總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇一

在學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，積極主動的做了很多相關(guān)的工作,，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記,、聽專家課,、答疑、攥寫教學(xué)反思,、參與論壇,、案例大賽、閱讀簡報等等,。隨著課程深入研究,，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染,、愛護(hù)每一個學(xué)生,，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力,，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光,。學(xué)習(xí)期間,，使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事,。

培訓(xùn)期間,，我參與了五個模塊的學(xué)習(xí)，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述,、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念,。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識,，還有師生間溝通的技能技巧等,，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,，正是有了你的辛勤付出,，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階,。

在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴,，我們也進(jìn)行了很多溝通交流,。我慶幸自己擁有這次機(jī)會,，我也很好地把握了這次機(jī)會，在收獲知識的同時,，也收獲了珍貴的友誼,。

總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助,，有付出才有回報,，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí),、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁,，忘我工作，在音教的道路上,，即使將來有風(fēng)有雨,，我也將披荊斬棘，踏歌前行,。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。匆匆忙忙又一學(xué)年，本學(xué)期的各項(xiàng)工作都畫上了句號,。平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，上一學(xué)年的時候,由于剛接觸教學(xué)不知道怎么去備課，一切都是依據(jù)教師用書上的方法為準(zhǔn),，但是這學(xué)期我在備課上有了自己的想法,，知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納總結(jié),。

二,、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué),。

可以說,，如果在實(shí)際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,，保證他們都會,，但為什么測驗(yàn)時他們有時就是解不出來呢?《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā),，把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花,，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,，如果要二年級的學(xué)生做出來,，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來，但有一些同學(xué)連題意都不明白,。這時,，如果我們從實(shí)際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實(shí)際意思,，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題,，因?yàn)楸緛硭麄兙椭澜Y(jié)果,，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說，有一些應(yīng)用題中,，如果能從實(shí)際生活出發(fā),，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答,，這樣就可以使學(xué)生理解題意,。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

三,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

復(fù)習(xí)是乏味的，幾節(jié)課下來,，學(xué)生都跟跑了氣的氣球一樣,，一個個無精打采的，沒有一點(diǎn)生機(jī),?？丛谘劾铮沂呛蒙鷼?，也好同情孩子們,。我仔細(xì)思索了一下，一個好辦法涌入心頭,。就來個老師，學(xué)生大變身,。讓學(xué)生們來做老師,，我來提問，讓他們能在娛樂中,，更好的復(fù)習(xí),。這個方法真不錯，剛一提出來,，學(xué)生們就興奮了,。一個個都來個精神，爭先恐后的上臺,，都想過過做老師的癮,。一個人上去，下邊就一堆問題,，接踵而至,，小老師們講的還真不錯，我在臺下,，也當(dāng)了次好學(xué)生,，一直問他們問題，遇到不容易解決的,，我便上臺為他們慢慢講解,，學(xué)生們聽的都很認(rèn)真,，這樣，大家就都能再復(fù)習(xí)一下,。而且,，他們不會感覺到累，反而每個都很精神,。

通過這次活動,，我明白，適當(dāng)?shù)膴蕵?，能給學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣,，并且，能讓學(xué)生們在娛樂中得到更多的知識,，以后,，我要多去運(yùn)用這樣的方法，讓孩子們能開開心心的去接受科學(xué)知識,，并且能把科學(xué)知識加以運(yùn)用,。

四、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上如果有不懂的地方,，就及時地去問其他的老師,，他們都會不厭其煩的去給我講解。給我的幫助非常大,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

五,、培優(yōu)扶差。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

六、做好測試評估工作,。

在作業(yè),、測試卷中，增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,，也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進(jìn)行講解，因?yàn)橛械闹皇怯捎诳荚嚧中膶?dǎo)致的,，讓他們自己擔(dān)任試卷講評的小老師,，并給予指導(dǎo)。

一份耕耘,，一份收獲，我想,，只要我付出雙倍的努力,，肯定會有很大的收獲的。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇三

20xx年11月,，我有幸參加了xx省農(nóng)村小學(xué)骨干教師“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在研修期間我認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。

通過本期研修學(xué)習(xí),，我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,，“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,，讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動,，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體,。

通過學(xué)習(xí)，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的專業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。

通過這次研修，我找到了自信,。面對新的教材,，新的課改，新的學(xué)生,，原來我憂郁,，我困惑。自從踏入研修平臺,，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過看視頻，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課,，應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn),。通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，使我受益匪淺,。總之,，通過研修,，我不再那么迷盲，不再那么困惑,，找回了原本屬于自己的那份自信。

工作之余,，我也一直在觀看吳都小學(xué)優(yōu)秀教師的講課視頻,，了解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn),，這樣的生活充實(shí)而快樂,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,，教學(xué)思路,，教學(xué)方法，增強(qiáng)了工作責(zé)任感,。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,，有力的推動了本次今后工作的'信心和責(zé)任感。同時我深刻的認(rèn)識到了小學(xué)教師也可以成功,，成功的尺度不僅僅在于職位,，衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢、地位,。小舞臺一樣可以有大的作為,。

總之，通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐,，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；而且讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，提升師德修養(yǎng)水平,，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師,。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇四

1,、通過遠(yuǎn)程研修，我的'觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2,、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、通過遠(yuǎn)程研修，強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價,、教學(xué)反思能力,。

基地研修的后半階段，我們在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下,，在基地學(xué)校開展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動：我們參與了基地學(xué)?！呛W(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動，聽課20余節(jié),；穿插進(jìn)行了錄像資料的觀摩,，內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類型的示范課、名家精品課,、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,，共計(jì)11節(jié)；同學(xué)們在獨(dú)立備課或小組備課的前提下,，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課,，同學(xué)們的課，風(fēng)格各異,，都給大家留下了深刻的印象,。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，同學(xué)們反映收獲很大,，大家糾正了過去一些認(rèn)識的偏差,，加強(qiáng)了對新課程改革的認(rèn)識和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,，擴(kuò)大了教育的視野,。

我增長了見識。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。

4,、通過遠(yuǎn)程研修,， 增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

都將努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度,。 總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇五

緊張而忙碌的一個學(xué)期又結(jié)束了?，F(xiàn)就我們小學(xué)語文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報。

我和葛老師所帶的小學(xué)語文青研班原有11名學(xué)員,，由于種種原因,，最終只剩下了8名正式學(xué)員。提到這8名青年教師,，作為指導(dǎo)老師的我不禁要為她們豎起大拇指,。學(xué)員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學(xué)，每次來區(qū)里參加活動,，都頗費(fèi)周折,，但是她從沒因路途遠(yuǎn)而遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩,。班長劉翠身懷有孕,，但是，她從未因身體不適耽誤過一次活動,。作為班長,，她能處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行班長職責(zé),，服務(wù)于大家,，她的奉獻(xiàn)精神令人感動。其他幾位學(xué)員,，無論教齡長短,，都是那么虛心好學(xué)，樂于思考,。和她們在一起,，我覺得自己也充滿了朝氣和活力。

本屆青研班開班時間較晚,，但是,，我和葛老師努力在有限的時間內(nèi)為學(xué)員安排豐富多彩的活動內(nèi)容。

開班典禮之后，我們研修班進(jìn)行了第一次活動,。葛老師和我分別對學(xué)員進(jìn)行了動員,，并對學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每兩周完成一張簡筆畫,，兩篇鋼筆字,，教學(xué)中隨時進(jìn)行粉筆字的練習(xí)。每月撰寫不少于20xx字的教育教學(xué)隨筆,，堅(jiān)持天天讀書學(xué)習(xí)，多翻閱教學(xué)雜志,，積極參與課題研究和聽課評課活動,，主動參加各種公開課和展示課，努力在教學(xué)實(shí)踐中磨練自己,。

為了便于聯(lián)系,，開班當(dāng)天，我們就明確了班長人選,，建立了班級qq群,，并完成了對學(xué)員的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查,，分析研究學(xué)員的需求,，我們覺得青年教師既需要先進(jìn)理念的引領(lǐng)，也需要教學(xué)實(shí)踐的磨練,。我和葛老師都認(rèn)為,，與其坐而論道，不如做而論道,。制定計(jì)劃前,，我們達(dá)成了這樣的共識,。為了練手，我初步草擬了一份學(xué)期活動計(jì)劃。葛老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善,。相比之下，葛老師的計(jì)劃制定得更詳細(xì)更周密,。我從葛老師對學(xué)員的嚴(yán)格要求中,，從她制定出的這份計(jì)劃中，感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)致,。

本學(xué)期,，我們研修班共活動了九次。這九次活動中,，既有葛老師的《漫談青年教師的成長》專題講座,，又有我的《談?wù)勎业恼Z文教學(xué)實(shí)踐》經(jīng)驗(yàn)介紹；既有指導(dǎo)教師的示范引路，也有學(xué)員的課堂教學(xué)實(shí)踐和研討,；除此之外,，我們還安排學(xué)員去兄弟片區(qū)參加教研活動，開闊眼界,，增長見識,。

本學(xué)期，我們有三位學(xué)員做了研究課,。這三位學(xué)員的研究課,，盡管風(fēng)格迥異，但是,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們的預(yù)期,。每次學(xué)員做完研究課，我和葛老師都會組織大家進(jìn)行說課和評課,。我們研修班最突出的一個特點(diǎn)就是：教學(xué)研討的氛圍特別好,。我們的評課不是一言堂，而是群言堂,；不是虛偽地吹捧,，而是坦誠地交流。每次評課,，8位學(xué)員都以開放的心態(tài),，用心聆聽，暢所欲言,。學(xué)員們有時會訴說自己的困惑,，有時會提出自己的質(zhì)疑，有時會亮出自己的觀點(diǎn),，有時也會彼此贊同,。正因?yàn)槿绱耍看位顒雍?，無論是這8位學(xué)員,，還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋,，相互啟發(fā),，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染,，人人都有提升,，人人都在成長。

在工作中,，我和葛老師亦師亦友,，彼此配合默契，是一對互補(bǔ)的好搭檔。因?yàn)槊看谓虒W(xué)研討,，葛老師都會在教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)層面給予學(xué)員針對性地細(xì)致指導(dǎo),，而我則更多地給學(xué)員傳達(dá)課堂教學(xué)的新理念新方法，更多地從一線教師的使命出發(fā),，引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，關(guān)注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領(lǐng),，一個在微觀上指導(dǎo),，互為補(bǔ)充，對8位學(xué)員進(jìn)行全面的培養(yǎng),，努力使她們迅速成長為師德高尚,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師。

1,、個人打算：

作為研修班的指導(dǎo)老師，我覺得自己還有很多的東西需要深入學(xué)習(xí),。我將一如既往地利用業(yè)余時間給自己充電,，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研修,，努力提高自己的理論水平和課堂教學(xué)研究能力,。與此同時，我還要多多地向葛老師及各位老師請教并多承擔(dān)一些工作,，主動地在工作中鍛煉自己,，提高自己。

2,、工作設(shè)想：

（1）建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客,，隨時記錄自己教育教學(xué)中的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴。便于積累素材,，進(jìn)行反思,，提煉自己的教育思想和教學(xué)方法。號召學(xué)員之間進(jìn)行博客互訪,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,。還可定期推薦優(yōu)秀博文，最后收集起來編輯成冊,，作為研修班成果進(jìn)行展示和留存,。還可以把建博客，寫博文,，列為評選優(yōu)秀學(xué)員的條件,。

（2）不定期為學(xué)員推薦好書，好博客，推薦語文教育專家的學(xué)術(shù)論文,，對學(xué)員進(jìn)行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動,。開闊她們的眼界，幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨(dú)特的教育教學(xué)思想,。

（3）幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（4）指導(dǎo)青年教師制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

（5）每次活動都要多留一些影像做資料,。

因?yàn)槭浅醮巫鲋笇?dǎo)教師，初次做這樣的工作總結(jié),，肯定有許多不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

借此機(jī)會,，我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，感謝各位老師給我的支持和鼓勵。今后,，我將更加努力地工作,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇六

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，回顧這段時間的教學(xué),，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧,，寫一份教學(xué)總結(jié),，好好地把它記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧,，下面是小編為大家收集的教師個人研修教學(xué)總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能,，它是教師在教學(xué)活動中,，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式,，是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介，這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施,，對于提高教師教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義,。

通過學(xué)習(xí),我知道了教學(xué)技能的特點(diǎn),，教學(xué)技能有以下3個明顯特點(diǎn)：

教學(xué)技能和性質(zhì)決定了教學(xué)技能的特點(diǎn),，這些特點(diǎn)表現(xiàn)在教學(xué)技能的習(xí)得與養(yǎng)成的過程中，成為教師掌握教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)遵循的通則,。

教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中,，借助案例研究、行動參與等方式才有效,。

著名英國科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”,。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨(dú)特的知識,，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗(yàn)里的,、只可意會面而難以言傳的“默會知識”。美國學(xué)者舍恩稱之為“行動中的知識”,，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實(shí)踐性知識”,。教學(xué)技能是教師實(shí)踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實(shí)際的教學(xué)活動中,，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識沒有成“焦點(diǎn)意識”的情況下,，按照“教育實(shí)踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的。

教學(xué)活動是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，具有整體性特征,，在實(shí)際的教學(xué)活動中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學(xué)活動的整體所決定和支配的,，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透,、相互作用的關(guān)系,。

通過教師教學(xué)技能的特點(diǎn)和教學(xué)技能的分類,使我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能,。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源、工具和人際方面的支持,。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往,。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器，是對學(xué)習(xí)行為的支持,。

發(fā)揮情境的作用：教育情境是對教育效果產(chǎn)生直接影響的由特定要素構(gòu)成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境,。

促進(jìn)師生的交往：在學(xué)習(xí)環(huán)境中積極的.人際環(huán)境最為重要，能使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動之主體的“應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境”或“參與型教學(xué)”環(huán)境,、“對話型教學(xué)”環(huán)境,。這樣的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是：充分的交往互動、平等的對話溝通,、活躍的相互作用,、和諧的心理氣氛,、共同的合作參與。

提供學(xué)習(xí)的“支架”：是“幫助學(xué)習(xí)者把經(jīng)驗(yàn)組織起來,，形成解決問題的適宜結(jié)構(gòu),，使學(xué)習(xí)者在形成科學(xué)理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”。

做為一名教師,，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時一體的,，并在教學(xué)活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看,，板書,、多媒體課件、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動方式,，如思考,、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo),，是由教師單個人行動完成的,，只憑老師自己的操作就可實(shí)現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣,，所以相對來說是封閉式的教學(xué)技能,。

做為一名從事教育教學(xué)工作的老師，每天都在從事著教學(xué)實(shí)踐的活動,，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能,，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)時間活動中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)質(zhì)不斷地得到發(fā)展,。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇七

在新課改背景下，作為一名適應(yīng)新時代的教師,，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換,，我從教20多年，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力,。為了適應(yīng)新時期的要求,，我必須不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論功底;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。

我利用休息時間,，在國培中廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi),，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,。

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，生生互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí)，相當(dāng)于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性,。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,。同時,，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

總之,，面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇八

感謝各位同事支持我、幫助我,，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我,、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉,、提升自己的舞臺；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,，嚴(yán)于律己,，光明磊落，溫良恭謹(jǐn),，與人為善,。以校為家，恪盡職守,，勇挑重?fù)?dān),，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生,，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”,、“先進(jìn)工作者”,。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀,；精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,，兼收并蓄，取精用宏,。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”,。

正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考的改革的新動向,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展，淺入深出,，知能并重,，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見,、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改,，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評,。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀,，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智（第二冊）》,。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),，精心選文,，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂,，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬余字的高中語文校本課程的編寫,。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣、市語文屆知名同行,、特級教師,、專家的一致好評。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審,，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕·20xx版》,、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎,。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評比二等獎,。

11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn),，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書,。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的.優(yōu)秀代表,，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上,，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo),、專家及骨干教師,，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明,，個性特色突出,，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思,，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化,、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破,。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”,。

在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),，對張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點(diǎn),，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師（兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員,，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎）。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任,，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線,，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興?！?。工作認(rèn)真、務(wù)實(shí),，講求科學(xué),，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作,、課題研究,、師訓(xùn)工作、電教管理,、校本課程管理等各項(xiàng)工作,。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收,。一年來,，本人累計(jì)聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo),，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略,，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,，分工明確,，突破方向的指點(diǎn)到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放,。地理教研組被評為長沙市先進(jìn)教研組,。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次,。

課題研究方面,，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》,、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動交流研究》,、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究·中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項(xiàng)課題的課題組長,。各課題有序開展，進(jìn)行了階段性督查,，相關(guān)論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報告《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動交流的研究》階段性工作報告獲省級重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。

積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可,，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧,，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次,。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈,。

教然后知不足,，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐,，仍是一大困惑,。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開,，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧,。

教師個人教學(xué)研修總結(jié)教師教育研修總結(jié)篇九

我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位 。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色,。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性,、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性，現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng) 絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)平，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的.地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,。

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價學(xué)生和教師,，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力。