計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文組教學(xué)計劃 小學(xué)語文科教學(xué)計劃篇一

本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點是：學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展,；個別學(xué)生能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,，半數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有了信心,；課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比較順利,。存在的不足是：多數(shù)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,；學(xué)習(xí)的主動性，合作探究意識不強,；積累較少,，閱讀面不廣。

1,、學(xué)習(xí)本冊書上預(yù)選的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；掌握本階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會運用,；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的`學(xué)習(xí)語文的方法,，能熟練地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書,、看報的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,，推薦閱讀相關(guān)的課外讀物,，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。

（一）課堂教學(xué)

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。要關(guān)注知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對課文的理解。

其次,，課堂上要師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第三,，指導(dǎo)學(xué)生做好每天語文學(xué)習(xí)的各項任務(wù),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。具體內(nèi)容及要求：①養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音,，資料的收集（有關(guān)作者、作品,、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等,，可以抄寫，也可以打?。?，預(yù)習(xí)心得，提出問題等,，教師盡量提前布置,，可以根據(jù)學(xué)生提出的問題，及時調(diào)整教學(xué)的重難點,。②本冊教材作文訓(xùn)練的重點依然是寫人記事的記敘文訓(xùn)練,。訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次,。要強化積累背誦,，我們既要積累一定量的寫作素材，字詞,，也要積累一定量的開頭結(jié)尾,，然后才能靈活運用。鼓勵學(xué)生運用對話式,、片斷組合式或日記體,、書信體等形式寫作。批改作文以肯定學(xué)生長處為主,，盡量多找其亮點,，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣；每次作文盡量面批,。③學(xué)生每天堅持練字一張,，教師對學(xué)生平時作業(yè)的書寫要求要嚴格，凡不符合的要求重做一遍,。

（二）語文綜合實踐活動

1,、準(zhǔn)備一個讀書筆記本，做好讀書筆記,。

2,、每天學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每天必需做的內(nèi)容,，按順序指定學(xué)生寫在黑板上，內(nèi)容要具體,，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)）,；講一則故事（要短小精悍，有情趣）,。

3,、積極參與學(xué)校組織的書香班級的創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得終身受用的語文能力,。

（三）備課,、聽課和作業(yè)

1、堅持教學(xué)資源共享的原則,，按照學(xué)校及備課組要求,，認真參加集體備課，備課要充分,、徹底,、全面，堅決做好備教材,，備學(xué)生,，備作業(yè)。

2,、按照學(xué)校要求,，認真寫好教案，寫好教學(xué)反思,，多讀書,，多寫讀書筆記，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

3,、多聽課，認真記錄,，虛心學(xué)習(xí)他人的長處,，對存在的不足敢于提出自己的看法。

4,、認真批改作業(yè),，及時反饋每日作業(yè)情況。

（四）提優(yōu)補差

1、提優(yōu)重在拔尖,，補差重在提高,。本學(xué)期培優(yōu)重點是李冰欣、趙嘉琦,、韓沁娜,、趙嵐嬌；補差重點是武文豪,、李澤錕。要有針對性的進行培養(yǎng),，注意在課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好,。

2,、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。李冰欣帶郭世揚,，趙嘉琦帶李智偉,，韓沁娜帶未瑤瑤，趙嵐嬌帶代田田,。

3,、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

（五）其他

1,、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組,，4人或5人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長,，收發(fā)作業(yè),、課堂討論、綜合性實踐活動,、背誦檢查等都以小組為單位,，可以加強合作學(xué)習(xí)。

2,、加強與家長,、班主任的溝通，強化課堂管理，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、注重復(fù)習(xí),。古人云：“溫故而知新”,，要注重課后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí),，階段復(fù)習(xí),，提升學(xué)習(xí)效果和能力，可采用聽寫,、小組檢查等方法檢查,，也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，力爭人人過關(guān),。

小學(xué)語文組教學(xué)計劃 小學(xué)語文科教學(xué)計劃篇二

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以讀書訓(xùn)練為主線,，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。

本冊教材包括“入學(xué)教育,、識字,、漢語拼音、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育“我上學(xué)了”的教育目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是識字教學(xué),、漢語拼音學(xué)習(xí)、及課文學(xué)習(xí),。每篇課文學(xué)習(xí)結(jié)束后都會有語文園地,、口語交際練習(xí)，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。

1,、漢語拼音,。

（1）、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),；

（2）、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)；

（3）,、能借助漢語拼音認讀漢字,。

2、識字與寫字

（1）,、認識常用漢字304個,，其中100個會寫；

（2）,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望；

（3）,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字；

（4）,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀,。

（1）,、學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,；

（2）、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,；

（3）、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、口語交際。

（1）,、能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。

（2）、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點,。

2,、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，因此304個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,；

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文；

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié)；

7,、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差；

8,、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

小學(xué)語文組教學(xué)計劃 小學(xué)語文科教學(xué)計劃篇三

本期我班共有學(xué)生65名，其中有6人是新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，這些學(xué)生課堂常規(guī)較差，成績也不理想,。原班生中也有一部分學(xué)困生,，針對這些情況,，為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作，特制定以下計劃。

本冊共有八個單元,，本冊教材要求學(xué)生能借助漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字幾種情況,，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會獨立識字。

1,、本冊教材要求學(xué)生能借助漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話；識字201個,，能辨別常見的同音字和形近字,，能認讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字幾種情況,，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會獨立識字

2、會讀寫260多個詞語,，懂得意思,，一部分能口頭或書面運用。

3,、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習(xí)慣,，能正確轉(zhuǎn)述別人的話，初步學(xué)會完整地講述一件事,，條理比較清楚,，語句比較連貫；能聽寫一段話,。

4,、會正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能借助重點詞句，背誦指定的課文,；能帶著問題默讀課文,，邊讀邊思考；能抓住重點詞句,，理解一段話的內(nèi)容,；讀課文時能注意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段,；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,，了解主要內(nèi)容。

5,、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫,。

6,、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),，初步培養(yǎng)民族自豪感,；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人,、謙虛謹慎,、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)本冊教材明確規(guī)定了每個單元,、每篇課文以及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),。教師要熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)班級的實際情況,，制訂好課時教學(xué)目標(biāo),。課時教學(xué)目標(biāo)的制訂應(yīng)做到明確，可以操作,，能夠檢測,。

2、扎實進行語言訓(xùn)練,。本學(xué)期著重進行分段訓(xùn)練等,，但字、詞,、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視,。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練,，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓(xùn)練,，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。

3、落實各單元訓(xùn)練重點,。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀,、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點,，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處,。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來,。一篇課文教學(xué)2—3課時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點,。在進行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué),，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進行,；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固,、加深認識。需要注意的是,，本學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)給課文分段,，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進行，而不宜在一開始接觸課文就進行,。

4,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排,，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達的方法，從讀中學(xué)寫,。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外,，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話，作文教學(xué)一般也要從說到寫,。

第一學(xué)月：教學(xué)第一,、二單元

第二學(xué)月：教學(xué)第三、四單元

第三學(xué)月：教學(xué)第五,、六單元

第四學(xué)月：教學(xué)第七,、八單元

第五學(xué)月：總復(fù)習(xí)，期末考試

小學(xué)語文組教學(xué)計劃 小學(xué)語文科教學(xué)計劃篇四

為貫徹落實天河區(qū)小語教研室和我校本年度教學(xué)工作計劃,，以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育以改革全面推進素質(zhì)教育的決定為動力,，進一步解放思想,，實事求是，抓住機遇,，開拓創(chuàng)新,，深化改革，認真落實科教興國戰(zhàn)略,，加強教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,，全面推進素質(zhì)教育，深化優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計活動,，把開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計活動與學(xué)習(xí)大綱,、教材結(jié)合，大力改進語文課堂教學(xué),，提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量,，為進一步完善我校辦學(xué)特色，把語文科組建設(shè)成優(yōu)秀科組面努力,。

1,、加強現(xiàn)代理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，用理論指導(dǎo)實踐,。（1）深入學(xué)習(xí)十五大精神，中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定掀起，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮,，進一步解放思想,，增強創(chuàng)新意識，增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢,。（2）進一步學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)的原理和方法,，明確優(yōu)化教學(xué)的價值取向，同時學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)模式的理論,。

2,、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立，必須有現(xiàn)代教育理論強有力的支持和主導(dǎo),，因此我們要繼續(xù)狠抓教育科研,，按學(xué)校制定的"科研興校"的計劃落實執(zhí)行，形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務(wù)的工作思路,。抓好課題攻關(guān)工作,，做好總結(jié)工作，抓好教育科研活動的日常工作,，做好開展教育科研課題的理論分析,，數(shù)據(jù)整理,，成果驗證和實驗總結(jié)工作。

3,、健全級組和科研小組的教研,、科研活動。各級組和科研小組安排好時間,，定時開展教研和科研活動,。

4、組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與實施的評比活動,，征集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、論文和課堂教學(xué)實錄參加區(qū)市的評比,，力爭取得好成績,。

5、積極組織,、指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽活動,。（1）積極抓好一年一度的廣州市六語能力競賽，力爭在去年的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,。（2）組織一年級參加區(qū)漢語拼音能力競賽。（3）組織二,、三,、四年級參加區(qū)查字典比賽。

6,、抓好新教師的培訓(xùn)工作,，幫助他們盡快地成長起來。近年來,，我們學(xué)校分配來了一批大學(xué)本科生,，也為我們科組注入了新鮮的血液。他們學(xué)歷高,、素質(zhì)高,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。我們一方面號召新教師主動向老教師學(xué)藝,，一方面安排有經(jīng)驗,、有專長的老師幫助他們，采取"一幫一"的形式,，使他們盡快地成長起來,。

7、繼續(xù)上好每學(xué)期一次的校內(nèi)公開課,，爭取多出優(yōu)課,，出精品課,，一個閱讀教學(xué)課，一個語文活動課,。

8,、加強環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育當(dāng)作一項重要內(nèi)容來抓,。通過一系列環(huán)境教育活動,，提高師生的環(huán)境意識，鼓勵學(xué)生積極參與改善環(huán)境,，以促進可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)教育工程,。

1、開學(xué)第一,、二周,，各科研小組確？科研子課題,，制訂科研方案,。

2、第3——6周,，開展小語課型及規(guī)律的研究,，準(zhǔn)備好課型材料送交街區(qū)交流。

3,、第7周,，選拔課例參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩。

4,、第八周,，開展校園環(huán)境綠化、美化評比競賽周,。

5,、第9周，廣州市六語能力競賽初賽,，作好參賽準(zhǔn)備,。

6、第10周,，組織學(xué)生參加區(qū)一年級漢語拼音能力初賽,；二、三,、四年級查字典初賽,。

7、第15周,，推選課例參加市教學(xué)模式的展示,；廣州市六語能力競賽復(fù)賽,。

8、第20周,，區(qū)一年級漢語拼音能力決賽,；二、三,、四年級查字典決賽,。

9、第21周,，廣州市六語能力決賽,。

小學(xué)語文組教學(xué)計劃 小學(xué)語文科教學(xué)計劃篇五

語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語文成績,，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃,。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想,、一心一意抓課堂教學(xué)為重點,，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干,，扎實工作,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。

進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實得更好,。

完善教師課堂教學(xué)評價,，突出課堂教學(xué)的活動化。

整合教育資源,，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式,。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件,，充分利用多媒體進行語文教學(xué)的能力,。

繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累。

確立大語文觀,，開展豐富多彩的實踐活動,。

樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。

采取一切可行的方法,，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，提高學(xué)生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

1,、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,，結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織專題性學(xué)習(xí),。

2,、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新，這學(xué)期我們也要走出校門,，借鑒他山之石,，研究小學(xué)語文精讀課，略讀課,，寫作課,，口語交際課，綜合實踐活動課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn),。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),，搞好同上一節(jié)作文課的活動,。同時也抓好活動課教學(xué)。語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀,，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等,。

4,、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累。

5,、結(jié)合學(xué)科特點,，建立能促進教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案，進一步推進小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新,。

1,、狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字,、朗讀,、口語表達的問題，讓學(xué)生真正識好字,、寫好字，把課文讀好,，多看書,、多背書，增加語言積累,，加強口語表達的訓(xùn)練,，為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

2,、加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

4,、語文教師要加強學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平,。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水,。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課,。

5,、各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責(zé)的精神，切實搞好語文教學(xué)工作,，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空,，努力做好接力棒的傳遞工作。

6,、加大周記寫作力度,。可以要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣,。周記的范圍,，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思,、所聞,、所感，也可以寫讀書筆記,、名篇賞析,、讀后感、心靈感悟,、內(nèi)心獨白等,，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。（對于周記的批改,，對五十人以下的學(xué)生,，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學(xué)生,，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一,。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改,。）對于二年級學(xué)生,，可以開始學(xué)寫周記，盡量每周一個,。

7,、加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文,，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文,，教師不講,，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧,，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,，然后進行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題,，打印出來,，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨立完成,，然后教師集體訂正,，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫詳細的教案,，只把訓(xùn)練題目附上,，即可作為本課的教案,。

8,、加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課,，并且將上課日期上報教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處做好記錄，并要求語文組所有成員進行聽課,，并做好聽課和評課準(zhǔn)備,。同時，語文教師對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān),。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文,。如：三,、五、七等周的周一至周五時間檢查,。對不按學(xué)校要求工作的教師,，教研組長先與該老師進行意見交換，督促其馬上完成,。如兩天后再檢查,，還沒有完成任務(wù)，學(xué)校將通報批評,。同時要擴大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報課,，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改,，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標(biāo)要求。

9,、同上一節(jié)課活動專題化”,。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進行“作文教學(xué)有效性的活動”,。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動,。我們計劃在9—11月期間上完，每位教師必須聽,，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點,，各位教師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風(fēng)格,，讓大家取長補短,。

10、續(xù)落實每周,、每月的周記和月記,，鼓勵教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例,。

11,、于朗讀教學(xué),，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力,。