心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇一

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了青春期教育的內(nèi)容：主要包括：

1.知識(shí)：即性生理學(xué)、性心理學(xué)、性社會(huì)學(xué)、性倫理學(xué)等方面的知識(shí);

2.技能：教會(huì)學(xué)生解決青春期困擾,、疑惑及問(wèn)題的實(shí)際技能，如怎樣建立自信,，如何發(fā)泄感情,，如何與異性相處等等;

3.態(tài)度：即對(duì)性別的態(tài)度和對(duì)性的態(tài)度，如男孩對(duì)女孩的平等態(tài)度,，對(duì)性問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度等等;

目前,，學(xué)校青春期教育存在很大問(wèn)題。高中學(xué)生專(zhuān)題課程不斷增多,，學(xué)生課程負(fù)擔(dān)加重,，教育部門(mén)對(duì)青春期等專(zhuān)題教材作了調(diào)整,，學(xué)生青春期教育也削弱了。一些學(xué)校的校長(zhǎng)常以“課時(shí)太緊張”,、“沒(méi)有教材又沒(méi)有老師”等借口不開(kāi)青春期教育課，這種情況在遠(yuǎn)郊區(qū)縣尤為嚴(yán)重?，F(xiàn)階段多數(shù)學(xué)校每學(xué)期只安排一,、兩次青春期生理衛(wèi)生課，很多學(xué)校甚至一次都沒(méi)有,，有的學(xué)校雖然很想向?qū)W生提供這方面的教育,，但卻苦于沒(méi)有好的教材。目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一套公認(rèn)的,、把握時(shí)代脈搏的青春期教育的教材,。事實(shí)上青春期教育教育的實(shí)施需要多種教材，小學(xué)高年級(jí)要有學(xué)生用書(shū),、教師用書(shū),，中學(xué)生要有自學(xué)用書(shū)，教師用書(shū),，最好同時(shí)配備相應(yīng)的家長(zhǎng)用書(shū),，使學(xué)校青春期教育與家庭教育有機(jī)的結(jié)合在一起。

青春期教育的目標(biāo)和任務(wù)：青春期教育就是要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的性知識(shí),，培養(yǎng)他們正確的性觀念和健康的性心理,，告訴他們什么是具有符合社會(huì)道德規(guī)范的性行為，幫助他們建立積極的自我概念,、和諧的人際關(guān)系,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，塑造完整健全的人格,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我更加明白作為一名高中教師學(xué)習(xí)《青春期教育》的重要性,。在以后的教育教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育。幫助青少年解決青春期生理與心理發(fā)育不一致的`矛盾;糾正瞬息萬(wàn)變的社會(huì)環(huán)境和不良性觀念對(duì)青少年的影響;預(yù)防青春期性錯(cuò)失足,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定;開(kāi)展青春期教育可以提高青少年的身心健康水平;開(kāi)展青春期教育有助于提高我國(guó)的社會(huì)文明水平,。

總之，廣泛開(kāi)展青春期教育,，不但可以教育幫助青少年,，而且可以促進(jìn)社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)和老師對(duì)青春期青少年生理,、心理變化的重視，正確引導(dǎo)他們,，幫助學(xué)生了解自身的變化,，消除困惑與苦惱，使男女生關(guān)系自然融洽，交往有度,，收到使學(xué)生明智,、知文、懂情,、正行的良好效果,。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇二

國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天！雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字,，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題,。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”,，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō),，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆,，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”,。可見(jiàn)安全是人之根本,，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ),。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴,，不能有絲毫松懈之處,。作為教師，只有抓好安全教育工作,，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，茁壯成長(zhǎng)。自參加工作十年來(lái),，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì),。

正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”,，能“安居”嗎?同理,，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地,、自主地學(xué)習(xí),。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū),，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論,、探究自己感興趣的問(wèn)題,。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試,，以及前期的應(yīng)試教育,，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中,。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了,，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋,、琴,、詩(shī)、畫(huà)”,，“文能治國(guó),，武能安邦”，“文韜武略”等,，以及新中國(guó)成立后提倡的“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展,。因此,，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)樂(lè)業(yè),，才會(huì)杜絕在校打架斗毆,，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安,。

我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然,。”良好的行為習(xí)慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣,。因此，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”,，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。

面對(duì)是非觀念弱,，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子,，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句,，更讓孩子們帶進(jìn)了校園,，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害,。我覺(jué)得,，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽(yù)權(quán)”等,，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境,。

目前,，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠,，父母的心中肉,，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格,。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌,，對(duì)孩子的教育放任自流,。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲,，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓,，饑一頓;要么三五成群,，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角,，打架斗毆沒(méi)話說(shuō),。三是留守兒童，公婆管其生活,，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng),。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長(zhǎng),，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng),，家長(zhǎng)“忙”,，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪,，家中大門(mén)緊閉,。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度,。故,，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照,。我們常記“學(xué)高為師,，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師,，哪怕學(xué)富五車(chē),，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重,，何談敬仰?作為教師,，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中,，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感,。

面對(duì)學(xué)生,，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生,，公平公正對(duì)待每位學(xué)生,。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí),，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”,，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向,。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤,。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗,，更談不上安全教育了,。

校園的安全教育與教師、學(xué)生,、家長(zhǎng),、校園、家庭,、社會(huì)都息息相關(guān),。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育,，才能真正建立“平安,、和諧”的校園。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇三

20xx年9月24日至25日,，鄞州區(qū)教育局,、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20xx年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓(xùn)班。區(qū)疾控中心陸懷初書(shū)記和區(qū)普教科石碧波老師到會(huì)并發(fā)表講話,，來(lái)自全區(qū)38所學(xué)校的39名負(fù)責(zé)青春期健康教育的教師參與了此次培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)班邀請(qǐng)了寧波市青春健康教育專(zhuān)家、天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授尹幼明老師授課,，尹教授運(yùn)用pla互動(dòng)式活動(dòng)的方式為大家講解了“怎樣做主持人”,、“青春期人際交往”、“保護(hù)自己,，勇敢說(shuō)不”,、“科學(xué)認(rèn)識(shí)和駕馭我們的性”、“預(yù)防性病與艾滋病”,、“珍愛(ài)生命,，遠(yuǎn)離毒品”、“生殖與避孕”以及“計(jì)劃未來(lái)”八大部分內(nèi)容,。培訓(xùn)過(guò)程中,，尹教授巧妙地運(yùn)用了小組討論法、案例討論法,、頭腦風(fēng)暴,、角色扮演以及互動(dòng)游戲等方式來(lái)傳授知識(shí),，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，各學(xué)員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動(dòng)環(huán)節(jié),。生動(dòng)有趣的游戲,、全新的上課方式讓學(xué)員教師們興致高漲，師生互動(dòng)頻繁,，課堂氣氛熱烈,，收獲良多。

我有幸代表藍(lán)青學(xué)校參加了此次培訓(xùn),，為期兩天的培訓(xùn)讓我對(duì)青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知,，并同其他學(xué)校教師對(duì)如何在校內(nèi)開(kāi)展學(xué)生青春期健康教育等議題進(jìn)行了廣泛地交流。從我校的實(shí)際情況出發(fā),，可以從以下幾點(diǎn)入手開(kāi)展青春期教育：

開(kāi)設(shè)青春期自我認(rèn)識(shí),、人際關(guān)系處理、行為決定相關(guān)方面的心理健康活動(dòng)課,，通過(guò)小荷才露尖尖角—迎接青春期,、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價(jià)值與決定,、靜心聽(tīng)花開(kāi)—青春期男女生交往等主題心理健康活動(dòng)課讓學(xué)生們逐步了解什么是青春期,、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識(shí)，使學(xué)生了解自己在青春期的生理變化,，懂得青春期的衛(wèi)生常識(shí),，更全面深入地了解了青春期知識(shí),，消除對(duì)青春期的困惑,，樹(shù)立正確的青春健康意識(shí)，有益于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高,。

培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢(xún)員和寢室心靈護(hù)士相互信任的同齡伙伴關(guān)系極容易交流與反饋,，相互分享生活中有用的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息,。在形成正確的知識(shí),、態(tài)度、行為方面有著十分獨(dú)特,、有效的作用,。可根據(jù)學(xué)生的具體情況倡導(dǎo)“同伴教育”,，培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢(xún)員和寢室心靈護(hù)士,，讓他們承擔(dān)咨詢(xún)溝通員的任務(wù)，以“團(tuán)體帶動(dòng)個(gè)體”的方式開(kāi)展活動(dòng),，負(fù)責(zé)班內(nèi)和寢室內(nèi)同學(xué)的心理狀況,，隨時(shí)與老師聯(lián)系,。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況，教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行小型輔導(dǎo)或個(gè)別交流,，再定時(shí),、定內(nèi)容的活動(dòng)滲透。

學(xué)生通過(guò)青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識(shí),，但還有許多問(wèn)題需要得到老師的指導(dǎo)和幫助,，各班班主任可加入對(duì)學(xué)生青春期心理咨詢(xún)的隊(duì)伍。因?yàn)榘嘀魅尉哂惺煜ず陀H近的優(yōu)勢(shì),，這對(duì)于學(xué)生健康心理的形成和的矯正起著重要作用,。班主任不僅是學(xué)生的最有影響的教育者，而且還要成為學(xué)生最知心的朋友,，做學(xué)生的生理與心理醫(yī)生,。同時(shí)班主任能兼顧到家長(zhǎng)的力量，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,，能取得家庭,、學(xué)校、社會(huì),、集體四方面的支持全體動(dòng)員來(lái)關(guān)心,、重視學(xué)生的心理。

通過(guò)講座,、宣傳櫥窗,、心靈雞湯廣播、心理社團(tuán),、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等平臺(tái)普及和宣傳青春期健康教育知識(shí),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以課堂教育為主陣地,，以課外活動(dòng)和實(shí)踐為輔助,，以生動(dòng)有趣的系列活動(dòng)為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中,，整合學(xué)科優(yōu)勢(shì),，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，逐段推進(jìn),，因人而異,，全面實(shí)施青春期健康教育，推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面發(fā)展,，促使學(xué)生健康成長(zhǎng),。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇四

青春期是生理、心理、社會(huì)行為等方面從未成熟到成熟,，從未定型到定型的急劇變化的時(shí)期,，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，是脫離了兒童時(shí)代認(rèn)識(shí)方式,，創(chuàng)造新的自我觀念,，從心理上重建人生的時(shí)期。如何培養(yǎng)青年健康的心理呢,？

(一)正確的自我觀念,。正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個(gè)人只有正確地認(rèn)識(shí)自己,，他的行為舉止才能得體,，學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng)，才能努力地發(fā)展自己,，主動(dòng)地進(jìn)行自我教育,。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高,，自以為了不起,，去做力不能及的工作，他也可能自覺(jué)羞慚,，不肯以本來(lái)的面目表現(xiàn)自己,，以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān)，不能心地坦然;

(二)適度的抱負(fù)水平,。要了解社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求,，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的,，其變化趨勢(shì)如何等,。要善于將個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)與環(huán)境的利弊四個(gè)因素綜合起來(lái)分析,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，一方面與命運(yùn)搏斗，改造客觀,，一方面調(diào)整主觀,，確定合適的抱負(fù)水平，以免做出招致挫折的事;

(三)和諧的人際關(guān)系,。在與人相處時(shí),，其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛(ài)等)總多于否定的態(tài)度(如憎惡,、懷疑,、恐懼等)，對(duì)其所歸屬的集體,，有一種休戚相關(guān),、安危與共的情感，總樂(lè)于犧牲個(gè)人的欲念去謀取集體的幸福;

(四)個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致,。自己的需要,、愿望與社會(huì)的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時(shí)，要放棄和修改自己的行動(dòng)計(jì)劃,，以謀求與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致;

(五)把心靈中的積郁傾吐出來(lái),。思想和情緒上的矛盾長(zhǎng)期郁悶在心中，會(huì)影響腦功能,，造成心理失常,。思維情緒上的問(wèn)題只有將它傾吐出來(lái)，心情才會(huì)感到舒暢,，并能起到一定的安定作用,。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇五

最近，不斷有家長(zhǎng)訴苦：孩子頂撞他,、不服從管教,，他為此多次動(dòng)手打了孩子，可至今仍沒(méi)什么效果,，怎么辦,？

聽(tīng)了家長(zhǎng)無(wú)助的聲音，我也陷入了深思,，也許此時(shí),，經(jīng)歷過(guò)兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問(wèn)題,，想一些辦法幫他解決,，送走他后，我想了很多：

我想,，家長(zhǎng)應(yīng)該明確兩點(diǎn)：一是孩子為什么不服從家長(zhǎng)管教,；二是怎樣管教孩子才有效。

第一點(diǎn),，孩子不服管必有其原因,，家長(zhǎng)應(yīng)搞清原因，特別應(yīng)摸透孩子的心理,，然后才能正確施教,。要傾聽(tīng)孩子說(shuō)話,。家長(zhǎng)往往習(xí)慣于自己說(shuō)話，讓孩子聽(tīng)話,。家庭應(yīng)該是孩子說(shuō)心里話的地方,，家長(zhǎng)要注意把說(shuō)話的機(jī)會(huì)留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子,，家長(zhǎng)更要予以重視,，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。家長(zhǎng)不能因工作忙忽略與孩子的思想交流,。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流,，在餐桌上的話題往往比較輕松，當(dāng)孩子說(shuō)話家長(zhǎng)傾聽(tīng)時(shí)是最美好溫馨的時(shí)光,。

第二點(diǎn),，是教育的方法問(wèn)題。寬容與約束都重要,。對(duì)孩子寬容好還是嚴(yán)格好,，并沒(méi)有一致的意見(jiàn)，現(xiàn)實(shí)中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過(guò)分寬或過(guò)分嚴(yán),。家長(zhǎng)要明白這樣的道理,，孩子的快樂(lè)性格不會(huì)是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長(zhǎng)的適時(shí)表?yè)P(yáng)比其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能幫助孩子養(yǎng)成好品性,，表?yè)P(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾,，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)開(kāi)始。

隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子逐漸變得獨(dú)立,，求知欲更強(qiáng)了。周末,，家長(zhǎng)可帶孩子參加展覽會(huì)之類(lèi)的活動(dòng),，讓他見(jiàn)見(jiàn)大場(chǎng)面，開(kāi)開(kāi)眼界,；能獨(dú)自處理的事情我們都放手讓他去做,，如制定合理的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,；如果做錯(cuò)了什么事,，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對(duì)的行為和同齡孩子對(duì)照,，讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)到什么是對(duì),，什么是錯(cuò)。

教育青春期的孩子確實(shí)令人頭疼,，但只要方法得當(dāng)，依然能取得良好的效果。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇六

6月21日,，本人參加了長(zhǎng)江鎮(zhèn)安全教育示范基地（一職高五樓）參觀活動(dòng),。在警示教育基地仔細(xì)觀看展覽，認(rèn)真聽(tīng)取講解,。安全走廊,、法規(guī)政策、事故案例警示區(qū),、安全知識(shí)百問(wèn),、安全鐘、職業(yè)健康區(qū),、急救示范區(qū),、勞保防護(hù)用品展示區(qū)等等，一幅幅圖片,，一張張圖表,，一件件實(shí)物，一段段視頻,，深深警示著每一位參觀者,。置身其中，不但心靈上得到了強(qiáng)烈的震撼和共鳴,，精神上也得到了凈化和升華,，腦海中獲得了更多深層次的啟示和警醒。

通過(guò)參觀安全警示教育基地,，心靈上接受了一次洗禮,，思想上受到了很大震撼。我們每一個(gè)安全管理人員都要以此警示自己,，防微杜漸,，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹(shù)立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想,，真正做到不發(fā)生事故、不損壞人員健康,、不破壞環(huán)境的目標(biāo),。

企業(yè)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主題，以安全管理為保證,，讓我們每個(gè)人都來(lái)珍惜生命,、重視安全吧！多一些責(zé)任,，少一些責(zé)罵,；多一些“前思”,，少一些“反思”；多一些“補(bǔ)牢”,，少一些“亡羊”,。切實(shí)把安全工作做到前面，搞好預(yù)防,，用“嚴(yán),、細(xì)、分,、防,、實(shí)、恒,、全,、優(yōu)”的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極樹(shù)立“安全生產(chǎn),、預(yù)防為主”的思想,，全力構(gòu)建“安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)”的格局,，高度重視安全生產(chǎn),，加大安全設(shè)施投入，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理和制度建設(shè),，健全安全組織網(wǎng)絡(luò)，建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,。樹(shù)立安全生產(chǎn)是最根本的經(jīng)濟(jì)效益的正確思想,。責(zé)任心是安全之魂，標(biāo)準(zhǔn)化是安全之本,。要不斷提高自我保護(hù)意識(shí),，防止把安全只掛在嘴上，貼在墻上,，寫(xiě)在本子上,，最根本的應(yīng)該是深扎在人們的心里，讓每個(gè)人都時(shí)刻繃緊安全這根弦,，使安全工作成為每個(gè)人都義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。應(yīng)付、敷衍,、掩蓋,、逃避都是致命的，是對(duì)生命的漠視,?！吧鼰o(wú)價(jià),，責(zé)任如山”，就像我們企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié),，任何一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,，企業(yè)都無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn),。沒(méi)有安全,，于個(gè)人，生活無(wú)法保障,；于家庭,，幸福毀于一旦；于企業(yè),，生產(chǎn)難以為繼,；于社會(huì)，阻滯安寧繁榮,。

在每年的安全月活動(dòng)過(guò)程中,，我們都要以安全競(jìng)賽、安全應(yīng)急比武等各種活動(dòng)來(lái)抓好安全月教育警示工作,，不少車(chē)間自覺(jué)的組織員工進(jìn)行安全演講,，安全知識(shí)教育培訓(xùn)，努力提高廣大職工的安全意識(shí),，不少職工在工作中默默奉獻(xiàn),，忠于職守，自覺(jué)遵守安全操作規(guī)程,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保障社會(huì)安定,、企業(yè)安全、人人安全,。

工作中,，我們一直很想讓大家記住的三句話：我的安全我負(fù)責(zé)，你的安全我有責(zé),，企業(yè)安全我盡責(zé),！同時(shí)，也提醒大家,，任何時(shí)候都要重視消防安全管理,，以人為本，注重安全,。安全管理工作應(yīng)作為一項(xiàng)“長(zhǎng)安工程”,，常抓不懈，把每天都作為安全日,，以日保月,、以月保年,，始終做到警鐘長(zhǎng)鳴，抓住隱患不放松,。

安全活動(dòng),，安全培訓(xùn)和安全管理，都要樹(shù)立“個(gè)人關(guān)系整體,，細(xì)節(jié)關(guān)系全局,，安全責(zé)任重于泰山，生命高于一切”的安全理念,，正規(guī)操作,，依法按章，創(chuàng)造安全管理的艷陽(yáng)天,，讓我們企業(yè)的天空永遠(yuǎn)明亮,，讓大家的錦繡前程繁花似錦。

我們經(jīng)常在追問(wèn)安全是什么,，其實(shí)安全就是我們從事一切行為的基本要素與準(zhǔn)則,，是我們?nèi)松桨残腋？鞓?lè)的基本保障,，是一道永遠(yuǎn)也不能跨越的防線,。安全關(guān)系千家萬(wàn)戶，與每個(gè)人的生命息息相關(guān),，為了自己和家人的幸福,，我們必須時(shí)刻注意安全，這就要求我們每個(gè)人無(wú)論在何種崗位,，都應(yīng)時(shí)刻繃緊安全這根弦,，在工作中遵章守紀(jì)，按規(guī)操作,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，排除隱患，只有這樣,，安全才會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴,。只要你不經(jīng)意的忽視了安全，事故就會(huì)悄然而至,，不經(jīng)意的一瞬,、一念之差、一個(gè)小小的隱患,，都會(huì)釀成大患,，一個(gè)生命，甚至無(wú)數(shù)的生命因此而喪生！“千里之堤,，毀于蟻穴”,，安全事故不分大小，誰(shuí)忽視安全就會(huì)受到應(yīng)有的懲罰,。無(wú)視安全,、無(wú)視勞動(dòng)紀(jì)律和操作規(guī)程，都會(huì)付出血的教訓(xùn)和代價(jià),，我們誰(shuí)的心中沒(méi)有美好的希望,，誰(shuí)的心中沒(méi)有真誠(chéng)的向往，假如你忽視了安全,，那么,，一切希望和夢(mèng)想都將成為泡影，還會(huì)留下一生無(wú)法抹平的傷痕,。我們不要抱怨制度太嚴(yán)，不要責(zé)怪領(lǐng)導(dǎo)做事無(wú)情,，因?yàn)榘踩俏覀児餐钠谂?，我們?yīng)該多一些理解，少一些抱怨,，多一些參與,，少一些遺憾，生命需要安全的保障,。

安全是我們幸福生活的源泉,，是我們快樂(lè)工作的基石。安全是父母更多的嘮叨,，也是親朋好友的美好祝福,，一聲聲真情的囑咐和叮嚀，才使我們真正感受到人世間的友愛(ài)與溫暖,。安全不是誘人的金錢(qián),，但是，在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,，和金錢(qián)相比,，安全是必不可少的無(wú)價(jià)資產(chǎn)。

安全責(zé)任重于泰山,。請(qǐng)我們每一位同事珍惜生命,，善待安全，平安的幸福路就會(huì)越走越寬,，越走越遠(yuǎn),。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇七

首先，做為一名學(xué)校安全專(zhuān)干校園要加強(qiáng)自己安全責(zé)任心,，做到安全在我心中,，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)前,。

中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中學(xué)生公共安全教育,，培養(yǎng)中學(xué)生安全意識(shí)知識(shí)技能,，提高中學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民安全意識(shí)自救救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)積極影響?，F(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我一點(diǎn)心得體會(huì),。

在新時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性,。為了提高安全教育質(zhì)量,，提高安全教育針對(duì)性可操作性非常有必要。近年來(lái)我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》,，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確法律要求。其中,，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)預(yù)防避險(xiǎn)自救互救減災(zāi)等常識(shí),，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件意識(shí)社會(huì)責(zé)任意識(shí)自救互救能力。

隨著經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展,，馬路上車(chē)輛川流不息景象隨處可見(jiàn),。然而由于有些人交通安全意識(shí)淡薄，在車(chē)水馬龍馬路上演了一幕幕不可挽回悲劇,。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活生命消失于車(chē)輪之下,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心場(chǎng)景時(shí),，能不感到痛心疾首嗎,？

道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域頭號(hào)殺手。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生一個(gè)重要原因,，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育形勢(shì)相當(dāng)緊迫,。為了更好地宣傳交全知識(shí),，更好地珍視我們生命，在此,，我向全體師生發(fā)出了倡議：

1,、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則,，加強(qiáng)安全意識(shí),，樹(shù)立交通安全文明公德。

2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往馬路時(shí),，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒頭腦,，不在馬路上嬉戲打鬧。

3,、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí),，多一份謙讓耐心，不闖紅燈,，走人行橫道,，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路,。

記得有一個(gè)故事,。幾個(gè)學(xué)者一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué),，老者連連搖頭,。學(xué)者們紛紛嘆息那你已經(jīng)失去了一半生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái),，小船被掀翻了,，老者問(wèn)你們會(huì)不會(huì)游泳啊,？學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)那你們就失去了全部生命,。

雖然這只是一個(gè)故事,，但其中蘊(yùn)含哲理卻耐人尋味。災(zāi)難發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),，不分貧富貴賤,，不論性別年齡。孩子學(xué)子工人知識(shí)分子,，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ),，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱,，還是身強(qiáng)力壯,，如果缺少應(yīng)有警惕，不懂起碼安全常識(shí),，那么,，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離厄運(yùn),，卻都會(huì)在意料之外客觀之中發(fā)生了,。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我,。當(dāng)我們能做到這一切時(shí)候,，我們社會(huì)便向文明彼岸又靠近了一步。重視交通安全,，是我們每個(gè)人義務(wù),，更是我們每個(gè)人責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花,，讓我們遠(yuǎn)離傷痛,，珍愛(ài)彼此生命吧。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇八

為了讓孩子能體會(huì)到做父母的愛(ài),，能讓其走上正確的路我曾經(jīng)使用了太多的方法,。以前慣用的是講道理為主，偶爾的打罵為輔,。但這次孩子離家的事情,，讓我困惑了很久。從自身找找原因,，看哪個(gè)地方存在問(wèn)題,，讓孩子會(huì)有這樣的選擇。歸類(lèi)起來(lái)就是給孩子的感覺(jué),，我們做父母的把她們逼得太緊了,，對(duì)孩子的要求太高了，太急于求成了,。

一,、孩子分?jǐn)?shù)考不高，每次最著急的會(huì)是父母,，所以又很自然的只考慮孩子的分?jǐn)?shù)問(wèn)題去斥責(zé)孩子,，而很少會(huì)心平氣和的拿起孩子的卷子看看孩子因?yàn)槭裁丛蚴Я朔郑⒆幽膫€(gè)方面的沒(méi)有學(xué)會(huì),，沒(méi)有耐心的去輔導(dǎo),，卻只會(huì)埋怨孩子沒(méi)達(dá)到自己心里的那個(gè)結(jié)果。久而久之,，她們就會(huì)產(chǎn)生畏懼的心理,，每每考試完后也不會(huì)主動(dòng)告訴父母，考的怎么樣?結(jié)果就進(jìn)入了一個(gè)惡性的循環(huán)之中,。平心靜氣的`想想,，孩子背著包袱，怎么能很好的發(fā)揮?

二,、孩子進(jìn)入初中,，身體開(kāi)始發(fā)育,，處于青春期，尤其是女孩身體發(fā)生一定的變化,，對(duì)異性會(huì)很自然的產(chǎn)生那種神秘感,。我們做父母的也同樣從這個(gè)年齡段渡過(guò)，應(yīng)該很理解那種感覺(jué)是什么,。但當(dāng)孩子又這種朦朧感的時(shí)候,，有些異樣的舉動(dòng)，咱做父母大多首先考慮的是咱自己的臉面,，怕孩子什么舉動(dòng)會(huì)讓做父母的丟人現(xiàn)眼,。而根本沒(méi)有站在孩子的角度，看看該如何正確的引導(dǎo)幫助孩子,，正確的認(rèn)識(shí)男孩女孩之間的關(guān)系,，和孩子一起度過(guò)這個(gè)他們認(rèn)為是很神秘的時(shí)期。其實(shí)咱做父母的越避諱去談,，就越是增加了孩子的神秘感,。

三,、孩子成長(zhǎng)到現(xiàn)在，回想一下,，我們作父母的表?yè)P(yáng)過(guò)幾次自己的孩子?尤其是當(dāng)著外人面的時(shí)候,。大多的時(shí)間,，都是拿周?chē)軆?yōu)秀很不會(huì)闖禍的孩子,，在孩子面前說(shuō)來(lái)說(shuō)去,。我們作父母的自己把這個(gè)疙瘩系在了孩子的心里。孩子也是人,，也有面子,，當(dāng)著外人的面說(shuō)自己的孩子不如別人，別的孩子多么多么好,，孩子自己沒(méi)有面子，這無(wú)形當(dāng)中又給了她們無(wú)形的壓力,。今后勸慰所有的父母包含我自己,，學(xué)著把自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，在外人面前也很自然的說(shuō)出來(lái),。孩子有了面子,，就會(huì)更鼓勁，當(dāng)然咱的這種做法很自然的也能夠拉近和孩子之間的距離,。

四,、我們做父母的都對(duì)照著看看，有沒(méi)有根本就沒(méi)去了解事件的整個(gè)過(guò)程而直接就冤枉了孩子的時(shí)候,。孩子做錯(cuò)了,，我們作父母的會(huì)大聲的斥責(zé)孩子,。但咱父母的判斷決策錯(cuò)了，冤枉了孩子,，為什么就可以凌駕于孩子之上呢?長(zhǎng)此以往,，孩子根本就不會(huì)臣服于我們。咱們雖身為父母,，憑什么剝奪孩子的面子來(lái)照顧咱自己的面子呢?

五,、孩子在這個(gè)逆反期，需要父母幫助,，安撫的時(shí)候,，可能不一定通過(guò)語(yǔ)言。有時(shí)她們的一個(gè)眼神一個(gè)舉動(dòng),，如果我們做父母的能理解了,，去及時(shí)的親她抱她一下或提供適時(shí)的幫助，她們可能會(huì)很感動(dòng),，雖然她們也不會(huì)通過(guò)語(yǔ)言去表達(dá)這種感動(dòng),。心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應(yīng)的。

咱每個(gè)父母的心都是一樣的,，望子成龍,，望女成鳳。但如同一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程一樣,，在不同的階段都會(huì)長(zhǎng)出這樣或那樣一個(gè)小樹(shù)杈,。我們不要為了讓其長(zhǎng)城參天大樹(shù)而只注重長(zhǎng)出了樹(shù)杈就打掉，再長(zhǎng)出再打掉,。你們豈知樹(shù)杈被打掉時(shí),，那種剝離樹(shù)干時(shí)的深深的痛楚?我們?nèi)绻芗皶r(shí)的上點(diǎn)消炎止痛止血的藥，不忘記不停的施施肥,，澆澆水.....孩子是否也能順利的渡過(guò)青春期這難過(guò)的一關(guān)?

養(yǎng)育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，古語(yǔ)言：“欲速則不達(dá)”。如果把孩子在小學(xué)的階段比喻成學(xué)會(huì)了走步,，那升入初中階段,，就是學(xué)習(xí)跑步的過(guò)程。在跑步的過(guò)程中,，偶爾的摔一跤兩跤,，再正常不過(guò)。咱作父母的卻過(guò)于大驚小怪,，不但沒(méi)有適時(shí)的伸出攙扶之手,，而是冷眼相斥，孩子又怎么能拉近和父母之間的距離?有什么知心的話,，又怎么會(huì)選擇向你傾述?

所以,，想拉近和孩子的距離的父母,，這當(dāng)然包含我自己在內(nèi)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，要壓住自己的火氣,，努力的擠一個(gè)笑臉給孩子，讓孩子首先感覺(jué)到父母沒(méi)有背離她們,，讓她們感受到那份溫暖,。要培養(yǎng)和孩子有可以相通的興趣，這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言,，縮小與孩子之間的代溝,。

青春期安全教育心得體會(huì)400 青春期安全教育心得體會(huì)200字篇九

今天，聽(tīng)了邵老師講解的關(guān)于處在青春期孩子的教育問(wèn)題及一些處理方法和建議,，使我深有感觸,，受益匪淺，讓我增長(zhǎng)了教育孩子的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了不少教育孩子的好方法,。

聽(tīng)完老師的講解，方知自己平時(shí)在教育孩子的問(wèn)題上存在許多誤區(qū),，甚至有錯(cuò)誤的管理方式,，導(dǎo)致了孩子在學(xué)習(xí)上和生活中形成了一些不好的習(xí)慣，

使孩子自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好得不到有效發(fā)揮,。家長(zhǎng)一味地要求孩子努力學(xué)習(xí),，其它的事情都不用孩子去做，忽略了孩子的心理成長(zhǎng)和孩子在生活上社會(huì)上的適應(yīng)能力,，只要孩子好好學(xué)習(xí),，各門(mén)功課能考出高分，考出好成績(jī),?！皩W(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是家長(zhǎng)對(duì)孩子制定的唯一目標(biāo),，于是家長(zhǎng)就包攬了孩子的一切后勤保障工作,。如果孩子想干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活時(shí)，就怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。要是孩子考出了好成績(jī),，那家里就是陽(yáng)光燦爛的日子,；要是孩子考差了，那家里就是陰沉沉的日子,。為了孩子能夠在各方面都取得優(yōu)異的成績(jī),，家長(zhǎng)們舍得花很多的錢(qián)讓孩子參加各種各樣的特長(zhǎng)班,、提高班，同時(shí)也給孩子帶來(lái)了巨大的壓力和比上學(xué)還累,、還忙的周末,。

處在青春期的孩子有自己的獨(dú)特思想，對(duì)事物有自己的看法,；如果孩子的看法和家長(zhǎng)的看法不同,，發(fā)表了自己的意見(jiàn)，家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子不聽(tīng)話,，如果再和家長(zhǎng)頂嘴,，就覺(jué)得孩子的逆反心理強(qiáng)烈，其實(shí)這都是孩子處在青春期這個(gè)階段的一些正常表現(xiàn),。

家長(zhǎng)應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度,，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，信任孩子,，他們需要家長(zhǎng),、老師和同學(xué)們的認(rèn)可和關(guān)愛(ài)，更需要我們大家的友誼,。

平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)孩子,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，和孩子建立良好的關(guān)系,，不能事事都干涉,，那樣必然會(huì)引起孩子的不滿，如果使用高壓手段,、家長(zhǎng)作風(fēng)來(lái)管理孩子,，將會(huì)引起孩子更大的不滿和強(qiáng)烈的反抗心理。簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)管理孩子是行不通的,。

我們要給孩子平等的發(fā)言權(quán),，尊重孩子的人格，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，以便對(duì)癥下藥解決孩子自己處理不好的問(wèn)題；不對(duì)孩子隨意加以指責(zé),，胡亂批評(píng)孩子,；在管理孩子上家長(zhǎng)要做出，向好的方面發(fā)展,，起到積極引導(dǎo)作用,，與孩子建立良好的溝通平臺(tái)，能讓孩子心情愉快,，有利于孩子的心理健康,。對(duì)待孩子要少一點(diǎn)指責(zé),，多一點(diǎn)贊賞；主動(dòng)尋找值得贊賞孩子的理由,，多看孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)時(shí)，要多一點(diǎn)寬容心,，給孩子多一點(diǎn)時(shí)間,，只要孩子每次都有一些改正，能有所進(jìn)步就可以了,，糾正孩子的缺點(diǎn)要切合實(shí)際,，要有耐心。少一點(diǎn)命令,，多一點(diǎn)平等,；要相信孩子的能力，多給孩子一些信心,，讓孩子自己感到“我能行”,，要尊重孩子的正確選擇，盡量少用命令的口氣說(shuō)話,，讓孩子知道我們都是平等的,，以增加孩子的自信心。少一點(diǎn)生活上的關(guān)照,，多一點(diǎn)精神上的關(guān)懷,；孩子能干好的事情一定要讓孩子自己干，讓孩子們盡量的能夠在生活上自理,，在精神上我們要多給予積極的鼓勵(lì),，讓孩子保持良好的積極的進(jìn)取心態(tài)。

營(yíng)造一個(gè)和諧幸福的家庭,，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),，讓孩子們有一個(gè)美麗快樂(lè)的青春,。