我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

支教工作心得和感悟支教工作感受篇一

周末,，我們?cè)诮M織的引導(dǎo)下,，以及青年志愿者中心的帶領(lǐng)下，得到了一次難得的支教機(jī)會(huì),，支教對(duì)象是__小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生,。

當(dāng)我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍到達(dá)__小學(xué)時(shí),，首先看到的是操場(chǎng)上排隊(duì)的低年級(jí)學(xué)生。而后我們按小組進(jìn)行了隨機(jī)班級(jí)分配,。我們一組,，給五年級(jí)的學(xué)生上英語(yǔ)課。在支教之前,，我們做了不少前期的準(zhǔn)備，包括海報(bào),、教案,、資料、故事,、單詞等,。在課前，我們到班級(jí)里問(wèn)同學(xué)要了教科書,，并詢問(wèn)了她們上課學(xué)到了哪些程度的知識(shí),。面對(duì)走廊里異常活潑好動(dòng)的小學(xué)生,，還是覺(jué)得準(zhǔn)備不足,，料想課堂上隨時(shí)會(huì)有突發(fā)狀況。

開始進(jìn)行英語(yǔ)課時(shí),，在簡(jiǎn)略的介紹后,，我們開始了認(rèn)單詞比賽，抽點(diǎn)同學(xué)上黑板根據(jù)英文寫中文,，五年級(jí)的孩子們還是很小,，依然好動(dòng)異常。課堂上時(shí)常出現(xiàn)吵鬧的情況,。于是只好領(lǐng)讀單詞引導(dǎo)大家,。

在上課過(guò)程中，以及下課后回來(lái)的路上,，我們幾個(gè)小組一起討論了很多問(wèn)題,，包括現(xiàn)在對(duì)中小學(xué)生的教育問(wèn)題，家庭,、環(huán)境等因素對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常重要,。青少年從小學(xué)到中學(xué)時(shí)期的可塑性非常強(qiáng)，因此給中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對(duì)他們的人生都至關(guān)重要,。對(duì)于我們觀察到的一些積極向上的同學(xué)和一些打鬧無(wú)度的同學(xué)之間的不同,，對(duì)我們自身反省、對(duì)教育重要性的體會(huì)都異常深刻,。這一次親身體驗(yàn)支教活動(dòng),，的的確確給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng),，人之初，無(wú)論性本惡或性本善,，教育,，都是人生最好的洗禮。我想起小時(shí)候看的一本名著《愛(ài)的教育》,，對(duì)我影響深刻,，還有一部今年的電影《勇氣》，都從各個(gè)方面向我們展現(xiàn)了家庭,、學(xué)校,、生活環(huán)境對(duì)青少年人格塑造的重要性。

祝愿這些孩子能在成長(zhǎng)中獲得人生那些至關(guān)重要的珍寶,。

支教工作心得和感悟支教工作感受篇二

我是___月六號(hào)去的,。到___月二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語(yǔ),，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，第一次登上臺(tái),，難免有些緊張，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼,，踴躍的回答問(wèn)題,，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫的累了,，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛(ài)之面,，之后的日子，講課慢慢地入正軌,，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn),，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友,，建立了比較真誠(chéng)的友誼,。

最后一節(jié)課，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長(zhǎng)滿意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可更高興的,，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做得更好,。

踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔,。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”,。那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候,，我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問(wèn)候,，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心,，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)一些人，認(rèn)識(shí)別人都需要自己主動(dòng)了解別人,，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人,，必定是一個(gè)善于共同的人,。

無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,，信心又讓我們充滿熱情，耐心對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。

如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂,，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,，任何工作都一樣。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，教育有重要的位置,，國(guó)家重視教育,，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)型人才的需求的增加,，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的教育費(fèi)用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出,。對(duì)農(nóng)村的教育支持不能僅限于財(cái)力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理,，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里,，這個(gè)烙印加深了,，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠(yuǎn)的孩子相比,，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容,，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動(dòng)了,。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家,，對(duì)外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義,，也許是一直以來(lái)伴隨他們,。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng)，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩,。

要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識(shí)教育,。

對(duì)于窮人來(lái)說(shuō),，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的,，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認(rèn)為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后,，物質(zhì)貧窮也會(huì)隨之而來(lái),，因此。某些家長(zhǎng)因?yàn)榻逃锥硕鴦兿骱⒆邮芙逃臋?quán)利,，讓我很氣憤。

社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),，尤其是我們學(xué)生,，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化,。短期的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,，而這些東西會(huì)讓我終身受用,，社會(huì)實(shí)踐更加深入了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有更多的機(jī)會(huì),，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。

支教工作心得和感悟支教工作感受篇三

之前一種向往著去深山里支教的體驗(yàn),，雖然對(duì)自己能帶給孩子們多大收獲并不自信,，可是我知道，只要走近他們,，就一定會(huì)有所收獲的,，不管是他們還是我們。

我最大的渴望就是成為他們的朋友,，當(dāng)他們心里有問(wèn)題時(shí),，會(huì)想到跟我傾訴，向我求助的時(shí)候,，我就最最滿足了,。渴望盡我最大的努力,，幫助他們解決成長(zhǎng)的過(guò)程中面對(duì)的心理問(wèn)題,。就像知心姐姐一樣，樂(lè)于傾聽,，樂(lè)于獻(xiàn)策,，樂(lè)此不疲。

并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識(shí)可以讓他們的成績(jī)突飛猛進(jìn),，同時(shí)我自己的知識(shí)也是很受局限的,。更多的是希望讓他們意識(shí)到，好好學(xué)習(xí),，就可以成為像我們一樣的大學(xué)生,，就可以改變現(xiàn)在的貧困，從而有了學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望,，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學(xué)習(xí),。

此行的支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是難得的鍛煉,。長(zhǎng)這么大,，從來(lái)沒(méi)有走到過(guò)這么遙遠(yuǎn)的地方。當(dāng)我試著把想法告訴家里人時(shí),，還擔(dān)心著他們不同意,。幸運(yùn)的是，我的家人全力支持我去體驗(yàn)支教的生活，這讓我,，更加有動(dòng)力去體驗(yàn),、了解貴州的貧困。

很慚愧的說(shuō),，我最初的念頭是以自我體驗(yàn)為重的,，并沒(méi)有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多,?？催^(guò)這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來(lái)的感染,，我更多的覺(jué)得,，我的體驗(yàn)并不是最重要的，融入那些孩子,，帶給他們新的體會(huì)才是最重要的,。

我不怕貧困，吃苦是必須的,。想到還有這么多有共同志愿的師兄師姐一起體驗(yàn)十幾天不一般的生活,，就難免激動(dòng)。期待著我們這一隊(duì)人馬在貧困的地方互相支持,、幫助,，發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的力量，共同給孩子們帶去歡笑,，帶去希望,。

支教工作心得和感悟支教工作感受篇四

時(shí)光悄然改變，但不變的是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，廣大黨員干部“舍小家為大家”，一句句“跟我上”,，一句句“我要上”,，一句句“有我在、你放心”,，在堅(jiān)定的目光中,，沖在疫情防控的第一線，一絲不茍地落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施,，認(rèn)認(rèn)真真地向老百姓宣傳防控知識(shí),，真真切切把守衛(wèi)群眾生命安全的責(zé)任扛在了肩上。

這樣的擔(dān)當(dāng),，群眾看在眼里,、記在心里。于是乎，“另類捐贈(zèng)口罩”也就不足為奇了,，也更顯得,，這樣的擔(dān)當(dāng)，有一種無(wú)形的引力,，把廣大群眾團(tuán)結(jié)在一起,，凝聚最廣泛、最有力的力量,，必將打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn),。

支教工作心得和感悟支教工作感受篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一、融入其中,，品味平凡促自省,。

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí),?！奥槿鸽m小，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,，個(gè)性是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷、滿載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語(yǔ)文課堂，又走進(jìn)音樂(lè)課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn),。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的,。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高,，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌,。

二,、克服困難,，從容走好支教路,。

在我前來(lái)支教時(shí)，我兒子還不足九個(gè)月，沒(méi)有斷奶。為免后顧之憂,，我只有帶著兒子,，帶著他的婆婆、爺爺,，舉家一齊來(lái)到三斗坪,，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。

困難畢竟是暫時(shí)的，這些與高家小學(xué)的老師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

三,、沉心靜氣,，磨礪自我促成長(zhǎng),。

雖說(shuō)已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假。在支教中，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師,、教好學(xué)生,。

1、利用優(yōu)勢(shì),，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實(shí)備課資料,，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文老師，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、修改教案,、合成課件。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料,，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶,，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給教師們觀看,。

針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中，恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青老師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課，以超多生動(dòng),、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施,。透過(guò)看課、座談,、與專家零距離接觸,，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既開闊了眼界又更新了觀念,，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》。

作為青年人,，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長(zhǎng),。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料，實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開學(xué)國(guó)旗下講話》,、《教師工作考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿,。打印學(xué)校總課表,、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入、修改,、復(fù)核工作,，確保零差錯(cuò)。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集,、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問(wèn)答》試卷,。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課,。

作為愛(ài)好文藝的青年人，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng),。“六一”前夕,，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦，我會(huì)同音樂(lè)老師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單,。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。確保3名教師返校當(dāng)天,，“六一”文藝演出如期正常舉行,。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,，又指導(dǎo)老師們寫新聞稿。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,，并帶動(dòng)了其它的老師,，讓他們也有動(dòng)筆寫的沖動(dòng)。一年來(lái),，我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基，舊貌新顏迎國(guó)檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用,，有力地宣傳了高家小學(xué),。

作為省級(jí)普通話測(cè)試員，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下,，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感,、舞臺(tái)感,、交際感》的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。三斗坪中學(xué)的張思順書記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià),，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī)，我不僅僅從演講情感,、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排,，多次為請(qǐng)假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng)，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。為迎“雙基”國(guó)檢,，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆,，為二年級(jí)辦黑板報(bào),。

2、不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者,。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)：多讀書,，豐富文化底蘊(yùn),，讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自己。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿足了》,、程然的《蓮花次第開放》,、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》,、約翰,。洛克的《教育漫話》、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》等17本書,。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”,，在肖川、王文麗,、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈,，不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字,。我靜靜地讀書，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”,。

3,、毫無(wú)保留，做教師的知心者,。

作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí)，要像一?；鸱N,，毫無(wú)保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師，做他們的知心者,。

當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí),，我是知無(wú)不言，言無(wú)不盡,。我向語(yǔ)文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí),，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià)。

每當(dāng)自己語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,，下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期，就寫了《正確從一開始做起》,、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆。在我的影響下,，張卉芳老師也偶爾動(dòng)筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲老師告訴我，是我那篇《我和“蝸?！惫渤砷L(zhǎng)》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評(píng)。所寫的教學(xué)隨筆中,，《低年級(jí)語(yǔ)文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用,。

當(dāng)老師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí)，我毫不推辭,。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng)。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽,，針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題,，我從教學(xué)語(yǔ)言、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員，我以自己《快樂(lè)的零食研究》為藍(lán)本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響。向她們推薦,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包,，開展生動(dòng)、有特色,、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策,。

在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外，很少閱讀其它書籍,。我將看過(guò)的書推薦給他們,，將肖川、李鎮(zhèn)西,、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,，總用小紙片抄下來(lái)給他們看,。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄,，再到摘抄我筆記本上的資料,。____年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板，開展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過(guò)摘錄書中資料,，促使教師讀原文、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺(jué)提高師德修養(yǎng)。

令人可喜的是,，如今45歲以下的語(yǔ)文老師已能和我一齊借書,、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到老師們工作之余捧書閱讀的情景,。

4,、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力，我選拔識(shí)字小老師,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力，強(qiáng)化語(yǔ)感,，在課堂上我低要求,，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀，磨出語(yǔ)文味,。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo),，引入游戲機(jī)制，讓學(xué)生想讀,、樂(lè)讀,、愛(ài)讀。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于缺少書香氛圍，學(xué)生不愿大聲誦讀,，不愛(ài)讀課外書,。我深知超多的、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路,。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行,，為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開辟出誦讀角,。將古詩(shī)、名言,、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生,，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根、道德之根,、情感之根,。同時(shí)邀請(qǐng)三、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái),。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了《小王子》、《安徒生童話》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語(yǔ)故事》、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每一天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī),、現(xiàn)代散文詩(shī),。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今，班上學(xué)生已人手3—4本課外書,，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣,。

為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合,、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，堅(jiān)持每月一匯總，每月一評(píng)比,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書寫的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,，燕代春干事詳細(xì)地詢問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式,。

對(duì)待學(xué)生，我堅(jiān)持用“耐心,、愛(ài)心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對(duì)待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái)，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽,，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué),。

二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí),。我剛接手教他們時(shí),，他語(yǔ)文只考了37分。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視,，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí),，語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅、張鈺,、高吉祥,、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè),，我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班,。

回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富。在今后的工作中,，我將以此為起點(diǎn),，不斷磨礪自我，更好地成長(zhǎng),。

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng),、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展,。

難忘的20____年9月,，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持,，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來(lái)到某某中學(xué),，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù),。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái),，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失,，盡你的力量去奮斗,。”走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一,、思想選擇遠(yuǎn)方,，不怕風(fēng)雨。

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來(lái),，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低,，要取得好成績(jī),，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作,，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍,。剛開始的時(shí)候還真的很不適應(yīng),，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可是幸福的。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀面對(duì),，而我僅僅是一年的支教工作,，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作,，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著,，從不讓我操心,。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話,，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。

二、工作行者,，收獲微笑,。

1、迅速了解情況,，及時(shí)進(jìn)入角色,。

我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生,。由于原班主任調(diào)走了,，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng),，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想,，大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性,。初步了解了學(xué)生的思想狀況,，接下來(lái)我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo),，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題,，學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中，,，滿分的沒(méi)有,，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分,，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī),。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù),，我在感到驚訝的同時(shí),，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。

2,、踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人。

情況了解清楚了,，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。

晚上躺在床上,，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng),，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái),，教會(huì)他們?cè)鯓訕淞⑵鹱约赫_的處世態(tài)度!我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是,，我開始利用課余時(shí)間,，跟學(xué)生個(gè)別談心,、交流,，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性,，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候,，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡粝碌幕貞浗K生美麗,。課下,，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球,，我都會(huì)欣然答應(yīng),。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我自費(fèi)布置了教室,，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體,，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號(hào)召學(xué)生帶圖書到教室來(lái),，建立了班級(jí)“圖書角”，在休息的時(shí)候,，與學(xué)生交流閱讀感想,，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個(gè)星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神,，聽課能專心，思考會(huì)用心,，回答問(wèn)題條理清楚等,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰,。

3,、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高,。

學(xué)生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí),，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì),，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高,。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。

我在某某中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里,，通過(guò)示范課,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué),、所知,、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念,、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了這里的教師教育觀念,、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題,，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問(wèn)題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為某某中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量,。

三,、生活清貧，但我很快樂(lè),。

在這一年的時(shí)間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下,，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,。在這里工作，我感受到了家的'溫馨,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺(tái)電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問(wèn)我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”,，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦,、寂寞,，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì),，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師,，您辛苦了,，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說(shuō)：“老師,，祝您新年快樂(lè)?！薄棵靠吹竭@些,，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn),，但辛苦并快樂(lè)著,。

結(jié)語(yǔ)：

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯,、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。支教工作時(shí)間雖然短暫,，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。在這離別的日子里,，我想對(duì)在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝,，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝,，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春,，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝,，你們才是我的老師，你們的純樸和善良,，你們的寬容,，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心,。

我負(fù)責(zé)的最基礎(chǔ)的課程,，我仍然要做得很好，帶頭,。無(wú)論課前多么委屈或心情不好,，一上課我就會(huì)調(diào)整自己的情緒,，以最好的狀態(tài)面對(duì)同學(xué),，好好上課。我的課程包括英語(yǔ)口語(yǔ),、趣味漢語(yǔ),、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等,。雖然會(huì)有一些學(xué)生不聽課,，但我對(duì)整節(jié)課的氣氛和效果非常滿意。這是非常好的,。與我上次去農(nóng)村相比,，這個(gè)班好多了。我一直相信多鍛煉會(huì)有進(jìn)步!會(huì)有更多的努力!再次備課真的很難,。我們不僅要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力,，還要考慮教學(xué)表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料,。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn),。我相信我們教學(xué)組的每個(gè)人在教學(xué)中都有很多練習(xí),。我也是!哈哈~但我想我在這里不知不覺(jué)地進(jìn)步了。

在生活中,，我們一起吃飯,，一起睡在宿舍等等。我們白天和黑夜相處,，有更深的感情,。我記得晚餐前在餐桌上的樂(lè)趣。哈哈~陳英幫湯勺,，小霞的速食,，苗嶺的私餐哈哈~餐桌上的戲謔和餐桌上的建議幾乎沒(méi)有延伸到餐桌上的會(huì)議。

現(xiàn)在已經(jīng)是下鄉(xiāng)第五天了,，支教的角色已基本適應(yīng)了,，通過(guò)與孩子交流。我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子比我想象中聰明多了,。他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，記憶力也很強(qiáng),，果然“孩子是棟梁,，是國(guó)家的花朵”這句話沒(méi)有錯(cuò)。

在我的工作方面,，譬如說(shuō),，當(dāng)我出一些有趣新穎的數(shù)學(xué)題時(shí)，孩子很快可以接受,，并且超乎我想象完成我準(zhǔn)備的題目,。雖然從一方面講，這需要我準(zhǔn)備更多的題目,，教案也相對(duì)而言比較難找,，但是，從另一方面而言,，他們會(huì)這么多題目也是一種好事兒,。

不僅如此，在文娛方面,，也可以體現(xiàn)他們的智慧,。

文娛組的角色也使我的時(shí)間慢慢充實(shí)著。和孩子們排練話劇,，比較困難的是,，我該如何跟他們溝通。而作為一名話劇演員，“神似”是一件很難的事情,，把這件重要的任務(wù)傳遞給孩子,，更是難上加難了。

這一天,，跟孩子們初步溝通舞臺(tái)的形式等方面內(nèi)容，剛開始我是,，因?yàn)楹ε潞⒆硬贿m應(yīng),，害怕缺乏舞臺(tái)表現(xiàn)力，害怕他們不夠勇敢,。令我欣慰的是,，他們都挺活潑的，而且很容易領(lǐng)會(huì)我們的話,。甚至有時(shí)候,，他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力比我更加好。因?yàn)?，從他們小孩的思維而看,，他們能更加清楚細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)，能有自己屬于孩子的肢體語(yǔ)言,，這些肢體語(yǔ)言有很多是我們平常所沒(méi)有想到的,。

教師，不僅要求“傳到授業(yè)解惑”,，更是要求我們發(fā)掘孩子的潛力,，讓他們學(xué)生，讓我們教師,，甚至讓國(guó)家得到茁壯成長(zhǎng)的花苗!

佇立于操場(chǎng)中央,，凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn),，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕,。回望九月,，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來(lái)到了這里,。時(shí)光悄然無(wú)息地逝去,，日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐，更多的是沉甸甸的收獲,。

仍記得,，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開此前精心準(zhǔn)備的課件，這意味著課前演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂,。當(dāng)然,，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無(wú)果,，確認(rèn)無(wú)法打開課件后,，我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂,，無(wú)論是歷史教學(xué)法,，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練，抑或是歷史教學(xué)論,，從未有過(guò)任何一次專業(yè)課的實(shí)操,，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次,，可謂是措手不及,。

沒(méi)有了多媒體課件，沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的,、能反映基本史實(shí)的史料的展示,，沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助，真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴,，一支粉筆,，帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后,，指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功,，但我也清楚,，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

三尺講臺(tái),，一支粉筆,，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照,。的確，社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí)，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力,。畢竟,，為人師表,，最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)行授課,，無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的`,。于是，我的第一堂課,，就是以這樣一種措手不及的方式,，對(duì)我的教學(xué)能力和問(wèn)題處理能力給了致命一擊。

第一堂課后,，我的支教生活漸入正軌,。隨著上課的次數(shù)增多，有些問(wèn)題也逐漸暴露,。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序,。一開始，我并沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律,，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容,，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。

日常的教學(xué)中,，總會(huì)存在些許的矛盾,。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,，而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”,。原來(lái)，之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我忽視了學(xué)生的課堂參與,。從此，每一次的備課,，我開始思考,，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾,。教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演,、辯論賽,、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

支教工作心得和感悟支教工作感受篇六

懷揣著可以有更多鍛煉機(jī)會(huì)的想法自己自愿報(bào)名來(lái)到了秀山頂崗實(shí)習(xí),，很幸運(yùn)的自己被分到了__鎮(zhèn)中，這里交通方便,，新修的學(xué)校各種設(shè)施還是算比較完善的，尤其是在住宿上太讓自己滿意了，和自己還未來(lái)之前的想象是完全不一樣的好!

對(duì)于一個(gè)新環(huán)境剛開始難免有很多的不適應(yīng)和莫名其妙的抱怨,。學(xué)校的位置比較奇特——處于兩個(gè)鎮(zhèn)之間,，因此難免有點(diǎn)不便，沒(méi)有娛樂(lè),、沒(méi)有親人朋友在身邊,，尤其是周末兩天對(duì)于我們這里幾個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)無(wú)聊和無(wú)趣是在所難免的，但有一群可愛(ài)的學(xué)生,，因此不會(huì)覺(jué)得太寂寞,。

整個(gè)學(xué)期下來(lái)自己感受到的是一種難得的充實(shí)，學(xué)校分給自己一個(gè)班的語(yǔ)文和三個(gè)班的歷史,，幾乎是每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，一周十二節(jié)課時(shí)的安排很讓自己滿意和滿足。一個(gè)學(xué)期就這樣快結(jié)束了,，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)學(xué)到的東西真的很多：由開始不會(huì)寫教案變得不再為教案而擔(dān)憂;由上第一節(jié)課緊張不已的自己到現(xiàn)在可以游刃有余的講完一堂課;由剛開始的羞澀變得可以大大方方面對(duì)自己的學(xué)生——這些都是自己在學(xué)校做為一個(gè)學(xué)生不能體會(huì)和領(lǐng)悟的,。剛開始自己和這些學(xué)生都是相互的陌生和排斥，盡管自己努力想和他們打成一片然而開始的時(shí)候始終不如自己的愿望,，好的是兩三周下來(lái)就能和各個(gè)班的學(xué)生融洽相處,、共同學(xué)習(xí)，混熟后的自己感覺(jué)只要能和學(xué)生在一起,，能看到他們的進(jìn)步,，能聽他們說(shuō)聲“老師好”我都感覺(jué)無(wú)比欣慰。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子真的很樸實(shí),、很單純也很懂得感恩,，哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好，他都會(huì)銘記在心,，每周都有學(xué)生邀請(qǐng)到他們家去打發(fā)無(wú)趣的周末;這里的孩子太懂事了,，有時(shí)候自己心情不好，上課偶爾無(wú)精打采時(shí)或身體不好他都會(huì)給你說(shuō)些安慰的話或送上他們自己做的小卡片;這里的孩子太可愛(ài)了,，每當(dāng)犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說(shuō)：“老師你打吧是我不好,，但是可不可以輕點(diǎn)，真的很痛很痛,，你打我我不恨你我知道你是為我好”;這里的孩子似乎也有那么點(diǎn)點(diǎn)可憐,，他們的要求不高，不要好衣服,，好吃的,，他們只想要好老師,，多學(xué)點(diǎn)東西;這里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的,，很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題都需要我們一而再再而三的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)許多次。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力;這里的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心;這里的孩子雖不懂討好但懂感恩,，自己最記得的就是一個(gè)周末晚上為我辦的一個(gè)名為“老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你”的驚喜,，讓平時(shí)以老師形象展現(xiàn)在他們面前的自己也流下了感動(dòng)的淚水,，主要是覺(jué)得自己平日里的付出沒(méi)有白費(fèi),，至少我所做的一切他們都記在了心里!

面對(duì)即將離開的這里，在所難免有許許多多的不舍和莫名其妙的依戀,，畢竟一個(gè)學(xué)期下來(lái)感情還是給培養(yǎng)出來(lái)了!不舍這里的對(duì)我們好的辦公室老師,、不舍這里區(qū)別大城市的生活、更不舍這一群可愛(ài)而又可氣的學(xué)生們!是他們讓我體會(huì)到了一個(gè)初為人師的內(nèi)心感悟!!

支教工作心得和感悟支教工作感受篇七

和孩子們一起種土豆,、種玉米,、種蕎麥,；和孩子們一起放羊、放牛,、放馬；和孩子們摘草莓,、摘蕎麥葉,；和孩子一起捉魚,，和孩子一起漆黑晚上躺在田里唱歌,；和孩子們“草原”丟手絹……這些都成為了美好回憶,，永遠(yuǎn)的刻畫在了我的腦海里,。

在這里，孩子帶給我的美好畫面實(shí)在是太多太多了,，最快樂(lè)的事就是和孩子們呆在一起,！有時(shí)感覺(jué)不是我陪伴他們,，更多反而是他們陪伴我,。想到還有半個(gè)月就放假、就要告別,，突然想到?jīng)]有孩子們陪伴的場(chǎng)景，我的心情竟是那樣的失落,。我真切的希望有一天能看到他們走出大山學(xué)習(xí),！

一個(gè)人的力量就像小水滴,，將小水滴浸在這片土地上,，陽(yáng)光暴曬著,，萬(wàn)物因此生長(zhǎng)著。我覺(jué)得是一種幸福，只恨自己水滴的力量太小了,！他們除了需要經(jīng)濟(jì)條件和外界平臺(tái)外,，還需需要精神的引領(lǐng),、感情的陪伴、長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí),、還有文化課的學(xué)習(xí),。這些事情的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，需要來(lái)自各界愛(ài)心人士和支教老師以及家庭的慢慢改變,，慢慢積累。

我很敬佩x老師每天給差生補(bǔ)數(shù)學(xué),，專門幫助差生,，而不是放棄他們。我很敬佩x老師每天給六年女生補(bǔ)課,，六年級(jí)女生成績(jī)不如男生，面臨畢業(yè),，x老師仍沒(méi)有放棄她們。我很敬佩閆老師,，每周將近18個(gè)小時(shí)訓(xùn)練孩子彈琴,，讓這群孩子覺(jué)得自己是多么的幸運(yùn)和快樂(lè)。

支教工作心得和感悟支教工作感受篇八

在這個(gè)炎炎的夏日,，我們放棄了暑假的休息時(shí)間,，離開了學(xué)校奔赴四川參加社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)。這次支教活動(dòng),，行程匆匆,，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫,，卻給我們留下了最為美好的回憶,，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。

在此期間,，遇到各種困難,，雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是我收獲剖多,，成長(zhǎng)了許多,。

首先,，我們克服了長(zhǎng)途硬座火車的困難。好些成員包括我在內(nèi)這是人生的第一次坐火車,，就長(zhǎng)達(dá)30多個(gè)小時(shí),，火車上我們只能偶爾打個(gè)盹，并且車上人多手雜,，要保護(hù)自己的東西不丟失也是一項(xiàng)困難,。然而，最終我們還是順利抵達(dá)了目的地,。在火車上什么樣的人都有,，什么情況也都會(huì)發(fā)生，這次的火車旅途也著實(shí)考驗(yàn)了我們的能力,，也讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),。

到達(dá)目的地后，在學(xué)校的熱情幫助下,，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問(wèn)題,。簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式之后，我們立馬開展支教活動(dòng),，全部成員進(jìn)行討論大會(huì)改善支教方案,，每個(gè)人都提出了自己的寶貴意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)激烈的討論,，終于得出了一套合理的方案,，我們決定采用學(xué)長(zhǎng)組的方式，以讓學(xué)生們更多的接觸新事物為目的來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

第一天安排的是破冰活動(dòng),。我們將學(xué)生分成4個(gè)組，每個(gè)組均由3個(gè)學(xué)長(zhǎng)帶隊(duì),。我們開展了一系列的活動(dòng)讓大家能更好的相互認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，一上午下來(lái),，我們很有成就感,。一開始，我所帶組的學(xué)生都不怎么交流,，也許起先大家還是有點(diǎn)怕生,，所以也是可以理解的。于是我們?nèi)齻€(gè)組長(zhǎng)采取鼓動(dòng)和引導(dǎo)他們多說(shuō)話的方式,，終于在我們的帶動(dòng)下,，情況好轉(zhuǎn)很多。對(duì)于個(gè)別還是不愛(ài)說(shuō)話的孩子，我采用了單獨(dú)交流的方式,，和他(她)聊些他們感興趣的話題,，親切談話。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的,，也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊,，膽小啊，只是缺少引導(dǎo),。這種單獨(dú)交談的方式果然效果甚佳,，原來(lái)一言不發(fā)的孩子開始對(duì)這個(gè)集體不再疏遠(yuǎn)，開始了第一句發(fā)言,，隨后第二句,，第三句……很快融入了集體。我覺(jué)得這對(duì)于他們是一個(gè)很大的進(jìn)步,。我起先以為自己不會(huì)有這么大的作用,，然而結(jié)果卻出乎我的意料?？粗@些孩子們開心的唱歌,，中午快樂(lè)的離去，我由衷的高興,。

第一天下午本來(lái)音樂(lè)課上安排了教他們《感恩的心》的手語(yǔ)，于是我中午反復(fù)的練習(xí),，想把最優(yōu)美的動(dòng)作教給他們,，可是沒(méi)想到他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以只有改變?cè)瓉?lái)的計(jì)劃,。最終改成了玩游戲,，我們也積極的組織參與，游戲中拉近了我們和他們的距離,，增進(jìn)了感情,，讓我們更愛(ài)他們。

一天下來(lái),，孩子們活躍了很多,，也很開心。這是我們所希望的,，但是我們總覺(jué)得不能按原方案再這么整天玩下去了,，校方其實(shí)也是希望我們能交一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法給這些孩子們。所以當(dāng)天的總結(jié)大會(huì)上,，我們又對(duì)原方案進(jìn)行了進(jìn)一步的改善,，但是在討論中我們還是存在分歧的：個(gè)別成員覺(jué)得對(duì)孩子們應(yīng)該以精神鼓勵(lì)為主，畢竟我們的文化知識(shí)水平有限。所以最終決定第二天以授英語(yǔ)課和歷史課為主,，并且適當(dāng)?shù)慕o孩子們輔導(dǎo)些暑假作業(yè),。

第二天課上的很成功，我沒(méi)有安排教學(xué)上課,，所以我主要是輔導(dǎo)作業(yè),。我知道許多孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而不敢主動(dòng)來(lái)請(qǐng)教我們，所以我主動(dòng)走“群眾路線”,，不管是不是我們組的,，只要有問(wèn)題，我就幫忙解答,，耐心輔導(dǎo)他們,。每次聽到他們的一聲“謝謝學(xué)姐”，心里就充滿了感動(dòng)與欣慰,。第二天很充實(shí),。

其實(shí)時(shí)間很短暫，馬上就是支教第三天,，支教活動(dòng)也快接近尾聲,。上午的告別主題組會(huì)上，孩子們玩的很盡興,。但是我們組還是有那么幾個(gè)女生,，膽子較小，其實(shí)我看的出她們也很想?yún)⑴c,，但就是不敢舉手,。在我們幾個(gè)組長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，終于大膽的舉起了手,，我們很欣慰,。下午參觀黃繼光紀(jì)念館，原本以為這么個(gè)大熱天,，并且要步行近一個(gè)小時(shí),，要去的孩子應(yīng)該會(huì)很少，可是沒(méi)想到只有極少數(shù)路遠(yuǎn)的孩子沒(méi)去,，大部分孩子爭(zhēng)著吵著要和我們一起去,。從中我感受到了，我們的真誠(chéng)友善感化了他們,，我們與孩子們已經(jīng)建立了無(wú)比深厚的友誼,。這么多天來(lái)我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

第四天的“大學(xué)之路”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也是相當(dāng)成功,，我也從中受到了不少啟發(fā),。

洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇,，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)支教苦，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè),，樂(lè)得其所,。

支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志,，提高了我的能力,。

支教的日子已經(jīng)過(guò)去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的,。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧,。在實(shí)踐中,，我得到鍛煉，也看到了希望,。

最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來(lái)代表我的支教心得歌曲：我來(lái)自偶然像一顆塵土,，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦,。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸,，我時(shí)刻帶著顆感恩的心，感謝有你們——支教隊(duì)的所有成員和我那可愛(ài)的孩子們,，;你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己,。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會(huì)珍惜一輩子,。