報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

暑假實(shí)踐報(bào)告模版 暑假實(shí)踐報(bào)告如何寫(xiě)篇一

電裝實(shí)習(xí)課的全稱(chēng)是電子產(chǎn)品組裝實(shí)習(xí),，本課程針對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè),，其主要目的是通過(guò)一個(gè)完整的電子產(chǎn)品的組裝

調(diào)試，學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程,，認(rèn)識(shí)和理解電子工藝的基本內(nèi)容,，了解常用電子元器件的識(shí)別及測(cè)試方法,，掌握焊接及產(chǎn)品調(diào)試的動(dòng)手操作能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子產(chǎn)品人工焊接,，裝配,，調(diào)試等生產(chǎn)過(guò)程的一種常規(guī)培訓(xùn)，以充實(shí)理論教學(xué)中未能掌握的知識(shí)和技能,。同時(shí)把在理論教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)具體運(yùn)用到實(shí)踐操作中,，提高學(xué)生們的知識(shí)和操作技能，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì),，為后續(xù)課程的開(kāi)設(shè)打下良好的基礎(chǔ),。

1、學(xué)會(huì)識(shí)別和正確使用常用的電器元件,。

2,、學(xué)會(huì)用萬(wàn)用表測(cè)電阻、電容,、二極管,、三極管，測(cè)電壓,、測(cè)電流的方法,。

3、能看懂電路原理圖,、電路板安裝圖,。

4、掌握人工焊接和裝配技術(shù),。

5,、學(xué)會(huì)和掌握簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的制作、調(diào)試方法和步驟,。

6,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單電器裝置的故障分析及簡(jiǎn)單故障的排除。

7,、用用萬(wàn)能板焊接一電路,。

8、對(duì)4位電子鐘,、八路搶答器,、紅外接近開(kāi)關(guān)和6管收音機(jī)套件進(jìn)行焊接和裝配。

1,、電烙鐵：是電子制作和電器維修必工具,，主要用途是焊機(jī)元件及導(dǎo)線(xiàn)，按結(jié)構(gòu)可分為內(nèi)熱式電烙鐵和外熱式電烙鐵,，按功能可分為焊接用電烙鐵和吸錫用電烙鐵,，根據(jù)用途不同又分為大功率電烙鐵和小功率電烙鐵,。內(nèi)熱式的電烙鐵體積較小，而且價(jià)格便宜,。一般電子制作都用20w-30w的內(nèi)熱式電烙鐵,。內(nèi)熱式的電烙鐵發(fā)熱效率較高，而且更換烙鐵頭也較方便,。

2,、吸錫器：是一種修理電器用的工具，收集拆卸焊盤(pán)電子元件時(shí)融化的焊錫,。有手動(dòng),，電動(dòng)兩種。維修拆卸零件需要使用吸錫器,，尤其是大規(guī)模集成電路,，更為難拆，拆不好容易破壞印制電路板,，造成不必要的損失,。簡(jiǎn)單的吸錫器是手動(dòng)式的，且大部分是塑料制品,，它的頭部由于常常接觸高溫,，因此通常都采用耐高溫塑料制成。

3,、萬(wàn)用表：測(cè)量電壓,、電流，還可以測(cè)量其他電量(如電阻,、電容等)的多

功能,、多量限的測(cè)量?jī)x表。

4,、鉗子、鑷子各一把,。

5,、焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲有熔點(diǎn)低,，易與銅,、鐵等金屬結(jié)合，焊接強(qiáng)度合適,，電阻率低等優(yōu)點(diǎn)因此是用于焊接合適材料,。由于錫它的熔點(diǎn)低焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固,，焊點(diǎn)光亮美觀,。

6,、印刷電路板：硬制塑料板上印有鋼制電路，可將一些電子元件焊在其上,。印刷線(xiàn)路板的原料主要是銅箔,，粘結(jié)劑，極板,。

7,、松香：起助焊劑的作用。

1,、4位單片機(jī)電子鐘功能及其調(diào)試說(shuō)明：

2,、原理圖如下：

第一天，老師講解實(shí)習(xí)目的和任務(wù),，演示焊接方法,，分組發(fā)放實(shí)習(xí)工具，學(xué)生學(xué)習(xí)常用元器件的識(shí)讀與測(cè)量,，焊接知識(shí),，用萬(wàn)能板練習(xí)焊接工藝。

第二天,，用萬(wàn)能板焊接一電路,，如圖1所示，學(xué)習(xí)如何用單片機(jī)燒寫(xiě)器燒寫(xiě)程序,，焊接完畢并檢測(cè)無(wú)誤后可用單片機(jī)裝入老師已編好程序進(jìn)行驗(yàn)證,。與門(mén)采用74ls21，請(qǐng)自行查閱該元件datasheet并準(zhǔn)確連接,。

第三天,，第四天，每四人一組發(fā)放四套電子產(chǎn)品焊接套件,，組員自行安排這四個(gè)套件的分配任務(wù),，進(jìn)并行焊接和裝配，弄懂套件工作原理并進(jìn)行焊接和調(diào)試,。

第五天,，老師檢查套件焊接情況，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示本組的電子產(chǎn)品工作情況,，書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,。

（1）準(zhǔn)備階段，將烙鐵頭和焊錫絲同時(shí)移向焊接點(diǎn),。

（2）加熱焊接部位,，把烙鐵頭放在焊接部位上進(jìn)行加熱。

（3）放上焊錫絲，被焊部位加熱到一定程度后,，立即將手中的焊錫絲放

到焊接部位,，熔化焊錫絲。

（4）移開(kāi)焊錫絲,，當(dāng)焊錫絲熔化到一定量后,，迅速撤離焊錫絲。

（5）移開(kāi)電烙鐵,，當(dāng)焊料擴(kuò)散到一定范圍后,，移開(kāi)電烙鐵。

（1）檢查套件內(nèi)的零件是否完整,。

（2）將零件按照其高度依次從低到高安裝在電路板上,。

（3）開(kāi)始進(jìn)行焊接。

（4）檢查是否存在虛焊,、漏焊,。

（5）上電調(diào)試。

此次安排的電裝實(shí)習(xí)是首次,，我為這種機(jī)會(huì)感到十分榮幸和自豪,。第一天我們就早早地來(lái)到實(shí)訓(xùn)樓，老師首先給我們講解了很多關(guān)于實(shí)習(xí)的知識(shí),，告訴我們這次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容和要求,，并且介紹了各種工具的使用事項(xiàng)，然后老師把我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分成3個(gè)大組,，分別在3個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,，同時(shí)為我們分發(fā)了各種需要用到的工具，例如電烙鐵,、吸錫器等等,。

第一天的任務(wù)主要是自由練習(xí)怎么進(jìn)行焊接操作，我們?cè)谌f(wàn)能板上自由地將電阻,、電容,、數(shù)碼管等等焊接，雖然沒(méi)有涉及具體的電路,，卻極大地鍛煉了我們的焊接能力,，為之后的練習(xí)鑄下了基礎(chǔ)。

暑假實(shí)踐報(bào)告模版 暑假實(shí)踐報(bào)告如何寫(xiě)篇二

我相信,，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線(xiàn)，依附并加強(qiáng)這條線(xiàn)的,，便是我們追逐理想的信念,。立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念,。20xx年2月13日,，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情,，在zz縣zz中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識(shí),，學(xué)會(huì)了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺。

我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作,。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是初一(1,、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師,，是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),，市高級(jí)骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備,。然而,，當(dāng)教師是我的人生追求,，是我的理想職業(yè),，我不想輸在起跑線(xiàn)上，我想做一名優(yōu)秀的老師,，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以,，怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題,。

還好,，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見(jiàn)了一位專(zhuān)心致志,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍且熱愛(ài)教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。他重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識(shí)細(xì)化且全面。

他為人謙遜隨和,，工作很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽(tīng)課者呢?做到師生互動(dòng),，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)提高,。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我看見(jiàn)我的指導(dǎo)老師正這樣做著,。

在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解,，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺(jué),、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來(lái)很大的動(dòng)力和信心,。當(dāng)然,，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長(zhǎng)期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。

新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn),，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的要用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確,，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過(guò)渡自然,。

記得第一次給學(xué)生上課后,，指導(dǎo)老師給予的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n,，有些緊張,，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師,，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),，板書(shū)工整清晰,，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢(shì);此外,，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí),，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力，可以看出你準(zhǔn)備充分,。我相信你成為老師不久,，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?！?/p>

第二次我在初二年級(jí)上了一堂課,，除了聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，我課后還向?qū)W生了解了他們聽(tīng)課后的感受及我的教學(xué)情況,，學(xué)生們積極熱情的回答我說(shuō)：“老師的課上得很棒,，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了?！钡谌?，初一年級(jí)的學(xué)生們告訴我：“老師的語(yǔ)速有些快?！甭?tīng)了老師和學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,，在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí),，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多,。

如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺(jué)行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效,、熟練,、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中,，我看見(jiàn)了踏實(shí)過(guò)好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精,，把工作當(dāng)做享受,，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助,，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì),，我崇敬他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示,，也算是人生感觸,。我也相信自己一定會(huì)越做越好。

此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn),。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程,。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解,，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。通過(guò)教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí),，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的.聯(lián)系紐帶,、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！?無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑,，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成,。以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就有聽(tīng)老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說(shuō),，語(yǔ)文如果學(xué)不好,，理解能力差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響,。

現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，對(duì)學(xué)生是這樣,，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣,，表達(dá)能力和方式有欠缺的話(huà),，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率,。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。所以,，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”,。我從實(shí)習(xí)工作中 明白了其重要性，同時(shí)也得到了一定的意識(shí)和能力的提升,。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用,，但最常用,、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書(shū)字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后,，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn),、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從,，無(wú)法達(dá)到板書(shū)的效果。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范,，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書(shū)中不規(guī)范的漢字,、標(biāo)點(diǎn)及格式,，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以,，指導(dǎo)老師對(duì)我基本功的肯定給了我很大的自信,。

最后，教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,，還必須“育人”,。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即使是語(yǔ)文教師除了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)文科知識(shí)外,，也應(yīng)該具有一定的數(shù)理邏輯知識(shí),。

理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景,，才能在教學(xué)中,，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力,，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力,。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”,， “教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”，因此,，提高我自身的知識(shí)水平,，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!

有人說(shuō)：做人要像竹子一樣,，每攀登一節(jié),，就要做一次小結(jié),。最后，我想用我指導(dǎo)老師的話(huà)結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)。他說(shuō)：“我是那河面上的船夫,，我的學(xué)生就坐在我的船上,，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對(duì)岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!

暑假實(shí)踐報(bào)告模版 暑假實(shí)踐報(bào)告如何寫(xiě)篇三

今天是實(shí)習(xí)的第一天。剛到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我們便被要求去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像，錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求，像電焊氣焊,，熱處理等。看著許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，再加上老師告訴我們的以前發(fā)生的類(lèi)似事件,，我真的有點(diǎn)害怕,，許多人也和我有同樣的感受,。老師看出了這一點(diǎn)，就告訴我們,，只要按照正確的方法，掌握要領(lǐng),，是不會(huì)發(fā)生事故的,，于是我明白了，規(guī)范的操作,，是安全的重要保證!

聽(tīng)完了老師的動(dòng)員課，便去一樓聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí),。看著發(fā)下來(lái)的資料,，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí),，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例,，減少工業(yè)污染,，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí),，如果不掌握的話(huà),，不但會(huì)被人斥為無(wú)知,，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故,。看完資料,，老師就向我們講解了有關(guān)防火的各種知識(shí),，展示了四種常用的滅火器，有二氧化碳滅火器,，干粉滅火器,，1211滅火器和高效阻燃滅火器。其中1211滅火器里面含有氯氟烴,，會(huì)對(duì)臭氧層造成破壞,，現(xiàn)在已經(jīng)禁止使用，干粉滅火器是使用較廣泛的,，對(duì)于易燃液體,、油漆、電器設(shè)備的火災(zāi),，都可以用它來(lái)?yè)錅?，但由于滅火后有殘?jiān)什贿m用于精密機(jī)械或儀器的滅火,，而且其冷卻功能有限,，不能迅速降低燃燒物的表面溫度,，容易復(fù)燃。二氧化碳滅火器彌補(bǔ)了干粉滅火器的缺點(diǎn),，大量適用于精密儀器的滅火,，而且隨著液態(tài)二氧化碳的蒸發(fā)，燃燒物體的表面溫度也會(huì)迅速降低,。高效阻燃滅火器是近年來(lái)開(kāi)發(fā)的比較好的滅火器,，它可以在表面形成一層阻燃膜，阻止燃燒,，徹底隔絕火源,，而且由于這層膜是蛋白質(zhì)，對(duì)人體沒(méi)有任何傷害,，故可用于發(fā)生火災(zāi)時(shí)候的逃命——用滅火器把液體噴在皮膚上和頭發(fā)上,，就可在短時(shí)間內(nèi)避免被火燒傷?？赐炅藴缁鹌?，我們又觀察了砂輪，了解了它的使用方法,，并拆卸了較小的砂輪,，量取它的直徑，再根據(jù)銘牌上的數(shù)據(jù),，計(jì)算了砂輪的線(xiàn)速度,。這時(shí)已經(jīng)快下班了，老師把我們集中了一下,，總結(jié)了上午的內(nèi)容,，并讓我們寫(xiě)了實(shí)習(xí)作業(yè)，上午就算結(jié)束了,。

1,、薄板加工

薄板加工算是金工實(shí)習(xí)里比較危險(xiǎn)的了，因?yàn)椴僮鞴ぞ叨际切┖茕h利的東西,，操作對(duì)象是一片金屬板,，要在這片金屬板上劃線(xiàn)，然后用剪刀剪裁,，時(shí)刻都有劃爛手的可能,。但由于作品比較有趣，是一個(gè)鐵皮盒子,，大家的熱情還是很高的,。但做起來(lái)就不是那樣了，劃線(xiàn)難，剪裁更難,，一不小心剪錯(cuò)了,，真是欲哭無(wú)淚。但是看到自己剪的完美的配件,，又有一種成就感。當(dāng)自己做的鐵盒裝配成時(shí),，真是百感交集,。金工實(shí)習(xí)的目的可能也在此，讓我們體會(huì)到成功與付出的關(guān)系,。最激動(dòng)人心的那一刻,，就是鐵盒合上時(shí)，你可不要小看這一關(guān),，這一關(guān)最困難了,，前面所有的失誤都會(huì)對(duì)這一關(guān)產(chǎn)生影響，能不能合上,，是對(duì)鐵盒的最重要的判定,。

2、車(chē)工

在第一周的星期四,，我們?cè)僮髁藬?shù)控車(chē)床,，就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便,、準(zhǔn)確、快捷,，只要輸入正確的程序,，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。而非數(shù)控的車(chē)床就沒(méi)有這么輕松了,，我們第二周的周四就進(jìn)行了車(chē)工的實(shí)習(xí),。

首先我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進(jìn)給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠、光杠和操縱桿組成,。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工,。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工,，然后就是切槽和加工球面,，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小,， 有一條主切削刀和兩條副切削刀,，它的刀頭較小，容易折斷,，故應(yīng)用小切削用量,。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽,，就要加工球面了,，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn),。我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午,，還算滿(mǎn)意,，不過(guò)比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時(shí)候我的手還被飛出來(lái)的熱的鐵屑燙傷了,，不管怎么說(shuō),，一句話(huà)，還是不熟練,。但看著自己加工出來(lái)的工件,，心里真的很高興。

3,、辛苦的鉗工

早就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)鉗工很辛苦,，但我一直以為鉗工不就是拿工具銼幾下，鋸幾下不就行了?怎么會(huì)辛苦的呢?直到今天——實(shí)習(xí)第二周的周三下午,，我才體會(huì)到,。

老師也沒(méi)多說(shuō)什么，就是介紹了一下臺(tái)虎鉗，銼刀和鋸的使用方法,，然后就叫我們用鐵棒為材料加工一個(gè)m12的六角螺母,，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個(gè)側(cè)面,，當(dāng)然還要鉆孔,。聽(tīng)完我的心里就咯噔了一下，這要做多久才可以把一段鐵棒加工成螺母啊!首先是把鐵棒的一面挫平,，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情,，要掌握正確的方法才行，關(guān)鍵就是要使銼刀的運(yùn)動(dòng)保持水平,，這要靠在挫削過(guò)程中逐漸調(diào)整兩手的壓力才能達(dá)到,。在挫削的過(guò)程中,，要不時(shí)的用角尺來(lái)檢驗(yàn)是否已經(jīng)挫平,。挫好了一個(gè)端面，接下來(lái)的工作就是鋸了,，要用手鋸鋸下10mm的一段,，同樣，有一定的方法,，用右手握柄左手扶弓,，推力和壓力的大小主要由右手掌握，注意左手的壓力不要太大,，站立的姿勢(shì)是身體正前方與臺(tái)虎鉗中心線(xiàn)成大約45度角,，右腳與臺(tái)虎鉗中心線(xiàn)成75度角，左腳與臺(tái)虎鉗中心線(xiàn)成30度角,。用正確的方法才能既省力又提高效率,。鋸?fù)旰螅又炝硪粋€(gè)端面,，兩面都比較平的時(shí)候就可以加工螺母的六個(gè)側(cè)面了,，工具同樣是銼刀。干了三個(gè)多小時(shí),，總算把六個(gè)面馬馬虎虎的加工出來(lái)了,，由于時(shí)間關(guān)系，不能接著鉆孔了,，就這樣把我們的“作業(yè)”交上去了,。

其實(shí)一開(kāi)始，老師就告訴我們今天來(lái)實(shí)習(xí)的目的一個(gè)是練手藝,，因?yàn)殂Q工主要就是靠手工加工,，另一個(gè)就是體驗(yàn)生活。雖然下午干的的確比較辛苦，但心里面還是挺充實(shí)的!

在這短短兩周的時(shí)間內(nèi),，我們還進(jìn)行了電焊氣焊,，注塑擠塑，和cad等的實(shí)習(xí)操作,，都非常有趣,，特別是氣焊，一開(kāi)始看著的確是挺恐怖,，然而學(xué)會(huì)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)不是那么難的事情,。這段時(shí)間，雖然每天都要起的挺早,，有時(shí)中午也來(lái)不及睡午覺(jué),，是挺辛苦，但感受到的那份充實(shí),，是什么也替代不了的,。學(xué)到的一些基本的技能對(duì)我們將來(lái)也是很有好處的。

現(xiàn)在,，我的桌子上擺著一個(gè)工藝品,，那是化學(xué)加工時(shí)我自己動(dòng)手做的。我把它擺在桌子上,，希望自己能經(jīng)常想起金工實(shí)習(xí)的苦與累,，歡歌與笑語(yǔ)，也希望它能時(shí)時(shí)提醒我：要想做一名合格的工作者,，首先要掌握過(guò)硬的本領(lǐng)!

暑假實(shí)踐報(bào)告模版 暑假實(shí)踐報(bào)告如何寫(xiě)篇四

20xx年的暑假,，是我步入大學(xué)的第一個(gè)暑假，為了充實(shí)假期生活,，提高自己各方面能力,，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我毅然決定利用這個(gè)暑假,，去社會(huì)上實(shí)踐一份工作,。7月1日至8月1日，我到南陽(yáng)市唐河縣桐河鄉(xiāng)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是輔導(dǎo)班教師,，實(shí)習(xí)期間，我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西,，下面我就講一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。

7月1日至8月1日的將近4個(gè)星期中，我一共講了20節(jié)課,，講課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課程,。作為一個(gè)大學(xué)生,，小學(xué)生的課程內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是作為一個(gè)老師,，要把知識(shí)教給別人,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是前所未有的經(jīng)歷,，怎樣把知識(shí)教授給7,、8歲的孩子們?怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學(xué)到知識(shí)?怎樣與天真的他們交流?這些都是我要考慮的問(wèn)題。

為了把握這次難得的機(jī)會(huì),，我一邊認(rèn)真研究語(yǔ)文課本,，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動(dòng)形象的講給孩子們，怎樣說(shuō)他們會(huì)感興趣,，怎樣講他們會(huì)喜歡聽(tīng),，怎樣讓他們樂(lè)于在課堂上回答問(wèn)題，怎樣使他們通過(guò)輕松有趣的課堂,，獲得最大的知識(shí),。每次上課前，我都認(rèn)真的備課,，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。就這樣一邊學(xué),，一邊教，雖然累了一點(diǎn),，但是每每看著孩子們一張張渴求知識(shí)的臉,，我就感到萬(wàn)分欣慰，這種為人師的體驗(yàn),，讓我深深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)所擁有的幸福以及不易,，讓我更加的佩服和尊敬老師。

慢慢地,，我與學(xué)生們相處的越來(lái)越融洽,，我的工作，也得到了孩子們,、家長(zhǎng)們的認(rèn)可,，甚至有一些家長(zhǎng)在放學(xué)接孩子的時(shí)候，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)我去他們家里吃飯,。這簡(jiǎn)直是對(duì)我最大的安慰,，我更加相信了“天道酬勤”這四個(gè)字，只要你努力去做,，為了目標(biāo)不懈奮斗努力,，總會(huì)迎來(lái)成功的一天,。

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：

身為一名漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生,，善于與他人溝通這一點(diǎn)是非常重要的,，而我的實(shí)踐，更加鍛煉了我的這種能力,。要知道,，與三十多位小朋友相處，是不容易的,，這更鍛煉了我的溝通能力,。在實(shí)習(xí)期間，我熟記每一位小同學(xué)的名字,，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽,，更有的小朋友下課時(shí)也喜歡來(lái)找我玩。我認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種認(rèn)可,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天,，可是沒(méi)有電扇更沒(méi)有空調(diào),，很熱，伙食情況也不是很好,。但是我認(rèn)為,，一個(gè)有作為的人，必定是一個(gè)能在各種環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的人,。這些種種的事情,，都是我對(duì)我的鍛煉。所以我不抱怨,，不埋怨,，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。

干工作最怕三天新鮮之后厭煩,。對(duì)于這份實(shí)習(xí),，我深知熱情的重要性，一個(gè)沒(méi)有激情的人,，是不會(huì)做出太大的事情的,。而身為一名老師，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的,，所以,，我依靠自己樂(lè)觀的心態(tài)，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息,，奮斗不止!在平淡的工作中,，我也做的津津有味,。

面對(duì)7、8歲的孩子,，他們很懵懂,，很多事情都不懂，而且又貪玩,，不愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，在教學(xué)上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽(tīng)從管教的事情,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索,，不喜歡拖拖拉拉,，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來(lái),，慢下來(lái),，耐心認(rèn)真，循序善誘,。在這一點(diǎn)上,，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來(lái)與小孩子們交流,，不厭其煩的的回答他們的問(wèn)題,，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

隨著越來(lái)越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn),，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè),，勢(shì)必會(huì)有一些劣勢(shì),，不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上,，更在處理事務(wù)的能力上，所以,，大學(xué)生在步入社會(huì)之前,，提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí),，鍛煉自己的能力,，提高自己的見(jiàn)識(shí)，是非常有必要的,。

回頭看看這一個(gè)月來(lái)我實(shí)習(xí)的一切,，我想說(shuō)我對(duì)得起自己的付出和努力，對(duì)得起青春歲月中這段寶貴的時(shí)間,。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西,，定會(huì)讓我受益終生,，這些收獲會(huì)給我力量，支持著我,，在成長(zhǎng)的路上一路伴我前行,。

暑假實(shí)踐報(bào)告模版 暑假實(shí)踐報(bào)告如何寫(xiě)篇五

曾經(jīng)的自己夢(mèng)想我在畢業(yè)之后能夠找到一份好的工作，能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，現(xiàn)實(shí)情況下,，我對(duì)自己說(shuō)，我需要更加不斷的努力了,，只有這樣,，自己才可以做的更好，只有這樣,，以后的道路才不會(huì)曲折,，才會(huì)更加完美的出現(xiàn)在我的面前。不過(guò)現(xiàn)在這一切都是幻想,，不切實(shí)際,，我會(huì)一直不斷的努力下去，做好自己,，才能夠努力,，我相信自己可以做的更好的! 以下是這個(gè)暑期中的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告：

我在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然,，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。雖天氣炎熱,，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路,。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在,。

自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題,。在現(xiàn)今社會(huì),，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了開(kāi)大建筑公司,，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐,。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。

在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后,，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,，明天做些什么，但在這里,，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,，你必須要知道做什么，要自己地去做,，而且要盡自已的努力做到最好,。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng),，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間,。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是,，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),。從工作中，我學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧,。在人與人的交往中,，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的,，可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較,，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情,，都必須有主動(dòng)性和積極性,，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人,、支持別人。打工的日子,，有喜有憂(yōu),，有歡樂(lè)，也有苦累,，也許這就是打工生活的全部吧,。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō),，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,，是值得回憶的。

暑假實(shí)踐報(bào)告模版 暑假實(shí)踐報(bào)告如何寫(xiě)篇六

今年暑假我參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，七天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很值得,，我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,。通過(guò)這十天的實(shí)踐,，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。炎炎夏日列日當(dāng)頭,。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時(shí),，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在,。

“艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,，即將走上社會(huì),，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。

1.理解林業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)所涉及的主要概念、基本原理和方法;

2.掌握至少一種林業(yè)技術(shù)的典型工藝流程,，如造林的基本知識(shí)和基本技術(shù),，造林施工與管理技術(shù);

3.知道林場(chǎng)的組織結(jié)構(gòu)、管理方法和林木保護(hù)措施; 4.知道與林業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的發(fā)展?fàn)顩r;

xx年7月9日—xx年7月15日

山陽(yáng)縣紅旗林場(chǎng) 企業(yè)性質(zhì):國(guó)營(yíng)

地址:陜西省山陽(yáng)縣五竹鄉(xiāng)土橋 實(shí)習(xí)單位介紹：

山陽(yáng)縣紅旗林場(chǎng),，于1959年正式成立,，公司位于五竹鄉(xiāng)土橋，擁有員工102人,。本公司資金實(shí)力雄厚,，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力強(qiáng)大。加上公司總裁吳成儒的英明領(lǐng)導(dǎo),，目前已發(fā)展成為業(yè)內(nèi)一家較具實(shí)力的生產(chǎn)型企業(yè),。我公司主營(yíng)森林防火，木材,，竹子加工,，林特產(chǎn)購(gòu)銷(xiāo)，采育,，造管,，森林資源。廠(chǎng)址位于陜西省山陽(yáng)縣五竹鄉(xiāng)土橋,，占地面積4560平方米,，固定資產(chǎn)155萬(wàn)元。從業(yè)人員72人,，工程技術(shù)人員30人,，主要從事林木種苗生產(chǎn)、森林營(yíng)造、森林經(jīng)營(yíng),、森林調(diào)查,、森林資源管理、森林保護(hù),、林業(yè)生態(tài)工程施工與管理,，累計(jì)完成生態(tài)環(huán)境建設(shè)104.02萬(wàn)畝。企業(yè)自建廠(chǎng)至今,，標(biāo)準(zhǔn)化管理起步較高,，生產(chǎn)過(guò)程嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。制定了質(zhì)量管理制度,、產(chǎn)品檢驗(yàn)制度,、原材料管理制度、計(jì)量管理制度,、不合格產(chǎn)品管理制度等一整套保證產(chǎn)品質(zhì)量的管理制度,，廠(chǎng)長(zhǎng)、工程師及各部門(mén)負(fù)責(zé)人組成質(zhì)量管理委員會(huì),，建立了完整的質(zhì)量保證體系,， 使產(chǎn)品合格率達(dá)100%。從業(yè)人員都經(jīng)過(guò)廠(chǎng)里的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),，部分人員經(jīng)省林業(yè)局專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，并持證上崗。

1,、xx年7月9日到達(dá)山陽(yáng)縣紅旗林場(chǎng);

2,、7月9日進(jìn)行安全和環(huán)保意識(shí)教育;

3、7月10日正式到林場(chǎng)見(jiàn)習(xí)參觀;

4,、xx年7月11日—xx年7月11日學(xué)習(xí)林木嫁接;

5,、xx年7月12日—14日學(xué)習(xí)林木災(zāi)害防治;

6、xx年7月15日見(jiàn)習(xí)總結(jié),，實(shí)踐正式結(jié)束,。

核桃高效嫁接技術(shù)是山陽(yáng)縣紅旗林場(chǎng)技術(shù)員們經(jīng)過(guò)xx年的試驗(yàn)研究探索出的一套成功的核桃嫁接技術(shù)。該技術(shù)采用蠟封接穗,，進(jìn)行保濕保鮮,，利用蓄熱保濕材料吸收太陽(yáng)熱能等，以提高嫁接植株接口或土壤溫度及濕度,、增強(qiáng)生理機(jī)質(zhì)活力,，克服傷流，促進(jìn)接口迅速愈合,，使平均嫁接成活率達(dá)到85.74%,，最高達(dá)98.00%,，比常規(guī)嫁接法提高1倍多。

1,、良種接穗 1月中下旬采集漾濞泡核桃及大姚三臺(tái)核桃健壯1年生果枝或發(fā)育枝作接穗 ,。將采下的接穗經(jīng)修剪后，及時(shí)用100℃~105℃的石蠟液(加少量蜂蠟)蠟封后,，立即貯藏于地窖甲種或種材料中,。貯期15~45天,。

2,、砧木 采用3個(gè)月生(芽砧)至4年生鐵核桃作砧木。

3,、增溫保濕材料 分甲種(含水率57.1%)種(含水率5.90%),、丙種材料等。

1,、蓄熱保濕嫁接法

根據(jù)接口采取不同蓄熱保濕措施,，核桃蓄熱保濕嫁接分4種處理。

(1) 1處理

嫁接方法采用破頭接,、腹接及插皮接3種,。接后用甲種材料增溫保濕接口。增溫保濕袋內(nèi)接口平均溫度19.35℃,，相對(duì)濕度95%,，嫁接成活率86.15%，接口僅需25天就愈合好,，效果最好,，時(shí)間最短。此法只適宜于枝接,，不宜用于芽接,。 此種處理技術(shù)主要適用于我省海拔較高及緯度偏北，經(jīng)濟(jì)落后的干冷及冷涼地區(qū)的苗木嫁接及鐵核桃改造,。

(2) 2處理

選擇向陽(yáng)平整的地方挖深1米,，寬1.5米，長(zhǎng)度視嫁接苗多少而定的嫁接愈合池一個(gè),，池頂搭弧型塑料棚,。嫁接時(shí)間1月下旬日至2月底;將挖取的砧木苗采用破頭接、腹接及插皮接嫁接后,，分別依次直立藏于甲,、乙種增溫保濕材料中(砧木及接穗均不外露)。甲種材料溫床內(nèi)平均溫度12.7℃,，相對(duì)濕度95%;乙種材料平均溫度14.45℃,，相對(duì)濕度90.%5,。兩相比較，用乙種材料效果比甲種材料好,，成活率高,，接口35天愈合，時(shí)間較短,。 適用地區(qū),、氣候類(lèi)型與“1處理”相同。

(3) 3處理

在溫室內(nèi)建立嫁接苗木埋藏愈合池,。挖取砧木經(jīng)嫁接后,，移栽在營(yíng)養(yǎng)內(nèi)。營(yíng)養(yǎng)袋嫁接苗排放入愈合池中,，澆透水,，用甲種材料埋藏接口，厚5㎝~10㎝,。嫁接時(shí)間,、方法、管理同前,。

此處理技術(shù)主要在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行規(guī)?；S(chǎng)育苗。

(4) 4處理

嫁接時(shí)間1月中旬至4月上旬;采用破頭接,、腹接,。砧木苗經(jīng)嫁接后(在室內(nèi)及陰涼地方嫁接)移栽至苗床。株行距15㎝40㎝,，澆透水,，覆蓋丙種材料在濕熱地區(qū)，露出接口以上部分;在干冷地區(qū),，覆蓋住接口,。覆蓋苗床土壤厚10㎝~30㎝、平均溫度22.7℃,，相對(duì)濕度數(shù)92.10%;接后7~10天澆1次水,，并進(jìn)行除萌等管理。此處理方法主要在我縣中海拔及緯度較低的溫濕,、溫涼地區(qū)進(jìn)行嫁接育苗時(shí)用,。蓄熱保濕嫁接只適宜枝接，不適宜芽接,。成活率最高的是“2處理”中的乙種材料保濕方法,。