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西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇一

（一）教材內(nèi)容

本冊(cè)教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),?？臻g和圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感，態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括：克,、千克,、噸的認(rèn)識(shí)，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長(zhǎng),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、年月日。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1．結(jié)合具體情境,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),。

2．結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會(huì)計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識(shí),。

3．在具體情境中,，感受并認(rèn)識(shí)克、千克,、噸,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

4．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,，并能計(jì)算周長(zhǎng)。

5．掌握年,、月、日,。

6．結(jié)合實(shí)例,，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7,、認(rèn)識(shí)東,、西、南,、北和東南,、西南,、東北、西北,，給定一個(gè)方向,，辨別其余七個(gè)方向。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1．對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2．了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3．能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4．在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

乘法,、除法的口算,、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點(diǎn),。

三年級(jí)兒童對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇，有強(qiáng)烈的求知欲望,，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性高,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極動(dòng)腦,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長(zhǎng)的督促,，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。

3.精心設(shè)計(jì)形式多樣，思路,、答案開(kāi)放的練習(xí)題,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教育教學(xué)改革的方向,，以新的理念武裝課堂。

5.嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。具體措施如下：

（1）開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，及時(shí)反映在校的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

（2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關(guān)心學(xué)困生,，他們的作業(yè)盡量面批。

（3）每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,，以開(kāi)發(fā)他們的`智力。課后設(shè)計(jì)選做題,，讓優(yōu)等生做,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，注意寬松氛圍的營(yíng)造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，促進(jìn)從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。

9.教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展，以拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。

10.注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),，將學(xué)校教育的作用延伸到校外,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。

11.建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。

教學(xué)進(jìn)度安排

內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

一 克千克噸的認(rèn)識(shí) 1 克、千克,、噸的認(rèn)識(shí) 3

實(shí)踐活動(dòng),；小調(diào)查 1

二 兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法 2-4 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算 3

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,、筆算 6

三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算 6

解決問(wèn)題及整理復(fù)習(xí) 5

三 東南西北 5-7 認(rèn)識(shí)東南西北 3

認(rèn)識(shí)東南,、西南、東北,、西北 2

實(shí)踐活動(dòng)：辦數(shù)學(xué)小報(bào) 2

四 旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 8 2

五 兩位數(shù)除一位數(shù)的除法 8-11 兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算,、估算 6

解決問(wèn)題及整理復(fù)習(xí) 5

長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算 2

簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法 2

24時(shí)計(jì)時(shí)法 2

實(shí)踐活動(dòng)：做一個(gè)家庭年歷 2

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇二

（一）教材內(nèi)容

本冊(cè)教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。空間和圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感，態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括：克,、千克、噸的認(rèn)識(shí),，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的.乘法,東西南北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法,、周長(zhǎng),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、年月日,。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1．結(jié)合具體情境,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

2．結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會(huì)計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程,，初步形成估算意識(shí),。

3．在具體情境中，感受并認(rèn)識(shí)克,、千克,、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。

4．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，并能計(jì)算周長(zhǎng),。

5．掌握年,、月、日,。

6．結(jié)合實(shí)例,，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7,、認(rèn)識(shí)東,、西,、南、北和東南,、西南,、東北、西北,，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向,。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1．對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2．了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3．能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4．在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

乘法,、除法的口算、估算,；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點(diǎn),。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點(diǎn)。

三年級(jí)兒童對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇,，有強(qiáng)烈的求知欲望,，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極動(dòng)腦，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長(zhǎng)的督促，成為班級(jí)中的后進(jìn)生,，對(duì)于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),，以提高每節(jié)課的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

3.精心設(shè)計(jì)形式多樣,，思路,、答案開(kāi)放的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教育教學(xué)改革的方向,，以新的理念武裝課堂,。

5.嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作,。具體措施如下：

（1）開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，及時(shí)反映在校的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績(jī),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

（2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關(guān)心學(xué)困生,，他們的作業(yè)盡量面批。

（3）每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,，以開(kāi)發(fā)他們的智力。課后設(shè)計(jì)選做題,，讓優(yōu)等生做,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，注意寬松氛圍的營(yíng)造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,，促進(jìn)從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。

9.教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展,，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。

10.注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延伸到校外,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái),。

11.建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇三

一、?班級(jí)情況分析：

?? 1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

?? 2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

?? 3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

?? 4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

?? 1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程,，掌握其計(jì)算方法,，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算,。

?? 2、初步認(rèn)識(shí)小數(shù),，會(huì)正確地讀寫(xiě)一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

?? 3,、正確理解面積和面積單位的意義,，會(huì)進(jìn)行面積單位間的簡(jiǎn)單換算。?? 4,、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的過(guò)程,，會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。

?? 5,、進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的制作。

?? 6,、學(xué)會(huì)分段統(tǒng)計(jì)的方法,，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

?? 7,、能運(yùn)用整數(shù)乘除法和長(zhǎng)方形,、正方形面積等知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。

?? 8,、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)初步的反思意識(shí),。

?? 1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”備課時(shí)注重原有知識(shí)對(duì)新知識(shí)的推動(dòng)作用，加強(qiáng)學(xué)生遷移,、類(lèi)推能力的培養(yǎng),。

?? 2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好復(fù)備課,，并且作好課前準(zhǔn)備,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。

?? 3,、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力,，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

?? 4,、加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí),。?? 6,、重視知識(shí)之間的聯(lián)系與綜合,，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。?? 7,、注重活動(dòng)與練習(xí)形式多樣,。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（16課時(shí)）（二）長(zhǎng)方形和正方形的面積（15課時(shí)）（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（15課時(shí)）（四）統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象（8課時(shí)）（五）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（6課時(shí)）（六）對(duì)稱(chēng)（5課時(shí)）（七）總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇四

三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好,，樂(lè)于助人,，能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助,，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。他們通過(guò)學(xué)習(xí),，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人，做事一絲不茍,，待人真誠(chéng),，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，不學(xué)習(xí)就落后,，就沒(méi)有本領(lǐng)。但個(gè)別同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò),。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。

紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度,，按時(shí)到校上課,，不遲到，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》,，同學(xué)之間不打架，不罵人,，尊敬師長(zhǎng),，文明守紀(jì),。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法,，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高,，計(jì)算、理解能力也具備了一定的水平,，上課時(shí),，思維敏捷，迅速,，回答問(wèn)題積極踴躍,，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，并自覺(jué)的預(yù)習(xí)功課,。大部分學(xué)生,，上課時(shí)能比較積極的回答問(wèn)題，但思考問(wèn)題較慢,。當(dāng)然,，也有一部分同學(xué)，頭腦靈活,，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識(shí)不強(qiáng),，懶于動(dòng)腦,；還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢,，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握特不好，雖然干勁比較大,，但成績(jī)總是提不高,。

總體上，從上學(xué)期成績(jī)分析看,，成績(jī)較理想但還需繼續(xù)努力,，本學(xué)期要因材施教，分別對(duì)待,。對(duì)于自己認(rèn)為聰明得很,，平時(shí)懶讀、懶寫(xiě),、懶做題,，成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理,，小組展開(kāi)討論,，比教師苦口婆心的說(shuō)教會(huì)更有效。對(duì)于基礎(chǔ)很差,、干勁更差,，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué),，更要認(rèn)真對(duì)待,，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對(duì)子,，力爭(zhēng)使他們成為砌墻的磚頭——后來(lái)居上。

在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向,，面積，年,、月、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等,。

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）,。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn),。

5,、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向,，年、月,、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理,，時(shí)間的計(jì)算,。

1、指南針

2、年歷卡

3,、24時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型

4,、面積單位卡片

5、簡(jiǎn)易天平

（略）

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇五

本班大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,，學(xué)習(xí)效率較高,；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽(tīng)講,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對(duì)少數(shù)差生注意個(gè)別指導(dǎo),。

本冊(cè)教材包含以下單元：

1,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2、千米和噸

3,、解決問(wèn)題的策略

4,、混合運(yùn)算

5、年月日

6,、長(zhǎng)方形和正方形的面積

7,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）

8、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

9,、數(shù)據(jù)的收集和整理（二）

10,、期末復(fù)習(xí)

1、知識(shí)與技能方面,。

（1）聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有認(rèn)識(shí)以及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),，探索并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算,、估算和筆算,，初步理解四則混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算兩步混合運(yùn)算式題,，進(jìn)一步掌握兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的分析和思考方法,，提高用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”,，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，初步了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義,。

（2）結(jié)合實(shí)例和操作認(rèn)識(shí)千米,，知道1千米=1000米,，能進(jìn)行相關(guān)長(zhǎng)度單位的換算；初步理解面積的含義,，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米,，平方千米和平方米，知道相鄰面積單位間的進(jìn)率,，能選擇合適的面積單位測(cè)量,、估計(jì)、描述平面圖形或物體某個(gè)面的'面積,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算,；探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，能正確計(jì)算或合理估算有關(guān)平面圖形,、物體某個(gè)面的面積，正確解答與面積有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

（3）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總,、排序,、分組和簡(jiǎn)單分析，積累初步的收集,、整理和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),。

2、數(shù)學(xué)思考方面,。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力,。

3、解決問(wèn)題方面,。

能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),，能利用估算,、判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。在討論計(jì)算方法,、驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果,、發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律、解決實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)中,，逐步學(xué)會(huì)表達(dá)思考的大致過(guò)程與結(jié)果,，學(xué)會(huì)在表達(dá)前整理、在傾聽(tīng)后思考,，進(jìn)一步感受反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的意義和價(jià)值,。

4、情感與態(tài)度方面,。

增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己,、評(píng)價(jià)他人。

1、努力鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)差生,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，全班平衡發(fā)展。

2,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，提高口算能力。將計(jì)算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,，逐步形成──面對(duì)具體問(wèn)題,，先確定是否需要計(jì)算,，再選擇合適的計(jì)算方法（口算、估算,、筆算等），最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問(wèn)題的目的──這樣一種思維方法。

3,、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識(shí)的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力,。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)情境,，使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的知識(shí),，感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)──了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

5、讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究,，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，動(dòng)手實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力,。

6,、讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、推理與交流等活動(dòng),，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地,、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí),。

7、提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的素材。激勵(lì)他們擴(kuò)充知識(shí)面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望,，并通過(guò)這些活動(dòng)獲得自己成功,、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué),、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心,。

一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)…………………………………………10課時(shí)

☆有趣的乘法計(jì)算…………………………………………1課時(shí)

二,、千米和噸……………………………………………………3課時(shí)

三,、解決問(wèn)題的策略……………………………………………4課時(shí)

四、混合運(yùn)算………………………………………………………5課時(shí)

算“24點(diǎn)” ……………………………………………………1課時(shí)

五,、年,、月、日……………………………………………………6課時(shí)

六,、長(zhǎng)方形和正方形的面積………………………………………9課時(shí)

七,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）………………………………………6課時(shí)

八、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………………………4課時(shí)

九,、數(shù)據(jù)的收集和整理（二）……………………………………3課時(shí)

上學(xué)時(shí)間…………………………………………………………1課時(shí)

十,、期末復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時(shí)

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇六

復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識(shí),，使知識(shí)條理化，形成體系,，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。在此過(guò)程中,，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,，查漏補(bǔ)缺，解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失,。

1,、計(jì)算：

（1）熟練進(jìn)行整十、整百,、整千數(shù)乘,、除一位數(shù)的口算；

（2）正確進(jìn)行兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,；

（3）正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法,；

（4）能對(duì)乘,、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪悖?/p>

（5）能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。

2,、常用的量：

（2）能正確對(duì)千克、克和噸進(jìn)行換算,；

（3）能正確進(jìn)行千克,、克、噸之間簡(jiǎn)單的計(jì)算,；

（4）掌握年,、月、日之間的關(guān)系,，能正確判斷閏年,、大月和小月。

（5）知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù),；

（6）掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別,，并能正確進(jìn)行互換；

（7）能運(yùn)用年,、月,、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。

3,、空間與圖形

（2）理解周長(zhǎng)的含義,，并能根據(jù)周長(zhǎng)的含義求多邊形的周長(zhǎng),；

（3）掌握長(zhǎng)方形、正方形和三角形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題,。

4、統(tǒng)計(jì)與概率：能對(duì)事情發(fā)生與否作出合理的判斷,，了解事情發(fā)生的可能性有大,、小之分。

1,、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算；

2,、兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算；

3,、運(yùn)用乘除法知識(shí)解決相關(guān)兩步計(jì)算問(wèn)題,；

4、運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題,；

5,、年、月,、日之間的關(guān)系,，如何判斷閏年、大月和小月,、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換,。

1、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析,，設(shè)立錯(cuò)題小冊(cè)子,；

2、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量,，幫助學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中,，打開(kāi)思路。

3,、利用學(xué)優(yōu)生的資源補(bǔ)差,，就是由來(lái)已久的“二幫一”學(xué)習(xí)形式。

4,、統(tǒng)觀全冊(cè)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理,，總結(jié)方法,。

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇七

（一）教材內(nèi)容

本冊(cè)教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)?？臻g和圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感,，態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克,、千克,、噸的認(rèn)識(shí)，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長(zhǎng),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、年月日。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1．結(jié)合具體情境,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),。

2．結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會(huì)計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程,，初步形成估算意識(shí),。

3．在具體情境中，感受并認(rèn)識(shí)克,、千克,、噸,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

4．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,，并能計(jì)算周長(zhǎng)。

5．掌握年,、月,、日。

6．結(jié)合實(shí)例,，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7、認(rèn)識(shí)東,、西,、南、北和東南,、西南,、東北、西北,，給定一個(gè)方向,，辨別其余七個(gè)方向。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1．對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2．了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3．能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4．在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

乘法,、除法的口算,、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點(diǎn)。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點(diǎn),。

三年級(jí)兒童對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇,，有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動(dòng)腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長(zhǎng)的督促,，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。

3.精心設(shè)計(jì)形式多樣，思路,、答案開(kāi)放的練習(xí)題,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教育教學(xué)改革的方向,，以新的理念武裝課堂。

5.嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作,。具體措施如下：

（1）開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映在校的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績(jī),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

（2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關(guān)心學(xué)困生,，他們的作業(yè)盡量面批。

（3）每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,，以開(kāi)發(fā)他們的智力。課后設(shè)計(jì)選做題,，讓優(yōu)等生做,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，注意寬松氛圍的營(yíng)造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，促進(jìn)從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。

9.教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展，以拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。

10.注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),，將學(xué)校教育的作用延伸到校外,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。

11.建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用篇八

●知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的意義,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù),；理解常見(jiàn)的量；體會(huì)四則運(yùn)算的意義,，掌握必要的運(yùn)算技能,，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算；在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡(jiǎn)單的估算,。

2.經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過(guò)程,，了解一些簡(jiǎn)單幾何體和常見(jiàn)的平面圖形；感受平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置,；掌握初步的測(cè)量,、識(shí)圖和畫(huà)圖的技能。

3.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的收集,、整理和分析的過(guò)程,，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。

●數(shù)學(xué)思考

1.能運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過(guò)程中,，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形,、想象圖形的運(yùn)動(dòng)和位置的過(guò)程中,，發(fā)展空間觀念。

2.能對(duì)調(diào)查過(guò)程中獲得的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類(lèi),，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息,。

3.在觀察、操作等活動(dòng)中,，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想,。

4.會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，表達(dá)自己的想法,。

●問(wèn)題解決

1.能在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決,。

2.了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法,，知道同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3.體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程,。

4.嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程,。

●情感態(tài)度

1.對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2.在他人幫助下,，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能?chē)L試克服困難,。

3.了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系,。

4.能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，嘗試對(duì)別人的想法提出建議,，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容主要包括：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí),、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角九個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元,，其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的重點(diǎn),。在數(shù)與計(jì)算方面,，這冊(cè)教材安排了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認(rèn)識(shí),；在量的計(jì)算方面,，安排了長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒,；統(tǒng)計(jì)方面，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。此外,，教材還安排了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀,、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng),，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

(萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。)

難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

1.測(cè)量(7課時(shí)左右)

(1)千米的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))

(2)噸的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

2.萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí)左右)

(1)加法……………………………………………………………3課時(shí)左右

(2)減法……………………………………………………………3課時(shí)左右

(3)加法和減法的驗(yàn)算……………………………………………2課時(shí)左右

(4)整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)左右

3.四邊形(6課時(shí)左右)

4.有余數(shù)的除法(5課時(shí)左右)

5.時(shí),、分,、秒(3課時(shí)左右)

填一填,、說(shuō)一說(shuō)………………………………………………………1課時(shí)

6.多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí)左右)

(1)口算乘法………………………………………………………3課時(shí)左右

(2)一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………………………………5課時(shí)左右

(3)中間末尾有0的乘法…………………………………………4課時(shí)左右

(4)整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)左右

7.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí)左右)

8.可能性(4課時(shí)左右)

9.數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí)左右)

擲一擲……………………………………………………………1課時(shí)

10.總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)