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2023年教師師德師風(fēng)讀書筆記 師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記(模板6篇)

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2023年教師師德師風(fēng)讀書筆記 師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記(模板6篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:44:20     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師師德師風(fēng)讀書筆記 師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇一

一、樹立事業(yè)心,,增強(qiáng)職責(zé)感熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書是手段,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”。尊師愛(ài)生,,是一種理性化的高尚情感,,對(duì)待學(xué)生,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,,從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,。慈,,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無(wú)限的師愛(ài),開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德,,也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,,在教育工作中,,我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),,都表此刻他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神,務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來(lái)了光明,因此教師就應(yīng)是無(wú)私的,。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有職責(zé),、有義務(wù)從此刻做起,,從自身做起,透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師師德師風(fēng)讀書筆記 師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇二

在20__年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,,我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,,進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大好處?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下:

一,、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂,。

從本次學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話,。是啊,,“教師是人類靈魂的工程師?!鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),,教師要想干好教書育人這一工作,就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師,,身正為范”,,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此,身為教師就要嚴(yán)格要求自己,,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,,只有這樣,才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí),。

二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,,做好榜樣育人,。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,要樹立遠(yuǎn)大的理想,。同樣,,教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,,為人師表,。教師在教書育人中,除了言傳,,更要身教,,用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,以此來(lái)教育學(xué)生,,從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致,,表里如一,,正所謂“其身正,不令而行”,,否則“雖令不從”,。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起,真正為學(xué)生樹立榜樣,。

三,、教書育人“愛(ài)”字當(dāng)先,做好學(xué)生的良師益友,。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,,良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,,才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài),,這是對(duì)教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心,那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德,,也是教師的天職,。因此,身為教師,,就務(wù)必用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈,,這樣才不愧為師。

總之,,本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,,用一顆赤誠(chéng)之心去工作,,去奉獻(xiàn),以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

教師師德師風(fēng)讀書筆記 師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇三

一個(gè)周的師德培訓(xùn),,使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),,對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到此刻,一向以為“在其位,,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。透過(guò)在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,我深深體會(huì)到:為為一位教師,,不僅僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,,而是要從社會(huì),,學(xué)校,班級(jí),,甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,,為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),,有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,,什么是師德?師德,,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,,學(xué)高為師,,身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,,高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師教書育人的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師,、敬其師”,,從而“信其道”,從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也以前感嘆,,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑,。透過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,,原先我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,,相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,,就想扎根海島的那位老師,正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,,這些是教育的真諦,是我努力的方向,。

第二,,作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過(guò)程中,,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,,在今后的工作中,作為一位青年教師,,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,,高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,,身正為范”要求自己。

在平時(shí)工作中,,要提高自己的思想修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,以德服人,,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過(guò)這樣的師德培訓(xùn),,我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),,這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

教師師德師風(fēng)讀書筆記 師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇四

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,,各行各業(yè)一日千里,、日新月異,教師行業(yè)也不例外,,因此,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,,教者教得愉快,,確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,,在這種狀況下,,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來(lái),,透過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,,心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),,塑造為人師表的良好形象。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn)

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),首先就就應(yīng)熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,,甚至能夠以苦為樂(lè),以苦為趣,,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的,教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,,通古今之變,,成一家之言”的獨(dú)立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,,使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,,我感到欣慰,。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的,為理想而奮斗,,雖苦但樂(lè)在其中,。熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,,嚴(yán)格要求自己,,才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

二,、善待學(xué)生,安于教學(xué)

教育學(xué)生,,最重要的是要傾注愛(ài)心,。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,,從不冷嘲熱諷,,而是耐心地幫忙他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?,讓他們找到自己的位置,,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),,使他們感到自信,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,建立良好師生關(guān)系

熱愛(ài)學(xué)生,,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同,。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,,而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,,來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望,。因此,,我們說(shuō),師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生,,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài),,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,,它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也以前說(shuō)過(guò):“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛(ài)兒童,。”可見,,樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛(ài)好和保密,。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單,、粗暴,、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),,就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),,別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),換個(gè)角度想一想,,假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做,,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象,。

四,、廉潔從教,嚴(yán)于律己

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢(shì)下,,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng),,不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律,不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程,。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),,把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,,是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料,也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先,,私利居次,要抵制金錢,、名利的誘惑,,拒腐蝕、不取不義之財(cái),、非法之利,,不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,不貪占群眾與他人的財(cái)物,,不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),,始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教,在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,,充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,,潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,,加強(qiáng)師德修養(yǎng),,養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起,,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),不索一針一線的非法之物,。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量,。

總之,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),,塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,,需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,,以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。故然,,作為一名教育工作者,,透過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,用心進(jìn)取,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),,言傳身教、為人師表,,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

教師師德師風(fēng)讀書筆記 師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇五

透過(guò)在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),,并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

透過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),,讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,,使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,,開展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

透過(guò)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,,思維天真,好動(dòng),,好鬧,,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,,事后想來(lái),,這樣的我是不就應(yīng)的,事實(shí)上,,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,,他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,,沉下心來(lái),靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),,家長(zhǎng)認(rèn)可,,做一個(gè)人民滿意的教師。

透過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),,要付出實(shí)際行動(dòng),,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),,提高自身潛力,,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,,傾心育人,,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,,師是服務(wù)于學(xué)生的,,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵(lì)了我教書育人的熱情,,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,,即工作是快樂(lè)的,,奉獻(xiàn)是幸福的!

教師師德師風(fēng)讀書筆記 師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇六

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括:愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,教書育人,為人師表和終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面的內(nèi)容,。下面我對(duì)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì),。

總結(jié)如下:

一、對(duì)于學(xué)生

說(shuō)到學(xué)生,,我就會(huì)想到家長(zhǎng),,每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝,他們都希望自己的孩子得到好的教育,,遇到好的老師,,我們老師也有為人母的一天,我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的,,都希望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng),,都希望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面,,對(duì)待學(xué)生要想自己的親人一樣,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生的良師益友,保護(hù)學(xué)生安全,,關(guān)心學(xué)生健康,,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦.不體罰或變相體罰學(xué)生,。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。我覺(jué)得有時(shí)家長(zhǎng)和老師之間能夠相互體會(huì).相會(huì)理解,來(lái)共同把孩子們教育好,。

熱愛(ài)學(xué)生,,尊重、理解學(xué)生,,以人為本,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。我們?cè)诮虒W(xué)中讓一些孩子去背,,去寫,,去讀,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí),,他們卻以為是給老師學(xué)的,。卻體會(huì)不到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛(ài)。所以我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,。教育愛(ài),,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

作為一名教師,,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),,只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),,作為一名教師,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),,師愛(ài)是一種巨大的教育力量,,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,感受到別人對(duì)他的希望,,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果,。

二,、對(duì)于自身

有人把教師比作紅燭,燃燒自己,,照亮別人,,這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)

當(dāng)嚴(yán)于律己,,寬以待人,,為這頂“花環(huán)”增添光彩。

在教學(xué)中應(yīng)做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,要時(shí)時(shí)刻刻反思自己的課堂教學(xué),,并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,,做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,多聽取優(yōu)秀老師的公開課,,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己,。

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學(xué)習(xí),我覺(jué)得教師要有活到老,,教到老,,學(xué)到老的進(jìn)取精神,不斷地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。教師在教學(xué)中應(yīng)把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,,培養(yǎng)他們對(duì)書的酷愛(ài),這些都取決于教師,。每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,,作為教師,必須要堅(jiān)持讀書,。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,,樹立正確的人生觀,不學(xué)習(xí)理論,。教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,,才能更好的完成教書育人的職責(zé),,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。其次,教師要勤于實(shí)踐磨練,,增強(qiáng)情感體驗(yàn),,提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的,,在于形成良好的師德素質(zhì),提高教師實(shí)踐能力,。教師不僅要通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)分清是非,,更重要的是要求身體力行,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng),,培養(yǎng)自己的良好的品行,。

總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),,才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛(ài)崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、向上。我們相信,,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,,教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,,盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào),。

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