心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

書香校園活動(dòng)心得體會篇一

依據(jù)學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃要求，進(jìn)一步強(qiáng)化書香校園建設(shè),，努力通過營造氛圍,，重視活動(dòng)，強(qiáng)化評選等措施,，通過建設(shè)書香班級,、書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁,，師生閱讀更主動(dòng),，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊(yùn),，提高師生閱讀素養(yǎng),，提升學(xué)校書香建設(shè)的品位。

1,、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,，有計(jì)劃、有目的,、有指導(dǎo)地開展讀書活動(dòng),，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過各種活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中開闊視野,，提高興趣，增長見識,，培養(yǎng)能力,，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

立項(xiàng)課題：書香校園建設(shè)的實(shí)踐與研究

1．讓墻壁會說話,。在教室內(nèi)外的墻壁上懸掛有關(guān)讀書的名言,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校走廊墻壁張貼的有關(guān)于讀書的古詩詞,，同時(shí)不斷更新內(nèi)容,，營造濃郁的書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀,。

2．讓櫥窗展風(fēng)采,。學(xué)校櫥窗里定期展示學(xué)生讀書的成果、優(yōu)秀博文,，展示學(xué)生讀書的風(fēng)采,，形成良好的輿論導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書,，積極展示自我,，形成良好的閱讀價(jià)值觀。

3．讓圖書柜有魅力,。班級圖書柜應(yīng)是學(xué)生閱讀書源的“發(fā)祥地”,，形成一系列的借閱制度，在班級形成圖書共享的亮麗風(fēng)景,，讓圖書柜展示魅力,，成為孩子們最向往的地方。

4．讓閱讀評比欄贊先進(jìn),。閱讀評比欄分項(xiàng)對班級學(xué)生課外閱讀情況及時(shí)總結(jié),，努力使班級閱讀評比欄顯現(xiàn)“書香班級”的成長軌跡。

5,、讓閱讀展示欄放光芒,。每個(gè)班級的教室北墻,，都張貼有一塊“今天你讀書了嗎？”的閱讀展示欄,，在展示欄上要張貼學(xué)生的讀書心得,，要粘貼優(yōu)秀的讀書筆記，小小一塊板,，閱讀大世界,。

6、讓班級博客大賽溢書香,。博客大賽能激發(fā)師生讀書的熱情,，同時(shí)能讓師生在網(wǎng)絡(luò)中交流自己閱讀的效果，互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步,，針對自己閱讀的薄弱環(huán)節(jié)，更加有的放矢地去閱讀,，去追求,，在整個(gè)學(xué)習(xí)與生活中，與書香為伴,，與經(jīng)典牽手，形成良好的閱讀氛圍,，讓讀書成為一種生活方式,。

1、閱讀課,。本學(xué)期閱讀課內(nèi)容除了有傳統(tǒng)的好書推薦,、讀書交流、繪本教學(xué),，本學(xué)期又增加了8節(jié)口語交際內(nèi)容,。閱讀課上教師做好指導(dǎo)，每天下午安排學(xué)生進(jìn)行3分鐘課前演講,。4月份為全國讀書月,，舉行好讀書節(jié)活動(dòng)，通過開展讀書征文,、讀書小報(bào),、美文誦讀、經(jīng)典古詩詞誦讀等活動(dòng),，豐富讀書節(jié)的內(nèi)容,，讓每個(gè)學(xué)生對讀書節(jié)充滿期待，并積極準(zhǔn)備,，在讀書節(jié)上綻放光彩,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀,，在河南省校訊通博客上閱讀更多的文章，撰寫自己的讀書體會,，引導(dǎo)學(xué)生將讀書作為自己的一種生活方式,。

2、教師讀書,。在寒假讀書的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)讀好每期一本書，要求人人寫好自己的心得體會,。學(xué)期中,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校在開學(xué)初舉行學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng),，確保集中學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自主閱讀,，學(xué)習(xí)教育專著或理論文章,，每周完成一篇摘抄，記錄在《根在沃土》,，每月完成一篇博文,。開展教師美文誦讀競賽活動(dòng)，提高教師誦讀的能力,，鼓勵(lì)教師與經(jīng)典牽手,，在閱讀中不斷完善自我，發(fā)展自我,，提升自我,。

3、親子共讀,。家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者,。希望家長能以身作則，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢?。建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想,，也可以有孩子的感想和體會,。向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的閱讀網(wǎng)站；同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙,、刊物,，如《小學(xué)生作文報(bào)》,、《小學(xué)生作文指導(dǎo)報(bào)》、《快樂語文》,、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等,；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。學(xué)期結(jié)束評比“書香家庭”,。

1,、晨讀。早上上課前三分鐘的時(shí)間,，誦讀內(nèi)容每周一詩,，語文教師提前在黑板上寫上誦讀的古詩，到時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范誦讀,，可帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,，盡量讓短暫的讀書時(shí)間為教學(xué)服務(wù)。

2,、晚讀,。以自選的課外讀物為主，堅(jiān)持每天晚上半小時(shí)的閱讀時(shí)間,，在家長的陪同下共讀,，爭創(chuàng)“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。

3、閱讀課,。每個(gè)星期四的下午第三節(jié)課為閱讀課。每次活動(dòng)前,，教師要做好充分的準(zhǔn)備,，再上課，努力讓閱讀課上出特色,，讓師生都有“讓讀書成為一種生活方式”的閱讀意識,。

4、節(jié)假日,。利用節(jié)假日的時(shí)間自主閱讀,，實(shí)現(xiàn)在校在家都閱讀，上學(xué)回家也閱讀的理想閱讀境界,，杜絕“1+1=0”的惡性閱讀后果,，要鼓勵(lì)學(xué)生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動(dòng),。也可和家長一起共讀,，互相激勵(lì),，共同形成閱讀的天地，為提高自身綜合素質(zhì)而增色,。

1,、成立創(chuàng)建書香校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：劉xx 副組長：郭xx 趙xx 趙xx 組員：各班語文教師,。

2,、制定《班級讀書柜圖書借閱制度》,。形成一系列的借閱制度,，讓班級圖書柜發(fā)揮其應(yīng)有的功能,，為創(chuàng)建書香校園作出貢獻(xiàn),。有借閱制度,，安排專人負(fù)責(zé)圖書管理,，利用讀書時(shí)間,，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀,，享受書香,，沐浴經(jīng)典,。班級學(xué)生每個(gè)月至少到圖書柜借閱圖書一次，形成記錄,，考核到班,，同時(shí)作為“書香班級”考核的依據(jù)之一。

3,、完善“讀書大王”,、“書香班級”、“書香教師”,、“書香家庭”評比細(xì)則,。在原來評選先進(jìn)的基本要求基礎(chǔ)上做到更加的具體、細(xì)化,，對被選出的學(xué)生或家庭,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，在全校掀起學(xué)習(xí)先進(jìn),、爭創(chuàng)先進(jìn)的熱潮,。

二月份

1、制定并通過“創(chuàng)建書香校園工作計(jì)劃”,；

2,、確定好“古詩文誦讀”的具體內(nèi)容，并啟動(dòng)背誦工作,；

3,、班級圖書角的成立與檢查，并開始實(shí)施借閱,、管理,；

4,、寒假讀書大王評選。

三月份

1,、課外閱讀導(dǎo)讀課研討活動(dòng),；

2、教師美文誦讀競賽,；

3,、完善各項(xiàng)創(chuàng)建書香校園工作制度；

四月份

1,、檢查班級圖書角的使用情況,；

2、學(xué)生誦讀競賽活動(dòng),；

3,、讀書月啟動(dòng)儀式

4、開展讀書節(jié)系列活動(dòng)（讀書征文,、讀書小報(bào),、古詩誦讀比賽等）；

五月份

1,、驗(yàn)收古詩文誦讀工作,；

2、檢查班級圖書借閱情況,；

3,、書香班級博客大賽總結(jié)。

六月份

1,、小結(jié)本學(xué)期書香校園創(chuàng)建工作,；

2、評選“讀書之星”,、“書香班級”,、“書香家庭”；

3,、小結(jié)教師讀書情況；

4,、布置暑假讀書作業(yè),；

5、完善并收集本學(xué)期的各項(xiàng)資料,。

書香校園活動(dòng)心得體會篇二

經(jīng)過了一系列的工作后,，我們還是需要一份總結(jié)用來學(xué)習(xí)和檢討。以下是小編精心收集整理的書香校園

活動(dòng)總結(jié)

書,，是人類進(jìn)步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,，自然應(yīng)該使其間的每一個(gè)人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。因此，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴,，與經(jīng)典同行”的口號，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室,，下至普通同學(xué)的一致支持。無論是組織保障,，還是環(huán)境布置,，都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來,。”當(dāng)學(xué)期行將結(jié)束,，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時(shí),，學(xué)生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，學(xué)生時(shí)代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠(yuǎn)的意義,。可是,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時(shí),，無不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們,，古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法，如果用一周時(shí)間背一首古詩,，就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦。每天，師生抽出幾分鐘時(shí)間背古詩,。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦，到周五放學(xué)時(shí)半上便無人不會了,。因?yàn)殡y度降低,，許多學(xué)生背得興致勃勃。

在實(shí)施“一周一古詩”誦讀計(jì)劃時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng),，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗(yàn)收前才想到背誦古詩，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。所以,，對于古詩驗(yàn)收，我們采取平時(shí)抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,，督促老師落實(shí)背誦計(jì)劃,。本學(xué)期，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背,，除開始階段有個(gè)別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時(shí),，各班在也不見“臨時(shí)抱佛腳”的情形,，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時(shí)，潛移默化,。

“老師,，這節(jié)是閱讀課?！睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀,，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,，語文課程設(shè)置形成6+1模式,。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課，難免有老師想“收復(fù)失地”,。因此,，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時(shí)，你可以告訴他老師,，這節(jié)是閱讀課。”當(dāng)然,，相對于教師而言,，學(xué)生是弱勢群體，發(fā)現(xiàn)老師挪用,，他們未必敢說,，而即使說了也未必管用。有鑒于此,，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象，立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個(gè)全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校,，我校要推出兩堂閱讀課時(shí)，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的,，我們組織教師進(jìn)行研究，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來,，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,，但畢竟是我們邁出的第一步。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實(shí)行6+1模式,，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,，便有時(shí)間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實(shí)行過程中，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時(shí)間得不到保證,，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,，其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實(shí)是本有趣的書,。”學(xué)期初,，我校啟動(dòng)了“師生共讀”計(jì)劃,，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本,，進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物,。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時(shí),，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完,。

當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計(jì)劃時(shí),，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換，便會有更多的讀物閱讀,。這種說法固然有其道理,，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義。因?yàn)橛辛恕皫熒沧x”,，大家對同一本讀物有了初步感知,，這就使得在班級層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能，二者在以往是不敢奢望的,。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流,，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶,。

“師生共讀”能做得十分有限,，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易。但通過“師生共讀”,，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,?！皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動(dòng)的深入,，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚,，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵。每個(gè)班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時(shí),，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱。此外,，學(xué)校還開展多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。5月18日,，著名作家董宏猷來我校簽名售書，場面十分火爆,，共售出圖書七百多冊,，有70%的學(xué)生購買了圖書，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑,。

因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書,，讀書好”。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動(dòng)以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng),。

一,、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書,。

1,、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套,，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書,、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學(xué)生充分讀書。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制,，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角,，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí),、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個(gè)班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng),，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

1,、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,。

2、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房,、書桌、書架等,。

3,、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

4,、家長要和孩子一起讀書。

通過班會,、黑板報(bào)、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長

倡議書

二,、落實(shí)措施,，保駕護(hù)航

作好一份

讀書筆記

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，我們要求每個(gè)辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會,。

為保證每次讀書活動(dòng)的有效開展,，學(xué)校專門成立了讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，朱雅婷任組長,，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”,，堅(jiān)持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余,，不忘讀書,，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng),。

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年,，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把鼓勵(lì)青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、辯論賽、師生同臺講故事,、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”,、高年級“

讀后感

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中,，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

3. 課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書,、想讀書,、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查,。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識,，促進(jìn)教師的積極性,，以點(diǎn)帶面。

4. 主題的班會

每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會,，例如新書介紹會,、讀書心得、我與好書交朋友,、好書伴我成長等,。營造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動(dòng)的一大特色,，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動(dòng),，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書,。

6,、多彩的活動(dòng)

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動(dòng)，就開展了精彩豐富的活動(dòng),，20xx六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動(dòng)，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演,，師生同臺下水文比賽的活動(dòng),，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動(dòng),，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動(dòng),。我校學(xué)生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學(xué)生參與的積極性很高,，同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長?！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7、評比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰,。

四,、蒲公英活動(dòng)

自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與、配合活動(dòng),，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎(jiǎng),，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動(dòng)，受到了好評,。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人,。

一、學(xué)生讀書活動(dòng)

1,、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,、書吧，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室和書吧借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動(dòng),?！俺空b”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后，“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間,。各班小助手,，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動(dòng),。

2、加強(qiáng)讀書交流,。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫

心得體會

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動(dòng),、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

二,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng),。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,，教導(dǎo)處每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評機(jī)制,，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報(bào),、評比和表彰工作。

書香校園活動(dòng)心得體會篇三

讀書,，是崇尚科學(xué),、傳遞文明的體現(xiàn),。書籍是文明的催化劑，讀書而修身,，修身而正心,，正心而文明。將讀書與養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育融合起來,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的興趣和習(xí)慣,，提升學(xué)校整體文明形象,。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”,。

口號：讀書成就文明人生,，文明成就讀書夢想。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、“書香校園”的環(huán)境建設(shè)

①在校園內(nèi)懸掛條幅,，操場、走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍,。

②設(shè)計(jì)班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,。

③布置班級圖書角,。每個(gè)班級均要建設(shè)美觀實(shí)用的班級圖書角，采用學(xué)生捐建,、圖書室定期借閱等各種形式充實(shí)圖書資源,，并可圍繞主題充實(shí)書柜。（可根據(jù)學(xué)校書架安裝情況完善）

④開放學(xué)校圖書館,。專人負(fù)責(zé)圖書館,，鼓勵(lì)學(xué)生借閱，保證全校師生要有書讀,，每天定時(shí)向?qū)W生開放。

⑤教師辦公室設(shè)立閱讀角,，陳列教育教學(xué)理論書籍,，名著，期刊報(bào)紙等

2,、考核機(jī)制

學(xué)校布置的常規(guī)要求,，定期進(jìn)行檢查評比,。評比結(jié)果加入考核分。

3,、制度建立

①學(xué)校閱覽室和班級圖書角,，建立完善的借閱制度。制度成文,，借閱成冊,。

②學(xué)校將以閱讀課作為校本課，編入課表中,。

4,、常規(guī)活動(dòng)

①在班主任的組織下，進(jìn)行晨讀,、午讀,、晚讀（親子共讀）各二十分鐘。保證一天閱讀一小時(shí),，養(yǎng)成師生閱讀好習(xí)慣,。

②語文課堂上，組織學(xué)生課前五分鐘誦讀活動(dòng),。各學(xué)段的語文老師制定符合本學(xué)年的誦讀內(nèi)容,。

③各學(xué)年語文老師搜集符合學(xué)年閱讀需要的書籍名稱。整理分類,，形成書目,，推薦給學(xué)生。并制定本學(xué)期的切實(shí)可行讀書目標(biāo)和計(jì)劃,。形成書面文字,。

④創(chuàng)立家校共讀機(jī)制。充分利用家長學(xué)校平臺,，合理使用網(wǎng)絡(luò)空間等資源,，開展親子共讀，全民共讀活動(dòng),。

5,、專題講座

學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間面向全體，組織培訓(xùn)閱讀方法,，讀書筆記,，名著導(dǎo)讀等相關(guān)講座。

6,、讀書實(shí)踐活動(dòng)

①教師讀書筆記要求每周一篇,。標(biāo)清書名，做筆記的時(shí)間,。筆記內(nèi)容可以根據(jù)書中某個(gè)觀點(diǎn),，某個(gè)句名言展開討論,。也可寫讀書心得和體會。每篇字?jǐn)?shù)在1000字左右,。

②教師,，學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)校給教師統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,。語文老師對學(xué)生講清楚做讀書筆記的要求,。

書香校園活動(dòng)心得體會篇四

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動(dòng)以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng),。

一、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書,。

1、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館,、閱覽室的圖書,、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學(xué)生充分讀書。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制,，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角,，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí),、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個(gè)班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng),，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

1,、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

2,、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。

3、家長要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看,。

4,、家長要和孩子一起讀書。

通過班會,、黑板報(bào),、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”,。

二、落實(shí)措施,，保駕護(hù)航

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,，提升了老師的意識,，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，我們要求每個(gè)辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會。

為保證每次讀書活動(dòng)的有效開展,，學(xué)校專門成立了讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”,，堅(jiān)持寫讀書筆記,，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書,，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng),。

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年,，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把鼓勵(lì)青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉,。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。配合學(xué)校的春,、秋游進(jìn)行征文活動(dòng),，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等,。

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中,，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

3. 課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書,、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書,，并且進(jìn)行定期的檢查,。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識,，促進(jìn)教師的積極性,，以點(diǎn)帶面。

4. 主題的班會

每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會,，例如新書介紹會,、讀書心得、我與好書交朋友,、好書伴我成長等,。營造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語,，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動(dòng)的一大特色,，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會,、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動(dòng),，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書。

6,、多彩的活動(dòng)

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動(dòng),，就開展了精彩豐富的活動(dòng)，20xx六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動(dòng),，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動(dòng),，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會,，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動(dòng),，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動(dòng),。我校學(xué)生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學(xué)生參與的積極性很高,，同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長?！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7,、評比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。 評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動(dòng)開展得好的班級，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰。

四,、蒲公英活動(dòng)

自20xx年x月x日,，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與、配合活動(dòng),，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎(jiǎng),，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動(dòng)，受到了好評,。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。

書香校園活動(dòng)心得體會篇五

1,、本學(xué)期,，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用,，展示學(xué)生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會說話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書,，享受讀書帶來的快樂,。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),，加強(qiáng)對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo),，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,，詩書香滿樓”的景象,。

2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地,，開辟“好書推薦”等欄目,，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物,，分享讀書的經(jīng)驗(yàn)感受,，濃郁校園讀書氛圍。

3,、繼續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角,。本學(xué)期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書,，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率,，各班成立一個(gè)圖書管理小組,，小組成員分工合作，做好“圖書登記,、借閱”的相關(guān)記錄,，確保班級圖書角正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4,、校閱覽室全面開放,。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱,，班級中確立簡單,、便捷的圖書借還制度，由專人看管,，確保圖書的流通,。年級組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新,，使流通量得到的保障,，使學(xué)生真正有書可讀,。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，尤其是讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)書籍,，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量,，事實(shí)證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

5、建立家庭圖書角,。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識,，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立家庭圖書角,，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭,。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況,，對家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng),。

6、開展了“讀書節(jié)”等系列活動(dòng),，營造濃厚的“品名家書,，做書香人”讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn),。并邀請了臺灣幽默童話作家管家琪來校講學(xué),，讓她的幽默詩意,，激蕩學(xué)生的心靈。

1,、讀書方案制訂,。各班都能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書方案”,。制訂的方案還要求：一,、每學(xué)期學(xué)生讀10本書，其中80%來自于好書伴我成長,。二,、怎樣教會學(xué)生讀書。三,、班級圖書角的建設(shè),。

2、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,。有計(jì)劃地讀書,，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問題,。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。

3,、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書時(shí)間,。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時(shí)間。

4,、納入課程計(jì)劃,，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，每天下午上課前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)靜靜的自由閱讀時(shí)間,，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式,。強(qiáng)化午間閱讀效能,，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間,，教師進(jìn)教室陪同讀書,，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用,。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

書香校園活動(dòng)心得體會篇六

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生,；一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族,?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點(diǎn),。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，劉胡垌小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)通過分年級做如下總結(jié),。

一年級：

篇目一、精美手抄報(bào)

篇目二,、各種各樣精美的書簽

篇目三,、匯智知識樹

篇目四、堅(jiān)持閱讀的同時(shí)對知識的匯總和好段的摘錄

篇目五,、孩子在家堅(jiān)持閱讀的照片,。

二一班：

篇目一、“美讀”,，每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音,、讀書照片，每天記錄閱讀記錄卡,，每月評選“閱讀之星”,。

篇目二、“美字”,，學(xué)生優(yōu)秀書寫作品,。

篇目三、“美文”以每單元寫話為主題,，進(jìn)行交流和習(xí)作展評,。

篇目四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報(bào)創(chuàng)作,，把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn),。

二二班：

篇目一,、閱讀悅樂之智慧手抄報(bào),。

篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會,。

篇目三,、新型讀書會之睡前夜讀分享。

篇目四,、甜蜜的相遇之書簽的旅行,。

篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦,。

篇目六,、學(xué)生個(gè)人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識積累,。

三年級：

篇目一、建立班級讀書群,，學(xué)生每天發(fā)讀書錄音,，次日班級點(diǎn)名表揚(yáng)。

篇目二,、要求每天讀書30分鐘,，在讀書記錄卡上記錄讀書時(shí)間，家長簽字,。

篇目三,、每周一評選閱讀之星，發(fā)獎(jiǎng)狀,。

四年級：

篇目一,、走遍千山萬水手抄報(bào)。

篇目二,、以誠待人手抄報(bào),。

篇目三、大自然的啟示閱讀卡,。

篇目四,、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀之后,，把錄音發(fā)到閱讀群里,。

五年級：

篇目一、學(xué)生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音,，相互學(xué)習(xí),。

篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍,。

篇目三,、制作讀書手抄報(bào)和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎(jiǎng)狀,。

六年級靜態(tài)閱讀展示：

篇目一,、讀書手抄報(bào)。

篇目二,、讀一篇美文后感,。

篇目三、讀一本好書閱讀卡,。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容,。

每個(gè)班級都把閱讀落到實(shí)處，保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間,。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師和學(xué)生一起，從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀,。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀,。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進(jìn)行圖書交流,。

我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉,。

學(xué)校專設(shè)書法課程,，書法社團(tuán)，從閱讀延伸到寫字,，在校園營造濃厚的“讀好書,，寫好字”的氛圍，形成良好的閱讀,、書寫習(xí)慣,，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,，打造有特色的書香校園,。

在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動(dòng)后，看到各校的靜態(tài)展示,，覺得我校的讀書活動(dòng)還可以進(jìn)一步完善,。如“馬寨一中”對開展讀書活動(dòng)活動(dòng)的成果以活動(dòng)證書等進(jìn)行呈現(xiàn),，更直觀。培育小學(xué)的各班扎實(shí)的讀書活動(dòng),，張寨小學(xué)的校本課程,、王莊小學(xué)的讀書晉級活動(dòng)，都值得我校學(xué)習(xí)借鑒,。另外,，此次活動(dòng)，我校在展板宣傳,，學(xué)生解說員兩項(xiàng)工作上做的都不到位,，今后一定改進(jìn)！

書香飄溢的校園,，一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)抓好讀書活動(dòng),，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果,。