時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃篇一

我從事教育工作已好多年,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)感悟頗深,但我從不放棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,并采取當(dāng)代的新技術(shù)、新方法來(lái)學(xué)習(xí)高中化學(xué).探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我追求的目標(biāo),化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以成為學(xué)生獲取直觀感性知識(shí),積累直觀感性經(jīng)驗(yàn)的源泉,而且也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、分析能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀念及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,、幫助學(xué)生形成要領(lǐng)和理論,讓學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)規(guī)律探索活動(dòng)的一種重要手段.實(shí)驗(yàn)教學(xué)更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí).通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維最有效的方法.化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力具有非常重要的意義.化學(xué)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的主渠道,而要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力則要以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主要載體.創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性,、主體性,、發(fā)揮性、歸納性等,這就要求在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的同時(shí),用“創(chuàng)造性的教”為學(xué)生“創(chuàng)造性的學(xué)”創(chuàng)造環(huán)境和條件.探究性學(xué)習(xí)就是根據(jù)這一需要設(shè)置的新的課程計(jì)劃,具有典型的創(chuàng)新教育功能.“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,最大限度發(fā)揮創(chuàng)造力,必須在教學(xué)中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué),這是新課改的要求.

在一往的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)對(duì)所認(rèn)識(shí)的化學(xué)基本概念或基本規(guī)律,、基本原理的驗(yàn)證都是按照抓藥式的設(shè)計(jì)或習(xí)慣性的設(shè)計(jì)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué).高中化學(xué)新教材兩個(gè)必修,、五個(gè)選修模塊的實(shí)驗(yàn)部分有充分體現(xiàn)“創(chuàng)新”理論的空間.新教材與舊教材比較,增加了相當(dāng)部分的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容.“觀察與思考”、“活動(dòng)與探究”,、“交流與討論”等欄目,學(xué)生直接或間接參與,直觀性強(qiáng),更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察,、動(dòng)手能力,體現(xiàn)同學(xué)間的合作精神,對(duì)學(xué)生積極思維,理論與實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)新理念的建立以及體驗(yàn)創(chuàng)新的喜悅具有非常直接的作用,有利于落實(shí)新課程目標(biāo).

1.優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)建和諧地教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)建和諧的、師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,建立一個(gè)接納性的,、支持性的,、寬容性的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先體現(xiàn)在學(xué)生是否積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),、知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu);通過(guò)調(diào)查有96%的學(xué)生都愿意上實(shí)驗(yàn)課,在這96%的學(xué)生中,有98%的學(xué)生認(rèn)為有了演示實(shí)驗(yàn)或者是分組實(shí)驗(yàn),可以在輕松,、愉快中掌握知識(shí),不至于死記硬背.從不同角度減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān).興趣是成功的關(guān)鍵,在發(fā)明創(chuàng)造上有一定成就的人,除了具有一定的創(chuàng)造能力外,還必須是對(duì)某種發(fā)明、探索有著濃厚的興趣、好奇心,興趣是創(chuàng)造力的推動(dòng)力.要想使學(xué)生對(duì)化學(xué)有濃厚的興趣,從化學(xué)實(shí)驗(yàn)入手是極好的方法,比如:高一學(xué)生在學(xué)習(xí)氯化氫時(shí),你做一個(gè)“空瓶生煙”的興趣實(shí)驗(yàn),學(xué)生的興趣就來(lái)了,學(xué)生的求知欲被激發(fā)了,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)獲得知識(shí),亦可培養(yǎng)學(xué)生的探索精神.

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力.學(xué)生自己動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn),是學(xué)生獲取化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的第一手?jǐn)?shù)據(jù),同時(shí)對(duì)于化學(xué)知識(shí)以及化學(xué)概念的理解也會(huì)進(jìn)一步加深,同時(shí)對(duì)于有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.實(shí)驗(yàn)操作技能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì),有些學(xué)生屬于高分低能,理論分?jǐn)?shù)非常高,但實(shí)驗(yàn)考查時(shí)手忙腳亂,不知從哪開(kāi)始,先做什么,后做什么,以至于得不到應(yīng)有的現(xiàn)象,甚至由于錯(cuò)誤操作損壞儀器,乃至發(fā)生危險(xiǎn).加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑,必須做好三方面工作:第一是,基本儀器的使用,了解儀器的使用范圍,、性質(zhì);第二是,實(shí)驗(yàn)基本操作技能,包括:儀器連接,、布局合理,便于觀察,操作準(zhǔn)確等,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師要嚴(yán)格把關(guān);第三是,多提供給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),例如,將演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn),通過(guò)多渠道培養(yǎng)其實(shí)踐能力.對(duì)一些典型的實(shí)驗(yàn)加以拓展,引導(dǎo)學(xué)生探究反應(yīng)的中間產(chǎn)物,進(jìn)而探究反應(yīng)機(jī)理,這也是化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的好素材.總而言之,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生開(kāi)拓視野,加深印象,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.在實(shí)踐教學(xué)中,要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,不斷地去探索適合高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新方法和新思路,老師應(yīng)該多于學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中收獲更多的知識(shí)和快樂(lè).

教學(xué)計(jì)劃篇二

指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,?！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)發(fā)展的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球,，不但起到了鍛煉身體的作用,，同時(shí)發(fā)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)。

1,、能探索出球的各種玩法,，掌握玩球的基本技能。

2,、會(huì)一物多玩,，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩球的樂(lè)趣。

3,、積極參與集體活動(dòng),，能和同伴一起合作完成活動(dòng)。

人手一個(gè)球,、音樂(lè),、紅旗2面

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

通過(guò)合作游戲,，培養(yǎng)幼兒的合作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,。

1,、第一次探索：自由玩球，教師巡回指導(dǎo),。

（1）自主探索,。指導(dǎo)語(yǔ)：你們手中都有一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩,，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,。

（2）演示評(píng)論。指導(dǎo)語(yǔ)：哪位小朋友來(lái)介紹一下,，你有幾種玩法,？請(qǐng)小朋友去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。

（3）集中評(píng)價(jià),。嘗試后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法分享給大家看,，共同請(qǐng)小朋友們?cè)囋噭e人的玩法。

2,、幼兒第二次自由玩球,。老師幼兒嘗試合作玩球。

3,、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）,。

竟賽形式進(jìn)行游戲。要求每組第一對(duì)幼兒出發(fā),，繞過(guò)紅旗到達(dá)起點(diǎn)后,，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來(lái),，以最快者為勝,。

4、放松活動(dòng)：“做湯圓”,。

教學(xué)計(jì)劃篇三

通過(guò)本次培訓(xùn),，使教師基本掌握相關(guān)軟件的使用方法,，可以在助教的協(xié)助下完成課程教授的全過(guò)程,。同時(shí)，開(kāi)拓教師授課視野,，使教師在其他的教學(xué)環(huán)境下也可以運(yùn)用3d打印技術(shù)的思維,，從新的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。通過(guò)本次培訓(xùn)及教師正式對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課,，使教師與學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作的能力得到實(shí)質(zhì)性的提升,、提高教師的創(chuàng)新能力。

熟練掌握3d打印機(jī)的操作方法,、軟件sketchup8的使用方法,。 具體培訓(xùn)安排：

本培訓(xùn)計(jì)劃通過(guò)兩課時(shí)的時(shí)間對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行對(duì)應(yīng)課程的培訓(xùn)。 培訓(xùn)內(nèi)容主要是三維制圖軟件——sketchup8的使用與3d打印機(jī)的使用,。

預(yù)計(jì)使用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行3d打印機(jī)相關(guān)操作及切片軟件的學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，其余的時(shí)間對(duì)作圖軟件的學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。

主要具體培訓(xùn)重,、難點(diǎn)：對(duì)配合鍵盤操作的工具的使用,，如復(fù)制、鏡像操作,。另外則是一些技巧性的操作,，如創(chuàng)建群組、與合理的使用實(shí)體工具使實(shí)體創(chuàng)建更為流暢,。 在培訓(xùn)的過(guò)程中,，應(yīng)該時(shí)刻強(qiáng)調(diào)軟件的工具性。“所見(jiàn)即所得,?！睉?yīng)該盡量保持清醒的思維，能夠清晰地解剖想要構(gòu)建的三維模型,。

培訓(xùn)過(guò)程中,，展示各種與相關(guān)操作相關(guān)的實(shí)例,。同時(shí),，介紹相關(guān)的拓展網(wǎng)絡(luò)資源。 另外對(duì)預(yù)設(shè)的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（建筑,、教室一角,、家的一角,、學(xué)科關(guān)聯(lián)、運(yùn)動(dòng),、工具,、身邊的事物、玩具,、家具）

注意在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、引導(dǎo)。觀察學(xué)生狀態(tài),，積極與學(xué)生溝通,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的成果,，鼓勵(lì)進(jìn)行分享、交流,。

教師相互間也應(yīng)該加強(qiáng)交流,，相互促進(jìn)。

：

要點(diǎn)：發(fā)展史10min,，選素材,、打印機(jī)操作、指導(dǎo)20min,，學(xué)習(xí)軟件,、熟悉推拉工具15min。交流15min,。

（所選素材應(yīng)該在1h左右可以完成打印,，使學(xué)生可以在本課時(shí)結(jié)束時(shí)，拿到自己的成果,。） 起,、承,、發(fā)展

3d打印技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期，實(shí)際上是利用光固化和紙層疊等技術(shù)的最新快速成型裝置,。它與普通打印工作原理基本相同,，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后,，通過(guò)電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來(lái),，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。這打印技術(shù)稱為3d立體打印技術(shù),。

3d打印存在著許多不同的技術(shù),。它們的不同之處在于以可用的材料的方式，并以不同層構(gòu)建創(chuàng)建部件,。 3d打印常用材料有尼龍玻纖,、耐用性尼龍材料、石膏材料,、鋁材料,、鈦合金、不銹鋼,、鍍銀,、鍍金、橡膠類材料,。

三維設(shè)計(jì) 三維打印的設(shè)計(jì)過(guò)程是：先通過(guò)計(jì)算機(jī)建模軟件建模,，再將建成的三維模型“分區(qū)”成逐層的截面,，即切片,，從而指導(dǎo)打印機(jī)逐層打印。

打印機(jī)通過(guò)讀取文件中的橫截面信息,，用液體狀,、粉狀或片狀的材料將這些截面逐層地打印出來(lái)，再將各層截面以各種方式粘合起來(lái)從而制造出一個(gè)實(shí)體,。這種技術(shù)的特點(diǎn)在于其幾乎可以造出任何形狀的物品,。

有些技術(shù)可以同時(shí)使用多種材料進(jìn)行打印。有些技術(shù)在打印的過(guò)程中還會(huì)用到支撐物,，比如在打印出一些有倒掛狀的物體時(shí)就需要用到一些易于除去的東西（如可溶的東西）作為支撐物,。

操作3d打印機(jī)完成自主選定的素材（經(jīng)過(guò)調(diào)整）

教授基本的繪圖工具，引入三維立體基本工具——推拉工具,。

對(duì)完成的3d打印實(shí)體物件進(jìn)行交流,，對(duì)在軟件操作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。

通過(guò)對(duì)3d打印技術(shù)的介紹,、3d打印機(jī)實(shí)操,，打印出準(zhǔn)備好的3d打印素材,，為同學(xué)們展示3d打印機(jī)的強(qiáng)大功能，讓同學(xué)們對(duì)3d打印技術(shù)有更直觀的認(rèn)識(shí),，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)技能的興趣與動(dòng)力,。

教學(xué)計(jì)劃篇四

1、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

1,、讀譜知識(shí)：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào),，知道其作用。

（2）,、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）,、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2,、視唱部分：

（1）、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

（2）,、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）,、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分：

（1）、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）,、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）,、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

教學(xué)分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。<

教學(xué)計(jì)劃篇五

知識(shí)與技能

1.知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位;

2.會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間;

3.知道測(cè)量有誤差及減小誤差的方法.

過(guò)程與方法

1.體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)長(zhǎng)度和時(shí)間的方法;

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),，學(xué)習(xí)刻度尺和停表的正確使用方法.

3. 通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,，了解長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法.

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量知識(shí)，體會(huì)測(cè)量在物理學(xué)中的重要性,，養(yǎng)成細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.認(rèn)識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程,，養(yǎng)成對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài).

正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度、使用停表測(cè)量時(shí)間.

測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)讀取估計(jì)值.

教師用：習(xí)題及圖形(事先寫或畫(huà)在后黑板上),、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm),、鋼卷尺(量程0～2m,分度值1mm)、游標(biāo)卡尺,、螺旋測(cè)微器,、石英鐘、電子手表,、j1202機(jī)械停表(精確度0.1s),、j1202電子停表(精確度0.01s)等.

學(xué)生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、鉛筆,、金屬塊,、j1202機(jī)械停表(精確度0.1s)、j1202電子停表(精確度0.01s)等.

教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一,、課件導(dǎo)入

展示幾個(gè)有趣的“視覺(jué)錯(cuò)視”實(shí)例.

1.圖甲中兩根紫色的線是直的嗎?

2.圖乙中紅色的線哪根長(zhǎng)?

靠我們的感覺(jué)器官去判斷,，很難精確，而且有時(shí)會(huì)出錯(cuò).所以,，要作出準(zhǔn)確的判斷,，得到精確的數(shù)據(jù)，必須用測(cè)量?jī)x器來(lái)測(cè)量.

尺,、 秤,、 鐘表、 溫度計(jì)等是我們熟悉的測(cè)量工具或儀器.它們都有刻度,，測(cè)量時(shí)需要正確使用它們,，正確記錄測(cè)量結(jié)果. 那么如何進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量呢?

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺(jué)不可靠，測(cè)量有必要,，從而引出課題.)

1.學(xué)生相互談?wù)勛约旱母杏X(jué),，并請(qǐng)2~3名同學(xué)回答感覺(jué)的結(jié)果.

2.去掉背景后，再次觀察,，發(fā)現(xiàn):

甲圖中兩根紫色線都是直的;乙圖中紅色線一樣長(zhǎng).

3.認(rèn)識(shí)到感覺(jué)不可靠,，要想獲得準(zhǔn)確結(jié)果，應(yīng)該進(jìn)行測(cè)量.

二,、新課講授

1.長(zhǎng)度的單位

(1)長(zhǎng)度單位的符號(hào)

(2)長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系

(3) 了解一些物體的長(zhǎng)度

2.長(zhǎng)度的測(cè)量

教學(xué)計(jì)劃篇六

一,，開(kāi)展書(shū)法課的意義

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有好處。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字,、書(shū)法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的`寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫的正確,、端正、整潔,；既要關(guān)注其書(shū)寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二,，學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時(shí)間,，對(duì)鋼筆的運(yùn)筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書(shū)寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高,。

四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫,。學(xué)生的書(shū)寫工整率還算可以,，但入體率不高。 執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確,，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫比較草,，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

5、三年級(jí)要求能對(duì)基本筆畫(huà)的起筆,、行筆,、收筆的準(zhǔn)確把握，正確規(guī)范地書(shū)寫漢字,。

6,，四年級(jí)要求在流利書(shū)寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼,、模仿能力,。

四、教學(xué)要求與措施：

1,、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,，確定“字如其人,，立品為先”這一教學(xué)原則。

2,、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書(shū)寫衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、以《鄒慕白楷書(shū)字帖》為主要教學(xué)依據(jù),，有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行書(shū)法教學(xué),。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)過(guò)的典型生字。

4,、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁,，由易到難,，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫的樂(lè)趣，樹(shù)立信心,。

5,、重視寫字課教學(xué),，先講后練,，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平。

6,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系,。

7,、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)。

8,、刻苦練字,，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平,。

五,、具體教學(xué)安排（略）

六、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn),。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過(guò)程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱,，均有章法可循,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽,、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽,、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫字園地,、校園書(shū)法宣傳窗等等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好,、書(shū)寫水平高的學(xué)生一展才華,。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務(wù),，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫規(guī)范、認(rèn)真,、整潔,，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

教學(xué)計(jì)劃篇七

在新的學(xué)期,，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。貫徹因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué),，大力提高學(xué)生的思維能力,。

本學(xué)期將進(jìn)行新課程教材選修3-1和選修3-2的教學(xué)，這兩本教材是物理學(xué)中的電學(xué)和磁學(xué)的關(guān)鍵章節(jié),，物理學(xué)中的物理思想和方法均在這兩個(gè)模塊的教學(xué)中,。隨著新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施和完善，模塊式教學(xué)越來(lái)越多地得到廣大教師的認(rèn)可,，因此,，在物理課堂教學(xué)活動(dòng)中,，課堂教學(xué)方式也是異彩紛呈,，極大地提高了物理課堂教學(xué)的活力，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中獲得成功的樂(lè)趣和獲取知識(shí)的艱辛,。通過(guò)教學(xué)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生用物理模型解和物理方法解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力,，提高運(yùn)用邏輯辨證的思維能力,，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩個(gè)模塊，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了,，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1,，主要的是研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí),。對(duì)于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書(shū)中,，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,，形成了電磁學(xué),，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

現(xiàn)高二年級(jí)三十個(gè)班,，對(duì)于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計(jì)算能力很差,，邏輯思維能力有待于提高。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們,，與他們多溝通，給他們以信心,，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律,，樹(shù)立正確的人生觀,、人才觀、育人觀,，一切以教育為中心,，一切為了學(xué)生，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，增強(qiáng)責(zé)任心、進(jìn)取心,、事業(yè)心,，特制定以下的教學(xué)改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢(shì)的要求,。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。教師應(yīng)認(rèn)真研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，研究自己的教學(xué)對(duì)象,，以本課程的目標(biāo)和學(xué)生的具體情況出發(fā),，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，有針對(duì)性地組織和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮主動(dòng)性，創(chuàng)造性地使用教科書(shū)和其他有關(guān)資料,。教師要努力適應(yīng)課程改革的需要,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，更新觀念，豐富知識(shí),，提高自身文化素養(yǎng);要認(rèn)真讀書(shū),，精心鉆研教科書(shū)，在與學(xué)生平等對(duì)話的合作互動(dòng)中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),。繼續(xù)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，利用好每周一次的集體備課,，由備課組長(zhǎng)總結(jié)前段工作,，布置下段教學(xué)的進(jìn)度和內(nèi)容，搞好計(jì)劃分工,，落實(shí)教學(xué)方案,，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、補(bǔ)償練習(xí)等,，嚴(yán)格按計(jì)劃行事，做到事事有時(shí)做,，時(shí)時(shí)有事做,。

3.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

4.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

5. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),，課堂學(xué)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力,。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

6.加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

總之,，本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)特別多,，能否完成教學(xué)任務(wù)是對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是最大的考驗(yàn),。無(wú)論怎樣，在教學(xué)過(guò)程中,，我們?nèi)M老師一定排除一切阻力,，同心同德，群策群力,，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)!

教學(xué)計(jì)劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí),。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每一位同學(xué)受益。

由于是男女分班上課,，所任教的8個(gè)班女孩子的年齡在15——16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快,。女生趨于文靜,，不好活動(dòng)。對(duì)于體育與健康理論知識(shí)較薄弱,，對(duì)鍛煉方法模糊,，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此,，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過(guò)集體游戲來(lái)提高凝聚力,，滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要,。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉,。

1,、從青少年需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容活潑化，生活化,，更好地貼近生活,，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,、蛙跳等,，更多的采納游戲教學(xué)。

3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),，即跑、跳,、投的能力為宗旨,，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力,。

4,、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系,。

1,、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡(jiǎn)單鍛煉方法,。

2,、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳,、投,，提高運(yùn)動(dòng)能力。

3,、掌握簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作,，重視學(xué)生的主體地位。

4,、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣,，提高自我約束力。

5,、體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)

2、備好每一堂課,，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái);在課前和課后進(jìn)行反思,。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式,，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組,、隨機(jī)分組等)，分段教學(xué)等,。

4,、在課間多展開(kāi)授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽,，調(diào)動(dòng)大家的積極性,，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧。

5,、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

6,、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè)同時(shí)學(xué)到知識(shí),，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系,。

50米、立定跳遠(yuǎn),、前滾翻,、800米