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體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇一

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī),。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，甚至拳腳相向,，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來(lái),，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí),，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽,，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球,，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一,，比賽第二;不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二,、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意,。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折,。便如,，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣,。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,，我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理,，充分肯定他們的實(shí)力,，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì),。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

三,、利用小組活動(dòng)形式,，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系,、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問(wèn)為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組,。針對(duì)這一情況,，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

四、采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,、自我管理能力,，為了有目的、有組織,、有計(jì)劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

五,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒,。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,，以促進(jìn)學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛(ài)體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心,。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí) 的氛圍,，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力,。

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇二

在開(kāi)展小班體育游戲《開(kāi)汽車》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對(duì)于汽車都很感興趣,，記得有一天,，一個(gè)孩子跑到我面前說(shuō)“老師、老師,、我爸爸買了一輛好大的車呢,，你到我家來(lái)，我們開(kāi)車出去玩好嗎?”于是,，很多孩子都呼啦一下圍了上來(lái),，“老師，路上有紅綠燈的”;“我也坐過(guò)小汽車”;“我奶奶送我一輛小汽車,，我能開(kāi)的”……對(duì)于馬路上的事,，孩子們似乎都特別感興趣，如果讓他們做一回司機(jī)的話,，相信一定會(huì)很開(kāi)心的,，于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。將目標(biāo)定位：1,、會(huì)看紅綠燈，知道一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。2.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,，樂(lè)意與同伴一起參加體育活動(dòng)?；顒?dòng)后，效果較好,，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)反思如下：

一,、成功之處

1、以興趣為基礎(chǔ),，活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮到幼兒的發(fā)展水平,。

《綱要》中指出：“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,?！北敬位顒?dòng)，通過(guò)“開(kāi)汽車”的游戲情景,，讓幼兒以小司機(jī)的角色參與其中,，整個(gè)活動(dòng)，幼兒參與的積極性較高,?；顒?dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了看紅綠燈，知道了一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,，同時(shí)也會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2、導(dǎo)入自然

活動(dòng)的引入用了節(jié)奏歡快的音樂(lè),，讓幼兒“洗車”,。既達(dá)到了體育活動(dòng)前做的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開(kāi)始,，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快,，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣,。而后自然而然地過(guò)渡到特設(shè)的學(xué)車情景中。

個(gè)走,，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)!

3,、層次清晰，由易到難,。

本次活動(dòng)我主要有一下五部分組成：熱身運(yùn)動(dòng)——自由練習(xí)——學(xué)會(huì)開(kāi)車——提升經(jīng)驗(yàn)——小結(jié),，放松運(yùn)動(dòng)。其中,，在自由練習(xí)時(shí)先自由學(xué)習(xí)正走和倒走,，然后在一個(gè)跟著一個(gè)正走或倒走，最后再通過(guò)情境式游戲,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，這樣的安排，大多數(shù)幼兒基本知道了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則也掌握了一個(gè)跟著一個(gè)走的技能,。

二,、不足之處：

1、不注重情感的交流,。

小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通,，來(lái)滿足他們的心理需要,。在孩子們學(xué)會(huì)開(kāi)車時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)的肯定他們的開(kāi)車技能,。表?yè)P(yáng)以及他們遵守交通規(guī)則,。

2、沒(méi)有突出幼兒的自主性。

在活動(dòng)中，教師應(yīng)該以幼兒為主體,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)中,，我參與的太多，以至于干澀了他們的自主性,。

3,、材料的準(zhǔn)備

活動(dòng)中，我讓孩子們用呼啦圈來(lái)當(dāng)汽車的“方向盤”,，有些孩子好像對(duì)呼啦圈不是很感興趣,，以至于在開(kāi)車時(shí)，沒(méi)有很好得運(yùn)用呼啦圈,。我覺(jué)得可以利用紙盒給孩子們做輛小汽車,，這樣孩子們參與和的興趣可能會(huì)更高。

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇三

體育的教育教學(xué)工作應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和學(xué)生的身體姿態(tài)為中心,，通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)發(fā)現(xiàn)以下幾類問(wèn)題：

一,、缺乏運(yùn)動(dòng)常識(shí)

在與學(xué)生的初步交流中，基本掌握了學(xué)生的信息(身體素質(zhì)情況,，患運(yùn)動(dòng)禁忌癥的情況),。學(xué)生在小學(xué)六年的體育學(xué)習(xí)中，教師的主要教學(xué)手段是以游戲?yàn)橹?，講授的內(nèi)容非常少,，學(xué)生只要參與了就好，針對(duì)體育與健康的基本常識(shí)不是很清楚,，更不要說(shuō)一些運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作,。久而久之，學(xué)生認(rèn)為體育課就是教師帶領(lǐng)大家做游戲,，從而造成了學(xué)生運(yùn)動(dòng)常識(shí)的缺乏,。

二、學(xué)生身體姿態(tài)不端正

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，加之生活條件優(yōu)越,，缺乏適量的體育鍛煉，許多學(xué)生肥胖,、身體姿態(tài)不端正,，身體不對(duì)稱、不協(xié)調(diào),。介于此種情況,，開(kāi)學(xué)后結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了合理的教學(xué)計(jì)劃，利用一個(gè)月的時(shí)間開(kāi)展隊(duì)列隊(duì)形的學(xué)習(xí),。起初,，學(xué)生認(rèn)為隊(duì)列隊(duì)形課程枯燥乏味很難上，沒(méi)有什么積極性,，更有甚者認(rèn)為隊(duì)列隊(duì)形的學(xué)習(xí)是教師的一種處罰手段,。而后，通過(guò)講解,、引導(dǎo),、鼓勵(lì)，學(xué)生逐步接受和喜歡隊(duì)列隊(duì)形的學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在,，學(xué)生每到上課時(shí)總是積極表現(xiàn)，站的又端又直,，一個(gè)比一個(gè)精神,。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)整體風(fēng)貌的一個(gè)展示,。

三,、學(xué)生課堂常規(guī)缺乏

有句話“無(wú)規(guī)不成方圓”說(shuō)得好，無(wú)論做什么都要有規(guī)則和規(guī)矩,。體育課堂也不例外,，也有基本課堂常規(guī)。通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對(duì)我們的課堂常規(guī)沒(méi)有概念,，相當(dāng)模糊，教師就利用第一節(jié)課互相介紹的時(shí)候給大家講課堂常規(guī),，并隨時(shí)要求和檢查,。通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生明確了課堂常規(guī)的內(nèi)容,，使學(xué)生做到心中有數(shù),，規(guī)范了課堂要求和程序。

總之,，通過(guò)這幾個(gè)周的教育教學(xué),，學(xué)生了解了一些基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)，明確了基本的課堂要求和程序,，掌握了一定的運(yùn)動(dòng)方法和運(yùn)動(dòng)能力,。在這段時(shí)間教師與大家有了共同的收獲和進(jìn)步,，相處也更加融洽了。

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇四

在開(kāi)展小班體育游戲《開(kāi)汽車》時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對(duì)于汽車都很感興趣,，記得有一天，一個(gè)孩子跑到我面前說(shuō)“老師,、老師,、我爸爸買了一輛好大的車呢，你到我家來(lái),，我們開(kāi)車出去玩好嗎?”于是,，很多孩子都呼啦一下圍了上來(lái)，“老師,，路上有紅綠燈的”;“我也坐過(guò)小汽車”;“我奶奶送我一輛小汽車,，我能開(kāi)的”……對(duì)于馬路上的事，孩子們似乎都特別感興趣,，如果讓他們做一回司機(jī)的話,，相信一定會(huì)很開(kāi)心的，于是,，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。將目標(biāo)定位：1、會(huì)看紅綠燈,，知道一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。2.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，樂(lè)意與同伴一起參加體育活動(dòng),?；顒?dòng)后，效果較好,，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)反思如下：

一,、成功之處

1、以興趣為基礎(chǔ),，活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮到幼兒的發(fā)展水平,。

《綱要》中指出：“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。”本次活動(dòng),，通過(guò)“開(kāi)汽車”的游戲情景,，讓幼兒以小司機(jī)的角色參與其中,，整個(gè)活動(dòng),，幼兒參與的積極性較高,?；顒?dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了看紅綠燈，知道了一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)也會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、導(dǎo)入自然

活動(dòng)的引入用了節(jié)奏歡快的音樂(lè),，讓幼兒“洗車”,。既達(dá)到了體育活動(dòng)前做的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開(kāi)始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍,，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。而后自然而然地過(guò)渡到特設(shè)的學(xué)車情景中。

個(gè)走，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)!

3,、層次清晰,，由易到難。

本次活動(dòng)我主要有一下五部分組成：熱身運(yùn)動(dòng)——自由練習(xí)——學(xué)會(huì)開(kāi)車——提升經(jīng)驗(yàn)——小結(jié),，放松運(yùn)動(dòng),。其中，在自由練習(xí)時(shí)先自由學(xué)習(xí)正走和倒走,，然后在一個(gè)跟著一個(gè)正走或倒走,，最后再通過(guò)情境式游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，這樣的安排,，大多數(shù)幼兒基本知道了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則也掌握了一個(gè)跟著一個(gè)走的技能。

二,、不足之處：

1,、不注重情感的交流。

小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通,，來(lái)滿足他們的心理需要,。在孩子們學(xué)會(huì)開(kāi)車時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)的肯定他們的開(kāi)車技能,。表?yè)P(yáng)以及他們遵守交通規(guī)則,。

2、沒(méi)有突出幼兒的自主性,。

在活動(dòng)中,，教師應(yīng)該以幼兒為主體，發(fā)揮他們的主動(dòng)性,。整個(gè)活動(dòng)中,，我參與的太多，以至于干澀了他們的自主性,。

3,、材料的準(zhǔn)備

活動(dòng)中，我讓孩子們用呼啦圈來(lái)當(dāng)汽車的“方向盤”,，有些孩子好像對(duì)呼啦圈不是很感興趣,，以至于在開(kāi)車時(shí)，沒(méi)有很好得運(yùn)用呼啦圈,。我覺(jué)得可以利用紙盒給孩子們做輛小汽車,，這樣孩子們參與和的興趣可能會(huì)更高。

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇五

課改向我們體育教師提出了新的要求,。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念,，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生,、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多,，在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，常受到同學(xué)嘲笑,，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng),，成了體育課上受冷落的旁觀者,，特別是體育課改的今天，此類問(wèn)題更加突出,。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣,，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問(wèn)題,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)這些特殊學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在可能所有班級(jí)中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖個(gè)子又高,，跑起步來(lái)挺費(fèi)力的(200米都跑不完),，別說(shuō)跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵,，甚至遭到嘲笑,。我所教的初一年級(jí)就有這樣一位同學(xué)，不太愛(ài)和同學(xué)們一塊活動(dòng),，做練習(xí)時(shí)總是往后溜,，摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他,，問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)?開(kāi)始他不說(shuō),，在我的啟發(fā)下，他才說(shuō)：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的,，可我長(zhǎng)得這么胖,，做起動(dòng)作來(lái)很吃力，又不好看,，同學(xué)們會(huì)笑話我,，所以就不想動(dòng)了”,。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說(shuō)：“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),，都不可能做得很好,，再說(shuō)對(duì)于你，重要的是參與,、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了,。老師相信你,，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂(lè)趣,?！痹诤髞?lái)的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底,，不管和其他同學(xué)有多大的差異,，始終堅(jiān)持到底。久而久之,，在他的自信,、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上,，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲,，紛紛向他詢問(wèn)起來(lái),。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信,、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,。自此以來(lái)的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快,，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高,。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中,，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教,，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作,、交流,。總之,，“在課堂上只要主動(dòng)參與,、積極練習(xí),，就一定能獲得快樂(lè)，獲得成功”,。

一.課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要,，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo),，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在教學(xué)的過(guò)程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象,，直觀的體驗(yàn)和感受,，并先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力,。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，采用了嘗試,，啟發(fā),，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對(duì)新動(dòng)作有個(gè)總體的了解,，同時(shí)根據(jù)不同水平,，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法,，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂(lè)趣,。同時(shí)，還能拓展學(xué)生思維空間,，超越過(guò)去那種“授之以魚(yú)”的被動(dòng)教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué),、會(huì)用、會(huì)舉一反三,。通過(guò)熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó),，愛(ài)軍的高尚思想,。

二.教學(xué)過(guò)程：

準(zhǔn)備：在課的開(kāi)始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法,，讓學(xué)生動(dòng)腦思考,，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法,，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上,，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德,。

基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，應(yīng)用多中教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范,、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范,、甚至多媒體的觀看;采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥,，誘導(dǎo),，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考,，自主活動(dòng),，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式,，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn),。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求,，小組討論練習(xí)的方案,，通過(guò)比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次,，通過(guò)一些奔跑和跳躍練習(xí)和來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.結(jié)束：讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束,。

由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,，激發(fā)學(xué)生興趣,，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上,、從心理上作好充分準(zhǔn)備,，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此,，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵,。在教學(xué)過(guò)程中，教師,、學(xué)生,、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程,。在這一過(guò)程中,，教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的,。然而,，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的,，怎樣抓好體育課的組織教學(xué),、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?

一、根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)

在初一體育教學(xué)中,，教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí),，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí),、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn),，行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué),。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊(duì),、服裝、精神狀態(tài),、組織紀(jì)律,、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,，教師要嚴(yán)格要求,、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng),，以保證體育課的順利進(jìn)行,。抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始,、準(zhǔn)備,、基本,、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同,。因此,，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等,，為上課作好準(zhǔn)備;上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前,，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng),，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍,，注意力比較分散,。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲,。如做反口令訓(xùn)練游戲,，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,，教師應(yīng)力求做精講多練,，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法,。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲,、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣,。結(jié)束部分,，學(xué)生情緒極易松懈,，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),，保持學(xué)生興趣,，如舞蹈放松,，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。

二、根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)

同一教材的組織教學(xué),。在體育課中,，同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如初二年級(jí)的實(shí)心球投擲的教學(xué),，第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法,。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法，通過(guò)多次重復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生找到掌握正確技術(shù)動(dòng)作的感覺(jué),，才能使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高,，最終達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)此，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,，學(xué)生自然會(huì)感到枯燥無(wú)味而分散注意力。不同教材的組織教學(xué)有其不同的特性,。因此,，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式,，變學(xué)生被動(dòng)的接受為主動(dòng)的學(xué)習(xí),，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果,。如田徑教材的“跑”,，教師可以充分利用跑的特點(diǎn),，運(yùn)用競(jìng)賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性,。

三,、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短,、興奮過(guò)程和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，好奇,、好動(dòng),、好模仿,、好競(jìng)爭(zhēng)等,。同時(shí),，一節(jié)課中,，學(xué)生的注意力,、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。教學(xué)中,，教師要充分利用初一學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué),。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,，意志力在課的中后部達(dá)到高峰,，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn),，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分,。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握,。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配,，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué),，以提高教學(xué)效果，靈活動(dòng)用組織方法,，針對(duì)學(xué)生生理和心理特點(diǎn),，在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)在“新奇,、活”的原則,，采用多種多樣的，生動(dòng)活潑的,，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式,，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。如一節(jié)課中,，教材之間的銜接，傳統(tǒng)的調(diào)隊(duì)方法顯得機(jī)械,、死板,、單一,，且容易出現(xiàn)散亂的狀況，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進(jìn)行銜接,，即會(huì)使學(xué)生感到新奇,，又會(huì)使教學(xué)活而不亂，順利過(guò)渡,。

同時(shí),，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神,、語(yǔ)言”的作用,，既用“手勢(shì)指揮、眼神暗示,，語(yǔ)言激勵(lì)”組織方法,。“手勢(shì),、眼神”具有無(wú)聲的語(yǔ)言,，更具有其它組織方法不可替代的作用?？傊?，教師在教學(xué)中要根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用組織方法,。保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教育是知識(shí)創(chuàng)新,，傳授和應(yīng)用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。由此可見(jiàn),，讓課堂充滿創(chuàng)造力,，促使學(xué)生產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,。必須著眼學(xué)生,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，下面略談下我的一節(jié)初一籃球課,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：一個(gè)籃球讓學(xué)生體會(huì)到健康和快樂(lè)，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)二,、學(xué)生分析：我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級(jí)12班42位同學(xué)，他們比較好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高,，興趣容易培養(yǎng)。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，但是他們的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、籃球基礎(chǔ),、認(rèn)知能力等個(gè)方面都有所不同,，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

二,、上課流程：1、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提出具體要求2,、“以繩練跳”跳繩學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，通過(guò)“以繩連跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要,。我把這項(xiàng)練習(xí)作為準(zhǔn)備引導(dǎo)部分活躍了課堂的教學(xué)氣氛,，學(xué)生分成若干小組，以比賽的形式,，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的,，這樣既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,，提高學(xué)生的彈跳能力,，靈敏性、協(xié)調(diào)性等,，另外,，“以繩練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí)。如：短繩的前搖,、向后搖,、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳,、雙人跳等比繩的單腳跳,、穿梭交叉跳、集體跳等,。讓學(xué)生自由選擇,，盡情發(fā)揮這是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，切實(shí)的可行的途徑,。3、簡(jiǎn)單籃球操和熟悉球性練習(xí),。在這個(gè)環(huán)節(jié)我是讓學(xué)生充分的展開(kāi)自己的想象和個(gè)人能力,，自己去練習(xí),，互相競(jìng)賽，積極創(chuàng)新,。4,、運(yùn)球綜合練習(xí)(園地、行進(jìn)間,、繞障礙物,、運(yùn)球互搶游戲)在這個(gè)環(huán)節(jié)我是以分組競(jìng)賽形式出現(xiàn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合精神,。5、教學(xué)比賽：全班分成男,、女若干小組,，每小組三小隊(duì)，進(jìn)行擂臺(tái)賽,。這是全課的高潮,，也是學(xué)生展示才能的時(shí)刻，我是在講清楚規(guī)則要求后,，讓學(xué)生充分自由的去發(fā)揮的,。7、放松,，小節(jié)本課內(nèi)容,。

三、本節(jié)課的反思：根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練拍球,，他也會(huì)覺(jué)得枯燥的,，注意力也不會(huì)集中起來(lái)，影響教學(xué)的效果,。所以我讓學(xué)生為主體,，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時(shí)我也參與到他們的練習(xí)中去,，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范,。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。我這節(jié)課就是要通過(guò)體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí),，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽,，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí),，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂(lè)，很高興,，我覺(jué)得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià),。原因是他們?cè)谶@節(jié)課里通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，所以他們很快樂(lè),。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí),，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

總之，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,，著眼學(xué)生,，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性,，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓,、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課,。

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任*年級(jí)物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)物理教師個(gè)人工作總結(jié)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇七

時(shí)光如梭,，不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)15年了,，我覺(jué)得做一名小學(xué)教師真的不簡(jiǎn)單，特別是做一名小學(xué)體育教師更不容易,，我們所要面對(duì)的事情太多,、太復(fù)雜了，但在工作過(guò)程中我也學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),、掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，借此機(jī)會(huì)我就把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

一、整合課程資源,，讓知識(shí)鮮活起來(lái),。

教師要活用教材資源、利用生活資源,、捕捉課堂資源,。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)時(shí),，有的整套動(dòng)作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值,，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等，及時(shí)捕捉并加以利用,。

二,、 游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī),。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生比場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí),，我就抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗,，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素,。

三,、小組活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合群的性格

小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參加小組活動(dòng),，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體,。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累,，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

四,、“運(yùn)動(dòng)處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮學(xué)生的聰明才智

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們自我組織能力、自我管理能力,，為了有目的,、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然,。

五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒,。因此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理,、心理和精神等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心,。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,，競(jìng)爭(zhēng)力,。

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇八

大班教師工作反思篇2轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開(kāi)心的笑容,，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。工作中我團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心、愛(ài)心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向,。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教,。 在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。 本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。由于甲流疫情嚴(yán)峻,，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況,，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改,、熱愛(ài)勞動(dòng),、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)……一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升,。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

五、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí),，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

六,、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足,。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好,，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中,，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今天,，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔寫下這份檢討書(shū)。

早在幾年前,，您就已經(jīng)三令五申,，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不允許老師們?cè)诠?jié)假日給學(xué)生們補(bǔ)課,。但是我看到假期滿大街背著書(shū)包的學(xué)生時(shí),，看到很多渴望我?guī)椭麄兒⒆犹岣叱煽?jī)對(duì)我提出要求時(shí)，看到家長(zhǎng)們讓我們幫她們孩子選擇學(xué)校時(shí),，我忘卻了所有,，眼里只有學(xué)生和家長(zhǎng)，以至于把校長(zhǎng)您說(shuō)的話拋在了腦后,。雖然我十多年任教從沒(méi)補(bǔ)過(guò)課,，但這次我真的錯(cuò)了，我打破了自己十一年的記錄,，犯下了錯(cuò),。在此，我為自己犯的錯(cuò)而檢討,，也為自己在領(lǐng)導(dǎo)宣讀局里下發(fā)文件的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)而檢討,，盡管校長(zhǎng)在例會(huì)上講過(guò)不止一次不允許補(bǔ)課，以及近來(lái)對(duì)教師的一些規(guī)范和趨勢(shì)的傳達(dá),，我都沒(méi)有引起重視而檢討,。我更為自己目光短淺，只顧幫助孩子們學(xué)習(xí)而忘卻了占用孩子們玩耍的時(shí)間而檢討!

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討,，我作為一名小學(xué)教師,，在六年級(jí)后半學(xué)期我沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度而多上了課，我感到非常慚愧!作為一名教師，這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，我為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)槲覍?duì)上級(jí)下發(fā)的文件不夠重視而導(dǎo)致的。

另外,，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的六年級(jí)學(xué)生的任課教師,，我的思想覺(jué)悟上存在嚴(yán)重不足。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的“橋梁”;是知識(shí)的傳授者,。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們,，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生,。我保證,，今后再不犯類似的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)我自己的深刻反思,，認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想,，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī),。今后將做到以下幾點(diǎn)：

1,、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案,，鉆研教材,，力爭(zhēng)上好每一堂課;讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，不必再參加各類補(bǔ)習(xí)班,。

2,、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù);

3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度,。

我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí),，我并不想說(shuō)出種種緣由來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我平時(shí)見(jiàn)識(shí)少,，看書(shū),，讀報(bào)，電視新聞看的少的問(wèn)題,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤,，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注國(guó)家新聞和學(xué)校規(guī)章制度,，還要幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo),，耐心講解,，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生,。

做好一名小學(xué)教師,，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則，提高完善,，努力把教育工作做得更扎實(shí),、更好、更出色,。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng),，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求,，嚴(yán)于律己,，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè),，熱愛(ài)教育忠于職守,，熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以身作則，為人師表!

同時(shí),，我也深深得認(rèn)識(shí)到：人無(wú)完人,，每個(gè)人都有自己做錯(cuò)事的時(shí)候，重要的是自己犯了錯(cuò)誤后如何改過(guò)自身?所以此后,，我一定嚴(yán)格要求自己,。

我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，對(duì)自己作出最深刻的反思和最深刻的檢討,。并保證以后不會(huì)發(fā)生這樣的情況!請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我!

檢討人：

x年xx月xx日

體育教師工作反思及改進(jìn) 體育教師個(gè)人反思篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20xx年期末。為了在提高以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,，有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。本學(xué)期，本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，用心參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，提出的問(wèn)題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),，使學(xué)生用心思考,，提高課堂效率。③不完全放下教材,，注意回歸教材,，個(gè)性是熱、光,、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū),。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫,，這樣能夠提高效率,，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌,。

3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。此刻高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)潛力的考查,。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，個(gè)性是電學(xué)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

4.個(gè)性注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)。高考把對(duì)潛力的考核放在首要位置,，透過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生潛力的高低,。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的潛力,，即：理解潛力,、推理潛力、分析綜合潛力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的潛力,、實(shí)驗(yàn)潛力。

5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對(duì)稱法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會(huì)不同方法,，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。