光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇一
優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵,。
(一)首先在備課上下功夫,。
備課，是上好課的先決條件,。在備課上應多研究,，多斟酌，多進行教學探索,。
1,、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料,，吃透教材的組織結構,，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來,，去研究,，去比較，去熟悉,。
2,、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生,，可以通過多接觸,、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力,，理解水平,，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點，然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應有不同的教學方法,，針對不同學生準備不同問題等。
3,、備教法,。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合考慮教材,、學生,、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。教育界有個說法：教無定法,，但教有法。教師確實要全面考慮,，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果,，提高教學效率。實際上,，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導,，學生為主體”的原則,，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識,，掌握知識和學法,，提高素質(zhì)的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣,，直觀教學,，輕松學習，減負增效,。
4,、備練習。使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性、創(chuàng)造性,、適量性,、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強,，減負增效更明顯,。
(二)在上課中見成效。
備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,，教師是導演，學生是演員,，備課本是劇本,。有了好的劇本，好的導演,，好的演員,，這出戲才演得好。若光有好劇本,，導演平庸,，演員散慢不用心，這戲肯定演砸,。
(三)恰當分配時間,，優(yōu)化課堂結構。
上課時有時間概念,，若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容,，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù)，把完整內(nèi)容分割開完成,，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔,，降低了教學效率和教學的藝術性,。所以，為了提高課堂效率,，切實減負增效,，教師應把握好一堂課的時間結構，優(yōu)化課堂結構,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇二
一,、指導思想:
進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。
二,、具體措施:
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,，建立和完善必要的教學常規(guī),，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定:
1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利,。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護,。
2,、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
3,、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時，4:30須絕對靜校,。
4,、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，一,、二年級不留家庭作業(yè)，三、四,、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生,。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。
5、要嚴格控制練習資料,。學校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料,，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。
6、要嚴格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音、體,、美等課程,。
學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度,，建立“減負”長效機制,，強化措施，加強督查,，努力確?！皽p負”的各項規(guī)定落到實處。同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持,，使“減負”形成共識和合力。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇三
以天津市“義務教育學?，F(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),，嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。
“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關系,。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記、勤學好問,、持之以恒的學習品質(zhì),，形成禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格,。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。
如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。
學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大,、休息時間少,，教師講解時間多，學生有厭學傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視,。“減負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題,。教學先做到高效益,，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學”為中心的教學方法的改革,，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生,，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔,。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。
1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎,。
1)認真?zhèn)湔n，目標具體,，有發(fā)展性目標及分層目標,，教學過程設計有說明，有重點,，突出教法學法,。
2)課堂教學重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時間,，課堂練習當堂完成,，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。
3)能根據(jù)大綱,、教材要求及學生特點,，設計練習題，嚴格控制考試次數(shù),。
4)作業(yè)題要精選,，面向全體，分層布置,，促使各類學生個性得到發(fā)展,，作業(yè)及時批改，及時反饋,，及時糾正,。
5)多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況,，及時根據(jù)學生基礎加以補習,，對各類學生有分層要求。
2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，定期召開學科教師“減負”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,，不斷反思和總結“減負”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。
3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式,，探索真正高效的教學形式,，加大推廣相關模式，并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領,，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。
利用多種教學手段,，吸引學生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考，認真學習,，樂于訓練,。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段,，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學,，采用多種方法,，吸引學生的注意力。通常的做法有:
(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來,。
(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事,。
(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料,。
在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。
1,、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè),，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。
2、減少書面作業(yè),。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè)。
3,、科學地設計每次作業(yè),。不留機械性、重復性,、隨意性的作業(yè),，增加實踐性,、應用性,、創(chuàng)造性作業(yè),。
4,、作業(yè)分層布置,，學生自主選擇,。教師要加強對學生的研究,，關注學生個體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量,、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。
5,、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。
1,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。
2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,，1-2年級不留家庭作業(yè),，3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘，5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,，并布置科學的有效作業(yè),，為學生的健康的身心發(fā)展服務。
3,、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,，1-3年級不進行學科類的考試活動，4-6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,，不組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、中,、合格等評價等級,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇四
-x學年度第二學期關于中小學減負工作計劃:一、指導思想:以xx市教育局關于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提...
以xx市教育局關于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。
(一)進一步加強學習,，提高認識，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”,。
開學初開展“減負”精神的學習,。第一周，學習xx市和xx區(qū)的減負文件,，撰寫“減負”計劃,，第二周，觀看青青島社區(qū)公告關于學生課業(yè)負擔的調(diào)查,，撰寫體會,。通過這些方法，加強教師對“減負”工作的認識,，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測級別為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生,，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。)
(二)教師自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重””,，自我“加壓”,，更新觀念，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。具體做法如下:
1、教師認真編寫課時計劃,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎,。
全面了解學生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。
切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素,，即:面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想，動口說,，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，律按要求上足課時，課堂不擠占他用,。
2,、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量,、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,，提出學生作業(yè)周布置計劃,，填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況,。
精選作業(yè)內(nèi)容,，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性,。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性和代表性的習題,，精選精練,。學校每月將進行作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行集中反饋,。
豐富作業(yè)形式,，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)的答案需要學生通過詢問親友,、查找資料、動手實踐等方式獲得,，避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性,。學校將把部分實踐作業(yè)裝訂成冊展示。
尊重學生學習上的差異性,，給學生選擇的權利,。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲,。
開展教師預做學生作業(yè)的活動,。教導處牽頭,，每月一次檢查教師預作學生作業(yè)的情況，并且注意傾聽學生的反饋,，做好教師和學生之間的溝通工作,。
建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責,，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間,，每天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監(jiān)督,，并當場反饋,。
(三)學校加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際,，合理安排課程,，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間,，按規(guī)定征訂有關教輔用書,。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況,，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型，糾正問題,。
1,、成立學校“減負”工作領導小組,，召開小組會議,，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人,，嚴格要求,、嚴格管理。
組長:邱濤
成員:周珺 馬虹 任麗珺 方慧 王秀芹
2,、召開學校全體教師會議,，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實施措施。
3,、學校對“減負”工作定期檢查,，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋,。
4,、家長委員會,，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作。
5,、法定開設的所有課程,，只準使用經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書,，練習資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書本和練習冊,。
6,、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班,、輔導班，加重學生負擔,。
7、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學生每天在校有1小時的體育活動時間,。學校領導堅持每天檢查,，當場反饋實施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改,。
8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。4月底開展作業(yè)評比活動,。
9、除期末質(zhì)量檢測外,，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、待及格,。
10、5月學校召開“減負”工作經(jīng)驗交流會,。
1,、每月檢查教師每周的作業(yè)計劃
2、每月抽查學生的記作業(yè)本,，抽查學生做書面家庭作業(yè)的時間
3,、每月檢查教師預做作業(yè)情況
4、每月檢查每生每日的合計作業(yè)時間
5,、每天檢查課程落實情況
6,、學期初、學期中,、學期末檢查學生的書本,、練習卷情況
7、每天檢查課程落實情況,、1小時體育活動落實情況
2月 1,、減負計劃
2、網(wǎng)上學生課業(yè)負擔的調(diào)查的體會
3月 學生“減負”調(diào)查問卷
家長“減負”調(diào)查問卷
4月 作業(yè)評比
5月 學?！皽p負”經(jīng)驗交流會
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇五
國家教育部為學生“減負”下發(fā)了緊急通知,，“減負”這詞并不會讓大家陌生，而要音樂課為學生減負也許就讓人費解了.在大力提們素質(zhì)教育的如今,，音樂課可說是重頭戲,，而且它本身就是一種愉快教育，好象不存在減負問題,。其實不然,，現(xiàn)在的學生真正喜歡上音樂課的并不是太多，是否是中華民族的生性拘謹呢?我卻認為,，部分是教師陳舊的教學觀造成的,。學生從跨人校門到完成學業(yè)這段時期，音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學生自由的天性,。給學生減負,，首先應該改變音樂課的教學目標,、要求及方法。音樂是如何產(chǎn)生的,，這點在音樂界至今尚無定論,，但從勞動生活中產(chǎn)生卻肯定無疑.因此，音樂活動中存在的一份原始美往往會讓人心動,，而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求,，禁錮了學生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力，而導致許多人對音樂望而生畏,。
—,、教師教學觀念的更新，尤其更應該注重兒童在接觸音樂時,，給他們創(chuàng)設一種隨意,、自由的空間，讓兒童能像吃飯,、喝水一樣,，去完成一件最自然的事去感受苦樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂。
許多經(jīng)驗豐富的老教師,，他們的教學經(jīng)驗值得我們好好學習,，但他們的某些教學觀我卻不能茍同。在一次教研活動中,，一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內(nèi)容,，他讓同學們分成幾個小組，根據(jù)教師教過的基本舞蹈動作,，為歌曲自由編舞,。我認為這種教學方法很好.能更好地激發(fā)學生的刨造力，教師不必過分強求動作的標準或到位,，而應更多注重學生參與活動時的自覺性及興奮度,。但在研討時，有位老教師就提出學生能否把舞蹈點子踩得更準一點!動作更到位一點,。有要求無可非議，作為教師應該有教學要求,，給學生減負,，并非沒有教學要求，而是需要教師制定出更切合學生實際的目標要求.如果象這位老教師所提的那樣,，或許你再讓學生表演時,，學生就可能會縮手縮腳,。所以，我認為在音樂教學過程中,，不應該注重兒童最終完成了什么,，而在于兒童在過程中完成了什么。應該重視教學過程甚于教學效果,。音樂教師必須注重每個學生是否都能參與學習,，而不必強求太多的細節(jié)要求。兒童音樂教學并不是讓每一個人都成為音樂家,，而更重要的是讓他們學會如何去感受音樂,。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點，就是在扼殺學生的天性,，甚至很多天才,。音樂課上讓學生減負是完全有必要的。
二,、教師在教學方法,、手段上有創(chuàng)新意識，在課堂上應該保持高度的興奮性,。在教學過程中應注重偶然因素,，不能默守陳規(guī)，更要強調(diào)即興及沖動,，去激發(fā)學生的內(nèi)在情感,，將學習音樂的主動權交回學生。
如何讓學生主動學習,，這需要教師做一個有心人,，善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素，并加以積極利用,。尤其在課堂上,，怎樣變不利因素為有利因素.有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新。那一節(jié)課,，教學過程已快進人尾聲,，我讓同學們演唱歌曲，忽然聽到一種雜音——口哨(他并沒有在吹歌曲旋律).一看,，又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子,。那次，我并沒有發(fā)火,，反而忽然來了靈感,。我向同學們提問還有準會吹口哨，馬上有幾個男生舉起了手，我就利用音樂教室的擴音設備,，請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律,，其他同學一部分唱歌，一部分打節(jié)奏,。結果取得了意想不到的效果.全班同學都非常投人,，還爭先恐后地要來表演口哨。雖然口哨吹得不是太好,，可同學們都很高興,，我認為這才真正是完成了教學任務，讓每一位同學都進人了音樂世界,。下一節(jié)課,，我趁熱打鐵，改變了原先的教學計劃,，找來了口哨音樂給同學欣賞,。這美妙的音樂讓同學們感到驚奇,，想不到自己就擁有一件好樂器,。在課上，還讓學生討論口哨在什么場合是音樂,，什么場合會被認為是不良行為。這一節(jié)課下來,，既讓周學們了解了口哨音樂，也讓他們懂得了一些道理,。從此,，這位男孩成了我的朋友!上課主動幫我做一些事情,，而不再是那樣調(diào)皮了,。這種教學計劃及方法的改變我認為非常值得,。
如何讓孩子們在音樂課上減負,，教師的主導方向是極其重要的,，我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學院附小、附中的專業(yè)性教育,，對學生技術性要求不能太高，應強調(diào)學生的情感參與,。音樂是情感的世界,，它以情感人,、以美育人。音樂教育將責無旁貸地擔負起塑造學生美好心靈,，培養(yǎng)學生高尚品德的責任,。那么，小學音樂首先要做的是怎樣讓學生熱愛音樂,，這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能.我們應該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時,，認真思考，如何讓學生真正愉快地學習音樂,，熱愛音樂,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇六
本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,，
切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：
1,、精心設計教案,，提高課堂有效性。要想實現(xiàn)減負增效的目的,，我個人認為其先決條件就是備課,。經(jīng)過精心準備、精心設計的課肯定與倉促應付的課有著天壤之別,，而關于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題，以此為基準來進行備課,。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學生獲得什么?你打算多長時間讓學生獲得?你打算讓學生怎樣獲得?你怎么知道學生達到了你的要求,，有多少學生達到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮，在備課時肯定會下很大的功夫,，經(jīng)過精雕細琢的課,，還能不好嗎?
2、優(yōu)化作業(yè)設計,，提高課堂有效性,。“減負”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔,，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書，甚至一科有好幾本練習冊,，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理,，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進：
(1)精心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習,，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時間。
(2)加強實踐性作業(yè)的設計,。三年級的學生好奇心重,，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性,。學生在課文學完的基礎 上,，寫的話就會更精彩、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生,，并獲得高效。
(3)將評價機制引入作業(yè),?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價,、生生互評,、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督,，無形中提高學生的學習認真性,。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。
3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高課堂有效性,。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng),。因此,，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀,、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等,。只有有了良好學習習慣的保證,，課堂上，學生才能扎實地學語文,，提高聽課效率,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇七
本學期，我將認真貫徹學校工作會議精神,，切實減輕學生過重課業(yè)負擔,，努力實現(xiàn)“三個還給”(把時間還給孩子,、把健康還給孩子、把能力還給孩子),。在教學中積極總結推廣減輕學生過重課業(yè)負擔,、提高教育教學質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫,，在“細”字上做文章,，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴,、抓得精,，收到“實效”。把常規(guī)抓好,，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實。
我們在備課當中,，合作研討,，共享資源，促進教師間的相互學習,，同伴相助,，教學相長。在教案的編寫當中,，注重預設與生成的關系,，注重作業(yè)的設計，要有梯度,，關注全體學生的發(fā)展,。強調(diào)備課資源的適度共享。組內(nèi)堅持做到“一月一重點”交流制度,，有反饋,。
教研組要注重課題研究與教研活動相結合，教研組要在教研專題的基礎上,，搞好學科訓練的重點,，進行重點的基本功訓練項目。努力做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。教研活動要在“實”與“新”上做文章,，扎扎實實地有目的,、有主題地開展教研活動，鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，做到“教全面,，全面教”,。老師必須做好課前準備，提前一分鐘候課,，進入課堂,，課上做到精神飽滿。教師要善于吸引學生的親和力,，引領課堂的駕馭力,，鉆研教材的理解力。加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控,。進一步加強課程計劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度,，嚴把課程計劃的教學內(nèi)容關。嚴格執(zhí)行按課表上課,，確保減負工作順利實施,。不增加學科教學的學時，不挪課,、占課,，嚴格控制學生的在校時間，保證學校每天一小時的體育活動時間,。
作業(yè)布置要有計劃,、有目的。要求布置備課組集體討論過的有針對性的有利于開拓學生思維,、鞏固提高的作業(yè),。作業(yè)批改要做到:認真及時，規(guī)范細致,，定期講評,。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果,、矯正教學,、改進課堂教學提供強有力的信息。
倡導激勵性作業(yè)批語,。組內(nèi)將定期評比作業(yè),，內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設計,、教師批改作業(yè)質(zhì)量,，改錯是否及時等方面，教師做到了布置作業(yè)適量、形式多樣,、練習面廣,，批改作業(yè)正確、及時,、認真,，作業(yè)不過日，作文不過周,，字跡端正,，符號規(guī)范，鼓勵性的評語批改較為普遍,。教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,。加強對學困生的輔導，煥發(fā)學生學習的興趣,。
五,、 教師要積極為學生提供一個寬松的、安全的成長環(huán)境,，減輕學生的心理負擔,。做到充分尊重學生、理解學生,、寬容學生,，建立和諧平等的師生關系，使學生主動學習,、自主發(fā)展,。學校將定期進行學生、家長調(diào)查問卷活動,，使工作及時得到反饋,，不斷改進。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇八
國家教育部為學生“減負”下發(fā)了緊急通知,，“減負”這詞并不會讓大家陌生,，而要音樂課為學生減負也許就讓人費解了.在大力提們素質(zhì)教育的如今，音樂課可說是重頭戲,，而且它本身就是一種愉快教育,，好象不存在減負問題。其實不然,，現(xiàn)在的學生真正喜歡上音樂課的并不是太多,，是否是中華民族的生性拘謹呢?我卻認為，部分是教師陳舊的教學觀造成的,。學生從跨人校門到完成學業(yè)這段時期,，音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學生自由的天性,。給學生減負，首先應該改變音樂課的教學目標,、要求及方法,。音樂是如何產(chǎn)生的，這點在音樂界至今尚無定論,，但從勞動生活中產(chǎn)生卻肯定無疑.因此,，音樂活動中存在的一份原始美往往會讓人心動，而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求,，禁錮了學生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力,，而導致許多人對音樂望而生畏。
—,、教師教學觀念的更新,，尤其更應該注重兒童在接觸音樂時，給他們創(chuàng)設一種隨意,、自由的空間,，讓兒童能像吃飯、喝水一樣,，去完成一件最自然的事去感受苦樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂,。
許多經(jīng)驗豐富的老教師，他們的教學經(jīng)驗值得我們好好學習,，但他們的某些教學觀我卻不能茍同,。在一次教研活動中，一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內(nèi)容,，他讓同學們分成幾個小組,，根據(jù)教師教過的基本舞蹈動作，為歌曲自由編舞,。我認為這種教學方法很好.能更好地激發(fā)學生的刨造力,，教師不必過分強求動作的標準或到位，而應更多注重學生參與活動時的自覺性及興奮度,。但在研討時,，有位老教師就提出學生能否把舞蹈點子踩得更準一點!動作更到位一點。有要求無可非議,，作為教師應該有教學要求,，給學生減負,，并非沒有教學要求,，而是需要教師制定出更切合學生實際的目標要求.如果象這位老教師所提的那樣,，或許你再讓學生表演時，學生就可能會縮手縮腳,。所以,，我認為在音樂教學過程中，不應該注重兒童最終完成了什么,，而在于兒童在過程中完成了什么,。應該重視教學過程甚于教學效果。音樂教師必須注重每個學生是否都能參與學習,，而不必強求太多的細節(jié)要求,。兒童音樂教學并不是讓每一個人都成為音樂家，而更重要的是讓他們學會如何去感受音樂,。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點,，就是在扼殺學生的天性，甚至很多天才,。音樂課上讓學生減負是完全有必要的,。
二、教師在教學方法,、手段上有創(chuàng)新意識，在課堂上應該保持高度的興奮性。在教學過程中應注重偶然因素,，不能默守陳規(guī),，更要強調(diào)即興及沖動，去激發(fā)學生的內(nèi)在情感,，將學習音樂的主動權交回學生,。
如何讓學生主動學習，這需要教師做一個有心人,，善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素,，并加以積極利用。尤其在課堂上,，怎樣變不利因素為有利因素.有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新,。那一節(jié)課，教學過程已快進人尾聲,，我讓同學們演唱歌曲,，忽然聽到一種雜音——口哨(他并沒有在吹歌曲旋律).一看，又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子,。那次,，我并沒有發(fā)火，反而忽然來了靈感,。我向同學們提問還有準會吹口哨,，馬上有幾個男生舉起了手,，我就利用音樂教室的擴音設備，請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律,，其他同學一部分唱歌,，一部分打節(jié)奏。結果取得了意想不到的效果.全班同學都非常投人,，還爭先恐后地要來表演口哨,。雖然口哨吹得不是太好，可同學們都很高興,，我認為這才真正是完成了教學任務,，讓每一位同學都進人了音樂世界。下一節(jié)課,，我趁熱打鐵,，改變了原先的教學計劃，找來了口哨音樂給同學欣賞,。這美妙的音樂讓同學們感到驚奇,，想不到自己就擁有一件好樂器。在課上,，還讓學生討論口哨在什么場合是音樂,，什么場合會被認為是不良行為。這一節(jié)課下來,，既讓周學們了解了口哨音樂,，也讓他們懂得了一些道理。從此,，這位男孩成了我的朋友!上課主動幫我做一些事情,，而不再是那樣調(diào)皮了。這種教學計劃及方法的改變我認為非常值得,。
如何讓孩子們在音樂課上減負,，教師的主導方向是極其重要的，我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學院附小,、附中的專業(yè)性教育,，對學生技術性要求不能太高，應強調(diào)學生的情感參與,。音樂是情感的世界,，它以情感人、以美育人,。音樂教育將責無旁貸地擔負起塑造學生美好心靈,，培養(yǎng)學生高尚品德的責任。那么,，小學音樂首先要做的是怎樣讓學生熱愛音樂,，這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能.我們應該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時,，認真思考，如何讓學生真正愉快地學習音樂,，熱愛音樂,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇九
一,、指導思想
為全面貫徹落實教育局關于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的精神,，扎實推進減負工作，進一步推進素質(zhì)教育,，提高課堂教學效率,，促進學生全面、健康,、有個性的發(fā)展,，學校以“三為本”和“輕負優(yōu)質(zhì)”為準繩，本篇文章來自資料管理下載,。以提高40分鐘課堂效益為立足點,，努力營造和創(chuàng)建積極、健康,、活潑,、向上的校園育人環(huán)境，特制訂我校減負工作計劃,。
二,、具體措施
(一)、加強宣傳,，營造氛圍
學校領導班子共同領會上級教育部門關于減輕學生課業(yè)負擔的精神,，根據(jù)學校實際，制訂我校減負工作實施方案,，同時通過學校工作會議等途徑對教師加強宣傳,、引導，形成課業(yè)負擔過重將嚴重危害青少年身心健康的共識,，努力營造關心學生全面發(fā)展,、全面推進素質(zhì)教育的良好氛圍。
(二)加強領導,，明確責任
根據(jù)我校實際,，成立了學校減負工作領導小組。
(三)從嚴管理,，落實規(guī)定
學校為確?！皽p負”工作切實、有效的開展,，做如下規(guī)定：
1,、切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，樹立全面正確的學生觀、質(zhì)量觀,、教學觀,。
2、嚴格控制學生在?；顒訒r間,。
3、嚴格控制學生作業(yè)量,。
4,、嚴格執(zhí)行課程計劃。
5,、嚴禁教師擠占音,、體、美等課時補習語,、數(shù),、英等科目，教師必須按時授課,，不拖堂,，不任意占用學生課間休息時間。
6,、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間,。
(四)關注課堂，提高效益
課堂是教學改革的主陣地,，課堂更是落實“輕負優(yōu)質(zhì)”的主陣地,。結合學校減負工作要求，進一步關注課堂,，對提高課堂教學有效性進行深入研究,。
(五)完善獎懲，規(guī)范辦學
學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決,，并與教師年度績效工資考核相掛鉤。本篇文章來自資料管理下載,。評選學?！靶羌壗處煛薄靶羌壞瓴俊保M行精神,、物質(zhì)獎勵,，并把“輕負優(yōu)質(zhì)”教學經(jīng)驗進行學習與推廣。
總之，學校既要抓好減負工作,，讓學生輕松活潑健康成長,，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高，促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。
(一)進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。
1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點,、難點,，教具準備，教學過程,，作業(yè)訓練,，板書設計等。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎,。
2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想，動口說,，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4,、嚴格按課程表上課,，不挪上它課，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用。
(三)加強德育管理,，提高育德效益,。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。
開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。
(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。
1、成立學校管理工作家長委員會,，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作,。
2、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點。
4,、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十一
一,、指導思想:
以xx市“義務教育學校現(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),，嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。
二、工作目標:
“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務,，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容,，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次,，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄,。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記,、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì),，形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習慣和健全健康的人格,。
三、本學期具體工作安排如下:
(一)進一步加強學習,，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。
如何正確處理好兩者關系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作,，共同來完成,。
學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時間少,，教師講解時間多,，學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視,?！皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學先做到高效益,，然后才會輕負擔,，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學”為中心的教學方法的改革，遵循學習規(guī)律,，把課堂還給學生,，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。
(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。
1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點,、難點,，教具準備，教學過程,，作業(yè)訓練，板書設計等,。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實,，請保留此標記學生基礎。
1)認真?zhèn)湔n,，目標具體,，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明,，有重點,，突出教法學法。
2)課堂教學重效益,，面向全體,，因材施教，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習時間,，課堂練習當堂完成,，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。
3)能根據(jù)大綱,、教材要求及學生特點，設計練習題,，嚴格控制考試次數(shù)。
4)作業(yè)題要精選,，面向全體,，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展,，作業(yè)及時批改，及時反饋,，及時糾正,。
5)多關注學習困難的學生,，能及時了解學習情況,，及時根據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求,。
2、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，定期召開學科教師“減負”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,，不斷反思和總結“減負”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。
3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即:面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式,，探索真正高效的教學形式，加大推廣相關模式,，并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領,，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量,。
利用多種教學手段,，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考,，認真學習,，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學方法或手段,，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學,，采用多種方法，吸引學生的注意力,。通常的做法有:
(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來,。
(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。
(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻,，有時尋找一篇與課文相關的文字資料,。
(三)加強德育管理，提高育德效益,。
在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。
(四),、關于學生作業(yè)量減負。
1,、嚴格控制家庭作業(yè)總量,。小學一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。
2,、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè),。
3、科學地設計每次作業(yè),。不留機械性,、重復性、隨意性的作業(yè),，增加實踐性,、應用性,、創(chuàng)造性作業(yè)。
4,、作業(yè)分層布置,，學生自主選擇。教師要加強對學生的研究,，關注學生個體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量,、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。
5,、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。
(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。
1、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為不超過6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
2,、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,，1-2年級不留家庭作業(yè)，3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,，并布置科學的有效作業(yè)，為學生的健康的身心發(fā)展服務,。
3,、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作，1-3年級不進行學科類的考試活動,，4-6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、中,、合格等評價等級。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十二
本學期,，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想，各科教師密切配合,，齊抓共管,、標本兼治。學校將繼續(xù)完善對減負工作的管理,，加強領導和監(jiān)督,，切實把學生過重負擔減下來，全面推進素質(zhì)教育的實施,。
一,、落實“減負”責任制。
實行減負工作責任制,，明確校長為“減負”工作第一負責人,，層層負責，把“減負”工作具體落實到有關部門,、教師。
學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,，并將問卷結果納入到教師量化管理考核之中,，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關責任,。通過與家長的聯(lián)系反饋,，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,，結合學校實際按規(guī)定進行整改。
嚴格控制學生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè),，三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性,、實踐性家庭作業(yè),。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示,。
嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學期只進行一次期末考試,。嚴格檢測質(zhì)量管理,。學生學業(yè)成績評定實行等級制,。
嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。
嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時,。
嚴禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導處請示說明,。
嚴格控制學生作息時間,。小學生在校學習活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時,。
1,、深化課堂教學改革,，改進教學方法,，不斷提高課堂的教學效率,，努力實現(xiàn)四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律,，啟發(fā)、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)微機,、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化,、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,，在指導學生改進學習方法,，提高獨立鉆研能力上有新的突破。
加強學法指導,，提高學生的學習效率,。一是強化學習習慣訓練，二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力,，三是各科要指導學生優(yōu)化學法,，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和合理使用時間,，努力提高學生學習效率,。
學校將結合每人一堂課活動，對教師的課堂教學進行評價,。
2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選，做到“三加強”,。三加強是:一是加強作業(yè)設計把關,。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性,，即典型性,、層次性、針對性,、綜合性,、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則,，尤其要分層次布置,。二是加強練習冊、習題集管理,。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,，批改及時，無漏批錯改,，改寫字跡工整,，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,，班主任負責協(xié)調(diào)各科教師，控制機械練習量，提高練習的有效性,、針對性,。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學生的方式進行檢查,。
3、讓每位教師愛護每一個學生,，不歧視,、諷刺、挖苦學生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,，不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理,。
建立家校聯(lián)動制度,。每學期至少召開一次家長會，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,，打造“家校進步共同體”,，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化學校,、家庭,、社會共同育人的責任。建立家校雙向評價和信息反饋制度,，增強“減負工作”的實效性,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十三
進一步統(tǒng)一思想、提高認識,、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定:
1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利,。
一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護,。
2,、要嚴格控制考試數(shù)量。
學校每學期只在期末進行一次學科考試,，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。
3、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量,。
要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時,，4:30須絕對靜校。
4,、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。
各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一,、二年級不留家庭作業(yè),，三,、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時,。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。
5,、要嚴格控制練習資料。
學校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。
6,、要嚴格按課表上課。
任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音,、體,、美等課程。
學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“減負”長效機制，強化措施,，加強督查,，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處,。
同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定,，積極營造“減負”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十四
減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育,，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學文化,、身體心理,、審美藝術、勞動技能,、創(chuàng)新精神,、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，全面推進素質(zhì)教育,，結合實際情況，特制定出“減負”工作實施措施：
優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵,。
(一)首先在備課上下功夫。
備課,，是上好課的先決條件,。在備課上應多研究，多斟酌,，多進行教學探索,。
1、備教材,。教師要反復地看教材和輔導材料,，吃透教材的組織結構，重點和難點,，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來,，去研究，去比較,，去熟悉,。
2、備學生,。教師要充分了解每個班的每個學生,，可以通過多接觸、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,，接受能力，理解水平,，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法,，針對不同學生準備不同問題等,。
3、備教法,。教法應是建立在學生學法的基礎上,，是在結合考慮教材、學生,、設備和教師自身的特點基礎上,，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法,，但教有法,。教師確實要全面考慮，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果,，提高教學效率,。實際上，不管什么方法,，都應立足于“以教師為主導,，學生為主體”的原則，實施寓教于樂,，學生在愉快中接受知識,，掌握知識和學法，提高素質(zhì)的教學境界,。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣,，直觀教學,，輕松學習，減負增效,。
4,、備練習。使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點,，這樣的習題目的性更強,，減負增效更明顯。
(二)在上課中見成效,。
備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲，教師是導演,，學生是演員,，備課本是劇本。有了好的劇本,，好的導演,，好的演員，這出戲才演得好,。若光有好劇本,，導演平庸，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸,。
(三)恰當分配時間，優(yōu)化課堂結構,。
上課時有時間概念,，若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成,，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔,，降低了教學效率和教學的藝術性,。所以，為了提高課堂效率,，切實減負增效,，教師應把握好一堂課的時間結構，優(yōu)化課堂結構,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十五
一、指導思想：
以教育局相關文件為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。
二,、具體措施：
(一)進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。
1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點,、難點,，教具準備，教學過程,，作業(yè)訓練,，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎,。
2,、全面了解學生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
4、嚴格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。
(三)加強德育管理,，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。
按課程計劃及學校實際,，合理安排學科、活動課程,，科學設置課表,，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書,。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù),，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型,，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組,，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制,，由校長任第一責任人,，嚴格要求、嚴格管理,。
組長：劉云翱
成員：孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順
2,、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習,、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件,、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度,。
3,、學校對“減負”工作定期檢查，做好記錄,，及時總結反饋,。
4、成立學校管理工作家長委員會,，每學期一次召開全校學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作。
5,、法定開設的所有課程,，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本,。嚴格控制學生的用書,，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,，違反批評教育,。
6、嚴禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔,。
7,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五,、六年級控制在45分以內(nèi),，學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。
9,、除學校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局,、中心小學組織的考試外,，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、待及格。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“輕負”長效機制，強化措施,，加強督查,，努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負”落到實處,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十六
一,、指導思想：
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。
二、具體措施：
(一)進一步加強學習,，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。
1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎,。
2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。
(三)加強德育管理,，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。
1,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。
2,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。
3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。
4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十七
本學期,，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想,，各科教師密切配合,，齊抓共管、標本兼治,。學校將繼續(xù)完善對減負工作的管理,，加強領導和監(jiān)督，切實把學生過重負擔減下來,，全面推進素質(zhì)教育的實施,。
具體措施：
實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人,，層層負責,，把“減負”工作具體落實到有關部門、教師,。
學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,，并將問卷結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制,，對嚴重違規(guī)的教師追究相關責任,。通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長,、學生對“減負”工作的意見和建議,，結合學校實際按規(guī)定進行整改。
嚴格控制學生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè),，三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性,、實踐性家庭作業(yè),。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示,。
嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù),。每學期只進行一次期末考試。嚴格檢測質(zhì)量管理,。學生學業(yè)成績評定實行等級制,。
嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。
嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
嚴禁教師私自調(diào)課,，如有特殊情況需向教導處請示說明,。
嚴格控制學生作息時間。小學生在校學習活動時間不超過6小時,。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時,。
1,、深化課堂教學改革，改進教學方法,，不斷提高課堂的教學效率,，努力實現(xiàn)四個突破：(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律，啟發(fā),、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力,，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段,，實現(xiàn)微機、錄像,、音響,、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,，在指導學生改進學習方法,，提高獨立鉆研能力上有新的突破。
加強學法指導,，提高學生的學習效率,。一是強化學習習慣訓練，二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力,，三是各科要指導學生優(yōu)化學法,，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和合理使用時間,，努力提高學生學習效率,。
學校將結合每人一堂課活動，對教師的課堂教學進行評價,。
2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選，做到“三加強”,。三加強是：一是加強作業(yè)設計把關,。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性，即典型性,、層次性,、針對性、綜合性,、多樣性,，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置,。二是加強練習冊,、習題集管理。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設計作業(yè)時參考,。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,，批改及時,，無漏批錯改，改寫字跡工整,，符號準確規(guī)范,，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,，班主任負責協(xié)調(diào)各科教師,，控制機械練習量，提高練習的有效性,、針對性,。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學生的方式進行檢查,。
3、讓每位教師愛護每一個學生,，不歧視,、諷刺、挖苦學生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,，不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理,。
建立家校聯(lián)動制度,。每學期至少召開一次家長會，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,，打造“家校進步共同體”,，努力形成“減負”的共識和合力,，不斷強化學校、家庭,、社會共同育人的責任,。建立家校雙向評價和信息反饋制度，增強“減負工作”的實效性,。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十八
以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。
(一)進一步加強學習,，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成,。
(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍，扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益,。
1,、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)訓練，板書設計等,。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實,，請保留此標記學生基礎。
2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。
3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素,，即:面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。
(三)加強德育管理,，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。
1,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。
2,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。
3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。
4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、達成,、稍欠,、須努力。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十九
全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德,、科學文化,、身體心理、審美藝術,、勞動技能,、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，全面推進素質(zhì)教育，我制定出“減負”工作實施措施:
優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵,。
備課，是上好課的先決條件,。在備課上應多研究,，多斟酌，多進行教學探索,。準備充分,，對一堂課的教學思路,，教學邏輯清晰可見,，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎,。我認為備好課應從以下幾方面認真實施,。
1、備教材,。教師要反復地看教材和輔導材料,，吃透教材的組織結構，重點和難點,，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求,，我們一定要靜心地坐下來,，去研究,，去比較，去熟悉,。
2,、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生,，可以通過多接觸,、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,，接受能力,，理解水平，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等,。
3,、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上,，是在結合考慮教材,、學生、設備和教師自身的特點基礎上,，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。實際上，不管什么方法,，都應立足于“以教師為主導,，學生為主體”的原則，實施寓教于樂,，學生在愉快中接受知識,，掌握知識和學法，提高素質(zhì)的教學境界,。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,，多種形式并進的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路,，目的只有一個:激發(fā)興趣,，直觀教學，輕松學習,，減負增效,。
4、備練習,。使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點,，這樣的習題目的性更強,，減負增效更明顯。
備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,，教師是導演，學生是演員,，備課本是劇本,。有了好的劇本，好的導演,，好的演員,，這出戲才演得好。若光有好劇本,，導演平庸,，演員散慢不用心，這戲肯定演砸,。
上課時有時間概念,，若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成,，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則,，也加重了學生負擔,，降低了教學效率和教學的藝術性。所以,，為了提高課堂效率，切實減負增效,，教師應把握好一堂課的時間結構,，優(yōu)化課堂結構。
小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇二十
一,、指導思想：
以教育局相關文件為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。
二,、具體措施：
(一)進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作，共同來完成,。
(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。
1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點,、難點,，教具準備，教學過程,，作業(yè)訓練,，板書設計等。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎,。
2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。
4、嚴格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用,。
(三)加強德育管理，提高育德效益,。
在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。
按課程計劃及學校實際,，合理安排學科、活動課程,，科學設置課表,，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書,。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù),，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型,，糾正問題。
1,、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議,，實行“減負”工作領導責任制,，由校長任第一責任人，嚴格要求,、嚴格管理,。
組長：劉云翱
成員：孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順
2、召開學校全體教師會議,，積極組織教師學習,、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件,、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度,。
3,、學校對“減負”工作定期檢查，做好記錄,，及時總結反饋,。
4,、成立學校管理工作家長委員會,，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作。
5,、法定開設的所有課程,，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本,。嚴格控制學生的用書,，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,，違反批評教育,。
6、嚴禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,，加重學生負擔,。
7、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),，五,、六年級控制在45分以內(nèi)，學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。
9,、除學校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局,、中心小學組織的考試外,，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格,、待及格,。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度,，建立“輕負”長效機制,，強化措施，加強督查,，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負”落到實處。
