時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二歷史教師新學期工作計劃篇一

新的緊張而又忙碌的一學期又開始了，這是新課改第一站,，為了能夠有效進行新課程教學,，為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎，特制訂了如下幾點計劃,。

一,、基本情況分析

1.學生情況分析：

學生剛剛進入高中，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平,。在他們的概念里,，歷史是副科，開卷考試,，考試題的思維量不大,，平時的學習時間就是給語數(shù)外理化。

2.教材分析：

高一歷史主要是學習歷史必修一,。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性,，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對生疏,，更應該重點把握,。

二、教學目的及任務

按照課程標準的要求,，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,。高一上學期的主要教學任務是完成歷史必修一教學,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強化“忘記歷史就等于被判”的認識,。

三,、具體措施

1、摸清學生情況,，培養(yǎng)學生中的積極分子,。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的基本學習方法,。

2,、抓好課堂效率。上課力求精干,、實在,。上課要求每個人做好筆記，課后進行知識整理,，定期檢查筆記情況,，將做得很好的作為樣本展出。

3,、抓好課前預習及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當面批改,，做到每次當面批改三分之一以上,。單元復習和考試落實到個人，完善課前檢查和評估,。

高二歷史教師新學期工作計劃篇二

1,、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i,、iii規(guī)定的各項教學任務,。理科班完成歷史必修i、ii,、iii基礎會考復習工作,，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。

2,、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度,、價值觀,，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng),、適應未來社會發(fā)展需要的目的,。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,，也注重對基礎知識的教學,，使學生順利完成高二歷史的學習。

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù),，以xx版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》,、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）》為教材,，以xx版《高中歷史i,、iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參,。

教材按歷史必修i-iii,、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容,。

1、認真研究課標,、教材,，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系,。

2,、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3,、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

第5-7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試,。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試,。

第10周復習準備段考。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）

第19周文科復習期末考試,。

高二歷史教師新學期工作計劃篇三

新授課歷史必修3(思想文化發(fā)展史);復習必修1(政治文明史)

情況分析

1、教材情況分析

歷史必修3的學習內(nèi)容分為三個方面：第一,，中國古代,、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二，西方近代思想;第三,，古今中外的科學技術(shù),、文學藝術(shù),。這些內(nèi)容對學生是難點。

2,、學生情況分析

高二必修班學生面臨小高考測試，學生對自己的要求層次差異大,。

具體措施：

必修3教學內(nèi)容按2017年歷史小高考測試說明進行教學，培養(yǎng)學生學習歷史的基本方法;分析解決問題的能力;培養(yǎng)提高學生的歷史意識和人文素養(yǎng),，提高歷史思維能力。

20xx-20xx第一學期高二歷史(必修班)教學計劃：

第一周：紀念抗戰(zhàn)勝利70周年

第二周：第1,、2課;

第三周：第3、4課;

第四周：第5,、6課;

第五周：第7課;

第六周：第8課;

第七周：第9,、10課;

第八周：第11、12,、13課;

第九周：第14課;

第十周：期中考試;

第十一周：第15,、16課;

第十二周：第17,、18,、19課;

第十三周：第20、21,、22課;

第十四周：第23,、24課;

第十五周：復習必修1第一單元1,、2課;

第十六周：復習必修1第一單元3、4課;

第十七周：復習必修1第二單元5,、6課;

第十八周：復習必修1第三單元7、8課;

第十九周：復習必修1第三單元;第四單元9,、10課;

第二十周：期末考試,。

高二歷史教師新學期工作計劃篇四

新學期伊始，我校掀開了新的一頁,，我的人生也隨之邁上了新的臺階,。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我,?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩,。秉承這一先進的教育理念,，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,，首先要求教師自身應該胸懷祖國,，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇。只有認真研究,，深入思考,，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步,。在接下來的教學實踐中,，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式,、提高教學技能,、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結(jié)教學規(guī)律,，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。

（一）教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,，不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗,，也錘煉了我精練、準確,、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度,。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力,，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

（二）教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程,，需要不斷提高和揣摩。

二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

高二學生經(jīng)過一年的學習,，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識,，且學習方法上有了改進,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法,，提升高二學生在歷史認知上的層次,，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎,。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革,，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟,、文化等幾大脈絡的演進過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識點,，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應做到“教師下海,，學生上岸”精選精練，逐步提高,。

1,、重點工作：

本學期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主,，讓學生腦子里有清晰的線索,。

（2）多研究一些習題,，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

（3）培養(yǎng)學生的做題技巧,，使之掌握考試的方法,。

2、措施：

1,、 增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況,。這樣做到日日清,。

（2）及時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,?？纪暌皶r進行試卷講評。

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

（1）復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識。

（2）每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。