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小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇一
以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù),,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,,樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識(shí)灌輸,,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,,知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,,社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),協(xié)力合作,,共同來完成,。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”,,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,,勇挑重?fù)?dān),,不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,,一絲不茍,,扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教、改,、輔等各項(xiàng)工作,,以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,,提高教學(xué)效益,。
1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,,板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,,做到分散難點(diǎn),,減少坡度。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí),,請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。
2、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能,、智力狀況,根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體,、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),,不滿堂罐,,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,即動(dòng)腦想,,動(dòng)口說,,動(dòng)手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。
4,、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,,不私自調(diào)課,,技能科課一律按要求上足課時(shí),課堂不得擠占他用,。
(三)加強(qiáng)德育管理,,提高育德效益。
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。
開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),,及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),,興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。
1,、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期一次召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),,聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,,溝通家長(zhǎng)的心里,做好家長(zhǎng)的宣傳工作,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),,任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。
3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。
4、除學(xué)校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外,,不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,,登記分為優(yōu)秀、良好,、達(dá)成,、稍欠、須努力,。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇二
減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德、科學(xué)文化,、身體心理,、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能,、創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,結(jié)合實(shí)際情況,,特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施:
優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率是切實(shí)做好“減負(fù)增效”的關(guān)鍵,。
(一)首先在備課上下功夫,。
備課,是上好課的先決條件,。在備課上應(yīng)多研究,,多斟酌,多進(jìn)行教學(xué)探索,。
1,、備教材。教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),,領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求,我們一定要靜心地坐下來,,去研究,,去比較,去熟悉,。
2,、備學(xué)生。教師要充分了解每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生,,可以通過多接觸,、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),,接受能力,,理解水平,個(gè)別差異;弄清每個(gè)班的整體差異和特點(diǎn),,然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”,。例如針對(duì)不同班級(jí)應(yīng)有不同的教學(xué)方法,針對(duì)不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問題等,。
3,、備教法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上,,是在結(jié)合考慮教材,、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上,再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法,。教育界有個(gè)說法:教無定法,但教有法,。教師確實(shí)要全面考慮,,恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果,提高教學(xué)效率,。實(shí)際上,,不管什么方法,都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的原則,,實(shí)施寓教于樂,學(xué)生在愉快中接受知識(shí),,掌握知識(shí)和學(xué)法,,提高素質(zhì)的教學(xué)境界。教師在考慮利用教學(xué)手段上也應(yīng)該是積極的,,多種形式并進(jìn)的,,傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路,目的只有一個(gè):激發(fā)興趣,,直觀教學(xué),,輕松學(xué)習(xí),減負(fù)增效,。
4,、備練習(xí)。使練習(xí)具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點(diǎn),,這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng),,減負(fù)增效更明顯。
(二)在上課中見成效,。
備好課是上好課的先決條件,,備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,,而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,教師是導(dǎo)演,學(xué)生是演員,,備課本是劇本,。有了好的劇本,好的導(dǎo)演,,好的演員,,這出戲才演得好。若光有好劇本,,導(dǎo)演平庸,,演員散慢不用心,這戲肯定演砸,。
(三)恰當(dāng)分配時(shí)間,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
上課時(shí)有時(shí)間概念,,若沒有完成計(jì)劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,,就延長(zhǎng)一節(jié)課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數(shù),把完整內(nèi)容分割開完成,,這是不可取的,,不符合最優(yōu)化原則,也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),,降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性,。所以,為了提高課堂效率,,切實(shí)減負(fù)增效,,教師應(yīng)把握好一堂課的時(shí)間結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇三
本學(xué)期,,學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,,各科教師密切配合,齊抓共管,、標(biāo)本兼治,。學(xué)校將繼續(xù)完善對(duì)減負(fù)工作的管理,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,,切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
具體措施:
實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,,明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,,層層負(fù)責(zé),把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門、教師,。
學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查,,并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實(shí)行“一票否決”制,,對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任,。通過與家長(zhǎng)的聯(lián)系反饋,聽取家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改,。
嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi),。提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性,、實(shí)踐性作業(yè)成果展示,。
嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測(cè)次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試,。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程,,開足規(guī)定課時(shí),。
嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說明,。
嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間,。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí),。
1、深化課堂教學(xué)改革,,改進(jìn)教學(xué)方法,,不斷提高課堂的教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破:(1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律,,啟發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像,、音響,、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,,在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,,三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,,用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。
學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng),對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選,做到“三加強(qiáng)”,。三加強(qiáng)是:一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān),。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性,,即典型性,、層次性、針對(duì)性,、綜合性,、多樣性,體現(xiàn)少而精的原則,,尤其要分層次布置,。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理,。教師可自己訂一至兩種,,但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”,,批改及時(shí),,無漏批錯(cuò)改,改寫字跡工整,,符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范,,作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,,班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,,控制機(jī)械練習(xí)量,提高練習(xí)的有效性,、針對(duì)性,。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查,。
3、讓每位教師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,不歧視、諷刺,、挖苦學(xué)生,,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,不體罰和變相體罰,。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。
建立家校聯(lián)動(dòng)制度。每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì),,完善“百名教師訪千戶”的家訪活動(dòng),,打造“家校進(jìn)步共同體”,努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力,,不斷強(qiáng)化學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任,。建立家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋制度,,增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇四
本學(xué)期,,學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,,各科教師密切配合,,齊抓共管、標(biāo)本兼治,。學(xué)校將繼續(xù)完善對(duì)減負(fù)工作的管理,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,,切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。
一,、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制。
實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,,明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,,層層負(fù)責(zé),把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門,、教師,。
學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查,并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,,實(shí)行“一票否決”制,,對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任。通過與家長(zhǎng)的聯(lián)系反饋,,聽取家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改,。
嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi),。提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性,、實(shí)踐性作業(yè)成果展示,。
嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測(cè)次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試,。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程,,開足規(guī)定課時(shí),。
嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說明,。
嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間,。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí),。
1,、深化課堂教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,,不斷提高課堂的教學(xué)效率,,努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破:(1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律,啟發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,,在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像,、音響,、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,,在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,,三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,,用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,,四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng),,對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選,,做到“三加強(qiáng)”,。三加強(qiáng)是:一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性,,即典型性、層次性,、針對(duì)性,、綜合性、多樣性,,體現(xiàn)少而精的原則,,尤其要分層次布置,。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理,。教師可自己訂一至兩種,,但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”,,批改及時(shí),無漏批錯(cuò)改,,改寫字跡工整,,符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,,班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,控制機(jī)械練習(xí)量,,提高練習(xí)的有效性,、針對(duì)性。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本,、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查。
3,、讓每位教師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,不歧視、諷刺,、挖苦學(xué)生,,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,不體罰和變相體罰,。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。
建立家校聯(lián)動(dòng)制度。每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì),,完善“百名教師訪千戶”的家訪活動(dòng),,打造“家校進(jìn)步共同體”,努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力,,不斷強(qiáng)化學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任,。建立家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋制度,,增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇五
一,、指導(dǎo)思想:
以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù),,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
二,、具體措施:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),,實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,重知識(shí)灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,,社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),協(xié)力合作,,共同來完成,。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,,教師須得自覺“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),,將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,,自我“加壓”,,更新觀念,解放思想,,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,,一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教,、改、輔等各項(xiàng)工作,,以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益,。
1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,,教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),,減少坡度,。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,,夯實(shí),請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。
2,、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況,,根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,,正確運(yùn)用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。
3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,,即:面向全體,、全面提高、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,,即動(dòng)腦想,動(dòng)口說,,動(dòng)手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4,、嚴(yán)格按課程表上課,,不挪上它課,不私自調(diào)課,,技能科課一律按要求上足課時(shí),,課堂不得擠占他用。
(三)加強(qiáng)德育管理,,提高育德效益,。
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。
(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
1,、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),,每學(xué)期一次召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,,溝通家長(zhǎng)的心里,,做好家長(zhǎng)的宣傳工作。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。
3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。
4,、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外,,不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,,登記分為優(yōu)秀,、良好、達(dá)成、稍欠,、須努力,。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇六
本學(xué)期,我將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作會(huì)議精神,,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”(把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子,、把能力還給孩子),。在教學(xué)中積極總結(jié)推廣減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)常規(guī)管理工作將在“實(shí)”字上下功夫,,在“細(xì)”字上做文章,積極探索精細(xì)化管理新路子,,抓得嚴(yán),、抓得精,收到“實(shí)效”,。把常規(guī)抓好,,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí),。
我們?cè)趥湔n當(dāng)中,,合作研討,共享資源,,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),,同伴相助,教學(xué)相長(zhǎng),。在教案的編寫當(dāng)中,,注重預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,注重作業(yè)的設(shè)計(jì),,要有梯度,,關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)備課資源的適度共享,。組內(nèi)堅(jiān)持做到“一月一重點(diǎn)”交流制度,,有反饋。
教研組要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,,教研組要在教研專題的基礎(chǔ)上,,搞好學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)的基本功訓(xùn)練項(xiàng)目,。努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和系列化。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章,,扎扎實(shí)實(shí)地有目的,、有主題地開展教研活動(dòng),,鼓勵(lì)教師合作,、交流、共享教研成果,。
上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),,做到“教全面,全面教”,。老師必須做好課前準(zhǔn)備,,提前一分鐘候課,進(jìn)入課堂,,課上做到精神飽滿,。教師要善于吸引學(xué)生的親和力,引領(lǐng)課堂的駕馭力,,鉆研教材的理解力,。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。進(jìn)一步加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度,,嚴(yán)把課程計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容關(guān),。嚴(yán)格執(zhí)行按課表上課,確保減負(fù)工作順利實(shí)施,。不增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時(shí),,不挪課、占課,,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,,保證學(xué)校每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
作業(yè)布置要有計(jì)劃,、有目的,。要求布置備課組集體討論過的有針對(duì)性的有利于開拓學(xué)生思維、鞏固提高的作業(yè),。作業(yè)批改要做到:認(rèn)真及時(shí),,規(guī)范細(xì)致,定期講評(píng),。讓作業(yè)批改真正為教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、矯正教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)提供強(qiáng)有力的信息,。
倡導(dǎo)激勵(lì)性作業(yè)批語,。組內(nèi)將定期評(píng)比作業(yè),,內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設(shè)計(jì),、教師批改作業(yè)質(zhì)量,,改錯(cuò)是否及時(shí)等方面,教師做到了布置作業(yè)適量,、形式多樣,、練習(xí)面廣,批改作業(yè)正確,、及時(shí),、認(rèn)真,作業(yè)不過日,,作文不過周,,字跡端正,符號(hào)規(guī)范,,鼓勵(lì)性的評(píng)語批改較為普遍,。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),,煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
五、 教師要積極為學(xué)生提供一個(gè)寬松的,、安全的成長(zhǎng)環(huán)境,,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。做到充分尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,建立和諧平等的師生關(guān)系,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。學(xué)校將定期進(jìn)行學(xué)生,、家長(zhǎng)調(diào)查問卷活動(dòng),,使工作及時(shí)得到反饋,不斷改進(jìn),。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇七
一,、指導(dǎo)思想:
以教育局相關(guān)文件為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,,全面推進(jìn)教改,,努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
二、具體措施:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),,實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,,樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,重知識(shí)灌輸,,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,,知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題,?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,協(xié)力合作,,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”,,努力使學(xué)生“減負(fù)”,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”,,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,,勇挑重?fù)?dān),,不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,,自我“加壓”,更新觀念,,解放思想,,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,一絲不茍,,扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教、改,、輔等各項(xiàng)工作,,以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,,提高教學(xué)效益,。
1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,,板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,,做到分散難點(diǎn),,減少坡度。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。
2,、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能,、智力狀況,,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),,優(yōu)選教學(xué)方法,,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。
3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,,即:面向全體,、全面提高、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,,即動(dòng)腦想,動(dòng)口說,,動(dòng)手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。
4,、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,,不私自調(diào)課,,一律按要求上足課時(shí),課堂不得擠占他用,。
(三)加強(qiáng)德育管理,,提高育德效益。
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。
(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際,,合理安排學(xué)科,、活動(dòng)課程,科學(xué)設(shè)置課表,,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),,及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),樹立典型,,糾正問題,。
1、成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,召開小組會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,,由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,。
組長(zhǎng):劉云翱
成員:孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順
2,、召開學(xué)校全體教師會(huì)議,積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等,宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度,。
3,、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,做好記錄,及時(shí)總結(jié)反饋,。
4,、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),,聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,,溝通家長(zhǎng)的心里,做好家長(zhǎng)的宣傳工作,。
5,、法定開設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書,。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,,違反批評(píng)教育。
6,、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),,任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),,三,、四年級(jí)書面作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi),五,、六年級(jí)控制在45分以內(nèi),,學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9,、除學(xué)校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)或教育局、中心小學(xué)組織的考試外,,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,,登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、待及格,。
學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)”工作的監(jiān)控,加大管理力度,,建立“輕負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制,,強(qiáng)化措施,加強(qiáng)督查,,努力確?!皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實(shí)處。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇八
一,、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,,用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,,把它作為辦人民滿意教育的一項(xiàng)重中之重的工作來抓,切實(shí)增強(qiáng)“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感,,對(duì)照《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》,,積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作。
二,、具體措施:
學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣,,涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫,,建立和完善必要的教學(xué)常規(guī),,探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,,針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)問題,作如下規(guī)定:
1,、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利,。一律不得以學(xué)生考試成績(jī)作為考核,、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次,不得以考試成績(jī)作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù),,學(xué)生的考試成績(jī)只通知學(xué)生本人及家長(zhǎng),,把它作為隱私權(quán)予以保護(hù)。
2,、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量,。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試,。
3,、要嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間總量,。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,,任何教師不得組織學(xué)生開展課外有償家教活動(dòng);必須保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間;學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)間總量不超過6小時(shí),,4:30須絕對(duì)靜校,。
4、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,,一、二年級(jí)不留家庭作業(yè),,三,、四、五,、六年級(jí)課外作業(yè)總量不超過1小時(shí),。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠,。
5,、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂,,任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料,,不得組織征訂或購買其它練習(xí)資料,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。
6、要嚴(yán)格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課,,要開足開好音、體,、美等課程,。
學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的監(jiān)控,,加大管理力度,建立“減負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制,,強(qiáng)化措施,,加強(qiáng)督查,努力確?!皽p負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處,。同時(shí),將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性,,宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定,,積極營(yíng)造“減負(fù)”工作的良好氛圍,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和社會(huì)的支持,,使“減負(fù)”形成共識(shí)和合力,。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇九
一、指導(dǎo)思想:
以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù),,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
二,、具體措施:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),,實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,重知識(shí)灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,,知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題,?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,協(xié)力合作,,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”,,努力使學(xué)生“減負(fù)”,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”,,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,,勇挑重?fù)?dān),,不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,,一絲不茍,,扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教,、改,、輔等各項(xiàng)工作,以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,,提高教學(xué)效益。
1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,,作業(yè)訓(xùn)練,,板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,,做到分散難點(diǎn),減少坡度,。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,,夯實(shí),,請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。
2,、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,,根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,,正確運(yùn)用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。
3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,,即:面向全體,、全面提高、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,,即動(dòng)腦想,動(dòng)口說,,動(dòng)手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4,、嚴(yán)格按課程表上課,,不挪上它課,,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時(shí),,課堂不得擠占他用,。
(三)加強(qiáng)德育管理,提高育德效益,。
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,,有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),,及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。
(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。
1、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),,每學(xué)期一次召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),,聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長(zhǎng)的心里,,做好家長(zhǎng)的宣傳工作,。
2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),,任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。
3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。
4、除學(xué)校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外,不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,,不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀,、良好,、達(dá)成、稍欠,、須努力,。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇十
一、指導(dǎo)思想:
以教育局相關(guān)文件為依據(jù),,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
二,、具體措施:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),,實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,重知識(shí)灌輸,,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,,知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題,?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,協(xié)力合作,,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”,,努力使學(xué)生“減負(fù)”,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”,,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,,勇挑重?fù)?dān),,不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,,一絲不茍,,扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教,、改,、輔等各項(xiàng)工作,以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,,提高教學(xué)效益。
1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,,板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,,做到分散難點(diǎn),,減少坡度。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。
2、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能,、智力狀況,根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體,、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,,采用啟發(fā)式教學(xué),,不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,,即動(dòng)腦想,,動(dòng)口說,動(dòng)手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。
4,、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,,不私自調(diào)課,,一律按要求上足課時(shí),課堂不得擠占他用,。
(三)加強(qiáng)德育管理,,提高育德效益。
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),,及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),,興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。
按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際,,合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程,,科學(xué)設(shè)置課表,,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),,及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),樹立典型,,糾正問題,。
1、成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,召開小組會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,,由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,。
組長(zhǎng):劉云翱
成員:孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順
2,、召開學(xué)校全體教師會(huì)議,積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等,宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度,。
3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,,做好記錄,,及時(shí)總結(jié)反饋。
4,、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),,每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,,溝通家長(zhǎng)的心里,,做好家長(zhǎng)的宣傳工作。
5,、法定開設(shè)的所有課程,,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,,違反批評(píng)教育,。
6,、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,,在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。
7,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),,任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),,三,、四年級(jí)書面作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi),五,、六年級(jí)控制在45分以內(nèi),,學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。
9,、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)或教育局,、中心小學(xué)組織的考試外,,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,,登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、待及格。
學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)”工作的監(jiān)控,,加大管理力度,,建立“輕負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制,強(qiáng)化措施,,加強(qiáng)督查,,努力確?!皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實(shí)處。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇十一
本學(xué)期,,學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神,,
切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,,我的具體措施:
1,、精心設(shè)計(jì)教案,提高課堂有效性,。要想實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目的,,我個(gè)人認(rèn)為其先決條件就是備課。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,、精心設(shè)計(jì)的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別,,而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺得在備課時(shí)可以問問自己以下4個(gè)問題,,以此為基準(zhǔn)來進(jìn)行備課,。這4個(gè)問題是:你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么?你打算多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生獲得?你打算讓學(xué)生怎樣獲得?你怎么知道學(xué)生達(dá)到了你的要求,有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,,在備課時(shí)肯定會(huì)下很大的功夫,,經(jīng)過精雕細(xì)琢的課,還能不好嗎?
2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),,提高課堂有效性?!皽p負(fù)”,,有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān),因?yàn)閷W(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,,甚至一科有好幾本練習(xí)冊(cè),無形中讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,,所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項(xiàng)就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
(1)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí),,在課堂上就能做到有的放矢,,也節(jié)省了課堂時(shí)間。
(2)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì),。三年級(jí)的學(xué)生好奇心重,,活潑好動(dòng),實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ) 上,,寫的話就會(huì)更精彩,、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生,,并獲得高效,。
(3)將評(píng)價(jià)機(jī)制引入作業(yè)??蓪⒗蠋熢u(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、生生互評(píng),、學(xué)生自評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式嘗試性使用,,多人監(jiān)督,無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性,。當(dāng)然,,此種方式需持之以恒并取得家長(zhǎng)的支持才行。
3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成,,基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因此,在日常的教育教學(xué)中,,仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),,如讀書時(shí)的坐姿到寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練;讀課文時(shí)指讀、目讀的指導(dǎo);聽課,、說話的不同要求等等,。只有有了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證,課堂上,,學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語文,,提高聽課效率。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇十二
一,、指導(dǎo)思想:
以xx市“義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”,,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
二,、工作目標(biāo):
“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),,減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容,,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次,,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄,。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強(qiáng)記,、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),,形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。
三,、本學(xué)期具體工作安排如下:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,,樹立德、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學(xué)生,,重知識(shí)灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學(xué)生,,因材施教,,知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,,即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。
如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題,?!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,協(xié)力合作,,共同來完成。
學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大,、休息時(shí)間少,,教師講解時(shí)間多,學(xué)生有厭學(xué)傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視,。“減負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,。教學(xué)先做到高效益,,然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān),這就要求老師首先從課堂入手,,開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,,遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,把課堂還給學(xué)生,,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”,。
欲得學(xué)生“減負(fù)”,,教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),,將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),,不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,,自我“加壓”,更新觀念,,解放思想,,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教,、改、輔等各項(xiàng)工作,,以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益,。
1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,,教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),,減少坡度,。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,,夯實(shí),請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。
1)認(rèn)真?zhèn)湔n,,目標(biāo)具體,有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),,教學(xué)過程設(shè)計(jì)有說明,,有重點(diǎn),突出教法學(xué)法,。
2)課堂教學(xué)重效益,,面向全體,因材施教,,精講多練,,每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間,課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,,科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。
3)能根據(jù)大綱,、教材要求及學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)練習(xí)題,,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
4)作業(yè)題要精選,,面向全體,,分層布置,促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,,作業(yè)及時(shí)批改,,及時(shí)反饋,及時(shí)糾正,。
5)多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí),,對(duì)各類學(xué)生有分層要求,。
2、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能,、智力狀況,根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會(huì)議,,組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競(jìng)賽活動(dòng),,從思想和行動(dòng)過程中提升教師對(duì)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識(shí),不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,,為今后的工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,,即:面向全體、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),,不滿堂罐,,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,即動(dòng)腦想,動(dòng)口說,,動(dòng)手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,,逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,探索真正高效的教學(xué)形式,,加大推廣相關(guān)模式,,并在共同體、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破,,注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,,以課題引領(lǐng),逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合,,切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。
利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,,讓他們?cè)谡n堂上積極思考,,認(rèn)真學(xué)習(xí),樂于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,,注意力分散,,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,,吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有:
(1)用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來。
(2)特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。
(3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件,有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片,,有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,,有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
(三)加強(qiáng)德育管理,,提高育德效益,。
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,,有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。
(四)、關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負(fù),。
1,、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級(jí)不留家庭作業(yè),,四至六年級(jí)控制在半小時(shí)之內(nèi),。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),,作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以內(nèi),。
2、減少書面作業(yè),。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,,不留書面家庭作業(yè)。
3,、科學(xué)地設(shè)計(jì)每次作業(yè),。不留機(jī)械性,、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),,增加實(shí)踐性,、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè),。
4,、作業(yè)分層布置,學(xué)生自主選擇,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì),,讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。
5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),,禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。
(五)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,,學(xué)生在校時(shí)間為不超過6小時(shí),任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。
2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,1-2年級(jí)不留家庭作業(yè),,3-4年級(jí)的作業(yè)量不得超過40分鐘,,5-6年級(jí)家庭作業(yè)不得超過1小時(shí),并布置科學(xué)的有效作業(yè),,為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。
3、嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)工作,,1-3年級(jí)不進(jìn)行學(xué)科類的考試活動(dòng),,4-6年級(jí)每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng),不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,,不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀,、良好,、中,、合格等評(píng)價(jià)等級(jí)。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇十三
全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德,、科學(xué)文化,、身體心理、審美藝術(shù),、勞動(dòng)技能,、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng),。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施:
優(yōu)化課堂教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)效率是切實(shí)做好“減負(fù)增效”的關(guān)鍵,。
備課,是上好課的先決條件,。在備課上應(yīng)多研究,多斟酌,,多進(jìn)行教學(xué)探索,。準(zhǔn)備充分,對(duì)一堂課的教學(xué)思路,,教學(xué)邏輯清晰可見,,教學(xué)目標(biāo)明確無誤,是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),。我認(rèn)為備好課應(yīng)從以下幾方面認(rèn)真實(shí)施,。
1、備教材,。教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),重點(diǎn)和難點(diǎn),,對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),,領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求,,我們一定要靜心地坐下來,,去研究,去比較,,去熟悉,。
2、備學(xué)生,。教師要充分了解每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生,可以通過多接觸、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),,接受能力,理解水平,,個(gè)別差異;弄清每個(gè)班的整體差異和特點(diǎn),然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。例如針對(duì)不同班級(jí)應(yīng)有不同的教學(xué)方法,,針對(duì)不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問題等。
3,、備教法,。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上,是在結(jié)合考慮教材,、學(xué)生,、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上,再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法,。實(shí)際上,,不管什么方法,都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的原則,,實(shí)施寓教于樂,學(xué)生在愉快中接受知識(shí),,掌握知識(shí)和學(xué)法,,提高素質(zhì)的教學(xué)境界。教師在考慮利用教學(xué)手段上也應(yīng)該是積極的,,多種形式并進(jìn)的,,傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路,目的只有一個(gè):激發(fā)興趣,,直觀教學(xué),,輕松學(xué)習(xí),減負(fù)增效,。
4,、備練習(xí)。使練習(xí)具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點(diǎn),,這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng),,減負(fù)增效更明顯,。
備好課是上好課的先決條件,備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身,,而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲,,教師是導(dǎo)演,,學(xué)生是演員,備課本是劇本,。有了好的劇本,,好的導(dǎo)演,好的演員,,這出戲才演得好,。若光有好劇本,導(dǎo)演平庸,,演員散慢不用心,,這戲肯定演砸。
上課時(shí)有時(shí)間概念,,若沒有完成計(jì)劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,,就延長(zhǎng)一節(jié)課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數(shù),把完整內(nèi)容分割開完成,,這是不可取的,不符合最優(yōu)化原則,,也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),,降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以,,為了提高課堂效率,,切實(shí)減負(fù)增效,教師應(yīng)把握好一堂課的時(shí)間結(jié)構(gòu),,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇十四
國家教育部為學(xué)生“減負(fù)”下發(fā)了緊急通知,“減負(fù)”這詞并不會(huì)讓大家陌生,,而要音樂課為學(xué)生減負(fù)也許就讓人費(fèi)解了.在大力提們素質(zhì)教育的如今,,音樂課可說是重頭戲,而且它本身就是一種愉快教育,,好象不存在減負(fù)問題,。其實(shí)不然,現(xiàn)在的學(xué)生真正喜歡上音樂課的并不是太多,,是否是中華民族的生性拘謹(jǐn)呢?我卻認(rèn)為,,部分是教師陳舊的教學(xué)觀造成的,。學(xué)生從跨人校門到完成學(xué)業(yè)這段時(shí)期,音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學(xué)生自由的天性,。給學(xué)生減負(fù),,首先應(yīng)該改變音樂課的教學(xué)目標(biāo)、要求及方法,。音樂是如何產(chǎn)生的,,這點(diǎn)在音樂界至今尚無定論,但從勞動(dòng)生活中產(chǎn)生卻肯定無疑.因此,,音樂活動(dòng)中存在的一份原始美往往會(huì)讓人心動(dòng),,而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求,禁錮了學(xué)生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力,,而導(dǎo)致許多人對(duì)音樂望而生畏,。
—、教師教學(xué)觀念的更新,,尤其更應(yīng)該注重兒童在接觸音樂時(shí),,給他們創(chuàng)設(shè)一種隨意、自由的空間,,讓兒童能像吃飯,、喝水一樣,去完成一件最自然的事去感受苦樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,。
許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們好好學(xué)習(xí),但他們的某些教學(xué)觀我卻不能茍同,。在一次教研活動(dòng)中,,一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項(xiàng)內(nèi)容,他讓同學(xué)們分成幾個(gè)小組,,根據(jù)教師教過的基本舞蹈動(dòng)作,,為歌曲自由編舞。我認(rèn)為這種教學(xué)方法很好.能更好地激發(fā)學(xué)生的刨造力,,教師不必過分強(qiáng)求動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)或到位,,而應(yīng)更多注重學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)的自覺性及興奮度。但在研討時(shí),,有位老教師就提出學(xué)生能否把舞蹈點(diǎn)子踩得更準(zhǔn)一點(diǎn)!動(dòng)作更到位一點(diǎn),。有要求無可非議,作為教師應(yīng)該有教學(xué)要求,給學(xué)生減負(fù),,并非沒有教學(xué)要求,,而是需要教師制定出更切合學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)要求.如果象這位老教師所提的那樣,或許你再讓學(xué)生表演時(shí),,學(xué)生就可能會(huì)縮手縮腳,。所以,我認(rèn)為在音樂教學(xué)過程中,,不應(yīng)該注重兒童最終完成了什么,,而在于兒童在過程中完成了什么。應(yīng)該重視教學(xué)過程甚于教學(xué)效果,。音樂教師必須注重每個(gè)學(xué)生是否都能參與學(xué)習(xí),,而不必強(qiáng)求太多的細(xì)節(jié)要求。兒童音樂教學(xué)并不是讓每一個(gè)人都成為音樂家,,而更重要的是讓他們學(xué)會(huì)如何去感受音樂,。中國的一些音樂教育做法說得嚴(yán)重一點(diǎn),就是在扼殺學(xué)生的天性,,甚至很多天才,。音樂課上讓學(xué)生減負(fù)是完全有必要的。
二,、教師在教學(xué)方法,、手段上有創(chuàng)新意識(shí),在課堂上應(yīng)該保持高度的興奮性,。在教學(xué)過程中應(yīng)注重偶然因素,,不能默守陳規(guī),更要強(qiáng)調(diào)即興及沖動(dòng),,去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感,,將學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)權(quán)交回學(xué)生。
如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,這需要教師做一個(gè)有心人,,善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素,,并加以積極利用,。尤其在課堂上,怎樣變不利因素為有利因素.有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新,。那一節(jié)課,,教學(xué)過程已快進(jìn)人尾聲,我讓同學(xué)們演唱歌曲,,忽然聽到一種雜音——口哨(他并沒有在吹歌曲旋律).一看,,又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子。那次,我并沒有發(fā)火,,反而忽然來了靈感,。我向同學(xué)們提問還有準(zhǔn)會(huì)吹口哨,馬上有幾個(gè)男生舉起了手,,我就利用音樂教室的擴(kuò)音設(shè)備,,請(qǐng)幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律,其他同學(xué)一部分唱歌,,一部分打節(jié)奏,。結(jié)果取得了意想不到的效果.全班同學(xué)都非常投人,還爭(zhēng)先恐后地要來表演口哨,。雖然口哨吹得不是太好,,可同學(xué)們都很高興,我認(rèn)為這才真正是完成了教學(xué)任務(wù),,讓每一位同學(xué)都進(jìn)人了音樂世界,。下一節(jié)課,我趁熱打鐵,,改變了原先的教學(xué)計(jì)劃,,找來了口哨音樂給同學(xué)欣賞。這美妙的音樂讓同學(xué)們感到驚奇,,想不到自己就擁有一件好樂器,。在課上,還讓學(xué)生討論口哨在什么場(chǎng)合是音樂,,什么場(chǎng)合會(huì)被認(rèn)為是不良行為,。這一節(jié)課下來,既讓周學(xué)們了解了口哨音樂,,也讓他們懂得了一些道理,。從此,這位男孩成了我的朋友!上課主動(dòng)幫我做一些事情,,而不再是那樣調(diào)皮了,。這種教學(xué)計(jì)劃及方法的改變我認(rèn)為非常值得。
如何讓孩子們?cè)谝魳氛n上減負(fù),,教師的主導(dǎo)方向是極其重要的,,我們必須認(rèn)識(shí)到兒童音樂教育不是音樂學(xué)院附小、附中的專業(yè)性教育,,對(duì)學(xué)生技術(shù)性要求不能太高,,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感參與。音樂是情感的世界,,它以情感人,、以美育人,。音樂教育將責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起塑造學(xué)生美好心靈,培養(yǎng)學(xué)生高尚品德的責(zé)任,。那么,,小學(xué)音樂首先要做的是怎樣讓學(xué)生熱愛音樂,這才能讓音樂發(fā)揮它強(qiáng)大的教育功能.我們應(yīng)該在教育部下發(fā)“減負(fù)”緊急通知的同時(shí),,認(rèn)真思考,,如何讓學(xué)生真正愉快地學(xué)習(xí)音樂,熱愛音樂,。
小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃方案 小學(xué)減負(fù)工作方案篇十五
國家教育部為學(xué)生“減負(fù)”下發(fā)了緊急通知,,“減負(fù)”這詞并不會(huì)讓大家陌生,而要音樂課為學(xué)生減負(fù)也許就讓人費(fèi)解了.在大力提們素質(zhì)教育的如今,,音樂課可說是重頭戲,,而且它本身就是一種愉快教育,好象不存在減負(fù)問題,。其實(shí)不然,,現(xiàn)在的學(xué)生真正喜歡上音樂課的并不是太多,是否是中華民族的生性拘謹(jǐn)呢?我卻認(rèn)為,,部分是教師陳舊的教學(xué)觀造成的,。學(xué)生從跨人校門到完成學(xué)業(yè)這段時(shí)期,音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學(xué)生自由的天性,。給學(xué)生減負(fù),,首先應(yīng)該改變音樂課的教學(xué)目標(biāo)、要求及方法,。音樂是如何產(chǎn)生的,,這點(diǎn)在音樂界至今尚無定論,但從勞動(dòng)生活中產(chǎn)生卻肯定無疑.因此,,音樂活動(dòng)中存在的一份原始美往往會(huì)讓人心動(dòng),,而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求,禁錮了學(xué)生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力,,而導(dǎo)致許多人對(duì)音樂望而生畏,。
—、教師教學(xué)觀念的更新,,尤其更應(yīng)該注重兒童在接觸音樂時(shí),,給他們創(chuàng)設(shè)一種隨意、自由的空間,,讓兒童能像吃飯,、喝水一樣,,去完成一件最自然的事去感受苦樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,。
許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們好好學(xué)習(xí),但他們的某些教學(xué)觀我卻不能茍同,。在一次教研活動(dòng)中,,一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項(xiàng)內(nèi)容,他讓同學(xué)們分成幾個(gè)小組,,根據(jù)教師教過的基本舞蹈動(dòng)作,,為歌曲自由編舞。我認(rèn)為這種教學(xué)方法很好.能更好地激發(fā)學(xué)生的刨造力,,教師不必過分強(qiáng)求動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)或到位,,而應(yīng)更多注重學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)的自覺性及興奮度。但在研討時(shí),,有位老教師就提出學(xué)生能否把舞蹈點(diǎn)子踩得更準(zhǔn)一點(diǎn)!動(dòng)作更到位一點(diǎn),。有要求無可非議,作為教師應(yīng)該有教學(xué)要求,,給學(xué)生減負(fù),,并非沒有教學(xué)要求,而是需要教師制定出更切合學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)要求.如果象這位老教師所提的那樣,,或許你再讓學(xué)生表演時(shí),,學(xué)生就可能會(huì)縮手縮腳。所以,,我認(rèn)為在音樂教學(xué)過程中,,不應(yīng)該注重兒童最終完成了什么,而在于兒童在過程中完成了什么,。應(yīng)該重視教學(xué)過程甚于教學(xué)效果,。音樂教師必須注重每個(gè)學(xué)生是否都能參與學(xué)習(xí),而不必強(qiáng)求太多的細(xì)節(jié)要求,。兒童音樂教學(xué)并不是讓每一個(gè)人都成為音樂家,,而更重要的是讓他們學(xué)會(huì)如何去感受音樂。中國的一些音樂教育做法說得嚴(yán)重一點(diǎn),,就是在扼殺學(xué)生的天性,,甚至很多天才。音樂課上讓學(xué)生減負(fù)是完全有必要的,。
二,、教師在教學(xué)方法、手段上有創(chuàng)新意識(shí),,在課堂上應(yīng)該保持高度的興奮性,。在教學(xué)過程中應(yīng)注重偶然因素,,不能默守陳規(guī),更要強(qiáng)調(diào)即興及沖動(dòng),,去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感,,將學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)權(quán)交回學(xué)生。
如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,這需要教師做一個(gè)有心人,,善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素,并加以積極利用,。尤其在課堂上,,怎樣變不利因素為有利因素.有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新。那一節(jié)課,,教學(xué)過程已快進(jìn)人尾聲,,我讓同學(xué)們演唱歌曲,忽然聽到一種雜音——口哨(他并沒有在吹歌曲旋律).一看,,又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子,。那次,我并沒有發(fā)火,,反而忽然來了靈感,。我向同學(xué)們提問還有準(zhǔn)會(huì)吹口哨,馬上有幾個(gè)男生舉起了手,,我就利用音樂教室的擴(kuò)音設(shè)備,,請(qǐng)幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律,其他同學(xué)一部分唱歌,,一部分打節(jié)奏,。結(jié)果取得了意想不到的效果.全班同學(xué)都非常投人,還爭(zhēng)先恐后地要來表演口哨,。雖然口哨吹得不是太好,,可同學(xué)們都很高興,我認(rèn)為這才真正是完成了教學(xué)任務(wù),,讓每一位同學(xué)都進(jìn)人了音樂世界,。下一節(jié)課,我趁熱打鐵,,改變了原先的教學(xué)計(jì)劃,,找來了口哨音樂給同學(xué)欣賞。這美妙的音樂讓同學(xué)們感到驚奇,,想不到自己就擁有一件好樂器,。在課上,還讓學(xué)生討論口哨在什么場(chǎng)合是音樂,,什么場(chǎng)合會(huì)被認(rèn)為是不良行為,。這一節(jié)課下來,,既讓周學(xué)們了解了口哨音樂,也讓他們懂得了一些道理,。從此,這位男孩成了我的朋友!上課主動(dòng)幫我做一些事情,,而不再是那樣調(diào)皮了,。這種教學(xué)計(jì)劃及方法的改變我認(rèn)為非常值得。
如何讓孩子們?cè)谝魳氛n上減負(fù),,教師的主導(dǎo)方向是極其重要的,,我們必須認(rèn)識(shí)到兒童音樂教育不是音樂學(xué)院附小、附中的專業(yè)性教育,,對(duì)學(xué)生技術(shù)性要求不能太高,,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感參與。音樂是情感的世界,,它以情感人,、以美育人。音樂教育將責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起塑造學(xué)生美好心靈,,培養(yǎng)學(xué)生高尚品德的責(zé)任,。那么,小學(xué)音樂首先要做的是怎樣讓學(xué)生熱愛音樂,,這才能讓音樂發(fā)揮它強(qiáng)大的教育功能.我們應(yīng)該在教育部下發(fā)“減負(fù)”緊急通知的同時(shí),,認(rèn)真思考,如何讓學(xué)生真正愉快地學(xué)習(xí)音樂,,熱愛音樂,。