人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

體育教師個(gè)人課堂教學(xué)反思 體育教師自我反思篇一

熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策,，遵守國(guó)家的法律,、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心時(shí)事,，看新聞,、聽(tīng)報(bào)告,、寫(xiě)體會(huì),，努力提高自身的政治素質(zhì),。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語(yǔ)言禮貌,，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率,，同事之間關(guān)系和睦,，團(tuán)結(jié)互助,。一向以來(lái)敬業(yè)奉獻(xiàn),，熱愛(ài)人民教育事業(yè),，用心做好本職工作,，平時(shí)工作敢挑重?fù)?dān),，群眾觀念強(qiáng),。在新的一年里,，我將向黨組織上交入黨申請(qǐng)書(shū),，理解黨對(duì)我的考驗(yàn),。

二、教學(xué)工作方面：

在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤,，從不無(wú)故遲到,、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā),，結(jié)合社會(huì),、家庭,、學(xué)校,，充分挖掘課程資源,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,。透過(guò)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，構(gòu)成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的,。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體資料,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、組織性、紀(jì)律性,、群眾榮譽(yù)感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。

三,、兩操工作。

在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初二的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺(jué)做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。二,，正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，透過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。所以,，要求示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三,，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。第四,，口令清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。在此后,，在全校廣播操練習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生，所以我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。另外,，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,，廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,。

三,、訓(xùn)練工作,。

這個(gè)學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作,。初次接手工作，我采取了以下措施：

第一,、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃,，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練狀況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,。

第二,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一,，做到不遲到,，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勤于動(dòng)腦,，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié),。

第三,、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項(xiàng)目多,，技術(shù)個(gè)性復(fù)雜,，每一個(gè)動(dòng)作，按照不一樣的時(shí)間,，不一樣的速度，不一樣的方位,，不一樣的用力方向所產(chǎn)生的效果不一樣,。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生做到眼快、手快,、腿快,、移動(dòng)快。觀摩學(xué)習(xí),，分組總結(jié),，共同提高。

第四,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，努力拼搏共創(chuàng)佳績(jī),。今年下半年在縣越野賽運(yùn)會(huì)中取得了：女子團(tuán)體第一名，男子團(tuán)體第七名,?？倛F(tuán)體第四的名次。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練已呈規(guī)范化,、制度化,、常規(guī)化。訓(xùn)練隊(duì)每周早練,、晚練次數(shù)不少于9次,、每次40分鐘。運(yùn)動(dòng)員用心訓(xùn)練,，教師在訓(xùn)練時(shí)兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃,、有記錄,、有總結(jié)，做到備課,、備人,、備場(chǎng)地，充分利用訓(xùn)練時(shí)間針對(duì)學(xué)生不一樣年齡段的生理特點(diǎn),、采用各種不一樣的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練,。田徑隊(duì)訓(xùn)練在半年時(shí)間中取得這樣的佳績(jī)、全賴于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持,，全體教師,、學(xué)生的共同努力的結(jié)果。

我的工作態(tài)度是：作為體育教師,，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí),，不自輕自賤，為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和職責(zé),。有吃苦奉獻(xiàn)精神,。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力

勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng),，體力消耗大,，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自我,，要善于積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質(zhì),。

在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，此刻總結(jié)如下：1,、備課方應(yīng)對(duì)學(xué)生了解不夠全面,，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施,。2、教法比較單一,，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一,。3,、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)潛力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討,，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思,，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),，完善自我的教學(xué)工作,，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

體育教師個(gè)人課堂教學(xué)反思 體育教師自我反思篇二

一、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣對(duì)體育教學(xué)的作用,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意無(wú)意對(duì)所學(xué)資料產(chǎn)生興趣,，這種興趣，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大幫忙,，興趣在教學(xué)中是不可缺少的,。

從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識(shí)某種事物時(shí)的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動(dòng)時(shí)的愛(ài)好傾向,，按興趣的起因劃分,，可分為直接興趣和間接興趣。對(duì)事物或活動(dòng)本身需要而產(chǎn)生興趣,，為直接興趣,。對(duì)事物或活動(dòng)本身沒(méi)有興趣，而對(duì)事物或活動(dòng)結(jié)果感到需要,，而產(chǎn)生的興趣,，為間接興趣。這兩種興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都是必要的,，它鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，提高他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的進(jìn)取性，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏直接興趣,，會(huì)使學(xué)習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān);沒(méi)有間接興趣,，又會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的目標(biāo)和恒心。所以,，直接興趣和間接興趣有機(jī)的結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效果的重要條件,。

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情景，當(dāng)學(xué)生對(duì)練習(xí)感興趣時(shí),，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注,、專心致志地聽(tīng)教師的講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作,。當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí),，他們會(huì)一絲不茍、認(rèn)真刻苦,，勇敢頑強(qiáng)地完成,。當(dāng)學(xué)生對(duì)此練習(xí)無(wú)興趣時(shí),，上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)心不在焉，做教師布置練習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不在乎,、隨便,。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時(shí)間,，并且影響完成動(dòng)作質(zhì)量,，應(yīng)當(dāng)注意的是還會(huì)可能發(fā)生意想不到的傷害事故。

學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)有興趣無(wú)興趣,，直接影響他們從事體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和進(jìn)取性,，也決定著體育知識(shí)的掌握和技能的構(gòu)成，事實(shí)證明,，只要學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉有了興趣,，就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉成為自身的需要，進(jìn)取開(kāi)展體育活動(dòng),，刻苦進(jìn)行鍛煉,，克服主客觀困難，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì),，提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平,。

二、影響學(xué)生對(duì)體育教學(xué)興趣的因素

1.教學(xué)資料

新穎的教學(xué)資料能引起學(xué)生的好奇心,，注意的事物易引起興趣,，學(xué)生對(duì)事物感到新穎而又無(wú)知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力,。激起求知,、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿,。課堂教學(xué)中教材資料要適合學(xué)生的年級(jí)水平的特點(diǎn),，教材過(guò)淺，引不起學(xué)生的興趣,，教材資料過(guò)深,，會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)貼合本人本事水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣，學(xué)生本事上存在著明顯的個(gè)別差異,，在同一活動(dòng)中，常因本事上的差異而造成不一樣的結(jié)果,，致使學(xué)生產(chǎn)生興趣的程度不一。學(xué)生對(duì)適合本事水平的活動(dòng)期望大,，獲得成功結(jié)果的可能性就多,。

教學(xué)資料與學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性有密切聯(lián)系，貼合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競(jìng)賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，不貼合學(xué)生的年齡特征,，單調(diào)乏味的教材則會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類課時(shí)，男生女生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興起遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào),、彈跳,、速度,、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體主義精神,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)有十分好的作用,。

2.教學(xué)的過(guò)程

教師在安排和組織教學(xué)時(shí)必須要研究到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情景和理解本事等。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施,，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明,，效果顯著,，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí),。學(xué)生在理解,、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)資料時(shí),，教學(xué)的過(guò)程顯得十分重要，由淺入深,，由易到難,，不一樣的學(xué)生要有不一樣的對(duì)待,，在一個(gè)班中,，身體素質(zhì)好、理解本事快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學(xué)。如：跳箱,、跳高等項(xiàng)目,，體重較大的胖學(xué)生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，首先要建立自信,、消除恐懼心理,，一些輔助練習(xí)對(duì)他們是十分必要的。

3.教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用

教師的主導(dǎo)作用在體育課或訓(xùn)練中舉足輕重,，教師的業(yè)務(wù)水平高低也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在體育課和訓(xùn)練中，教師的講解簡(jiǎn)明扼要,、條理清晰,、語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣幽默,，加之教師動(dòng)作承范準(zhǔn)確,、協(xié)調(diào),、優(yōu)美,、學(xué)生就會(huì)很快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，振奮精神,，在做練習(xí)時(shí)就會(huì)感興趣,，練習(xí)認(rèn)真。但講解含糊不清,、羅索重復(fù),、示范動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào),，不優(yōu)美甚至失敗,、就會(huì)影響學(xué)生對(duì)練習(xí)的進(jìn)取性，所以教師上課前應(yīng)仔細(xì),，認(rèn)真的學(xué)好吃透教材,，對(duì)每次課的練習(xí)難度要有充分的研究，安排每次課的運(yùn)動(dòng)量,，練習(xí)密度要合理,，對(duì)教學(xué)方法，手段要不斷的改善。

教師的言行對(duì)學(xué)生上課情緒影響較大,，要及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的進(jìn)取性,。如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生焦躁不安時(shí),，及時(shí)給予安慰等，都能夠激發(fā)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)取性,。但如果表?yè)P(yáng)不當(dāng),，

言過(guò)其實(shí)，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感,，影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。所以，在體育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,，正面教育為主的方法,，多運(yùn)用良好語(yǔ)言刺激，能夠增強(qiáng)學(xué)生情緒的正向變化,，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,。最好不直接提出批評(píng)，而采用正面提出要求為好,，這樣做，有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生,，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

教師應(yīng)熟悉學(xué)校的環(huán)境、場(chǎng)地,、器械,，在課前與項(xiàng)目相適應(yīng)的場(chǎng)地上，器械的布置井然有序,，合理得當(dāng);教師精神抖擻,，衣著干凈利落，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,，有利于提高學(xué)生的興趣,，注意力集中，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行,。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期,，他們熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能掌握快，教師課中的正確引導(dǎo),，合理的教材搭配,，可使學(xué)生全面發(fā)展健康發(fā)展。學(xué)生需要體育運(yùn)動(dòng)以緩解學(xué)習(xí)上的壓力和精神負(fù)擔(dān),，同時(shí)良好的身體素質(zhì)又能幫忙他們精力充沛的進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)體育也有所偏愛(ài)。田徑,、體操,、球類等各不相同，但能經(jīng)過(guò)教師生動(dòng)的講解,，準(zhǔn)確優(yōu)美的示范,、科學(xué)新穎的組織方法得到補(bǔ)償，體育教學(xué)要在活躍,、愉快的氣氛中使學(xué)生身心得到鍛煉,。

體育教師個(gè)人課堂教學(xué)反思 體育教師自我反思篇三

第一：要把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自主表現(xiàn)的空間,。

教師放手讓學(xué)生自我去練,、自我去學(xué),，就給了部分學(xué)生表現(xiàn)的良機(jī),，就如有的學(xué)生很想成為運(yùn)動(dòng)員,，就大膽邀請(qǐng)教師參與他的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)表現(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望;有的學(xué)生想當(dāng)小教師,，就組織一些有共同愛(ài)好的同學(xué)一齊來(lái)練習(xí),，培養(yǎng)了組織本事;有的學(xué)生在練習(xí)時(shí)想出了新花樣,，得到了教師的肯定，那勁別提有多得意,。

第二：讓他(她)們真正體會(huì)到體育課帶來(lái)的樂(lè)趣

教師貫穿了“健康第一,，歡樂(lè)為本”的指導(dǎo)思想，注重了學(xué)生心理健康和身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展,，在教學(xué)中,，遵循了“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的原則，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)欣賞他人。

本學(xué)期我主要的教學(xué)資料有隊(duì)列隊(duì)形,、各種方式的走、跑,，立定跳遠(yuǎn),，各種方式的投擲,、跳繩,。下頭我針對(duì)具體教學(xué)資料有以下的反思：

第一：隊(duì)列隊(duì)形

小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)一向是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù)，隊(duì)列隊(duì)形是基礎(chǔ),，僅有完成隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)任務(wù),，才能更好地組織教學(xué),。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)資料比較枯燥，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以,，教師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來(lái)提高練習(xí)效果,，到達(dá)鍛煉身體陶冶情操的目的,，有必須的難度。

在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中我除了關(guān)注學(xué)生練習(xí)以外,，更關(guān)注學(xué)生展示,，向那些平時(shí)注意力不集中的學(xué)生提前布置“任務(wù)”，例如：體育教師教隊(duì)列前,，提前布置“任務(wù)”,，教授后要指定的某些學(xué)生展示隊(duì)列動(dòng)作。在這種“善意”的壓力下,，全體學(xué)生會(huì)全神貫注地跟教師“學(xué)練”;根據(jù)學(xué)生本事,，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué)。

第二：各種方式的走,、跑

因?yàn)樽吆团芏际鞘挚菰锏慕虒W(xué)資料,，為完成教學(xué)任務(wù)，為了引導(dǎo)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中經(jīng)過(guò)多種變化形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在整堂課中學(xué)生表現(xiàn)都比較活躍，進(jìn)取性較高,，大部分學(xué)生能較正確的掌握走跑動(dòng)作,，能完成教學(xué)任務(wù)，

第三：立定跳遠(yuǎn)

我所任教的二年級(jí)小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,，注意力較分散不易集中,，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)仍然是有必須難度的,。所以，在教學(xué)時(shí),，我采取新穎,、趣味的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，如經(jīng)過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主角，激發(fā)練習(xí)興趣,。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的主體地位,。以合作學(xué)習(xí)為中心。以學(xué)生發(fā)展為主體,，使學(xué)生在“樂(lè)中練,，動(dòng)中練，玩中練”,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣,。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、思維力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力和動(dòng)手本事,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)

第四：各種方式的投擲

在二年級(jí)的單元投擲教學(xué)中，讓我受益非淺,。由于上課的教學(xué)對(duì)象是水平一學(xué)生,，他們自控本事和認(rèn)知本事都比較差，所以,，從學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)研究,，遵循循序漸進(jìn)的原則，圍繞單元投擲教學(xué)目標(biāo),，三節(jié)課的主要資料上都做了適當(dāng)?shù)陌才?，即：各種方式的投的動(dòng)作：投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)等,。在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上,，做了精心的規(guī)劃，即：激發(fā)興趣,、身心準(zhǔn)備——培養(yǎng)興趣,、自創(chuàng)投擲——進(jìn)取實(shí)踐、提煉真知——活躍情趣,、滲透教學(xué)——驗(yàn)收評(píng)價(jià),、創(chuàng)導(dǎo)合作——均衡發(fā)展、身心放松六個(gè)階段,，力求較好地體現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和改革精神,。

第五：跳繩

跳繩是發(fā)展跳躍本事的傳統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)樗麄冎坝薪佑|過(guò),。為此我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練游戲,，提高他們參加體育活動(dòng)的進(jìn)取性，注意力。為了突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，又設(shè)計(jì)以活力引趣的方式讓學(xué)生展示他們所掌握的不一樣的跳法,，從而增加他們的體育運(yùn)動(dòng)興趣。針對(duì)有些學(xué)生還不怎樣會(huì)跳等問(wèn)題,，我又為他們創(chuàng)設(shè)了小組合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)的較快,，較好的學(xué)生幫忙學(xué)的慢的學(xué)生,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)，提高得到展示,，并且樹(shù)立了堅(jiān)韌的意志,，品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更好的發(fā)展學(xué)生跑,，跳是靈活性和合作意識(shí),，我在基礎(chǔ)部分又設(shè)計(jì)了游戲“迎面拍球接力”，學(xué)生們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)到團(tuán)體活動(dòng)的歡樂(lè),。

小結(jié)：在小學(xué)體育教學(xué)中,，兒童情緒高漲，全身心的投入到體育活動(dòng)中,，以他們自我的方式參加體育活動(dòng),，常常會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)或者少數(shù)學(xué)生有“出格”的表現(xiàn)。這些都在情理之中,。這些教師只要加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就會(huì)收到事半功倍的效果,。教師的適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)際上是給學(xué)生一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì),，從而提高學(xué)生的自控本事，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)合作本事,。

創(chuàng)造性地培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從小開(kāi)始,。實(shí)際上，兒童在幼兒時(shí)期就常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力,，他們會(huì)用積木在自我的床上,、地板上構(gòu)建自我想象中的天地。所以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，并使他們構(gòu)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不僅僅能使學(xué)生獲取更多的知識(shí)與技能，挖掘出更多的潛能,，并且還能使學(xué)生構(gòu)成創(chuàng)新的意識(shí)和本事,，獲得更多的成功體驗(yàn)。在體育教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,，供給誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激,，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗(yàn),。本課從教學(xué)中的問(wèn)題出發(fā)，刺激和引發(fā)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，使他們充分體驗(yàn)到創(chuàng)新的滿足,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。另外,，在教學(xué)過(guò)程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的設(shè)想不一致時(shí)，千萬(wàn)別“一棒子打死”,，新的活動(dòng)方式或游戲規(guī)則常常會(huì)在這樣的情境中產(chǎn)生,。提倡學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)比不意味著排斥教師的指導(dǎo)，也不是說(shuō)樣樣事情都需要學(xué)生去創(chuàng)造,，教師的指導(dǎo)作用是不能忽視的,，在體育教學(xué)中將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)。

體育教師個(gè)人課堂教學(xué)反思 體育教師自我反思篇四

在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中,，未能對(duì)投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求,，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),，學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)中把礦泉水瓶引進(jìn)課堂,，學(xué)生們竟然會(huì)愛(ài)不釋手，在課堂上個(gè)個(gè)生龍活虎，盡情玩耍，學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā)，要是在體育課中，我們能多采用一些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的、簡(jiǎn)易的器材，自我創(chuàng)編些新游戲，我相信：課堂定會(huì)更精彩!

在教學(xué)過(guò)程中我打破原有課堂教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程分為導(dǎo)入,、激發(fā),、學(xué)習(xí),、發(fā)展和放松等過(guò)程；教案形式又設(shè)計(jì)為：課序、課的資料、時(shí)間,、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形,、教育滲透等資料,，突出了教案的可操作性和新穎性,；教學(xué)方法在原有的講解示范,、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作,、自主探索,、成功體驗(yàn)、創(chuàng)造解決法等形式,。本課運(yùn)用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)主角中,，在課中盡情地玩,、盡情地學(xué),，充分地體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,、成功的樂(lè)趣,、體育的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，為終身體育打下基礎(chǔ)。在教法和學(xué)法上,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新,，自創(chuàng)合理、可行的方法來(lái)增進(jìn)知識(shí),，增長(zhǎng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐本事。

體育教師個(gè)人課堂教學(xué)反思 體育教師自我反思篇五

1,、運(yùn)用正確而優(yōu)美的示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與進(jìn)取性,。

正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提,，教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)新的廣播操應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)作示范本事和必須的音樂(lè)素養(yǎng),。由此,，教師課前要充分熟悉新廣播操的動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng),，熟練做好鏡面示范。先做完整示范,，使學(xué)生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí),，構(gòu)成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取性,。

2,、教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作本事,。

新廣播體操對(duì)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、動(dòng)作方位感、節(jié)奏感,、音樂(lè)美感,、動(dòng)作表現(xiàn)本事和動(dòng)作模仿本事等提出了更高的要求，所以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本動(dòng)作的“強(qiáng)化”練習(xí),，使學(xué)生基本動(dòng)作方法有一個(gè)初步了解,。如手型、步法以及跳躍移動(dòng)練習(xí),，先學(xué)習(xí)單個(gè)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作,，然后再進(jìn)行組合練習(xí)。

3,、讓學(xué)生做小教師去教學(xué),，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

在教學(xué)過(guò)程中采用以優(yōu)帶差的教學(xué)法，將學(xué)生分成幾個(gè)小組,，由學(xué)得較好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),，充當(dāng)小教師去教學(xué)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,，應(yīng)及時(shí)予以糾正,。如果是少數(shù)人的錯(cuò)誤，可用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或者是動(dòng)作的暗示予以引正,，如果是多數(shù)人的問(wèn)題,，則要求全體停止練習(xí)予以糾正。

4,、經(jīng)過(guò)分組比賽,，提高學(xué)生自覺(jué)練習(xí)的進(jìn)取性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。每次課的結(jié)束前能夠組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)的動(dòng)作完成得好,，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)新操前能夠向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知,，引入競(jìng)爭(zhēng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)進(jìn)取性和團(tuán)體榮譽(yù)感。

廣播體操教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1,、過(guò)高估計(jì)學(xué)生理解本事,，前四節(jié)操教授速度過(guò)快。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性調(diào)動(dòng)不夠,，沒(méi)有樹(shù)立好廣播體操?gòu)?qiáng)身心，健體魄的思想,，致使個(gè)別學(xué)生視學(xué)習(xí)廣播體操為一種負(fù)擔(dān)或應(yīng)付差事,。

3、細(xì)節(jié)動(dòng)作抓的不夠嚴(yán)密,。

4,、學(xué)生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂(lè)節(jié)奏感不強(qiáng),。