總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

指導教師幫帶總結(jié)篇一

徐老師是位聰穎,、充滿睿智的老師,，教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學習,，勤學勤問，在我的悉心指導下,，加上她的努力,，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法,，在學校組織安排的青年教師匯報課時,，徐老師態(tài)度積極，虛心請教,，征求意見,，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉,。她的努力也換來了學生的愛戴,，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

徐老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見解。在平時,，徐老師堅持“每課必備”的原則,，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生,，而且備教材備教法,，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法,，做到“有備而來”,。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點,。我與徐老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流,，不僅增進友誼，同時還加強了合作,，互談體會,，在教學上,，為了指導好她的教學,，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。

同時也征求她的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可,，也達到了很好的效果,。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會,，在聽課、學習過程中,，

我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余,。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂,。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見,。而且我這個徒弟很厲害,，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分,，所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,?！皩W然后知不足，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。

指導教師幫帶總結(jié)篇二

新教師,、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設(shè),、青藍工程管理的一項重要工程。我校領(lǐng)導站在時代的高度,，加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度,，充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔著培養(yǎng)年輕教師的任務(wù),，這是校領(lǐng)導對我的信任和鼓勵,。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程,。我想，在促進新教師盡快適應(yīng)教師崗位,，成為一名合格教師的同時,，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的教學歷程,，有選擇的,、把好的、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師,，有針對性地對其指導,。所以，這也是促進我們幫教者專業(yè)提升的良好途徑,。而且,，新教師思想活躍，新思想,、新觀念充斥著大腦,，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過程其實是一個相互促進,、相互提高的過程,。以下是我的青年教師指導工作計劃：

一、指導對象及目標

我是任教數(shù)學學科的骨干教師,，現(xiàn)在我承擔的培養(yǎng)對象是宋麗和韓靜兩位年輕教師,，宋麗參加工作將近兩年，韓靜參加工作將近一年,，他們都是我們數(shù)學組的新生力量,。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛，工作熱情高,，但缺乏工作經(jīng)驗,，如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學理念趕上學校教學步伐，是我指導她們的任務(wù),。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學技能,，成為數(shù)學學科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標

二、具體措施

1,、走進年輕教師的課堂,，通過聽她們的課了解兩位教師的教學情況，課后及時指導,，點評上課情況,，指出不足，指導改進方法,。

2.讓年輕教師走進自己的課堂,，通過觀看自己的課,，讓她們感受上課的方式方法，以身作則,，言傳身教,，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學技能的改進和提升。

3,、在三公開活動中鍛煉年輕教師的教學本領(lǐng)

鼓勵年輕教師利用三公開活動的機會展示自我的教學技能,，指導年輕教師上示范課，培養(yǎng)年輕教師的自信心,，增長她們的課堂教師運用教學策略的能力,。

4、在教學實踐中,，相互作課,，集體備課,。我們?nèi)M教師相互作課,，互相聽課，開展交流活動,。在集體會診中,，使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗,。

5,、為她們擔任答題解難的平臺。隨時就教學中的難點進行交流探討,，輻射優(yōu)質(zhì)資源,。

6、結(jié)合學校的教研教學工作,，對她們進行了有針對性的指導,。如學校的課題研究，經(jīng)驗交流,，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助,。爭取使她們每學期開放教學觀摩研討課一節(jié)，使她們成為學校的業(yè)務(wù)骨干,。

指導教師幫帶總結(jié)篇三

近年來,，校領(lǐng)導一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成 長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，進一 步提高我校的教學水平， 教導處組織新老教師結(jié)對子,， 進行 “傳” ,、 “幫” 、 “帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉 措,。在本學期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導青年教師閆嚴嚴和 王學會,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一 份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次 活動中,，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互 助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼本學期就要結(jié)束了，我和兩位老師一 起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn) 將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言 傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在 言傳身教中首先讓兩位老師牢記 “德高為師， 身正為范” 的訓言,， 引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她們明白自 己的權(quán)力和義務(wù),。在本學期,，王老師和閆老師做到了依法執(zhí)教、 愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀和違背師德現(xiàn)象,。

二、教育教學方面

1.我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自 己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她們，學 會分享,。在閆嚴嚴和王學會教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心 與幫助,，扶持她們走出困境,。從高從嚴地要求自己和兩位教師， 在幫帶中共同進步,。

2.做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,， 形成正 確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求 通過“教育理論書籍”的學習和對新《課程標準》的解讀，將理 論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。

在工作的同時，鼓勵王學會和閆嚴嚴教師多閱讀教育理論書籍,， 領(lǐng)會教育名家和 《綱要》 的精神,， 時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)， 不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知 識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3.師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日 常的教學中,， 我們通過互相聽課、 評課等形式的活動,， 共同探討,、 研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善 課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學期,，我聽了 王和閆教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出 自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高 兩位老師的課堂教學能力,。重點指導了她們在教學過程中如何根 據(jù)新課標的要求和綜實課的特點確立教學目標,，重點、難點,，并 能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法和各環(huán)節(jié)的準備以及指導,，通過這個活動來提高閆嚴嚴和王 學會老師對課程的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導王學會和閆嚴嚴教 師如何寫好指導反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查學生 成果情況,， 指導她們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗， 從而不斷改進課堂教學,， 提高教學水平,，王學會老師面對我提出的一些不足之處，能認真 反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導 ,王學會 教師成長很快，在教學方法,、備課,、課堂教學等方面都有較大提 高，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù),。

4.要求閆嚴嚴老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明;可以 學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想，獨 到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性,。

5.要求閆嚴嚴老師學會交流，學會溝通,，學會合作,。只有 博采眾長，才能在自己的教學中得心應(yīng)手,，在指導青年教師的過 程中,，我自身也得到了不斷地進步。

以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒 結(jié)對工作， 注重與青年教師共同探討的過程,， 把自己在教學經(jīng)驗,、 知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為我 校美好的明天貢獻出自己的一份力量,。新一輪的課程改革已經(jīng)走 進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。

指導教師幫帶總結(jié)篇四

在這一學期里,，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任,。徐捷老師非常好學，在教學中肯鉆研,，肯動腦,，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè),，在教學上,，能認真對待每一項教學工作，認真學習,，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站,，及時了解教育教學動態(tài),，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電,。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題,。

徐老師是位聰穎、充滿睿智的老師,，教學經(jīng)驗不夠豐富的她,，經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學習,，勤學勤問，在我的悉心指導下,，加上她的努力,，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法,，在學校組織安排的青年教師匯報課時,，徐老師態(tài)度積極，虛心請教,，征求意見,，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴,，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評。

徐老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見解。在平時,，徐老師堅持“每課必備”的原則,，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生,，而且備教材備教法,，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法,，做到“有備而來”,。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點,。我與徐老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流,，不僅增進友誼，同時還加強了合作,，互談體會,，在教學上，為了指導好她的教學,，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。

同時也征求她的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可,，也達到了很好的效果,。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會,，在聽課、學習過程中,，

我也收益匪淺,，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,，在這一年里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害,，我隨時都有被她拿下的可能,，我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會努力去追尋它,。

指導教師幫帶總結(jié)篇五

本學期，我參加了包河區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓活動,，成了一名帶教老師，跟教老師是實驗濱湖學校的何靜老師,。在這一段時間內(nèi),，我倆相互學習，相互成長，兩人在各方面有了較大提高,，現(xiàn)就一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

1、指導跟教老師學習《教師的師德修養(yǎng)》一書,，身為教師就應(yīng)加強師德修養(yǎng),，努力使自己成為一名具有良好師德的人。在工作崗位上為人師表,，以優(yōu)良的思想作風教育引導學生,，以高尚的道德形象和人格影響和激勵學生。

2,、指導跟教教師制定規(guī)劃和參培計劃,，共同研讀參培計劃書并熟悉所制定的計劃。

3,、指導跟教老師完成新入職期教師職業(yè)生涯體驗隨筆,，隨時記錄教學工作感悟。

二,、課堂經(jīng)歷與教學實踐

1,、共同研讀美術(shù)課程標準，了解各年段的教學要求,。為上好課做準備,。

2、和跟教老師研討教師的教學基礎(chǔ)基本功一般包括：備課,、上課,、批改作業(yè)、評定成績,。

3,、跟教教師觀摩美術(shù)課堂教學，完成觀課報告,，討論觀課報告的書寫,，體會完整的一堂課的教學過程。

4,、指導跟教教師如何做好校園文化藝術(shù)節(jié)的動員,、搜集作品、輔導學生,、整理,、布展等工作。學習怎樣開展社團活動,。

三,、教研與專業(yè)發(fā)展

1,、研讀課標的教研活動。向跟教教師介紹48中美術(shù)教研組及具體活動的開展并進行示范演練,，指導跟教老師完成了一次教研活動的組織工作,，并策劃主持一次備課組活動。

2,、指導跟教教師完成期末工作,，指導如何填寫教師業(yè)務(wù)手冊、個人工作總結(jié)等,。

3,、指導跟教老師精讀《美術(shù)新版課標解讀》，爭取早日成為一名合格的老師,。

回顧過去的一個學期，活動開始制定規(guī)劃和參培計劃基本實現(xiàn),，通過開展新入職教師規(guī)范化培訓活動,，使新入職的老師較快進入教師角色，并適應(yīng)了學校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏,，較好的完成了本學期的教學工作。在今后的工作中,，我要一如既往的與其他教師共同學習,、共同進步，不斷完善自己,，鍛煉自己,，幫助別人,，使我區(qū)的教師得到更好的發(fā)展,，為提高包河區(qū)的學生素質(zhì)貢獻自己的力量,。

指導教師幫帶總結(jié)篇六

xx老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師,，但因剛出校門不久，教學經(jīng)驗欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長,，我計劃從以下方面進行指導：

一,、指導工作方法：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學方法不夠妥當,，或者缺少教學的針對性,，會導致教學的效果不夠顯著,，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高,。

二,、指導聽課、備課

在理論上加以指導,。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討,。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進行詳細講評,，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評價，通過聽課,，評課能有所收獲,，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,，寫好教學反思,。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步,，重難點的同步,，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息,，共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題,。

三、指導與師和生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,，借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

四,、指導練習,，出題及作業(yè)講評：

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握的更加牢固等方面加以重點指導。而且,，要教會徒弟能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生,，使其均能在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得。

師徒結(jié)對協(xié)約有二年的時間保證,，在這段時間里希望師徒倆能相互學習,，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學任務(wù),，不斷地提高學科成績;又要能在二年后獨立地備課，上課,，成功地開好公開課,，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。

指導教師幫帶總結(jié)篇七

新教師,、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設(shè),、青藍工程管理的一項重要工程。我校領(lǐng)導站在時代的高度,，加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度,，充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔著培養(yǎng)年輕教師的任務(wù),，這是校領(lǐng)導對我的信任和鼓勵,。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程。我想,，在促進新教師盡快適應(yīng)教師崗位,，成為一名合格教師的同時，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗,，反思自己的教學歷程,，有選擇的,、把好的、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師,，有針對性地對其指導,。所以，這也是促進我們幫教者專業(yè)提升的良好途徑,。而且,，新教師思想活躍,，新思想,、新觀念充斥著大腦，也影響著我們觀念和思想的更新,。師徒幫教的過程其實是一個相互促進,、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導工作計劃：

一,、指導對象及目標

我是任教數(shù)學學科的骨干教師,，現(xiàn)在我承擔的培養(yǎng)對象是宋麗和韓靜兩位年輕教師，宋麗參加工作將近兩年,，韓靜參加工作將近一年,，他們都是我們數(shù)學組的新生力量。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛,，工作熱情高,，但缺乏工作經(jīng)驗，如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學理念趕上學校教學步伐,，是我指導她們的任務(wù),。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學技能，成為數(shù)學學科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標

二,、具體措施

1,、走進年輕教師的課堂，通過聽她們的課了解兩位教師的教學情況,，課后及時指導,，點評上課情況，指出不足,，指導改進方法,。

2.讓年輕教師走進自己的課堂，通過觀看自己的課,，讓她們感受上課的方式方法,，以身作則，言傳身教,，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學技能的改進和提升,。

3,、在三公開活動中鍛煉年輕教師的教學本領(lǐng)

鼓勵年輕教師利用三公開活動的機會展示自我的教學技能，指導年輕教師上示范課,，培養(yǎng)年輕教師的自信心,，增長她們的課堂教師運用教學策略的能力。

4,、在教學實踐中,，相互作課，集體備課,。我們?nèi)M教師相互作課,，互相聽課，開展交流活動,。在集體會診中,，使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗,。

5,、為她們擔任答題解難的平臺。隨時就教學中的難點進行交流探討,，輻射優(yōu)質(zhì)資源,。

6、結(jié)合學校的教研教學工作,，對她們進行了有針對性的指導,。如學校的課題研究，經(jīng)驗交流,，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助,。爭取使她們每學期開放教學觀摩研討課一節(jié)，使她們成為學校的業(yè)務(wù)骨干,。

指導教師幫帶總結(jié)篇八

我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學期了,。在這個學期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力,，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對于小史的在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用,。在這一學期的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、從容應(yīng)對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,，往往會遭遇新的壓力,，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激-情與教學熱情的教師,，其實后面的路或者會走得索然無趣,，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點,，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學研討活動,，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基矗

二,、努力鉆研日常教學

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出,，新教師在努力學習帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到,，會上課,，上好課，上孩子喜歡的,、難忘的課,，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確,，揚長避短,，努力在“可行性、可操作性”上下功夫,，多動腦,，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗,，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點是難能可貴的。

三,、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個學期的“師徒結(jié)對”,，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導”的重任,，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學反思,、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中,，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,，說教的力度也會更強,，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

指導教師幫帶總結(jié)篇九

近年來,，校領(lǐng)導一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成 長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長,，進一 步提高我校的教學水平,， 教導處組織新老教師結(jié)對子， 進行 “傳” ,、 “幫” ,、 “帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉 措,。在本學期,，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導青年教師閆嚴嚴和 王學會，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一 份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力，在本次 活動中,，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互 助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼本學期就要結(jié)束了,，我和兩位老師一 起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn) 將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言 傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在 言傳身教中首先讓兩位老師牢記 “德高為師， 身正為范” 的訓言,， 引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她們明白自 己的權(quán)力和義務(wù),。在本學期,，王老師和閆老師做到了依法執(zhí)教、 愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀和違背師德現(xiàn)象,。

二,、教育教學方面

1.我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自 己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她們,，學 會分享。在閆嚴嚴和王學會教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心 與幫助,，扶持她們走出困境,。從高從嚴地要求自己和兩位教師， 在幫帶中共同進步,。

2.做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,， 形成正 確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求 通過“教育理論書籍”的學習和對新《課程標準》的解讀,，將理 論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。

在工作的同時,，鼓勵王學會和閆嚴嚴教師多閱讀教育理論書籍， 領(lǐng)會教育名家和 《綱要》 的精神,， 時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)， 不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知 識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3.師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日 常的教學中， 我們通過互相聽課、 評課等形式的活動,， 共同探討,、 研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善 課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學期，我聽了 王和閆教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出 自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高 兩位老師的課堂教學能力,。重點指導了她們在教學過程中如何根 據(jù)新課標的要求和綜實課的特點確立教學目標，重點,、難點,，并 能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法和各環(huán)節(jié)的準備以及指導,，通過這個活動來提高閆嚴嚴和王 學會老師對課程的理解駕御能力。還經(jīng)常指導王學會和閆嚴嚴教 師如何寫好指導反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查學生 成果情況， 指導她們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗,， 從而不斷改進課堂教學,， 提高教學水平，王學會老師面對我提出的一些不足之處,，能認真 反思,，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導 ,王學會 教師成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提 高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù)。

4.要求閆嚴嚴老師學習我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明;可以 學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨 到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性。

5.要求閆嚴嚴老師學會交流,，學會溝通,，學會合作。只有 博采眾長,，才能在自己的教學中得心應(yīng)手,，在指導青年教師的過 程中，我自身也得到了不斷地進步,。

以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒 結(jié)對工作,， 注重與青年教師共同探討的過程,， 把自己在教學經(jīng)驗、 知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為我 校美好的明天貢獻出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走 進了我們的校園，新的課程需要新型的教師,。

指導教師幫帶總結(jié)篇十

__老師是一位積極向上,，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久,，教學經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學,，教學效果上能快速成長,，我計劃從以下方面進行指導：

一、指導工作方法：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性,，會導致教學的效果不夠顯著,，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高,。

二,、指導聽課、備課

在理論上加以指導,。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討,。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進行詳細講評,，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評價，通過聽課,，評課能有所收獲,，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,，寫好教學反思,。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步,，重難點的同步,，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息,，共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題,。

三、指導與師和生融洽相處：

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外,，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

四,、指導練習,，出題及作業(yè)講評：

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握的更加牢固等方面加以重點指導。而且,，要教會徒弟能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生,，使其均能在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得。

師徒結(jié)對協(xié)約有二年的時間保證,，在這段時間里希望師徒倆能相互學習,，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學任務(wù),，不斷地提高學科成績;又要能在二年后獨立地備課，上課,，成功地開好公開課,，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。

指導教師幫帶總結(jié)篇十一

本學期,，我參加了包河區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓活動,，成了一名帶教老師，跟教老師是實驗濱湖學校的何靜老師,。在這一段時間內(nèi),，我倆相互學習,，相互成長，兩人在各方面有了較大提高,，現(xiàn)就一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

1、指導跟教老師學習《教師的師德修養(yǎng)》一書,，身為教師就應(yīng)加強師德修養(yǎng),，努力使自己成為一名具有良好師德的人。在工作崗位上為人師表,，以優(yōu)良的思想作風教育引導學生,，以高尚的道德形象和人格影響和激勵學生。

2,、指導跟教教師制定規(guī)劃和參培計劃，共同研讀參培計劃書并熟悉所制定的計劃,。

3,、指導跟教老師完成新入職期教師職業(yè)生涯體驗隨筆，隨時記錄教學工作感悟,。

二,、課堂經(jīng)歷與教學實踐

1、共同研讀美術(shù)課程標準,，了解各年段的教學要求,。為上好課做準備。

2,、和跟教老師研討教師的教學基礎(chǔ)基本功一般包括：備課,、上課、批改作業(yè),、評定成績,。

3、跟教教師觀摩美術(shù)課堂教學,，完成觀課報告,，討論觀課報告的書寫，體會完整的一堂課的教學過程,。

4,、指導跟教教師如何做好校園文化藝術(shù)節(jié)的動員、搜集作品,、輔導學生,、整理、布展等工作,。學習怎樣開展社團活動,。

三,、教研與專業(yè)發(fā)展

1、研讀課標的教研活動,。向跟教教師介紹48中美術(shù)教研組及具體活動的開展并進行示范演練,，指導跟教老師完成了一次教研活動的組織工作，并策劃主持一次備課組活動,。

2,、指導跟教教師完成期末工作，指導如何填寫教師業(yè)務(wù)手冊,、個人工作總結(jié)等,。

3、指導跟教老師精讀《美術(shù)新版課標解讀》,，爭取早日成為一名合格的老師,。

回顧過去的一個學期，活動開始制定規(guī)劃和參培計劃基本實現(xiàn),，通過開展新入職教師規(guī)范化培訓活動,，使新入職的老師較快進入教師角色，并適應(yīng)了學校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏,，較好的完成了本學期的教學工作。在今后的工作中,，我要一如既往的與其他教師共同學習,、共同進步，不斷完善自己,，鍛煉自己,，幫助別人，使我區(qū)的教師得到更好的發(fā)展,，為提高包河區(qū)的學生素質(zhì)貢獻自己的力量,。

指導教師幫帶總結(jié)篇十二

本學期電子商務(wù)1401-- 1404班的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計由我與xx老師共同擔任。課程設(shè)計教學時間為期兩周,。在系領(lǐng)導親切關(guān)懷下,，我們兩位老師認真的完成了任務(wù)，現(xiàn)在將兩周以來的教學工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

本次課程設(shè)計針對的是電子商務(wù)1401--1404班的學生,，共計195人?！渡虅?wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學基礎(chǔ)上的,。學生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握,，這對進行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計教學活動,，兩位老師分工如下：x老師指導電子商務(wù)1403和1404班;x老師指導電子商務(wù)1402班,。

二、教學設(shè)計

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計不僅使學生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計;能夠使用html語言,、css語言和asp語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺開發(fā),，包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上，并進行遠程定期備份與更新,。還使學生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項目的實踐開發(fā)過程中主動去接觸和學習網(wǎng)站開發(fā)的新知識,、新技術(shù)，樹立起主動學習,、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度,，使學生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個全面的認識和掌握，提高學生在今后參與開發(fā)“中小型”實際電子商務(wù)網(wǎng)站項目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心,。

因此我們采用了以下方法與手段進行教學管理,。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺如：dreamweaver、flash,、fireworks、photoshop等工具進行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與制作,，同時還依托了搜狐快站平臺,，要求學生完成手機端app網(wǎng)站的建設(shè)。要求學生在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實的店鋪,，每一個班級按3-4人進行分組,，組成項目企業(yè)團隊，并設(shè)立組長,，分組可自由組合,，通過小組形式的集體研究活動，形成協(xié)作小組,，要求學生以共同的興趣愛好自由組成實訓小組,，共同制定實訓目的、實訓環(huán)境,、實訓記錄,、結(jié)果處理，共同研究并總結(jié)成果,。在此過程中,，教師扮演的是建議者、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色,。分組的作用是為了學生討論方便,，教師組織不同小組利用機會進行交流,，從而使學生學習的面更廣了，在小組學習中也培養(yǎng)了協(xié)作學習能力,。

三,、取得效果

按照學校和系部教學的的安排，為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計已經(jīng)如期完成,，并在課程設(shè)計的最后一天,，所有學生以組為單位提交了課程設(shè)計報告，同時舉行了課程設(shè)計答辯工作,。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯,。本次課程設(shè)計讓學生的實際操作能力切實得到了提高：

1、學生在了解數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上,，通過真實場景下的網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用認識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計的基本要求,。

2、學生進一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程,，學會基本操作,。通過這兩周的實踐學習，使每一個學生都能夠在消費者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實訓環(huán)節(jié),，對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解,，知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素，明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計過程中的不同重點,。掌握網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)的基本流程,。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運營方式和交易過程,。

3,、實戰(zhàn)教學教師以dreamweaver、flash,、fireworks,、photoshop等工具為教學載體，學生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團隊,，開展實戰(zhàn)性的教與學,。在課程的教學過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳、幫,、帶”,，從而總整體上提高了學生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力。學習創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》項目,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力,。 通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓,，使學生通過參加小組團隊的開發(fā)認識和了解軟件項目管理、團隊合作,、文檔編寫,、口頭與書面表達的重要性。在開發(fā)過程中,，培養(yǎng)學生團隊合作與溝通交流的能力,，培養(yǎng)學生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力，培養(yǎng)學生實事求是,、認真嚴謹,、細致求精和守信負責的工作作風與職業(yè)素養(yǎng)。使學生的實際動手操作能力真正得到了提高,，在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓過程中在教師的講解,、指導下讓學生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作,。學生在電子商務(wù)真實的環(huán)境下進行操作,，切身體會電子商務(wù)，熟悉電子商務(wù)各項活動的流程,，掌握電子商務(wù)的各種操作技能,，加深對電子商務(wù)的感性認識。

在教學過程中以“實訓”為主線,，對于動手型的課程以操作能力訓練為主,，在訓練操作能力的同時學習相關(guān)知識，充分體現(xiàn)知識夠用的原則,。實訓教學過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學習和研究，取長補短,，同時培養(yǎng)合作精神與合作能力,。在現(xiàn)代社會分工細化，面臨的問題越來越復雜,，培養(yǎng)學生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求,。

總之，《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓有利于激發(fā)學生形成認知活動的主觀能動性,，有助于提高學生知識遷移,、結(jié)合實踐活動的有效性，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣及創(chuàng)新能力,，有利于促進學生對整個電子商務(wù)學科體系全面而又深入的理解,。通過實訓，學生既可以把所學專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運用,，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧,，還能使學生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，鍛煉職業(yè)能力,，為將來走向社會,、走向成功打下良好的基礎(chǔ)。

指導教師幫帶總結(jié)篇十三

時光飛逝,，不知不覺中過去了,，在老師同學們的幫助下，我順利的完成了實習班主任的工作,?？偟膩碚f，我們班同學在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,，但也存在著一定的問題?，F(xiàn)將實習工作做如下自我鑒定：

近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責任。同時,，也使我的教學理論變成為教學實踐,。

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個集體,，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生,。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流,，給予學生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

一,、學習方面：

由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課,，同學們都有大部分的自己支配時間,。很多同學在這周都很努力的復習，看各個科目的書籍，準備迎接期考,。同學們的學習積極性普遍很高,。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復習的行為,，對自己的學習不夠負責,。

二、思想方面：

我們班的同學積極向黨組織靠攏,，大不部分的同學都是積極份子以上,，并且在思想上自覺的保持先進性和積極性。

三,、班級活動方面：

在班主任費老師的支持下,，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識,、趣味于一體的活動,，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂,。

在短暫的實習工作中我體會到,，學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民-主，調(diào)動學生參與學習的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考、主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異。采用“引導式”,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點,，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說,，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

指導教師幫帶總結(jié)篇十四

201*年春,，我?guī)ьI(lǐng)計算機,、商務(wù)英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合,、學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才,。

現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：

一,、明確實習目的：

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,，在于運用教學成果,，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃,，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

1、培養(yǎng)學生的實際能力,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐,，了解實際的機械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

2 ,、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習,，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

二、實習管理實習學生具有雙重角色。

他們既是學校派出的學生,，又是實習單位的工作人員,。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1 ,、以正式工作人員的身份進行實習,。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P(guān)規(guī)章,、制度和紀律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。

2 ,、以“旁觀者”的身份實習,。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時,，也要把眼光放高遠,，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,，增強適應(yīng)能力,。

3 、以“研究者”的身份實習,。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習機會深入工廠,，了解機床，認識加工工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),，有準備地進行 1~2 個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分,。

4,、安全第一，服從管理,。在實習過程中,，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實習老師的統(tǒng)一管理,。

三、實習效果

1,、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的,。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機械加工有了感性認識,，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習,。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習論文。

2 ,、教學實習促進了學生自身的發(fā)展,。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3 ,、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,，從小事做起,，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評,，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示,，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。

教實踐證明,，教學實習適應(yīng)本專業(yè)特點,，符合教學規(guī)律與學生心理預期,。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革,，都有極大的促進作用,。

指導教師幫帶總結(jié)篇十五

受學校的指派由我負責指導xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就是一年半了,。在這一年半里，我感覺過得很充實,，在指導對方的同時,，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導工作進行如下的總結(jié)：

黃老師力求上進,，干勁足。通過三學期的教學實踐,，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學生教育的最好時機;

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,。

指導黃老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,，并進行詳細講評,，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思。

一位合格的教師,，除了要備好上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導,，黃老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù),。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導,。通過兩年來的指導，黃老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫助教師進行教學活動,。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段,。因我不懂多媒體,，但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務(wù),。

指導教師幫帶總結(jié)篇十六

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在本學年,，我負責指導了青年教師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了,，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

一、師德方面:

我想:要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學期,，楊老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

二,、教育教學方面:

1、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她，學會分享,。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進步,。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新<課程標準>的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會<綱要>的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學期,，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高楊老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，蘇暢教師成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù)。

4,、要求楊老師學習我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性,，

5,、要求楊老師學會交流，學會溝通,，學會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應(yīng)手,，

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學美好的明天貢獻出自己的一份力量,。