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最新小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃(二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-07 15:49:37
最新小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃(二十篇)
時間:2023-02-07 15:49:37     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇一

優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵,。

(一)首先在備課上下功夫,。

備課,是上好課的先決條件,。在備課上應多研究,,多斟酌,多進行教學探索,。

1,、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料,,吃透教材的組織結構,,重點和難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),,領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求,我們一定要靜心地坐下來,,去研究,,去比較,去熟悉,。

2,、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生,,可以通過多接觸,、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,接受能力,,理解水平,,個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應有不同的教學方法,,針對不同學生準備不同問題等。

3,、備教法,。教法應是建立在學生學法的基礎上,是在結合考慮教材,、學生,、設備和教師自身的特點基礎上,再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。教育界有個說法:教無定法,,但教有法。教師確實要全面考慮,,恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果,,提高教學效率。實際上,,不管什么方法,都應立足于“以教師為主導,,學生為主體”的原則,,實施寓教于樂,學生在愉快中接受知識,,掌握知識和學法,,提高素質(zhì)的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,,多種形式并進的,,傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路,目的只有一個:激發(fā)興趣,,直觀教學,,輕松學習,減負增效,。

4,、備練習。使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性、創(chuàng)造性,、適量性,、多樣化的特點,這樣的習題目的性更強,,減負增效更明顯,。

(二)在上課中見成效。

備好課是上好課的先決條件,,備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,,教師是導演,學生是演員,,備課本是劇本,。有了好的劇本,好的導演,,好的演員,,這出戲才演得好。若光有好劇本,,導演平庸,,演員散慢不用心,這戲肯定演砸,。

(三)恰當分配時間,,優(yōu)化課堂結構。

上課時有時間概念,,若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容,,就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),把完整內(nèi)容分割開完成,,這是不可取的,,不符合最優(yōu)化原則,也加重了學生負擔,,降低了教學效率和教學的藝術性,。所以,為了提高課堂效率,,切實減負增效,,教師應把握好一堂課的時間結構,優(yōu)化課堂結構,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇二

一,、指導思想:

進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,,用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,,把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,,對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,,積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。

二,、具體措施:

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,,涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,,建立和完善必要的教學常規(guī),,探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,,針對幾個重點問題,作如下規(guī)定:

1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利,。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,,不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),,學生的考試成績只通知學生本人及家長,把它作為隱私權予以保護,。

2,、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,,禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。

3,、要嚴格控制學生在?;顒訒r間總量。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,,任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在?;顒訒r間總量不超過6小時,4:30須絕對靜校,。

4,、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,,一,、二年級不留家庭作業(yè),三、四,、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生,。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。

5、要嚴格控制練習資料,。學校訂單按規(guī)定征訂,,任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,不得組織征訂或購買其它練習資料,,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6、要嚴格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課,,要開足開好音、體,、美等課程,。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,,建立“減負”長效機制,,強化措施,加強督查,,努力確?!皽p負”的各項規(guī)定落到實處。同時,,將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,,宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定,積極營造“減負”工作的良好氛圍,,爭取家長的理解和社會的支持,,使“減負”形成共識和合力。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇三

以天津市“義務教育學?,F(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),,嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,進一步加強教育教學各項管理,,全面推進教改,,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,,全面提高學生素質(zhì),。

“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務,減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),,去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容,放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法,。其次,正確把握“減”與“加”的關系,。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記、勤學好問,、持之以恒的學習品質(zhì),,形成禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格,。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,,忽視思想品德教育和紀律法制教育,,樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學生,,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,,即“減負”不減質(zhì)量,。

如何正確處理好兩者關系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應該統(tǒng)一認識,,協(xié)力合作,,共同來完成。

學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大,、休息時間少,,教師講解時間多,學生有厭學傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視,。“減負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題,。教學先做到高效益,,然后才會輕負擔,這就要求老師首先從課堂入手,,開展以“學”為中心的教學方法的改革,,遵循學習規(guī)律,把課堂還給學生,,讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔,。

欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,,勇挑重擔,,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,,一絲不茍,,扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,,提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,,內(nèi)容包括教學目的要求,,教學重點、難點,,教具準備,,教學過程,作業(yè)訓練,,板書設計等,。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,,做到分散難點,,減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,夯實,,請保留此標記學生基礎,。

1)認真?zhèn)湔n,目標具體,,有發(fā)展性目標及分層目標,,教學過程設計有說明,有重點,,突出教法學法,。

2)課堂教學重效益,面向全體,,因材施教,,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習時間,,課堂練習當堂完成,,科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3)能根據(jù)大綱,、教材要求及學生特點,,設計練習題,嚴格控制考試次數(shù),。

4)作業(yè)題要精選,,面向全體,分層布置,,促使各類學生個性得到發(fā)展,,作業(yè)及時批改,及時反饋,,及時糾正,。

5)多關注學習困難的學生,能及時了解學習情況,,及時根據(jù)學生基礎加以補習,,對各類學生有分層要求。

2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,,根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,,正確運用教學原理,,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,,定期召開學科教師“減負”工作專題會議,,組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,,不斷反思和總結“減負”工作的得與失,,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,,課堂教學要落實三要素,即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,,采用啟發(fā)式教學,,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,,即動腦想,,動口說,動手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式,,探索真正高效的教學形式,,加大推廣相關模式,并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破,,注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領,,逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,,切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

利用多種教學手段,,吸引學生的注意力,,讓他們在課堂上積極思考,認真學習,,樂于訓練,。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,單一的教學方法或手段,,學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學,,采用多種方法,,吸引學生的注意力。通常的做法有:

(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來,。

(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事,。

(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,,有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻,有時尋找一篇與課文相關的文字資料,。

在加強對學生文化知識教育的同時,,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,,有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,,鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助、遵守紀律,,熱愛學習,,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處,。

1,、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè),,四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,,作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。

2、減少書面作業(yè),。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,,不留書面家庭作業(yè)。

3,、科學地設計每次作業(yè),。不留機械性、重復性,、隨意性的作業(yè),,增加實踐性,、應用性,、創(chuàng)造性作業(yè),。

4,、作業(yè)分層布置,,學生自主選擇,。教師要加強對學生的研究,,關注學生個體差異,,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量,、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導學生參與作業(yè)的設計,讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5,、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

1,、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為不超過6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,,1-2年級不留家庭作業(yè),,3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,,并布置科學的有效作業(yè),,為學生的健康的身心發(fā)展服務。

3,、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,,1-3年級不進行學科類的考試活動,4-6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,,不組織各類加重學生負擔的書面考試,,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀,、良好、中,、合格等評價等級,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇四

-x學年度第二學期關于中小學減負工作計劃:一、指導思想:以xx市教育局關于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù),,進一步加強教育教學各項管理,,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,,全面提...

以xx市教育局關于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,,努力在發(fā)展學生個性,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì),。

(一)進一步加強學習,,提高認識,實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”,。

開學初開展“減負”精神的學習,。第一周,學習xx市和xx區(qū)的減負文件,,撰寫“減負”計劃,,第二周,觀看青青島社區(qū)公告關于學生課業(yè)負擔的調(diào)查,,撰寫體會,。通過這些方法,加強教師對“減負”工作的認識,,實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測級別為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生,,而輕視大多數(shù)學生,,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學生,,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。)

(二)教師自覺從三方面“負重”,,努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,,教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),,將切實減輕學生過重負擔作為已任,,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重””,,自我“加壓”,,更新觀念,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,,扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,,提高教學效益,。具體做法如下:

1、教師認真編寫課時計劃,,重點難點要認真研究處理,,做到分散難點,減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,,夯實學生基礎,。

全面了解學生知識、技能,、智力狀況,,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學方法,,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,,即:面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學方法,,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,,課堂上盡量讓學生做到“三動”,,即動腦想,動口說,,動手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

嚴格按課程表上課,不挪上它課,,不私自調(diào)課,,律按要求上足課時,課堂不擠占他用,。

2,、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置,在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量,、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,,提出學生作業(yè)周布置計劃,,填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況,。

精選作業(yè)內(nèi)容,,實施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性,。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容,認真精選具有典型性和代表性的習題,,精選精練,。學校每月將進行作業(yè)的檢查,就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行集中反饋,。

豐富作業(yè)形式,,布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)的答案需要學生通過詢問親友,、查找資料、動手實踐等方式獲得,,避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性,。學校將把部分實踐作業(yè)裝訂成冊展示。

尊重學生學習上的差異性,,給學生選擇的權利,。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學生都有收獲,。

開展教師預做學生作業(yè)的活動,。教導處牽頭,,每月一次檢查教師預作學生作業(yè)的情況,并且注意傾聽學生的反饋,,做好教師和學生之間的溝通工作,。

建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責,,語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間,,每天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監(jiān)督,,并當場反饋,。

(三)學校加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程計劃及學校實際,,合理安排課程,,科學設置課表,嚴格控制學生的在校時間,,按規(guī)定征訂有關教輔用書,。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù),及時了解掌握教師“減負”工作情況,,及時發(fā)現(xiàn)先進,,樹立典型,糾正問題,。

1,、成立學校“減負”工作領導小組,,召開小組會議,,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,,嚴格要求,、嚴格管理。

組長:邱濤

成員:周珺 馬虹 任麗珺 方慧 王秀芹

2,、召開學校全體教師會議,,積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,,宣布我校的具體實施措施。

3,、學校對“減負”工作定期檢查,,并將結果存入資料檔案,及時總結反饋,。

4,、家長委員會,,每學期一次召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,,溝通家長的心里,,做好家長的宣傳工作。

5,、法定開設的所有課程,,只準使用經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書,,練習資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書本和練習冊,。

6,、嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班,、輔導班,加重學生負擔,。

7、嚴格執(zhí)行清校制度,,學生在校時間為每天6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學生每天在校有1小時的體育活動時間,。學校領導堅持每天檢查,,當場反饋實施情況,發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改,。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。4月底開展作業(yè)評比活動,。

9、除期末質(zhì)量檢測外,,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的考試,,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、待及格,。

10、5月學校召開“減負”工作經(jīng)驗交流會,。

1,、每月檢查教師每周的作業(yè)計劃

2、每月抽查學生的記作業(yè)本,,抽查學生做書面家庭作業(yè)的時間

3,、每月檢查教師預做作業(yè)情況

4、每月檢查每生每日的合計作業(yè)時間

5,、每天檢查課程落實情況

6,、學期初、學期中,、學期末檢查學生的書本,、練習卷情況

7、每天檢查課程落實情況,、1小時體育活動落實情況

2月 1,、減負計劃

2、網(wǎng)上學生課業(yè)負擔的調(diào)查的體會

3月 學生“減負”調(diào)查問卷

家長“減負”調(diào)查問卷

4月 作業(yè)評比

5月 學?!皽p負”經(jīng)驗交流會

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇五

國家教育部為學生“減負”下發(fā)了緊急通知,,“減負”這詞并不會讓大家陌生,而要音樂課為學生減負也許就讓人費解了.在大力提們素質(zhì)教育的如今,,音樂課可說是重頭戲,,而且它本身就是一種愉快教育,好象不存在減負問題,。其實不然,,現(xiàn)在的學生真正喜歡上音樂課的并不是太多,是否是中華民族的生性拘謹呢?我卻認為,,部分是教師陳舊的教學觀造成的,。學生從跨人校門到完成學業(yè)這段時期,音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學生自由的天性,。給學生減負,,首先應該改變音樂課的教學目標,、要求及方法。音樂是如何產(chǎn)生的,,這點在音樂界至今尚無定論,,但從勞動生活中產(chǎn)生卻肯定無疑.因此,音樂活動中存在的一份原始美往往會讓人心動,,而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求,,禁錮了學生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力,而導致許多人對音樂望而生畏,。

—,、教師教學觀念的更新,尤其更應該注重兒童在接觸音樂時,,給他們創(chuàng)設一種隨意,、自由的空間,讓兒童能像吃飯,、喝水一樣,,去完成一件最自然的事去感受苦樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂。

許多經(jīng)驗豐富的老教師,,他們的教學經(jīng)驗值得我們好好學習,,但他們的某些教學觀我卻不能茍同。在一次教研活動中,,一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內(nèi)容,,他讓同學們分成幾個小組,根據(jù)教師教過的基本舞蹈動作,,為歌曲自由編舞,。我認為這種教學方法很好.能更好地激發(fā)學生的刨造力,教師不必過分強求動作的標準或到位,,而應更多注重學生參與活動時的自覺性及興奮度,。但在研討時,有位老教師就提出學生能否把舞蹈點子踩得更準一點!動作更到位一點,。有要求無可非議,作為教師應該有教學要求,,給學生減負,,并非沒有教學要求,而是需要教師制定出更切合學生實際的目標要求.如果象這位老教師所提的那樣,,或許你再讓學生表演時,,學生就可能會縮手縮腳,。所以,我認為在音樂教學過程中,,不應該注重兒童最終完成了什么,,而在于兒童在過程中完成了什么。應該重視教學過程甚于教學效果,。音樂教師必須注重每個學生是否都能參與學習,,而不必強求太多的細節(jié)要求。兒童音樂教學并不是讓每一個人都成為音樂家,,而更重要的是讓他們學會如何去感受音樂,。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點,就是在扼殺學生的天性,,甚至很多天才,。音樂課上讓學生減負是完全有必要的。

二,、教師在教學方法,、手段上有創(chuàng)新意識,在課堂上應該保持高度的興奮性,。在教學過程中應注重偶然因素,,不能默守陳規(guī),更要強調(diào)即興及沖動,,去激發(fā)學生的內(nèi)在情感,,將學習音樂的主動權交回學生。

如何讓學生主動學習,,這需要教師做一個有心人,,善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素,并加以積極利用,。尤其在課堂上,,怎樣變不利因素為有利因素.有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新。那一節(jié)課,,教學過程已快進人尾聲,,我讓同學們演唱歌曲,忽然聽到一種雜音——口哨(他并沒有在吹歌曲旋律).一看,,又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子,。那次,我并沒有發(fā)火,,反而忽然來了靈感,。我向同學們提問還有準會吹口哨,馬上有幾個男生舉起了手,我就利用音樂教室的擴音設備,,請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律,,其他同學一部分唱歌,一部分打節(jié)奏,。結果取得了意想不到的效果.全班同學都非常投人,,還爭先恐后地要來表演口哨。雖然口哨吹得不是太好,,可同學們都很高興,,我認為這才真正是完成了教學任務,讓每一位同學都進人了音樂世界,。下一節(jié)課,,我趁熱打鐵,改變了原先的教學計劃,,找來了口哨音樂給同學欣賞,。這美妙的音樂讓同學們感到驚奇,,想不到自己就擁有一件好樂器,。在課上,還讓學生討論口哨在什么場合是音樂,,什么場合會被認為是不良行為。這一節(jié)課下來,,既讓周學們了解了口哨音樂,也讓他們懂得了一些道理,。從此,,這位男孩成了我的朋友!上課主動幫我做一些事情,,而不再是那樣調(diào)皮了,。這種教學計劃及方法的改變我認為非常值得,。

如何讓孩子們在音樂課上減負,,教師的主導方向是極其重要的,,我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學院附小、附中的專業(yè)性教育,,對學生技術性要求不能太高,應強調(diào)學生的情感參與,。音樂是情感的世界,,它以情感人,、以美育人。音樂教育將責無旁貸地擔負起塑造學生美好心靈,,培養(yǎng)學生高尚品德的責任,。那么,小學音樂首先要做的是怎樣讓學生熱愛音樂,,這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能.我們應該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時,,認真思考,如何讓學生真正愉快地學習音樂,,熱愛音樂,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇六

本學期,學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,,

切實轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立實施素質(zhì)教育的思想,我的具體措施:

1,、精心設計教案,,提高課堂有效性。要想實現(xiàn)減負增效的目的,,我個人認為其先決條件就是備課,。經(jīng)過精心準備、精心設計的課肯定與倉促應付的課有著天壤之別,,而關于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,以此為基準來進行備課,。這4個問題是:你打算這節(jié)課讓學生獲得什么?你打算多長時間讓學生獲得?你打算讓學生怎樣獲得?你怎么知道學生達到了你的要求,,有多少學生達到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,在備課時肯定會下很大的功夫,,經(jīng)過精雕細琢的課,,還能不好嗎?

2、優(yōu)化作業(yè)設計,,提高課堂有效性,。“減負”,,有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔,,因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,甚至一科有好幾本練習冊,,無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理,,所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進:

(1)精心設計預習作業(yè),讓學生在家先自主學習,,在課堂上就能做到有的放矢,,也節(jié)省了課堂時間。

(2)加強實踐性作業(yè)的設計,。三年級的學生好奇心重,,活潑好動,實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性,。學生在課文學完的基礎 上,,寫的話就會更精彩、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生,,并獲得高效。

(3)將評價機制引入作業(yè),??蓪⒗蠋熢u價、家長評價,、生生互評,、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,多人監(jiān)督,,無形中提高學生的學習認真性,。當然,此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,,提高課堂有效性,。學生學習能力的形成,基于良好學習習慣的培養(yǎng),。因此,,在日常的教育教學中,仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),,如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀,、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等,。只有有了良好學習習慣的保證,,課堂上,學生才能扎實地學語文,,提高聽課效率,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇七

本學期,我將認真貫徹學校工作會議精神,,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,,努力實現(xiàn)“三個還給”(把時間還給孩子,、把健康還給孩子、把能力還給孩子),。在教學中積極總結推廣減輕學生過重課業(yè)負擔,、提高教育教學質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫,,在“細”字上做文章,,積極探索精細化管理新路子,抓得嚴,、抓得精,,收到“實效”。把常規(guī)抓好,,把細節(jié)抓嚴,,把過程抓實。

我們在備課當中,,合作研討,,共享資源,促進教師間的相互學習,,同伴相助,,教學相長。在教案的編寫當中,,注重預設與生成的關系,,注重作業(yè)的設計,要有梯度,,關注全體學生的發(fā)展,。強調(diào)備課資源的適度共享。組內(nèi)堅持做到“一月一重點”交流制度,,有反饋,。

教研組要注重課題研究與教研活動相結合,教研組要在教研專題的基礎上,,搞好學科訓練的重點,,進行重點的基本功訓練項目。努力做到教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化。教研活動要在“實”與“新”上做文章,,扎扎實實地有目的,、有主題地開展教研活動,鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),做到“教全面,,全面教”,。老師必須做好課前準備,提前一分鐘候課,,進入課堂,,課上做到精神飽滿。教師要善于吸引學生的親和力,,引領課堂的駕馭力,,鉆研教材的理解力。加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控,。進一步加強課程計劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度,,嚴把課程計劃的教學內(nèi)容關。嚴格執(zhí)行按課表上課,,確保減負工作順利實施,。不增加學科教學的學時,不挪課,、占課,,嚴格控制學生的在校時間,保證學校每天一小時的體育活動時間,。

作業(yè)布置要有計劃,、有目的。要求布置備課組集體討論過的有針對性的有利于開拓學生思維,、鞏固提高的作業(yè),。作業(yè)批改要做到:認真及時,規(guī)范細致,,定期講評,。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果,、矯正教學,、改進課堂教學提供強有力的信息。

倡導激勵性作業(yè)批語,。組內(nèi)將定期評比作業(yè),,內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設計,、教師批改作業(yè)質(zhì)量,,改錯是否及時等方面,教師做到了布置作業(yè)適量、形式多樣,、練習面廣,,批改作業(yè)正確、及時,、認真,,作業(yè)不過日,作文不過周,,字跡端正,,符號規(guī)范,鼓勵性的評語批改較為普遍,。教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,。加強對學困生的輔導,煥發(fā)學生學習的興趣,。

五,、 教師要積極為學生提供一個寬松的、安全的成長環(huán)境,,減輕學生的心理負擔,。做到充分尊重學生、理解學生,、寬容學生,,建立和諧平等的師生關系,使學生主動學習,、自主發(fā)展,。學校將定期進行學生、家長調(diào)查問卷活動,,使工作及時得到反饋,,不斷改進。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇八

國家教育部為學生“減負”下發(fā)了緊急通知,,“減負”這詞并不會讓大家陌生,,而要音樂課為學生減負也許就讓人費解了.在大力提們素質(zhì)教育的如今,音樂課可說是重頭戲,,而且它本身就是一種愉快教育,,好象不存在減負問題。其實不然,,現(xiàn)在的學生真正喜歡上音樂課的并不是太多,,是否是中華民族的生性拘謹呢?我卻認為,部分是教師陳舊的教學觀造成的,。學生從跨人校門到完成學業(yè)這段時期,,音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學生自由的天性,。給學生減負,首先應該改變音樂課的教學目標,、要求及方法,。音樂是如何產(chǎn)生的,這點在音樂界至今尚無定論,,但從勞動生活中產(chǎn)生卻肯定無疑.因此,,音樂活動中存在的一份原始美往往會讓人心動,而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求,,禁錮了學生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力,,而導致許多人對音樂望而生畏。

—,、教師教學觀念的更新,,尤其更應該注重兒童在接觸音樂時,給他們創(chuàng)設一種隨意,、自由的空間,,讓兒童能像吃飯、喝水一樣,,去完成一件最自然的事去感受苦樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂,。

許多經(jīng)驗豐富的老教師,他們的教學經(jīng)驗值得我們好好學習,,但他們的某些教學觀我卻不能茍同,。在一次教研活動中,一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內(nèi)容,,他讓同學們分成幾個小組,,根據(jù)教師教過的基本舞蹈動作,為歌曲自由編舞,。我認為這種教學方法很好.能更好地激發(fā)學生的刨造力,,教師不必過分強求動作的標準或到位,而應更多注重學生參與活動時的自覺性及興奮度,。但在研討時,,有位老教師就提出學生能否把舞蹈點子踩得更準一點!動作更到位一點。有要求無可非議,,作為教師應該有教學要求,,給學生減負,,并非沒有教學要求,,而是需要教師制定出更切合學生實際的目標要求.如果象這位老教師所提的那樣,,或許你再讓學生表演時,學生就可能會縮手縮腳,。所以,,我認為在音樂教學過程中,不應該注重兒童最終完成了什么,,而在于兒童在過程中完成了什么,。應該重視教學過程甚于教學效果。音樂教師必須注重每個學生是否都能參與學習,,而不必強求太多的細節(jié)要求,。兒童音樂教學并不是讓每一個人都成為音樂家,而更重要的是讓他們學會如何去感受音樂,。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點,,就是在扼殺學生的天性,甚至很多天才,。音樂課上讓學生減負是完全有必要的,。

二、教師在教學方法,、手段上有創(chuàng)新意識,在課堂上應該保持高度的興奮性。在教學過程中應注重偶然因素,,不能默守陳規(guī),,更要強調(diào)即興及沖動,去激發(fā)學生的內(nèi)在情感,,將學習音樂的主動權交回學生,。

如何讓學生主動學習,這需要教師做一個有心人,,善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素,,并加以積極利用。尤其在課堂上,,怎樣變不利因素為有利因素.有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新,。那一節(jié)課,教學過程已快進人尾聲,,我讓同學們演唱歌曲,,忽然聽到一種雜音——口哨(他并沒有在吹歌曲旋律).一看,又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子,。那次,,我并沒有發(fā)火,反而忽然來了靈感,。我向同學們提問還有準會吹口哨,,馬上有幾個男生舉起了手,,我就利用音樂教室的擴音設備,請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律,,其他同學一部分唱歌,,一部分打節(jié)奏。結果取得了意想不到的效果.全班同學都非常投人,,還爭先恐后地要來表演口哨,。雖然口哨吹得不是太好,可同學們都很高興,,我認為這才真正是完成了教學任務,,讓每一位同學都進人了音樂世界。下一節(jié)課,,我趁熱打鐵,,改變了原先的教學計劃,找來了口哨音樂給同學欣賞,。這美妙的音樂讓同學們感到驚奇,,想不到自己就擁有一件好樂器。在課上,,還讓學生討論口哨在什么場合是音樂,,什么場合會被認為是不良行為。這一節(jié)課下來,,既讓周學們了解了口哨音樂,,也讓他們懂得了一些道理。從此,,這位男孩成了我的朋友!上課主動幫我做一些事情,,而不再是那樣調(diào)皮了。這種教學計劃及方法的改變我認為非常值得,。

如何讓孩子們在音樂課上減負,,教師的主導方向是極其重要的,我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學院附小,、附中的專業(yè)性教育,,對學生技術性要求不能太高,應強調(diào)學生的情感參與,。音樂是情感的世界,,它以情感人、以美育人,。音樂教育將責無旁貸地擔負起塑造學生美好心靈,,培養(yǎng)學生高尚品德的責任。那么,,小學音樂首先要做的是怎樣讓學生熱愛音樂,,這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能.我們應該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時,,認真思考,如何讓學生真正愉快地學習音樂,,熱愛音樂,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇九

一,、指導思想

為全面貫徹落實教育局關于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的精神,,扎實推進減負工作,進一步推進素質(zhì)教育,,提高課堂教學效率,,促進學生全面、健康,、有個性的發(fā)展,,學校以“三為本”和“輕負優(yōu)質(zhì)”為準繩,本篇文章來自資料管理下載,。以提高40分鐘課堂效益為立足點,,努力營造和創(chuàng)建積極、健康,、活潑,、向上的校園育人環(huán)境,特制訂我校減負工作計劃,。

二,、具體措施

(一)、加強宣傳,,營造氛圍

學校領導班子共同領會上級教育部門關于減輕學生課業(yè)負擔的精神,,根據(jù)學校實際,制訂我校減負工作實施方案,,同時通過學校工作會議等途徑對教師加強宣傳,、引導,形成課業(yè)負擔過重將嚴重危害青少年身心健康的共識,,努力營造關心學生全面發(fā)展,、全面推進素質(zhì)教育的良好氛圍。

(二)加強領導,,明確責任

根據(jù)我校實際,,成立了學校減負工作領導小組。

(三)從嚴管理,,落實規(guī)定

學校為確?!皽p負”工作切實、有效的開展,,做如下規(guī)定:

1,、切實轉(zhuǎn)變教師觀念,,樹立全面正確的學生觀、質(zhì)量觀,、教學觀,。

2、嚴格控制學生在?;顒訒r間,。

3、嚴格控制學生作業(yè)量,。

4,、嚴格執(zhí)行課程計劃。

5,、嚴禁教師擠占音,、體、美等課時補習語,、數(shù),、英等科目,教師必須按時授課,,不拖堂,,不任意占用學生課間休息時間。

6,、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間,。

(四)關注課堂,提高效益

課堂是教學改革的主陣地,,課堂更是落實“輕負優(yōu)質(zhì)”的主陣地,。結合學校減負工作要求,進一步關注課堂,,對提高課堂教學有效性進行深入研究,。

(五)完善獎懲,規(guī)范辦學

學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,,違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決,,并與教師年度績效工資考核相掛鉤。本篇文章來自資料管理下載,。評選學?!靶羌壗處煛薄靶羌壞瓴俊保M行精神,、物質(zhì)獎勵,,并把“輕負優(yōu)質(zhì)”教學經(jīng)驗進行學習與推廣。

總之,學校既要抓好減負工作,,讓學生輕松活潑健康成長,,又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高,促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),,進一步加強教育教學各項管理,,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,,全面提高學生素質(zhì),。

(一)進一步加強學習,提高認識,,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學生,,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學生,,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系,,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應該統(tǒng)一認識,,協(xié)力合作,,共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,,努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,,勇挑重擔,,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,,一絲不茍,,扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,,提高教學效益。

1,、教師認真編寫課時計劃,,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點,、難點,,教具準備,教學過程,,作業(yè)訓練,,板書設計等。教學目的要求要具體明確,,重點難點要認真研究處理,,做到分散難點,減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,夯實,,請保留此標記學生基礎,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況,根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,,課堂教學要落實三要素,即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法,,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,,課堂上盡量讓學生做到“三動”,,即動腦想,動口說,,動手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4,、嚴格按課程表上課,,不挪上它課,不私自調(diào)課,,技能科課一律按要求上足課時,,課堂不得擠占他用。

(三)加強德育管理,,提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,,有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,,幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。

開展好心理健康教育,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,,鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助、遵守紀律,,熱愛學習,,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處,。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1、成立學校管理工作家長委員會,,每學期一次召開學生家長會,,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,,做好家長的宣傳工作,。

2、嚴格執(zhí)行清校制度,,學生在校時間為每天6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓練重點。

4,、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十一

一,、指導思想:

以xx市“義務教育學校現(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),,嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,,努力在發(fā)展學生個性,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,,全面提高學生素質(zhì),。

二、工作目標:

“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務,,減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),,去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容,,放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次,,正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄,。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記,、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì),,形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習慣和健全健康的人格,。

三、本學期具體工作安排如下:

(一)進一步加強學習,,提高認識,,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀,,樹立學生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,,樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學生,因材施教,,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量,。

如何正確處理好兩者關系,,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,,社會各界應該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,,共同來完成,。

學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時間少,,教師講解時間多,,學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視,?!皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學先做到高效益,,然后才會輕負擔,,這就要求老師首先從課堂入手,,開展以“學”為中心的教學方法的改革,遵循學習規(guī)律,,把課堂還給學生,,讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。

(二)自覺從三方面“負重”,,努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,,勇挑重擔,,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,,一絲不茍,,扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,,提高教學效益。

1,、教師認真編寫課時計劃,,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點,、難點,,教具準備,教學過程,,作業(yè)訓練,板書設計等,。教學目的要求要具體明確,,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,,減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,,夯實,,請保留此標記學生基礎。

1)認真?zhèn)湔n,,目標具體,,有發(fā)展性目標及分層目標,教學過程設計有說明,,有重點,,突出教法學法。

2)課堂教學重效益,,面向全體,,因材施教,精講多練,,每堂課保證有一定的課堂練習時間,,課堂練習當堂完成,,科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

3)能根據(jù)大綱,、教材要求及學生特點,設計練習題,,嚴格控制考試次數(shù)。

4)作業(yè)題要精選,,面向全體,,分層布置,促使各類學生個性得到發(fā)展,,作業(yè)及時批改,及時反饋,,及時糾正,。

5)多關注學習困難的學生,,能及時了解學習情況,,及時根據(jù)學生基礎加以補習,對各類學生有分層要求,。

2、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,,根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學方法,,正確運用教學原理,,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,,定期召開學科教師“減負”工作專題會議,,組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,,不斷反思和總結“減負”工作的得與失,,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,,課堂教學要落實三要素,,即:面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,,即動腦想,,動口說,動手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式,,探索真正高效的教學形式,加大推廣相關模式,,并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,,以課題引領,,逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量,。

利用多種教學手段,,吸引學生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,,認真學習,,樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,,單一的教學方法或手段,,學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,,這就要求我們精心組織課堂教學,,采用多種方法,吸引學生的注意力,。通常的做法有:

(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來,。

(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。

(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻,,有時尋找一篇與課文相關的文字資料,。

(三)加強德育管理,提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,,鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助、遵守紀律,,熱愛學習,,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處,。

(四),、關于學生作業(yè)量減負。

1,、嚴格控制家庭作業(yè)總量,。小學一二三年級不留家庭作業(yè),四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,,使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。

2,、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,,不留書面家庭作業(yè),。

3、科學地設計每次作業(yè),。不留機械性,、重復性、隨意性的作業(yè),,增加實踐性,、應用性,、創(chuàng)造性作業(yè)。

4,、作業(yè)分層布置,,學生自主選擇。教師要加強對學生的研究,,關注學生個體差異,,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量,、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導學生參與作業(yè)的設計,讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5,、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1、嚴格執(zhí)行清校制度,,學生在校時間為不超過6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

2,、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,,1-2年級不留家庭作業(yè),3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,,5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,,并布置科學的有效作業(yè),為學生的健康的身心發(fā)展服務,。

3,、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,1-3年級不進行學科類的考試活動,,4-6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀、良好,、中,、合格等評價等級。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十二

本學期,,學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立實施素質(zhì)教育的思想,各科教師密切配合,,齊抓共管,、標本兼治。學校將繼續(xù)完善對減負工作的管理,,加強領導和監(jiān)督,,切實把學生過重負擔減下來,全面推進素質(zhì)教育的實施,。

一,、落實“減負”責任制。

實行減負工作責任制,,明確校長為“減負”工作第一負責人,,層層負責,把“減負”工作具體落實到有關部門,、教師。

學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,,并將問卷結果納入到教師量化管理考核之中,,實行“一票否決”制,對嚴重違規(guī)的教師追究相關責任,。通過與家長的聯(lián)系反饋,,聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,,結合學校實際按規(guī)定進行整改。

嚴格控制學生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè),,三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性,、實踐性家庭作業(yè),。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示,。

嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學期只進行一次期末考試,。嚴格檢測質(zhì)量管理,。學生學業(yè)成績評定實行等級制,。

嚴格教輔資料的征訂工作的管理,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。

嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時,。

嚴禁教師私自調(diào)課,如有特殊情況需向教導處請示說明,。

嚴格控制學生作息時間,。小學生在校學習活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時,。

1,、深化課堂教學改革,,改進教學方法,,不斷提高課堂的教學效率,,努力實現(xiàn)四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律,,啟發(fā)、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力,在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段,實現(xiàn)微機,、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化,、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,,在指導學生改進學習方法,,提高獨立鉆研能力上有新的突破。

加強學法指導,,提高學生的學習效率,。一是強化學習習慣訓練,二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力,,三是各科要指導學生優(yōu)化學法,,用科學的方法提高學習效率,四是指導學生科學用腦和合理使用時間,,努力提高學生學習效率,。

學校將結合每人一堂課活動,對教師的課堂教學進行評價,。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選,做到“三加強”,。三加強是:一是加強作業(yè)設計把關,。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性,,即典型性,、層次性、針對性,、綜合性,、多樣性,體現(xiàn)少而精的原則,,尤其要分層次布置,。二是加強練習冊、習題集管理,。教師可自己訂一至兩種,,但只作為設計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,,批改及時,無漏批錯改,,改寫字跡工整,,符號準確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,,班主任負責協(xié)調(diào)各科教師,控制機械練習量,提高練習的有效性,、針對性,。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學生的方式進行檢查,。

3、讓每位教師愛護每一個學生,,不歧視,、諷刺、挖苦學生,,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,,不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理,。

建立家校聯(lián)動制度,。每學期至少召開一次家長會,完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,,打造“家校進步共同體”,,努力形成“減負”的共識和合力,不斷強化學校,、家庭,、社會共同育人的責任。建立家校雙向評價和信息反饋制度,,增強“減負工作”的實效性,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十三

進一步統(tǒng)一思想、提高認識,、轉(zhuǎn)變觀念,,用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,,切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,,對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,,涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,,建立和完善必要的教學常規(guī),探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,,扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,針對幾個重點問題,作如下規(guī)定:

1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利,。

一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,,不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),,學生的考試成績只通知學生本人及家長,把它作為隱私權予以保護,。

2,、要嚴格控制考試數(shù)量。

學校每學期只在期末進行一次學科考試,,禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。

3、要嚴格控制學生在?;顒訒r間總量,。

要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在?;顒訒r間總量不超過6小時,,4:30須絕對靜校。

4,、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。

各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,一,、二年級不留家庭作業(yè),,三,、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時,。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。

5,、要嚴格控制練習資料。

學校訂單按規(guī)定征訂,,任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,,不得組織征訂或購買其它練習資料,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6,、要嚴格按課表上課。

任何教師不得隨意調(diào)課,,要開足開好音,、體,、美等課程。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,,加大管理力度,,建立“減負”長效機制,強化措施,,加強督查,,努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處,。

同時,,將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定,,積極營造“減負”工作的良好氛圍,,爭取家長的理解和社會的支持,使“減負”形成共識和合力,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十四

減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育,,全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德、科學文化,、身體心理,、審美藝術、勞動技能,、創(chuàng)新精神,、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,,全面推進素質(zhì)教育,,結合實際情況,特制定出“減負”工作實施措施:

優(yōu)化課堂教學過程,,提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵,。

(一)首先在備課上下功夫。

備課,,是上好課的先決條件,。在備課上應多研究,多斟酌,,多進行教學探索,。

1、備教材,。教師要反復地看教材和輔導材料,,吃透教材的組織結構,重點和難點,,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),,領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求,我們一定要靜心地坐下來,,去研究,去比較,,去熟悉,。

2、備學生,。教師要充分了解每個班的每個學生,,可以通過多接觸、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,,接受能力,理解水平,,個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,,然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法,,針對不同學生準備不同問題等,。

3、備教法,。教法應是建立在學生學法的基礎上,,是在結合考慮教材、學生,、設備和教師自身的特點基礎上,,再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法:教無定法,,但教有法,。教師確實要全面考慮,恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果,,提高教學效率,。實際上,不管什么方法,,都應立足于“以教師為主導,,學生為主體”的原則,實施寓教于樂,,學生在愉快中接受知識,,掌握知識和學法,提高素質(zhì)的教學境界,。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,,多種形式并進的,,傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路,目的只有一個:激發(fā)興趣,,直觀教學,,輕松學習,減負增效,。

4,、備練習。使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點,,這樣的習題目的性更強,,減負增效更明顯。

(二)在上課中見成效,。

備好課是上好課的先決條件,,備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,,而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,教師是導演,,學生是演員,,備課本是劇本。有了好的劇本,,好的導演,,好的演員,這出戲才演得好,。若光有好劇本,,導演平庸,演員散慢不用心,,這戲肯定演砸,。

(三)恰當分配時間,優(yōu)化課堂結構,。

上課時有時間概念,,若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容,就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),,把完整內(nèi)容分割開完成,,這是不可取的,,不符合最優(yōu)化原則,也加重了學生負擔,,降低了教學效率和教學的藝術性,。所以,為了提高課堂效率,,切實減負增效,,教師應把握好一堂課的時間結構,優(yōu)化課堂結構,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十五

一、指導思想:

以教育局相關文件為依據(jù),,進一步加強教育教學各項管理,,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì),。

二,、具體措施:

(一)進一步加強學習,提高認識,,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學生,,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學生,,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,,即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應該統(tǒng)一認識,,協(xié)力合作,,共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,,努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,,勇挑重擔,,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,,一絲不茍,,扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,,提高教學效益。

1,、教師認真編寫課時計劃,,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點,、難點,,教具準備,教學過程,,作業(yè)訓練,,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,,做到分散難點,,減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎,。

2,、全面了解學生知識、技能,、智力狀況,,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學方法,,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,,課堂教學要落實三要素,即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,,采用啟發(fā)式教學,,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,,即動腦想,,動口說,動手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、嚴格按課程表上課,,不挪上它課,,不私自調(diào)課,一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,,提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,,及社會實踐活動,,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律,熱愛學習,,興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

按課程計劃及學校實際,,合理安排學科、活動課程,,科學設置課表,,嚴格控制學生的在校時間,按規(guī)定征訂有關教輔用書,。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù),,及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,,樹立典型,,糾正問題。

1、成立學?!皽p負”工作領導小組,,召開小組會議,實行“減負”工作領導責任制,,由校長任第一責任人,,嚴格要求、嚴格管理,。

組長:劉云翱

成員:孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順

2,、召開學校全體教師會議,積極組織教師學習,、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度,。

3,、學校對“減負”工作定期檢查,做好記錄,,及時總結反饋,。

4、成立學校管理工作家長委員會,,每學期一次召開全校學生家長會,,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,,做好家長的宣傳工作。

5,、法定開設的所有課程,,每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本,。嚴格控制學生的用書,,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,,違反批評教育,。

6、嚴禁節(jié)假日上課,,或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學生上課,,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔,。

7,、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓練重點,。一、二年級不留書面家庭作業(yè),,三,、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),五,、六年級控制在45分以內(nèi),,學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

9,、除學校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局,、中心小學組織的考試外,,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、待及格。

學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,,加大管理力度,,建立“輕負”長效機制,強化措施,,加強督查,,努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負”落到實處,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十六

一,、指導思想:

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,,全面推進教改,,努力在發(fā)展學生個性,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,,全面提高學生素質(zhì),。

二、具體措施:

(一)進一步加強學習,,提高認識,,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,,樹立學生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,,樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學生,因材施教,,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系,,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,,社會各界應該統(tǒng)一認識,,協(xié)力合作,,共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,,努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),,將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,,自我“加壓”,更新觀念,,解放思想,,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,,扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,,提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,,內(nèi)容包括教學目的要求,,教學重點、難點,,教具準備,,教學過程,作業(yè)訓練,,板書設計等,。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,,做到分散難點,,減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,夯實,,請保留此標記學生基礎,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況,根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學方法,,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,,課堂教學要落實三要素,,即:面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,,不滿堂罐,,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,,動口說,,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課,不挪上它課,,不私自調(diào)課,,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,,提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育,,幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,,及社會實踐活動,,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律,熱愛學習,,興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1,、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開學生家長會,,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓練重點,。

4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十七

本學期,,學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實施素質(zhì)教育的思想,,各科教師密切配合,,齊抓共管、標本兼治,。學校將繼續(xù)完善對減負工作的管理,,加強領導和監(jiān)督,切實把學生過重負擔減下來,,全面推進素質(zhì)教育的實施,。

具體措施:

實行減負工作責任制,明確校長為“減負”工作第一負責人,,層層負責,,把“減負”工作具體落實到有關部門、教師,。

學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,,并將問卷結果納入到教師量化管理考核之中,實行“一票否決”制,,對嚴重違規(guī)的教師追究相關責任,。通過與家長的聯(lián)系反饋,聽取家長,、學生對“減負”工作的意見和建議,,結合學校實際按規(guī)定進行整改。

嚴格控制學生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè),,三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性,、實踐性家庭作業(yè),。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示,。

嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù),。每學期只進行一次期末考試。嚴格檢測質(zhì)量管理,。學生學業(yè)成績評定實行等級制,。

嚴格教輔資料的征訂工作的管理,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。

嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時。

嚴禁教師私自調(diào)課,,如有特殊情況需向教導處請示說明,。

嚴格控制學生作息時間。小學生在校學習活動時間不超過6小時,。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時,。

1,、深化課堂教學改革,改進教學方法,,不斷提高課堂的教學效率,,努力實現(xiàn)四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律,啟發(fā),、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力,,在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段,,實現(xiàn)微機、錄像,、音響,、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,,在指導學生改進學習方法,,提高獨立鉆研能力上有新的突破。

加強學法指導,,提高學生的學習效率,。一是強化學習習慣訓練,二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力,,三是各科要指導學生優(yōu)化學法,,用科學的方法提高學習效率,四是指導學生科學用腦和合理使用時間,,努力提高學生學習效率,。

學校將結合每人一堂課活動,對教師的課堂教學進行評價,。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選,做到“三加強”,。三加強是:一是加強作業(yè)設計把關,。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性,即典型性,、層次性,、針對性、綜合性,、多樣性,,體現(xiàn)少而精的原則,尤其要分層次布置,。二是加強練習冊,、習題集管理。教師可自己訂一至兩種,,但只作為設計作業(yè)時參考,。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,,批改及時,,無漏批錯改,改寫字跡工整,,符號準確規(guī)范,,作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,,班主任負責協(xié)調(diào)各科教師,,控制機械練習量,提高練習的有效性,、針對性,。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學生的方式進行檢查,。

3、讓每位教師愛護每一個學生,,不歧視,、諷刺、挖苦學生,,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,,不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理,。

建立家校聯(lián)動制度,。每學期至少召開一次家長會,完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,,打造“家校進步共同體”,,努力形成“減負”的共識和合力,,不斷強化學校、家庭,、社會共同育人的責任,。建立家校雙向評價和信息反饋制度,增強“減負工作”的實效性,。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十八

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,,努力在發(fā)展學生個性,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,,全面提高學生素質(zhì),。

(一)進一步加強學習,,提高認識,,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,,樹立學生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,,樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學生,因材施教,,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系,,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,,社會各界應該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”,,努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,,教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),,將切實減輕學生過重負擔作為已任,,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,,自我“加壓”,,更新觀念,解放思想,,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,,一絲不茍,扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益,。

1,、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,,教學重點,、難點,教具準備,,教學過程,,作業(yè)訓練,板書設計等,。教學目的要求要具體明確,,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,,減少坡度,。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,,要舍得花工夫去鉆研,,夯實,,請保留此標記學生基礎。

2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,,根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,,正確運用教學原理,,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,,即:面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學方法,,采用啟發(fā)式教學,,不滿堂罐,,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,,動口說,,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課,不挪上它課,,不私自調(diào)課,,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,,提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,,有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,,及社會實踐活動,,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律,熱愛學習,,興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1,、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開學生家長會,,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓練重點,。

4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,,不組織各類加重學生負擔的書面考試,,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,,登記分為優(yōu)秀,、良好、達成,、稍欠,、須努力。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇十九

全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德,、科學文化,、身體心理、審美藝術,、勞動技能,、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,,全面推進素質(zhì)教育,我制定出“減負”工作實施措施:

優(yōu)化課堂教學過程,,提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵,。

備課,是上好課的先決條件,。在備課上應多研究,,多斟酌,多進行教學探索,。準備充分,,對一堂課的教學思路,,教學邏輯清晰可見,,教學目標明確無誤,是高效率完成教學任務的基礎,。我認為備好課應從以下幾方面認真實施,。

1、備教材,。教師要反復地看教材和輔導材料,,吃透教材的組織結構,重點和難點,,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),,領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求,,我們一定要靜心地坐下來,,去研究,,去比較,去熟悉,。

2,、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生,,可以通過多接觸,、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,,接受能力,,理解水平,個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,,然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應有不同的教學方法,針對不同學生準備不同問題等,。

3,、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上,,是在結合考慮教材,、學生、設備和教師自身的特點基礎上,,再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。實際上,不管什么方法,,都應立足于“以教師為主導,,學生為主體”的原則,實施寓教于樂,,學生在愉快中接受知識,,掌握知識和學法,提高素質(zhì)的教學境界,。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,,多種形式并進的,傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路,,目的只有一個:激發(fā)興趣,,直觀教學,輕松學習,,減負增效,。

4、備練習,。使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點,,這樣的習題目的性更強,,減負增效更明顯。

備好課是上好課的先決條件,,備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,,教師是導演,學生是演員,,備課本是劇本,。有了好的劇本,好的導演,,好的演員,,這出戲才演得好。若光有好劇本,,導演平庸,,演員散慢不用心,這戲肯定演砸,。

上課時有時間概念,,若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容,就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),,把完整內(nèi)容分割開完成,,這是不可取的,不符合最優(yōu)化原則,,也加重了學生負擔,,降低了教學效率和教學的藝術性。所以,,為了提高課堂效率,切實減負增效,,教師應把握好一堂課的時間結構,,優(yōu)化課堂結構。

小學減負工作計劃總結 小學數(shù)學減負工作計劃篇二十

一,、指導思想:

以教育局相關文件為依據(jù),,進一步加強教育教學各項管理,,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì),。

二,、具體措施:

(一)進一步加強學習,提高認識,,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,,樹立教育為提高民族素質(zhì),,為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,,而輕視大多數(shù)學生,,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,,樹立面向全體學生,,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,,即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,,社會各界應該統(tǒng)一認識,,協(xié)力合作,共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”,,努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,,勇挑重擔,,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,,更新觀念,,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,,一絲不茍,,扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作,以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,,提高教學效益。

1,、教師認真編寫課時計劃,,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點,、難點,,教具準備,教學過程,,作業(yè)訓練,,板書設計等。教學目的要求要具體明確,,重點難點要認真研究處理,,做到分散難點,減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,,夯實學生基礎,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況,,根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,,課堂教學要落實三要素,即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,,采用啟發(fā)式教學,,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,,即動腦想,,動口說,動手寫,,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、嚴格按課程表上課,,不挪上它課,,不私自調(diào)課,一律按要求上足課時,,課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,,有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,,及社會實踐活動,,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律,熱愛學習,,興趣廣泛,,使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

按課程計劃及學校實際,,合理安排學科、活動課程,,科學設置課表,,嚴格控制學生的在校時間,按規(guī)定征訂有關教輔用書,。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù),,及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,,樹立典型,,糾正問題。

1,、成立學?!皽p負”工作領導小組,召開小組會議,,實行“減負”工作領導責任制,,由校長任第一責任人,嚴格要求,、嚴格管理,。

組長:劉云翱

成員:孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順

2、召開學校全體教師會議,,積極組織教師學習,、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度,。

3,、學校對“減負”工作定期檢查,做好記錄,,及時總結反饋,。

4,、成立學校管理工作家長委員會,,每學期一次召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,,溝通家長的心里,,做好家長的宣傳工作。

5,、法定開設的所有課程,,每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本,。嚴格控制學生的用書,,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,,違反批評教育,。

6、嚴禁節(jié)假日上課,,或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學生上課,,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,,加重學生負擔,。

7、嚴格執(zhí)行清校制度,,學生在校時間為每天6小時,,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,,注意突出訓練重點,。一,、二年級不留書面家庭作業(yè),,三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),,五,、六年級控制在45分以內(nèi),學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

9,、除學校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局,、中心小學組織的考試外,,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,,不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格,、待及格,。

學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,,建立“輕負”長效機制,,強化措施,加強督查,,努力確?!皟?yōu)質(zhì)輕負”落到實處。

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