無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校園端午節(jié)活動策劃書 校園端午節(jié)活動主題篇一

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

2、知道包粽子的原料和方法,。

3,、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片,。

包粽子的材料,，香包、鴨蛋,、粽子各一個,。

1、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說,。

2,、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗,。

在端午節(jié),，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣,。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日,。

4、品嘗粽子,，感受節(jié)日的氣氛,。

校園端午節(jié)活動策劃書 校園端午節(jié)活動主題篇二

“端午臨中夏,，時清日復長?！濒兆语h香,，古風流長，為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，xx小學在端午來臨之際，開展“尋根溯源粽葉飄香”端午特別活動,，旨在提高隊員們的愛國意識,，增強民族自豪感，培養(yǎng)隊員做一個有道德的人,。

20xx年x月x日或x日各班調(diào)換安排一節(jié)班隊課的時間,。

1、五月五品粽味：

各班在教室開展“尋根溯源,，粽葉飄香”——端午品粽會,。同學們可以介紹自己帶來的粽子，了解粽子有許多種類：從外形上,，粽子有枕頭粽,、三角粽等。從內(nèi)容上,，粽子有紅棗粽、肉粽,、蛋黃粽,、紅豆粽等。老師講述了端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些習俗活動,。大家一起品嘗了香噴噴的粽子,，教室里充滿快樂端午的節(jié)日氣氛。

2,、五月五唱歌謠：

中國的端午節(jié)有著xx多年的悠久歷史,，期間不同民族、不同地區(qū)產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠,。例：“棕子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽,，處處都端陽?！薄拔逶挛?，是端陽，門插艾,，香滿堂,。吃粽子，撒白糖,，賽龍舟,，喜洋洋?！钡?。

3、五月五是端午：

農(nóng)歷五月初五,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！段逶挛迨嵌宋纭分R搶答板塊,，知識題：

a、中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日除了端午節(jié)之外還有那些?(清明節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)、元宵節(jié)......)

b,、你知道近xx年端午節(jié)是幾月幾日嗎?

c,、端午節(jié)的別稱有哪些?(如：午日節(jié)、重五節(jié),，五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),，天中節(jié),、地臘、詩人節(jié),、龍日等等,。)

d、端午節(jié)的由來?(如：紀念屈原說,。紀念伍子胥說,。紀念曹娥說。起于三代夏至節(jié)說,。惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。)

e、端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節(jié)的各種習俗,。)

如：吃粽子,、喝雄黃、掛艾草,、菖蒲,、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等,。

4,、五月五憶屈原：

屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳，老百姓把端午節(jié)吃粽子與屈原聯(lián)系在一起,。隊員們講述屈原的故事,。

5、五月五佩香袋：

佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,，端午節(jié)小孩佩香囊,，有避邪驅(qū)瘟之意。香袋形狀不同,，結(jié)成一串,，形形色色，玲瓏奪目,。隊員動手做一做香袋,，看誰做的香袋最漂亮。

尋根溯源,，傳承中華民族文化,。端午節(jié)主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。請各班積極落實,，每班形成一篇通訊報道,，可投稿校園網(wǎng),、晚報,、商報等。

校園端午節(jié)活動策劃書 校園端午節(jié)活動主題篇三

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手,，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手,，各個參與,，自主探究，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

1,、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”

2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

3,、引導學生嘗試設(shè)計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?

1,、提出問題

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說?

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

這些問題的設(shè)計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境，為學生提供了研究方向,，讓他們根據(jù)自己的情趣,、愿望和能力，用自己的方式去操作,、去探究,。

2、探索與展開

(1)組織調(diào)查

將全班學生分成幾個小組,，每個小組設(shè)一個小組長,，由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文,，選派代表在全班進行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的,，碰到了那些困難，是怎樣解決的,，通過這次活動,，你有什么感受和啟發(fā)?

(2)網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

(3)協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力,，教師可以提議學生相互協(xié)作,，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈,、包粽子,、折葫蘆等。

3,、應用與深化

通過調(diào)查研究,，學生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識，讓學生設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊員了解屈原的故事,，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗父母持家的辛勞,。

4,、反思與拓展

通過師生討論交流,、學生作品的展示與評比，指導學生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子,、話屈原”主題班隊活動,，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人,、珍惜生命,。

校園端午節(jié)活動策劃書 校園端午節(jié)活動主題篇四

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想，提高學生對民族文化的認同感,，促進學校與家庭互動的常態(tài)建設(shè),，學校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機，開展“端午知多少”為主題的活動,，通過活動,，增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學生的民族自豪感,。讓學生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五,。

教室,。

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

1.了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的來歷和習俗。

(4)端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉,、包粽子?

2,、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習俗,?？梢宰寣W生辦一期手抄報及圖畫粘貼,，每班上交x份材料。

3,、高年級學生可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動,。

校園端午節(jié)活動策劃書 校園端午節(jié)活動主題篇五

群龍飛渡，百舸爭流,，萬粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來,，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對端午并不是非常了解,，對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子,，所以適時組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實踐活動,，能達到事半功倍的效果。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,，從自己感興趣的問題入手,，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查,、采訪,、參與實踐、信息搜集與處理,、表達與交流,、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化,，增強學生對祖國,、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情,。

整個活動從20xx年x月開始到x月結(jié)束,，歷時x周,。活動共分為四個階段：

1、宣傳發(fā)動階段,。

2,、活動實施階段,。

3,、活動階段小結(jié)。

4,、成果展示階段,。

(一)活動總目標：

端午節(jié)快要到了，開展關(guān)于端午的活動,，可以讓學生了解有關(guān)端午的各種小知識,，可以拓展知識面,。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力,。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼,，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

(二)活動具體目標：

1,、認知目標：

(1)通過活動對端午節(jié)的由來,、美食、習俗,、慶?；顒印⒁约岸宋绻?jié)的詩詞,、歌謠等有更全面的了解,。

(2)通過活動，對研究性學習的方法,、步驟有進一步的了解,。

2、能力目標：

(1)引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高,。

(2)通過小組合作調(diào)查,、采訪、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神,、學習交流能力,、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力,、自我評價能力等的提高,。

3、情感目標：

(1)通過合作小組的集體研究,，對自己的成果有喜悅感,、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣,。

(2)增強學生對家鄉(xiāng),、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理,，鼓勵學生不斷學習,，不斷創(chuàng)新,。

第一階段活動準備階段

(一)活動目標：

選定主題，設(shè)計并完善方案,，為實施研究作好設(shè)想,。

(二)活動過程

1、產(chǎn)生主題,，展開討論

聽聽端午歌謠,、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景,，引起了學生思想和情感上的共鳴,，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題粽情飄香話端午,。

學生展開激烈地討論,，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等,。

2,、歸納指導，將相關(guān)或相近的問題歸在一起

①端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事?

②端午節(jié)食品的種類,、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系,、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程,、端午節(jié)的食品是否受人歡迎?

③自己親身體驗一下,，學習包粽子和制作香囊。

④古時候人們過端午節(jié)有哪些習俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習俗?保留了哪些,，為什么會這樣?端午節(jié)的習俗引申出：掛菖蒲艾草,、掛鐘馗像、吃粽子,、端午避五毒,、劃龍舟等。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞,、歌謠,。誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?

根據(jù)學生的討論內(nèi)容，引導學生將提出的問題進行歸納分類,，引導學生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：

子課題一：端午由來大探秘,。

子課題二：端午美食大薈萃。

子課題三：端午才藝大比拼,。

子課題四：端午活動大搜索,。

子課題五：端午詩詞大傳唱。

3,、設(shè)計小課題研究方案,。

①學生根據(jù)自己的興趣愛好,、特長等，x人自由組合成研究小組,，兼顧同組異質(zhì),。

②以小組為單位，初步討論,、設(shè)計子課題的活動方案,。(教師隨即以指導者、參與者,、合作者的身份參與各小組的活動,，重點指導選題要近而小,，既貼近生活,，切入口小，易于實踐,。)

4,、交流方案，指導完善

a,、各小組組長介紹自己的方案,。

b、其他小組成員評價并提建議,。

c,、教師指導評價。

d,、小組修改,、完善，確定方案,。

5,、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項

①要注意實踐活動的安全。

②準備好一些必要的設(shè)備,。

③調(diào)查,、采訪或拍攝時要注意提前預約時間，使用文明禮貌語言,，同時需提前設(shè)計好采訪提綱,。

④各小組需依據(jù)制定的計劃，團結(jié)合作,，共創(chuàng)佳果,。

校園端午節(jié)活動策劃書 校園端午節(jié)活動主題篇六

讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源,，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗的意義,。體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關(guān)心,，相互愛護,。增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

1. 初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。

2. 通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福,。

3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。

4.培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

端午節(jié)前x天,。

1、將學生分為x組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關(guān)資料。

第一階段：活動準備

一,、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

三,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動

一、情境導入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌,。

二,、進入活動主題，交流感悟

第一主題：話說端午,。

第二主題：端午實踐活動,。

三、討論端午節(jié)活動方案,。

1,、端午節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過端午節(jié),。

2,、隊員之間交流。

四,、小結(jié)

隊員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識,，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：粽子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽，處處端陽處處祥,。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后,，我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展，延伸

通過今天的活動,，我們初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞,。今后我們還要進一步研究,，在以后的研究中，你想研究些什么?

1,、端午的風俗習慣,。

2,、端午的傳說和故事。

3,、關(guān)于端午的詩詞,。

4、關(guān)于端午的食品,。

這次活動的實施分為三個階段,。第一階段，活動準備,，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事,。調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣?；顒拥墓?jié)目,，端午故事演講等等。第二階段,，以班會形式進行“五月五,，是端午。吃粽子,，看龍舟,。齊歡聚，賀佳節(jié)”的班會活動,。第三階段,，拓展，延伸,，進一步研究端午的風俗習慣,，傳說故事等，在此基礎(chǔ)上擴大研究范圍,，可研究關(guān)于,，端午的詩詞，端午的食品等,，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。

活動評價方式可以多種多樣,，準備階段的評價主要由家長來評,，目的是督促學生做好資料的收集，可用優(yōu),、良,、及等級制?；顒与A段的評價以隊員為主,，可以隊員互評，小組評,，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡,。活動結(jié)束階段進行一次總結(jié)性評價,，結(jié)合爭章給予評價,。

校園端午節(jié)活動策劃書 校園端午節(jié)活動主題篇七

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

2,、知道包粽子的原料和方法。

3,、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,，香包,、鴨蛋,、粽子各一個,。

1、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說,。

2,、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗,。

在端午節(jié),，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日,。

4,、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛,。

校園端午節(jié)活動策劃書 校園端午節(jié)活動主題篇八

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，營造歡樂、喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛,，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日?端午”系列活動。現(xiàn)將活動方案制定如下：

以弘揚愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題,，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學習教育,，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育,，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中華民族的情感。

20xx年6月x日至6月x日

1,、開展節(jié)慶民俗文化活動,。結(jié)合端午節(jié)的特點和內(nèi)涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽,、觀看龍舟比賽,、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力,。依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著,、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。

2,、開展志愿服務活動。端午節(jié)期間,，積極組織學生志愿者進社區(qū),、進鄉(xiāng)村，開展村居清潔,、節(jié)日慰問,、助殘愛幼等志愿服務,，為留守兒童、貧困生,、孤寡老人,、殘疾人士等送去慰問金、粽子等,，陪他們共度端午佳節(jié),。

3、開展校園灑掃活動,。從科學角度分析懸艾草,、掛菖蒲、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除,，整理個人衛(wèi)生,，加強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。

4,、制作節(jié)日小報,。積極組織學生將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,，并開展節(jié)日小報評比和展示活動,。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結(jié)合起來,，精心設(shè)計貼近學生的活動項目,，加強學生參加活動的積極性與主動性。創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，倡導文明新風。全部活動過程確保安全,、有序開展,。