人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇一

這一節(jié)課,，我認(rèn)為有幾點(diǎn)較成功的地方：

1,、我擴(kuò)展了讀書領(lǐng)域：

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是學(xué)生接受語(yǔ)文課程的人文性教育,，同時(shí)也是提高他們語(yǔ)文實(shí)踐能力的過(guò)程,。語(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要資源，但不是唯一的資源,，為了擴(kuò)展學(xué)生的讀書深,，廣程度，我擴(kuò)展了讀書領(lǐng)域,，上課時(shí),，課件播放有關(guān)朱自清的圖片簡(jiǎn)介，配畫課文朗讀引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入如詩(shī)如畫的散文境界中,，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ),。課后，收集有關(guān)時(shí)間的名言警句,，進(jìn)一步感悟時(shí)間的珍貴,。

2、反復(fù)誦讀,，積淀感悟：

朱自清先生說(shuō)：“文章的成功,，最大因由卻在情感的濃厚”。此篇散文最為感人的地方,，一是其語(yǔ)言的優(yōu)美,，二是其情感的濃厚，引導(dǎo)學(xué)生深入地讀,，富有個(gè)性地悟,，結(jié)合自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)去讀，去傾聽,，傾聽作者的彷徨,，傾聽作者的無(wú)奈，傾聽作者的傷感……及對(duì)人生的思索,。讓學(xué)生在閱讀中揣摩,，在閱讀中體會(huì)，在閱讀中領(lǐng)悟,，在交流和討論中說(shuō)出自己的看法,，作出自己的判斷，在這節(jié)課上也有較好的體現(xiàn),。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇二

金秋季節(jié),，一年一度的小組教學(xué)又開始了,，這次小組教學(xué)雖然做課的只有潘碩和謝媛兩位老師，但是全組的老師都十分重視,，從選課到備課到評(píng)課都得到了組里三位老教師(于舟,、孫秀琴和王雁)的關(guān)心。

本次小組教學(xué)我們重點(diǎn)研究了如何啟發(fā)學(xué)生利用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法體會(huì)課文的內(nèi)容與情感,。

一,、 認(rèn)真鉆研教材，把握教材的訓(xùn)練重點(diǎn)

在備課時(shí),，老師們首先認(rèn)真讀教材,，做到一讀了解內(nèi)容，二讀把握要求,，三讀鉆研教法,，在反復(fù)讀教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是結(jié)合本班的情況確定教學(xué)方法,，在本次教學(xué)活動(dòng)中兩位做課老師總結(jié)了理解詞語(yǔ),、理解句子以及體會(huì)文章情感的幾種方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與文中有章可循,，同時(shí)老師還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，探究適合自己的巧妙的學(xué)習(xí)方法，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師自身也感到在這種深入的研究中很有收獲,。

二、 交流備課體會(huì),，資源共享,，共同提高

在這次教學(xué)活動(dòng)中，參加講課的兩位老師一方面向組里的老教師請(qǐng)教,，聽取建議，一方面互相交流,。潘碩老師在講《貓》一課時(shí),，謝媛老師講自己認(rèn)真的備課體會(huì)告訴他，并且介紹了自己在備課中所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,，潘碩老師則結(jié)合本班情況加以改進(jìn);謝媛老師在講《記進(jìn)化的雙龍洞》時(shí)和潘碩老師一起探討關(guān)于“內(nèi)洞”部分的方法,，兩個(gè)人在交流中都能毫無(wú)保留的表達(dá)自己的意見，真正做到了“知無(wú)不言,，言無(wú)不盡”,，而這種真誠(chéng)的態(tài)度是兩位老師在交流的過(guò)程中互相受到啟發(fā)，彼此都有提高,。

三,、 注重課后評(píng)課,，以利創(chuàng)造新高

老師們對(duì)于小組教學(xué)活動(dòng)的重視不僅在認(rèn)真?zhèn)湔n與認(rèn)真上課上，更體現(xiàn)在課后的認(rèn)真評(píng)課上,。沒(méi)上完一節(jié)課,，組長(zhǎng)都組織聽課老師進(jìn)行評(píng)課，特別是給授課老師提出授課中的不足并提出修改意見,。真是我們小組教學(xué)活動(dòng)的延伸,，我們感到人認(rèn)真做一節(jié)是很重要的，但更為重要的是,，課后能夠在老師們的評(píng)議中有所認(rèn)識(shí),，有所感悟，有所提高,。我想,，這也正是小組教活動(dòng)的意義所在吧!

體育部工作反思 體育教師工作反思篇三

有人把學(xué)生比作一朵朵小花，我倒更想把學(xué)生看作一株株小草,，我覺得新世紀(jì)需要有花般的風(fēng)貌,，但更需要有草的精神，我愿做一名培育芳草的園丁,?；仡欉@幾年的育草工作，我覺得只要師愛像母愛那樣無(wú)私奉獻(xiàn),，那么再頑劣的冰山也會(huì)在我們面前融化,。

一、關(guān)愛單親子女,，促其健康成長(zhǎng)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，學(xué)校單親子女也日漸增多，對(duì)這些孩子的教育也日漸成為我們班主任工作的難點(diǎn),。班上有位于同學(xué)他腦子聰明,，但父母離婚的陰影卻時(shí)刻籠罩著他，聰明的腦子不放到學(xué)習(xí)上來(lái),，平時(shí)錯(cuò)事不斷,，其他老師見了他就搖頭，可我知道,，他偏激的行為正是由于缺少了愛的溫暖,，我深知只有摯愛，才能融化這顆童心的冰層,。生日到了,，我做了一張精致的生日卡，經(jīng)過(guò)一次次親切的談心,，一次次活動(dòng)的鍛煉,，一次次集體的教育,，功夫不負(fù)有心人，他變了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,。

二、抓好兩頭學(xué)生,，共遨求知海洋

在人們心目中,，優(yōu)秀生往往集萬(wàn)般寵愛于一身，而普通生,，尤其是“后進(jìn)生”卻因不能充分享受愛的陽(yáng)光雨露而發(fā)育不良,，精神貧血。我曾用我的“反向偏愛”喚醒了一個(gè)個(gè)“后進(jìn)生”的沉睡和麻木了的自尊心,，使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí),。班上有位同學(xué)才入學(xué)，就是令每一位老師頭疼的學(xué)生,，平時(shí)常常做惡作劇,，做一些壞事，只有作業(yè)不做,，鬧得同學(xué)怕他,，老師惱他。我通過(guò)細(xì)致觀察,，通過(guò)一次次家訪的了解,，決定采取教育，他做過(guò)的點(diǎn)滴好事,，都在班上宣傳,，讓全班同學(xué)都喜歡他，關(guān)心他,，用集體的友愛溫暖他;在學(xué)習(xí)上幫助他,，讓他上課時(shí)不至于“開小差”、“坐飛機(jī)”;當(dāng)他在前進(jìn)的過(guò)程中受到挫折而灰心喪氣時(shí),，既指出危險(xiǎn),，曉之以理，又耐心細(xì)致,，動(dòng)之以情，幫助他重新站起來(lái),，繼續(xù)前進(jìn),。

三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。小學(xué)階段的孩子是處在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。因此,，一定要抓住小學(xué)這個(gè)最佳時(shí)期,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。如在對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求上,，我端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出及時(shí),、認(rèn)真,、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí),，突出時(shí)間上的要求——及時(shí),，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨(dú)立,。我還培養(yǎng)學(xué)生“右行禮上”的上下樓梯的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)聲自習(xí)的習(xí)慣等，當(dāng)然,，這都非一日之功,，是經(jīng)過(guò)了不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長(zhǎng)期訓(xùn)練。,。

班主任工作是瑣碎復(fù)雜的,，卻又是那么微不足道，它們都只不過(guò)是我漫漫教學(xué)生涯中的滄海一粟罷了,，而傾心育芳草,，愿享天下綠卻是我這一生無(wú)悔的追求。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇四

一期的工作即將結(jié)束,，回顧一期來(lái)的工作有頗多收獲,。

這一年擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù)，主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作,，同時(shí)全力配合教導(dǎo)主任其它工作工作,，并擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我常常想,，怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來(lái)?對(duì)此,，在工作中，我創(chuàng)新思路,，改進(jìn)方法,，統(tǒng)籌安排，圍繞創(chuàng)建“平安和諧”校園的工作思路，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,。在校長(zhǎng)的直接關(guān)心下,，學(xué)校老師的大力支持和幫助下，工作有條不紊的開展?，F(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：

一,、思想立場(chǎng)方面

1、工作中我深知自己職責(zé)的重要性,，不敢有半點(diǎn)馬虎,。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長(zhǎng)周圍,，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施,，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，顧全大局,，不計(jì)個(gè)人得失,，做好師生的表率。

2,、做好思想溝通與情感交流,，平衡各方利益，團(tuán)結(jié)同事,。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識(shí)和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度,，恪盡職守工作。

3,、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn),，時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校事情想在前,，做在前,。

二、工作情況方面

1,、確定目標(biāo),，制定方案。提出課改希望,，按照方案進(jìn)行教研課的評(píng)比及常態(tài)課的評(píng)價(jià),，在整個(gè)聽課評(píng)課中，老師的課改思想有了新的認(rèn)識(shí),，業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高,，信心指數(shù)上更是有的很大的提升，這對(duì)以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ),，為我校在未來(lái)教學(xué)實(shí)績(jī)上有了更充分的希望,。

2,、快樂(lè)教學(xué),。在課堂教學(xué)中，大膽嘗試生本教育,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到自我成功的快樂(lè),。通過(guò)一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高,。

3,、深入課堂,。在聽課中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在溝通中交流提高,。

4,、作為教導(dǎo)副主任，就是要做好教導(dǎo)主任的助手,。本學(xué)期主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇五

為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn),，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容,，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我們上周對(duì)家長(zhǎng)開展了半日開放活動(dòng)

早上，大多數(shù)家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園,，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng),，在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高,，這離不開領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合,。在吃水果的過(guò)程中,，孩子的常規(guī)不太好,，這需要平常我們老師多督促,，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣,。在家長(zhǎng)看完孩子們做操,、喝水、吃水果之后,，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng),。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生,，所以我想通過(guò)這次活動(dòng),，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對(duì)的選擇,。

活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們看到孩子的表現(xiàn)很高興,，對(duì)于孩子在游戲中的樂(lè)趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰,。個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好,，而且不大但,，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒,，這種做法是不對(duì)的,，只會(huì)更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容,。 在本次家長(zhǎng)活動(dòng)中,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī),。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提,。

2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間,，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì),。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。

3,、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式,，讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、在教學(xué)時(shí),，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L(zhǎng)的存在,，感覺有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長(zhǎng)在家的引導(dǎo)方法,。

總之,，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒,、理解幼兒,。讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主探索學(xué)習(xí),。使其身心獲得和諧發(fā)展。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇六

自x年x月進(jìn)入以來(lái),，在工作的這段時(shí)間通過(guò)認(rèn)識(shí),、了解與磨合中發(fā)現(xiàn)自己還存在以下不足需要進(jìn)一步的改進(jìn)。

一,、端正自己的工作態(tài)度,，擯棄自身原有的亞文化、亞態(tài)度，容入企業(yè)文化,，建立企業(yè)共同的情感,、責(zé)任和追求。

剛進(jìn)公司的一個(gè)月我很郁悶,，本部門的經(jīng)理不在,，我不曉得本部門的工作制度與工作流程，我不知道我的工作范圍與權(quán)限,，就不知道自己該干什么,，只是等待領(lǐng)導(dǎo)讓我干什么我就干什么，公司的項(xiàng)目方案圖還在設(shè)計(jì)階段,，我不知道我做為預(yù)算員除了領(lǐng)導(dǎo)交待的一些市場(chǎng)調(diào)查工作我還應(yīng)該做什么,。很郁悶卻不主動(dòng)去了解情況和解決我內(nèi)心的困惑。反思過(guò)去我不否認(rèn)我身上存在事不關(guān)已漠不關(guān)心的缺點(diǎn),，缺乏想問(wèn)題的超前意示,，缺乏主動(dòng)工作的主人翁意識(shí)與熱情,。不談?wù)撍耸欠?、不傳播謠言，努力做好份內(nèi)的事,，自己工作以外的事我從不打聽,、從不主動(dòng)去管去問(wèn),。正因?yàn)檫@樣的工作態(tài)度讓我只是默默無(wú)聞地活在自己封閉的世界里，孤陋寡聞,、信息閉塞。李總教育我們沒(méi)事要自己主動(dòng)去找事做,，積極主動(dòng)地工作,。如果我當(dāng)時(shí)主動(dòng)去了解本部門的工作職責(zé)與流程、了解自己應(yīng)做的工作與權(quán)限,，就會(huì)為下一步工作指明方向,，怎么會(huì)有不知干什么的困惑?x月底去xx培訓(xùn)，感受了工作氛圍與企業(yè)文化,，在以后的工作中我不斷調(diào)整自己的工作態(tài)度,，在以后的工作中有所改進(jìn)，比如監(jiān)理單位的選擇上,，我積極與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通按照合約部合同管理制度,，與公司其他部門收集監(jiān)理單位，通過(guò)對(duì)監(jiān)理單位的資格預(yù)審以及就監(jiān)理費(fèi)用和對(duì)我公司開發(fā)項(xiàng)目如何服務(wù)做了初步洽談,，并將預(yù)審與洽談結(jié)果分析匯總上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),。制定監(jiān)理單位考察計(jì)劃及考察結(jié)果評(píng)分表，組織工程管理部,、設(shè)計(jì)部對(duì)甲級(jí)監(jiān)理單位進(jìn)行考察,，并將考察結(jié)果分析匯總上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),。公司初步選定5家甲級(jí)監(jiān)理單位組織公司內(nèi)部招標(biāo)，編制了監(jiān)理招標(biāo)文件及投標(biāo)邀請(qǐng)函,，于x月x日組織開標(biāo),，通過(guò)綜合評(píng)審現(xiàn)已確定監(jiān)理單位中標(biāo)人，并將中標(biāo)結(jié)果通知各投標(biāo)單位,。

通過(guò)反思,，我應(yīng)從以下幾方面端正自己的工作態(tài)度，時(shí)刻培養(yǎng)自己積極的心態(tài)：

1,、主動(dòng)改進(jìn)的態(tài)度：

許多人由于對(duì)工作不夠熟悉,，只一味地像“瞌睡蟲”一樣盲目地服從老板的命令。應(yīng)正確領(lǐng)悟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,，正確傳遞,、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示要舉一反三,，不要有任何借口,，認(rèn)真執(zhí)行、圓滿完成任務(wù),。

2,、主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度：

今天的社會(huì)，一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng),、充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的社會(huì),，是一個(gè)以績(jī)效論英雄的社會(huì)。在這種殘酷的環(huán)境中,，每個(gè)公司必須時(shí)刻以業(yè)績(jī)的增長(zhǎng),、競(jìng)爭(zhēng)力的增加為目標(biāo)。是要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，公司員工必須與公司制定的長(zhǎng)期目標(biāo)保持步調(diào)一致,。而真正能做到“一致”的，只有主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)秀員工,。因此,，任何時(shí)候，你都不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí),，一味“低頭拉車”,，這種不良思想，會(huì)阻礙你百尺竿頭更進(jìn)一步,。優(yōu)秀員工在“拉車”的同時(shí),，總是“抬頭看路”，把眼光放在遠(yuǎn)處，自我鞭策,，自我栽培,，自我錘煉，從而不斷把績(jī)效平臺(tái)提升到更高處,。 3,、注重細(xì)節(jié)的態(tài)度：

責(zé)任勝于能力，細(xì)節(jié)決定成敗,。集小惡則成大惡,，集小善則為大善。做什么事情應(yīng)做好全面的評(píng)估,，各種狀況都要想到,。所以在工作中我們要樹立一種良好的心態(tài)，一種飽滿的熱情,，無(wú)論我們的工作多么瑣碎,，都不要輕視它，所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的,，都值得我們認(rèn)真對(duì)待,，用心去做，能做到最好,，決不允許自己做到次好,。例如合同的起草上，我們不僅要內(nèi)容要完整,、條款明確,、嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意雙方簽字蓋章的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

有人說(shuō),，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂,，假如你非常討厭你的工作,，那你的生活就是地獄,。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起,。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作,。人不能改變過(guò)去,，但可以改變現(xiàn)在;人不能改變別人，但可以改變自己; 人不能改變環(huán)境,，但可以改變態(tài)度;人不能樣樣順利,，但可以事事盡心。

二、加強(qiáng)主動(dòng)溝通的協(xié)作能力,。

通過(guò)溝通參與團(tuán)隊(duì)的討論,，可以了解項(xiàng)目的推進(jìn)情況和進(jìn)展程度，我們每個(gè)人工作需要各部門的相互支持,、協(xié)作與制約,，只有通過(guò)溝通了解各部門的工程進(jìn)展情況我們才可制定合理有序的計(jì)劃開展本部門的工作并配合公司其他部門協(xié)作完成任務(wù)。在平時(shí)工作中我往往缺乏主動(dòng)溝通意識(shí),，有問(wèn)題有想法應(yīng)主動(dòng)去找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事多溝通,，如果自己的想法是對(duì)的可以通過(guò)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的溝通正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可與支持，如果錯(cuò)了,，也不應(yīng)有顧慮,，虛心接收別人的觀點(diǎn)全力支持他人工作，也可以從溝通中了解自己錯(cuò)在哪里,，在今后的工作中會(huì)有所改進(jìn)與提高,。99%的矛盾來(lái)自誤會(huì)，解除誤會(huì)只有通過(guò)良好的溝通才可以消除顧慮與矛盾,，避免一些垃圾情緒影響自己的工作,。 三、提高自己的專業(yè)水平,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。 不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握工程造價(jià)管理方面的新知識(shí),、新動(dòng)態(tài),、新信息、新工藝,。做好一些預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集,、分析，對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)要嚴(yán)謹(jǐn),、有依有據(jù),。合約預(yù)算工作需要廣泛的知識(shí)面與靈通的信息，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與良好的溝通協(xié)作能力,，努力提高自身的綜合素質(zhì),，踏踏實(shí)實(shí)做好手中的每一件事，從每天的一點(diǎn)一滴中不斷的總結(jié),、反思,、改進(jìn)，多學(xué)習(xí),、多交流,、高調(diào)做事低調(diào)做人,，將自己容入到企業(yè)的大家庭中，共同成長(zhǎng)與提高,。

人的工作生命是短暫的,，面對(duì)逝去的時(shí)光，不要因曾經(jīng)的碌碌無(wú)為而悔恨,，不要因無(wú)謂的抱怨而迷失了方向,，而應(yīng)該以積極的思想不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂(lè),，用樂(lè)觀,、積極的工作態(tài)度，面對(duì)每一天的工作,，迎接每一天嶄新的朝陽(yáng)!

體育部工作反思 體育教師工作反思篇七

一,、收獲之處：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明,、博學(xué)、善于思考,、熱愛知識(shí)的人,。”“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。”為此,，自畢業(yè)以來(lái)我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),，先后取得了專科和本科學(xué)歷,，豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念,，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高。

2,、對(duì)學(xué)生能傾注全心的愛

在教育教學(xué)工作中,，我對(duì)待每一位學(xué)生都傾注愛心，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,，用自己的真情感動(dòng)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生用寬容的眼光看待,，對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé),，贏得了學(xué)生的信任和愛戴,，因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3,、落實(shí)課堂常規(guī),，關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我平時(shí)注重因材施教,，努力提優(yōu)輔差,。在每學(xué)期初，就確定了班級(jí)里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生,，充分利用放學(xué)后的時(shí)間和家庭教育相結(jié)合進(jìn)行輔導(dǎo),，使這些學(xué)生的生的成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，又注重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)課堂教學(xué)效益,，提高了學(xué)生的成績(jī)。

4,、更新教育觀念,，活化課堂教學(xué)。

教學(xué)是教師最重要的工作,，而主方向是課堂教學(xué)改革,。學(xué)生喜歡民主、平等型的課堂,，期待得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念，就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者、合作者,。因此,，營(yíng)造民主、平等,，放得開,、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所,，課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力,。同樣，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程,。我為了提高教學(xué)效率,，我總是堅(jiān)持多渠道查閱跟學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,，做到胸有成竹地備課、上課,。課堂上注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生也較喜歡上語(yǔ)文課,。

5,、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高自身素質(zhì),。

我深知,，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解,、把握課程,，以科學(xué)、民主的精神組織實(shí)施課程,，先進(jìn)的教育理念指導(dǎo),、調(diào)整教育實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。只有繼續(xù)努力進(jìn)行科學(xué)研究,，用科學(xué)理論武裝自己,，才能真正的勝任肩負(fù)的使命。平時(shí)里,，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報(bào)刊,，上網(wǎng)了解教育動(dòng)態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升,。

二,、反思與措施

1、更新教育教學(xué)觀念

(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì),。在今后的教學(xué)工作中,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)時(shí),，要時(shí)時(shí)思考如何讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)意學(xué),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí),，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難。

(2)要拓寬教育教學(xué)的視野,。課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場(chǎng)所,，但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑,。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動(dòng)中，滲透在社會(huì),、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域之中,。

(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門技能更為重要,。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要迎接未來(lái)可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn),。

(4)敢說(shuō)一個(gè)“不”字

實(shí)施創(chuàng)新教育，要敢于對(duì)目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說(shuō)一個(gè)“不”字,。也就是說(shuō),，要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度,、發(fā)展的思路對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進(jìn)行反思,，并進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教,，是否可以對(duì)教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪,，再者，書本上,、教參上說(shuō)的是否都是“真理”,。

2、精心備課,，力爭(zhēng)舊教材體現(xiàn)新理念

如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，我需要在備課上下功夫。備課是一種個(gè)性化,、創(chuàng)造性的勞動(dòng),。備課要突出“以人為本”的理念，要備教材,，更要備學(xué)生;要備教法,，更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個(gè)性的綻放,。備課是一個(gè)過(guò)程,，它需要教師不斷思考，不斷收集資料,，不斷創(chuàng)新,。教師要有自己的知識(shí)儲(chǔ)備，要有自己的教學(xué)機(jī)智,，要有自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。教學(xué)反思要詳細(xì)具體,，在學(xué)習(xí)中，廣泛吸取教改的新鮮空氣,，力爭(zhēng)解決課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾,。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主,、平等型的課堂,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念，就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者、合作者,，課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,。因此，營(yíng)造民主,、平等,，放得開、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí),，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所,，課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力。同樣,，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程,。新課標(biāo)要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì),、做的過(guò)程交給學(xué)生,，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用，而教師的作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去操作,、去解決問(wèn)題,。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生，很多時(shí)候我就這樣去做的,，在學(xué)生方面,，的確做到了注重學(xué)生的個(gè)性，但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行剎車,，取消了學(xué)生的自主時(shí)間。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系，值得進(jìn)一步研究,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我雖然在學(xué)生身上化了許多心思,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí),、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但還有個(gè)別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有徹底養(yǎng)成,。有部分同學(xué)做題時(shí)審題還不夠仔細(xì),、嚴(yán)密，審題能力還須培養(yǎng),。有個(gè)別同學(xué)仍字跡潦草,，盡管我反復(fù)教育他們,，甚至讓他們重寫,，作業(yè)的字跡沒(méi)多大好轉(zhuǎn)，只有老師坐在他們面旁邊,，他寫一個(gè)我說(shuō)一下,，他們才會(huì)寫得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成,，時(shí)而會(huì)不做或少做作業(yè),。我想也許他們對(duì)學(xué)習(xí)缺少了興趣才會(huì)不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)作業(yè)能樂(lè)此不疲,，這是我需要探究解決的問(wèn)題。

5,、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí),，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力,。

書到用時(shí)方恨少,。很多時(shí)候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來(lái)設(shè)計(jì)教案,，但總覺得少了些什么,。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識(shí)地多收集資料,，多看報(bào)刊雜志,，多與同事交流等，以提高自身的教育教學(xué)及科研水平,。

6,、加強(qiáng)自我反思，自我成長(zhǎng)

講究一個(gè)“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中,，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的“行動(dòng)前反思”,，又有教學(xué)過(guò)程中的“行動(dòng)中反思”,，還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解,，真正成為教學(xué)和教研的主人。反思自己教學(xué)行為,，對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇八

作為一名未來(lái)的南丁格爾應(yīng)該

1,、具備良好的思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì),。具有崇高的道德品質(zhì)，較高的慎獨(dú)修養(yǎng),，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實(shí),，面向未來(lái)，忠于職守,，救死扶傷,。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，需要有專業(yè)知識(shí),，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯(cuò)誤洞察能力,，勇于創(chuàng)新進(jìn)取。健康的心理,、樂(lè)觀,、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂,，有條不紊的處理事情,。同時(shí)要求較強(qiáng)的適應(yīng)能力，良好的耐力及自我控制能力,，靈活敏捷,、相互尊重,，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能使工作順利進(jìn)行。

2,、強(qiáng)化法制觀念,，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。醫(yī)院和科室的各項(xiàng)徽章制度是長(zhǎng)期醫(yī)療時(shí)間的科學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。因此,，我們思想上要重視護(hù)理質(zhì)量，強(qiáng)化法制觀念,，護(hù)理道德觀念,、服務(wù)觀念，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度,、操作規(guī)程和崗位責(zé)任制度,。防止護(hù)理差錯(cuò)，保證醫(yī)療安全,，提高護(hù)理質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高護(hù)理及護(hù)理專業(yè)知識(shí)還有業(yè)務(wù)技術(shù)水平,。護(hù)士是專門職業(yè)的從事者,。擁有專門知識(shí)特殊技能,，對(duì)護(hù)理知識(shí)及相關(guān)藥物使用都要掌握，實(shí)事求是,，提高自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí),，加深理解。增強(qiáng)自己專業(yè)信心,，促進(jìn)自己在專業(yè)上的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

4、專心致志,，全力投入工作,。護(hù)理工作需要我們專心致志的，全力的投入,，才能保證護(hù)患安全,。重視自律，作為護(hù)士在進(jìn)行任何一項(xiàng)護(hù)理操作前都要按要求做到"三查七對(duì)’以及查對(duì)的方法要正確,。操作前,、中、后查對(duì),。查對(duì)床號(hào),、姓名、藥物名稱、濃度,、劑量,、用法、用藥時(shí)間,。過(guò)程要認(rèn)真負(fù)責(zé),，思想集中，一絲不茍,，忙而不亂,，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),。在嚴(yán)格執(zhí)行"三查七對(duì)"的同時(shí)不能憑主觀印象,，遇到不明白或者不肯定的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教、匯報(bào),，防止差錯(cuò),，杜絕醫(yī)療事故。

5,、明確服務(wù)對(duì)象,，體會(huì)工作責(zé)任的重要性。護(hù)士工作的對(duì)象是只有一次生命的人,，診視生命,。尊重患者的生命權(quán)是我們護(hù)士的職責(zé)，所以護(hù)理工作首先考慮的應(yīng)該是患者的生命安全,，同時(shí)要提高責(zé)任心,。因?yàn)樨?zé)任心是我們護(hù)士對(duì)患者負(fù)責(zé)的一種自覺心理，是重要的心理素質(zhì),，也是執(zhí)行規(guī)章制度,，防止差錯(cuò)的重要保證。

6,、重視和加強(qiáng)心理素質(zhì)的理論學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。加強(qiáng)心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過(guò)硬的心理素質(zhì),，能運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)科學(xué)進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié),，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢(shì),、粗心大意,、過(guò)分相信自己，憑"想當(dāng)然"辦事所導(dǎo)致的差錯(cuò)事故,。

經(jīng)歷過(guò)此此事情后的打算:

我以積極的思想態(tài)度和行動(dòng)去承認(rèn)自己在工作中的錯(cuò)誤.對(duì)于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己對(duì)藥物的認(rèn)識(shí)膚淺和位能按照要求執(zhí)行\(zhòng)\"三查七對(duì)\\",造成病人的損失和影響了醫(yī)院和科室的聲譽(yù),。然而最重要也最慶幸是沒(méi)有對(duì)患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地,。為此,，我深刻的反省自己和譴責(zé)自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為,，并告戒自己要吸取教訓(xùn),。同時(shí)也希望其他醫(yī)護(hù)人員從我這件事情中吸取教訓(xùn),，鞭策自己在以后的工作中更加認(rèn)真負(fù)責(zé),。

經(jīng)歷過(guò)這次"蛋白"事件后，使我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要磨練,、挫折和付出代價(jià)的,，那樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷才夠刻骨銘心,，才能永遠(yuǎn)吸取教訓(xùn),，對(duì)自己警鐘長(zhǎng)鳴，才能在以后的工作中嚴(yán)格要求自己,，才能比別人進(jìn)步的更快,。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng),，除了要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更重要的還是要吸取教訓(xùn)。在平常的工作中,，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們聲聲強(qiáng)調(diào)、提醒和督導(dǎo)那是對(duì)我們下一代何等的關(guān)心與愛護(hù),。此刻回想起來(lái)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)和懂得領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托,，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想,、有素質(zhì)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、臨亂不亂,、出變不驚,、高業(yè)務(wù)素質(zhì),、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來(lái)的,。

現(xiàn)在我所學(xué)的都是老師們手把手、言傳身教,、勞心費(fèi)神、包含心血的精心培養(yǎng)的結(jié)果,，我十分的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我栽培與教導(dǎo),。早已把自己當(dāng)成這個(gè)溫馨,、處處充滿關(guān)愛與鼓勵(lì)的大家庭中的一分子的我,，當(dāng)然希望可以留在我們這個(gè)大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進(jìn),。同時(shí)更加希望可以在護(hù)理部的指導(dǎo)下,、在科室護(hù)士長(zhǎng)和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做 出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

如果我離開了這個(gè)大家庭,，我也不會(huì)委靡不振，在其他的工作單位我同樣努力工作和虛心學(xué)習(xí),，同時(shí)也珍惜在這里學(xué)到的本領(lǐng)和做人道理,，珍惜這段時(shí)間我們共同相處產(chǎn)生的感情。感謝你們,，是你們?cè)谖业娜松聵I(yè)的開始階段教會(huì)了我,、培養(yǎng)了我。

做人就要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，自信的人,、勇于承擔(dān)責(zé)任和承認(rèn)錯(cuò)誤并且吸取教訓(xùn)虛心學(xué)習(xí)的人。人生事業(yè)的路程才剛剛起程,，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路繼續(xù)頑強(qiáng)拼搏與自強(qiáng)不息,，成功的一天總會(huì)到來(lái),。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇九

近期，園內(nèi)就保育工作對(duì)教師開展了園本研訓(xùn),，通過(guò)學(xué)理論,，研做法等方式，對(duì)幼兒園的一日保育工作進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討,，就這次的研訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)思考

一、研于問(wèn)題

上學(xué)期跟班調(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多老師在一日工作中保育意識(shí)淡薄,，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)較為重視并認(rèn)真對(duì)待而許多保育工作都由保育員來(lái)完成,，使得保教沒(méi)有得到真正的融合?；谶@樣的突出問(wèn)題,，引發(fā)了這次研訓(xùn)，使研訓(xùn)更切合實(shí)際的需求,，解決實(shí)際的問(wèn)題,。

二,、訓(xùn)在方式

有了研訓(xùn)的方向,，如何讓老師們轉(zhuǎn)變意識(shí)，付諸行動(dòng)是研訓(xùn)的真正目的,，那么方式很重要,。首先讓老師們對(duì)保育工作的規(guī)范有個(gè)初步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，喚醒他們內(nèi)心的保育意識(shí),。之后開展了一次集中教研,，圍繞主題開展了聚焦問(wèn)題、換位體驗(yàn),、焦點(diǎn)解析等研討,，在思維碰撞和實(shí)踐操作的過(guò)程中逐步顛覆了老師們?cè)械谋Ｓ^念，大大調(diào)動(dòng)了老師們做保育工作的熱情,，教研效果較佳,。

三、貴在行動(dòng)

通過(guò)每一次的研訓(xùn)都希望老師們能學(xué)到更多,，更重要的是做得更好,。保育工作也是同樣不能光說(shuō)不練，學(xué)與研之后就看行動(dòng)了,，隨后就將開展"新生代教師保育技能比武",，測(cè)試一下老師們掌握的情況。但技能是保育工作的一部分，更多的是要在思想意識(shí)上重視它,，實(shí)際行動(dòng)中有了專業(yè)的操作再加上正確的觀念就使得我們的保育工作有新的起色,。后續(xù)的跟班觀察是考核老師們的研訓(xùn)效果的直接方式。

這樣的一次系列研訓(xùn)帶給我的是更多的思考,，如何把握研訓(xùn)的點(diǎn),，用研與訓(xùn)這兩條線帶動(dòng)教師隊(duì)伍整個(gè)的面是園本研訓(xùn)的核心。這次的嘗試較為成功,，但其背后帶給我的是更多園本研訓(xùn)的啟示,，教師隊(duì)伍的建設(shè)之路才剛起步，相信我們會(huì)越走越堅(jiān)實(shí)!

體育部工作反思 體育教師工作反思篇十

本人自擔(dān)任南陽(yáng)小學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái),，其間擔(dān)任過(guò)南陽(yáng)九年制學(xué)校教務(wù)副主任,、教務(wù)主任，20__年參加了犍為縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動(dòng),。今年12月又參加了“犍為縣20__年學(xué)校中層干部縣級(jí)培訓(xùn)”,。黃書記的《怎樣當(dāng)好中層干部》和謝股長(zhǎng)的《抓常規(guī)、重落實(shí),、促提高》的專題培訓(xùn),，以及周勝凱等7位主任的經(jīng)驗(yàn)交流，這些讓我對(duì)如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任,，如何處理教務(wù)工作中的一些問(wèn)題,，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我獲益匪淺,。原先總以為自己對(duì)教導(dǎo)主任職責(zé)的理解和感悟比較透徹;總以為自己對(duì)教導(dǎo)工作的體會(huì)和操作比較到位……通過(guò)培訓(xùn),，才深深地體會(huì)到無(wú)論是自己的理解還是實(shí)際工作都離一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任相差甚遠(yuǎn)。要想做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還需要付出更多的努力!通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)是主要的領(lǐng)導(dǎo)者，而教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的助手,，也是學(xué)校管理中的主要角色之一,，并且是諸多活動(dòng)的組織者。教導(dǎo)主任工作的能力直接影響著學(xué)校各項(xiàng)工作的安排與實(shí)施是否合理與順暢,。所以做為一名教導(dǎo)主任必須要認(rèn)清自已的角色,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)自己的素質(zhì),，從而才能適應(yīng)工作的需要,。面對(duì)新課程的實(shí)施，在教育需要教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天,，如何構(gòu)建和諧教育,，如何做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任呢?我就自己的體會(huì)談一些想法：

一,、收獲

我更加明確了小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)、崗位目標(biāo),、工作常規(guī),、教導(dǎo)主任的角色定位，明確了高效課堂理念下,，教導(dǎo)主任如何聽課評(píng)課,。做到勤想,、會(huì)說(shuō),、會(huì)做，才能當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手,。做到有清晰的工作思路,、有具體的工作計(jì)劃、有完善的教學(xué)管理制度,，才能當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者,。首先讓自己成為內(nèi)行，成為學(xué)校教學(xué)骨干,，成為教研型教師,，才能當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。

二,、認(rèn)識(shí)

(一)我的思考

1,、合理安排本校有限的人力資源。

2,、認(rèn)真培養(yǎng)好教研組長(zhǎng),。

3、協(xié)調(diào)好學(xué)校各方面的關(guān)系,。

4,、擺正位置，舒心工作,，做一個(gè)既嚴(yán)格要求自己,，又善待別人、善解人意的教導(dǎo)主任,。

(二)認(rèn)真扮演好三種角色

1,、當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。校長(zhǎng)工作涉及各方面,，樣樣都要安排,。教導(dǎo)主任專司其職，專門主管教學(xué)工作,，是校長(zhǎng)的得力助手,。

2,、當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理,，在這個(gè)方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路,。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰,、條理清楚,。二是有具體的工作計(jì)劃。計(jì)劃每期一制定,，計(jì)劃要指導(dǎo)思想明確,，措施恰當(dāng)?shù)昧ΑＳ?jì)劃是為了便于實(shí)施,，計(jì)劃不是為了應(yīng)付檢查,，有計(jì)劃就必須要落實(shí)。三是有完善的教學(xué)制度,。工作中我們要用制度管人,，要有章可依，有章必依,，執(zhí)章必嚴(yán),。做任何事情都要將規(guī)定說(shuō)在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行,，不能水來(lái)便開溝,，說(shuō)話無(wú)定準(zhǔn)。

3,、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人,。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個(gè)成為”：—是成為教學(xué)的內(nèi)行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù),，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行,，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學(xué),，你必須是內(nèi)行,，否則誰(shuí)服你的氣、誰(shuí)服你的管,。二是成為教學(xué)思想的先行者,。要勤學(xué)習(xí)、善思考,，思想要走在老師們的前面,。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師,，讓老師們?cè)诮虒W(xué)中自覺自愿跟你走,，你思想沒(méi)有老師們的思想先進(jìn),，那你怎么當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干,。身為教導(dǎo)主任教學(xué)上必須以身示范,，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到,，安排別人搞好的你自己必須先搞好,，要以能服人，以業(yè)績(jī)服人,。

(三)努力提高四個(gè)能力

1,、提高教育教學(xué)管理能力。管理是門學(xué)問(wèn),，管理是門藝術(shù),。教導(dǎo)主任要主動(dòng)鉆研學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)藝術(shù),，要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理方法，要形成自己的管理理念,，在管理中要有人本民主意識(shí),、法制意識(shí)、績(jī)效意識(shí),、投入產(chǎn)出意識(shí),、資源配置意識(shí)，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理,，要通過(guò)有效的管理激發(fā)老師們的積極性,。在管理中我們要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)老師們競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中推進(jìn)工作,，但我們也要有和諧意識(shí)，不要因?yàn)槲覀兊墓芾聿划?dāng)造成矛盾,，因此作為管理者我們要考慮方方面面,，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平,。

2,、提高制度制定落實(shí)能力。要根據(jù)上級(jí)的要求,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，制定工作制度。在制定制度時(shí)要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后,，經(jīng)學(xué)校會(huì)議研究,，征得教師同意后再形成管理制度,。制度要具有科學(xué)性、合理性,、操作性,，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來(lái)執(zhí)行,。有的學(xué)校制度很厚一本,，就是缺少執(zhí)行。教學(xué)制度制定后教導(dǎo)主任必須積極組織落實(shí),，要不怕接觸矛盾,，要敢于認(rèn)真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁,，人人平等,。一個(gè)好的學(xué)校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實(shí),。

3,、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，處理各種矛盾,，營(yíng)造和諧、順暢,、高效的工作機(jī)制和格局,，需要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。比如理解,、寬容,、傾聽、調(diào)解,、溝通,，學(xué)會(huì)妥協(xié)，還要堅(jiān)持組織原則,、工作紀(jì)律等,。處理一個(gè)矛盾、協(xié)調(diào)一個(gè)關(guān)系,，更多的是靠藝術(shù),、靠方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系,，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你,、支持你,，你的工作才能順利推進(jìn),，才能收到好的效果。

4,、提高理論學(xué)習(xí)研究能力,。小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞一些研究,。要搞教學(xué)研究靠誰(shuí),，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任，因此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別,，可以說(shuō)“無(wú)處沒(méi)有知識(shí),，無(wú)處不能學(xué)習(xí)”。教導(dǎo)主任不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷獲取新的知識(shí),，還要組織教師學(xué)習(xí)，不斷給教師“充電”,。學(xué)了要運(yùn)用,，要堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識(shí)來(lái)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。

(四)切實(shí)抓好五項(xiàng)工作

1,、堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是教育主管部門關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,。每個(gè)教導(dǎo)主任要牢記課程計(jì)劃,，每個(gè)年級(jí)開什么課程、每門課應(yīng)該上多少課時(shí)都要心中有數(shù),。在安排教學(xué)工作和排課表時(shí)必須嚴(yán)格按要求開齊課程,、開足課時(shí)，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程,，上足課時(shí),，要讓學(xué)生學(xué)好每一門功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。所有小學(xué)都必須高度重視常規(guī)教學(xué),，必須將常規(guī)教學(xué)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué)，要根據(jù)要求制定檢查評(píng)比方案,，堅(jiān)決將教學(xué)“六認(rèn)真”落到實(shí)處,。作為一名教導(dǎo)主任不抓常規(guī)教學(xué)就是失職，就是對(duì)工作的一種不負(fù)責(zé)任,。

3,、扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研。組織開展教研活動(dòng)不僅是教導(dǎo)主任的職責(zé),，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段,。教研活動(dòng)怎樣開展，我認(rèn)為可以以下六個(gè)方面入手：一是組織教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及新理論和方法,，提高教師理論水平。二是利用好遠(yuǎn)程教育資源,，組織教師觀看優(yōu)秀的課例,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課,、示范課,，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃,，認(rèn)真組織,，要有明確的目的，要研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。四是開展教研交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習(xí)請(qǐng)進(jìn)來(lái)上課,，以此更新教師的觀念,，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動(dòng)要講求實(shí)效,，凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校后要匯報(bào)發(fā)言或上匯報(bào)課,，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動(dòng),。五是組織開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課,，還要組織教師互相聽課,。聽課后要認(rèn)真評(píng)課，以便提高。六是積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。每學(xué)年都要開展1次教學(xué)競(jìng)賽,，以賽促學(xué)，以賽促教,，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽給教師們施展才華搭建平臺(tái),，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，營(yíng)造濃厚的教研氛圍,。

4,、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開展,。通過(guò)開展豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生,，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。活動(dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。大型活動(dòng)每學(xué)期至少一次,，小型活動(dòng)經(jīng)常開展，各種活動(dòng)要形成常規(guī),。

5,、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查,，并做好檢查記載,。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測(cè)。三是抓好教學(xué)工作的總結(jié),?？偨Y(jié)要肯定成績(jī)，指出不足,，鼓勁加油。

教導(dǎo)主任是一項(xiàng)辛苦的工作,，也是一個(gè)很鍛煉人的工作,。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是一件很有意義的事情,，只要愛崗敬業(yè),，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，努力奉獻(xiàn),，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn),。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇十一

在初中生物科學(xué)的教學(xué)中,，我認(rèn)為最重要的是要緊緊抓住三部分：

一,、初中生物科學(xué)的教育對(duì)象是面向全體學(xué)生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材,，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操,，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣,，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說(shuō),，初中生物教學(xué)的目的是全面,、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育,，從這一觀點(diǎn)出發(fā),，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始,，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的,。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心,，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想,。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會(huì)多注意選擇與書本知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí),，例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈二號(hào)計(jì)劃的專題講座,，在拒絕毒品時(shí)會(huì)讓學(xué)生觀看中國(guó)拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心,。

二、作為老師,，教材是必須要了解掌握的,，但是，教材對(duì)于老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)承載知識(shí)的工具,，而不能作為教學(xué)的依賴,。我認(rèn)為，教材就好比一池水,，要站在高處去看才能覺得清澈見底,，也就是說(shuō)，要站在一個(gè)比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,，不僅是研究所教年級(jí)的教材,，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個(gè)初中階段,，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí),，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專題,，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度,。并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿很多的活動(dòng)，例如一些課堂小游戲,、調(diào)查,、競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí),。

三,、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過(guò)程中貫穿探究式活動(dòng),。生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué),，我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識(shí)都不一定是正確的,，相反,，對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的,。在教學(xué)中,，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過(guò)科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此,，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生,。相反，我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境,，讓他們通過(guò)體會(huì)科學(xué)家們的探究過(guò)程,，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師,、對(duì)書本提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí),。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法,，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師,，要給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái),，例如，我可以通過(guò)演講比賽,、寫保護(hù)動(dòng)物的倡議書,、辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等方式,，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能,，肯定他們?cè)谶@些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新，我相信,，在這樣一個(gè)輕松,、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在知識(shí),、能力,、創(chuàng)新各方面都將會(huì)是最優(yōu)秀的。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)工作,，從考試情況來(lái)看,，成績(jī)不算理想。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,，做如下總結(jié)：

在教學(xué)中,，我長(zhǎng)期細(xì)心觀察無(wú)心向?qū)W、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力,、嘗試、體會(huì)的過(guò)程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,，想一步到位得出答案，基于此,，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了賞識(shí)教育法,，有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng),、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理----講究方法,，敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。

總之,，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作,、交流,、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

針對(duì)情況,，我準(zhǔn)備采取如下措施：

第一、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理,，找出根源,，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒,。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

第二、加強(qiáng)課堂管理,，提高課堂效率,。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使之愿意學(xué),，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué),。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合能力以及工整的書寫,。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力，防止馬虎出錯(cuò),。

第三,、努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的,。多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

第四,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精,。

第五、虛心向其他老師請(qǐng)教,，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī),，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)的提高,。

第六,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇十二

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和努力,，結(jié)合本職工作和本校情況對(duì)工作思路進(jìn)行了重新的思考和定位，本著“天下大事必作于細(xì),，天下難事必作于易”“小心做事方能最大程度減少意外發(fā)生”的思想,，決心減少以往轟轟烈烈的活動(dòng)，去除以往那種浮躁的心理,，靜下心來(lái)抓好內(nèi)部管理,，使學(xué)校工作回歸自然，回歸課堂教學(xué),，回歸常規(guī)的教育教學(xué)管理,，努力將各項(xiàng)工作做精細(xì)、做規(guī)范,、做踏實(shí),、做具體。圍繞這個(gè)思路,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我自己也進(jìn)行了分析和深入的思考，我個(gè)人的拙見認(rèn)為學(xué)校的管理應(yīng)做到：學(xué)校管理精細(xì)化,、教師發(fā)展研究化,。

學(xué)校管理的精細(xì)化：

學(xué)校工作計(jì)劃就是這一理念的具體體現(xiàn)，本學(xué)期我們沒(méi)有做大量的理論研討,，而是對(duì)各項(xiàng)日常工作進(jìn)行了細(xì)化,，本學(xué)期的工作更加求真務(wù)實(shí)，更加注重學(xué)生,、教師,、學(xué)校的和諧發(fā)展,。在我們的工作計(jì)劃中，領(lǐng)導(dǎo)工作的分工,，什么人,，什么時(shí)間，做什么事,，全都一覽無(wú)余,，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，便于操作;教師工作有備無(wú)患,，有條不紊,。

1、精細(xì)化管理要求領(lǐng)導(dǎo)以身作則

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，落實(shí)管理責(zé)任,，將管理責(zé)任具體化、明確化,，要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位,、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé),，對(duì)崗位負(fù)責(zé),，人人都管理，處處有管理,，事事見管理,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要個(gè)個(gè)以身作則，人人爭(zhēng)當(dāng)模范,。要求老師做到的事情,，全體領(lǐng)導(dǎo)都要做到，而且要做得更好,。比如：要求教師幾點(diǎn)到校,、幾點(diǎn)開會(huì)，班子成員必須早于教師到校,、到會(huì);要求教師參加的活動(dòng),，班子成員也要以班子為單位派人參加;要求教師讀書、聽課教研,，班子成員也要堅(jiān)持讀書,、聽課教研;

2、精細(xì)化管理要求領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任意識(shí)和協(xié)作意識(shí)

合作精神,、協(xié)作能力,，是現(xiàn)代社會(huì)中每一個(gè)人都需要具備的素質(zhì)。而作為領(lǐng)導(dǎo)集體中的成員,，更需要具備這種素質(zhì),。有這樣一個(gè)口號(hào),，“像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)集體的形象和團(tuán)結(jié)”。在這一口號(hào)的號(hào)召下再堅(jiān)持求同存異,，把思想統(tǒng)一到辦學(xué)立教上來(lái),，用共同的事業(yè)來(lái)成就個(gè)人，成就集體,，把自己的全部心智和注意力都用到開創(chuàng)學(xué)校明天上,，讓班子成員之間在風(fēng)格特點(diǎn)、個(gè)性和才能等方面的差異成為互補(bǔ)的資源而不是矛盾的起源,。我校的精細(xì)化管理做到了班子成員分工明確，并強(qiáng)化“我分管我負(fù)責(zé)”的責(zé)任意識(shí),，每項(xiàng)工作做到有布置,、有督促、有檢查,、有成效;同時(shí)強(qiáng)化協(xié)作意識(shí),，學(xué)校工作不論份內(nèi)份外，相互配合,、相互協(xié)調(diào),。另外作為班子成員必須謙和，有禮,、有節(jié),、不露鋒芒，有自知之明,，善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班子其他成員的作用,，形成整體合力。

引進(jìn)教師學(xué)習(xí)性觀念提倡教師發(fā)展研究化：

一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的,，最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己,。教師要不斷地超越過(guò)去的自己，就要以樸素的感情,，調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神,，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個(gè)人的才華;以不斷的追求,，提升自身的價(jià)值,。一個(gè)教師要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)研究的速度務(wù)必大于教育變革的速度,。教師要將“研究”作為最重要的職業(yè)需要,，形成“人人是研究之人，時(shí)時(shí)是研究之時(shí),，處處是研究之處,，事事是研究之事”的理念,。

近幾年來(lái)，我們一直致力于打造一支業(yè)務(wù)精湛,、師德高尚的教師隊(duì)伍,，我們?cè)谛@內(nèi)開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，舉辦了全員參與的“英語(yǔ)教學(xué)觀摩課”等各科比賽,，組織學(xué)校各部門相互協(xié)作同時(shí)構(gòu)建起了校際間合作交流的平臺(tái),。我們先后與新源縣、伊寧市和我縣的多所兄弟學(xué)校舉行了互動(dòng)研討交流,，提高了教師的授課水平和業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。成績(jī)是不可磨滅的,。但同時(shí)對(duì)多年的教學(xué)工作有幾點(diǎn)反思：

1,、近幾年，為發(fā)展教師隊(duì)伍我們費(fèi)盡心思,，打造了多種形式的教研活動(dòng),，無(wú)論從形式、內(nèi)容和效果,，都讓人有新的感覺,，這些活動(dòng)雖生動(dòng)，教師“看在眼里,，聽在耳中”,，但是否“深入心中”?

2、近幾年,，無(wú)論優(yōu)質(zhì)課還是論文獲獎(jiǎng),，教學(xué)成績(jī)頗多，但細(xì)數(shù)獲獎(jiǎng)人員,，無(wú)非有數(shù)的那么幾個(gè),，在近80名教師的學(xué)校中比例估計(jì)連15%都不到;每年論文獲獎(jiǎng)數(shù)篇，但有幾位教師是自己的研究的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)?每每遇到上級(jí)檢查,、評(píng)優(yōu)課,，能站出來(lái)挑大梁的還是那么幾個(gè)。我們的教師目前勝任課堂教學(xué)毫無(wú)問(wèn)題,，但他們?nèi)狈Φ氖侨粘５难芯?，他們?yīng)該研究自己的課堂、研究別人的課堂,，讓研究伴隨個(gè)人專業(yè)的成長(zhǎng),。

3、目前倡導(dǎo)的教研活動(dòng)非常的好，這是教師研究成長(zhǎng)的一種途徑,。在開展校本教研時(shí)學(xué)校就曾提出了“以會(huì)代培”“以學(xué)代訓(xùn)”的思路,，教師通過(guò)自我學(xué)習(xí)，提升了自己的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)方式,，較好地把學(xué)到的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校在這方面力度比較大,，教師的自覺性也在慢慢提高,，我覺得在這個(gè)良好的基礎(chǔ)再加強(qiáng)一下組內(nèi)日常的讀書研究氛圍。

學(xué)校管理精細(xì)化,、教師發(fā)展研究化對(duì)一個(gè)學(xué)校有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響和作用,，我校將繼續(xù)沿著這一思路實(shí)踐，爭(zhēng)取取得更好的工作成績(jī),。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇十三

被調(diào)研耽誤了一天，今天上完了后兩則成語(yǔ)故事,，總體情況和《自相矛盾》的感覺差不多：想教的都教了，但課上完了覺得很沒(méi)味兒,。到底存在著什么問(wèn)題呢?究竟該怎么上呢?反思無(wú)果后,，上網(wǎng)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)也都大同小異,，和我的教學(xué)也相差無(wú)幾,。有搜教后記來(lái)看,，看到了因?yàn)槊小氨R永霞”,，被一些網(wǎng)友稱作“名師”的老師的該課教后記。

這篇教后記主要分兩個(gè)部分：第一是對(duì)教材和學(xué)情的分析,，以及大致的教學(xué)設(shè)想,，第二是對(duì)前兩則成語(yǔ)教學(xué)片斷的描述及自我點(diǎn)評(píng)。

先看了他對(duì)教材的分析,， 盧老師在讀教材之處也產(chǎn)生過(guò)和我一樣的疑問(wèn)：“看看課文,，直白如話,，幾乎找不到訓(xùn)練點(diǎn)，而這三個(gè)成語(yǔ)又是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，課前他們都能對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的寓意說(shuō)出個(gè)大概來(lái),。那么這樣的內(nèi)容該如何進(jìn)行教學(xué)呢?學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪兒?課堂教學(xué)的訓(xùn)練點(diǎn)在哪兒?學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)又在哪里呢?”然而盧老師通過(guò)自己的進(jìn)一步解讀，從簡(jiǎn)單走到了更深層次：“這三則成語(yǔ)故事雖然看似相同,，都是按事情的發(fā)展順序來(lái)敘述,，但是在表現(xiàn)人物的時(shí)候，寫作方法卻不盡相同,。比如第一則故事著重抓住人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物‘夸口’以及言語(yǔ)前后抵觸的特點(diǎn)，從而烘托出‘自相矛盾’的主題思想;而第二則故事則主要通過(guò)人物的動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)‘濫竽充數(shù)’的結(jié)果,，如‘鼓著腮幫,，按著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子,，居然也得到了和別人一樣多的俸祿’和‘只好逃走了’;第三則故事則抓住對(duì)事物的客觀描述來(lái)表現(xiàn)張僧繇所畫的龍點(diǎn)睛前后的變化，從而突出點(diǎn)睛之筆的神奇,?！?/p>

看過(guò)盧老師的教學(xué)片段后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不少做法正如我所做了的，但區(qū)別在于,，我是漫無(wú)目的的，三個(gè)故事的教學(xué)都顯得過(guò)于隨意,，沒(méi)有內(nèi)在的聯(lián)系,，而盧老師因?yàn)橹俺浞值慕滩慕庾x,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程因?yàn)橛忻鞔_的教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)，顯得從容有致,，教學(xué)效果自然也就出來(lái)了,。其實(shí)很多時(shí)候，像我這樣的普通老師不是不會(huì)上課,，而是不會(huì)有目的地清醒地上課,。盧老師的這篇教后記不僅幫助我理清了本課教學(xué)的思路和方法，更給我以啟示：教學(xué)要有效,，教學(xué)目標(biāo)就要明確;教學(xué)目標(biāo)想明確,，就必須對(duì)教材進(jìn)行深入地自主的解讀。

下面整理一下我在他人的設(shè)計(jì)或反思中所看到的,，與我的教學(xué)相一致的幾點(diǎn)做法：

1、第一則成語(yǔ)故事《自相矛盾》,，從“矛”和“盾”入手,，理解課題詞語(yǔ)，在讀懂故事,。這整則故事的教學(xué)突出對(duì)人物語(yǔ)言的理解和感情朗讀,。

2,、教學(xué)《濫竽充數(shù)》時(shí),，抓住“南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽……居然得到了和別人一樣多的俸祿,。”“南郭先生只好逃走了,?！边@兩句話來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全篇的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，讓學(xué)生體會(huì)南郭先生前后不同的心理變化，想象他內(nèi)心的想法,。

3、教學(xué)《畫龍點(diǎn)睛》時(shí)主要式讓學(xué)生們通過(guò)一些詞語(yǔ)去想象人物的話語(yǔ),，如“一再要求”“驚嘆不已”等,。

盡管有不少相同的“想”，但我缺少的正是“構(gòu)”,，以后要學(xué)會(huì)深入分析文本，“構(gòu)想”教學(xué)過(guò)程,，才能讓課堂更精彩,。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇十四

我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,，我們的生活離不開各種聲音,。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,，遵循一定的教學(xué)理念,，設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性,、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》,，通過(guò)實(shí)施教學(xué)后,，取得了較好的效果,，但是也有許多不足之處。通過(guò)反思,，有下面一些值得反思的地方：

一,、激發(fā)興趣，在愉快的氣氛中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

一節(jié)課的效果如何,，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識(shí)必須通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得,。教師教學(xué)活動(dòng)能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵,。于是在活動(dòng)開始 ，我設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼互動(dòng)的游戲“聽聲音,、學(xué)聲音”,。因?yàn)橛螒蚴怯變合矏鄣幕顒?dòng)， 為了使幼兒一直保持濃厚的興趣,，在教學(xué)中注意穿插游戲,，用激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)交流中用多種形式進(jìn)行互動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中師幼之間保持一種民主,、和諧,、融洽的關(guān)系， 有效的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、充分準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

這節(jié)活動(dòng), 要求幼兒能自己想辦法解決問(wèn)題,，為了使幼兒想出的辦法能充分得以實(shí)施,。我為幼兒提供了多種材料，盒子,、豆子,、 筷子、瓶子,、大米等物品,。由于活動(dòng)材料準(zhǔn)備得十分充分，幼兒想出的辦法很多 ,，從而為幼兒的探究活動(dòng)提供了方便,。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個(gè)性,，開發(fā)了幼兒的思維,。

三,、開展科學(xué)探究活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng),。

這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位 ,，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，按照自己的方法從事各種探究活動(dòng),，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,，經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的操作過(guò)程,， 使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲， 幼兒自我探索解決問(wèn)題的能力得到了提高,，動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高,。

四、不足之處和需要改進(jìn)的地方：

1,、在教學(xué)過(guò)程中,， 讓幼兒運(yùn)用多種方法和常見材料來(lái)“制造聲音”，教師一次性提問(wèn)過(guò)多,，在以后的教學(xué)中,，提問(wèn)要有目的，層層遞進(jìn),。

2,、在交流過(guò)程中幼兒的語(yǔ)言概括能力，組織能力欠缺,，沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái),，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有很好的激發(fā)出來(lái)，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,，在幼兒說(shuō)不出問(wèn)題的時(shí)候,，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒(méi)有及時(shí)的給出答案,，沒(méi)有控制好教學(xué)尺度,。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我顯得很拘謹(jǐn),，沒(méi)有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力，沒(méi)有發(fā)散幼兒的思維,。有點(diǎn)放不開,，在平時(shí)活動(dòng)時(shí)，決不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的,。

4,、提高駕馭課堂能力,，舉一反三，這是我今后教學(xué)中需要努力的方面,。

通過(guò)這次活動(dòng),，使我受益匪淺，看到了自己的不足,，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案,，備幼兒,，備教法、學(xué)法,，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能,，從而提高教學(xué)效果,。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇十五

當(dāng)前社會(huì)的復(fù)雜性，各種安全隱患隨時(shí)可能對(duì)學(xué)生帶來(lái)傷害,，這些條件的不可預(yù)見性,，讓人防不勝防。無(wú)論是老師還是學(xué)生都必須繃緊安全概念這根神經(jīng),，做到防患于未然,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境,。學(xué)生處于青春期成長(zhǎng)階段,，在復(fù)雜環(huán)境的影響下，他們明辨是非的能力不強(qiáng),，容易受到誘惑,，缺乏自控能力。如果不能進(jìn)行及時(shí)教育和引導(dǎo),，學(xué)生就有可能走上違法犯罪的道路,，造成一失足成千古恨的悲劇。

現(xiàn)在高中的大多數(shù)學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，他們遠(yuǎn)離父母和家庭,，獨(dú)立生存的能力不強(qiáng),，父母對(duì)他們的教育和管理是鞭長(zhǎng)莫及。有的學(xué)生父母為了籌備學(xué)生書學(xué)費(fèi),，不得不外出打工掙錢，家長(zhǎng)對(duì)子女的在校情況不了解,，無(wú)法管教,。

即便是在父母身邊生活的孩子，由于年齡差距,，家長(zhǎng)與孩子之間存在代溝,，孩子遇到問(wèn)題不愿意和父母交流。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，家長(zhǎng)不是責(zé)罵就是長(zhǎng)期嘮叨,，造成家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系緊張， 家庭不和睦,，孩子學(xué)習(xí)壓力大,，容易出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。這些問(wèn)題反映了現(xiàn)在的父母不會(huì)教育孩子,，要么教育手段粗暴,，要么過(guò)度溺愛，不教也不管,。他們認(rèn)為教育是學(xué)校和老師的事情,，孩子送到學(xué)校里家長(zhǎng)就沒(méi)有事情了，他們負(fù)擔(dān)輕了,，一旦孩子犯錯(cuò)就怪罪于學(xué)校和老師,，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為老師沒(méi)有教育好他們的子女。甚至有家長(zhǎng)希望學(xué)生不放假,，天天把孩子關(guān)在學(xué)校,，家長(zhǎng)才放心和安心，要不然家長(zhǎng)感覺到頭疼,，不知道如何安排孩子的學(xué)習(xí)生活,。

社會(huì)、家長(zhǎng)把教育孩子的任務(wù)轉(zhuǎn)給學(xué)校,，這個(gè)任務(wù)自然而然就落在了班主任和任課教師的肩上,。教師的工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)學(xué)生多,，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間緊，教師不可能做到對(duì)每位學(xué)生一天24小時(shí)的跟蹤了解。主題班會(huì)的開展就顯得尤為重要,，通過(guò)主題班會(huì)這個(gè)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)班主任和學(xué)生的互動(dòng)交流，針對(duì)近期班上學(xué)生存在的問(wèn)題,，教師正確引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和言行舉止,，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

開主題班會(huì)看似簡(jiǎn)單,，但是要把它開出效果就不簡(jiǎn)單了,。很多人把主題班會(huì)理解為批斗大會(huì)，教師講,，學(xué)生聽,，實(shí)際上這種主題班會(huì)是流于形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，開和不開都一樣,，原因在于學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，就沒(méi)有達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。筆者將從以下幾個(gè)方面來(lái)論述提高主題班會(huì)實(shí)效性的辦法,。

主題班會(huì)中要確立學(xué)生的主體地位，教師為主導(dǎo),。也就是說(shuō),，教師是總導(dǎo)演，學(xué)生是演員,，整節(jié)課應(yīng)該由學(xué)生來(lái)表演,。平時(shí)班會(huì)課都是教師唱獨(dú)角戲，教師滿堂灌,，學(xué)生從頭到尾聽,，聽得想睡覺。學(xué)生沒(méi)有參與,，甚至有學(xué)生認(rèn)為只要自己不犯錯(cuò),，教師講的與自己無(wú)關(guān)，聽不聽都一樣,，這種班會(huì)是完成任務(wù),，沒(méi)有意義。

在班會(huì)課上學(xué)生為主體,，班主任就得把主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)給交學(xué)生,，班主任不能包辦，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓全體學(xué)生都參與,。不是由幾個(gè)學(xué)生表演,，其他學(xué)生看，表演完了,，班會(huì)就結(jié)束了,。學(xué)生主體地位體現(xiàn)在整節(jié)班會(huì)課中，從選題,、組織,、設(shè)計(jì)，收集資料,，學(xué)生分組,，活動(dòng)分工，必須是全員參與,，參與的過(guò)程就是自我學(xué)習(xí)和自我教育的過(guò)程，在班會(huì)課上,，人人有體會(huì),，各個(gè)都發(fā)言，班會(huì)課氣氛活躍,，內(nèi)容豐富,，使學(xué)生從要我做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙觯杀粍?dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，提高學(xué)生覺悟和認(rèn)識(shí),。課堂歡快學(xué)生又能學(xué)到東西，這才是符合教育規(guī)律的班會(huì)課,。

體育部工作反思 體育教師工作反思篇十六

轉(zhuǎn)眼間20__年已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了,，又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開始的一年,，是辭舊迎新,、再次展現(xiàn)自己的又一開始。也是我非常重要的一年,。在來(lái)到生龍國(guó)際的一年多時(shí)間里,，面對(duì)竟?fàn)幖ち叶脂F(xiàn)實(shí)的社會(huì)，生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓自己成為一個(gè)真正有實(shí)力的管理者,，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

在這一年中,，深深的認(rèn)識(shí)到了執(zhí)行力的重要性,。如果將企業(yè)比作一艘船，那么執(zhí)行力就是人與槳,。船能否行駛,，行駛的快與慢，完全取決于人和槳。也就是說(shuō),，執(zhí)行不力,，戰(zhàn)略再好也很難取得行業(yè)標(biāo)桿的效果。

工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,，但在今后的工作當(dāng)中會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，提升自己,。

個(gè)人認(rèn)為公司目前首要的不是提升業(yè)績(jī),，而是將員工的思想重視起來(lái)，使員工的思想與企業(yè)文化相適應(yīng),，從而使執(zhí)行力得到提升,。要不失時(shí)機(jī)的對(duì)員工開展思想政治工作和企業(yè)文化培訓(xùn)活動(dòng)，用正確的思想觀念和企業(yè)文化去影響員工,，從而增強(qiáng)生龍國(guó)際的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

在嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度的同時(shí)，開展管理和業(yè)務(wù)工作,。公司在不斷改革,，訂立了新的規(guī)定，作為公司一名工作人員,，必須以身作責(zé),，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力開展管理工作。

在接下來(lái)的工作中重點(diǎn)解決以下問(wèn)題：

一是讓員工愛上工作,，運(yùn)用合適的方方調(diào)動(dòng)員工積極性;

二是讓員工會(huì)工作,，通過(guò)培訓(xùn)使員工的綜合素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)得到提升; 三是訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作的有序性，不至于面臨突發(fā)事件而自亂陣腳,。

所有的工作都離不開員工,，因此，只要員工愿意做,，那么,，工作就能順利進(jìn)行下去。不要總把員工當(dāng)成只會(huì)工作的機(jī)器,，那樣只會(huì)出現(xiàn)管理越嚴(yán)格,，員工越不聽話的情況。真誠(chéng)與員工溝通,，從思想上靠近他們,，了解他們，就會(huì)有意想不

到的收獲,。

明確自己的發(fā)展方向,正確認(rèn)識(shí)自己,糾正自己的缺點(diǎn),，認(rèn)真聽取他人忠懇意見,，更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí),，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路,。我也會(huì)向其它同事學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。征取更好的工作成績(jī)。