人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇一

張麗莉老師參加工作,，從教5年來用她全部的熱情，點亮了無悔的從師之路,。

張老師總是在老教師身邊虛心求教,，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié),，一天一月也許簡單,，但她一做便是5年。

“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘,，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言,、自信的微笑,，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴，桂冠上總是寫著她的名字,。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,，帷幕推開美麗的微笑，悅耳的聲音,，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使,。

在年輕的班主任當(dāng)中,，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先，家長信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生喜歡，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛薄ⅰ敖處熜滦恪?、“最受學(xué)生喜愛的教師”,、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮。

和她同學(xué)年的主任說：“麗莉是個熱心的青年人,，誰有事,，她都主動幫忙，干起工作來還是拼命三郎，去年,，因為和學(xué)生練跑步,，她流產(chǎn)了，沒修幾天就上來了,，她說,，50多孩子她不能丟下不管?！?/p>

和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師,，孩子們說：“麗莉老師常常讓我們感動，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,，她是老師,，更像媽媽，那些點滴真的不知道從何談起,。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗,?！彼麄円獙惱蚶蠋熣f：“我們都在等著你來給我們上課，老師您會回來吧,?！?/p>

第一個來班級最后一個走

一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課,，張麗莉老師是一個年輕有活力的老師,，人也很漂亮，她很愛笑,，人很開朗,，我很崇拜她，所以一直對她印象深刻,，后來上初三的時候她去了初一,，也就是她現(xiàn)在的這個班，在操場上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片,，就算她不教原來的四班，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走,。仿佛那些畫面就在昨天,，我從沒想過這樣的事情會發(fā)生在我的身邊，會發(fā)生在那么年輕的生命里,。她真的很偉大,，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲，好人會有好報的,。她還那么年輕,，一定會有轉(zhuǎn)機的，上帝一定會給她開一扇窗,。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸?！?/p>

一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛,，我記得初一第一次家長會，她竟然對每個孩子的特點剖析得特別準(zhǔn)確,，那可是才一周時間的接觸,。因為家離學(xué)校遠(yuǎn)，她每天早上5點就得起床,，第一個到達(dá)班級,，有時還在班級聽別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最后一個,。初三搬到四中,，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子不吃早飯,，她就自己出錢買一些餅干放到班級,。在危難時刻，她放棄了自己的安危,，把安全推向給了別的孩子,。29歲的年齡，事業(yè),、家庭的黃金時期,，就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母,，因為她無時無刻地關(guān)心著他們;麗莉是孩子的朋友,，因為孩子有心事會第一個和她去說;麗莉是我們的妹妹，因為她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?麗莉是名老師,，因為她是教育界的榜樣,。”

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇二

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)摘記：

1,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

2,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4,、孜孜不倦，積極進取,。

體會：

此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”、 “熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,，修養(yǎng)的重要性，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長。古代教師那種重義輕利的價值取向,，他們的道德文章,，人格力量澤被后世，哺育人眾多仁人志士,，看了此文,，使我對師德有了更深入的體會，對教師事業(yè)也有了更強的感觸、了解,，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,，堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇三

摘記：

1,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

2,、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4,、孜孜不倦，積極進取,。

體會：

此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”、 “熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求。中華民族是世界的.禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長,。古代教師那種重義輕利的價值取向，他們的道德文章,，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士，看了此文,，使我對師德有了更深入的體會,，對教師事業(yè)也有了更強的感觸、了解,，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,，堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇四

日前,，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了陸局長的《致老師們的一封信》,，我感觸很深，具體心得體會如下：

從教十二年來,，有不少家長向我提出在課外給學(xué)生有償補習(xí)的要求,，都被我委婉地拒絕了。但是,，我總會用其他方法來幫助那些英語學(xué)習(xí)真正有欠缺的學(xué)生,。

有一次，我班的一個學(xué)生家長給我打來電話,，說想在周末將孩子送到我家來“開個小灶”,，補習(xí)一些綜合題，提高能力,。我給他分析了他的孩子的學(xué)習(xí)情況,，告訴他沒有補習(xí)的必要,，只要做一些針對性的練習(xí)就行了,。回絕了家長后,，我在家里找出以往收集的練習(xí)題,，勾劃出一些題目交給這位學(xué)生，讓他每天抽空完成后交給我檢查,、講解,、再訂正。這樣反復(fù)幾次后,，他做題的正確率有了很大的提高,，他對英語學(xué)習(xí)有了更大的興趣和更充足的信心,。

初三畢業(yè)典禮那天，送走了學(xué)生,，整理好教室,，我也輕松下來，準(zhǔn)備回家,。剛進辦公室,，同事就對我說：“孔老師，桌子上有你的禮物,?！蔽沂煮@訝地打開一看，原來是一個紫色的沙漏,，盒子里面有一張小小的卡片,，卡片上寫著工整的字跡：“孔老師，您是一個好老師,。時光會如這沙一般流逝,，但我永遠(yuǎn)不會忘記您的諄諄教導(dǎo)?！笔鹈恰澳囊粋€學(xué)生”,。看著這張小小的卡片,，那一刻,，初三一年累積于心的辛苦、壓力,、疲憊,、抱怨都消失殆盡，心中只有大大的感動和滿滿的幸福,。

看著現(xiàn)在的學(xué)生,，我時常回憶自己多姿多彩的初中生活：放學(xué)后和老師同學(xué)們一起打乒乓球,，周末一起去郊游野炊……快樂的回憶很多很多,。可是我們的學(xué)生們呢?從早上六點到晚上十點,，除了吃飯,，其他時間都在學(xué)習(xí)。他們俯首筆耕的身影常常令我們?nèi)滩蛔@息：“現(xiàn)在的學(xué)生,，真累!真苦!”試想,，他們未來對初中生活的回憶還有什么呢?花季歲月沒有七彩的虹，只有灰暗的天,。所以,，周末和假期的時候我總是給學(xué)生少布置甚至不布置作業(yè),，或者布置非書面作業(yè)，比如去書店閱讀,，去郊外踏青放風(fēng)箏,，清明節(jié)去祭祖等等，學(xué)生們聽到這樣的作業(yè)總是喜笑顏開,，到校后總有人主動來與我聊天,，談完成“作業(yè)”的心得。這種時候我總是很認(rèn)真很快樂地聆聽,，覺得自己又為他們的生活添了一抹彩色,。

去年我們學(xué)校校園文化節(jié)元旦晚會時，我迎來了一份感動,，我從教第一年也就是2003年教的學(xué)生到學(xué)校來看我,，而且一下子來了七八個。分別十年沒有聯(lián)系,，這些已經(jīng)踏入不同工作崗位的學(xué)生自發(fā)組織了起來,，給我們老師來了一個“突然襲擊”，著實令我們感動不已,。席間,，學(xué)生們談起自己的初中生活，說到xx老師時,，一個學(xué)生說：“不喜歡那位老師,，總是要求學(xué)生周末到他家去補課?！?/p>

送走了學(xué)生,，我們不禁感慨：拒絕假期補習(xí)，拒絕有償家教,，不僅能給學(xué)生一個美好的假期,，而且也能讓教師留給學(xué)生一個美好的回憶。

作為教師,，我們深深明白,，我們的任務(wù)是“教書育人，為人師表”,，我們不是教育一個人,，一群人,，而是這個社會的一代人,。教師的內(nèi)心應(yīng)該有一方潔凈的土地來栽培花朵。如果我們只貪一時之利,，可能就會成為一時之弊,，甚至?xí)惠呑幼寣W(xué)生認(rèn)為我們老師貪利,，令學(xué)生瞧不起我們老師。況且每個學(xué)生的家庭情況也不一樣,，有的或許還能承受補課費用,，而有的卻成了家庭額外負(fù)擔(dān)。如果教師進行有償家教,，給教育事業(yè)涂上功利化,、商業(yè)化的色彩，使教師職業(yè)蒙上拜金的陰影,，那么我們怎能成為學(xué)生精神的導(dǎo)航者呢?我們可能會教育出智力上超群,，但精神上垮掉的一代人，而這一代人卻是我們這個社會的未來,。

我們期待社會的一片凈土,，希望人間無私，更愿人人相助,。教師是個公共形象,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，其身正不令而行,，我們的道德準(zhǔn)則不僅影響一代人甚至影響幾代人,。所以，只有我們不貪蠅頭之利,，多發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，才會聚集起社會的正能量，才會為社會的未來撐起一片純凈的藍(lán)天,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇五

時間過的很快,，回想下當(dāng)老師竟已有2019年之久了。

自從走上崗位后,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使我們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的

座右銘

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意我們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使我們健康成長,。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響我們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，我們希望自己的老師溫和,、可親，具有愛心,。由此可見,，在學(xué)生們的心中,，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的老師我們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。我們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到我人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道,。我就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點,。我們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個和氣的人,，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新,、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo),。我會繼續(xù)努力下去,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇六

【范文一】

近日，拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》,，深有同感,，想法頗多,。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令，而是以一位老教育工作者的身份,，以一位教師的忠實朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹,，從多方面分析了從事有償家教的危害，言辭懇切,，語重心長,，令人動容,。

本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位,，作為一名從事教育工作的“老”教師，視有償家教為“新生事物”,。因為我們做教師的時候,，根本不知道有償家教為何物，不知道本應(yīng)課堂上講授的知識還可以用來謀私利,。那時候只恨自己底子薄水平差,，只怨學(xué)生不聽話不愿學(xué)，生怕自己才疏學(xué)淺,，耽誤了學(xué)生,，辜負(fù)了學(xué)生家長的殷切期望。記得那時每次遇到家長,，家長們面對我這個只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是：“老師,，我家小孩調(diào)皮，你隨打隨罵,，我們沒有意見,。”可是越是這樣的叮囑,，我們越是不敢松懈,，越是覺得身上擔(dān)子沉重。因為在那個物質(zhì)匱乏的年代,，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運,，讀書考試也許就是唯一的途徑,。

面對近年來社會上愈演愈烈的有償家教之風(fēng)，我也曾茫然,。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待,，始終堅守自己心靈的這一方凈土。我覺得有償家教害人不淺,。

一是影響學(xué)生的健康成長,。學(xué)生因為參加補課，課后不得不奔波于幾個補習(xí)地點之間,，補了數(shù)學(xué)補英語,，補了物理補化學(xué)，有些甚至連語文都要補,。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補課,，就連平時上課期間也去補，造成學(xué)生作業(yè)量增加,，休息時間減少,，對學(xué)生成長造成不良影響。我晚上散步時經(jīng)?？吹竭@樣的景象：已是八九點鐘,，還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷，真可謂披星戴月,。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭,。

二是增加家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕,，見到別的孩子去補課了,，總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課,，白白增加了經(jīng)濟負(fù)擔(dān),。開學(xué)初，九年級一個家長告訴我,，為了提高孩子的英語成績,，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課，而且是一對一輔導(dǎo),，結(jié)果花了幾千元,，英語成績?nèi)匀晃匆娞岣撸切耐床灰?。要知道對于一個農(nóng)村打工家庭來說,，這幾千元來得可不容易呀。

三是損害教師的整體形象,。從事有償家教的教師盡管是少數(shù),，但會影響著社會對教師隊伍的整體評價,。老百姓認(rèn)為現(xiàn)在的教師只會一切向“錢”看，課上不講課后講,，課堂不講家里講,，更有甚者還打電話“動員”學(xué)生來補課，全然沒有半點師道尊嚴(yán),。去網(wǎng)上瀏覽一下,，只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負(fù)面新聞，社會輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校,、譴責(zé)教師,，其實很多時候責(zé)任不全在學(xué)校和老師。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，你只怪社會對學(xué)校對教師不公正,，有用嗎?我們作為老師就沒有一點應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一沰雞屎壞缸醬”，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象,，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞,。

廉潔從教是為師之本。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，教師廉潔從教、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)操守,，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,。我始終相信“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻(xiàn),、為人師表的最好寫照，它也會成為全社會對我們教師的一致評價,。

【范文二】

近日,，學(xué)習(xí)了陸鵬海局長的《致老師們的一封信》，感觸很深,。熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng),。然而,，在當(dāng)今市場經(jīng)濟利益的驅(qū)動之下，有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德,，利用教師的.身份做有償家教,，這違背了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),，我覺得有償家教有著極大的負(fù)面影響：

第一,，教師開展有償家教,，在學(xué)生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失,。

第二,，搞家教的目的是經(jīng)濟利益，因此家教過程根本談不上質(zhì)量,。有例為證：教師布置幾道難題,，學(xué)生獨立完成，1.5小時后未果,。教師講解0.5小時,，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講,，老師確有水平,，他一講，我們就懂了,，補課確實好。

第三,，影響正常教學(xué)秩序,。學(xué)生在假期中通過補課，提前學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容,，課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了,，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀(jì)律和聽課效率,。

第四,，因為有償家教有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下,，毫無質(zhì)量可言,。教師無心教學(xué)，盼望假期早點到來,。

第五，增加了學(xué)生業(yè)余時間的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展,，同時使學(xué)生累積厭學(xué)情緒,，影響學(xué)校的課堂教學(xué),。

我堅信,，盡管教育的課程在變，教育的模式在變,，但開啟智慧,、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變,，教師的觀念在變,，但甘為人梯,、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責(zé)不會變。為了教育的理想，為了理想的教育，我們應(yīng)該站在陽光的講臺上,，提升學(xué)生的生命質(zhì)量,，實現(xiàn)自己的人生價值。

我認(rèn)為自覺抵制有償家教,，應(yīng)從以下幾方面做起：

第一，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，關(guān)愛幫助每一位學(xué)生，無私地促進每一位學(xué)生全面健康成長。

第二,，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，改進教育教學(xué)方法，精心備課,，精心授課，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力爭把學(xué)生的疑難解決在課堂上。

第三,，利用課余時間,，為有需要的學(xué)生提供義務(wù)的輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任,，少講一點得失,，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。

第四,，不組織,、不參加任何形式的有償家教，不私自外出兼課或講學(xué)，不動員,、不暗示,、不強迫學(xué)生接受各種形式的有償家教或參加各種形式的補習(xí)班,、培訓(xùn)班,，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力,。

第五，廉潔從教,，不利用職務(wù)之便向家長暗示索要或收受財物,，不強托家長為自己辦私事，不向?qū)W生推銷教輔資料,，自覺維護教師和教育的良好形象,。

有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之,，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識,，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力,，盡心盡力打造人民滿意的教育,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇七

近日又讀了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛生公約》,、《大學(xué)教師日常行為規(guī)范》,，把其中的內(nèi)容與自己的工作進行對照，我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做,，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎,？”就是這個道理。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

1、在依法執(zhí)教方面,，盡管我貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

2,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展。但有時在平等,、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。有時無意當(dāng)中對成績好一點的同學(xué)進行了袒護,，而對成績差的同學(xué)則大聲斥責(zé)；又如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學(xué)生,，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學(xué),，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團結(jié),。對于這些調(diào)皮的學(xué)生,，簡單的訴責(zé)、批評取得的效果并不大,，因為孩子過于稚嫩,，認(rèn)識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱,，可塑性大,，反復(fù)性也大，往往說好就好,，說壞就壞,。所以對那些受到欺負(fù)的學(xué)生的"投訴"，我們應(yīng)該問清楚來龍去脈,，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理,，從思想上讓他認(rèn)識到自己的錯誤。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,。但經(jīng)常是電話匯報學(xué)生的不足，缺乏親自到家里進行面對面的交流,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇八

近日,，拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》，深有同感,，想法頗多,。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令，而是以一位老教育工作者的身份,，以一位教師的忠實朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹,，從多方面分析了從事有償家教的危害，言辭懇切,，語重心長,，令人動容。

本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位，作為一名從事教育工作的“老”教師,，視有償家教為“新生事物”,。因為我們做教師的時候，根本不知道有償家教為何物,，不知道本應(yīng)課堂上講授的知識還可以用來謀私利,。那時候只恨自己底子薄水平差，只怨學(xué)生不聽話不愿學(xué),，生怕自己才疏學(xué)淺,，耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)生家長的殷切期望,。記得那時每次遇到家長,，家長們面對我這個只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是：“老師，我家小孩調(diào)皮,，你隨打隨罵,，我們沒有意見?！笨墒窃绞沁@樣的叮囑,，我們越是不敢松懈，越是覺得身上擔(dān)子沉重,。因為在那個物質(zhì)匱乏的年代,，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運，讀書考試也許就是唯一的途徑,。

面對近年來社會上愈演愈烈的有償家教之風(fēng),，我也曾茫然。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待,，始終堅守自己心靈的這一方凈土,。我覺得有償家教害人不淺。

一是影響學(xué)生的健康成長,。學(xué)生因為參加補課,，課后不得不奔波于幾個補習(xí)地點之間，補了數(shù)學(xué)補英語,，補了物理補化學(xué),，有些甚至連語文都要補。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補課,，就連平時上課期間也去補,，造成學(xué)生作業(yè)量增加，休息時間減少,，對學(xué)生成長造成不良影響,。我晚上散步時經(jīng)?？吹竭@樣的景象：已是八九點鐘，還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷,，真可謂披星戴月,。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭。

二是增加家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕,，見到別的孩子去補課了，總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上,，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課,，白白增加了經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。開學(xué)初,，九年級一個家長告訴我,，為了提高孩子的英語成績，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課,，而且是一對一輔導(dǎo),，結(jié)果花了幾千元，英語成績?nèi)匀晃匆娞岣?，他是心痛不已,。要知道對于一個農(nóng)村打工家庭來說，這幾千元來得可不容易呀,。

三是損害教師的整體形象,。從事有償家教的教師盡管是少數(shù)，但會影響著社會對教師隊伍的整體評價,。老百姓認(rèn)為現(xiàn)在的教師只會一切向“錢”看,，課上不講課后講，課堂不講家里講,，更有甚者還打電話“動員”學(xué)生來補課，全然沒有半點師道尊嚴(yán),。去網(wǎng)上瀏覽一下,，只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負(fù)面新聞，社會輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校,、譴責(zé)教師,，其實很多時候責(zé)任不全在學(xué)校和老師。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，你只怪社會對學(xué)校對教師不公正,，有用嗎?我們作為老師就沒有一點應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一?k雞屎壞缸醬”，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象,，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞,。

廉潔從教是為師之本。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，教師廉潔從教,、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)操守，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,。我始終相信“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻(xiàn)、為人師表的最好寫照,，它也會成為全社會對我們教師的一致評價,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇九

讀書筆記，是純粹的個人行為;所記內(nèi)容也因人而異,，用途也不一,。對于意中來說，讀書筆記有以下三個作用：

讀書筆記有助于注意力的集中

單純的閱讀是不夠的,，最好的方法是你隨時把閱讀時的想法記錄下來,。

寫讀書筆記的過程，是眼,、腦,、手同時并用的過程。不知你是否有這樣的體會：有時候雖然眼在看是,，可是大腦卻在想著別的事情,，特別是長時間看書會發(fā)生此事，如果你在閱讀的時候能夠手,、眼,、腦并用，開小差的現(xiàn)象就會大大減少,。

所以說,，寫讀書筆記有助于集中閱讀的注意力，提高閱讀效率,。

讀書筆記有助于記憶

人的記憶力是有限的,，讀書筆記則是彌補這種腦力不足的最有效的辦法。讀書筆記是人們記憶力的延長,，是人腦有效的外存貯器,。

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！毖圻^千遍,，不如手抄一遍。清代史學(xué)家,、思想家章學(xué)誠在他的《章氏遺書》中說,，讀書不及時作筆記猶如雨落大海沒有蹤跡,。因為經(jīng)過作筆記，思維經(jīng)過加工整理,、頭腦里形成了系統(tǒng)的思路和表現(xiàn)形式,，因而不易遺忘。特別是某些頭腦難以精確記憶的數(shù)字,、公式,，有了文字的記載，也便于查找和回憶,。

所以,，即使記憶力很強的人，也從不放過利用筆記等方式來進一步加強自己的記憶力,。

讀書筆記有助于理解

作讀書筆記必須在認(rèn)真閱讀之后,，因為作讀書筆記不是抄書，必須以對所閱讀的內(nèi)容有清楚的理解為前提,。閱讀后就要好好想想究竟哪些內(nèi)容值得記,，應(yīng)該記。這樣,，就不能只看一遍,，而且要看兩遍、三遍,，通過作筆記,，又促進了對文章內(nèi)容的更深入理解。特別是有的學(xué)者主張“博覽,、精摘,、勤思”，把一些帶有哲理性的警句,、精彩的鍛煉摘錄下來,，不經(jīng)過反復(fù)、多次思考,，不對所讀的內(nèi)容透徹的了解是不成的,。

所以，作讀書筆記是一種讀書與思考過程的產(chǎn)物,。通過做筆記，可以促使閱讀者更好的把握問題的重點和實質(zhì),，這又可以鍛煉判斷和概括的能力,。通過作讀書筆記，頭腦中模糊的問題可以變得清晰起來,，零亂的東西可以變得有條理,。

總之,，作讀書筆記，是加強思維能力的一種有效的輔助手段,，也是加深理解的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),。

1.什么是四種意識？什么是四個自信,？

四種意識:指政治意識,、大局。

識,、核心意識,、看齊意識。

四個自信：指中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,。

2.“兩個維護”是什么,？

指維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,，維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),。

3.黨的紀(jì)律主要包括哪六個方面紀(jì)律?

黨的紀(jì)律主要包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律,、廉潔紀(jì)律,、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律,、生活紀(jì)律,。

1921年7月上海、嘉興,。毛澤東提出“兩個務(wù)必”重要思想,。

5.教育整頓四項任務(wù)是什么？

筑牢政治忠誠,、清除害群之馬,、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神,。

6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么,？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項為抓手?

八字政策:自查從寬、被查從嚴(yán),。

三項抓手:自查自糾,、組織查處、專項整治,。

7.“政治三力”是什么?

政治三力,，指“政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,?！?/p>

8.兩個治理重點

與司法人員不正當(dāng)接觸交往問題；

律所,、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為

9.專項治理為期8個月,，分為四個階段

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月）

第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）

第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）

第四階段：總結(jié)提升階段（10月）

10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?

11.黨史學(xué)習(xí)教育的主題

學(xué)黨史、悟思想,、辦實事,、開新局。

12.黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求

學(xué)史明理,、學(xué)史增信,、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,。

13.“四史”

黨史,、新中國史、改革開放史,、社會主義發(fā)展史,。

14.四本“指定書目”

15.黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中,、四中,、五中全會精神，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論,，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史,、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通,。

16.黨史學(xué)習(xí)教育的兩個階段

化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解,。從慶祝大會到總結(jié)大會，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神,，并以此為指導(dǎo),，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前,、開創(chuàng)未來的實踐要求。

17.開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義

開展黨史學(xué)習(xí)教育,，是牢記初心使命,、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念,、在新時代堅;持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求,，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求,。

18.黨史學(xué)習(xí)教育的六個方面內(nèi)容

“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨進行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨成功推進革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗”,。

19.開展黨史學(xué)習(xí)教育重大意義的三個“必然要求”

開展學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命,、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,。是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求,。是推進黨的自我革命,、永葆黨的生機活力的必然要求。

20.黨史學(xué)習(xí)教育要落實的五項工作安排

開展專題學(xué)習(xí),、加強政治引領(lǐng),，組織專題培訓(xùn)，開展“我為群眾辦實事”實踐活動,、召開專題組織生活會,。

21.黨史學(xué)習(xí)教育“四個要”

要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要樹立正確黨史觀,，要切實為群眾解難題辦實事,，要注重方式方法創(chuàng)新。

（1）作讀書筆記可幫助記憶,，彌補腦力不足,，有效提高讀書效率。?

?（3）可積累有用材料,，開拓視野,，提高語言文字表達(dá)能力。???

?（4）作筆記會產(chǎn)生新的思考,，有利于發(fā)現(xiàn)新問題,，有利于研究新問題。

1.“四個意識”是什么?“四個自信”是什么,？

四個意識：指政治意識,、大局意識、核心意識,、看齊意識,。

四個自信：指中國特色社會主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信,。

2.“兩個維護”是什么？

指維護習(xí)近平總書記黨中央的核心,、全黨的核心地位,，維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

3.黨的紀(jì)律主要包括哪六個方面紀(jì)律?

黨的紀(jì)律主要包括政治紀(jì)律,、組織紀(jì)律,、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律,、工作紀(jì)律,、生活紀(jì)律。

1921年7月上海,、嘉興,。毛澤東提出“兩個務(wù)必”重要思想。

5.教育整頓四項任務(wù)是什么,？

筑牢政治忠誠,、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾,、弘揚英模精神,。

6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項為抓手?

八字政策:自查從寬,、被查從嚴(yán),。

三項抓手:自查自糾、組織查處,、專項整治,。

7.“政治三力”是什么?

政治三力，指“政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力?！?/p>

8.兩個治理重點

與司法人員不正當(dāng)接觸交往問題,；

律所、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為

9.專項治理為期8個月,，分為四個階段

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月）

第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）

第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）

第四階段：總結(jié)提升階段（10月）

10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?

11.黨史學(xué)習(xí)教育的主題

學(xué)黨史,、悟思想、辦實事、開新局,。

12.黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求

學(xué)史明理,、學(xué)史增信、學(xué)史崇德,、學(xué)史力行,。

13.“四史”

黨史、新中國史,、改革開放史、社會主義發(fā)展史,。

14.四本“指定書目”

15.黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中、四中,、五中全會精神,，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史,、改革開放史,、社會主義發(fā)展史相貫通。

16.黨史學(xué)習(xí)教育的兩個階段

化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解,。從慶祝大會到總結(jié)大會,，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，并以此為指導(dǎo),，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握,，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前,、開創(chuàng)未來的實踐要求,。

17.開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義

開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命,、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,，是堅定信仰信念、在新時代堅;持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求,，是推進黨的自我革命,、永葆黨的生機活力的必然要求。

18.黨史學(xué)習(xí)教育的六個方面內(nèi)容

“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨進行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨成功推進革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗”。

19.開展黨史學(xué)習(xí)教育重大意義的三個“必然要求”

開展學(xué)習(xí)教育,，是牢記初心使命,、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求。是堅定信仰信念,、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求,。是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求,。

20.黨史學(xué)習(xí)教育要落實的五項工作安排

開展專題學(xué)習(xí),、加強政治引領(lǐng),，組織專題培訓(xùn)，開展“我為群眾辦實事”實踐活動,、召開專題組織生活會,。

21.黨史學(xué)習(xí)教育“四個要”

要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要樹立正確黨史觀，要切實為群眾解難題辦實事,，要注重方式方法創(chuàng)新,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十

通過開展“師德師風(fēng)”教育活動，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的總結(jié)筆記情況匯報如下：

平時對待自己的工作往往不能持之以恒的努力,，有時有厭倦工作的傾向。

教科研經(jīng)驗不足,，不善于積累,，平時手也懶惰,，不善于積累，很少撰寫科研論文,。

懶于學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式,，習(xí)慣于自己固有的授課模式。自己的微機水平不高,，在微機學(xué)習(xí)上老是下決心,，但不付諸于行動,。

對待生活不夠積極努力。不太關(guān)心兒子的成長，離期望值有差距。生活上有些拖拉，該今天完成的家務(wù)老是拖到明天,。不注意鍛煉身體,，常感到體力不支。

1,、強化為人民服務(wù)的思想,，加強自我改造,，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真做事,。

2、工作要積極努力,。勤于動手,，撰寫論文，相信自己勤能補拙,。

3,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高。

4,、要熱愛生活,，關(guān)心家庭。對兒子的成長[]要當(dāng)做一項事業(yè)來看待,。

在以后的教學(xué)中,，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,，家長,，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十一

為進一步加強全校紀(jì)律作風(fēng)建設(shè),，促進新學(xué)年各項工作扎實推進、高效落實,，按照縣教體局的統(tǒng)一安排,，校黨支部決定在全校開展以“兩對照,、三查找、四提升”為主題的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動?，F(xiàn)就有關(guān)事宜安排如下：

以黨的十八大,、十八屆三中、四中,、五中全會和中紀(jì)委六次全會精神為指導(dǎo),，深入貫徹上級關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，圍繞“率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，建設(shè)西部教育強縣,，爭創(chuàng)全國教育名縣”的奮斗目標(biāo)，深入查找學(xué)校教職工當(dāng)中在遵紀(jì)守規(guī),、工作效率,、工作擔(dān)當(dāng)、為人師表等方面存在的突出問題,，進一步強化紀(jì)律意識,，提高效能，改進作風(fēng),，為推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展大提速,、質(zhì)量大提升提供堅強的紀(jì)律保障。

(一)認(rèn)真進行“兩個對照”,。一是對照黨章,、黨紀(jì)和各級基準(zhǔn)要求，增強看齊意識,。二是對照學(xué)校黨支部的決策部署,，增強落實意識。

(二)深入開展“三個查找”,。一是查找遵紀(jì)守規(guī),，執(zhí)行效能方面存在的突出問題。重點查找組織觀念淡薄,，不守紀(jì)律,，不守規(guī)矩；對糾正“四風(fēng)”,，執(zhí)行“九個嚴(yán)禁”不安排,、不監(jiān)督、不問責(zé),；對學(xué)校黨支部明令禁止的事,，置若罔聞，在財務(wù)管理、崗位人事管理等方面,，存在“上有政策,，下有對策”等問題。二是查找工作作風(fēng),、業(yè)務(wù)能力方面存在突出問題,。重點查找干部作風(fēng)漂浮，熱衷交往應(yīng)酬,，沉不下身子抓管理,、促發(fā)展等問題；教師當(dāng)中學(xué)風(fēng)不濃,，精神不振,，無所用心，知識恐慌,，能力弱化,，缺乏愛心耐心，歧視體罰學(xué)生等問題,。三是查找為人師表,、廉潔從教方面存在的突出問題。重點查找干部當(dāng)中廉潔自律意識淡薄,，管理不民主,，群眾誤解多、怨言大等問題,；教師當(dāng)中師德失職,，小病大養(yǎng)，耽于享受,，有償家教,，亂購教輔資料，以教謀私等問題和“不負(fù)責(zé)任,、牢騷太盛,、閑話不斷“等消極現(xiàn)象。

(三)努力實現(xiàn)“四個提升”,。一是在遵規(guī)守紀(jì)上實現(xiàn)提升,，向局黨委基準(zhǔn)看齊的自覺性更高，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的觀念更牢,，依法執(zhí)教,、秉公從教,、廉潔用權(quán)的法紀(jì)意識更強,。二是在精神狀態(tài)上實現(xiàn)提升，聚焦目標(biāo),，聚力教育,，突破發(fā)展的精神進一步提振,，“克難攻堅、奮發(fā)有為,、充滿活力,、走在前列”的精神狀態(tài)成為主流，“激情干事,、風(fēng)正勁足”的發(fā)展氛圍更加濃厚,。三是在擔(dān)當(dāng)盡責(zé)上實現(xiàn)提升，謀劃工作,、推動發(fā)展的能力不斷增強,，對校黨支部的重大決策執(zhí)行堅決，對部署的各項任務(wù)堅決完成,，對確定的重點工作堅決推進,。四是在工作效能上實現(xiàn)提升，克服“浮的心氣,、慢的暮氣”,，做到實干快干、立說立干,，確保教育工作在“教學(xué)質(zhì)量,、素質(zhì)發(fā)展、校園安全,、均衡發(fā)展”方面得到新提升,，努力適應(yīng)教育新形勢，回應(yīng)人民群眾的迫切需求,。