作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

一年級(jí)美術(shù)湘教版下冊教案篇一

二、教學(xué)目標(biāo)：

了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,，掌握制作的反復(fù)法，并能獨(dú)立操作,。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想,、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

難點(diǎn)：圓的剪制,；

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè)，剪刀,，膠水,，卡紙，紐扣等制作工具,。

生：剪刀,，膠水，卡紙,，紐扣,，線等

五、教學(xué)過程：

1、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具,。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候,，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀,，并存放,、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部,。

2,、活動(dòng)的導(dǎo)入：

師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來,，激發(fā)兒童興趣,。）

3、活動(dòng)的嘗試：

a,、教師知道兒童將紐扣穿起來,，繩線的兩頭打結(jié)。

b,、教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來,。

4、活動(dòng)的發(fā)展：

a,、師：紐扣太小,，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色,，轉(zhuǎn)起來就會(huì)有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn),。

b、看教師的范作,，激發(fā)興趣,。

c、初步研究,、了解制作方法,。討論并掌握制作方法。

轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園——-剪出圓形——-給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色——-確定圓

（1）心——-將紐扣粘在圓形卡紙的正中間——-用針穿孔——-穿線并打結(jié)——-嘗試旋轉(zhuǎn),。

（2）注意事項(xiàng)：圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),，大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

d,、學(xué)生嘗試制作,。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色,?？梢宰约邯?dú)立完成,，也可以同桌同學(xué)合作完成。

5,、活動(dòng)的延伸：

a,、試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。

b,、想一想,，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下,，看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),。

c、游戲,，相互欣賞交流,。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,，轉(zhuǎn)起來最漂亮,。

活動(dòng)的收拾：

打掃衛(wèi)生

一年級(jí)美術(shù)湘教版下冊教案篇二

本課在第七課初步使用剪刀的基礎(chǔ)上再次使用剪刀，主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。通過簡單的幾何形體的剪制,，培養(yǎng)紙工制作概念。通過本課的學(xué)習(xí),，學(xué)生接觸了書簽；

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生感知美,、接受美、創(chuàng)造美的能力,。

2,、通過多書簽的觀察，了解書簽的作用和形狀,，嘗試?yán)眉糍N繪畫等手段和紙張,、筆、各種廢舊材料等媒材自由制作和表現(xiàn),。

重難點(diǎn)：通過了解俄和欣賞,，嘗試用各種媒材大膽、自由的制作書簽,；

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：書簽范作若干,，紙張以及剪刀等。

學(xué)生：卡紙,、剪刀,、細(xì)繩、膠棒等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、初步了解書簽,。

1、整理課前準(zhǔn)備的書簽,，分組分類進(jìn)行簡單的歸納,。

2、小組討論,，總結(jié)研究成果,。

（1）書簽的作用：放在書本中為閱讀和學(xué)習(xí)及工作提供方便，陶冶情操,，表現(xiàn)個(gè)性化的智慧,，收藏等。

（2）書簽的形狀：主要是長方形,，也有圓形,、心形、菱形,、扇形和其他形狀,。

（3）書簽的材質(zhì)：多為紙質(zhì)、也有羽毛,、葉脈,、竹片、香木片,、金屬,、塑料等。

（4）書簽的內(nèi)容：人物,、動(dòng)物,、植物等。

（5）表現(xiàn)的手法：繪畫,、制作,、綜合運(yùn)用等。

（6）存在的形式：單幅獨(dú)立存在,，成套成組等

（7）書簽大多有一根繩簽。

3,、學(xué)生觀察,、討論、研究,、表述,，教師適當(dāng)提示,、總結(jié)。

二,、欣賞激趣。

1,、請(qǐng)學(xué)生介紹有代表性的書簽。

2,、展示欣賞書簽,，了解內(nèi)容和形狀及制作手法。

三,、探討制作方法。

1,、教師提示,。

（1）先剪制書簽的形狀，再表現(xiàn)書簽的內(nèi)容,。

（2）先表現(xiàn)書簽的內(nèi)容,，再依據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容剪出書簽的形狀,。

2,、想一想自己要設(shè)計(jì)的內(nèi)容和，選擇自己喜歡的樣式,，注意書簽形狀和表現(xiàn)內(nèi)容的和諧。

3,、充分引導(dǎo)學(xué)生想象和討論,。

4、剪法指導(dǎo),。

5,、細(xì)繩的穿法。

四,、嘗試制作,。

1、學(xué)生制作,，畫面的表現(xiàn)形式以繪畫為主,。

2,、注意畫面的形式美感。

五,、展示評(píng)價(jià),。

1、展示自己的作品,，說說自己的創(chuàng)意,。

2、相互評(píng)價(jià),，各抒己見,。

3、將自己做的書簽放在書本里感受一下,。

六,、教師總結(jié)。

對(duì)學(xué)生的作品給與肯定,，并讓學(xué)生做下一節(jié)的準(zhǔn)備,。

第二課時(shí)

一、欣賞和感受,。

將收集的各種媒材制作的書簽分到各組,，進(jìn)行欣賞和交流，感受到制作之美,。

二,、討論和研究。

1,、小組討論,，這些書簽的制作方法有什么特點(diǎn)，還可以用哪些方法和材料

制作書簽,。

2,、初步考慮，利用手邊現(xiàn)有的工具和材料可以制作什么形式的書簽,。

三,、制作方法探討。

1,、剪紙,、撕紙粘貼。先構(gòu)思簡單的形狀,，形狀不能大于書簽的外形,，然后，剪紙或者撕紙,，貼在書簽上,。

2,、其他材料的制作。巧妙運(yùn)用媒材,，如絨線,，廢舊布條的運(yùn)用，樹葉貼畫等,。

3,、相互討論制作方法。

四,、學(xué)生嘗試制作,。

1、大膽構(gòu)思,，用手邊的材料反復(fù)擺放,。

2、認(rèn)真制作,。

五,、展覽交流。

1,、相互交流,、評(píng)價(jià)。

2,、互贈(zèng)書簽,。

一年級(jí)美術(shù)湘教版下冊教案篇三

1、了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念,。

2、能控制水墨線條的變化,，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次,，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。

3,、感受中國畫獨(dú)特的水墨韻味美感,，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由,、游戲的快樂。

二,、重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：多種水墨語言的掌握,。

難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美,，墨色濃淡與水分的掌握,。

三、課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）毛筆（兼毫筆）中楷一支,、調(diào)墨盤,、墨汁、洗筆桶,、抹布,、樹葉、繩子,、棉簽,、報(bào)紙等物品

（教師）課件、水彩和水墨畫作各一幅,、8開宣紙兩張

四,、教學(xué)過程

1、認(rèn)識(shí)水墨畫,。

（1）課件欣賞：我國第一部水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》的片段,。

（2）課件展示：其中一個(gè)截取畫面與以同一畫面為內(nèi)容的水粉（或水彩、油畫棒）畫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、欣賞、思考：

①比較水彩,、水墨畫的不同之處,。

②猜猜使用的材料有何不同，并說說對(duì)畫面上的色彩,、紋理變化的感覺,。

（3）揭題：這堂課，我們也用這些工具材料來玩玩水墨游戲好嗎,？

2,、動(dòng)手來練筆。

（1）課件展示：近現(xiàn)代水墨名家作品（齊白石,、吳冠中等水墨畫作品）,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中水墨的各種變化，并說一說自己的感受,。

（2）教師介紹水墨用具并示范用具擺放以及執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法。

（3）學(xué)生進(jìn)行點(diǎn),、線條練習(xí)：控制點(diǎn)的大小,，描繪出直、折、曲等線條變化,。

（4）學(xué)生進(jìn)行濃淡練習(xí),。

（5）觀察自己所練習(xí)的情形，并發(fā)表感想,。

3,、盡情玩花樣。

（1）在另一張畫紙上,，先用線條在畫面上做交叉分格狀,。

（2）分別在每個(gè)空格內(nèi)做各種點(diǎn)、線,、濃淡干濕的水墨游戲,。

4、嘗試新方法,。

（1）教師將各種特殊技法的示范圖例張貼于黑板上,，并請(qǐng)學(xué)生猜猜是以何種方法制造出來的。

（2）教師介紹并示范幾種技法,。

（3）小組討論還有什么新方法能畫出這些效果,。

鼓勵(lì)學(xué)生將生活周遭所可能運(yùn)用之物品，拿來加以實(shí)驗(yàn),。

（4）教師逐一檢視每位學(xué)生的操作過程,，并引導(dǎo)其作更多的嘗試，使其明白創(chuàng)造的可能性是極多的,。

（5）收拾用具,。

5、分享水墨經(jīng)驗(yàn),。

一年級(jí)美術(shù)湘教版下冊教案篇四

1,、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫,，展開想象,，進(jìn)行適當(dāng)添畫。

2,、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力,，培養(yǎng)與人合作的情感。

3,、在有意無意的拓印中,，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生放松地玩,，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想,、大膽地變化,、大膽地表現(xiàn)。

四,、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

五,、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆,、大號(hào)排筆,、水粉筆、甘油,、布,、水桶、大張白紙,、彩色紙等,。

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入

1,、謎語：

兩棵小樹十個(gè)叉,，

不長葉子不開花。

能寫會(huì)算還會(huì)畫,，

天天干活不說話,。

學(xué)生猜謎，揭示答案——小手,。

2,、做“拍手游戲”。

課件：拍手歌,。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱,。

3、師：我們都有一雙能干的小手,，說說我們的小手都能干些什么呢,？（與生活結(jié)合）。

生：寫字,、做事,、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等,。

師：“手”的用處可真大?。∧俏覀儊碛^察一下我們的小手到底是什么樣子的？

發(fā)展階段

1,、觀察討論：觀察自己的手心,、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化,。

2,、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣,。

（1）掌心的紋理

（2）手指的羅紋

教師示范：

（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上,，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。

用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色,。先涂左手,，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色,，壓在白紙上,。

師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢,？

生：想,。（開始動(dòng)手）。同桌合作,。

3,、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視,，指導(dǎo),。

4、添畫（教師示范,，先洗凈手再用彩筆添畫,、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。

師：老師添了幾筆,，手印變成了孔雀,，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢,？

學(xué)生想象,。

學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。

師巡視,，指導(dǎo),。

小結(jié)：

一年級(jí)美術(shù)湘教版下冊教案篇五

通過各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,；

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

欣賞圖片資料時(shí)，觀察需要仔細(xì),，以提高學(xué)生的審美能力,。

鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，大膽的表現(xiàn),，展示自己,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片資料若干。學(xué)生繪畫用具等,。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

（1）準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)境,。

（2）師：有了人類就有了藝術(shù),。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們吃不飽,，穿不暖,，生活在極不安全的惡劣的環(huán)境中。但人們對(duì)生活充滿了希望,，他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活,，展示自己的夢想，自己的追

求,，自己的渴望,。被稱為東方天書的江蘇連云港將軍崖上，留著石器時(shí)代我們的祖先用石頭磨出的子午線和當(dāng)時(shí)人們活動(dòng)的情景,；

2,、展開活動(dòng)

（1）兒童自己欣賞書上的圖片，感受畫面形式和場面,，初步理解作品內(nèi)容,。

（2）兒童用自己的理解說說自己的感受。

（3）教師用多媒體課件展示巖石和壁畫,，讓學(xué)生觀看,、感受和進(jìn)一步理解，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,。

a,、畫面的共同特點(diǎn)：尺幅較大，概括性強(qiáng),，自由奔放,，描寫的景物和當(dāng)時(shí)的生活有關(guān)，有震撼人的形式美感,。

b,、畫面的由來：勞動(dòng)記事,，圖騰，宗教或信仰崇拜的巫術(shù),，表達(dá)感情,、游戲、自娛,、狩獵,、抗擊自然災(zāi)害等方面的。

c,、重點(diǎn)了解一些有廣泛影響或個(gè)性特點(diǎn)的作品：

尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象,，常常被人類學(xué)家們用來說明舊石器時(shí)代巖畫起源于巫術(shù)的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”,。

d,、江蘇連云港將軍崖原始社會(huì)巖畫，用石頭磨畫而成,，刻畫了當(dāng)時(shí)人們對(duì)自然界的崇拜,。

e、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動(dòng)圖,，人物和動(dòng)物形象栩栩如生,。

f、敦煌壁畫,，記載著很多本身經(jīng)卷故事,，著稱于世界。

（1）猜一猜：南美洲高原上許多巨大的畫,，它是什么時(shí)候,，什么人畫的？為什么要畫,？畫的是什么,？

（2）壁畫等巨幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。

a,、商業(yè)宣傳廣告,。

b、裝飾生活環(huán)境,，

c,、人們自娛自樂

（3）想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品,，它們的作用是什么，有什么效果,?；ハ嘤懻?，表述。

第二課時(shí)：

1,、分享活動(dòng)

（1）教師組織兒童分組,，安排場地、準(zhǔn)備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料,。

（2）教師和學(xué)生共同商量繪畫表現(xiàn)內(nèi)容,，可以從以下幾個(gè)方面參考：

a：小組表現(xiàn)同一個(gè)主題，先集體構(gòu)思,，再分配具體任務(wù)到個(gè)人,，一起表達(dá)。

小組里每個(gè)人都自由發(fā)揮,，看看組合到一起回形成什么樣的畫面,。

（3）老師提醒注意事項(xiàng)：

a：鼓勵(lì)兒童大膽涂抹，不要受約束,，盡情表現(xiàn)自己的想法。

b：提醒兒童注意色彩的搭配,，讓畫面有流動(dòng)感,。

c：提醒兒童在墻壁繪畫時(shí)，如果站在凳子上要注意安全,。

d：提醒兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù),。

e：相互友好合作，互相支持,。

（4）學(xué)生分頭活動(dòng),。

a：墻壁繪畫。

b：大紙上繪畫,。

c：地面繪畫,。

（5）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不怕苦和累,，堅(jiān)持到底,，并協(xié)助學(xué)生完成美術(shù)活動(dòng)。

2,、延伸活動(dòng)

（1）展示創(chuàng)作的作品,，并說說自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。

（2）相互欣賞,，相互評(píng)價(jià),，相互討論。

（3）教師進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn),。

（4）拍照留念

3,、收拾活動(dòng)

整理工具,，打掃衛(wèi)生。

一年級(jí)美術(shù)湘教版下冊教案篇六

1,、在欣賞,，討論中感受各國民間玩具的特色。

2,、提高學(xué)生的審美能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本節(jié)課，提高學(xué)生對(duì)外國民間觀光的欣賞能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個(gè)玩具,。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入

1,、欣賞中國的民間玩具。

例：布頭娃娃,。泥工搖頭老爺爺,，舞龍燈。

2,、揭題

中國的民間玩具,，充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國的民間玩具,，呈現(xiàn)出異國的情趣,，別看小小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國的審美特色,。

今天,，我們就一起走進(jìn)外國民間玩具。

三,、新授

1,、欣賞例圖。

活動(dòng)鳥——（木）美國華麗的色彩,，優(yōu)美的造型,，活動(dòng)的頭部和翅膀，既可以玩,，又可以做為裝飾較為實(shí)用,。

木偶——（布、陶,、線）德國,。整個(gè)造型可愛，逼真,，用的材料無毒無味形象不拘束于洋娃娃,，活潑,，可愛的丑娃娃，同樣能得到大家的認(rèn)可,。

大將軍——（木）非洲尼日利亞,，帶有民族特點(diǎn)的古樸的造型，和別具一格的帽子,，讓男小朋友很喜愛,，帽子上數(shù)把寶劍既可做裝飾，又能做帽飾,，也許能

出來玩耍,，設(shè)計(jì)的十分巧妙。

活動(dòng)雞——（木）（日本）抓住雞本性好斗的特點(diǎn),，表現(xiàn)的雞很逼真,，雞身上的裝飾圖案,，能夠讓人耳目一新，而且這一美麗的造型不僅可以欣賞還能活動(dòng),，玩一玩,，讓人們坐在家中,，隨時(shí)隨地都能欣賞到斗雞的場面,，用手操作,，讓哪只雞贏都可以是不是你也想玩一下子。

豐收神——（木毛,、棉）北美印第：設(shè)計(jì)的很有特點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾,，方形的眼睛,，都十分獨(dú)到。

織物玩具——（繩,、珠子）尼日利亞,。平時(shí)我們只是跳繩，沒想到用繩子也能塑造形象,，從不同的發(fā)型,，動(dòng)作上也能夠感受到作者的別具匠心的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

2,、說一說外國民間玩具與中國民間玩具的異同,。

同：都限有民族特色，都可玩,，想像力都很豐富,。

異：材料更為豐富，呈現(xiàn)出異同情趣,。

3,、能否用廢舊材料做一民間玩具（討論）

4,、欣賞學(xué)生制作的玩具。

貓頭鷹——報(bào)紙,、線,、硬紙板，突出了貓頭鷹的大眼睛,。

動(dòng)物玩具——能拉,，用易拉罐

廢紙、紙盒制作很有趣,。

四,、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們用廢舊材仿做或創(chuàng)作一個(gè)玩具，沒有材料的同學(xué)可用畫筆畫例圖,。要求：

1,、形象生動(dòng)，可玩,、可賞

2,、大小適中，可同座位或四人一小組合作完成,。

五,、同學(xué)們練習(xí)，老師輔導(dǎo),。

六,、評(píng)價(jià)

1、欣賞同學(xué)們制作的玩具,。

a,、請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)介紹。

b,、請(qǐng)1-2位學(xué)生玩,。

2、教育學(xué)生在生活中要多動(dòng)腦筋,，勇于創(chuàng)新,，具有別致、新穎,、有特色的玩具,，才會(huì)使更多的人喜歡。