制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高二歷史教師的教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

熱愛本職,，踏實(shí)工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn),，在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué);在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

本學(xué)年,，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識”的子課題,，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,，能利用課余時間多讀書,，學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高二歷史教師的教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

參與培訓(xùn)工作的過程,，其實(shí)也是自我提高的過程,。幾個月里，我們付出了勞動,，收獲了幸福,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意義重大，它關(guān)系數(shù)萬教師專業(yè)的成長,，關(guān)乎課程改革的進(jìn)行,，關(guān)涉國民素質(zhì)的提升。遠(yuǎn)程教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，在前期準(zhǔn)備中嘔心瀝血，在培訓(xùn)進(jìn)行時櫛風(fēng)沐雨,。受其感染,，對于遠(yuǎn)教中心安排的任務(wù)，我們力爭在第一時間內(nèi)完成：7月25日網(wǎng)上注冊,；8月3確定輔導(dǎo)計(jì)劃,；8月5日開通學(xué)科博客；8月22日組建教研qq群,；8月30日發(fā)布考核試題,；9月18日拍攝評課沙龍；11月1日完成簡報(bào)編制,；11月15日作業(yè)批改完畢,；11月30日，上報(bào)優(yōu)秀名單,；今天,，向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，與各位師友分享快樂,。

我們心中充滿幸福,，因?yàn)椋覀兺瓿闪祟I(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),。

為了進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的效果,，我們以創(chuàng)新的態(tài)度來改進(jìn)自己的工作：

在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們盡可能地回復(fù)每一位學(xué)員提出的問題,，調(diào)動他們的參與積極性,；對于比較有價值的問題，我們發(fā)動學(xué)員一起討論，變單向交流為雙向交流,，力圖促成多向交流,。

今年的培訓(xùn)主題是“評好課”，但相關(guān)理論,、具體案例都太單薄,，為了彌補(bǔ)這方面的不足，我們共編制了20期簡報(bào),。為此,，我們?nèi)轿皇占瘜W(xué)員的素材，從提出的困惑到發(fā)出的感慨,，從討論的問題到完成的作業(yè),，我們都及時篩選、整理,。對于較好的資源,，我們還會給每一位作者發(fā)去選用通知，以為感謝,，也是激勵,。我們向部分積極分子電話約稿，請他們提供更多的優(yōu)質(zhì)稿件,。我們還把簡報(bào)及優(yōu)質(zhì)文章,，發(fā)到中國歷史課程網(wǎng)上，使其能在更大的空間內(nèi)傳播,。

拍攝視頻,，遠(yuǎn)教中心特別給力，讓我們幾人好好地秀了一把,。為了做到散而不漫,，我們先行圈定評議視角：學(xué)生學(xué)習(xí)中的互動、教師教學(xué)中的呈現(xiàn),、課程性質(zhì)中的內(nèi)容,、課堂文化中的創(chuàng)新。只是,，首次拍攝,，興奮而且緊張，以至于我們沒能亮出招牌,，擺好pose,。

籌建博客時，吳云駕老師給這個網(wǎng)絡(luò)小屋起了個文雅的名字：“‘徽’當(dāng)臨絕頂”,。此名義有三重：

（1）在課程改革的推動下，只能前行不能后退，這是我們的底線,；

（2）登上安徽中學(xué)歷史教育的峰頂,，應(yīng)是我們的志向；

（3）提高自己的教學(xué)教研水平,，創(chuàng)造自己的輝煌,，這是我們的信心。

我們心中充滿幸福,，因?yàn)?，我們提升了水平?/p>

若要輔導(dǎo)他人，必先輔導(dǎo)自己,。參訓(xùn)教師可能會把我們當(dāng)作“加油站”,、“補(bǔ)給點(diǎn)”、“服務(wù)區(qū)”,、“修理廠”,，因此，我們必須為自己“充電”,、“蓄能”,、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”,。

工作之余,，我們擠出時間，或在家讀書,，或外出求學(xué),。彭江龍、吳云駕兩位老師到了北國南疆,、黃海之濱,，進(jìn)行教育考察，沈?yàn)榛叟c趙劍峰則參加了全國歷史學(xué)會的上海年會,。

年會期間,，聆聽知名學(xué)者講座，我們領(lǐng)略到了知識的多彩,，體會到了歷史的智慧,。觀摩特級教師獻(xiàn)課，我們感受到了名師深厚的學(xué)養(yǎng),，分享到了他們閱讀的快樂,。參加教育沙龍活動，我們目睹了激烈的交鋒,，親歷了智慧的碰撞,。

通過學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識到：讀書的廣度決定知識的跨度，讀書的深度決定認(rèn)識的力度,，讀書的厚度決定教學(xué)的高度,。不會閱讀的學(xué)生，是沒有潛力的'學(xué)生,；而不愛讀書的老師,，更是沒有希望的老師。關(guān)于教師的成長方向,，學(xué)會的理事長趙亞夫教授認(rèn)為：“能夠引導(dǎo)學(xué)生自己行路的教師,，是圣人；能夠帶領(lǐng)學(xué)生尋路的教師,，是賢人,；能夠拉著學(xué)生走上正路的教師，是好人,；迫使學(xué)生按圖索驥的教師,，是蠢人?！蔽覀儼迪聸Q心：立足好人,，景仰圣人，追逐賢人,，不做蠢人,。

我們心中充滿幸福，因?yàn)?，我們渴望學(xué)習(xí),。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)，學(xué)生心目中的教師,，不是空談家,，不是不學(xué)無術(shù)的庸才，而是具有真才實(shí)學(xué)的專家”,。當(dāng)代教育家朱永新教授認(rèn)為：無論是新課程還是舊課程,，只要教師是一個不斷學(xué)習(xí)的人，是一個善于思考的人,，他的課堂就一定精彩,；一個不學(xué)習(xí)、不思考的人,，他的課堂永遠(yuǎn)不可能精彩,，甚至算不上合格,。我們不敢奢望成為“有真才實(shí)學(xué)的專家”，也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”,，但是,，我們不能讓自己淪為“不學(xué)無術(shù)的庸才”,，也不能讓自己的課堂“永遠(yuǎn)都不精彩”,。

“作為教師，如果不能提高學(xué)養(yǎng),，那就是對教育的不尊重,，就是對學(xué)生的不尊重，就是對自己職業(yè)的不尊重,！”渦陽一中袁超文老師的話擲地有聲,。學(xué)習(xí)無止境，年齡不是障礙,，只要學(xué)習(xí)的心境還在,；地區(qū)不是障礙，只要學(xué)習(xí)的愿望還在,。40歲還在成長,，60歲我還年輕！

渦陽四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力著,、進(jìn)步著,。”淮北市實(shí)驗(yàn)高中的王九紅老師表示：“我要進(jìn)步,！追趕同道者的腳步,！”同時渴望能“有溫暖的太陽照耀著我們，溫暖我們的心,?！备逢柺谐墙贾袑W(xué)的何學(xué)保老師提出：“專家引領(lǐng)是必須的，專業(yè)閱讀是必須的,，交流合作是必須的,，活動載體也是必須的！”

既然與會者有學(xué)習(xí)的愿望,、進(jìn)步的要求,，我們決定乘勢而動，發(fā)起成立區(qū)域性學(xué)習(xí)共同體,，作為大家相互交流的平臺,、展示自己的舞臺。 xx年12月18日晚,，“高中歷史教師沙龍”正式成立,。

回憶我們的多次經(jīng)歷：開會時聽得十分激動,，到家后想一想還很感動，過段時間則一動不動,。如今,，我們已經(jīng)跳出這個怪圈。

我們心中充滿幸福,，因?yàn)?，我們已?jīng)上路了。

我們只是爭暖的早鶯,，我們又象啄泥的新燕,，我們更愿，安徽的中學(xué)歷史教研,，很快就能“亂花迷眼”,，“淺草沒蹄”。

高二歷史教師的教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

我作為一名高二歷史教師,，自參加工作以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳,，幫,，帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高,，專業(yè)也得到了成長,。這學(xué)期我擔(dān)任高一4個班的歷史教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,、教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生不易接受,。在教學(xué)的過程中我逐漸認(rèn)識到：

一方面，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí),，而且是開卷考試,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對較弱，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng),，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,，有些同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。講得太深,，較多同學(xué)接受不了,，所以說沒有照顧到整體。我備課時也較少注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果有時不太理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課,，鉆研教材和教法。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

除此之外，在教學(xué)中,，我特別注重教書與育人相結(jié)合,。在業(yè)余時間，看一些有關(guān)師德方面的書,，拓寬自己的業(yè)余知識,。在教學(xué)中，我不僅要教學(xué)生會學(xué),，還要教學(xué)生學(xué)會做人,。給學(xué)生愛和鼓勵，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康,、快樂的成長,，步步提高。

本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動,，主動和前輩學(xué)習(xí),，各盡所能，共同探討新教材,。本人堅(jiān)持聽課并做好記錄,，寫好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動,，并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí),，收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法,，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等,，這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助,。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料，聽網(wǎng)絡(luò)課程,，努力充實(shí)課堂,。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識，方法,，技巧,，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。

本人深知“學(xué)習(xí)無止境”,，教學(xué)工作也是如此,。所以，在今后的歷史教學(xué)中,，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。

高二歷史教師的教學(xué)工作總結(jié) 高二歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

為使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。