總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇一

雖然這么說,，但是剛得知自己被分配到xx中學(xué)時(shí),，心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁犚恍熜?、師姐說過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少,，而且不受重視，可能學(xué)不到什么,，而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校,，可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。

但是到了學(xué)校以后,，我的一切顧慮都慢慢消失啦,。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平老師，他曾經(jīng)來過我們學(xué)校做講座,，很有學(xué)識(shí),，是高中歷史特級(jí)教師，對(duì)我們非常照顧,，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人——吳紅渠老師,，她也是我的學(xué)長朱徐鋒的知道老師，已經(jīng)任教十多年,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)很有自己的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡,，就是有什么說什么,，會(huì)嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足，我覺得這對(duì)我的成長很有幫助,。

那還是來說說說我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧,！

這三個(gè)月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,，這段日子里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,。

第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，那是中秋節(jié)放假回來，9月17號(hào),，星期二,，早上第一節(jié)課,，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊張的不得了,。講課的內(nèi)容是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī),，主要講了鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭,、八國聯(lián)軍侵華,，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》,、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗,，前言不搭后語,，學(xué)生一直都很迷茫的看著我，我都快緊張死了,，離下課還有5分鐘左右我就講完了,，是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后,，她先鼓勵(lì)了我一番,，說我教態(tài)還好的，做老師的*還是有的,，等等,，最后她說我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不應(yīng)該的,，然后……我都沒怎么聽到啦,，可以說是迷茫的第一節(jié)課。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，有些知識(shí)點(diǎn)之際都沒有掌握好,，怎么將給學(xué)生聽呢？于是在以后的每一節(jié)課前,，我都認(rèn)真的備課,，知識(shí)點(diǎn)都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤,，這是對(duì)學(xué)生,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

隨著慢慢的歷練,，一課一課的磨練,，我在上公開課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了，到最后一節(jié)課,，我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，我有一種想哭的感覺,。這是我在教師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生,，但是,，他們——我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師……

出來踏上講臺(tái)的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn),。雖然xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的,，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革,，原來都是十一放假以后再去的,，總共兩個(gè)月，現(xiàn)在是9月8號(hào)就開始了,，而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日,。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。

軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣,，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的,，完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營,，還沒開始就已經(jīng)興奮了,，但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營,。從到留下軍營有三個(gè)多小時(shí)的路程,，我簡直不敢相信，帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí),，但這是歷年的保留節(jié)目,，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了,，我認(rèn)識(shí)第一次走這么長的路,，難以想象！

踏進(jìn)軍營的我感受到的除了震撼還是震撼,。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡陋,。由于床鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的,，而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板,，于是我也是打地鋪的。這還好,，反正天熱,，更慘的是沒有地方洗澡,，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有辦法,，尤其是學(xué)生,，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了,。更糟糕的是廁所,，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸,，然后迅速解決,，離開。

除了艱苦的條件,，更令我高興的是和學(xué)生的相處,。看著他們?cè)诹胰障卤窈懿蝗绦?，有其是一些女生，平時(shí)在家都是小公主,，在這里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課,。不過看著平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我興的,。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個(gè)工作，熱愛學(xué)生,。

正如愛因斯坦所說,，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息,。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容,。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),，教育才會(huì)有實(shí)效。因此,，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長,，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

我在實(shí)習(xí)中,，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼?，在教育過程中,，教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則，為學(xué)生作出表率,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到；要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。

我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去,，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”,，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇二

終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候,。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀,、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河源市和平縣和平中學(xué)。

根據(jù)了解,，河源市和平縣和平中學(xué)(簡稱和中)建校于19xx年秋,，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20xx被評(píng)為“廣東省一級(jí)學(xué)?！?，20xx年x月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”,。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招，高一高二分別有20個(gè)班,，重點(diǎn)班各有8個(gè),。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班,，作為實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺得頭痛,。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對(duì)于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課,。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評(píng)，我也能欣然接受,。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理,，眼保健操，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

1,、獎(jiǎng)罰適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級(jí),，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

3、主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會(huì),。 經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),，這也是我第一次主持的班會(huì),。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

4、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場景,，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合,。國外的教師本體知識(shí)研究提出，教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì),、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得,，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走

(2)對(duì)于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì),，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難,。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇三

光陰似箭,，五年的大學(xué)生活已悄然而過，在五年的學(xué)習(xí)和生活中,，我一直堅(jiān)持明禮誠信,、愛國守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng),，勇于追求真理,，具有強(qiáng)烈的愛國主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。在日常的生活和學(xué)習(xí)中,，我能夠做到團(tuán)結(jié)同學(xué),、樂于助人，可以說：過去的五年,，是我逐漸開始從稚嫩走向成熟的五年,，五年里，使我經(jīng)歷了各種甘甜和酸楚、歡笑和淚水,，在一次又一次的經(jīng)歷中,，我慢慢地成長著……

寒窗數(shù)載，在“崇文崇雅”校風(fēng)的指導(dǎo)下,，在那獨(dú)特的人文氣息的熏陶中,，我刻苦努力、自強(qiáng)不息,，一直保持著強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)意識(shí),，一方面加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)技能,，另一方面我也注重個(gè)人多方面的能力培養(yǎng),、豐富閱歷、開闊視野,、鍛煉自我,，為適應(yīng)當(dāng)今紛繁多變、充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。

在學(xué)校,，我努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能，并積極參加并組織班級(jí)學(xué)校的各學(xué)生團(tuán)體,、及課外活動(dòng),，以此來鍛煉自己、拓寬了視野,、陶冶了情操,。

以上所有的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷在很大的程度上培養(yǎng)了我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也使我具有了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和工作上

的責(zé)任心,，逐步地提升了自己的知識(shí)面和社交經(jīng)驗(yàn),，而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關(guān)心培養(yǎng)所分不開的。 在校期間,，我不僅在英語專業(yè)上努力學(xué)習(xí),，還自學(xué)并熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，其中包括

“flash,fireworks,dreamwaver,glodwave,powerdirector,swishmax…”并將這些特長在較大的程度上付諸于實(shí)踐,，在校期間：我多次協(xié)助老師設(shè)計(jì)制作學(xué)校相關(guān)部門的網(wǎng)站,、網(wǎng)頁、多媒體課件及動(dòng)畫影音的編輯,，并幫助學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)有效及時(shí)地排除了計(jì)算機(jī)軟硬件的故障,。

在教育教學(xué)實(shí)習(xí)階段，我踏踏實(shí)實(shí)的工作,，充分運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。此外，我還成功地開展了一次以“安全教育”為主題的少先隊(duì)活動(dòng),，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng),。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，今后，我將再接再厲,，不斷地完善自我,，努力成為一名優(yōu)秀的英語教育工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，做一個(gè)對(duì)國家,、對(duì)社會(huì)有用的人。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇四

一 見習(xí),。

第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

二 親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)。

在上課過程中研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好工作計(jì)劃,，上課,。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足,，保持優(yōu)點(diǎn),。

三 實(shí)習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在中學(xué)不那么重視的課程,，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,，研究教法,，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止,。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí),，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題,，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力,，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣,，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。

這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理,，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。古人云：知之者，不如好之者,，好知者不如樂知者,。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,，興趣孕著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上,，特別是在上理論課時(shí),，學(xué)生有時(shí)沒有專心聽講，或者聽不懂意思,。所以,，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材,，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn),，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言,，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n,，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如,，在上文字處理軟件word認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí),，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來對(duì)照word的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,，并還有更多功能和作用,。這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下,，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)word并掌握了一般的操作方法,，以達(dá)到預(yù)期的目的。

當(dāng)然,，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索,，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍,。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作,。在開始，教師得親自演示操作過程,，通過教學(xué)軟件廣播,，讓學(xué)生參考操作方法,，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的,，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué),，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，動(dòng)手探究的能力,，教師不時(shí)地加予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣,。

四 代理班主任,，管理班級(jí)。

初中生最難對(duì)付的就是叛逆心理,。我剛開會(huì)第一周我初步了解每個(gè)學(xué)生的特性,，學(xué)習(xí)程度，以及基本性格,。然后慢慢去融入他們中間,，監(jiān)督他們上課的紀(jì)律。陪著他們一起升國旗,，大掃除,，一起參加學(xué)校組織的各個(gè)活動(dòng)。在晚自習(xí)時(shí)刻,，我還會(huì)積極主動(dòng)去幫助他們解決各個(gè)學(xué)科上的難題,。同時(shí)為了更好地引導(dǎo)他們的思想，我還積極給他們開班會(huì),，通過舉例,、講解等方式讓他們明白各種是是非非,。我想多多少少能有些作用,。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇五

終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而,，這些來自文本閱讀,、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河源市和平縣和平中學(xué),。

根據(jù)了解，河源市和平縣和平中學(xué)(簡稱和中)建校于19xx年秋,，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20xx被評(píng)為“廣東省一級(jí)學(xué)?！保?0xx年x月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招,，高一高二分別有20個(gè)班,，重點(diǎn)班各有8個(gè)。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ),、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班,，作為實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。 在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn),，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對(duì)于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課,。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評(píng),，我也能欣然接受。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理，眼保健操,，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

1,、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級(jí),，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,。

2、組織開展活動(dòng)的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,，開動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭,，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

3,、主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會(huì)。 經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”,。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震,、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

4、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國外的教師本體知識(shí)研究提出,，教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計(jì),、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走

(2)對(duì)于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì),，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,，而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇六

1,、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)

一開始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓,，顯得比較軟弱,。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去改變,。我觀察了其她老師的做法,，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了,，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了,。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜?，我就果斷記下來,，課下再處理。

2,、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的',，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候,，只顧著講課文內(nèi)容,，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,，后悔自己把課上得如此枯燥,。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來,。這樣一來,，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說話的愛好,，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見聞和感受,，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,，因?yàn)槲也挥弥v那么多了,，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了,，而且學(xué)生聽得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f,，而且覺得語文課原來是這么貼近生活,，如此生動(dòng)!

所以，我覺得上語文課,，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課,。

3,、我對(duì)學(xué)生不夠信任

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù),。所以我事無巨細(xì),，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,，但我覺得很辛勞,。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生,，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級(jí)的事務(wù),。例如,，班級(jí)的勞動(dòng)基地,，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作,，他們就會(huì)把這件事做好的,。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了,。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生,，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作,，自己又輕松,，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜,。

我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多,。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助,，也感謝x老師、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo),，這段時(shí)間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，隨時(shí)充電,，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策,。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇七

回顧x個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅x老師學(xué)習(xí)的,。我?guī)煾凳莻€(gè)語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師,。過去的x個(gè)多月,，那是不平常的x個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試,，有拼搏,，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲,。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的,，能夠促進(jìn)我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報(bào)告：

一,、自信心增強(qiáng)了,，膽量變大了

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備x節(jié)語文課,，另加一堂主題班會(huì)課之外,，還去代了x多節(jié)其它類型的課。只有x年級(jí)沒有去上過,，其它年級(jí)都上過了,，涉及了英語、品德,、音樂,、美術(shù)、體育,。通過這樣真刀真槍地上課,，我的信心強(qiáng)了,，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了,。

二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié),，把握了一些教學(xué)技巧

通過上網(wǎng)查找資料,、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師,、說課,、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟,。而從課后和指導(dǎo)老師,、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課,。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得出色,，上得有激情。因此,，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì),。

1、上課前,，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì),。然后通過說課使自己對(duì)要上的課思路清楚,，這點(diǎn)很重要。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢,。

2,、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。

3,、語文課件要做得圖文并茂,，吸引學(xué)生的目光,。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟文章。另外,，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去,，以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么,。

三、要相信學(xué)生

實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班,，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩,，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，這樣才能促使形成良好的班風(fēng),。

多在全班面前，多在其他老師面前,，表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來,。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況,，覺得紀(jì)律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,，她告訴我,，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管,，并且管得有道理,，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,，以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來的成績及時(shí)表揚(yáng)。慢慢我覺得我們班很可愛,，很有特點(diǎn),。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地x等獎(jiǎng),，我很激動(dòng)很開心,。

四、手工能力大有長進(jìn)

由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們,，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào),，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字,，剪圖畫,，并上顏色。工作量非常大,，從這份工作中,，我的手工技能有和很大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的,。

五,、收獲了學(xué)生真誠的友誼

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了課件,，他們都很喜歡看,。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子,，教他們圍成一圈來踢的玩法,，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害,，懂很多,，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩,，我雖然沒有玩過,，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,，學(xué)生覺得老師很親切,，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情,。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上,，有兩個(gè)學(xué)生早早來我宿舍樓下等我,，就是為了送禮物給我。我很感動(dòng),，覺得收獲了學(xué)生的友誼,。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇八

在10月8日那天，我們開始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,。時(shí)間過的很快,，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺,。帶領(lǐng)我的班主任,，也是語文老師，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級(jí)和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級(jí),。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班還是被評(píng)為甌海區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的一個(gè)班級(jí),，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助,，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，從我們班主任身上學(xué)到很多,。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍,。在實(shí)習(xí)過程中,，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別,，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來越高的知識(shí)要求,。

這次的個(gè)人總結(jié),，就作為一名在這實(shí)習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì)，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富?，F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下,。

一、學(xué)校簡介

我自主聯(lián)系的學(xué)?！T海實(shí)驗(yàn)中學(xué),，原名為甌海區(qū)景山中學(xué),。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山森林公園,，南鄰溫金公路,，東接葡萄棚村，西依謝靈運(yùn)公園,，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠,，承接著源遠(yuǎn)流長的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅,，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方,。

學(xué)校現(xiàn)有34個(gè)班級(jí),，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅,。全校教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著,。

學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng),、弘毅、求實(shí),、拓新”為校訓(xùn),，以“健體、明德,、博學(xué),、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，走文明建校、依法治校,、素質(zhì)立校,、科研興校、特色強(qiáng)校之路,。持續(xù)扎實(shí)開展“科研先導(dǎo),，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)教師前進(jìn),。

學(xué)校秉承“守則,、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),，“厚德,、專業(yè),、思進(jìn)”的教風(fēng),，堅(jiān)持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo),、班級(jí)競賽,、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競賽,、值周班評(píng)比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格,。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開展新課程教學(xué)改革，已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵,，甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校,、龍頭學(xué)校。

二,、語文教學(xué)歷程

10月8日,，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八（6）班，讓我簡單的做個(gè)自我介紹,。因?yàn)闆]有任何心里準(zhǔn)備,，于是臨時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實(shí)習(xí)老師,，我叫陳雅麗,，以后大家可以叫我陳老師。恩,，來這里的日子,，我希望大家能互相勉勵(lì)，一起學(xué)習(xí),！以后請(qǐng)多多關(guān)照,！”這個(gè)由52名可愛的同學(xué)會(huì)聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級(jí)，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲,，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多,。

通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時(shí),，在第一個(gè)星期,，因?yàn)閯倎韺W(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課,。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評(píng)比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰,。語文是最富有人情味的學(xué)科,，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同,、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),、自主的發(fā)展。

在第二個(gè)星期,，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,，讓我上八年級(jí)的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo),，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，首先要求教師把力量用在備課上,。不僅要鉆研教材，而且要把教師,、教材,、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘,、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,，并背好。在備好課后,，首先要把教案交給程老師修改,，程老師給了我很大的幫助會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在指導(dǎo)完初稿后,，再次整理,，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

到了第二個(gè)星期的星期五,，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上,，開始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n,，緊張的心一直跳個(gè)不停,。不過很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問題,。一開始我先介紹蓮花的物理知識(shí)，因?yàn)樯徎ǖ钠焚|(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來,。但是,，我怕講物理知識(shí)不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。于是,，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起,。后來,，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來參與,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。這堂課，上得比較不錯(cuò),，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評(píng),。因?yàn)?，在上課之前，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過這堂課,，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的,。而我的教案,、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分,。

通過這次的上課,，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡單的問題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。并且,，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺(tái),，也是至關(guān)重要的,。于是，在以后的備課過程中,，我非常側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面,，提問也是一種學(xué)問,，要緊扣課文，有一定的深度,，能使學(xué)生抓住要害,，想一想能說出一、二,，畢竟學(xué)生是有好勝心的,，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,，要吃透教材,，要了解學(xué)生。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞。那么,，怎么去激勵(lì),、喚醒、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高,。這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生們聽完課后，了解情況時(shí)一般都說比較理解了,，這讓我倍感欣慰和滿足,。

作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自己,，才會(huì)得到發(fā)展,。

都說，教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。特別在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高*強(qiáng),。因而在空閑時(shí),，我還要閱讀經(jīng)典、名著,，善于積累,。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā),。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng),，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉,。作為語文實(shí)習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷,，尤其在批改學(xué)生作文時(shí),，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)逐漸成熟起來了,。他們已經(jīng)能夠明辨是非,，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友,。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng),，沒有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。在改作文的時(shí)候,，我除了對(duì)他們?cè)谧魑膬?nèi)容上的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)之外還通過自己的評(píng)語對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo),，糾正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ帲膭?lì)他們樹立積極的生活信念,，鼓勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，并對(duì)他們報(bào)以的信心。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流,，即進(jìn)行所謂的交心,，心與心的交流，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系,。作為老師不僅要有淵博的知識(shí),，滿足學(xué)生的需求，而且要有博大的胸禁,，寬容,、關(guān)愛、理解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

我相信，精誠所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過,，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),，我會(huì)努力?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己,，看清了未來的路,。

三、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,。從我10月8日進(jìn)校到今天為止,，我始終都沒有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意,。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易,。

我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操、眼保健操,，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況,，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會(huì)課,，由于指導(dǎo)老師的信任,，我也有幸開了一次家長會(huì)，匯報(bào)他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容,，面對(duì)這些長輩,，雖然有些慌慌的，但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵(lì)并為自己打起,，真是太感激了，總體的感覺還是挺不錯(cuò)的,，為這事還開心了好久,。除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級(jí)所有的事物,，參與了主題黑板報(bào)的制作評(píng)比,、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等,。我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得全校第一,、全段第二的好成績。通過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力,，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，為他們加油,，使他們感受到了我?duì)望們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”,。作為一名實(shí)習(xí)生，我也同樣要用愛的心靈,、愛的行為去感動(dòng)學(xué)生,，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光,，一句溫暖的話語,，一次耐心的輔導(dǎo)，會(huì)將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。

很多成功的教育證明,，正是教師用尊重、信任,、關(guān)心,、用理解、寬容,、期待,，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。

這段時(shí)間,，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想努力學(xué),；聰明但自控能力差；上課愛開小差,；對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。

班主任工作,，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人,。班主任的一言一行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞,、問,、切"四診法。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表,；耐心"聞"其聲；真心"問"其想,；準(zhǔn)確"切"其脈,。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化,，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而及時(shí)有效地開展教育工作,；“聞”就是聽,，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界,。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理換位”,，想其所想，再曉之以理,、導(dǎo)之以行,，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”,；學(xué)生需要"愛心",。一次次真心實(shí)意的促膝長談，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,；"切"準(zhǔn)其脈對(duì)于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評(píng)價(jià),，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。”

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的不足,，也讓我深切地感受到：只要你用心做了,，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高,。

這是我在教師舞臺(tái)的第一次,，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生，但是,，他們——我所有教過的學(xué)生,，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜,！

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,。在這個(gè)過程中,，非常感謝程老師、鄭老師,、林老師以及陳老師,、夏老師、潘老師,，感謝我可愛的八（6）班與八（5）班的學(xué)生,，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好,。如果說我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭,。好的開始是成功的一半,。