作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

打電話教學(xué)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文生字新詞，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和祖國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)特色,。

2.正確有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)快速瀏覽課文的閱讀方法。

3.體會(huì)相聲語(yǔ)言藝術(shù)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)到說話要簡(jiǎn)明扼要,、不說廢話的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)

通過分角色朗讀課文,，理解主要內(nèi)容,，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽默。知道在生活中說話不僅要把話說明白,，還要說得簡(jiǎn)練得體教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色,，學(xué)會(huì)在生活中正確使用語(yǔ)言教學(xué)準(zhǔn)備制作幻燈片，收集《打電話》錄音等教學(xué)方法從打電話入手,，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文,，充分閱讀課文，小組合作探究體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,，感受人物語(yǔ)言的特點(diǎn),。

教學(xué)理念

本節(jié)課注重創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生小組合作,、探究交流,，體會(huì)相聲的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，并在表演相聲中豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，感悟祖國(guó)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù),。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)步驟

教學(xué)流程資料補(bǔ)充

激趣導(dǎo)入

探究新知

合作探究

知識(shí)鞏固

課堂小結(jié)

拓展運(yùn)用

一,、圖片導(dǎo)入,，揭示主題

1.教師展示打電話的圖片，直接進(jìn)入課題：大家一定都打過電話吧,。誰能簡(jiǎn)單地說說我們?cè)诖螂娫挄r(shí)要注意什么問題,？

2.我能夠現(xiàn)場(chǎng)模擬打電話：如果今天身體不舒服，想要給老師打電話請(qǐng)個(gè)假,，你會(huì)怎么打這個(gè)電話,？（學(xué)生展示后，教師適時(shí)播放幻燈片進(jìn)行小結(jié)）【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)模擬,，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打電話時(shí)要言簡(jiǎn)意賅】

二,、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和課文主要內(nèi)容

1.像剛才這么一點(diǎn)兒事,，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí),，大家相信嗎？今天讓我們一起欣賞相聲《打電話》

2.師生交流相聲的藝術(shù)特點(diǎn),，教師相機(jī)展示幻燈片（教學(xué)中不一定要深究相聲的藝術(shù)特點(diǎn),，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括）

3.學(xué)生小組合作瀏覽課文，掃除字詞障礙,、了解相聲主要內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖：教師首先設(shè)置懸念“一點(diǎn)兒小事,，有人為什么打了兩個(gè)多小時(shí)”激起學(xué)生的探究欲望，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,?！?/p>

三、精彩片斷欣賞,，體會(huì)相聲中人物說話的特點(diǎn)

1.教師播放《打電話》錄音：相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的,？找出精彩的句子，體會(huì)人物說話特點(diǎn),。

2.師生共同交流相聲中的精彩語(yǔ)句

①說話繞圈子“你貴姓呀,？哦，老胡呀,。呃,，不是老胡？老張呀,。哎呀,，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀,。呃,，不是老劉。是耗子呀,?！?/p>

②明知故說“對(duì)，是我,，我找小王講話,，我的未婚妻，他是女的呀,?！?/p>

③沒話找話“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎,？學(xué)習(xí)嗎,？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎,？……不開會(huì),。”

④廢話連篇“票價(jià)八毛一張的,，我買了兩張,，一塊六。是一塊六,，我給了他五塊,，他找我三塊四?！?/p>

3.聯(lián)系生活的具體情境,，思考如果生活中說話啰嗦，會(huì)有什么后果,。（相機(jī)板書：?jiǎn)隆`事—說話要簡(jiǎn)潔明了,、意思表達(dá)清楚）【設(shè)計(jì)意圖：播放相聲錄音，讓學(xué)生在風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中開懷大笑,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，體現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

四,、熟讀課文,，嘗試表演相聲

1.如果課文中那個(gè)打電話的人是你的話，你怎樣打這個(gè)電話？

2.小組嘗試表演《打電話》中精彩的片段【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的示范，落實(shí)課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

五、小結(jié)課文,，拓展聯(lián)系

1.教師利用幻燈片展示打電話應(yīng)該注意的問題：撥清楚電話號(hào)碼,，注意用禮貌用語(yǔ),。要把話說清楚、簡(jiǎn)明扼要,。要注意自我介紹,。聽到嘟！嘟,！的忙音時(shí),，要等一會(huì)兒再打,。生活中常用的電話號(hào)碼：“110”“112”“120”“119”等

2.知識(shí)運(yùn)用“模擬練習(xí)”

①,、小華星期天去外婆家，路上遇到有兩個(gè)年輕人正在向一個(gè)學(xué)生模樣的人要錢,，剛好旁邊有一個(gè)電話亭,，小華該怎樣打電話向公安局報(bào)警呢？

②,、你本來約好同學(xué)星期六去書店,，可是周六的早上媽媽突然病了，你要陪媽媽去醫(yī)院,，你該如何打電話向同學(xué)說明原因呢,？

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，可以根據(jù)課堂的實(shí)際教學(xué)而有所取舍,，兩道模擬練習(xí)題并不一定要做完,，關(guān)鍵是要從這些題目中使學(xué)生明白我們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，意思要清楚,，不能夠像文中的那個(gè)人一樣啰啰嗦嗦,，誤己誤人?！?/p>

展示打電話圖片,，能夠很快地抓住學(xué)生的思維

現(xiàn)場(chǎng)模擬能夠讓學(xué)生進(jìn)入課堂

簡(jiǎn)介相聲的藝術(shù)特點(diǎn)，便于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言魅力

適時(shí)播放課文錄音,，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍

師生交流,，體現(xiàn)課堂的互動(dòng)性

學(xué)生表演更好落實(shí)課文目標(biāo)

打電話要注意禮貌，常用電話號(hào)碼要記牢

模擬練習(xí)更能夠提高學(xué)生對(duì)于打電話的重視,，深化了主題板書設(shè)計(jì)

3.打電話啰嗦-------------誤事↓說話要簡(jiǎn)潔明了,、意思表達(dá)清楚、點(diǎn)明中心

打電話教學(xué)教案篇二

能看懂圖意,，知道圖上畫的什么,。

學(xué)會(huì)本課的四個(gè)生字：想,、問、嗎,、山,，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，掌握新詞,。

理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)用電話與人溝通交流,。

能結(jié)合生活實(shí)例,，會(huì)用“一起”說句子。

教育學(xué)生做講文明,，有禮貌的好孩子,。

學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

能結(jié)合生活實(shí)例,，會(huì)用“一起”說句子,。

熟讀課文，理解課文的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)用電話與人溝通交流,。

生活中做講文明，有禮貌的好孩子,。

教學(xué)難點(diǎn)：

生活中能禮貌地用電話與人交流溝通,。

打電話時(shí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把要表達(dá)的事情說清楚。

課件,、電話

培智實(shí)用語(yǔ)文第八冊(cè)第十五課是一篇看圖學(xué)文課文,，文中有一幅圖，圖上畫的是兩個(gè)小朋友在打電話的場(chǎng)景,?？此麄兊谋砬椋麄兞牡煤苡淇?。他們打電話都說了什么事呢,？課文中通過打電話對(duì)話的形式，說了小東想找小青下午去公園玩,，課文還告訴我們他們碰頭的時(shí)間,、地點(diǎn)，表達(dá)的清楚,、明白,。課文中有四個(gè)生字“想、問,、嗎,、山”,。課后安排了“讀說、想練,、讀寫”等形式的練習(xí)內(nèi)容,。

三課時(shí)

1、抽生說說打電話的方法,。

2,、我會(huì)讀：想、問,、嗎,、山

（抽讀、搶讀,、組詞）

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課：打電話,。（師板書并領(lǐng)生認(rèn)讀課題）（出示圖）同學(xué)們，你們看圖上的小朋友在干什么,？（來,，我們一起來用手勢(shì)做一下打電話的動(dòng)作）

他們是誰,？他們打電話說了什么事呢,？

（一）初讀課文，了解課文內(nèi)容,。

1,、（課件出示課文）領(lǐng)生齊讀課文，初步了解課文的內(nèi)容,。

2,、請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，看看打電話的這兩個(gè)孩子是誰,？

（二）精讀理解,，探究學(xué)習(xí)。

1,、師：小東給小青打電話有什么事嗎,？（出示課文第一段）

齊讀第一段話。

a:同學(xué)們看課文中有一個(gè)詞語(yǔ)“一起”,，一起讀一下這句話,。

小東想找小青一起去公園玩。

你能用“一起”說個(gè)句子嗎,？

師出示例句：（課件）我們排好隊(duì)一起去操場(chǎng)做操,。

結(jié)合生活實(shí)例引導(dǎo)并抽生說句子。

我和徐新安一起去商店買東西,。

中午,，我們一起去餐廳吃飯,。

b:小東想找小青一起去公園玩，他想到了什么辦法,？（打電話）

c:從課文中把這句話找出來,，讀一下。

2,、小東撥通了小青家的電話說了什么事,？他們兩個(gè)是怎么說的呢？

（課件出示）看,，小東說什么了,？

a: “喂，請(qǐng)問小青在家嗎,？”從這句話中,，你能感受到小東是個(gè)有禮貌的孩子嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來,？（喂,，請(qǐng)問）這個(gè)句子中最后的這個(gè)“嗎”字是一個(gè)問的語(yǔ)氣詞，這是一個(gè)問句,，最后要用“,？”號(hào)。（領(lǐng)生在本子上寫,？號(hào)）

b:小青是怎樣回答的呢,？

“你好，我是小青,?！?/p>

看，小青也是一個(gè)有禮貌的孩子,，他用的禮貌用語(yǔ)是是什么?(你好,，我是……)這是一個(gè)陳述句?！澳愫谩币痪湓挍]說完用“,，”號(hào)，“我是小青”這句話說完了,，最后用“,。”號(hào)

c:小青知道是誰打的電話嗎,？

“小青,，我是小東呀！”

小東這樣說,，現(xiàn)在小青知道是誰打來的電話嗎,？我們打電話的時(shí)候也要這樣說清楚,，讓對(duì)方知道我是誰？（來,，同桌之間介紹一下：你好,，我是……）

d:“是小東啊，有什么事嗎,？”小東到底有什么事呢,？

e：“下午,，我想和你一起去公園玩，你有空嗎,？”

這里的我是指誰,？你又是指誰呢,？小東想和小青一起去公園玩,，問小青有空嗎,？說明小東是個(gè)有禮貌的孩子,，他在征求小青的意見,。

f：小青能去嗎？我們接著看“有空的,。什么時(shí)間在什么地方碰頭,？”請(qǐng)女同學(xué)讀一下這句話。

理解“碰頭”的意思,。（會(huì)合,、見面的意思）

j：在什么時(shí)間？什么地方呢？

大家一起讀小東的話“下午一點(diǎn)鐘，我在中山路,、局門路口等你,。”

小東的回答簡(jiǎn)潔、清楚。

h：小青又說了什么,？齊讀“好,，我們下午見,！”

“下午見”是指什么時(shí)間,？在什么地方？誰和誰見呢？我們打電話就是要和小東一樣,，簡(jiǎn)潔，明了的把問題說清楚,。

（三）分角色細(xì)讀課文,，加深理解。

1,、（課件出示）師：同學(xué)現(xiàn)在讓我們來分角色朗讀一下小東和小青的電話對(duì)話。

師生動(dòng)作演示、對(duì)話,。

生生練習(xí)讀句子,。

2、我們剛才又讀了幾遍課文,，你知道小東和小青打電話說了一件什么事嗎,？（抽生說）

3、節(jié)約教育：同學(xué)們,，電話給我們的生活帶來了方便,，它是日常生活中的通訊工具，我們要學(xué)會(huì)正確使用這些工具,。打電話是要付費(fèi)的,，我們不能用電話來聊天，簡(jiǎn)單的把事情說請(qǐng)楚就可以了,。

（課件出示）

1,、考考你。

讀句子,，再加上標(biāo)點(diǎn),。

“喂，請(qǐng)問小青在家嗎（）”

“你好（）我是小青（）”

2,、我能做,。

我生病了，給老師打個(gè)電話請(qǐng)假,。

我知道,。

什么電話不能隨便亂打？

同學(xué)們,，電話是我們平時(shí)必備的通訊工具,，我們?cè)谑褂脮r(shí)要注意用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言把事情說清楚，同時(shí)還要注意使用禮貌用語(yǔ),。同學(xué)們一定記?。?10、120,、119等特殊的電話不能隨便亂打,，以免妨礙公務(wù)。

打電話教學(xué)教案篇三

1,、享受打電話的樂趣,。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感,。

3,、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ),。

中班主題活動(dòng)"打電話"活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯,、毛線,、牙簽若干。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響,，老師接聽，說禮貌用語(yǔ),，掛上,。

師："老師剛才在做什么？"（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師："你們平時(shí)打過電話嗎,？""喜歡打給誰？"

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn),，老師在適當(dāng)時(shí)示范,。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)（用手做打電話狀）,。

（4）小朋友自由嘗試打電話,。

師："剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧,。"

師："小朋友剛才都很能干,，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。"（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。

（2）對(duì)歌,。女孩："喂、喂,、喂,，你在哪里呀？"男孩："哎,、哎,、哎，我在幼兒園,。"師：小朋友唱得都很好,，現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧，女孩唱："……"男孩唱："……",。我們看女孩和男孩誰能干,！

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干,，來,，我們來表?yè)P(yáng)一下自己,。

（1）師："小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,，跟好朋友一起玩游戲,。"方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來,，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧,，電話就這樣做好了,。小朋友來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

師："請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲,。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候悄悄的說,，看看你的好朋友是不是能聽見,。"附歌曲：兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀,，喂,、喂、喂,，你在哪里呀,？哎、哎,、哎,，我在幼兒園。

在本次活動(dòng)開展的過程中,，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很濃,。積極參與整個(gè)活動(dòng),，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要,。尤其在活動(dòng)過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,，并且牙簽要橫放,，電話線才不會(huì)斷,。總的來說,，整個(gè)活動(dòng)是成功的,。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些,，在動(dòng)手制作部分,，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,，并動(dòng)手操作,，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，可以引發(fā)幼兒的思考："為什么線可以傳聲,？"從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

教師能追隨幼兒的興趣開展活動(dòng),，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索,、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí),，較好地綜合了語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí),，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己,、展示自己,，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的,、生動(dòng),、活潑的.教育活動(dòng)。

打電話教學(xué)教案篇四

１,、邊聽錄音邊瀏覽課文,，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

２,、通讀課文,，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性,。

３,、了解相聲是以說、學(xué),、逗,、唱為主要表示形式的語(yǔ)言扮演藝術(shù),，能對(duì)相聲感興趣。

在笑聲中得到啟迪,；說話不只要把話說明白,，還要說得簡(jiǎn)練得體。

了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn),。

１課時(shí),。

一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷,。

同學(xué)們,，我們平常說話呀，要講究藝術(shù),。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默,，深深地感染了我們,。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文,，從這篇課文中,，我們又能感受到什么呢？

１,、打電話,。

２、談打電話：

⑴ 導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們一定都打過電話,，電話使人們的交流變得方便快捷,，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

⑵ 假如你要給你的好朋友打電話,，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面,，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢,？

⑶ 模擬計(jì)時(shí)扮演,。（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬扮演，教師計(jì)時(shí),。）

板書特寫：

＿＿＿＿分鐘

小結(jié)板書：簡(jiǎn)練,、得體、明白,。

⑷ 這么一點(diǎn)兒事,，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信,？讓我們一起欣賞相聲《打電話》,。

１,、讀課文，掃除字詞障礙,、了解相聲主要內(nèi)容,。

２、同學(xué)自學(xué),，自由讀課文,。

３、檢查自學(xué),，正音：呃,、耗子、啰嗦,、嘚兒啷,。

４、交流：

這個(gè)相聲說的是一件什么事,？你最大的感受是什么,？

５、分角色朗讀課文,，讀通順：

⑴ 找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話,，并互相評(píng)價(jià)。

⑵ 擂臺(tái)賽：

各小組推薦兩人,，競(jìng)賽讀,。（教師、他生當(dāng)評(píng)委）

１,、討論：

甲,、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來,？

⑴ 甲：不知道你猜猜,。猜不著？猜不著使勁猜,。呃,，猜不著我告訴你。我姓啰,，我叫啰嗦,。

乙：是夠啰嗦的。

甲：對(duì),，是我,，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀,。

乙：廢話,，可不是女的嘛。

⑵ 甲：我正找你呢,。今天晚上有什么事嗎,？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀,。開會(huì)嗎,？不開會(huì)。

乙：廢話,。

甲：討論嗎,？不討論。

乙：人家沒事,。

甲：太好了,。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了,。長(zhǎng)安大戲院,，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著,。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張,，一塊六,，我給了他五塊，他找了我三塊四,。

乙：他在這報(bào)賬呢,！

２、歸納：

作者在這里極盡夸張之能事,，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表示得淋漓盡致,。

３、小組練習(xí)：

小組內(nèi)練習(xí)扮演《打電話》,。

４,、集體推薦兩人上臺(tái)扮演相聲《打電話》，教師計(jì)時(shí),。

板書特寫：

＿＿＿小時(shí)

小結(jié)板書：?jiǎn)?、耗時(shí)、誤事,。

５,、暢所欲言：

通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

６,、小結(jié)：

說話太啰嗦不但浪費(fèi)自身和他人的時(shí)間,，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不只要把話說明白,、得體,，還要說得簡(jiǎn)練才行。

１,、同學(xué)選擇自身最喜歡的片斷瀏覽,，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

２,、同學(xué)談自身對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受,。

３、教師小結(jié)：

通俗易懂發(fā),，如話家常,；幽默、風(fēng)趣,、夸張,。

４、欣賞扮演,，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

播放事先錄制的該相聲扮演錄像,，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

５,、小結(jié)：

相聲不只是說,，還是唱，相聲以反映實(shí)際生活為主要內(nèi)容,；相聲經(jīng)常在最后要“抖包袱”,；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言扮演藝術(shù),，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

（選擇自身喜歡的一項(xiàng)完成,。）

１、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試創(chuàng)作：

⑴ 語(yǔ)言情境一：

甲沒有太高的文化水平,，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞,，就出入意料地鬧出了一連串的笑話,。

⑵ 語(yǔ)言情境二：

悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼,，他經(jīng)常用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言幫自身解脫困境,。

⑶ 語(yǔ)言情境三：

有兩個(gè)小朋友經(jīng)常在一塊比吹噓,，誰也不服誰，這不,，他們又吹上啦,。

⑷ 語(yǔ)言情境四：

小明是一個(gè)很具幽默感的小朋友，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑,。

選擇自身喜歡的話題,，和同桌一起創(chuàng)作幾句。

２,、熟讀《打電話》,，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來,，并表達(dá)自身對(duì)此種現(xiàn)象的看法,。

打電話教學(xué)教案篇五

1、明白打電話能快速知道許多事情,，喜歡學(xué)習(xí)打電話,。

2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情,。

3,、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前,，家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號(hào)碼,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部，歌曲《打電話》磁帶,。

1、師：寶貝們,，王老師想媽媽了,，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖,，你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧,，你會(huì)打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么?

2、教師有表情演唱歌曲《打電話》,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說了什么?(寶貝們回答的真棒,，聽的真認(rèn)真)剛才xx小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么,，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。(看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話,，說一說你的事情吧?

幼：好,。

3、在打電話前,，教師組織幼兒談話,。

師：寶貝們，你們想對(duì)媽媽說什么?

幼：我想對(duì)媽媽說,，我想媽媽了,，我在幼兒園里很聽話，請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對(duì)媽媽說的話)

師：小朋友,，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧,。先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼,，嘟嘟……電話通了,，想和媽媽說什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……)2,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望,。

師：寶貝們，你想和媽媽說什么,，現(xiàn)在快告訴媽媽吧,，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話,，讓媽媽感受到你們很愛她,。

3、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒一次分組撥打電話,。

師：寶貝們，請(qǐng)你們有秩序的撥打,，從第一組開始,，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。

1,、師：寶貝們,，媽媽在電話里和你說什么了?誰來說一下，分享一下媽媽對(duì)你的愛,。

2,、幼：我媽媽說，我很愛你孩子,，在幼兒園里要聽老師的話,，要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛)。

四,、播放錄音機(jī),，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)1、師：寶貝們,，我們一起聽一聽,，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來,，我們一起打電話吧,。

2、師幼一起拍手做律動(dòng),，有秩序離開活動(dòng)場(chǎng)地,。

教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī),、電話投放到表演區(qū),，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),，體驗(yàn)電話給人們帶來的方便。

打電話教學(xué)教案篇六

第二冊(cè)第五單元的一篇童話故事的課文,。通過瓜娃娃與葉,、花的對(duì)比、形象,、真切地表示了瓜娃娃的懂事,，匠心獨(dú)具地展現(xiàn)了動(dòng)人的母子情。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)在美讀中,，一是感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，體驗(yàn)濃濃的親情，二是在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)純潔的,、愛的情感,。這個(gè)故事共有兩段，第一段寫爬上瓜架的瓜秧們,，只知道向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點(diǎn)頭,。第二段寫躲在葉子下面的瓜娃娃悄悄地給跟媽媽打電話,，感謝它的養(yǎng)育之恩。葉子和果實(shí)都是跟媽媽的小朋友,，兩者相比,，讓我們形象而確切地感受到瓜娃娃的可愛,。瓜娃娃知道自身能長(zhǎng)得胖胖的、大大的,，全靠媽媽甘甜的乳汁供養(yǎng),。瓜娃娃愛媽媽，感謝媽媽,。這是一篇洋溢著親情的童話故事讀了這個(gè)故事誰都能為之動(dòng)情,。這本篇課文內(nèi)容淺顯易懂，很具有教育意義,，適合低年級(jí)同學(xué)閱讀,。

喜歡讀故事、聽故事對(duì)故事情節(jié)展開想象,，激發(fā)小朋友的表達(dá)能力是每一個(gè)小朋友的特點(diǎn),。教材收編這篇課文是滿足小朋友們的這一愿望，符合低年級(jí)同學(xué)年齡特征的,。讓小朋友分角色扮演瓜娃娃和根媽媽,，領(lǐng)會(huì)瓜娃娃和根媽媽之間的感情，說出自身對(duì)媽媽的心里話,，學(xué)會(huì)表達(dá)自身的心理感受和對(duì)親人的愛,。所以對(duì)文章的故事情節(jié)小朋友們應(yīng)該是非常熟悉的。他們一定會(huì)對(duì)這個(gè)故事有閱讀的興趣并能從優(yōu)美的文字中感受到語(yǔ)言的優(yōu)美和濃濃的親情的道理,。

1,、識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1－2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用。為此我擬定出第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：能用喜歡的方式自主認(rèn)識(shí),、拼讀8個(gè)生字,，感受漢字的形體美。

2,、讀是同學(xué)的個(gè)性化行為,，要讓同學(xué)在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn),，又所感悟和考慮,，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。根據(jù)課標(biāo)的這一理念，我擬定出第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)：正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟情境,，積累文中寫的生動(dòng),、具體的句子，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美,，體會(huì)瓜娃娃愛媽媽的美好情感,，激發(fā)同學(xué)愛母親、愛親人的情感,。

3,、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，語(yǔ)文的基天性力包括聽,、說、讀,、寫,。我擬定出第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：感悟情境，積累文中寫的生動(dòng),、具體的句子,，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)瓜娃娃愛媽媽的美好情感,，激發(fā)同學(xué)愛母親,、愛親人的情感。

4,、讀課文,，講講《瓜娃娃打電話》的故事。這個(gè)目標(biāo)讓同學(xué)展示自我,，體驗(yàn)勝利,，同時(shí)也是對(duì)同學(xué)聽、說,、讀,、寫四種能力中“說”的能力培養(yǎng)。今天我主要說的是本課的第二課時(shí),。我把這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位為：

（1）喜歡的方式自主認(rèn)識(shí),、拼讀8個(gè)生字，感受漢字的形體美,。

（2）通過正確,、流利、有感情的朗讀課文，感悟情境,，積累問中寫的生動(dòng)、具體的句子,，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美,，體會(huì)瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發(fā)同學(xué)愛母親,、愛親人的情感,。

（3）、交流中,，體驗(yàn)合作的樂趣,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

課堂教學(xué)倡議一課一得。一節(jié)課,，要想全面開花,，面面俱到是不可能的。所以第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是

1,、采用多種形式的認(rèn)讀生字詞語(yǔ)方法,。

2、精讀課文,，讀中感悟,，在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)純潔的、愛的情感,。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí),、生活中逐步養(yǎng)成愛辛勤培養(yǎng)自身的媽媽、愛自身的親人,、愛自身的同伴

“讀書百遍,，其義自見?！毙抡n標(biāo)強(qiáng)調(diào)“讀”,，因?yàn)橹挥凶x，才干讓同學(xué)“有所感悟和考慮”,。教學(xué)中,，我采用得最多的是“反復(fù)誦讀法”。為了協(xié)助同學(xué)更好的理解文本,，我還采用多種形式創(chuàng)設(shè)“情景教學(xué)法”,，變籠統(tǒng)為直觀，變枯燥為生動(dòng),，達(dá)到“寓教于樂”的目的,。教學(xué)有法，教無定法,。教學(xué)中,，我主張“一法為主,，多法并施”，力求使我的課堂生動(dòng)有趣,，能激起小朋友們的共鳴,。

（一）同學(xué)質(zhì)疑、自由朗讀,，指導(dǎo)同學(xué)識(shí)字,。

（二）精讀課文，讀中感悟,。

（三）角色互換,，體會(huì)情感。

（四）音樂感受,，情感升華,。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、課前播放《綠葉對(duì)根的情意》flash音樂動(dòng)畫,，對(duì)小朋友進(jìn)行情感熏陶,。

2、繼續(xù)播放該音樂,，師談話導(dǎo)入,，激趣導(dǎo)入的設(shè)計(jì)能激發(fā)同學(xué)的求知欲。

3,、老師粘貼瓜娃娃的圖片,、電話圖片，老師用筆勾畫電話線來板書課題,，再讓同學(xué)齊讀課題兩遍,。

4、讓同學(xué)看課題置疑

5,、通過讓小朋友自由朗讀,，詢問小朋友解決不認(rèn)識(shí)的生字的方法，并利用有拼音帽子的生字卡片和瓜娃娃的圖片生字,，來檢查同學(xué)的識(shí)字能力,。指生注意局部生字的讀音，并糾正同學(xué)的兒化音的讀音,。通過指生讀,，競(jìng)賽讀，老師和同學(xué)一起競(jìng)賽讀,，分角色朗讀,，老師有意漏讀、同學(xué)點(diǎn)評(píng)等方法讓同學(xué)感悟文本的優(yōu)美。