在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇一

1,、檢修小學(xué)部及幼兒園的門(mén)窗玻璃和線路狀況。為了迎接寒冬的到來(lái),，確保學(xué)生和幼兒有個(gè)溫暖,、舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們按照羅校長(zhǎng)的安排,，逐班檢查門(mén)窗玻璃和教室、辦公室用電的完好,。在檢查過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)玻璃缺失,、破裂和開(kāi)關(guān)不便、固定不牢的,，以及教室照明,、保暖有故障的，都一一登記記錄,，并請(qǐng)專業(yè)人員及時(shí)維修、完善,，極力給老師和孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2檢修破損的課桌椅。學(xué)期進(jìn)行到一半,，一小部分學(xué)生的課桌椅有了破損,。普遍的現(xiàn)象是釘子外露，桌腿,、椅腿松散,。這種現(xiàn)象的課桌椅如果就此報(bào)廢未免奢侈，如果繼續(xù)使用必將給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)諸多麻煩,，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿,。我們?cè)谡髑罅_校長(zhǎng)的意見(jiàn)之后，要求各班班主任老師在周五放學(xué)后把需要維修的課桌椅挑揀出來(lái),，放置在講臺(tái)前,，請(qǐng)校工利用周末時(shí)間進(jìn)行修理。我們后勤人員進(jìn)行了驗(yàn)收,，作好了記錄,，并請(qǐng)各班班主任老師簽字確認(rèn)。此次維修修理了一百多張課桌椅,，解決了學(xué)生使用破損桌椅的不便問(wèn)題,，贏得了家長(zhǎng)的好感。

3,、在取得家長(zhǎng)的理解,、信任和支持的情況下，本著自主,、自愿的原則,，小范圍的完成了學(xué)生校服的補(bǔ)訂工作，并協(xié)助縣郵局開(kāi)展了《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的征訂工作,。

同時(shí),，我們還認(rèn)真地完成了校園安全自查工作，及時(shí)補(bǔ)充了教師的部分辦公用品,，完善了安全檔案和后勤管理檔案,，整理了臺(tái)賬,。

總之，十一月份的工作在充實(shí)愉快中圓滿完成,。反思然后知不足,，總結(jié)方能有進(jìn)步。今后,，我將一如既往地踏實(shí)工作,，力爭(zhēng)在此基礎(chǔ)上更周到地服務(wù)，更完善地工作,。以期今后的后勤工作能有新的進(jìn)步,。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇二

近期，園內(nèi)就保育工作對(duì)教師開(kāi)展了園本研訓(xùn),，通過(guò)學(xué)理論,，研做法等方式，對(duì)幼兒園的一日保育工作進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討,，就這次的研訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)思考

一,、研于問(wèn)題

上學(xué)期跟班調(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多老師在一日工作中保育意識(shí)淡薄，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)較為重視并認(rèn)真對(duì)待而許多保育工作都由保育員來(lái)完成,，使得保教沒(méi)有得到真正的融合,。基于這樣的突出問(wèn)題,，引發(fā)了這次研訓(xùn),，使研訓(xùn)更切合實(shí)際的需求，解決實(shí)際的問(wèn)題,。

二,、訓(xùn)在方式

有了研訓(xùn)的方向，如何讓老師們轉(zhuǎn)變意識(shí),，付諸行動(dòng)是研訓(xùn)的真正目的,，那么方式很重要。首先讓老師們對(duì)保育工作的規(guī)范有個(gè)初步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，喚醒他們內(nèi)心的保育意識(shí),。之后開(kāi)展了一次集中教研，圍繞主題開(kāi)展了聚焦問(wèn)題,、換位體驗(yàn),、焦點(diǎn)解析等研討，在思維碰撞和實(shí)踐操作的過(guò)程中逐步顛覆了老師們?cè)械谋Ｓ^念,，大大調(diào)動(dòng)了老師們做保育工作的熱情,，教研效果較佳。

三,、貴在行動(dòng)

通過(guò)每一次的研訓(xùn)都希望老師們能學(xué)到更多,，更重要的是做得更好,。保育工作也是同樣不能光說(shuō)不練，學(xué)與研之后就看行動(dòng)了,，隨后就將開(kāi)展"新生代教師保育技能比武",，測(cè)試一下老師們掌握的情況。但技能是保育工作的一部分,，更多的是要在思想意識(shí)上重視它,，實(shí)際行動(dòng)中有了專業(yè)的操作再加上正確的觀念就使得我們的保育工作有新的起色。后續(xù)的跟班觀察是考核老師們的研訓(xùn)效果的直接方式,。

這樣的一次系列研訓(xùn)帶給我的是更多的思考,，如何把握研訓(xùn)的點(diǎn)，用研與訓(xùn)這兩條線帶動(dòng)教師隊(duì)伍整個(gè)的面是園本研訓(xùn)的核心,。這次的嘗試較為成功，但其背后帶給我的是更多園本研訓(xùn)的啟示,，教師隊(duì)伍的建設(shè)之路才剛起步,，相信我們會(huì)越走越堅(jiān)實(shí)!

體育部工作反思 體育教師工作反思篇三

前半學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)證實(shí)了自己的付出和收獲是成正比的,。然而,，這點(diǎn)收獲還不足以讓我感到滿足，離我理想的目標(biāo)甚遠(yuǎn),。我的理想目標(biāo)是：全面提升自己的教育教學(xué)水平,，進(jìn)一步夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)。用科學(xué)的教學(xué)方法博得學(xué)生的喜歡,，從而使學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ),、會(huì)學(xué)英語(yǔ)。最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和英語(yǔ)水平的目的,。為此,，在今后的教中應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提,。對(duì)課本內(nèi)容的熟悉度決定了你對(duì)課本挖掘的深度和對(duì)課堂教學(xué)靈活性的把握度,。內(nèi)容熟悉了你才能走進(jìn)課本，引導(dǎo)學(xué)生深挖課本知識(shí),，發(fā)覺(jué)一些深層次的問(wèn)題,。這樣才能上升到能力層次。

2,、課堂教學(xué)有效是基本,，高效是追求。時(shí)刻提醒自己這樣做是否有效,。不能讓一些華而不實(shí)的東西占據(jù)課堂大部分時(shí)間,。那些東西應(yīng)該是導(dǎo)入,、啟發(fā)、調(diào)節(jié)課堂氛圍用的,。也不能講求形式上的完美而忽視本質(zhì),。那怕就是讓學(xué)生死記硬背也比做一些無(wú)聊的討論也更有價(jià)值。

3,、探索每一種課型的有效教學(xué)模式,。閱讀課就是要提高學(xué)生的閱讀技能，使學(xué)生掌握文章內(nèi)容,，從更深層次理解文章內(nèi)容的目的,、背景、意義,、影響及其我們所需要進(jìn)行的反思,。語(yǔ)法課就使要學(xué)生掌握并記住語(yǔ)法的具體用法，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)中去歸納總結(jié),，然后運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中,。語(yǔ)言點(diǎn)課就是通過(guò)讓學(xué)生讀課文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感悟字,、詞,、語(yǔ)法的用法，然后拋磚引玉,，一塊狀的形式記住該詞匯的用法,。

4、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和敬業(yè)的精神去做每一件事情,。業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煂W(xué)生在思想上一定很重視,。應(yīng)該改掉自身一些隨意的,、缺乏思考的做法，處理好教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，這樣才能收學(xué)生的愛(ài)戴,。

5、真心誠(chéng)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)可以融化一切,，應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一位孩子，用發(fā)展的,、全面的觀點(diǎn)看待每一個(gè)學(xué)生,。人無(wú)完人。學(xué)習(xí)僅僅是人生的一部分,，學(xué)習(xí)好不能代表一切,，它只能在某種程度上衡量一個(gè)人的智力水平和學(xué)習(xí)能力,。有人可能高分低能不善動(dòng)手，有人可能低分高能善于實(shí)踐,。多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),，利用優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)他，利用缺點(diǎn)來(lái)鞭策他,。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇四

今天是我們大班小朋友的家長(zhǎng)半日活動(dòng),，每一位家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園，看自己的孩子活動(dòng),，在家長(zhǎng)看完孩子們做操,、點(diǎn)心后，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng),。今天的教育活動(dòng)我是圍繞著秋天這一個(gè)季節(jié)特征來(lái)設(shè)計(jì)的,，主要是利用樹(shù)葉來(lái)進(jìn)行拼貼一幅漂亮的圖畫(huà)，同時(shí)還要孩子們和爸爸或媽媽一起來(lái)完成,。

活動(dòng)剛開(kāi)始我拿出許多許多的樹(shù)葉的時(shí)候,，只聽(tīng)見(jiàn)后面家長(zhǎng)中傳出了一句感慨的話：“難怪要我們收集不同顏色不同形狀的樹(shù)葉呢!”的確這些樹(shù)葉是我要求家長(zhǎng)一起利用空余時(shí)間去收集的，而且每位家長(zhǎng)都是把樹(shù)葉壓平后拿到班中的,。

結(jié)果在我們兩位老師的帶動(dòng)下，家長(zhǎng)和孩子非常高興的利用自己收集的樹(shù)葉拼貼了一副副漂亮的圖畫(huà),，而且有些家庭還比較有創(chuàng)意,。整個(gè)活動(dòng)從收集材料到家長(zhǎng)來(lái)園創(chuàng)作，自始自終都由家長(zhǎng)和孩子起主導(dǎo)作用,。

從這次活動(dòng)家庭蘊(yùn)藏豐富的資源,，家庭資源的開(kāi)發(fā)運(yùn)用不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉著輕重的作用，而且關(guān)系到孩子一生的發(fā)展,。家庭作為社會(huì)最基本的組成單位,，蘊(yùn)藏著十分豐富的資源。第一,，是人的資源多樣性,。每個(gè)家庭里基本有爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶或著外公、外婆組成,。有的還有其他成員組成,。人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，就帶來(lái)資源的多樣性,、豐富性,。第二,，物的豐富性。隨著社會(huì)的發(fā)展,，生活水平的提高,，家庭里的資源愈來(lái)愈多，構(gòu)成了物的廣泛性,、多樣性,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則第三條就指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。特別對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭更有著超乎尋常的吸引力,。因此對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō),，家庭資源的利用更有著非比尋常的意義。我們認(rèn)為：首先幼兒園與家庭應(yīng)建立一種“平等對(duì)話”的關(guān)系,。幼兒園應(yīng)主動(dòng)重視家庭資源的作用,，自覺(jué)、主動(dòng)與家庭聯(lián)系,，共同發(fā)揮家園共育對(duì)孩子的積極影響,。千萬(wàn)不可以“輕視”“忽視”的姿勢(shì)看待家庭資源，更不可以“教育著”自居,，“孤立”與家庭的聯(lián)系,，或者與家庭的聯(lián)系只停留在表面上。這些不僅對(duì)孩子的發(fā)展極為不利,，而且有時(shí)也會(huì)使教師的工作處于被動(dòng),。那么怎樣才能做到“平等對(duì)話”?我們認(rèn)為一個(gè)在大的秘訣就是要“誠(chéng)”。幼兒園要“誠(chéng)”,，如實(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒園的基本情況;如實(shí)反映孩子在園的真實(shí)表現(xiàn),，千萬(wàn)不能報(bào)“喜”不報(bào)“憂”，使家長(zhǎng)的眼睛“蒙”上灰塵,。同時(shí)家長(zhǎng)也要“誠(chéng)”,，如實(shí)向幼兒園教室反映孩子在家的實(shí)際情況，也做到報(bào)“實(shí)”不報(bào)“虛”,。同時(shí),，對(duì)孩子的發(fā)展有些什么要求?在教育孩子方面有那些困惑?對(duì)教師有些什么建議?……也都可和老師直接談,，共同協(xié)商,，拿出對(duì)策，這樣開(kāi)誠(chéng)公布的交流之后，會(huì)進(jìn)一步凝聚起家庭和幼兒園的力量,，達(dá)到資源的“重組”與價(jià)值的“升華”,，對(duì)孩子的發(fā)展將會(huì)起到一個(gè)更大的推動(dòng)作用。

其次,，幼兒園和家庭都要扮演好支持著、合作者,、引導(dǎo)者的角色,。

在傳統(tǒng)意義上,，我們認(rèn)為家庭是幼兒園的支持者,、合作者，要支持幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，包括人力、物力,、財(cái)力,。但現(xiàn)在我們認(rèn)為這種關(guān)系是“雙向”的，即家庭既可作為幼兒園的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者;幼兒園也可作為家庭的支持者、合作者,、引導(dǎo)者，以達(dá)到資源的“公享”,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)一步大子拓展孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的生活及周圍環(huán)境,。這就為這種“雙向”關(guān)系的存在提供了生存的空間,。當(dāng)然，幼兒園與家庭的這種相互依存,，相互發(fā)展,，互惠互利的關(guān)系體現(xiàn)在幼兒園和家庭中的每時(shí)每刻。現(xiàn)在幼兒園開(kāi)展的“爸爸”“媽媽”老師,，就是充分利用家庭資源的一種體現(xiàn),，也就是家庭作為幼兒園的支持者、合作者、引導(dǎo)者的具體體現(xiàn),。而在孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，教師的確變成了家庭教育的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

當(dāng)然，家庭資源的利用體現(xiàn)在幼兒園的各個(gè)方面,，作為幼兒園和家長(zhǎng)都要充分認(rèn)識(shí)到這種資源的可貴性,、持續(xù)性、發(fā)展性,。這樣在充分“共享”各種資源的基礎(chǔ)上,，更好地促進(jìn)孩子、教師家長(zhǎng)的健康成長(zhǎng),。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇五

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和努力,，結(jié)合本職工作和本校情況對(duì)工作思路進(jìn)行了重新的思考和定位，本著“天下大事必作于細(xì),，天下難事必作于易”“小心做事方能最大程度減少意外發(fā)生”的思想,，決心減少以往轟轟烈烈的活動(dòng)，去除以往那種浮躁的心理,，靜下心來(lái)抓好內(nèi)部管理,，使學(xué)校工作回歸自然，回歸課堂教學(xué),，回歸常規(guī)的教育教學(xué)管理,，努力將各項(xiàng)工作做精細(xì),、做規(guī)范,、做踏實(shí)、做具體,。圍繞這個(gè)思路,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我自己也進(jìn)行了分析和深入的思考，我個(gè)人的拙見(jiàn)認(rèn)為學(xué)校的管理應(yīng)做到：學(xué)校管理精細(xì)化,、教師發(fā)展研究化,。

學(xué)校管理的精細(xì)化：

學(xué)校工作計(jì)劃就是這一理念的具體體現(xiàn)，本學(xué)期我們沒(méi)有做大量的理論研討,，而是對(duì)各項(xiàng)日常工作進(jìn)行了細(xì)化,，本學(xué)期的工作更加求真務(wù)實(shí)，更加注重學(xué)生,、教師,、學(xué)校的和諧發(fā)展。在我們的工作計(jì)劃中，領(lǐng)導(dǎo)工作的分工,，什么人,，什么時(shí)間，做什么事,，全都一覽無(wú)余,，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，便于操作;教師工作有備無(wú)患,，有條不紊,。

1、精細(xì)化管理要求領(lǐng)導(dǎo)以身作則

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，落實(shí)管理責(zé)任,，將管理責(zé)任具體化、明確化,，要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位,、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé),，對(duì)崗位負(fù)責(zé),，人人都管理，處處有管理,，事事見(jiàn)管理,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要個(gè)個(gè)以身作則，人人爭(zhēng)當(dāng)模范,。要求老師做到的事情,，全體領(lǐng)導(dǎo)都要做到，而且要做得更好,。比如：要求教師幾點(diǎn)到校,、幾點(diǎn)開(kāi)會(huì)，班子成員必須早于教師到校,、到會(huì);要求教師參加的活動(dòng),，班子成員也要以班子為單位派人參加;要求教師讀書(shū)、聽(tīng)課教研,，班子成員也要堅(jiān)持讀書(shū)、聽(tīng)課教研;

2,、精細(xì)化管理要求領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任意識(shí)和協(xié)作意識(shí)

合作精神,、協(xié)作能力，是現(xiàn)代社會(huì)中每一個(gè)人都需要具備的素質(zhì),。而作為領(lǐng)導(dǎo)集體中的成員,，更需要具備這種素質(zhì)。有這樣一個(gè)口號(hào)，“像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)集體的形象和團(tuán)結(jié)”,。在這一口號(hào)的號(hào)召下再堅(jiān)持求同存異,，把思想統(tǒng)一到辦學(xué)立教上來(lái)，用共同的事業(yè)來(lái)成就個(gè)人,，成就集體,，把自己的全部心智和注意力都用到開(kāi)創(chuàng)學(xué)校明天上，讓班子成員之間在風(fēng)格特點(diǎn),、個(gè)性和才能等方面的差異成為互補(bǔ)的資源而不是矛盾的起源,。我校的精細(xì)化管理做到了班子成員分工明確，并強(qiáng)化“我分管我負(fù)責(zé)”的責(zé)任意識(shí),，每項(xiàng)工作做到有布置,、有督促、有檢查,、有成效;同時(shí)強(qiáng)化協(xié)作意識(shí),，學(xué)校工作不論份內(nèi)份外，相互配合,、相互協(xié)調(diào),。另外作為班子成員必須謙和，有禮,、有節(jié),、不露鋒芒，有自知之明,，善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班子其他成員的作用,，形成整體合力。

引進(jìn)教師學(xué)習(xí)性觀念提倡教師發(fā)展研究化：

一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的,，最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己,。教師要不斷地超越過(guò)去的自己，就要以樸素的感情,，調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神,，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個(gè)人的才華;以不斷的追求,，提升自身的價(jià)值,。一個(gè)教師要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)研究的速度務(wù)必大于教育變革的速度,。教師要將“研究”作為最重要的職業(yè)需要,，形成“人人是研究之人，時(shí)時(shí)是研究之時(shí),，處處是研究之處,，事事是研究之事”的理念,。

近幾年來(lái)，我們一直致力于打造一支業(yè)務(wù)精湛,、師德高尚的教師隊(duì)伍,，我們?cè)谛@內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，舉辦了全員參與的“英語(yǔ)教學(xué)觀摩課”等各科比賽,，組織學(xué)校各部門(mén)相互協(xié)作同時(shí)構(gòu)建起了校際間合作交流的平臺(tái),。我們先后與新源縣、伊寧市和我縣的多所兄弟學(xué)校舉行了互動(dòng)研討交流,，提高了教師的授課水平和業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。成績(jī)是不可磨滅的,。但同時(shí)對(duì)多年的教學(xué)工作有幾點(diǎn)反思：

1,、近幾年，為發(fā)展教師隊(duì)伍我們費(fèi)盡心思,，打造了多種形式的教研活動(dòng),，無(wú)論從形式、內(nèi)容和效果,，都讓人有新的感覺(jué),，這些活動(dòng)雖生動(dòng)，教師“看在眼里,，聽(tīng)在耳中”,，但是否“深入心中”?

2、近幾年,，無(wú)論優(yōu)質(zhì)課還是論文獲獎(jiǎng),，教學(xué)成績(jī)頗多，但細(xì)數(shù)獲獎(jiǎng)人員,，無(wú)非有數(shù)的那么幾個(gè),，在近80名教師的學(xué)校中比例估計(jì)連15%都不到;每年論文獲獎(jiǎng)數(shù)篇，但有幾位教師是自己的研究的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)?每每遇到上級(jí)檢查,、評(píng)優(yōu)課,，能站出來(lái)挑大梁的還是那么幾個(gè)。我們的教師目前勝任課堂教學(xué)毫無(wú)問(wèn)題,，但他們?nèi)狈Φ氖侨粘５难芯?，他們?yīng)該研究自己的課堂、研究別人的課堂,，讓研究伴隨個(gè)人專業(yè)的成長(zhǎng),。

3、目前倡導(dǎo)的教研活動(dòng)非常的好,，這是教師研究成長(zhǎng)的一種途徑,。在開(kāi)展校本教研時(shí)學(xué)校就曾提出了“以會(huì)代培”“以學(xué)代訓(xùn)”的思路，教師通過(guò)自我學(xué)習(xí),，提升了自己的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)方式，較好地把學(xué)到的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。學(xué)校在這方面力度比較大,，教師的自覺(jué)性也在慢慢提高，我覺(jué)得在這個(gè)良好的基礎(chǔ)再加強(qiáng)一下組內(nèi)日常的讀書(shū)研究氛圍,。

學(xué)校管理精細(xì)化,、教師發(fā)展研究化對(duì)一個(gè)學(xué)校有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響和作用，我校將繼續(xù)沿著這一思路實(shí)踐,，爭(zhēng)取取得更好的工作成績(jī),。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇六

在初中生物科學(xué)的教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的是要緊緊抓住三部分：

一,、初中生物科學(xué)的教育對(duì)象是面向全體學(xué)生的,，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然,，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣,，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ),。也就是說(shuō)，初中生物教學(xué)的目的是全面,、基礎(chǔ),、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀點(diǎn)出發(fā),，在我的生物教育理念中,，從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的,。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì),、每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想,。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中,，我會(huì)多注意選擇與書(shū)本知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí)，例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈二號(hào)計(jì)劃的專題講座,，在拒絕毒品時(shí)會(huì)讓學(xué)生觀看中國(guó)拒絕毒品的宣傳片等,。總之,，豐富學(xué)生知識(shí),、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。

二,、作為老師,，教材是必須要了解掌握的，但是,，教材對(duì)于老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)承載知識(shí)的工具,，而不能作為教學(xué)的依賴。我認(rèn)為,，教材就好比一池水,，要站在高處去看才能覺(jué)得清澈見(jiàn)底，也就是說(shuō),，要站在一個(gè)比教材更高的角度去把握教材,。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級(jí)的教材,，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要研究,，首先要知道在整個(gè)初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí),，知識(shí)體系是怎樣安排的,，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在我的教學(xué)中,，通常我都是把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專題，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度,。并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿很多的活動(dòng),，例如一些課堂小游戲、調(diào)查,、競(jìng)賽等等,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。

三,、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,，在教學(xué)過(guò)程中貫穿探究式活動(dòng)。生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué),，我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念,，老師在課堂中講述的甚至與書(shū)本中所寫(xiě)的知識(shí)都不一定是正確的，相反,，對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō),，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。在教學(xué)中,，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過(guò)科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的,，因此,，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生。相反,，我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境,，讓他們通過(guò)體會(huì)科學(xué)家們的探究過(guò)程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律,。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師、對(duì)書(shū)本提出質(zhì)疑,，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí),。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定,，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的,。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái),，例如,，我可以通過(guò)演講比賽、寫(xiě)保護(hù)動(dòng)物的倡議書(shū),、辦手抄報(bào),、知識(shí)競(jìng)賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能,，肯定他們?cè)谶@些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新,，我相信，在這樣一個(gè)輕松,、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生,，無(wú)論在知識(shí)、能力,、創(chuàng)新各方面都將會(huì)是最優(yōu)秀的,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來(lái)看,，成績(jī)不算理想,。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作，做如下總結(jié)：

在教學(xué)中,，我長(zhǎng)期細(xì)心觀察無(wú)心向?qū)W,、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力,、嘗試,、體會(huì)的過(guò)程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,，想一步到位得出答案,，基于此,，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了賞識(shí)教育法，有效的克服了這一問(wèn)題,。學(xué)生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高,。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理----講究方法，敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。

總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操作,、交流、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

針對(duì)情況,，我準(zhǔn)備采取如下措施：

第一、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理,，找出根源,，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒,。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

第二、加強(qiáng)課堂管理,，提高課堂效率,。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使之愿意學(xué),，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力,。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合能力以及工整的書(shū)寫(xiě),。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力,，防止馬虎出錯(cuò)。

第三,、努力提高自己,。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的,。多聽(tīng)課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第四,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足,，學(xué)精,。

第五、虛心向其他老師請(qǐng)教,，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī),，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)的提高,。

第六,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年一班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于五年級(jí)，這個(gè)高年段的語(yǔ)文教學(xué)與中低年級(jí)相比更是有很大的不同,，高年級(jí)的閱讀教學(xué)更側(cè)重于品讀語(yǔ)言文字,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情,。因此,，閱讀教學(xué)要由“誦讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌纷x”。教學(xué)方法由“教師的教為主”變?yōu)椤皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”,。

在半學(xué)期來(lái)的教學(xué)中我是這樣做的：“以學(xué)生為主,，以自學(xué)為主，以讀書(shū)為主”。

一,、以學(xué)生為主

教師和學(xué)生是構(gòu)成教學(xué)的主要因素,。在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)處于主體地位,，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)起主導(dǎo)作用,，教應(yīng)為學(xué)服務(wù)?！皩W(xué)起于思,，思源于疑”，任何思都是從疑開(kāi)始的,，疑問(wèn)是獲得知識(shí)的前提條件,，有了疑問(wèn)，才有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的需要,，也才可能獲得新知,。“小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出來(lái)，即是思維活動(dòng)的表現(xiàn)形式,，也是思維活動(dòng)的結(jié)果,。思維的發(fā)展從問(wèn)題開(kāi)始。每發(fā)現(xiàn)一個(gè)小問(wèn)號(hào),，這個(gè)小問(wèn)號(hào)就像一個(gè)小鉤兒勾住學(xué)生的好奇心,，要讓學(xué)生將學(xué)習(xí)變成為一種自覺(jué)自愿的心理渴望，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。因此,，在授課前我先讓學(xué)生讀書(shū)自學(xué)，提出疑難困惑,。然后根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)組織教學(xué)，這樣使教學(xué)的主觀性和盲目性減少,，更具有針對(duì)性,，實(shí)效性增強(qiáng)。

二,、以自學(xué)為主

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)慣是人才素質(zhì)的標(biāo)志,。良好的習(xí)慣讓人受益終身,。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力和良好的讀書(shū)習(xí)慣,。“邊讀邊想”是一種良好的閱讀習(xí)慣,，也是閱讀的一種好方法,。要求和激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，可促使學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中,，腦子轉(zhuǎn)起來(lái),，思維活起來(lái)?！皩W(xué)而不思則罔”,，要感悟內(nèi)容，就必須一邊讀一邊想,，一邊領(lǐng)會(huì)一邊揣摩,。否則讀了之后，腦子里只有一片空白,，沒(méi)有什么收獲,。只有做到了邊讀邊思，讀后才有獲,。同時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生品讀語(yǔ)言文字,、咬文嚼字，悉心揣摩比較推敲的良好讀書(shū)習(xí)慣,。良好的閱讀習(xí)慣能促使學(xué)生自覺(jué)持久地進(jìn)行閱讀實(shí)踐，并逐步內(nèi)化成閱讀能力,。

三,、以讀書(shū)為主

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“語(yǔ)文教學(xué)要以讀為本”。因此在閱讀教學(xué)中,，主要以讀書(shū)為主,，讓學(xué)生在讀中感悟。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)品讀,、探究,，理解課文內(nèi)容，感知課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,，品味、揣摩語(yǔ)言文字,，理解語(yǔ)言文字的內(nèi)涵,，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的表達(dá)方法和技巧。同時(shí)注重朗讀指導(dǎo),，采用多種朗讀形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，高年級(jí)較適合的方法是“默讀”,，默讀有助于思考，讀思結(jié)合,。將朗讀與評(píng)價(jià)相結(jié)合,，有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，使朗讀取得好的效果,。

在教學(xué)中還出現(xiàn)一些問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q,，我將在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)探索、研究,，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，總結(jié)出更好的教學(xué)方法，把復(fù)雜的語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好,，更全面,。但是，在教學(xué)中也有幾點(diǎn)問(wèn)題值得反思：

一,、作文指導(dǎo)不夠充分

作文是需要老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境,，使學(xué)生能有話想說(shuō)、有事可敘,、有情可抒,，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的作文,。的基礎(chǔ)是生活,，生活是豐富多彩的，但對(duì)豐富多彩的生活,，學(xué)生往往視而不見(jiàn),、聽(tīng)而不聞，因而寫(xiě)作起來(lái)部分孩子很困難,，覺(jué)得無(wú)從下手空泛,、不生動(dòng)。想象是由當(dāng)前的人或事物,，想到其他的人或事物的過(guò)程,。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開(kāi)始的,。聯(lián)想對(duì)排除墨守成規(guī)的思維定勢(shì),、開(kāi)闊思路有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),，也是提高作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。許多學(xué)生的作文，思路狹窄,、語(yǔ)言干癟,。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系,。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的,、主題上的,。許多事實(shí)證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力,，使學(xué)生山想象豐富，學(xué)會(huì)全面地考察事物,。

二,、批注式閱讀抓得不實(shí)

批注式閱讀教學(xué)，其目的是提高學(xué)生的閱讀能力,，掌握閱讀方法,，提高學(xué)生的自學(xué)能力、深入理解能力,，從而培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),。本學(xué)期我抓得不夠?qū)崳邢碌壬⒌煤苣w淺,，不夠深入,，在今后的教學(xué)中我要進(jìn)一步抓好孩子們的批注式閱讀能力的培養(yǎng)。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇八

企業(yè)宣傳思想文化工作面對(duì)的是最廣大的員工群眾,。只有了解和掌握基層工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，才能在工作中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性,、富于創(chuàng)造性,，為企業(yè)又好又快發(fā)展提供精神動(dòng)力、思想保證和輿論支持,。為此,，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研,、座談,，了解掌握了目前企業(yè)宣傳思想文化工作中普遍存在的一些問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際,，提出粗淺的意見(jiàn),。

一、存在的主要問(wèn)題

1,、思想政治工作存在斷檔現(xiàn)象,，導(dǎo)致工作執(zhí)行不力。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的恢復(fù)性增長(zhǎng),，使許多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對(duì)職工思想政治工作的重視,，導(dǎo)致“一崗雙責(zé)”作用發(fā)揮不好,，尤其是在保安全、抓生產(chǎn),、嚴(yán)管理工作繁重的情況下,，一些行政干部忽視了黨建工作的重要性，對(duì)思想政治工作是一切工作“生命線”的

重要性認(rèn)識(shí)不足,，“大政工”的工作格局被淡化,、弱化。甚至有的單位機(jī)構(gòu)和機(jī)制都不健全,，導(dǎo)致思想政治工作的任務(wù)落實(shí)到井區(qū),、段隊(duì)車間，顯得軟弱無(wú)力,，工作遲緩,，不推不動(dòng)。

2,、宣傳思想工作方法比較單一,，實(shí)效性差。目前,，還仍然存在把宣傳思想工作當(dāng)做是學(xué)文件,、講形勢(shì)、談任務(wù),，在開(kāi)展宣傳思想工作過(guò)程中圖形式,，走過(guò)場(chǎng)，靈活機(jī)動(dòng)性不強(qiáng),，缺少針對(duì)性和實(shí)效性;只注重集中教育,，不注重私下交流;只注重照本宣科，不注重靈活施教,，教條,、形式、官僚主義不同程度存在;在與職工群眾的溝通過(guò)程中不不愿意動(dòng)腦筋分析問(wèn)題,，抓不住主要矛盾和矛盾主要方面,，導(dǎo)致宣傳思想工作的方式方法，適應(yīng)不了不斷變化了的新情況,。

3,、企業(yè)文化建設(shè)沒(méi)有真正落到實(shí)處。個(gè)別單位對(duì)企業(yè)文化建設(shè)存在誤區(qū),，導(dǎo)致把企業(yè)文化寫(xiě)在紙上,、畫(huà)在墻上，而不能深入地灌輸

到職工頭腦中,，使之成為真正指導(dǎo)職工實(shí)踐的指導(dǎo)思想,，沒(méi)有把企業(yè)文化作為一種最前沿的管理模式看待,，與企業(yè)的管理相融合。文體活動(dòng)論,、環(huán)境美化論等認(rèn)識(shí)很深,，有了理念不灌輸、有了制度不執(zhí)行,、有了標(biāo)識(shí)不展示,，使企業(yè)文化并沒(méi)有能真正體現(xiàn)出企業(yè)職工所追求的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)精神等深厚內(nèi)涵,，也沒(méi)有真正發(fā)揮其推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大力量,。

二、解決措施

1,、發(fā)揮思想政治工作生命線作用,，不斷構(gòu)建大政工格局。思想政治工作是黨的政治優(yōu)勢(shì),，是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線,。在我們企業(yè)，思想政治工作也是引領(lǐng)構(gòu)建和諧礦區(qū)的重要途徑和手段,，發(fā)揮思想政治工作生命線的作用,，就要圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心，服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局,，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展提供思想保證和智力支持,。要廣泛深入宣傳構(gòu)建和諧礦區(qū)

的奮斗目標(biāo)和各項(xiàng)決策部署，宣傳企業(yè)三個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,，用當(dāng)前我們企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、生產(chǎn)安全、政治穩(wěn)定,、隊(duì)伍團(tuán)結(jié),、職工安居樂(lè)業(yè),、企業(yè)形象提高的大好形勢(shì)激勵(lì)職工,。要關(guān)心職工生活，幫助群眾排憂解困,，千方百計(jì)做好思想疏導(dǎo),，解難釋疑工作，充分發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)航定向和“化瘀”作用,，用關(guān)心職工的實(shí)際行動(dòng)鼓舞職工,，多做統(tǒng)一思想,、凝聚力量的工作，多做堅(jiān)定信心,、振奮精神的工作，把職工群眾的積極性,、創(chuàng)造性凝聚到集團(tuán)公司的改革發(fā)展和做好本職工作上來(lái),，營(yíng)造聚精會(huì)神搞建設(shè),、一心一意謀發(fā)展的良好氛圍,。要在建立起“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政共同負(fù)責(zé),，黨政工團(tuán)齊抓共管,，以專職政工人員為骨干，各級(jí)管理人員落實(shí)一崗雙責(zé),，職工群眾廣泛參與”的政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索在現(xiàn)代企業(yè)制度下,，發(fā)揮黨組織政治核心作用的方法和途徑，找到思想政治工作的著力點(diǎn),，使思想政治工作真正做到入經(jīng)濟(jì)、進(jìn)管理,、促發(fā)展,、塑造人,，形成思想政治工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作目標(biāo)同向,、措施同步、責(zé)任同擔(dān),、成果同享,，從而避免自我封閉式的單循環(huán)和兩層皮現(xiàn)象,。

2、創(chuàng)新工作方式方法,，不斷提升宣傳思想工作感染力,。要對(duì)于那些歷久不衰的宣傳思想工作方式,、方法和手段要繼承傳統(tǒng)，提高質(zhì)量,，使之充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，同時(shí)又要勇于創(chuàng)新，不斷尋找新載體,，用創(chuàng)新靈活的方式方法,，吸引廣大員工的參與熱情。要根據(jù)不同時(shí)期形勢(shì)任務(wù)的要求,，結(jié)合干部群眾思想,、工作和生活實(shí)際,，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。過(guò)主題教育,、集中教育等形勢(shì),，對(duì)廣大員工起到引導(dǎo)、激勵(lì),、動(dòng)員的作用,。要通過(guò)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)吸引干部群眾廣泛參與，并在參與中受到思想教育,，提高覺(jué)悟,。積極開(kāi)展以“講文明、樹(shù)新風(fēng)”為主要內(nèi)容的精神文明創(chuàng)建活動(dòng),，開(kāi)展特色鮮明的創(chuàng)建活動(dòng),。要通過(guò)優(yōu)秀精神產(chǎn)品和健康有益的文化活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大干部群眾形成正確的價(jià)值觀念,、高尚的道德情操,。要以優(yōu)秀的作品鼓舞人,，不斷推出反映時(shí)代精神的精品力作,。要開(kāi)展豐富多彩、健康有益的群眾性文化體育活動(dòng),。要營(yíng)造健康的社會(huì)文化環(huán)境,，堅(jiān)決抵御封建文化糟粕和外來(lái)腐朽文化的影響。要對(duì)員工的良好素養(yǎng)大加宣傳造勢(shì),、組織獎(jiǎng)勵(lì),、號(hào)召學(xué)習(xí)、建塑品牌等行之有效的手段,，使員工形成正確而牢固的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀，形成良好的個(gè)人品質(zhì),。

3,、推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)企業(yè)“軟實(shí)力”,。一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各級(jí)黨政組織要樹(shù)立文化統(tǒng)領(lǐng)的思想，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),，要以認(rèn)真的態(tài)度,、執(zhí)著的精神、發(fā)展的眼光,、創(chuàng)新的勇氣抓企業(yè)文化建設(shè),。在補(bǔ)還安全,、生產(chǎn)技術(shù)和職工生活欠帳的同時(shí)，保證企業(yè)文化建設(shè)方面的投入,，特別是要舍得智力投資,，以促進(jìn)全員素質(zhì)的提高和企業(yè)文化建設(shè)工作的開(kāi)展。二要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制,。把企業(yè)文化建設(shè)納入到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和績(jī)效考核之中,，定期檢查評(píng)比，考核驗(yàn)收,，要在企業(yè)形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范、密切配合,、共同組織實(shí)施,，宣傳文化職能部門(mén)精心策劃、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),，工團(tuán)各方各盡其責(zé),、齊抓共管，全員共同參與的良好創(chuàng)建格局,。三要和諧共進(jìn),。要用先進(jìn)文化理念營(yíng)造改革發(fā)展的良好環(huán)境，用企業(yè)文化建設(shè)成果打造品牌,，加快企業(yè)改制重組進(jìn)程;要把企業(yè)文化與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用文化力激活生產(chǎn)力,，切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)效性;要針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制深刻變革,、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，職工思想深刻變化,，利益格局深刻調(diào)整的時(shí)代背景,，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)職工思想，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁,，正面宣傳為主,，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)職工道德建設(shè),，深入推動(dòng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng),，促進(jìn)企業(yè)綜合協(xié)調(diào)力不斷改善，進(jìn)一步提升企業(yè)的文化軟實(shí)力,。

宣傳思想文化工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì),，任何情況下，只能加強(qiáng)改進(jìn),，不能忽視削弱,。這就要求我們要用發(fā)展的眼光審時(shí)度勢(shì),，，認(rèn)真思考,、積極應(yīng)對(duì),，運(yùn)用各種方式方法，采取有力措施切實(shí)把企業(yè)宣傳思想文化工作抓好抓實(shí),。