為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇一

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓郭教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過三年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

與郭教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。

（二）第二學(xué)年

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平,。

2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平,。

3、發(fā)表自己聽課的心得,。取長補(bǔ)短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課,。

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長,。

4,、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文,。

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇二

王芝琴

王林老師

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年語文教師快速、健康成長,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、快速發(fā)展,，我們學(xué)校實(shí)行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

對象分析：王老師是剛調(diào)進(jìn)本校的教師，對工作充滿熱情,，并且是一

位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于王老師還不適應(yīng)高年級的上課模式，在教學(xué)中把握不住教學(xué)目標(biāo),，不能突破教學(xué)難點(diǎn),，因此我覺得需要幫助他迅速成長。

“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

一年,。

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐中共同成長,。

在一年的幫扶中,，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1、讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，上課過程中能抓住教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),。通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

3、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

4,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1.積極參加各種教研活動,，及時做好筆記，寫好課后反思,。

2.堅持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度，一周聽兩次課,。王老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在，并給王老師所上班級上一節(jié)示范課,。

4.評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言。通過說課議課,，力求讓王老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張以真實(shí)內(nèi)容為原則,，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，時時自評，提高教學(xué)水平,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇三

近幾年來,，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊伍不斷壯大,，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途,，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,，深感肩負(fù)責(zé)任重大,。

本組的xx老師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強(qiáng)，無論是備課,、教學(xué)都很積極,，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),；課堂調(diào)控上,，不敢放開，放開后又收不回來,；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視,。xx老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施,，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正,。

1,、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與他們討論，共同提高,。

2,、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

3,、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案,。

4,、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思,，思考在教學(xué)中的不足,，并在以后的教學(xué)中多注意。

5,、開展研討課,、競賽課活動，正確導(dǎo)向,，相互學(xué)習(xí),，在競爭中提高,。

1,、使xx老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎,。

2,、使xx老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，xx老師在課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎,。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上,。xx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,，撰寫的論文《用flash mx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的,，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇四

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過程,，以人為本,，促進(jìn)教師自我成長，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對幫扶活動,，制定如下方案：

通過“一對一”結(jié)對幫扶活動,，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性,，做到不僅要在工作上幫扶,，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對工作生活的信心,，順利完成教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作、思想生活上需要幫助的新教師

（一）黨員與結(jié)對教師在日常工作中養(yǎng)成溝通,、交流的習(xí)慣,，無論學(xué)習(xí)上還是工作上，能夠及時反思,，資源共享,，從而共同成長。

（二）教育教學(xué)上指導(dǎo),。幫扶人員要主動與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對象的工作學(xué)習(xí)情況,，針對幫扶對象工作上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施,，指導(dǎo)幫助幫扶對象掌握教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的信心，提高工作積極性,。

（三）生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心，了解其心理,、家庭情況,，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖,。

（四）思想上解惑,。經(jīng)常與幫扶教師交流，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理,。

（一）由支部依據(jù)本方案,，結(jié)合實(shí)際情況在全體黨員中組織開展“一對一”結(jié)對幫扶活動，并落實(shí)到具體行動上;

（二）幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,、連續(xù)性,、穩(wěn)定性，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

（三）幫扶工作要營造良好的輿論氛圍,，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

（四）黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動,，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作,。對受幫扶教師要從思想,、工作、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，為構(gòu)建和諧校園增光彩。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇五

教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍,，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗,，因此，為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力,，更新教師的教育教學(xué)觀念,，我校決定實(shí)施教師結(jié)對幫扶工程，從班級管理,、教材鉆研,、教學(xué)設(shè)計和課堂組織教學(xué)等方面，對自己的幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo),，從而調(diào)動教師的積極性,。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師，現(xiàn)在針對我的幫扶對象,，特制定以下的計劃,。

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和蔣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和蔣老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。

我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計學(xué)案,，力爭每個學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案,。在每周三第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導(dǎo)蔣老師教學(xué)過程的條理性,、層次性,；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多,；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn),。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然,。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

為了共同進(jìn)步,，要和其相互聽課。具體方式：（1）共同備課—我先講—蔣老師聽—共同討論研究—小結(jié),。

（2）共同備課—我和蔣老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié),。

（3）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失,，共同進(jìn)步,，共同成長。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié),。

共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表,。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

要求蔣老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式,；要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

我認(rèn)為，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂,，那么，他精心設(shè)計的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以，在開學(xué)的第一個月,，我將協(xié)助付蔣老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會聽，學(xué)會講,。同時,，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求他在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰,、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語,，要簡練，忌廢話,。同時還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰,；要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,，做到融會貫通,，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性,，針對學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù),，在講課時才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,，體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來,。

對于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過硬的.教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的,，需要一個較長的過程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動力,。教師還要對自身?xiàng)l件有一個清醒的認(rèn)識，即個人定位,，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個人的興趣,、愛好,、特長，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長補(bǔ)己不足,，選擇適合自己個性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升,。

相信，通過這樣的幫扶活動,，我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步,。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快,、更好,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇六

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),，以“不讓一個學(xué)生掉隊,，不放棄任何一個學(xué)生”為已任,，樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币虼?，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,，使他們得到逐步提高,。

1、確定學(xué)困生名單,，并分析學(xué)困生形成的原因,。

2、針對各類學(xué)困生,，采取相應(yīng)的辦法,、措施使其提高。

3,、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

1,、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生,，及時了解學(xué)困生形成的原因,。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：

（1）受家庭環(huán)境影響,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（2）心理原因，缺乏自信心,。

（3）學(xué)生基礎(chǔ)差,。

（4）組織紀(jì)律性差。

2,、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果,，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對這類學(xué)困生,，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通,，兩方面共同努力,，提高學(xué)生的成績。

3,、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì),，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感,，這時如果家長和老師給予漠視,、諷刺、挖苦,，他們就會喪失自信心,，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生,，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心,。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明,；其次,，多表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出“我能行”,；最后要欣賞他們,，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高,。

4,、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，并在學(xué)生中間成立互助小組,，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí),，實(shí)行一幫一,，共同進(jìn)步。

5,、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,，使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6,、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施,，及時調(diào)整前進(jìn)步伐,。

7、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生,。

8,、加強(qiáng)與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計劃,。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效,。

9、對于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄,，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取,、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄,，以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié),、改進(jìn)。

10,、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)行,。

沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法,，學(xué)困生的形成都是有其原因的,，對于他們,，教師要用一句話、一個暗示,，給他們關(guān)愛和信任,，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱,，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí),，滿懷信心地面對生活，面對未來,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇七

身為一名省級級骨干教師,，我覺得自己應(yīng)該時刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計劃如下：

本著“求實(shí),、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,，通過師徒結(jié)對,，切磋教藝，揚(yáng)長補(bǔ)短,，共同提高,。

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肖雪梅 姜洋 劉德明 欒世賢 杜紅梅

1、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,；

2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教學(xué)科研能力,。

3、具備對各種教學(xué)信息的捕捉,、判斷和重建的能力,；

4、力爭兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高,。

(一)師徒交流,，確定幫帶目標(biāo)

我將利用業(yè)余時間，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,，制定符合教師個體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo),。

(二)集體備課，提倡一課多摩,，共享教育資源,。

加強(qiáng)集體備課，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,，及時幫助徒弟分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，制訂教學(xué)目標(biāo)。

(三)切磋技藝,，共同提高,。

1、指導(dǎo)五位老師備好并上好課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析教材內(nèi)容，力求做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散、環(huán)節(jié)緊扣,、方法合理,、板書設(shè)計巧妙等；還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時間分配作業(yè)布置,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié),。此外，結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

2、跟蹤聽課,，及時了解兩位老師課堂教學(xué)情況,。計劃每期隨堂聽課，聽課后及時進(jìn)行講評,，指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見,以幫助她們快速提高教學(xué)水平,。

3、要求五位老師適當(dāng)聽我的課,，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況,。

4,、督促五位老師堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn)活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、主動開展各類聽課、評課,、上課活動,。師傅上示范課，每位徒弟匯報課,，課后及時評析,，共同研究改進(jìn)教法的措施,。通過該活動，進(jìn)行面對面對話交流,，有針對性地評課,，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足,，最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展,。

6、每月檢查徒弟的備課,，督促他們及時寫出反思,，積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得、教研論文,，爭取在各方面有所提高,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇八

一流的學(xué)校需要一流的師資。為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)我校教師隊伍整體水平的不斷提高,，在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的過程中，應(yīng)該把對中青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新的教師隊伍。

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,；具有扎實(shí)精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng),，能夠獨(dú)擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作,；具備較強(qiáng)的教育管理能力,。

3、具備一定的教科研能力,，能獨(dú)立承擔(dān)論文寫作和教學(xué)設(shè)計,，成為學(xué)校教育科研骨干,。能夠在校級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武,、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師,，使之早日成為校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人,。

1,、經(jīng)常督促指導(dǎo)培養(yǎng)對象加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識,、教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí),。

2、經(jīng)常了解培養(yǎng)對象的教育教學(xué)情況,，有針對性地加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo),。

3、每月上1—2堂觀摩課,，組織張老師認(rèn)真聽課評課,。

4、加強(qiáng)青年教師教研能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)培養(yǎng)對象參加教學(xué)研究,，積極撰寫教研論文。

5,、認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)對象在政治上,、業(yè)務(wù)上積極要求進(jìn)步，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課、上課,、輔導(dǎo),，并提出具體的指導(dǎo)意見。

7,、指導(dǎo)張彩云老師每學(xué)期撰寫1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇九

本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助,、互幫互學(xué),，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn),，以探索課、研討課,、引路課,、示范課為平臺,，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。具體計劃措施如下：

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

1,、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃，召開結(jié)對幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。

3,、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級,、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課。

4,、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,，師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究,。

（一）成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

（二）結(jié)對安排

學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y(jié)成“一對一”的幫扶對子。

（三）實(shí)施方案

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,，每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評,。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

（2）做好日常的師徒互聽,、評課，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思,。

（3）骨干教師課堂展示。

本學(xué)期,，區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

（4）師徒結(jié)對匯報課。

為了提高幫扶工作的實(shí)效性,，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課,、評課,，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容）,，徒弟聽課、評課,、反思,。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。

總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心,，讓家長放心,，讓學(xué)校滿意。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十

新學(xué)期開始了,，為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。結(jié)合學(xué)?！罢J(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科研室的工作要求，學(xué)校決定指派一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過一系列的活動達(dá)到互學(xué)共進(jìn),，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，特制定如下計劃。

1,、長期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干,。

2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，新老師對教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法,；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；上一節(jié)較成功的校級公開課,。

1,、指導(dǎo)備課：教新老師如何備教材、備學(xué)生,，如何寫教學(xué)案例,。

2、聽課：要求指導(dǎo)老師不定時到幫扶對象的課堂中去聽隨堂課,，了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

3,、評課：每一次聽課后及時組織評課,。讓被幫扶對象循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范,。

4,、指導(dǎo)寫課后反思：要求新老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式；要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行,；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法,。

5,、上匯報課：指導(dǎo)其寫出最適合被幫扶對象本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課,。通過課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信,，促使其快速成長,。

獎懲措施：本期結(jié)束時,，若被幫扶對象成績突出，學(xué)校將評出優(yōu)秀指導(dǎo)老師并給予一定的獎勵,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十一

我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師,，自參加工作以來，我對自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安,。我應(yīng)該不斷完善自己,，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求,，同時積極發(fā)揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組,，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)，盡快成長,！ 在結(jié)成幫扶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,，努力發(fā)揮實(shí)際作用,，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的,，提出要求,，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動,。

二,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

三,、具體措施：

1,、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo)，以便提高自身分析教材處理教材的能力,。

2,、每月至少向幫扶教師開課1節(jié)，請其給予指導(dǎo),，并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評,，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。

3,、每月至少聽幫扶教師上一次示范課,。

4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計方案,，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報課一節(jié),。

5、每月對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行書面小結(jié),，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進(jìn)

行書面總結(jié),，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動研究,，形成研究報告,，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

四、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)：

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實(shí)自我。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力,。

3、認(rèn)真聽課,，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

五、積極參加學(xué)校組織的各種活動,，特別是匯報課和公開課,，及時交流，認(rèn)真思考,，在活動中交流與成長,。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。

六,、平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，做好教育教學(xué)筆記，做好學(xué)習(xí)活動的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）,。

總之,，希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo)，能順利了解課改動向,，解讀課標(biāo)，研讀教材,，樹立熱愛學(xué)生的思想,，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃,。

通過以老帶新,、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

幫扶對象： 張菊芳董興昌張立鈺蔡曉晶 潘玉霞

張曉燕 李文斌 楊樹榮 陳曉靜 謝曉慶

指導(dǎo)教師：

1、高級職稱,、區(qū)級以上骨干,、學(xué)科帶頭人對象三個條件之一,。2、具有中學(xué)一級以上職稱的教師自愿參加,。

指導(dǎo)教師具體人選由學(xué)校經(jīng)研究確定,，指定結(jié)對幫扶對象如下：

1．幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

（2） 鉆研教材,、備課,。

a 課的結(jié)構(gòu)，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同 b 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法 c 板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運(yùn)用 d 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法 e、作業(yè)量,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學(xué)

a、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、 資料,、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊,、多邊活動的過程

c,、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d,、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié),、反思和評價

2．幫教幫學(xué)活動要求

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計劃,。

（2）新老師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)）,，要善于動腦,，勤于動口，細(xì)心觀察,，不斷積累（包括寫好聽課筆記,、聽課心得、教學(xué)反思）,，每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié),、心得體會。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的

教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見,、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）,。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載，每學(xué)期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課,。

（5）每學(xué)期初、末,，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃,，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價,。

（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于5000字。如果是剪貼,，則在每份材料下寫300字左右的心得體會,。

3．幫教幫學(xué)活動形式

（1） 定期研究、聽課與不定期研究,、聽課相結(jié)合。

（2） 活動范圍靈活多樣

（3） 教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導(dǎo),，聽課、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前,、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作,，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化,。管理中，以人為本,，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新,、活、嚴(yán),、實(shí),，向管理要效果,；學(xué)校、教研組,、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,、信息暢通、管理到位,、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果,。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十三

新的歷史時期,，每位黨員都要具備堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,，胸懷全局，心系群眾,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)師生共同進(jìn)步,。作為黨員教師,，我們在做好本職工作的同時，要充分發(fā)揮黨支部作用,，通過多種幫扶途徑,，提高全體教師的全面素質(zhì)，提高學(xué)校的整體水平,。

xx中小,，建校已二十余年，在學(xué)校精細(xì)管理下,，教師工作態(tài)度明確,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，贏得了簡章的.贊譽(yù),、社會的好評,，全體黨員審時度勢，建立一套合理的幫扶機(jī)制

1,、由校長親自抓好落實(shí)

2,、與結(jié)對教師談心、溝通

3,、充分利用示范課,、研討課，共同提高素質(zhì),，提高駕馭教材的能力,。

4、采取一幫一結(jié)對幫扶形式

1、調(diào)查摸到,，制定幫扶計劃

2,、通過幫扶計劃，明確幫扶對象,、措施

3,、指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)

4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)

5,、交流學(xué)習(xí)心得

6,、開展幫扶活動

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十四

后進(jìn)生是相對的；后進(jìn)生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的,，是客觀的,；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生,；以寬容和尊重去贏得學(xué)生,。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展,，特別是對后進(jìn)生的思想品德得到教育,，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績，經(jīng)學(xué)校研究決定,，本學(xué)期在六年級教師中開展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動,。

組長：xx

成員：xx

后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄,，學(xué)習(xí)成績差的雙差生,。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理，對自己缺乏信心,，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄,，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評,，在學(xué)習(xí)成績方面基礎(chǔ)很差,，缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷,，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績，但缺乏恒心,。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們,，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：

1,、自卑感強(qiáng),。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓(xùn)斥,、怒罵,，同學(xué)的諷刺、挖苦,，加上某些教師的“另眼相看”,，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄,。

2,、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對自己的輕視,，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情,、講義氣,。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

3,、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下,，對道德、法紀(jì)愚昧無知,，常常是非常模糊或顛倒,，形成錯誤的人生觀。

4,、表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)水平、能力水平,、基礎(chǔ)都比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心,、意志力和成就動機(jī),。

（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1、學(xué)生本身素質(zhì)差,，不求上進(jìn),，覺悟低。

2,、家庭的不良影響和社會的不良影響,。

3、教師教育不得法,，師生關(guān)系緊張等造成的惡果,。

4,、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會,、學(xué)生等因素有關(guān)系,，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童,，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年”,。事實(shí)上,，后進(jìn)生也有其長處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

1,、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向,、學(xué)業(yè)狀況,、家庭情況、興趣愛好,、交友狀況等等,。

2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念,。

3,、培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

4,、各班期末主科考試成績合格率達(dá)90%以上。

5,、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%,。

1、建立后進(jìn)生檔案,。第三周摸底考試后,，各班班主任根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)及摸底成績，按每班10人確定各班后進(jìn)生名單,。并于第四周將后進(jìn)生登記表填寫好交教導(dǎo)處存檔,。

2、每位幫教老師要熟知后進(jìn)生的情況,，及時了解幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況,，并有針對性的制定幫教計劃。

3,、班主任,、任課教師責(zé)任到人，每名教師轉(zhuǎn)化2名后進(jìn)生,。要根據(jù)幫教學(xué)生的特點(diǎn)及心理要求,，寓幫教活動于日常的教學(xué)之中，力爭達(dá)到較好的幫教效果,。

4,、要關(guān)心幫教學(xué)生的家庭生活，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次,，主動走訪學(xué)生家庭,，做好家校聯(lián)系，使幫教工作能對癥下藥,，同時要做好家訪工作記錄,。

5、要努力掌握教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,，要以誠心,、耐心、細(xì)心,、信心,，從思想、學(xué)習(xí),、生活等方面關(guān)心感化引導(dǎo)他（她）們,，啟發(fā)其覺悟，堅持不懈地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,，努力完成學(xué)校安排的幫教工作,。

6、教師每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次,；每周找?guī)头鰧W(xué)生談話一次,，且有每次談話記錄。

7,、幫扶教師每學(xué)期要寫200－800字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會,；

8、領(lǐng)導(dǎo)分年級分學(xué)科負(fù)責(zé)制,。根據(jù)中層干部分工負(fù)責(zé)的年級和科組,，將負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)的年級和科組的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化具體工作。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十五

為優(yōu)化我校師資隊伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，特實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

參加工作一至二年的教師,、第一次擔(dān)任中學(xué)教學(xué)工作的教師以及第一次擔(dān)任班主任工作的教師必須參加幫扶計劃,。參加工作不足三年的教師自愿參加幫扶計劃。

采取“共同研究,，互相幫助”的形式,，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短,、互相幫扶,。

青年教師在老教師的幫助下了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動,，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）能夠制定學(xué)科教學(xué)計劃，鉆研教材,、備課,。

a、不同的課型的一般課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

b,、課堂教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方式。

c,、板書設(shè)計及教學(xué)媒體應(yīng)用,。

d、作業(yè)量,、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作。

e,、逐步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式,。

（2）能夠開展高效的課堂教學(xué)。

a,、教師主導(dǎo),、學(xué)生主動和活潑積極的課堂氛圍有機(jī)結(jié)合,。

b、教學(xué)資料及教學(xué)用具的充分準(zhǔn)備,。

c,、師生雙邊、多邊活動有序進(jìn)行,。

d、學(xué)生創(chuàng)新能力,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

e、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練運(yùn)用,。

（3）初步了解說課,、評課。

（4）能夠進(jìn)行自我總結(jié),、反思和評價,。

2、活動要求

新教師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要善于動腦,、勤于動口、細(xì)心觀察不斷積累,。

每周要聽指導(dǎo)教師至少1節(jié)示范課,。

指導(dǎo)教師每兩周要指導(dǎo)新教師上一節(jié)實(shí)踐課。指導(dǎo)教師每周至少聽結(jié)對教師

1節(jié)隨堂課,，課下認(rèn)真做好指導(dǎo),。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。

2,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié),，課后及時交換意見,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn),。

3,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好匯報課和各類公開課,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃,、教材分析,、備課、上課,、聽課評課,、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十六

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用,，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好、素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師隊伍,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對子,，旨在對新教師進(jìn)行傳,、幫、帶,，保持并發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，使新教師盡快成長，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要,，特制定本方案,。

通過結(jié)對幫扶，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求,，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對過程中,，教學(xué)相長,，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高,。

1,、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，教育教學(xué)理論知識扎實(shí),，基本功好,，教學(xué)業(yè)績突出，有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員骨干教師,。

2,、由各教研組推薦指導(dǎo)教師、及幫扶教師候選人名單,，經(jīng)年級長(支部書記)和教學(xué)部門(教務(wù)處,、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定。

1,、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師,。

2、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師,。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、真誠,、主動幫扶新教師,，以正確的人生觀和價值觀引導(dǎo)新教師，讓新教師具備良好的師德,。

2,、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃，調(diào)動他們的積極性和主動性,，挖掘他們的潛能,。

3、審閱新教師的教案,，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè),，并提出改進(jìn)、完善意見,。

4,、每周至少聽新教師課一次，指點(diǎn)教學(xué)方法,、評議優(yōu)缺點(diǎn),。(要有記錄)

5、指導(dǎo)新教師出題,，新教師一學(xué)期要出一份試卷,。

6、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

(二)新教師職責(zé)：

1,、尊重指導(dǎo)教師，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動請教,，虛心學(xué)習(xí),，接受批評意見，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù)，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作,、學(xué)習(xí)狀況,。

3、每周至少聽黨員教師1節(jié)課,，并做好聽課記錄,。

4、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案,。

5,、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十七

為優(yōu)化我校師資隊伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,，教師幫扶工作計劃,。

組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組 長：

副組長：

組 員：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3、其它自愿參加的初級職稱教師

采取“共同研究,，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、互相幫扶,。

1,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹立

熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向,。

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時,，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德,、師品、師藝,。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進(jìn)。

2,、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等）,，工作計劃《教師幫扶工作計劃》,。

3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，

不斷提高教學(xué)教育水平,。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃,、教材分析,、備課、上課,、聽課評課,、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

5,、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1．明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況,、工作體會和教學(xué)感悟。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受,。（要有專用讀書筆記,、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）

3,、努力上好每堂課,，并請指導(dǎo)教師聽課、評課,，一學(xué)期至少上好一堂公開課,，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施,。

5．被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱,。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自己的

獨(dú)到之處（能開展校級課題研究）。

7,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長補(bǔ)短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教,，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十八

為使青年教師盡快成長,，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢,，學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上,，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,，使他們快速成長,。

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計劃。

學(xué)校利用這種形式,，安排師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”,，言傳身教,，大力推進(jìn)“幫、傳,、帶”,。采取“一對一”幫扶形式，即由一個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個年輕教師,。

在結(jié)對過程中,，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平,；其次進(jìn)行聽評課、說課,、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動,，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力,。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。

為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色,，讓幫扶工作果實(shí)累累,，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面的督促檢查工作?？傄螅簜鹘?jīng)驗(yàn),、幫改進(jìn)、帶水平

指導(dǎo)教師職責(zé)：

1,、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材,，熟悉教材，做好備課工作,，與年輕教師一起研究教學(xué)策略,，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長補(bǔ)短,，和諧工作,。

2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī),，盡可能安排青年教師聽自己的課,；同時，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課,、上課1——2節(jié),，聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時點(diǎn)評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出改進(jìn)意見,。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置,、批改和評講工作,。

4.指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改,、評講工作,。

5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十九

以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享,、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑,；以相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長,，副校長為副組長，教導(dǎo)主任,、教研員,、教研組長為成員，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實(shí)幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動的組織安排由虞博具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,，加強(qiáng)信息交流,，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。

2,、校際資源共享

學(xué)校工作計劃、工作總結(jié),、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。定期組織開展各類活動,，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,。

3,、師徒結(jié)對幫扶

我校現(xiàn)有市縣級教學(xué)能手,、教學(xué)名師,、高級教師20余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研,、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進(jìn),、共同提高,。

4、靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進(jìn)行集中教研活動,、專題講座、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對,、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體,，形成“學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝,、體育,、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師,、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質(zhì),。

5、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實(shí),，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié),，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),，查驗(yàn)聽課筆記,、講座資料、示范課教案,、評課反思等材料,，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報縣教體局,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇二十

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)、新教改的要求,。并根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求,，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計劃及方案。

為了使學(xué)校物理教師在物理學(xué)科教學(xué)中取得較高的教育教學(xué)水平及能力,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新課改的要求,。使教師由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，并盡可能早出科研成果,。使之成為學(xué)校物理教學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手,。開展教師幫扶工作。要求在三年時間內(nèi),，通過幫扶結(jié)對,、集體備課、校本培訓(xùn),、校外學(xué)習(xí)等手段,，使教師盡快熟悉所教年級所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,，掌握教材知識體系及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計,，并在課堂教學(xué)中應(yīng)用。使教育教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高,。并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo),。學(xué)校對教學(xué)方面的基本要求,，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科課標(biāo)的學(xué)習(xí),、學(xué)科教材的分析,、教學(xué)計劃的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計,、課堂教學(xué)的組織,、作業(yè)的設(shè)計和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、試卷的講解分析,、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動的開展,、教育教學(xué)的專題研究,、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。

2、師徒要真誠合作,，做到教學(xué)相長,。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心,、主動地向師傅請教,。師傅對徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟,。通過三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，組織好課堂教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù)。

１,、共同備課,。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材,，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn),。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡）,，修改后,，再上課。

２,、互相聽課,。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進(jìn)行評課,，對于優(yōu)點(diǎn)要及時表揚(yáng),，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見,，徒弟要認(rèn)真對教學(xué)過程進(jìn)行反思,。徒弟聽師傅的課，要認(rèn)真記好聽課筆記,，寫好聽課后的感受,。

３、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié),，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu),、缺點(diǎn)的記錄,。

4、學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽課筆記,，本人經(jīng)師傅修改的教案,，師傅評課意見、及自己的教學(xué)反思（五次）,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇二十一

在基層黨組織建設(shè)的新的歷史時期,，每位黨員都要具備堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局,、心系學(xué)生，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。

作為新站小學(xué)的黨員教師，在做好本職工作之外,，我將充分利用課余時間,，對有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓這些學(xué)生能快樂成長,，快樂學(xué)習(xí),，同時也體現(xiàn)教師與學(xué)生是一家人，讓學(xué)生感受到黨的溫暖,。

xxx,，男，xx歲,，現(xiàn)就讀于xxx級1班,，該生家境一般，學(xué)習(xí)成績較差,，特別是英語科的學(xué)習(xí),，缺少興趣，一些基礎(chǔ)知識掌握不好,，課堂上不愛回答問題,，作業(yè)很馬虎。但是他又比較活潑,，而且熱愛勞動,，能按時上學(xué)，很少遲到,。因此,，為了提高xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他得英語成績能迅速提高,，我決定對他進(jìn)行幫扶,。

1、每周詢問及輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)至少1次。

2,、與結(jié)對學(xué)生經(jīng)常交談,，多溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育,。

3,、每月對結(jié)對學(xué)生家訪1次。

4,、在期末對他進(jìn)行慰問,，以自己綿薄之力給予一定的經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的激勵。

1,、三月份確定幫扶人員

2,、四月—五月落實(shí)幫扶措施

3、六月對幫扶對象給予資助,。

4,、七月交流幫扶學(xué)習(xí)心得，階段總結(jié),。