作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
打電話教案導(dǎo)入幼兒園打電話教案篇一
《打電話》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)第三單元第十三課(需一課時(shí)),。
《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲,，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話,，缺乏公共道德的年輕人。
體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,，感受人無(wú)語(yǔ)言的特點(diǎn),。
1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文,，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色,。
2、通讀課文,，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn),，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。
3,、了解相聲是以說(shuō),、學(xué)、逗,、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù),，能對(duì)相聲感興趣。
讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默,，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù),，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅,，這樣不僅節(jié)省時(shí)間,，也是對(duì)別人的尊重。
在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白,，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體,。了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。
1,、文藝節(jié)目可以分成歌舞類,、語(yǔ)言類等，其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。
今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》,。
2,、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望,。
1,、邊瀏覽課文，邊聽(tīng)相聲《打電話》的錄音,。
2,、說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受：
學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容,，教師都要充分的肯定,。
3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)?
教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括,，比如：相聲是兩個(gè)人說(shuō)的。
1,、默讀課文,，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。
2,、把這些句子,，連起來(lái)讀讀，有什么感受,，舉例說(shuō)明?
⑴ 你貴姓呀?哦,，老胡呀。呃,，不是老胡?
老張呀,。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃,，不是老張,，是老劉呀。呃,，不是老劉,。
是耗子呀?！?/p>
……
對(duì),，是我,，我找小王講話……
──說(shuō)話繞圈子,。
⑵ 對(duì)，是我，我找小王講話,，我的未婚妻,，他是女的呀。──明知故說(shuō),。
⑶ 我正找你呢,。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?……不開(kāi)會(huì),。──沒(méi)話找話,。
⑷ ……票價(jià)八毛一張的，我買(mǎi)了兩張,，一塊六,。是一塊六，我給了他五塊,，他找我三塊四,。──東拉西扯。
……
3,、聯(lián)系生活的具體情境,，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果,。
1,、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀,。
2,、自由組合，學(xué)說(shuō)相聲,。
3,、聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。
打電話教案導(dǎo)入幼兒園打電話教案篇二
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第132～133頁(yè)內(nèi)容,。
1,、通過(guò)探究活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用,。
2,、通過(guò)畫(huà)圖，列表的方式,，發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,。
3、培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和歸納推理的能力,。
2,、通過(guò)觀察示意圖，探尋規(guī)律。
小黑板
生：思考匯報(bào),。
師：這樣做能有什么好處,？（節(jié)省時(shí)間）對(duì)！可以節(jié)省我們寶貴的時(shí)間,，俗話說(shuō)：“時(shí)間就是生命,！”生活中蘊(yùn)涵著不少數(shù)學(xué)知識(shí)呢，我們?cè)谏钪凶鍪虑檫€要多動(dòng)動(dòng)腦筋,，才能把事情做得更合理,，更科學(xué)。
師：大家打過(guò)電話嗎,？打電話時(shí)應(yīng)該注意什么,？（板書(shū)：打電話）
生：思考匯報(bào)。
師：誰(shuí)知道,，并說(shuō)說(shuō)你是如何打電話的,。
生：三分鐘。一個(gè)一個(gè)通知,，共需要3分鐘,。
師：誰(shuí)同意他的意見(jiàn)，有不同意見(jiàn)嗎,？
這樣我們可以清楚看到,，通知3個(gè)人只需要2分鐘。
師：打的時(shí)候應(yīng)該注意什么,？
生：同時(shí)打,，不重復(fù)通知，通知的每個(gè)人都不能閑著,，每分鐘都給要通知的人員打電話,。
師：我們通過(guò)示意圖的設(shè)計(jì)幫助我們找到了打電話最省時(shí)方案。
我們繼續(xù)看小黑板,。
（出示）一個(gè)合唱隊(duì)有7人,，為慶祝六一臨時(shí)有一個(gè)緊急演出，老師需要盡快通知到每個(gè)隊(duì)員,，如果用打電話的方式,，每分鐘通知1人，請(qǐng)同學(xué)們幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)最省時(shí)的打電話方案,。
師：誰(shuí)來(lái)讀一遍題,？
師：“盡快”是什么意思？
生：用最短的時(shí)間最省時(shí),。
師：看來(lái)已經(jīng)有一部分同學(xué)已經(jīng)想到了答案了,，有同學(xué)還在思考,，這樣我們請(qǐng)前后4人一組合作學(xué)習(xí)，用集體的智慧商量一套最省時(shí)方案,，要像老師一樣畫(huà)一個(gè)示意圖，既可以來(lái)幫助我們整理信息,，使我們的思路不混亂,。又使他人看得更加清楚直觀。
師：大家聽(tīng)明白了嗎,？7個(gè)人怎么打最省時(shí)呢,？開(kāi)始吧！
師：其他組設(shè)計(jì)的方案和他們都一樣嗎,？哪組和他們的不一樣請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),？
（若一樣在叫一組重復(fù)一次；若不樣對(duì)比兩組方案那組設(shè)計(jì)的最省時(shí),，讓學(xué)生在把省時(shí)的方案說(shuō)一遍,。）
同學(xué)們你們真聰明，很快就設(shè)計(jì)出了最佳方案,，
師：沒(méi)想到打電話,，還蘊(yùn)含著這么多豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。
師：如果要通知15個(gè)人,，又怎樣打最省時(shí)呢,？先來(lái)猜一猜。
生：可能是……利用示意圖獨(dú)立探究答案,。
師：演示通知另8人的示意圖,。
師：通知15人最少只需要4分鐘就可以。
師：讓我們來(lái)看看統(tǒng)計(jì)的打電話的情況吧,，你們發(fā)現(xiàn)了么,？
時(shí)間/分鐘
通話的人數(shù)/人
通知的人數(shù)/人
生：思考匯報(bào)。
師：看還有沒(méi)有其他的辦法來(lái)求解呢,？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
猜一猜5分鐘,，已知的總?cè)藬?shù)用算式怎樣表式？
歸納得到：n分鐘,，通話的人數(shù)為：2n,，通知的人數(shù)為：2n-1。
（小黑板出示2的1次方道2的10次方讓同學(xué)們讀并參考,，解決思考題,。）
師：通知1023人僅需要10分鐘，這太神奇了,，太不可思議了,。
師：現(xiàn)通知5人需要幾分鐘,？你是怎么想的？
生：因?yàn)?4-11725-1,通知17人在4到5分鐘之間,，所以要選5分鐘,。
師：通知50人最少要幾分鐘呢？
師：通過(guò)本節(jié)課打電話的學(xué)習(xí),，我們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),，今天雖然學(xué)習(xí)的是打電話的方法，其實(shí)更重要的是通過(guò)打電話這件事,，打開(kāi)我們的思維,，使我們更加聰明，更加有條理地分析解決生活中遇到的問(wèn)題,。希望大家在今后的生活中,，能夠多動(dòng)腦筋，統(tǒng)籌地思考問(wèn)題解決問(wèn)題,，讓我們的生活更合理,。
打電話
n分鐘，最多通話人數(shù)：2n最多通知人數(shù)：2n-1
打電話教案導(dǎo)入幼兒園打電話教案篇三
通過(guò)做游戲來(lái)完成打電話這節(jié)課,。讓孩子們?cè)谝黄鸹?dòng),。
1、通過(guò)情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。
2、能用輕快的聲音來(lái)演唱,。
3,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容
并完整演唱歌曲
電子琴,，電話 小娃娃兩個(gè)
（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、師生問(wèn)好
二,、導(dǎo)入
一天,，豆豆呆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。
豆豆,；喂 喂 喂 你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn),；哎 哎 哎 我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。
豆豆；點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn) 你在干什么呢,？
點(diǎn)點(diǎn),；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3,、提問(wèn) 小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢,？
那豆豆在哪里呢？ 點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢,？
三,、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2,、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3,、請(qǐng)幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5,、幼兒跟琴聲演唱
6,、幼兒分組演唱
7、合唱
讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè),。
幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中,。
打電話教案導(dǎo)入幼兒園打電話教案篇四
《打電話》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)第三單元第十三課(需一課時(shí))。
《打電話》是一段惹人發(fā)笑,、發(fā)人深省的相聲,，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人,。
體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,，感受人無(wú)語(yǔ)言的特點(diǎn)。
1,、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文,，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色,。
2、通讀課文,，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的'特點(diǎn),，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。
3,、了解相聲是以說(shuō),、學(xué)、逗,、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù),，能對(duì)相聲感興趣。
讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默,，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù),，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅,，這樣不僅節(jié)省時(shí)間,，也是對(duì)別人的尊重。
在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白,，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體,。了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。
1,、文藝節(jié)目可以分成歌舞類,、語(yǔ)言類等，其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲,。
今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》,。
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文,，你有什么要求或希望,。
1、邊瀏覽課文,，邊聽(tīng)相聲《打電話》的錄音,。
2、說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受：
學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn),，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容,，教師都要充分的肯定。
3,、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)?
教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說(shuō)的,。
1,、默讀課文,，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。
2,、把這些句子,，連起來(lái)讀讀，有什么感受,，舉例說(shuō)明?
⑴ 你貴姓呀?哦,，老胡呀。呃,，不是老胡?
老張呀,。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃,，不是老張,，是老劉呀。呃,，不是老劉,。
是耗子呀,?！?/p>
……
對(duì)，是我,，我找小王講話……
──說(shuō)話繞圈子,。
⑵ 對(duì)，是我,，我找小王講話,，我的未婚妻，他是女的呀,。──明知故說(shuō),。
⑶ 我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀,。開(kāi)會(huì)嗎?……不開(kāi)會(huì),。──沒(méi)話找話。
⑷ ……票價(jià)八毛一張的,，我買(mǎi)了兩張,，一塊六。是一塊六,，我給了他五塊,，他找我三塊四。──東拉西扯,。
……
3,、聯(lián)系生活的具體情境,，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果,。
1,、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀,。
2,、自由組合，學(xué)說(shuō)相聲,。
3,、聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。
打電話教案導(dǎo)入幼兒園打電話教案篇五
1.能借助圖譜理解歌詞的內(nèi)容,，喜歡演唱歌曲,。
2.初步學(xué)會(huì)唱歌，能有節(jié)奏地說(shuō)唱對(duì)話內(nèi)容,。
3.感受歌曲的詼諧,，體驗(yàn)分角色歌唱的愉快。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲圖譜,、貓和老鼠的頭飾,、歌曲音樂(lè)、希沃課件,。
1.以猜謎形式導(dǎo)入引出小老鼠,，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了一位新朋友,，我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí),？
謎語(yǔ)：尖嘴小牙齒，兩撇小胡子,，偷吃油和米,，人人都喊打。
2.用各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲,。
（1）利用情景引出歌曲,。
（2）第一次欣賞歌曲后，出示圖譜,，幫助幼兒理解歌詞,。
引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲聽(tīng)完了你們聽(tīng)到了什么？（點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖譜）
（3）第二次教師清唱歌曲,。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們還聽(tīng)到了哪些不一樣的歌詞,？
3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（2）提問(wèn)：小老鼠打電話說(shuō)了什么？
4.利用節(jié)拍音樂(lè)引導(dǎo)幼兒念唱歌詞,。
教師播放節(jié)拍音樂(lè),，幼兒完整念唱歌詞。
5.通過(guò)播放動(dòng)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)演唱扮演角色,，自然結(jié)束。
（1）幼兒觀看動(dòng)畫(huà),，提高角色扮演興趣,。
（2）幼兒兩兩分組、男女分組等,，自由隨樂(lè)扮演,。
通過(guò)該課程的實(shí)施，幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話的歌詞內(nèi)容,，并喜歡演唱該歌曲,。在活動(dòng)中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣，實(shí)施的過(guò)程生動(dòng)有趣,。在幼兒感受歌曲的時(shí)候,，并能在游戲扮演中融入音樂(lè)，使音樂(lè)課程游戲化,，更加吸引幼兒的注意,，也使課程進(jìn)行的更加順利。
