作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇一

本單元的內(nèi)容屬于“綜合`探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的造型能力出發(fā),，把飛機(jī)造型作為活動(dòng)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生利用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行豐富的造型體驗(yàn),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神,。本節(jié)課為飛機(jī)單元的第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究的方式認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類,、外形和初步的原理,，為后一課暢想未來(lái)飛機(jī)做鋪墊。中年級(jí)學(xué)生對(duì)高科技領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲，教材中為學(xué)生提供大量直觀的飛機(jī)圖片,，通過(guò)視覺上的刺激，促使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì),，熱愛科學(xué),，理解科技促使人類文明發(fā)展的意義,。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從課前收集的飛機(jī)材料，到網(wǎng)上查閱圖片,；從小組欣賞到全班交流，暢談未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展,；作后完整地將飛機(jī)的外形,、比例,、結(jié)構(gòu)以及不同飛機(jī)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中通過(guò)欣賞感受----審美認(rèn)識(shí)----自主表現(xiàn)----講述評(píng)價(jià)的過(guò)程,，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握一定的繪畫表現(xiàn)技能,。

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞飛機(jī)畫面與實(shí)物等形式,，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形,、種類等相關(guān)知識(shí),。

操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn),，掌握有簡(jiǎn)到繁的繪畫方法,。

情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫去體會(huì)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,。

重點(diǎn)：了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明,、種類，暢談飛機(jī)的特點(diǎn),。

難點(diǎn)：理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn),，掌握由簡(jiǎn)到繁的繪畫方法,。

師：共同收集飛機(jī)模型,、圖片資料,。

生：同上,。彩筆。

交流導(dǎo)入

由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué),。你知道有哪些種類的飛機(jī)嗎？能談?wù)勀愠诉^(guò)的飛機(jī)的感受嗎,？你認(rèn)為飛機(jī)對(duì)人類文明的發(fā)展起到什么作用,？引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類飛機(jī)的特性進(jìn)行對(duì)比、交流,，大膽表述自己的感受。

欣賞評(píng)述

欣賞收集的餓飛機(jī)圖片和模型。在欣賞的餓過(guò)程中,，可采用直觀教學(xué),、比較教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的構(gòu)造,，分析飛機(jī)的組成部分。

課堂探索

師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體,？讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師引導(dǎo)并得出最佳方法,，并演示由簡(jiǎn)到繁的集合歸納基本形體的寫生方法，提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫中的應(yīng)用,。學(xué)生初步嘗試,。

課堂練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾何歸納基本形體的寫生方法,，畫自己喜愛的餓飛機(jī),，鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)畫面背景，進(jìn)一步畫出自己的感受或虛擬的場(chǎng)景,。

課堂評(píng)價(jià)

將作業(yè)布置在教師里，相互評(píng)價(jià),、欣賞,。欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由,，也可以小組或兩人相互討論評(píng)述,。

課后拓展

讓學(xué)生課后收集一些科幻飛機(jī)飛行器的資料,、圖片,，自己也類設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)場(chǎng)和飛機(jī),。

小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇二

1,、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案,。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制,、粘貼,，組成一幅漂亮的圖案。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅,。

采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）,。

創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用),。

教具準(zhǔn)備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1,、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行,。

2,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí),、設(shè)計(jì)、排列,、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容,。

二、發(fā)展階段

1,、教師示范：

以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途,，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制,、粘貼,、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法,。

2,、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3,、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的.各種工具,。

4、學(xué)生創(chuàng)作,。

學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色,，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象,。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制,、粘貼,、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),、拉伸的操作,，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽,、自由地創(chuàng)意和繪制。

5,、學(xué)生作業(yè)品評(píng)

學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià),、欣賞，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品,。

三、收拾整理

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,，整理桌面、地面,。

四,、課后拓展

（略）。

小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇三

變幻無(wú)窮的形象：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解,。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，欣賞美的能力,。

2,、認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象,、變化，并嘗試將制作完成的不同的.藝術(shù)作品,。

3,、操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品,，進(jìn)行想象和變化,，創(chuàng)作藝術(shù)作品,。

教學(xué)重點(diǎn)：

將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)身邊的物品,，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品,。

課前準(zhǔn)備：

皺紙,、彩色手工紙的邊角料、廢料,，準(zhǔn)備剪刀、膠水,、小鑷子以及繪畫材料等。

教學(xué)過(guò)程：

一,、欣賞與分析

觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù),。

討論：

1,、說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？

2,、你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的,？

二、觀察與嘗試

1,、觀察：學(xué)生觀察課本上范圖,，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的

2、嘗試：大膽想象,、創(chuàng)造,，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。

三,、實(shí)踐與操作

1、通過(guò)嘗試及再次觀察作品,，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？

歸納提示：

2、游戲：比一比,，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多,，最美。

3,、師巡回指導(dǎo),，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。

四,、評(píng)價(jià)與反思

1、自己評(píng),，把你的作品介紹給大家

2、互相評(píng),，誰(shuí)的作品最有趣。

3,、你最喜歡誰(shuí)的作品,，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

五,、延伸與拓展：

找一找生活中的常見的物品,，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果,。

【總結(jié)】變幻無(wú)窮的形象教案就為大家介紹到這兒了，希望有助于大家的學(xué)習(xí),。

小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇四

1,、認(rèn)識(shí)、了解人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)立體造型能力,。

2、掌握立體人物造型的'基本方法和制作步驟,。

3,、養(yǎng)成團(tuán)結(jié),、協(xié)作的集體意識(shí),。

發(fā)揮想象,，用泥巴捏幾個(gè)自己熟悉的人物形象。

1,、課件（1）背景音樂(lè)，魔法師話外音,。

2,、學(xué)生蹲下聽音樂(lè)，想象情景,。

1、師生一起隨意捏個(gè)外形,。

2,、指名展示,，師生共同調(diào)整,。

1,、課件（2）小泥人不同動(dòng)作,，配歡快的音樂(lè),。

2,、師生同做“小泥人體操”,。

3、師捏泥人動(dòng)態(tài)的要求,。

1、課件（3）小泥人圖片欣賞,。

2、師生共同美化自己的小泥人,。

3,、學(xué)生下位自由展示,。

4,、師：巧妙利用材料,，運(yùn)用各種泥塑方法進(jìn)行美化,。

1,、課件（4）組合泥人圖片欣賞,。

2、分組討論,。

3、小組合作表現(xiàn),。

1,、學(xué)生下位自由觀賞交流。

2,、指名介紹,、作品,。

3,、師下課,。

小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇五

《多彩的夢(mèng)》屬于造型—表現(xiàn)領(lǐng)域,。

教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例。

俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中,，畫面構(gòu)圖和形象都采取來(lái)傳統(tǒng)繪畫不同的護(hù)理方式。畫家用畫面分割,、重疊的手法，把不同時(shí)間,、空間中的人物和景物組合在一張畫面上,，以此來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念,。

西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永恒》,，表現(xiàn)來(lái)一個(gè)奇異,、錯(cuò)亂的夢(mèng)幻世界：物體無(wú)序的散落在畫面上，時(shí)鐘軟軟的令世間停止,，讓人過(guò)目難忘，背景深遠(yuǎn)無(wú)限給人一種極冷,，悵然若失的感覺,。教師可以利用這兩幅作品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)境里的畫面和表現(xiàn)形式做自由的想象和思考,。

二、學(xué)生特征分析

三年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲,，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一些的掌握的能力,，對(duì)一些多媒體知識(shí)具有較為抱有興趣的識(shí)別,，可以用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)表現(xiàn)自己的想法,，也就是說(shuō)具備了一定的造型能力。

通過(guò)老師的引導(dǎo)和拓展通過(guò)欣賞,、觀察、思考來(lái)對(duì)自己的夢(mèng)境進(jìn)行設(shè)計(jì),，引發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢(mèng)境的探討和交流,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這里將以各種圖片展示作為契機(jī),，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)語(yǔ)言和描述等表達(dá)自己的感受,，從而發(fā)展學(xué)生的思考能力和觀察力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo):結(jié)合自己的生活，通過(guò)會(huì)議,、欣賞等方式,，采用適當(dāng)?shù)氖址▉?lái)再現(xiàn)自己的夢(mèng)境,。

過(guò)程與方法目標(biāo):能夠用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)境,，夢(mèng)境中物體大小,、形狀和色彩變化多樣,，切實(shí)感受和體會(huì)夢(mèng)在繪畫中的樂(lè)趣。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)作感受美術(shù)源于生活,，感受生活,，激發(fā)自己的想象力!

四、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生回憶和創(chuàng)作夢(mèng)境,，選用自己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的夢(mèng)。

五,、教學(xué)難點(diǎn):夢(mèng)的展現(xiàn)方式。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教師用具：課件,、圖畫等

2、學(xué)生用具：彩筆,、蠟筆、刮紙等

七,、教學(xué)過(guò)程：

教師：曾經(jīng)有人說(shuō)老師我白日做夢(mèng),！大家知不知道什么叫做白日做夢(mèng)啊,？,？？

學(xué)生：知道,！……

學(xué)生：哈哈……

1.觀看有關(guān)夢(mèng)的圖片

2.教師：老師首先給大家展示一部電影,，看看同學(xué)們知不知道這是那部電影？

學(xué)生:哇,，是《愛麗絲夢(mèng)游仙境》……

學(xué)生回答：…

3.學(xué)生發(fā)現(xiàn)

教師：同學(xué)們好棒,！電影非常好看,，同學(xué)們回答的也很棒！

學(xué)生回答：…師總：那么這節(jié)課我們也來(lái)創(chuàng)作一下自己想去的夢(mèng)境吧,！

——出示課題：《多彩的夢(mèng)》

學(xué)生活動(dòng)：欣賞片段《愛麗絲夢(mèng)游仙境》預(yù)告片段,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

小組交流探討并將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說(shuō)出來(lái),。激發(fā)學(xué)生敢于發(fā)言,，敢于創(chuàng)作，敢于想象,。

學(xué)生參與電影的討論,，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，用語(yǔ)言的形式進(jìn)行描述,。

好的導(dǎo)入是成功的開始,。通過(guò)課堂圖片視頻的引入在學(xué)生通過(guò)視覺感受夢(mèng)境的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)好奇的、好玩的意境,較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和歡樂(lè)的課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理,、情感基礎(chǔ),。

學(xué)生的回答不需要受到任何的約束,，只要他們敢于說(shuō)出自己的想法就是對(duì)本節(jié)課展開了想象！

電影可以拓展學(xué)生的想象力,，也能夠起到一定的教育作用，適度運(yùn)用電影片段可以給學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)不少新鮮感,。有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

自

主

探

索,、

合

作

學(xué)

習(xí)

1.

學(xué)生：和現(xiàn)實(shí)中的景物差別很大，樹很高,，人物頭很大，貓咪很可怕……?。?/p>

教師：??！說(shuō)的太好了！大家來(lái)看一下圖片中的各種景物是不是這個(gè)樣子?

展示ppt

學(xué)生：是……

2.

學(xué)生思考,、討論：那么同桌之間相互交流一下，看看同學(xué)以前都做過(guò)什么樣的離奇的夢(mèng),？

同學(xué)交流并回答

教總：同學(xué)們做過(guò)各種各樣的夢(mèng)，令我感到十分的好奇和興奮,！不由得我也想去你的夢(mèng)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了,！

引起學(xué)生思考、討論

再次觀看圖片

學(xué)生回答……

教師幻燈片展出定義并板書：

夢(mèng)：

奇幻,、多彩

千變?nèi)f化

有可能很平常，也有可能很不尋常

也會(huì)讓自己傷心和高興

……

3.

展示幻燈片

在展示課件后,，觀賞其他同學(xué)作品

教師：大家在交流了許久后讓我們看一看其他同學(xué)是如何創(chuàng)作的吧！

展示圖片……

教師：大家在看過(guò)這些圖片后，是不是有很多感受呢？大家來(lái)看一下這里?。,?！

引發(fā)學(xué)生興趣

教師板書

多彩的夢(mèng)

夢(mèng)的幻化

夢(mèng)的多彩

4.

師示范并小結(jié)：同學(xué)們來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！看看大家的夢(mèng)境,，讓老師也在你的小小的夢(mèng)里游覽一番！

學(xué)生參與通過(guò)觀察進(jìn)行討論和探索,。

感慨視頻中夢(mèng)的魅力

這里通過(guò)圖片欣賞引發(fā)學(xué)生思考,，學(xué)生參與提問(wèn)與回答。

學(xué)生進(jìn)行相互的交流和合作,，教師也適度參與，給予學(xué)生一些啟發(fā)性的知識(shí),。

板書定義是以學(xué)生總結(jié)的方式來(lái)進(jìn)行概括，教師適度把握,。

進(jìn)一步通過(guò)圖片來(lái)開拓學(xué)生的思維，同時(shí)本階段采用個(gè)別活動(dòng)來(lái)引發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的思考和探索,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)在我們?nèi)粘Ｉ钪械臉?lè)趣。學(xué)生在這個(gè)年齡的內(nèi)心中會(huì)有一定的好奇和想法,，而老師要做的就是通過(guò)開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象，將自己內(nèi)心所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

通過(guò)自己的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)和表達(dá)自己的一些所想到的神態(tài)和表情,。為下一步創(chuàng)作做好基礎(chǔ)。

最后的展示只是基于課堂的基礎(chǔ)上了解一下課堂知識(shí)，也是對(duì)前面的總結(jié)和思維拓展,，有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和開放性學(xué)習(xí)的感受。

方法展示可以適度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和手法的選擇,。

三,、

應(yīng)

用

實(shí)

踐

1?,、多彩的夢(mèng)

（強(qiáng)調(diào)使用工具的規(guī)范和注意桌面的整潔）

1,、根據(jù)自己所想畫出自己的夢(mèng)或自己想去的一個(gè)夢(mèng)境,！

2、出示學(xué)生的作品,，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，有助于激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)意,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受,。

師總:大家在畫自己的作品時(shí),，把自己的想法盡力去實(shí)現(xiàn)到畫紙上。當(dāng)然同位可以相互交流告訴他們自己的想法,。

師出示作業(yè)要求及注意問(wèn)題：用自己的想法來(lái)創(chuàng)作一個(gè)夢(mèng)境,。

a.運(yùn)用一種或多種方式進(jìn)行創(chuàng)作（教師巡回指導(dǎo)）

b.要大膽、認(rèn)真和仔細(xì)

c.用獨(dú)特的畫面形式,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受

這里同學(xué)們可以看看自己的同桌，相互借鑒,，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

將本節(jié)課壓抑許久的沖動(dòng)浮現(xiàn)于畫紙上,。

學(xué)生作業(yè)

知識(shí)的視覺化是學(xué)生樂(lè)于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。將夢(mèng)的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到課程中,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài),。

展

示

評(píng)

價(jià)

學(xué)生創(chuàng)作：在創(chuàng)作過(guò)程中隨機(jī)展示并指出相應(yīng)的問(wèn)題

學(xué)生創(chuàng)作完成后選取幾個(gè)作業(yè)來(lái)進(jìn)行展示并鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)出自己的想法。并說(shuō)說(shuō)自己希望在自己的夢(mèng)境中遇到什么,，去做什么,！抒發(fā)自己內(nèi)心的感受！

師總：我們?cè)O(shè)計(jì)是無(wú)止境的,，希望同學(xué)們?cè)谝院竽軌驅(qū)崿F(xiàn)自己的想法，為自己的想法努力奮斗,！讓大家的夢(mèng)能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

推選優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)并談?wù)勛髌分械南敕?，?duì)其進(jìn)行描述。

這里的創(chuàng)作學(xué)生參與評(píng)價(jià)能反映他們對(duì)本課評(píng)價(jià)的理解,，可以起到教學(xué)相長(zhǎng)的作用。

板書設(shè)計(jì)

多彩的夢(mèng)

夢(mèng)的幻化

夢(mèng)的多彩

教學(xué)

反思

開拓學(xué)生思維,，印發(fā)學(xué)生的思考和興趣,，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的很多例子都是可以作為美術(shù)教學(xué)來(lái)應(yīng)用的,。藝術(shù)來(lái)源于生活運(yùn)用于生活,，是美術(shù)課程的一個(gè)最為重要目的意義，課程中自然而然地引導(dǎo)學(xué)生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣,、理解新知并掌握新知,。經(jīng)過(guò)本課教學(xué)實(shí)踐可以看到這樣的效果。

課程開始以視頻導(dǎo)入,，增加課程的知識(shí)性和知識(shí)的拓展性,，有益于課程的順利實(shí)施，增加學(xué)生的興趣,，同時(shí)也或多或少的增加一些課堂的時(shí)尚性，然而這里希望能夠?yàn)閷W(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下一點(diǎn)點(diǎn)的印象,。

整堂課以《愛麗絲夢(mèng)游仙境》為主線,，貫穿全課。視頻不但激發(fā)學(xué)生的課堂熱情,，和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性和創(chuàng)作熱情,，這里適度把握學(xué)生的思維和想法,，讓學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法，展示自己,。有助于學(xué)生日后的發(fā)展,。

總之,，欣賞貫穿整個(gè)新授知識(shí)的環(huán)節(jié),，直觀明確。學(xué)生通過(guò)課件欣賞課本中的圖片,，能夠結(jié)合自行車的特點(diǎn),，準(zhǔn)確深入地說(shuō)出自己的想法，同學(xué)的回答很是精彩。學(xué)生對(duì)于自己想法的表達(dá),，課件內(nèi)容的理解是很到位的，畢竟都是大家生活周遭,，能掌握運(yùn)用方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。所以美術(shù)源于生活，也增添了生活的情趣,。

[]

小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,，提高審美素養(yǎng),。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案,，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際,，利用實(shí)物中的重復(fù)排列,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法,。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教具學(xué)具：

繪畫用具,、剪紙用具等

教學(xué)過(guò)程：

(第1課時(shí))

一,、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課

1,、導(dǎo)入：

師：大家一定很想知道,，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么?我們先看一幅畫就知道了。

2,、新授：

教師出示課件范圖,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們邊欣賞,，邊思考,。這幅畫有什么特點(diǎn)?

(1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念,。

(2)師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)?

小結(jié)：像這樣,，把一個(gè)基本形向上,、向下、向左,、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容,。

(3)板書課題：重重復(fù)復(fù),。

3,、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣,，擺出一些重復(fù)的基本形式,。

小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1,、自由想象,，進(jìn)行課堂練習(xí),。

師：除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列,，還有其他的基本形嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還有用植物,、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列,。

四、小結(jié)：

圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連,。生活中有圖案，圖案來(lái)源于生活,，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案,，把我們的生活裝扮得更加美麗。

五,、收拾整理

(第2課時(shí))

一,、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1,、復(fù)習(xí)知識(shí)：什么是重復(fù)?

2、檢查作業(yè),，指出一些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3,、繼續(xù)完成作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

三,、欣賞,、評(píng)價(jià)

四,、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇七

1,、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。

一課時(shí)

一,、組織教學(xué)

檢查學(xué)生帶相片情況

二,、記憶交流

1,、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看,。

2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面,。

三,、游戲指導(dǎo)

2,、請(qǐng)把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞,。

四,、比較分析

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的三幅作品,，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫的場(chǎng)面最生動(dòng)？

引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作,、神態(tài),、環(huán)境氣氛等來(lái)分析。

2,、這些作品用得最多的是什么顏色,？

紅、黃,。

這些顏色給你什么樣的感覺？

歡快,、溫馨,。

五、現(xiàn)感受

1,、作業(yè)要求：按自己的想法,，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景,，要求突出畫面的主體。

2,、學(xué)生作畫,，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

六,、交流評(píng)析

1,、請(qǐng)你把你的畫與同桌說(shuō)說(shuō)你畫了什么？

2,、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意,、場(chǎng)面氣氛最歡快,。

小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇八

1,、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的,，并能描述它的對(duì)稱方式,。

2、用繪畫，剪紙,，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。

3,、試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩,。

2課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

1,、教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙,。筆，剪刀,，膠水等工具。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,，剪刀，繪畫筆等,。

二、課堂教學(xué)

1,、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的,。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的,。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的,。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱,。

2、發(fā)展階段

首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣,，可以剪，可以畫,；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案,。

然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。（將紙疊在一起剪,，用印的方法來(lái)畫……）學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要,，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了,。

色彩也是考慮的一個(gè)方面,，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒,，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住,。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。

3,、收尾階段

學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中,。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。