作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
湘版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇一
1,、能觀察感受田野美景的構(gòu)成,；流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條，有意交織劃分田地,；認(rèn)識(shí)常用的顏色,，有意味地涂畫(huà)田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3,、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顏色,，用各種顏色涂畫(huà)出一片田野,。
1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地,。
2,、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
課件,、水彩筆,、油畫(huà)棒、展示板,。
（一）游戲?qū)搿?/p>
1、和學(xué)生一起做游戲—分格子—,。
2,、調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在分格子的游戲中把分割方法和畫(huà)線條的方法教授給學(xué)生,，讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性,。
（二）啟發(fā)想象。
1,、聯(lián)想與想象,。把畫(huà)面想象成一塊肥沃的土地，而我們劃出的線就是一條條田間小路,，那我們周圍全是莊稼地,，今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。
2,、莊稼地有了,，我們要在地里種些什么呢,？
3、色彩認(rèn)知,，參觀田野,。
我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答,。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎,？是什么顏色的？
1）,、這幾塊田是什么顏色的,？是什么田？
藍(lán)色,，剛剛插秧的水田,。
2）、這是什么顏色,？生長(zhǎng)的是什么,？
綠色，沒(méi)有成熟的水稻,。
3）,、這一片呢？
橙色,，成熟的水稻,。
4）、這是什么顏色,？
棕色的土壤,。
5）、這個(gè)呢,？
油菜花,、紅高粱、紫云英,，這些都是田里的莊稼,，沒(méi)想到有這么多顏色！
（三）涂畫(huà)田野,。
看了農(nóng)民伯伯的田野,，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢,，是什么顏色的,？讓我們拿起手中的畫(huà)筆畫(huà)出心中的田野吧。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：
1,、用直線或曲線分割田地,。
2,、上色。
3,、加裝飾,。
（四）欣賞范作，明確目標(biāo),。
（五）學(xué)生作業(yè),，巡行指導(dǎo)。
（六）展評(píng)作業(yè),，在詩(shī)歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課,。
湘版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇二
1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品,。
2,、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加,、裁減,、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。
3,、用剪（撕）貼,、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。
運(yùn)用畫(huà),、撕,、折、剪,、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作,。
組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活,。教學(xué)過(guò)程：
1,、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯,、卷筒紙芯、筒狀的紙盒,、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的,，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。
2,、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作,、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針,。
3,、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,，糨糊，彩紙,，彩筆,，彩線等。
教師出示風(fēng)鈴,，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎,？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,，想把它掛在什么地方,？
老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看,？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？
誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的,？
1,、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式,。2,、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3,、給紙杯下面添上鈴舌,。
你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？
怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴,？
湘版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解、體驗(yàn),、感受繪畫(huà)多種媒材的特點(diǎn),。
2、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力,、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用,。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓寬同學(xué)對(duì)工具,、資料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具資料表示的繪畫(huà)作品,。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作畫(huà)一幅大畫(huà)并講講畫(huà)中的故事,。
教學(xué)過(guò)程：
一、討論課本,。
1,、這些作品各使用什么工具資料畫(huà)的,？
2、你還知道哪些繪畫(huà)的工具資料,？
3,、你看到小朋友畫(huà)了些什么內(nèi)容？
4,、你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎,？說(shuō)說(shuō)你的感受？
二,、創(chuàng)作準(zhǔn)備,。
1、小組討論要畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà),？
2,、用什么資料、工具,？
3,、如何分工？
4,、小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思,，教師鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)作。
湘版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇四
本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始課,，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà),，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線,、面,，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫(huà)感到乏味,，教材以游戲的方式進(jìn)行,，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線種類多,，誰(shuí)畫(huà)得美,，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
1,、了解,、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)多種媒材的特點(diǎn),。
2、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力,、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3,、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
拓寬同學(xué)對(duì)工具,、資料的認(rèn)識(shí),，分析多種工具資料表示的繪畫(huà)作品。
合作畫(huà)一幅大畫(huà)并講講畫(huà)中的故事,。
一,、討論課本。
1,、這些作品各使用什么工具資料畫(huà)的,？
2、你還知道哪些繪畫(huà)的工具資料,？
3,、你看到小朋友畫(huà)了些什么內(nèi)容？
4,、你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎,？說(shuō)說(shuō)你的感受？
二,、創(chuàng)作準(zhǔn)備,。
1、小組討論要畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà),？
2,、用什么資料、工具,？
3,、如何分工？
4,、小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思,，教師鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)作。
