小教研活動,，求質(zhì)不求量,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，指導(dǎo)年輕經(jīng)驗少的教師抓住教學(xué)重點及難點,。將每次的教研活動做到實處,，真正對平時的教育教學(xué)活動起到關(guān)鍵性作用。另,，將作文教學(xué)作為本學(xué)期小教研的一個重點,，在集體教研中，取長補(bǔ)短,，掌握作文教學(xué)的技巧,，提高學(xué)生習(xí)作的水平。具體采取的措施：（1）加強(qiáng)作前指導(dǎo),，教師在每次習(xí)作前寫一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評,，根據(jù)每篇習(xí)作學(xué)生掌握的具體情況，制定出講評稿,。（3）教給學(xué)生修改作文的方法,，提倡學(xué)生自能修改。（小教研時間與內(nèi)容的安排見附表）,。
3,、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時間。
4,、單項檢測活動具體檢測內(nèi)容有（1）一類生字書寫（2）二類字認(rèn)讀（3）課文朗讀（4）誦讀,。教師做到自我監(jiān)督，把這些工作在平時的教學(xué)活動中落實扎實,。學(xué)期末,，全年級進(jìn)行檢測。
5,、趣味競賽活動本學(xué)期進(jìn)行兩次語文競賽活動,，一項是鋼筆書法競賽活動,，一項是誦讀明星競賽活動。具體實施的措施：鋼筆書法競賽,，全年級統(tǒng)一時間比賽,，選出四十至六十名優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。誦讀明星競賽,，各班在各班先進(jìn)行誦讀競賽,，選舉3---5名誦讀優(yōu)秀的學(xué)生參與年級競賽，年級競賽中再產(chǎn)生前六名為誦讀明星,。冠軍一名,，亞軍兩名，季軍三名,。其余所有參與學(xué)生為優(yōu)秀獎,。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對教材教法的研究,，共同探討教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化,。倡導(dǎo)不抄參考教案,，教師獨立備課。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇九
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，確立大語文觀,，以新課程改革為鍥機(jī)，立足課堂,，狠抓實效,。以市研訓(xùn)中心教研計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué),、教研工作計劃,，創(chuàng)新教研形式，營造教研氛圍,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是教師提升教育水平,、提高教育質(zhì)量的前提,。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，保持開放的心態(tài),，在實踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。
本學(xué)期,，我們將深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件,，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物,，并將先進(jìn)理念落實到教育實踐中,，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
（二）創(chuàng)新教研方式
本學(xué)期,，為進(jìn)一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,，打破常規(guī),，立足課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提升語文教學(xué)質(zhì)量,。
1、備課與評課
（1）集體備課,。本學(xué)期,，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容,。利用每周教研組活動的時間,，組織教師進(jìn)行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,，然后在教研組活動的時間與組員進(jìn)行商討,，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo),、重難點的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討,，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,，都能出彩。
（2）公開教學(xué),。在集體備課的基礎(chǔ)上,，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教,，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開教學(xué),。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員,，都參與了一次解讀教材,，設(shè)計教案，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,，對于執(zhí)老師而言,，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用,。
（3）集體議課。議課是在聽課后進(jìn)行的一項重要的教學(xué)研討活動,。本學(xué)期,，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起,，達(dá)成了哪些,，哪些還未實現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等,，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,，使得課堂教學(xué)趨向于完善,。
2、教學(xué)評比活動
本學(xué)期,，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研計劃,，開展校級的教學(xué)研討活動，積極為教師提供展示的舞臺,，營造良好的課堂教學(xué)研討氛圍,。例如，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課,，六年級教師的命題比賽等,。
3,、校際交流活動
本學(xué)期，學(xué)校計劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動,，我們將以此為鍥機(jī),，進(jìn)行課堂教學(xué)的評比與交流,。
（三）抓實課題研究
自去年起,，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以此為研究方向,，結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行扎實有效的研究工作，以拓展學(xué)生的閱讀視野,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓課題研究真正落到實處,。
（四）重視教學(xué)過程管理
本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,，加強(qiáng)平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理,。教導(dǎo)處對學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識,，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實踐,，調(diào)整教學(xué)策略,。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇十
語文教研組緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處的工作計劃,，以“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評價指標(biāo)”為引領(lǐng),，聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價，繼續(xù)細(xì)化流程管理,，扎實課堂監(jiān)控,，促進(jìn)科學(xué)評價，積極構(gòu)建生態(tài)課堂,。語文教研組積極提升課程特色,，推進(jìn)學(xué)案研究、提煉隊伍素質(zhì),、深化教學(xué)改革,、不斷提升語文教研組整體實力。
1,、加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，完善低年級的分項評價,，進(jìn)行中高年級等第制評價的探索與研究。
2,、基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，繼續(xù)開展“教與學(xué)”學(xué)習(xí)方式的課堂研究。
3,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，做好視導(dǎo)工作。
4,、教研組,、備課組繼續(xù)將重點圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的課堂教學(xué)改革，凸顯“三個學(xué)”理念,，要有主題式的研究,；
5、配合教導(dǎo)處開展教學(xué)月活動,。
6,、做好見習(xí)教師指導(dǎo)工作，發(fā)揮“骨干團(tuán)隊”作用,，帶動學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,。
推進(jìn)學(xué)案研究，落實教與學(xué)方式的改變
（一）注重過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”常抓不懈,。
（1）學(xué)校在提供通案的同時,，更注重于在“研”字下功夫。課前結(jié)合班級實際進(jìn)行二次備課,，課后寫好教學(xué)隨筆,，教學(xué)隨筆將作為檢查每一位教師備課情況的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
（2）提高作業(yè)的有效性,，低年級不布置作業(yè),，那么如何提高學(xué)業(yè)質(zhì)量？備課組要認(rèn)真思考,，制定具體實施方案,。高年級要做到基礎(chǔ)題不放過、理解題重點突出,、難題逐步消化,。
（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣常，特別是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路要貫徹到課堂中，審題能力和靈活運用能力要常抓不懈,。
（5）科學(xué)嚴(yán)密制定教學(xué)流程管理檢查中的常規(guī)工作,。
九月份檢查考核：備課、作業(yè),；
十月份檢查考核：教學(xué)反思,；
十一月份檢查考核：學(xué)生手冊；
十二月份檢查考核：多媒體制作——微課評比（暫定）,；
一月份檢查考核：教學(xué)質(zhì)量,；
說明：學(xué)生手冊填寫要求，每學(xué)期發(fā)四次,，主課老師每個學(xué)期完成對每個學(xué)生寫評語,，每次發(fā)填寫四分之一,。
2,、繼續(xù)開展校內(nèi)視導(dǎo)工作。
重點進(jìn)行一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期專題視導(dǎo),，了解教師落實“零起點”“等第制”的情況,，了解各班學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3,、繼續(xù)落實“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”,。
（1）完善低年級語文評價以及學(xué)期末的快樂爭章考查，積極探索評價方法,。
（2）探索高年級以“分項評價”“等第+評語”的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷的評價方式,。
（二）聚焦課堂教學(xué)，深化教學(xué)研究,。
1,、將學(xué)校的課堂研究與學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。教研組,、備課組認(rèn)真研讀“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架”,，領(lǐng)會三個方面、六大核心素養(yǎng),、十八個基本重點,。（詳見下發(fā)的文件）
2、繼續(xù)開展“教與學(xué)”學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)改革,，凸顯“三個學(xué)”理念,。即為了學(xué)、設(shè)計學(xué),、服務(wù)學(xué),，將課堂教學(xué)中心由“教”轉(zhuǎn)到“學(xué)”上來，注重知識整合、學(xué)生自主或合作,，構(gòu)建知識的過程,。
3、繼續(xù)開展主題教學(xué)月活動,，以課堂觀摩,、論壇互動、專家講座等形式聚焦課堂,，學(xué)習(xí)研究,。
4、以“云課堂”為平臺,，將信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)中,，促進(jìn)教與學(xué)的理念、手段,、評價等變革,，推進(jìn)課堂研究。
（三）優(yōu)化隊伍建設(shè),，促教師專業(yè)發(fā)展
1,、實施“師能提升行動”。
（1）夯實教研組建設(shè),，構(gòu)建“合作,、分享、共贏”的教研文化,。重點：開展主題性教研活動,。
學(xué)校繼續(xù)以區(qū)優(yōu)秀教研組評選標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)地推進(jìn)教研組建設(shè),，為教師搭建平臺，交流,、暢談教學(xué)感悟,、收獲、得失,，讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn),。并積極參與集團(tuán)每月一次的教研活動。
a.教研組建設(shè),，要圍繞區(qū),、學(xué)校教學(xué)重點工作有計劃、有步驟,，主題性地開展教研活動,。
b．教研組、備課組學(xué)期需要完成的各項工作
a．積極申報區(qū)公開課。
b．每個學(xué)期圍繞主題展開教研組,、備課組活動,，最后形成課題；
c．要有課題研究,；
d．教研組,、備課組小結(jié)要清晰
（2）以開展教學(xué)月為抓手，通過技能比賽,、團(tuán)隊展示,、推進(jìn)會等形式，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升,。（十一月份）
（3）加強(qiáng)課題研究,。抓好學(xué)校申報課題的研究，抓緊校本課程的研究,，積極開展學(xué)科和個人課題研究,。
2、實施“教師培養(yǎng)行動”,。
制定學(xué)校十三五教師發(fā)展規(guī)劃,，挖掘“美麗智慧”教師發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵,。以做好區(qū)級見習(xí)化教師的培訓(xùn)工作為重點,，發(fā)揮“骨干團(tuán)隊”作用，通過師徒的帶教,、主題的研究,、課程的開發(fā)，帶動學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,。
（1）區(qū)級,、校級骨干團(tuán)隊
發(fā)揮區(qū)級、校級骨干團(tuán)隊的橋梁輻射引領(lǐng)作用,，積極圍繞主題開展好活動,。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇十一
語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高,。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學(xué)研討活動,，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。
1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。
2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一,。
3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練,。
4.積極組織參加各項比賽,。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo),，溝通交流教學(xué)方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材,、鉆研教學(xué)方法,、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效,。
6.抓實常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點的把握,，教具的準(zhǔn)備,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固,。
總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴(yán)格,。
具體安排
九月份：
1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃;
2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;
3,、教學(xué)檢查。
十月份：
1,、課題分工與設(shè)計;
2,、集體備課;
3、每月教學(xué)檢查,。
十一月份：
1,、部分老師上研討課;
4、期中教學(xué)檢查,。
十二月份：
1,、部分老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動;
一月份：
1.末教學(xué)檢查;
2.末教學(xué)質(zhì)量分析,。
公開課安排
姓名
內(nèi)容
班級
時間
李素靜
《秋天的雨》
三年級
11.15
汪倩倩
《小松鼠找花生》
一年級
11.20
李靜靜
《最后一頭戰(zhàn)象》
二年級
12.25
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇十二
我組本期的教研工作中認(rèn)真落實區(qū)教育工作會議精神,，緊緊圍繞以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地,，以全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)建輕負(fù)擔(dān),、高效率,、高質(zhì)量的教學(xué)模式。
1,、建立我組教師研修化的團(tuán)隊,，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團(tuán)隊的同伴互助,，營建以年級為中心的團(tuán)隊,，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，以特級教師李雪琴,、省骨干教師唐雪梅為引領(lǐng),，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素質(zhì),。
2,、進(jìn)一步加大教研,、科研力度，走科研興校之路,，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,，強(qiáng)調(diào)“互動式集體備課“的四度調(diào)整,，讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動生成,，對學(xué)科中的重點課先研后上,，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師,。
3,、提高教育質(zhì)量是我校永恒的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,，學(xué)校將隨堂聽課,、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待年級組內(nèi),、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂課聽評課制度,。
4、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，重視調(diào)控與指導(dǎo),，對薄弱年級、班級及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決,。
1、以特級教師李雪琴,、省骨干教師唐雪梅,、區(qū)學(xué)帶教師、骨干教師為引領(lǐng),，全組開展自我研修,，大力共建合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建,、共同探討,、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動,，要求區(qū)級以上的骨干,、學(xué)帶教師與本校教師結(jié)對子，互幫,、互學(xué),，共同進(jìn)步,。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽,、案例及札記的撰寫,，以及網(wǎng)上研修，沙龍研修等活動,。
2,、在學(xué)校五年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，全體教師在九月份制定出自我研修三年規(guī)劃,，做到有計劃地提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì),。本期末交一本自學(xué)筆記，一篇學(xué)習(xí)心得,，推薦一本好書,。
3、以區(qū)教文體局[20xx]字第124號下發(fā)的《涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》為準(zhǔn)繩,，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向,，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，促進(jìn)教,、學(xué)、管整體優(yōu)化,。深化課堂教學(xué)改革,，打造“魅力課堂”。（“魅力課堂”目標(biāo),、要求另發(fā)各年級組,。）在本期中，以三年級語文組為模式（“一個課例,，三次反思”課）其它年級積極推行,，強(qiáng)調(diào)互動生成，讓學(xué)生在課堂主動參與,，合作學(xué)習(xí),，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知渴望,，把素質(zhì)教育認(rèn)真落實在課堂教學(xué)中。
九月中心工作：
各任課教師制定本期的計劃,，多種方式的備課,。對新教師及新上崗教師聽評課。
（1）9月4日：夏芙蓉,、歐金華,、余冬梅,、熊娟參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（有關(guān)教案開發(fā)）
（2）9月13日，參加學(xué)校召開年級組長,、學(xué)科組長會,。（研計本期教學(xué)教研工作）
（3）9月第二周教導(dǎo)處將對任課教師進(jìn)行制定計劃、備課的檢查,。
（4）教導(dǎo)處組織學(xué)帶教師對新老師,、新上崗教師的聽評課。
（5）新教師新上崗教師準(zhǔn)備一節(jié)課在組上上匯報課,。
（6）9月中旬一,、二年級全體任課教師的交流會。
議題：a,、怎樣培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,？
b、談?wù)勀愕慕?jīng)驗或失敗之處,。
（7）9月22日歐金華老師參加市語文課展示,，全體語文教師參加。
9月28日下午2:30全體語文教師參加培訓(xùn),。
（8）組織學(xué)習(xí)《涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》
（9）開展名師帶教活動
十月中心工作：
激戰(zhàn)課堂,，建立優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)機(jī)制，大力打造“魅力課堂”優(yōu)化課堂教學(xué)效益,，提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫,。
（1）各任課教師在本組內(nèi)上匯報課，由年級組長負(fù)責(zé),，大力打造“魅力課堂”,。
（2）推薦1～3節(jié)“魅力課堂”在全校展示。同時邀請手拉手兄弟學(xué)校及教研室專家參加,。
（3）10月26日8:30實踐創(chuàng)新教材研討,。
十一月中心工作：
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，學(xué)科組開展學(xué)習(xí)對照《條例》各任課教師調(diào)整自己的教學(xué)行為,，完成教育教學(xué)任務(wù)。
（1）教導(dǎo)處:組織學(xué)帶教師對教學(xué)“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查考核,。
（2）本學(xué)科優(yōu)秀教案交流,。
十二月中心工作：
依據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課程的理念，進(jìn)一步研討對學(xué)生發(fā)展的綜合評價體系,。收集,、整理教師個人在本期工作中的得與失。撰寫教育教學(xué)論文,。
（1）組織各年級組長研討對學(xué)生發(fā)展的綜合評價體系,。
（2）各班舉辦優(yōu)秀作業(yè)展：1——2年級鉛筆,，3——6年級鋼筆。
（3）3——6年級優(yōu)秀作文評選,，各班3——5篇,。（校級，題目由年
級組長商定）
20xx年元月中心工作：
復(fù)習(xí)迎考,，做好期末工作,。
（1）各年級統(tǒng)一進(jìn)度，研究復(fù)習(xí)計劃,。
（2）準(zhǔn)備完善各種表冊填寫,。
（3）嚴(yán)肅認(rèn)真組織考試。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇十三
語文教研組工作計劃
一,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,，本學(xué)期我校的語文教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階,。
二、工作思路：
（一）,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重點分為兩個部分：其一是每月一次由教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”相關(guān)文章，規(guī)范教師形象,，樹立良好師德師風(fēng),。其二是由語文骨干教師組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等,。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平,，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作,。
2、繼續(xù)開展“結(jié)對”活動,，促進(jìn)教師共同成長,。
充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對活動,，每位骨干教師與本組一教師結(jié)對,，堅持每周聽一節(jié)結(jié)對教師的課，從備課,、上課,、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高,。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組,，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革,。
（二）,、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。
本學(xué)期繼續(xù)實行集體備課制度,，各年級語文備課組要間周組織集體備課，做到定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認(rèn)真把握教材,，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我鎮(zhèn)的“學(xué)導(dǎo)練”的教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。要定期檢查教師教案，教案環(huán)節(jié)齊全，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量,。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,，要求教師認(rèn)真對待，每月要接受學(xué)校的檢查,，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。
（三）、認(rèn)真開展課改實驗,，努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,。
1、認(rèn)真組織好本學(xué)期的“骨干教師獻(xiàn)課”活動,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,；開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動,，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學(xué)水平,，組內(nèi)確定研究課題，形成互動機(jī)制,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，相互促進(jìn)，共同提高,。讓語文教學(xué)走過浮躁,、走出困惑、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌,。
2,、開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。策劃、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，
在活動中豐富知識，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。組織好學(xué)生黑板報，手抄報,、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽,，給學(xué)生一片藍(lán)天,，讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三,、具體工作安排:
二月份：
1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃；
2,、組織學(xué)習(xí)《廣西教育》,；
3、2月主題討論“如何提高學(xué)生的書寫水平”,。
三月份：
1,、征文比賽：《曬曬我的小書屋》；
2,、3月主題討論：學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，研討如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3,、組織好本組骨干教師獻(xiàn)課活動,。
四月份：
1、組織好本組骨干教師獻(xiàn)課活動,，開展好聽課,，評課活動，寫好教學(xué)反思,；
2,、組織學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談?wù)剬Α昂筮M(jìn)生”的工作》；
3,、4月主題討論：如何提高課堂教學(xué)效率,；
4,、集體備課經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)本組優(yōu)秀教案,。
5,、半期教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié),。
五月份：
1,、“濃濃端午情”各班書寫比賽；
2,、組織學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談?wù)剬W(xué)生的課外閱讀》,；
六月份：
1、做好復(fù)習(xí)工作,，準(zhǔn)備迎接期末階段性檢測,；
2、集體備課：認(rèn)真總結(jié),，反思,，查漏補(bǔ)缺；
3,、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗,，寫好工作總結(jié)。
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇十四
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中,，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，繼續(xù)增強(qiáng)服務(wù)意識,，落實教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量,。
1,、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論,、策略等,。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實效,。
2,、樹立現(xiàn)代化的課程觀，增強(qiáng)課程意識,，反對學(xué)科中心主義,，打破課程壁壘，強(qiáng)化課程的開放性,、生成性,、綜合性,，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，具體表現(xiàn)在：
變預(yù)設(shè)性為生成性,，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強(qiáng)的教學(xué)活動，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點,。
2,、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。
3,、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異,，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,，每周布置一次活動性,、實踐性作業(yè)。
4,、個別輔導(dǎo)：個別輔導(dǎo)的對象應(yīng)擴(kuò)大,，既要對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補(bǔ)習(xí)，同時也要對優(yōu)秀的,、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,。
5、評價：評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，所以，在建立評價目標(biāo)多元化,，評價方法多元化的評價體系,。可采取自主選擇試卷,，開卷與閉卷相結(jié)合,，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進(jìn)行評價，并增加情境性考查,。
1,、加強(qiáng)集體備課
每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量,。
2,、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備資料,，積極發(fā)言。
4,、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動,。
1、 教研組集中學(xué)習(xí)《三年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（9月份）
2,、 集體討論本期的活動內(nèi)容,。（9月份）
3、 上一堂教學(xué)研討課（第九周）
小學(xué)語文教研組計劃 小學(xué)語文教研組計劃上冊篇十五
認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1．教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效。
2．健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。
3．開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。
4．加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
5．繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。
1．教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。各年級備課組活動應(yīng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2．備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。
3．上課：落實“135教學(xué)模式”于平時課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。
4．作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。
5．輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。
1．組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
1．制定語文教研組計劃
2．9月16日到芳小參加縣語文教研組長會議,，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神
3．積極參與縣教研員推門聽課活動（9月6日,、7日）
4．認(rèn)真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策（9月7日下午）
5．一年級新生學(xué)習(xí)論語,，于9月16日舉辦一年級新生開蒙儀式,。
6．9月22日、23日參與我縣xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動
7．9月28日,，組織全體語文教師參加我?！伴喿x試題現(xiàn)場限時比賽”
8．9月28日,，進(jìn)行“135教學(xué)模式”觀摩教學(xué)
9．組織學(xué)生積極參加詩歌朗誦比賽、寫作比賽（浙江省“三行詩”征文）
1．同年級組教師推門聽課
2．開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”,。（作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí),、課后提升,，及時反饋）
3．觀看教學(xué)錄像（省課堂教學(xué)比賽錄像）
4．各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級組互相開課,、觀摩
5．組織各年級組老師參加縣語文學(xué)科命題大賽（以上冊為主）
6．期中語文教學(xué)工作大檢查
1．縣語文教壇新秀（魯x,、陳x）課堂教學(xué)展示活動
2．新教師展示課（一年級趙x老師）
3．各年級繼續(xù)開展古詩詞背誦、驗收
1．各年級組每周進(jìn)行集體備課,、聽評課活動
2．制訂復(fù)習(xí)計劃,。
3．期末語文教學(xué)工作大檢查
4．期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析
5．教研組、備課組交流總結(jié),。
6．3——6年級語文學(xué)科競賽
7．2年級寫話比賽
8．觀看教學(xué)錄像（省課堂教學(xué)比賽錄像）
1．積極迎接期末考
2．以年級組為單位,，布置寒假作業(yè)
